第一篇：高三班主任工作規(guī)劃

高三班主任工作規(guī)劃

一中116班某某

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作規(guī)劃如下：

一、把握班級情況

基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過兩個月的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有61人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級管理建設。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生自習說閑話、打鬧現(xiàn)象。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差/

4生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

四、檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點，結果自信心受挫。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調整各科學習時間。能拿分的，好拿分的多用點時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

C、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松

又充實。

D、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以比實驗班平均分低5分為底線）

五、與家長多溝通，多鼓勵效果良好

本次考試后，我分批分期打電話與家長溝通。把學生分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行通話。在班聯(lián)會之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。和家長通話時，家長和我都有說不完的話。家長一再說謝謝，對孩子的考學也有了較大的信心。這種方式深受家長好評。

六、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還有部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年級部和學校配合，借力使力。

主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

2012-1-2

第二篇：代理班主任工作規(guī)劃

小組工作方案

為了提高小組的工作效率，增加對小組的歸屬感和集體榮譽感。與此同時，為提高組內成員對工作的積極性和組內成員分工的合理性。而且，為提高組員的自身綜合素質。經(jīng)過小組內成員討論，并舉手表決，一致通過。

具體內容如下：

一、鼓勵性口號

1、小組口號為：“全心全意，爭做第一”！

2、每周提出一句鼓勵性名言，用以增強組內成員的歸屬感，還有組員之間的相互鼓勵。

二、組長輪流制

1、由本組內成員輪流作為周組長，負責每周的工作。

2、組內工作流程圖：

（1）上周周五晚——接收下周主題，確定下周組長人員，并通知組內成員各自準備，收集資料。

（2）本周周二晚——組內成員集中見面，對上周的會議做出自己的總結，對本周主題說出自己的意見，見解，并將自己收集的資料展現(xiàn)給組內成員，并確定本周匯報的人員。

（3）本周周三晚——根據(jù)組內成員收集的資料，做出匯報的初稿，并組織組內成員討論，并進行加工，修改。

（4）本周周四晚——將修改好的稿件按時上傳給指定人員。

（5）本周周五晚——匯報人開會提前到達會場，并進行抽簽，并準備匯報。

三、考勤制度

每周的組內會議或總體會議中，遲到或缺勤最多者，即視為自動放棄本周內組內“優(yōu)秀組員”資格。

四、會議制度

1、組內會議定于每周二晚上舉行，但是會按照實際情況，如果有需要會臨時召開。

2、每次總體會議中，必須認真聽講，做好筆記。會議后，組內成員需寫心得體會，并利用組內會議時間總結和組內成員之間交流總體會議中的心得體會。

代理班主任工作規(guī)劃

作為一名2010屆的準代班，為了更好的完成代班工作。根據(jù)前幾屆新生出現(xiàn)的一系列問題，并結合我們小組的工作設想。現(xiàn)將代班工作規(guī)劃如下：

一、新生入學前

（1）認真學習《韶關學院學生手冊》以及學生代理班主任的相關工作準則，熟悉工作程序，明確自己的責任和義務。

（2）提前回到學校，做好學生代理班主任的角色調整，并聯(lián)系所帶班級的班主任老師。

（3）預先到我院輔導員處了解自己所帶班級的基本情況以及個新生的具體情況（例如：班級人數(shù)，新生的基本資料，新生報志愿的情況）。

（4）對已被錄取的新生進行入學前指導（可通過飛信等方式）。

（5）對新生可能出現(xiàn)的問題，做好自己的準備，并與班主任老師多溝通交流意見。

二、新生入學時

（1）根據(jù)我院的新生接待工作安排，積極配合，完成新生接待工作。

（2）若有新生提早到達學校，先通知學院輔導員，并盡量幫助新生安排其住宿問題。

（3）在報到的時間內，盡可能多的時間到達新生接待點，以熱情，快樂的心態(tài)迎接新生的到來，并幫助其解決安排宿舍，辦理飯卡等問題。

（4）如果遇到需要調宿舍的問題，盡可能說服，說出調宿舍后的惡果，以及不調宿舍的好處。

（5）如果遇到轉專業(yè)的問題，盡可能說服，先從學生自身出發(fā)，再講解本專業(yè)的發(fā)展前景。

（6）對于新入學的貧困生，了解他們的家庭基本情況，并告訴他們如何辦理助學貸款工作。

三、新生軍訓前后

（1）組織新生班會，讓班內同學相互認識，介紹班主任老師，介紹代班，介紹教官，并告訴他們在大學的生活方式方法，提醒他們注意人身和財務的安全。

（2）帶他們游覽校園，注意認識學校的環(huán)境，飯?zhí)谩⒄n室、宿舍的地理位置，還有學校周邊的環(huán)境，并提醒他們盡量集體活動。

（3）陪伴他們度過軍訓，讓他們在軍訓中感受集體的力量，不停給他們關懷與鼓勵。

（4）平常抽時間到他們各自的宿舍，了解他們的宿舍情況。

四、新生上課前后

（1）對新生進行心理上的教育（包括：理想大學與現(xiàn)實的差距，大學入黨問題，受到欺負欺騙之后的心理調整）

（2）對新生進行學習上的教育（包括：專業(yè)的概況及發(fā)展前景，上課的區(qū)別，學院規(guī)則制度和學校規(guī)章制度，師資及硬件設施的了解，大學考試的形式，自己以后的發(fā)展方向，學習的方式方法）

（3）對新生進行工作以及活動上的教育（包括：社團的概況，如何調配時間，班干部的工作）

（4）對新生進行生活上的教育（包括：住宿問題，每月消費額，貧困生的貸款，人身安全，財產(chǎn)安全，人際交往）

（5）適當時機，組建第一屆班（團）委會，并指導和培訓他們的工作。

（6）時刻留意所帶班級的動向，多參與他們的班集體活動，多了解他們的思想情況。

五、新生集體觀念形成之后

（1）放手讓班（團）干管理班集體，并要求按時向代班和班主任老師匯報。

（2）多參與班集體活動，融入他們的集體之中。

（3）定期通過與班內同學交流，了解他們的思想，學習，工作，生活等方面的狀況。

（4）定期召開班會，提高他們對大學生活的目標性和對國家時事的關注度。

以上是我們小組經(jīng)過討論得出的代理班主任總體基本規(guī)劃，不足之處，請?zhí)岢鰧氋F的意見和建議。

代班培訓第一組

梁綺雯，庾家歡

2010年6月2日

第三篇：八年級班主任工作規(guī)劃

八年級班主任工作規(guī)劃

哈鎮(zhèn)學校 張月

經(jīng)過上半學期的全體師生共同的努力，已經(jīng)形成了民主、團結、穩(wěn)定、感恩的學生責任感強、學風濃的和諧班集體。本學期是八年級的一個分水嶺，是關鍵的一學期。所以為了使學生能夠在這一學期里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，爭取地生中考的最大成功，特制定如下計劃：

一、指導思想

以學校德育工作計劃為準繩，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級安全衛(wèi)生建設，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效型。

根據(jù)指導思想確立本班治班理念依舊為：用愛喚醒愛，用情溫暖心，讓教育走進學生心靈，將海洋文化精神融入學生生命，形成教育習慣。

二、工作目標

讓學生在民主、關愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現(xiàn)分層與自主管理、快樂學習、幸福成長，爭取地生中考的圓滿成功。

三、重點工作

(一)、良好班風的創(chuàng)建

讓良好的班風建設開始于班主任的預見萌芽中。常言道：“凡事預則立”。充分說明了預見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個學生在開學第一天的所言所為，并有針對性的預測，可以針對性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時機，做一個有預見型的班主任。

1.座次表的重新編排。

2.學生招標自選班級管理職務(班委會、科代表、宿舍長、小組長)。

3.衛(wèi)生值日招標競選。

(二)、良好學風的形成

通過語文課的把握;通過小組長的培訓;自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學生及家長的交流;對學生作業(yè)及方法、合理充分利用學習時間等方面的指導、督促;地生中考的動力教育，促進良好班風的形成。

(三)、特殊學生特殊教育

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心(連心橋、回音壁)、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

3.對他們進行前途理想教育。

4.對他們進行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。

5.為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺，減少其沒事上廁所、去小賣鋪等不良現(xiàn)象。

6.捕捉學生的閃光點，及時匯報給家長，幫助家長樹立自信，為教育爭取強有力家教力量。

7.階段性的注意學生的思想動態(tài)變化，做好心理疏導和耐心教育。做一個懂“讀心術”的班主任。

(四)、常規(guī)管理工作的狠抓落實

以合學小組的創(chuàng)建為載體，將紀律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學小組的量化評比中，實現(xiàn)對學生的全方面評價，實現(xiàn)德育與教學的完美結合。

1、第一周學生招標自選班級管理職務(班委會、科代表、宿舍長、小組長)及衛(wèi)生值日招標，形成班級管理核心力量，并召開班委會議和小組長會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

2、第一周調整部分學生座位，使學習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、繼續(xù)沿用值日包干安排，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。

6、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

7、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學生寫出自己的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和本學期的學習目標。

9、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

班主任作為班級德育工作的組織者，應當走進學生內心，力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

第四篇：高三政治學科工作規(guī)劃

高三政治學科工作規(guī)劃

----高三政治中心組編制

一、指導思想：

遵循教學規(guī)律，針對高三教學特點，為高三教學提供指導與服務，全面提升高三教學實效。

二、行動目標

爭A、保B、拉C、滅D。

三、復習進度

1．一輪復習：2013年9月—2014年3月。建議復習順序為《生活與哲學》、《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《國家與國際組織常識》。

2．二輪復習：2014年4月。

3．三輪復習：2014年5月---高考前。

四、評價安排

1．2013年9月初，評價范圍：必修+選修，2013年4月-7月時政。

2．2014年1月，必修+選修，2013年4--12月國內外時事政治。

3．2014年3月下旬，按2014年江蘇考試說明規(guī)定的范圍和要求進行。

4．2014年5月初，按2014年江蘇考試說明規(guī)定的范圍和要求進行。

5．2014年5月---6月初，各校根據(jù)教情、學情，查漏補缺，開展針對性檢測。

五、復習建議

（一）一輪復習

1、復習目標：夯實基礎知識，培養(yǎng)學科的基本能力

依照課程標準和考試說明，全面精準地把握教材基本概念、基本觀點、基本原理，關注學科主干知識和核心概念，初步形成知識體系，加強理解能力和思維品質的培養(yǎng)，熟悉高考題型，掌握規(guī)范答題的基本要求。

2、復習要求

（1）清：扎根教材，全面掌握《考試說明》所列考點，狠抓基本觀點教學，做到“點點清”、“點點明”、“點點通”。各校要根據(jù)教情、學情，分層指導，分類要求，要把自學、思考、聽講結合起來；把動眼、動手、動腦結合起來。給學生以時間、空間，在每堂復習課上多看一點、多讀一點、多記一點、多寫一點。尤其是易混易錯點講練到位。

（2）聯(lián)：把教材內容按性質或特征分門別類縱向或橫向延伸和輻射，從微觀與宏觀的結合上把握知識點之間的聯(lián)系；關注社會熱點的動態(tài)發(fā)展，把握教材內容與現(xiàn)實生活之間的內在聯(lián)系。

（3）練：以高考題為范例精選、編制典型的、難度適當?shù)摹⑨槍π詮姷脑囶}，采用滾動式的復習檢測方法，有計劃地進行一定題量的訓練，引導學生精練，多思，指導學生按照解題的規(guī)范思路進行答題訓練，注重學生相關能力和思維品質的培養(yǎng)。

（4）評：試卷講評是高三復習教學中一個重要環(huán)節(jié)，為了進一步提升講評課的復習效果，試題評講要注重科學、精準、高效，具體來說：

①明確目標。準確、全面、及時地獲取反饋信息，確定試卷講評課的重點：全班出錯率較高、得分率較低的題目；具有典型性、針對性和綜合性題目；平時教學中疏忽的“教學盲區(qū)”等。②注意歸類。教師在講評課時，要善于引導同學們對試卷上涉及到的錯題進行分析歸類，可引導學生按兩種方式歸類，即知識點歸類和答卷中出現(xiàn)的錯誤類型進行。1

③重在分析。講錯例，教師要引導學生分析出現(xiàn)錯誤時的心理，以暴露隱藏在學生思維深處的錯因，進行答卷失誤分析，幫助提高應考能力；講思路，講試題題型特點和答題思路；講方法，抓住典型題目，講清基本解題方法和技巧，引導學生思維，敏銳抓住試題本質；講規(guī)律，對某一類題目總結出相對固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題范式，真正使學生分析一道題，明白一個道理；糾正一道錯題，會解一類題；講變化，講評中不能就題論題，要借題發(fā)揮，善于將原題進行變形，對考點要從多角度、多側面、多層次和不同的起點進行提問，達到舉一反三的效果。

④講究規(guī)范。讀題、審題要仔細、慎重。答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。通過嚴格訓練，幫助學生掌握基本題型的解題思路和方法。

⑤補償矯正。講評課后，師生共同整理“錯題集”，做好答錯原因的分析說明，教師可以針對有代表性的共性問題設計相應的變式練習。

（二）二輪復習

1、復習目標：建構知識體系，提升學科綜合能力

樹立整體意識，要有內容整體視野。引導學生厘清模塊固有的知識體系，同時，根據(jù)社會生活熱點或者思想主題靈活地匯聚、溝通知識，構建解決實際問題的知識體系。以教材基本觀點為統(tǒng)領，以生活熱點為切入點，在更廣背景下把握知識的內在聯(lián)系，提高學生自主建構知識體系的能力。

2、復習要求

堅持“三維”素質全面發(fā)展來把握考點和教學內容。根據(jù)考點內在聯(lián)系，形成“知識串”，重組知識，構建知識體系；查漏補缺，歸類整理學生錯題，消除知識盲點、誤區(qū)。

以社會熱點為載體，以問題為切入口，重新整合知識。對與重大熱點相關的核心觀點和時事政策要做深一層次的教學，注重變通性理解與運用，進一步提升學生獲取和解讀信息能力、調動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探索問題能力。

多采用情境教學，引導學生關注生活熱點，注重生活素材的積累。多采用問題教學，強化學生問題意識和問題探索能力的培養(yǎng)。多組織合作學習，培養(yǎng)學生自主學習和合作探究能力。

（三）三輪復習

1、復習目標：強化基本觀點，提高應考技能

突出核心考點，強化基本觀點，回歸基礎，查漏補缺。根據(jù)高考的“三維”立意，加強綜合性、應用性訓練，規(guī)范解題，注重培養(yǎng)學生主動、獨立、創(chuàng)造性地分析問題、解決問題的實戰(zhàn)能力。注重學生心理調適，保持良好的競技狀態(tài)。

2、復習要求

依綱扣本，回歸教材，熟練掌握核心考點，凸顯基本觀點。

精選、精練、精講。在歸類、整理基礎上，精選、改編各地模擬試題，就學生疑惑處解疑引申。本階段著重做好查漏補缺，以“練練、評評、看看”的形式進行，注重考試方法、解題規(guī)律指導，提高學生應考能力。

注重學生心理疏導，提高學生心理承受能力，保持良好的臨考心理狀態(tài)，抓牢抓實相關目標人群。

六、教研活動要求

（一）考勤方面：各校教師要經(jīng)常登錄市教研室網(wǎng)站（http:///或

http:///zxzz/），了解教研信息。按時參加教研活動：各校備課組長要提醒組內成員，并做好出勤統(tǒng)計工作；中心組和分片教研組對出勤情況及時匯總、上報。每次教研活動后，中心組及時在網(wǎng)上發(fā)布出勤情況或反饋到校。簽到交卡，結束發(fā)卡。

（二）成立高三教學調研組

成員：由中心組和高三骨干教師組成。

根據(jù)學科組的統(tǒng)一安排，深入學校，共同備課、研討，走入課堂，為高三教學提供服務。

（三）分片教研活動：

實行片長負責制，具體負責:

1、認真計劃并組織好分片教研活動，并上報中心組；

2、上傳分片考勤、活動簡訊（文字和照片）、教學研究資料（課件、文字稿）；

3、認真完成分配到的任務，發(fā)揮群體智慧，按照中心組的統(tǒng)一布置，在規(guī)定時間把考試調研相關數(shù)據(jù)和高三復習學案發(fā)送給中心組。

（四）研究課、講座要求：

1．承擔者對所備課或講座進行內容分析、學法分析、教法分析，在此基礎上校備課組出謀劃策。

2．承擔者將備課詳細內容給中心組部分成員研讀；承擔者根據(jù)建議進行修改、完善。建立試講制度。

3．研究課和講座必須有PPT和文字稿教案。

（五）高三執(zhí)教教師的要求：

1．能把握考試說明的規(guī)定和要求，按考試說明進行復習指導。

2．按照全市統(tǒng)一進度，組織開展復習工作，不要過度超前與滯后。

3．積極參加教研活動，不缺席，不遲到早退；并主動承擔公開課、講座等教研任務。

4．認真研究學情，在教學中有針對性、目的性和實效性。

5．貫徹落實教研活動精神，認真完成中心組布置的各項任務，積極配合中心組或教研室開展教情、學情調研工作。

6．各校備課組在2013年8月暑期教師集訓后一周內，上交一份具體、詳細、完整的高三復習計劃

第五篇：代理班主任工作規(guī)劃

代理班主任工作規(guī)劃

作為一名2010屆的準代班，為了更好的完成代班工作。根據(jù)前幾屆新生出現(xiàn)的一系列問題，并結合我們小組的工作設想。現(xiàn)將代班工作規(guī)劃如下：

一、鼓勵性口號

1、小組口號為：“全心全意，爭做第一”！

2、每周提出一句鼓勵性名言，用以增強組內成員的歸屬感，還有組員之間的相互鼓勵。

一、報到時間（剛入學一兩天）

根據(jù)《韶關學院2010——2011學年校歷》得知：新生的報到時間為9月9、10日。同時，根據(jù)學校以及我院接待新生的工作規(guī)章制度，進行以下的工作：

1)調整心態(tài)（包括兩種心態(tài)：

一是學生代理班主任。作為學生代理班主任，首先要自己調整心態(tài)，不能用“老油條”的心態(tài)對待新生。而是要用積極樂觀向上的態(tài)度對待，讓新生感受到大學的美好。而且，最好與代理班級的班主任老師多溝通，用多種方法調整自己的心態(tài)。

2)統(tǒng)計工作（根據(jù)學院的要求，按時完成新生到校的統(tǒng)計工作，并將有特別情況的新生進行上報。對于接待新生中出現(xiàn)的一系列問題，也要按時做好統(tǒng)計，并向上級匯報。）

如何形成一個有凝聚力的班集體

一、態(tài)度，禮貌的培養(yǎng)

二、集體榮譽感的培養(yǎng)

七、班風和學風的培養(yǎng)

六、共同目標的培養(yǎng)

如何引導新生進行大學生活的規(guī)劃

引入：

大學，對于新生來說是一個新的生活起點。大學，也是學校與社會接軌的橋梁，相當于半個社會。對于新生來說，大學會是他們另外一個溫暖的家。在大學，他們將會留下他們的青蔥歲月與美麗回憶??因此，大學生活，對新生來說，是有這不一樣的意義。做好大學生活的規(guī)劃，讓他們能夠更快，更好地適應大學生活。令他們在大學里沒有留下自己的遺憾，是最好大學生活規(guī)劃的最重要的目標。