第一篇：廈門英才學校中學部高一（1）班班主任工作計劃

廈門英才學校中學部高一（1）班班主任工作計劃

2005.2.18

一、基本情況分析

本班42人（男生28人，女生14人），英才直升生11人，新生直升4人。學生的基礎參差不齊，學習、生活習慣及學習方法等方面差異很大。雖經過一學期的努力，大部分同學能夠做到文明守紀、團結協作，認真學習，努力完成各項任務，但也有少數同學，行為習慣不夠好，學習態度不夠端正，個別學生甚至厭學情緒較嚴重，行為隨意，影響了班級的整體作風。

二、要點與措施

1、針對學生現狀，本著“成才源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，盡快地擺脫假期綜合癥，力求很好地適應新學期的學習和生活。

2、選舉新一屆班、團委，定期召開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮學生干部的帶頭、榜樣作用，實施班干輪值制度，以此培養每一個學生養成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。

3、確定班級精神－－“向前沖，一班與眾不同”。

4、注意環境的整理和衛生的保潔，創造出干凈、整潔、舒適的班級風貌。

5、輪流寫作《班級日記》，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發微知著。見證班集體成長和發展，弘揚正氣，形成良好輿論導向。

6、做好每月月報表工作，評選“班級之星”，為懲處歪風、激勵后進、獎勵先進，構建一種最優的、健康的班級環境。

7、發揮周記的交流功能，增進師生了解與溝通，及時發現共性的問題，召開主題班會或通過下班教育的機會解決，若是學生有創造性地提出建議，或提出一個不可公開的私人問題，或對他人的秘密性的問題，則及時、個別地交流或引導。

8、主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，盡量把學生推到主體位置上，讓學生真正成為活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。本學期，我們準備開展《新學期，我努力我進步》------寒假后收心工作，《挑戰自己、鍛煉自己、發展自己》-----新一屆班、團委主要干部民主競選大會，《揚起理想風帆》、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》------“五一”假期后的“收心”工作，《反思、學習、進步》------期中考總結及學習經驗交流會等一系列的主題班會。

9、將老師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。

10、組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風。

11、積極動員學生參加社會實踐活動，增強社會責任感。通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

12、協調好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

13、積極參加學校組織的各種活動,規范升旗儀式，抓好每天衛生和兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習氛圍好，衛生達優，各項成績優秀。

14、把三個集體（家庭、學校、社會）聯系成一個教育整體，進行統一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計劃的開好家長會，經常與家長打電話、寫信溝通，加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯系并作好家訪記錄。

15、進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學加強咨詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。

16、輔優補差促中間，養成學生的良好思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

17、積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

18、施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

三、活動安排

二月份：

1、《新學期，我努力，我進步》------寒假后收心工作。

2、學習校規校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。

3、檢查寒假作業，寫好社會實踐報告，進行假期總結。

4、活動：《班級興亡，我的責任》——我為班級獻良策。

5、主題班會：《挑戰自己、鍛煉自己、發展自己》-----新一屆班、團委主要干部民主競選大會。民主評選出新的班委會、團支部，形成班級的核心力量作用，討論通過班級目標，班干部培訓。

6、制定值日制度，制定新班規。

7、活動：《平安校園》------安全教育工作。

三月份：

1、學習《中學生日常行為規范》《中學生守則》。狠抓班級紀律，給每一名同學創造一個良好的學習環境。

2、主題班會：“壓力讓人更完美”。

3、召開《雷鋒在我心中》主題班會。

四月份：

1、帶領學生積極參加校園美化、綠化工作。

2、學法指導活動：課堂、晚修學習效果反思。

3、《愛我英才》征文活動。

4、做好期中考試復習工作。期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。

5、《反思自己、學習他人、共同進步》------期中考總結及學習經驗交流會。

五月份：

1、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》------“五一”假期后的“收心”工作。

2、《安全伴我行》------安全教育工作。

六月份：

1、搞好期末考前動員活動。“為自己找一個競爭對手”——確立目標。

2、督促學生端正學習態度，迎接復習考試。

七月份：

1、期末復習、考試、考評各項工作。

2、安排好期末考試各項工作及放假事宜。

3、教育教學工作小結，做好學生成績單、學籍檔案填寫等工作。

〔說明：〕

1、以上計劃如與學校工作有沖突時，將以學校的工作為主，可部分修改計劃。

2、以上計劃如遇突發緊急情況面不能執行時，臨時可作部分變動。

第二篇：廈門英才學校中學部高一班班主任工作計劃

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廈門英才學校中學部高一（1）班班主任工作計劃

一、基本情況分析

本班42人（男生28人，女生14人），英才直升生11人，新生直升4人。學生的基礎參差不齊，學習、生活習慣及學習方法等方面差異很大。雖經過一學期的努力，大部分同學能夠做到文明守紀、團結協作，認真學習，努力完成各項任務，但也有少數同學，行為習慣不夠好，學習態度不夠端正，個別學生甚至厭學情緒較嚴重，行為隨意，影響了班級的整體作風。

二、要點與措施

1、針對學生現狀，本著“成才源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，盡快地擺脫假期綜合癥，力求很好地適應新學期的學習和生活。

2、選舉新一屆班、團委，定期召開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮學生干部的帶頭、榜樣作用，實施班干輪值制度，以此培養每一個學生養成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。

3、確定班級精神－－“向前沖，一班與眾不同”。

4、注意環境的整理和衛生的保潔，創造出干凈、整潔、舒適的班級風貌。

5、輪流寫作《班級日記》，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發微知著。見證班集體成長和發展，弘揚正氣，形成良好輿論導向。

6、做好每月月報表工作，評選“班級之星”，為懲處歪風、激勵后進、獎勵先進，構建一種最優的、健康的班級環境。

7、發揮周記的交流功能，增進師生了解與溝通，及時發現共性的問題，召開主題班會或通過下班教育的機會解決，若是學生有創造性地提出建議，或提出一個不可公開的私人問題，或對他人的秘密性的問題，則及時、個別地交流或引導。

8、主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，盡量把學生推到主體位置上，讓學生真正成為活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。本學期，我們準備開展《新學期，我努力我進步》------寒假后收心工作，《挑戰

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自己、鍛煉自己、發展自己》-----新一屆班、團委主要干部民主競選大會，《揚起理想風帆》、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》------“五一”假期后的“收心”工作，《反思、學習、進步》------期中考總結及學習經驗交流會等一系列的主題班會。

9、將老師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。

10、組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風。

11、積極動員學生參加社會實踐活動，增強社會責任感。通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

12、協調好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

13、積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式，抓好每天衛生和兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習氛圍好，衛生達優，各項成績優秀。

14、把三個集體（家庭、學校、社會）聯系成一個教育整體，進行統一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計劃的開好家長會，經常與家長打電話、寫信溝通，加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯系并作好家訪記錄。

15、進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學加強咨詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。

16、輔優補差促中間，養成學生的良好思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

17、積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

18、施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

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三、活動安排 二月份：

1、《新學期，我努力，我進步》------寒假后收心工作。

2、學習校規校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。

3、檢查寒假作業，寫好社會實踐報告，進行假期總結。

4、活動：《班級興亡，我的責任》——我為班級獻良策。

5、主題班會：《挑戰自己、鍛煉自己、發展自己》-----新一屆班、團委主要干部民主競選大會。民主評選出新的班委會、團支部，形成班級的核心力量作用，討論通過班級目標，班干部培訓。

6、制定值日制度，制定新班規。

7、活動：《平安校園》------安全教育工作。三月份：

1、學習《中學生日常行為規范》《中學生守則》。狠抓班級紀律，給每一名同學創造一個良好的學習環境。

2、主題班會：“壓力讓人更完美”。

3、召開《雷鋒在我心中》主題班會。四月份：

1、帶領學生積極參加校園美化、綠化工作。

2、學法指導活動：課堂、晚修學習效果反思。

3、《愛我英才》征文活動。

4、做好期中考試復習工作。期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。

5、《反思自己、學習他人、共同進步》------期中考總結及學習經驗交流會。

五月份：

1、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》------“五一”假期后的“收心”工作。

2、《安全伴我行》------安全教育工作。六月份：

1、搞好期末考前動員活動。“為自己找一個競爭對手”——確立目標。

2、督促學生端正學習態度，迎接復習考試。七月份：

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1、期末復習、考試、考評各項工作。

2、安排好期末考試各項工作及放假事宜。

3、教育教學工作小結，做好學生成績單、學籍檔案填寫等工作。〔說明：〕

1、以上計劃如與學校工作有沖突時，將以學校的工作為主，可部分修改計劃。

2、以上計劃如遇突發緊急情況面不能執行時，臨時可作部分變動。

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第三篇：廈門英才學校中學部高一班班主任工作計劃(精)

廈門英才學校中學部高一（1）班班主任工作計劃

廈門英才學校中學部高一（1）班班主任工作計劃 201X.2.18

一、基本情況分析

本班42人（男生28人，女生14人），英才直升生11人，新生直升4人。學生的基礎參差不齊，學習、生活習慣及學習方法等方面差異很大。雖經過一學期的努力，大部分同學能夠做到文明守紀、團結協作，認真學習，努力完成各項任務，但也有少數同學，行為習慣不夠好，學習態度不夠端正，個別學生甚至厭學情緒較嚴重，行為隨意，影響了班級的整體作風。

二、要點與措施

1、針對學生現狀，本著“成才源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，盡快地擺脫假期綜合癥，力求很好地適應新學期的學習和生活。

2、選舉新一屆班、團委，定期召開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮學生干部的帶頭、榜樣作用，實施班干輪值制度，以此培養每一個學生養成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。

3、確定班級精神－－“向前沖，一班與眾不同”。

4、注意環境的整理和衛生的保潔，創造出干凈、整潔、舒適的班級風貌。

5、輪流寫作《班級日記》，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發微知著。見證班集體成長和發展，弘揚正氣，形成良好輿論導向。

6、做好每月月報表工作，評選“班級之星”，為懲處歪風、激勵后進、獎勵先進，構建一種最優的、健康的班級環境。

7、發揮周記的交流功能，增進師生了解與溝通，及時發現共性的問題，召開主題班會或通過下班教育的機會解決，若是學生有創造性地提出建議，或提出一個不可公開的私人問題，或對他人的秘密性的問題，則及時、個別地交流或引導。

8、主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，盡量把學生推到主體位置上，讓學生真正成為活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。本學期，我們準備開展《新學期，我努力我進步》------寒假后收心工作，《挑戰自己、鍛煉自己、發展自己》-----新一屆班、團委主要干部民主競選大會，《揚起理想風帆》、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》------“五一”假期后的“收心”工作，《反思、學習、進步》------期中考總結及學習經驗交流會等一系列的主題班會。

9、將老師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。

10、組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風。

11、積極動員學生參加社會實踐活動，增強社會責任感。通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

12、協調好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

13、積極參加學校組織的各種活動,規范升旗儀式，抓好每天衛生和兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習氛圍好，衛生達優，各項成績優秀。

14、把三個集體（家庭、學校、社會）聯系成一個教育整體，進行統一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計劃的開好家長會，經常與家長打電話、寫信溝通，加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯系并作好家訪記錄。

15、進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學加強咨詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。

16、輔優補差促中間，養成學生的良好思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

17、積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

18、施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

三、活動安排 二月份：

1、《新學期，我努力，我進步》------寒假后收心工作。

2、學習校規校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。

3、檢查寒假作業，寫好社會實踐報告，進行假期總結。

4、活動：《班級興亡，我的責任》——我為班級獻良策。

5、主題班會：《挑戰自己、鍛煉自己、發展自己》-----新一屆班、團委主要干部民主競選大會。民主評選出新的班委會、團支部，形成班級的核心力量作用，討論通過班級目標，班干部培訓。

6、制定值日制度，制定新班規。

7、活動：《平安校園》------安全教育工作。三月份：

1、學習《中學生日常行為規范》《中學生守則》。狠抓班級紀律，給每一名同學創造一個良好的學習環境。

2、主題班會：“壓力讓人更完美”。

3、召開《雷鋒在我心中》主題班會。四月份：

1、帶領學生積極參加校園美化、綠化工作。

2、學法指導活動：課堂、晚修學習效果反思。

3、《愛我英才》征文活動。

4、做好期中考試復習工作。期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。

5、《反思自己、學習他人、共同進步》------期中考總結及學習經驗交流會。五月份：

1、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》------“五一”假期后的“收心”工作。

2、《安全伴我行》------安全教育工作。六月份：

1、搞好期末考前動員活動。“為自己找一個競爭對手”——確立目標。

2、督促學生端正學習態度，迎接復習考試。七月份：

1、期末復習、考試、考評各項工作。

2、安排好期末考試各項工作及放假事宜。

3、教育教學工作小結，做好學生成績單、學籍檔案填寫等工作。〔說明：〕

1、以上計劃如與學校工作有沖突時，將以學校的工作為主，可部分修改計劃。

2、以上計劃如遇突發緊急情況面不能執行時，臨時可作部分變動。

第四篇：廈門英才學校高二班班主任工作計劃

一、目標

以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培養學生感恩、善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規范養成為抓手，著重培養學生的集體主義觀念，營造良好的學習氛圍，為高三打好堅實的學習基礎，創建“文明班級”。

二、主要內容：

（一）一著不讓，抓好開學工作：

1、做好宣傳工作，營造良好的開學氛圍。

2、開好第一個班會，做好學生的收心工作。

3、檢查落實冷假作業和相關工作。

4、認真落實《安全教育二十條》，安全工作放在第一位。

5、明確本學期主題教育：“學會感恩”。

（二）加強基礎道德教育：

1、規范升旗儀式，發揮學生的自主治理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉“五旗知識”的教育內容，加強歌頌中國領導的教育。

2、結合植樹節、勞動節、雷鋒月，不斷開展愛護環境，熱愛勞動，助人為樂、團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。

3、開展以“自主與責任”教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（熟悉自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育

4、創設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”、“老實取信”、“學習經驗交流”、“我的大學夢”、“給父母一份滿足的答卷”、“考場上的我”等主題教育，讓學生樹立遠大理想，培養“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

（三）、繼續抓好常規治理：

1、落實學部專項通知，嚴打早戀、吸煙、打架等重大違紀事件，采取談話、私訪、家訪多種手段嚴防死守，力爭零記錄。

2、緊盯李新、張寶龍、黃河池、蔡偉倫四大金剛，做好題目學生的教育工作。

3、學生為主體，以學生發展為本，以學生創新能力為方向，以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛生、財產、廣播操等各項檢查活動，努力爭創文明班、示范班。

4、由于以前的行為規范較差，在行為規范教育中前五周重點抓文明休息、、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。

5、從小事做起、自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。堅持并完善值日班長制度，好人好事堅持天天記，天天通告制度。

6、以創建“綠色學校”為載體，推進研究性課程：學會生存，留意生存環境，改善生存環境質量，人人愛護環境，保綠保潔美化環境。增強“愛美光榮，破壞可恥”意識。

7、愛護公共財物，每個學生必須從保護和治理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

8、培養良好的衛生習慣，堅持天天三掃。校內禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。

第五篇：廈門英才學校中學部初二語文

七年級語文導學練

第3課《短文兩篇（蟬、貝殼）》

編制人：

審核人：

【格言積淀】

內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡

【目標要求】

1、了解作者從具體細小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。

2、品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點及其反映的情感。【預習導學】

1、關于作者

小思，本名盧瑋鑾，另有筆名明川，祖籍廣東番禺，1939年在香港出生。1964年畢業于香港中文大學中文系，1973年赴日本京都大學人文科學研究所當研究員，1981年或香港大學碩士學位。1978年任教于香港大學中文系。出版散文集《路上談》、《日影行》、《不遷》、《彤云箋》等。本文選自《承教小記》。

席慕容，生于1943年，臺灣女詩人，出生在四川。1981年，臺灣出版席慕蓉的第一本詩集《七里香》，一年之內出版七次，造成：“席慕容旋風”。席慕蓉既是一位才華橫溢的女性詩人，又是一位卓越的女畫家，因此，她的詩具有極強的畫面感。詩情畫意、情景交融是她詩的最顯著的特征。她的詩空靈、奇幻、遼遠，令人回味無窮，同時又深沉、豪放、曠達，具有極強的個人特征和風格，精煉雋永而富于哲理是她詩的另一個特點，因此耐讀。主要作品《七里香》、《無怨的青春》《時光九篇》《寫給幸福》《河流之歌》、《有一首歌》等。

2、整體感知

《蟬》開頭表明作者討厭蟬，鋪墊下文寫蟬的生命歷程，在對比中突出了對蟬的感悟：只要愛惜和尊重自我，生命無論長短都有意義。

《貝殼》從貝殼的來歷入筆，仔細描摹貝殼的外部色澤花紋，物體雖小卻精致非常，堪稱藝術品，以上是實寫。接著聯想到曾寄居這一完美居所里的生命，短暫而脆弱，感嘆貝殼生存的一絲不茍，進而聯想到人生的生命更長，更應盡自己所能把事情做好。

【學法點撥】

1、學會作者從蟬、貝殼這些細小事物中，聯系生活實際展開聯想，感悟出深刻的人生哲理的寫法。

2、掌握兩種手法。“欲揚（對生命的肯定）先抑（對蟬聲的否定）”的手法；“互相烘襯（貝殼制作的精細和貝殼里生命的卑微）”的手法。

【積累運用】

1、給下列詞語中加點的字注音或根據拼音寫出相應的漢字。

收斂（）

寬恕（）

一絲不茍（）．．．líng（）落

斷xù（）

bēi（）微

2、結合語境解釋下面語段中加點詞語。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的，會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。

淘神：

會打盤算：

3、仿照下面的句式，以“人生”開頭，仿寫一句話，與前句語意連貫。

人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；

。

【課文解讀】

《蟬》

1、課文里有一句話，是全文的文眼，可找出來并說說對它的理解。

2、“斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。”這句話怎么理解。

3、作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？通過一抑一揚想表達怎樣的思想感情？

《貝殼》

1、文中“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？”體現了作者怎樣的思想情感？

2、文章結尾說：“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”你怎樣理解“怎樣固執又怎樣簡單的心”？

【習題檢測】

閱讀《貝殼》一文，回答下面的問題。

在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致，回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣。在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起這一貝殼的時候，里面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫而細小的生命，為了這樣一個脆弱而卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍呢!比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應該用我的能力來把我所能做的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢? 請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。

1、為什么古人用一枚小小的貝殼來做錢幣?(限15字之內回答)因為貝殼

2、文章第三段的思考是由什么引發的?(20字以內回答)(2分)答：

3、作者借貝殼表達了什么樣的思想?(不超過25字)(2分)

答：

4、下列有關文意的理解，不正確的—項是(2分)()

A．堅硬、精致和小巧，注定了貝殼是藝術品，是不忍拿去和別人交換的寶貝。

B．短暫而細小的生命，卻有精致、仔細的寓所，貝殼的世界里也充滿著辯證法。

C．“應該用我的能力來把我所能做的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍”，這是貝殼里的生命給作者的啟示。

D．“請讓我也留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西來吧”，表達作者要在有牛之年盡自己所能為世人留下更好的作品的愿望。

【拓展閱讀】

關于蟬的古詩文

（1）蟬聲響亮而高遠，古往今來，那“知了，知了”的鳴唱，曾使情感豐富而細膩的詩人們寫下了諸多優美動人的詩篇。

“秋蟬鳴樹間，玄鳥逝安適？”（玄鳥，即燕子）（《古詩十九首·明月皎夜光》）

“鳴蟬厲寒音，時菊耀秋華”（潘岳《河陽縣作二首）

“ 哀蟬無留響，叢雁鳴云霄。（陶淵明《己酉歲九月九日》”）

“園柳吟涼久，嘶蟬應序驚”（隋 王由禮《賦得高柳鳴蟬》）

“造化生微物，常能應候鳴”（唐 許裳《聞蟬》）

“高蟬多遠韻，茂樹有余音”（宋 朱熹《南安道中 》）

“流音繞叢藿，余響徹高軒”（南朝 蕭子范《后堂聽蟬》）

“清吟曉露葉，愁噪夕陽枝。忽爾弦斷絕，俄聞管參差”（唐 劉禹錫《酬令孤相公新蟬見寄》）

“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”（王籍《入若耶溪》）

“泉溜潛幽咽，琴鳴乍往還。長風剪不斷，還在樹枝間。（唐 盧仝《新蟬》”）

“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”（宋 辛棄疾《西江月·月夜行黃沙道中》）

“得飲玄天露，何辭高柳寒”（南朝陳·劉刪《詠蟬詩》）

“飲露身何潔，吟風韻更長”（唐·戴叔倫《畫蟬》）

“聽秋蟬，秋蟬非一處。細柳高飛夕，長楊明月曙；歷亂起秋聲，參差攪人慮。單吟如轉簫，群噪學調笙；風飄流曼響，多含斷絕聲。……”

“聽鳴蟬，此聽悲無極。群嘶玉樹里，回噪金門側；長風送晚聲，清露供朝食。晚風朝露實多宜，秋日高鳴獨見知。輕身蔽數葉，哀鳴抱一枝。……”（隋 盧思道 《和陽納言聽鳴蟬篇》）

（2）蟬本無知，然許多詩人卻聞蟬而愁，只因為詩人自己心中有愁，“以我觀物，故物皆著我之色彩”（王國維《人間詞話》）。正如

宋代詩人楊萬里所說：“蟬聲無一添煩惱，自是愁人在斷腸”（《聽蟬》）。

唐 司空曙“今朝蟬忽鳴，遷客若為情？便覺一年老，能令萬感生”（《新蟬》）；

唐 白居易 ：“一聞愁意結，再聽鄉心起。渭上新蟬聲，先聽渾相似。衡門有誰聽？日暮槐花里”（《早蟬》）；

唐 劉禹錫 ：“蟬聲未發前，已自感流年。一入凄涼耳，如聞斷續弦”（《答白刑部聞新蟬》）；

唐 孟浩然：“日夕涼風至，聞蟬但益悲”（《秦中寄遠上人》），唐 元稹：“紅樹蟬聲滿夕陽，白頭相送悲相傷”（《送盧詩》）。

唐 雍裕之：“一聲清溽暑，幾處促流身。志士心偏苦，初聞獨泫然”（《早蟬》）；

五代楚 劉昭禹：“莫侵殘日噪，正在異鄉聽”（《聞蟬》）；

唐 盧殷：“深藏高柳背斜暉，能軫孤愁感昔圍。猶畏旅人頭不白，再三移樹帶聲飛”（《晚蟬》）；

唐 姚合：“秋來吟更苦，半咽半隨風”（《聞蟬寄賈島》）；

宋 柳永：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息。（”《雨霖鈴》）；

宋 劉克莊“何必雍門彈一曲，蟬聲極意說凄涼” 《三月二十五日飲方校書園》。

（3）古人誤卻以為蟬是靠餐風飲露為生的，故把蟬視為高潔的象征，并詠之頌之，或借此來寄托理想抱負，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。首先應該提到的當然是被稱為唐代詠蟬詩之“三絕”：

垂委飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。

——虞世南《蟬》

西陸蟬聲唱，南冠客思侵。

不堪玄鬢影，來對白頭吟。

露重飛難進，風多響易沉。

無人信高潔，誰為表予心。

——駱賓王《在獄詠蟬》

本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。

薄宦梗猶泛，故園蕪已平。

煩君最相警，我亦舉家清。

——李商隱《蟬》

三首詩都是唐代借詠蟬以寄意的名作，但旨趣迥異，各臻其妙。清人施補華《峴傭說詩》對此之評論可謂一語中的：“同一詠蟬，虞世南‘居高聲自遠，端不借秋風’，是清華人語；駱賓王‘露重飛難進，風多響易沉’，是患難人語；李商隱‘本以高難飽，徒勞恨費聲’，是牢騷人語。比興不同如此。”

【學后心得】

《短文兩篇（蟬、貝殼）》導學練答案 課文解讀參考答案：

習題檢測參考答案： 1．是堅硬、精致、小巧的一件藝術品； 2．弱小短暫的生命卻創造了完美的居所(或“貝殼制作的精細和貝殼里生命的短暫”)； 3．人的生命更長，天地更廣，應盡自己所能把事情做更好； 4．A

拓展閱讀參考答案：