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第一篇：2012—2013學年度第一學期一年級教學工作總結

在本學期里，我擔任一年級（1）班語文教學工作。我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。

下面將本學期的教學工作作如下總結:

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成好的學習習慣。

二、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

三、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、注重提高學生的語文素養。

經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯系。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

第二篇：一年級第一學期教學工作總結

一年級（2）班班主任工作總結

(2013—2014學第一學期)

本學期，我擔任一（2）班的班主任工作，曾當過班主任的老師都有同感：工作繁忙，辛苦有加，但也收獲著并快樂著。為了以后工作取得更大進步，現就這學期所做的工作總結如下：

一、抓常規教育，培養良好習慣。

對于小學生來說，良好習慣尤為總要。為此，我利用周會課引導學生深入《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，熟悉學校的規章制度。課堂上，還時刻提醒學生注意坐姿端正、寫字姿勢“三個一”、認真聽課、認真作業。課后，并用零碎的時間對學生講文明禮貌、講衛生教育，促使養成習慣。

二、抓環境衛生

潔凈的校園環境是每一個班級學生的辛勤成果。本學期，我勤抓環境衛生，培養學生的環保意識，以爭“文明之星”為目標，當為學校，為班級，為我們自己營造一個良好的學習工作環境。

三、抓安全教育

安全教育常抓不懈，作為一個班級的班主任，就把安全教育工作放首位，天天講，時時講。當某個同學有不安全的行為傾向時，就及時采取針對性教育和防范措施，消滅萌芽狀態，聽到新的關于安全事例，就毫不怠慢的告誡學生，把安全教育常常掛嘴邊，并利用黑板報大力宣傳教育，時時教育學生遵守交通規則，注意人身安全：過馬路走斑馬線、不在路上跑和玩、不下河洗澡、不吃陌生給的東西、不隨便與陌生人外出、不吃三無食品……總之，教育無小事，安全教育重于泰山。

四、培養得力助手

班干部是班主任的左右手，是具有較強的號召力和自我管理能力，因此，有必要選出得力的班干部。而對一年級來說，這可花費了我不少的心思，同學民主推薦，老師精心栽培，表揚干部優點，樹立威信，鼓勵干部大膽工作，并時常指點工作方法，力求班干部給班里起帶頭作用，嚴格要求干部個人在知識、能力取得更大進步。同時帶動干部開展批評與自我批評，本著“有則改之，無則加勉”的態度。一學期來，個別同學脫穎而出，具備了一定的管理班級能和方法。

五、培優補差

對于學生的基點不同。班里的學困生還不少，但我不輕易讓一個學生掉隊，對學困生，這可需要耐心、愛心、與恒心。用真心叩響其心靈之門，使其感受到自己同樣沐浴在愛的陽光雨露中。在教學過程中，我有意安排優差生同桌，建立一對一，或點帶面，共同學習，共同進步，鼓勵學生多關心、幫助學困生。尊重學生的特點，善于使每個學生都能揚其長，避其短，促使學生在良好的發展軌道上邁進，全面發展。

六、培養全面發展的四好少年

以學校和班級的各類活動為平臺，積極組織學生各類文體活動。如：美文誦讀競賽、弟子規誦讀競賽、子課題研究、文明之星等豐富多彩的校園活動，實施素質教育培養全面發展的四好少年。讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年；爭當勤奮學習，追求上進的好少年；爭當品德優良，團結友愛的好少年；爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。

七、重視家校聯合俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生”，可見家庭教育不可忽視。我常家訪并與家長保持電話或書面聯系，交流孩子在校的表現及在家的情況。同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同幫助教育孩子養成良好習慣。并常與科任教師互相合作，齊心協力，使家庭教育與學校教育齊頭并進，齊抓共管，給孩子營造一個良好的生長環境，使之快樂學習、健康成長。

當然，在工作中還有許多方面存在著不足。我將不斷探索有效途徑，用科學、合理、有效地方法管理班級工作，使班主任工作不斷煥發新的活力。

第三篇：2015-2016學第一學期教學工作總結

2015-2016學第一學期教學工作總結

新和縣第一小學 2016年1月15日新和縣第一小學2015-2016學年第一學期教學

工作總結

一、基本情況：

1.我校在職專任教師有60名，專任教師里面，在外地借調的老師有2名，跟班學習的4名，培訓的有4名，本學期正是任課的老師有60名（加上從外借調的）。從老師的專業結構來看，我校師資以維語文和雙語數學專業骨干教師為主，還有科學，音樂、美術學科骨干教師。漢語文學科的專業化教師不能滿足教學要求。對此情況我校盡可能的調整部分數學學科的老師，擔任漢語語言學科的教學任務。我校教師按學科及年級層次分6個教研組，在學校教務處、教研室的具體指導下，以教研組為主開展教學研究工作，完成了本學期教學常規工作任務。本學期末，我校已有教學班級27個，學生總數為1417名。我校目前的教學模式是23個教學班為模式二雙語教學模式、3個教學班為模式一教學模式。

2.教學硬件設備的配備情況：我校現有計算機室為兩間，多媒體教室一間，遠程教育設備正常使用，其它配套教師教學儀器齊全，已有26個班配備“班班通”設備。正在為正常使用。教學設備為充分利用教學資源順利開展我校的教育教學工作提供了有力的保障。

1、主要工作措施及具體做法

（一）健全組織，加強領導

1、成立“提高教學質量”工作領導小組，明確小組成員的工作任務做到分工到人，責任到人。根據《新和縣教育系統開展活動實施方案》的要求，我校結合實際，制訂了相應的活動實施方案，統一了思想，為順利開展我校教育教學工作提供了組織保障。

（二）加強學校師資隊伍建設，提高教職工的思想業務素質進一步抓好教師隊伍建設，以人為本，重在發展，鑄造師德風采，培植優良教風，實現專業化發展，促進隊伍素質的整體提高。

1、加強師德建設，完善教師政治學習制度。以建設“敬業、愛生、奉獻、求真”的教風為目標，逐步建成一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

2、加強各級各類業務培訓，完成繼續教育任務。學校鼓勵和支持教師進行各種類型的進修學習，為教師的進修創造條件。開展教職工全員信息技術分級培訓，專任教師60%能夠使用計算機輔助教學，并具有熟練的信息技術與學科教學整合的能力，其中35%以上專任教師能熟練的制作課件。通過多種途徑，加大力度提高教師的教育教學水平。

3、加強班主任隊伍建設。認真抓好教育科研工作，培養一批優秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明顯，效果顯著，不斷提高德育工作水平。

4、實施“名師工程”，培養骨干教師和學科帶頭人。聘請優秀教師、法治校長等擔任我校兼職教師。

5、加快青年教師的成長，為青年教師配備指導教師，爭取青年教師三年內成為合格教師，五年內成為骨干教師，八年內成為優秀教師。

6、建立包括教學、德育評價在內的教職工異性評價體系，完善教職工激勵制度、獎懲制度，調動教職工的主動性、積極性和創造性。(三)狠抓教學管理，提升教學質量

1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，教研組長進行督查并將詳細情況記錄在教研組管理手冊之中。

2、加強教學常規檢查。每周以教研組為單位組織一次教學常規檢查，每學期教務處教學常規檢查不少于4次。檢查內容為教師的備課、學科計劃、聽課記錄、業務學習記錄、實驗單、實驗報告，學生的作業批改等內容，發現問題由教務處及時要求相關老師進行整改。因此，教師的教案書寫和作業批改的情況有所好轉。

3、加強早讀、早晚自習師生出勤的監控工作。每學期將早讀、早晚自習列入教師的工作量，輔導教師按預先確定的次序每天早讀、早晚自習到班輔導，并進行學生點名，值周教師每日到班檢查輔導教師輔導的情況和學生人數，使各項工作落到實處。

4、繼續做好“輔優補差”工作，充分利用早讀、和早晚自習時間，各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“等進行“輔優補差”工作，以努力提高學生的整體水平。

5、認真開展課外興趣活動。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加藏漢詩歌朗讀大賽、繪畫大賽、足球賽、乒乓球賽等課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，增強學生體魄，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“新型人才。

（四）加強教研活動，提高教學能力。

我校以“先學后教、精講多練、當堂鞏固”的教育理念，組織教師認真學習教育理論，學習身邊或他人經驗，并結合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學期安排教學活動月；并進行月考活動。③安排好聽課、評課、教案及作業展評，互相學習，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學論文，教務處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平。

1、聽課

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節以上，教研組長、聽課在30節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在40節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。開展了公開課、示范課、研討課等聽課等活動對全體教師有了啟發和新的教學方式方法。（1）對新招教師聽課

每月抽簽讓新上崗的老師上公開課且及時給他們點評。（2）推門聽課及相互聽課：

學校專（兼）職教研員進行了隨堂聽課，聽課和互相聽課活動，交流并推廣了好的教學經驗，得到了教師教學能力的涼性改善。此次聽課活動，校領導親自參與，認真聽取每一位老師的課，特意為每一位老師的上課情況進行點評，幫助每一位老師有所長進。（3）公開示范課

教務處組織開展“高效課堂實施活動”，我校的骨干教師給大家展示了高效課堂的實際操作過程，得到了大家的好評。

2、集體備課

抓好集體備課事項，充分發揮集體備課的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題征集和教案的設計，課例剖析、、交流反思作為教研的切入點，教研組任課教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。

（六）做好教學質量檢測工作，為考評提供量化依據

認真組織考試，做好質量分析，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律的教師進行嚴肅處理。對每次的考試都認真做好質量分析，根據縣教研室的安排精心組織，嚴格把關，積極配合上級，順利的完成了各級各類監測活動。

（七）積極開展活動，著重培養能力。

我校比較重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標和措施；有安排，落實時間和活動進程；有組織，落實指導老師，建立責任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確保活動正常化、系列化。

1、文化活動：各年級以學生的特點開展了樓道文化建設、寫作大賽、普通話朗誦比賽、雙語演講比賽、書畫比賽、作業展覽及評比等系類活動。我校年輕教師代表的大合跳舞參加新和縣舉辦的慶祝教師節節目并得到了大家的贊同。

2、娛樂活動：開展了足球，摔跤，模型等10種興趣小組。

三、取得的成績

在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在本學期的教育教學中取得了顯著的成績。

主要表現在以下幾方面：

1、獲獎情況：

2015年我校有3名教師獲得了縣級“優秀教師”、“模范班主任”、“優秀雙語教師”等榮譽稱號；

2015年12月我縣組織的長跑比賽中我校的學生獲得了顯著的成績。

2015年8月我校有教師的教學論文在國家級刊物發表并獲得了榮譽證書；

2、教學質量方面

學校2014-2015學年第二學期語文（漢語）平均及格率為46%，2015-2015學年第一學期為46.86%、提高了0.86%。

學校2014-2015學年第二學期數學平均及格率為40%，2015-2015學年第一學期為63.35%、提高了23.35%。

學校2014-2015學年第二學期語文（母語）平均及格率為58%，2015-2015學年第一學期為60.90%、提高了2.90%。

五、存在的問題

1.因教師專業結構不夠合理，有些學科的排課有困難，即使安排了也不一定能夠勝任。

2.從雙語教學監測情況來看，我校的模式二雙語教學班的測試成績處于偏低狀態。

3.遠程教育資源利用率不夠高，效果不夠明顯。4.以上問題影響了我校教育教學質量的提升。

5.2015年11月份地區檢查我校的教學質量，那時在教學常規上出現了好多問題。2016年1月份發30%績效工資的時候，在教學常規上存在問題的老師也接受了學校相應的懲罰。

六、今后的努力方向: 總之，爭取廣大教師齊心協力做好教育教學相關工作，營造美好的育人環境和積極樂觀的教學環境，不斷加大對教學工作的指導力度，改善課堂教學環境，制定并實施相應的獎勵措施，加強教育教學管理，積極開展校本教研，提升教學質量，努力實現我校成為學生滿意，家長放心，質量第一，管理規范的學校而奮斗，為提高教學質量制定具體目標，學校漢語語文的及格率提升10%，數學成績提升5%，母語文及格率提升10%。

新和縣第一小學 2016年1月15日

第四篇：一年級語文教學工作總結(第一學期)

一年級語文教學工作總結（第一學

期）

“MsoNormal” style=““ align=“center”>一年級語文教學工作總結

“MsoNormal” style=““ align=“center”> “MsoNormal” style=““ align=“left”>跟著時光的流逝，轉眼一學期又曩昔了。期末臨近，回憶這學期一年級語文教學工作，感受真累，但也伴跟著收成的歡愉。下面分幾個方面來說一說：