第一篇：優秀班主任教師發言稿

優秀班主任教師發言稿

親愛的同學們，尊敬的領導、各位老師：

大家上午好！今天是我們xxxx小學的開學典禮。面對新學期，我們心中充滿豐收的喜悅，因為在過去的一年里我們曾經拼搏過，并取得了優異的成績。我們心中也充滿期盼，因為我們又站在新的起跑線上，又一個充滿激情與挑戰的時刻即將開始了！所謂“萬事開頭難”，我相信有今天這樣一個美好的開始，我們學校的各項工作一定會很順利的進行！

能作為教師代表發言，我感到非常地榮幸。過去的一年里； “在工作中；我盡心盡職，任勞任怨，以學生的發展為中心，關心學生的學習、生活，讓每位學生在學校都能感受到溫馨和快樂”。

我信奉‘’一個教師，即使課上得再好；但如果不懂得用心愛學生，尊重學生；那他就不能算是好教師‘。我嚴格遵循師德規范；致力塑造自己的人格；注重用自己的言談舉止真誠感化學生；塑造學生良好的品質。發揮學生的潛能；培養學生的的非智力因素。提高學生的綜合素質；洞察學生的心理。揣摩學生的不同想法。針對學生的不同現狀和心理，采取適當的教育方法。上學期我班在尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步。一學期來，學風、班風有較大的轉變。這一切與科任教師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這里我做為班主任要對我班的所有科任教師說一聲：謝謝！下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：

一、健全班級的規章制度，依章“治”班這個班原有學生36人，學生素質參差不齊，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：A.俗話說“無規矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。B.培養學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。

二、關愛關心學生，培養學生自覺意識，使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。作為一名教師，首先應該是愛孩子。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，當學生有困難時，我總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學生有一種牽掛。

三、，我采取了“值月班長制度”“師生互相監督制度”，通過以上眾多措施，培養了學生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。

四、培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學業共同提高。我班語數雙科成績都很差的學生共有八九人，對于這部分后進生，我一方面做他們的思想工作，經常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方

面利用課余時間發揮優等生的作用為他們解答疑難問題。當他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發圖強，爭取更大的進步。比如我班的蘭東亮，張瀅瀅等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數雙科考試總分都在60分以下，后來在老師的指導與優等生的幫住下，在期末統考時都取得了較好的成績。

總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。最后再一次感謝學校領導對我工作的支持與肯定，感謝曾經教過我們班的科任教師，同時祝愿各位領導、各位老師工作順利、身心健康。謝謝大家！

第二篇：班主任教師發言稿

班主任教師發言稿

班主任教師發言稿1

尊敬的各位領導，親愛的家長們，各位同學們：

大家好！

今天能夠站在這里，成為教師代表發言，首先我感到十分榮幸，作為一名普通教師，我只是在平凡的班主任崗位上做了自我該做的工作，卻受到了大家的厚愛。其次是感激，感激學校領導的關心和鼓勵，給了我最大的支持和動力。感激各位老師給我無私的幫忙，讓我不斷成長不斷提高。感激我的學生給我信任和積極配合，讓我更有力量去努力去奉獻。

本學期我接任的是四年級的班主任和數學教學工作。再此之前，我連續三年任教六年級畢業班數學兼班主任，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔班主任管理工作，讓我學會了淡定，學會了從容。在此，我想和大家分享分享我的帶班心得。

一、盡量把愛送給每個孩子

都說愛是無法平均分給每個人的，但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調整，及時送出關愛。

不管是哪個孩子，不管是學困生還是學優生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進步，期待他們提高。

二、充分調動孩子們的積極性

班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經常有的感覺，這種情況下，我發現把一些力所能及的事交給孩子們去做是不錯的選擇。群雁飛得快，全靠頭雁帶。班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。在我的班里，每個學生都是班干部，班上有32名學生，就有32個崗位，同學們各盡所能，各顯神通，把班級的事務當作自己的事情，每個人的完成情況和表現我都會在每周班會上進行總結和獎罰，因此，我的`班級凝聚力是比較強的。總之，我努力做到調動每個孩子的積極性，來幫助我進行班級管理，讓班級各項工作得以順利進行。

三、做好學生家長的溝通工作

與城里學生家長相比，多數農村家長對待孩子學習不夠重視，在他們的觀念里，學習只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學好學壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學習上、在行為習慣上，很容易出現一些問題。為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現，除了每學期必開的家長會，我還會抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。

以前班里的一名學生，平時做作業經常是偷工減料，做題時一些開放性的題目常常空著或者是胡亂寫上幾句就萬事大吉，這種狀況在周末作業中表現尤為明顯。每次開學回來，我或對其暴風驟雨的批評，或對其和風細雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業狀況，最初家長也只是幾句應承話，“在家問他作業寫完了嗎？他說寫完了啊！”后來，我在周五家長來接孩子回家的時候和家長講明：在學校里老師管孩子是我們責無旁貸的事情，但是在家里家長也必須得盡一定的責任，否則在學校里養成的學習習慣就會遭到破壞。作為家長，即使不能幫孩子檢查作業的對錯，但最起碼得監督到位，保證作業按質按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現類似問題，我總會與家長積極溝通，強調家長監督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長逐漸改變了固有觀念，而孩子也漸漸能在家完成作業了，而且作業質量也在不斷提高。

四、多種活動提升素質和能力

如今是素質教育的大潮正澎湃的時刻，提升孩子素質和能力是教育工作者要面臨的重要任務。為了適應時代的需求，我在班內開展了多種專題活動。在課內每當各種紀念日，國家傳統節日時，我都會給孩子們普及相關知識，讓每位同學分享自己的所見所聞；在課外，閑暇之余我也會帶領孩子們走出教室做一些娛樂活動，每天晚飯過后，我會讓我們班的孩子到操場盡情的玩耍，或踢足球，或玩游戲，我也會參與其中。勞逸結合，寓教于樂。

在這幾年的班級管理工作中，面對孩子們的錯誤我失態過，但更多的時候我是換位思考，以情動人；面對雞毛蒜皮的小事，我怠慢過，但更多的時候我是認真對待，盡力解決；面對發生的不如意，我抱怨過，但更多的時候我是靜下心來反思自己的不足；面對取得的成績我得意過，但更多的時候我是放眼未來從長計議。

班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當孩子們取得優異的成績時，當孩子們懂得團結友愛禮貌待人時，當孩子們取得一個又一個進步時，我的內心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個稱號，無愧學生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長和領導對我的信任和支持。

我永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學習，更加真誠地對待我的那群孩子！

班主任教師發言稿2

尊敬的各位家長：

你們好!

在這陽光燦爛的日子里，我們又一次為了一個共同的心愿相聚在了一起。在此，請允許我代表六(2)班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來參加學校的開放日活動，表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

各位家長，日月如箭，光陰如梭。轉眼間，你們的孩子來耀華上學半學期有余了，幸運地被選上超常班，在這段時間里孩子們的進步是巨大的，而我們學校的發展也是可喜的。現在，我先向各位家長匯報一下我們學校在幾年中所取得的成就：

一、介紹學校：

1、辦學求特色：

學校重視學生的全面素質培養，推出了以短短幾年來，我們學校已獲得了很多的榮譽稱號：校園文化建設先進學校，市綠色學校市一級學校等等。并受到了的高度肯定，還受到了省內外的高度肯定。

2、德育上大做文章：

耀華的德育教育，強調的是從大處著眼、小處著手，于細微處見;耀華的德育教育，強調的是全員性、參與性、可操作性，注重實效。耀華的德育教育，強調的是家庭與學校結合、社區與學校結合，形成全方位的、立體的德育。雙百分賽，班主任工作準則，學生、教師、干部值日考評制度，耀華學生

3、教學質量穩步上升：

耀華是重視教學的學校。耀華制定了獨特的《課堂教學規范》，其中包含課前準備、教師組織教學的要求，學生回答問題、讀書、寫字的規范，講練結合的教學質量始終是耀華的核心，嚴格的教學管理是教學質量的保障。

下面，我再來介紹我們六(2)班的具體情況。

二、介紹班級：

我們這個班級共有學生30人，來自十五所學校，由于是六年級下期轉入的，學生在以前的學校已經養成了一些固定的模式，尤其是他們在過去的學校屬于佼佼者，個個心高氣傲，普遍存在自私、驕傲、難與人合作等毛病。要在短的時間迅速形成良好的班風學風壓力是很大的，好在我們在座的家長都非常支持學校及我的工作，借此機會深深地感謝我們每一位家長。我們首先組建了班委，民主選舉了班長和其他委員并實行任期一月制，大大調動了學生的積極性和增強了責任意識，另外我們還充分利用班級百分賽和個人百分賽來規范學生的行為，使良好的班風學風盡快地形成。

三、幾點希望：

1、上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的'。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

班主任教師發言稿3

尊敬的各位家長：

你們好！

為了我們的孩子，我們又一次的相聚在這里，感謝各位的配合與支持。在家長會開始之前，我要感謝一位家長，她對學校，對班級的教學管理一直都是非常支持的，孩子的進步也越來與明顯。在前不久的大合唱比賽中，為班級跑前跑后，自己拿錢為孩子們買小國旗。她就是王宏巋媽媽，五一班因為有這樣的家長而榮幸。今天的家長會，我主要把班級里的一些現象和問題拿出來，和大家共同探討。

一、孩子上網問題。

作為學生，可以上網學習，查查資料，但有些孩子的上網卻是為了游戲，長時間呆在網絡上。家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容。有的父母的做法就比較好。以上網打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時間還是由家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省。可能不少家長都在這樣做吧。

二、行為習慣問題，班級里有孩子丟東西，這是一個行為習慣的問題。

比如說丟筆芯，這當然都是我們班孩子干的，所以您有沒有細心的`關注過孩子的這些行為。

三、零花錢和手機的問題。

學校是反對孩子帶零花錢和手機到校的。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。學生到校上課，絕對不能帶零食。如果學生在校真的有事，或者您想和孩子溝通，可以用老師的電話，打老師的電話。如果我允許一個孩子帶手機，那么我就要允許所有的孩子帶手機，那時會是什么景象呢。

四、孩子安全問題。

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。像周杰媽媽，王瓏媽媽，羅佳偉媽媽都是特別同情打理的。在我們班，這樣的家長不在少數。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。

在這里我還要提下的是這學期，學校大力提倡輕聲文化，讓孩子們降低分貝，放慢腳步，把自己的心沉淀下來，做一個文明的學生。而且，每天都會有護導老師在樓梯口督促孩子們輕聲慢步。我覺得，輕聲文化的提倡非常有意義。它有利于孩子的學習，有利于孩子做人，更能保障孩子們的安全。

五、孩子的課外閱讀問題。

俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”。

六、如何提高孩子的學習成績。

養成好的學習習慣，重平時，輕成績。五年級是小學的高段，各科知識的難度加大，我們不能用二年級的標準來衡量五年級。更不能只看考試成績，要注重孩子每一天的學習，功夫用在平時。說說語文成績吧，我們班的語文成績自我接受以來一直不錯，多次超過總校的所有班級，這次也是一樣。大家長要掌握考試方向的變化。

今年是第一次取消了小考，從考試的考察方向來看，有了一些變化，月考的時候是六年級的題型變化很大，期中考試，是三到六年級的題型都有很大的變化，不再局限于書本上的那點知識，而是立足與課本，向課外延伸。題目非常的靈活。這就要求我們的孩子不能死讀書，讀死書，要開闊視野，拓寬知識面。

班主任教師發言稿4

尊敬的校領導、敬愛的老師、親愛的孩子們：

大家上午好！

我是一四班張珩同學的媽媽，今天作為新生家長代表發言，心情非常的激動。

20多年前，當我拽著媽媽的衣襟，走進一年級教室的時候，啟蒙老師曾對我們說：孩子們，從今天起，你們不是普通的孩子了，你們是學生了。今天我也把這句話贈給新入學的孩子們：你們是一年級的學生了，你們踏上了人生偉大的第一步，祝賀你們！

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？江南憶，最憶是杭州。孩子們，你們是幸運的，因你們生活在素有“人間天堂”美譽，湖光山色、人文美景俯拾皆是的杭州。生活在美麗的杭州，你們是幸運的，因為你們踏進了美麗的丁信小學。在丁信，“棋琴書畫進校園“項目已入駐，中國棋院杭州分院的`名加盟共和國們為丁信的孩子在校園開設棋、琴、書、畫等課程，江干區是試驗點。更了不起的是，丁信小學是首批獲得項目進校園資格的學校之一。作為家長，我們也是幸運的，把孩子交給丁信，我們放心！

孩子們，你們是祖國的希望，是社會的希望，也是家長們的希望，你們的成長，牽動著每一個家長的心。作為孩子的第一任老師的家長，也為孩子們花費心血。正如《新三字經》上所寫：“昔賢母，善教子”。孟母三遷。岳母刺字仍是我們學習的榜樣。今天，我們的孩子猶如小樹已栽到學校這片茂盛的樹林中，但作為家長的我們仍然要有澆水，培土，剪枝的責任和義務。如果學校需要我們為小樹澆水，那我們將立刻挑起水桶；如果需要我們鋤草，那我們將馬上操起鋤頭；如果需要我們剪枝，那我們將毫不猶豫的把橫斜逸出的枝牙剪掉。這是我們家長必須完成的任務，讓我們與老師們的手緊緊的握在一起，一起幫助孩子們養成“健康身心、友好交往、自主學習"的好習慣！成為學校可合作、可信賴的教育伙伴！一起呵護童心，讓孩子們歡享童年！

努力吧，孩子們，讓我們睜大求知的眼睛、打開探索的心靈。每天帶著期盼在丁信這個大家庭中快樂成長!謝謝！

班主任教師發言稿5

各位家長：

大家晚上好！感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家那么多日子來對我工作的支持，對學校工作的支持。

上次的家長會還是在老校區的時候，接下來我就搬進新校區以后的情況做個總結，向各位家長匯報一下。

上學期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動會，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運動員們努力拼搏，發揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績，這成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，尤其是、等同學，在運動會上為班級取得了好名次，爭得很多分數，尤其是38同學，盡管腳負傷了，還是強烈要求參加運動會，我們感謝這些同學為班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒有獲獎，但是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。

本學期，最重大的活動就是第十八屆小星星藝術節。上周舉行的現場節標賽，我們的獲三等獎。今天小主持人比賽剛結束，我們班的認真準備，參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加，也算是一種檢測吧，不過我們班的.一部分孩子，我擔心可能過不了關，因為平時的書寫實在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學們已經開始積極報名參加各類五小星的比賽了，預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采，也希望家長們能多給孩子鼓勵和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和檢查。

本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續對打次數，一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操，有很大難度，但是必須學會，到時肯定又要比賽的，視頻在網上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，因此我們這學期積累重點就放在復習70首古詩上，并且進行了歸類，比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等，貼在品德書第一頁，我們學有余力的孩子可以提前全部復習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。

在這些活動中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的進步：

首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進行朗讀課文，特別表揚、。中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時間，自覺主動地閱讀課外書，特別表揚、等小朋友。大多數小朋友都能認真聽講，積極舉手發表自己的意見和看法，積極參與到課堂教學活動中來。表揚：、等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系，如：、等小朋友。

孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。作業本上的書寫，許多同學有了非常大的進步。始終能做到書寫工整的是：、，書寫情況有進步的有：、。

小班干部逐步進入角色。這學期，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業收發、衛生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心地去完成每一項任務。

當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。

班主任教師發言稿6

親愛的家長們，同學們：

大家好！

今天，是我們XX年級第x學期的家長會。在此，我作為班主任，先在這里感謝各位家長能對我們工作支持和幫助，感謝你們抽出時間來參加我們今天的家長會！真的非常謝謝！

俗話說：“家長是孩子第一個老師”，那么，家庭自然也是學生們的第一個學校。自古以來，“孟母三遷”的故事就告訴著人們家庭對學生成長的影響性！如今，盡管大部分家長都認為學校能給學生帶來充足的教育。但我們卻認為，有些東西，僅僅靠學校是滿足不了學生成長的需求的，為此，才需通過家長會，讓我們師、生、家長之間互相面對面的聯系，讓我們互相了解，互相幫助，讓學生在學習和人生上得以更好的發展。

此次，作為x班的班主任老師，從某個方面來說，我也是x班的一位“家長”。回顧這學期來的教育工作中，我在的教育方面，一直積極的引導學生在學習和品德上積極的發展自己，并在上次的考試中，我們班的同學都取得了較為優異的成績！這點，我們老師們都為此自豪，這樣的表現，是學生們在學習積極努力的及結果，是大家奮斗的表現！

但是，作為x班的班主任，我也能察覺到班上一些不好和不足的方面。盡管在上一個學習階段里，同學們都取了不少的成長，但在我的預計上，其實我們的成長應該不僅僅如此！甚至，還有些同學僅僅知識保持了過去的成績沒有退步！這一點上，很是奇怪。

為此，在學習方面，我也和許多同學進行了談話，深入的對大家的問題進行了交流。學生在XX年級的時候，心理是非常復雜的'，在這個年紀的孩子心中，其實有很多自己的想法。但他們又會覺得迷茫，他們需要父母和長輩的開導。但并不是每一個人都能讓他們敞開心扉。

但是，家人不一樣。家人是孩子們從出身就牽連在一起的人！盡管，在近期來，許多家長也能感到孩子的叛逆、不聽話、或是溝通變少。但其實，許多孩子心中都渴望溝通，渴望有人能引導他們走出迷茫。但卻又一邊對自己的成長感到害羞，不愿意繼續依靠家長。

但所謂的家長，不就是要在這個時候來引導孩子，陪伴孩子的嗎？為此，我希望各位家長能利用這次的機會，好好的與學生溝通，拉進親自之間的關系。教育不僅僅只有分數，心靈也同樣是我們成長的重要條件！讓我們一起敞開心扉，放開交流吧！

謝謝大家！

班主任教師發言稿7

尊敬的各位家長：

下午好！

在座的各位家長能在百忙之中抽出時間來參加家長會，說明各位對孩子的成長非常關心、重視，對我們的工作非常支持。在此，我代表五年級十班全體師生向各位表示最衷心地感謝！

一、班級基本情況

現在我們班共有學生43人，在和孩子朝夕相處的近一年半的時間里，我們師生關系非常融洽，友誼漸增。他們的善良、可愛，講文明懂禮貌和團結友愛多次得到學校領導、老師、家長及其它班級的認可和贊賞。總的來說我們班是一個團結上進的優秀班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高，班級學習氛圍濃厚。雖然每個孩子都存在不同差異，但我都是以滿腔的熱情全心全意的愛班上的每一個孩子，他們的快樂就是我的快樂，您的孩子就是我的孩子，對待班級里的43個孩子都是平等的，從來沒有憑孩子的學習程度、紀律程度來對待孩子，對每一個孩子都一視同仁，甚至對某些接受知識慢的孩子行為習慣特別的學習還要特別偏愛。從我個人的教學踐認為，每個人的智力發展的時間不同，有的早些，有的晚些，只要我們持之以恒，耐心的輔導，孩子總會有一天會開竅的。

二、學生的學習情況

說實話，教育孩子的確是一件辛苦的事，當我看到孩子不斷的進步和沉甸甸的收獲時，我感到無比的欣慰。一年多來，在家長、老師、學校共同的教育下，我們的孩子學習上是非常的努力，他們各方面都取得了長足的進步和發展。在座的家長我們都知道，五年級是由是小學階段的.高年級時期，他們不僅思想上、身體上開始明顯變化，而且在這一年里孩子們要學習、要掌握的知識也增多了，內容多而復雜，難度也大大增加。

特別是數學和英語：數學第九冊共有四個新授課的單元：第一、二單元”小數的乘法和除法及混合運算”，是整個小學階段里計算題中最難、也是最易出錯的。第三單元是關于”多邊形面積的計算”的幾何內容，是學生由具體思維方式到抽象思維方式的轉變，對于學生來說也是一個難點，第五單元是”是關于方程”問題，又是比較抽象的內容，特別是用算術方法和用方程解應用題兩種不同的思維方的學習的運用，又是一個難點。整個第九冊每個單元的內容都有難度，沒有簡單的內容，對于學生來說這一冊是比較難的，同時他也是非常重要的。

英語我們班原來有35個學生是只學ef英語，現在從這一學期重新學習普通班的英語，學生在內容的衍接上存在差距，比較明顯的：單詞量，語法、音標等，學生既要在學習新的知識，還要不斷的去補習原來沒有學習的內容，盡量的減少差距，這個差距要有一個學期的磨合，個別學生可能還要用更長一些時間。所以五年上學期對學生來說，學習的難度和壓力與原來的四年級相比大的多了。

（一）學習、行為習慣方面

班里很多同學自我約束能力較強，學習、行為習慣好，如：，但也存在以下不足的地方：

1、如有少數同學聽講不夠認真，愛做小動作，學習習慣有待改進。

2、老師講課時個別同學講小話，做一些與學習無關的事。

3、還表現在有的同學好動，課上總坐不住，注意力分散，自我約束能力不夠，課下追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、特別是五年級在山上，學習要比原來的四級至少提前8—10分鐘的時間，少數同學來上學的路上邊走邊玩，有遲到的現象。

上面出現的這些問題我覺得自己也有責任，我也和其它各科任老師交流過，對課上凡是注意力不夠集中的我們都會給予更多的關注，提醒他認真聽講，同時自己不斷的學習，提高我們的教學水平，讓課上得精彩而有趣，我們做老師的也在不斷的努力，如上每節課前都做好充分的準備，并做到在講新內容時用電腦上課，吸引孩子們的注意力，有時候還通過電話、或家校聯系手冊與家長進行了溝通，促進孩子養成良好的行為習慣。

還有些同學身上帶許多錢，愛買零食吃。這樣既讓孩子養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的身體健康有害，希望家長在給孩子的零用錢上松緊有度，至少知道孩子零用錢大至的去向和用處。

（二）學習態度方面

1、上課愛思考、發言積極的同學有：

2、做作業較好的同學：

3、書寫認真、字型漂亮的同學有：

班主任教師發言稿8

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

首先感謝各位領導對我的信任，讓我有機會與在座的各位同仁進行面對面的交流。坐在這里我感到深深的不安，因為臺下都是經驗豐富、德藝雙馨的前輩和同仁，我的成績不夠輝煌，我的故事也不夠感人。所以，與其說是個人事跡報告，倒不如說是我工作10年來的一些感悟。

是啊，不經意間，我在教師崗位上已經快要10年了。10年的鄉村教育之路，既短暫又漫長，回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。一路走來，我一直把“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”這句尼采的名言當成我的座右銘，全身心地愛著我的學生，愛著我的工作，追求著我所追求的夢想。下面就與大家分享我一些教育教學工作中的感悟。

一、投身教學改革，提高業務水平

孔子說過“學然后知不足，教然后知困；

知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也。”作為一名年輕教師，提高自身的業務能力才是最關鍵的，才是最能幫助到鄉村學生的。核心素養引領下的課堂教學應該怎樣革新？這成為當今“核心素養時代”每位教師面臨的新課題。非常感謝學區領導為我們提供了大量相關書籍，經常提醒我們教師要多讀書，多寫讀書筆記，順應時代的主旋律，成為與時俱進的新時代教師。

作為學校的代課教師和班主任，一直以來，我持之以恒地學習專業知識和教育心理學相關知識，接受新的教育理念。我最喜歡讀的幾本書籍就是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和鄭學志、魏書生、李鎮西等班主任系列的著作，這些著作讓我看到了教育的偉大和自身的不足，知道要想做一名合格的教師，需要不斷學習和進步。我始終相信，只要不斷提升教師自身的素養，就能為學生提供源頭活水，最終成為學生喜歡的“全能型教師”。

在教學中，我盡力打造輕松活潑的教學氛圍。根據鄉村孩子特有的生活環境和年齡特征，因材施教，精心設計每一節課，讓學生處于一個輕松的課堂氛圍中，我采用“問題導學”和“小組探究”的模式引導學生主動去探究，采取“啟、讀、練、講四環節目標教學”和“誘思探究教學”等方法，“放學生自由、讓學生自主”，充分發揮學生的主體性、積極性和參與性。學生成了學習的主人，對學習產生了極大的興趣，在輕松愉快的學習環境中掌握了必備的知識。我的課堂氣氛活躍，課后作業都是我精挑萬選，力求做到少而精，孩子們的基礎非常扎實。畢業的許多孩子在城里上初中，老師都非常震驚，農村畢業的小學生思維活躍，基礎扎實，成績優異，從一個個家長反饋回來的信息中，我感到了一絲欣慰，我知道這是我課堂改革的成果。

二、大膽摸索方法，優化創新管理

除了教學中積極地投身教學改革，在學校和班級管理中，我也嘗試不斷摸索好的方法，優化創新各項管理。在班級管理中，我采用蘇聯著名教育家馬卡連柯的平行管理模式，通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把集體和個人的管理結合起來，收到了良好的效果。工作將近10年，接手的問題班就有五六個，這些班級在這種平行管理模式下，不敢說人人品學兼優，但每個班都有超強的凝聚力，形成了良好的.班風。為此，我感到很自豪。

去年秋季，因為學校寇老師即將退休，我臨危受命負責學校的政教工作，當時就在想學校就像一個大的班級一樣，那么多問題班我都能管好，一個小小的政教工作我也一定能做好，應該不難。后來，慢慢地，我發現自己的想法有多么天真！班級管理面對的是學生，而政教工作不單單要做好全校學生的工作，還要配合好上級領導，協調好每一位老師，面對復雜的人事關系，我有些無所適從，覺得自己一開始的想法有多么愚蠢！面對挫折，“放棄”這兩個字從來不會出現在我的字典里，我反而更加斗志昂揚，人生就是要挑戰一個又一個挫折，辦法總比困難多。我開始靜下心來向老前輩請教，自己慢慢梳理各種關系，將復雜的問題一條條羅列出來，梳理清楚，同時，翻閱一些關于如何成為好的管理者的經典書籍，很多時候，無論工作和生活中有什么問題，我都習慣于去書籍中找答案，他山之石可以攻玉，書籍是我的良師益友！這段時間，我的床頭一直擺著彼得德魯克的《有效的管理者》，一有問題就去翻翻，找找靈感和方向。雖然對于現在的工作也有一點得心應手了，但是還有太多需要進步和完善的地方，但是我相信未來可期，一切都會往更好的方向發展。

三、熱愛關心學生，注重師德修養

愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命，正如著名教育家陶行知所說的“沒有愛就沒有教育”。作為一名來自于貧困鄉村的教師，學生大部分為留守兒童，所以對他們的教育首先要給予的是熱愛和關心。我喜歡在課后和午飯時間與學生聊天,了解學生的家庭、生活、學習，我希望自己可以通過一句句充滿愛心的問候讓孩子們感受到溫暖，通過一個個無傷大雅的玩笑讓孩子們感受到快樂，讓孩子們在學校里能體會一些家庭的溫暖，感受到愛的力量，鼓勵她們學習改變命運。我相信愛的力量會激勵學生不斷前行。

“一切為了學生，為了學生的一切”，我認為這是作為一名教師最基本的原則。作為教師，在抓教學的同時，也必須做好學生的思想教育工作，悉心培養他們良好的學習行為習慣，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，注重小節，修煉人格，熱愛每一個學生，關心他們的成長，尊重學生人格，引導他們成才。同時，注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，以教人者教己，在勞力上勞心。在與每一位學生的交談中，我總是能夠敞開心扉，真誠交流。學生因此“親其師，信其道”，真正熱愛上我的課，我和學生成為了無話不談的朋友。

四、善于反思總結，從容淡定向前

老話常說：“不要光知道低頭趕路，卻忘了抬頭看路。”憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我始終都在不停趕路，同時也會時不時停下來總結教學經驗，反思教學得失，這樣才能找準工作的方向，看清眼前的形勢，理清工作的思路。在這10年低頭趕路和抬頭看路的過程中，也取得了一些成果：20xx年7月，所寫文章《淡泊以明志，寧靜以致遠》在教育部組織的征文比賽中，榮獲優秀獎（全國只有200多人榮獲此殊榮）。20xx年xx月，所寫論文《淺談農村初中地理教育》獲山西省教育學會三等獎。20xx年3月，被評為優秀教師博客。20xx年在忻府區教學能手大賽中，以新穎的教學方法獲得第一名，被推薦參加同年市里的教學能手大賽，榮獲“教學能手”稱號；

我執教的人教版小學五年級語文《自己的花是讓別人看的》一課，在學區和全市被作為觀摩課，得到聽課領導和老師的一致好評。20xx年xx月，獲區教育局聽說評議先進個人。我設計的導學案也多次獲獎。此外，還積極培養學生的愛好興趣，比如在忻府區每年組織的“中華魂演講比賽”中，連續三年培養出區第一名、第二名和第四名的好成績，20xx年獲“優秀輔導員”的光榮稱號。20xx年參加忻府區工會組織的演講比賽獲得優秀獎。20xx年獲忻府區“模范教師”稱號。

成績榮譽固然會讓我感到欣慰，但是它們永遠屬于過去，最終會被時光淹沒，但卻時刻提醒著我只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風。偉大的人民教育家陶行知先生有這樣一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這就是教育最本真的價值追求和我們教師不可忘卻的初心。作為一名教師，最幸福的事無關財富名利，惟愿自己的學生眼中永盛星光，活成自己想要的模樣。

我們生活在和平年代，沒有硝煙彌漫的戰場，沒有槍林彈雨的考驗，也不會有驚天動地的偉業，但如果我們幾十年如一日，做好了自己平凡的工作，無愧于學校，無愧于學生，無愧于我們的父母，無愧于我們的子女，我們也就有了不平凡的人生。

最后愿大家每天的日子都過得翩翩起舞，平安、喜樂、幸福！

第三篇：優秀班主任發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

金秋九月，丹桂飄香，在這隆重慶祝第34個教師佳節的美好時刻，我作為班主任代表在這里發言，倍感榮幸，同時也無比忐忑，捫心自問：我，與這沉甸甸的榮譽相稱嗎？我能當之無愧地接受它嗎？在母校工作的這一年里，恩師們都在默默地耕耘，一直以一顆真誠的愛心來對待學生，一直以一顆赤誠的忠心來對待工作，一直將滿腔的熱忱和畢生的精力都無私地奉獻給了光榮的教育事業！他們用十年如一日的認真感動了我，也感染著我！與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，如此的渺小。如果說我這顆平凡的小草長得還算茁壯，那是因為母校這塊沃土給了我豐富的滋養，是因為我們學校各位領導，我的諸多恩師一次又一次的給了我關懷，幫助，信任和鼓勵。沿著這一年的教壇之路走來，我也曾有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。慶幸的是，我堅持下來了。得益于彭艷菊老師的嚴格要求，接手了養成習慣非常好的202班，下面我僅把自己上學年的一點工作體會和認識做一下簡單的匯報，請領導老師們批評指正。

一、以身作則，發揮自身的表率作用

當一位好教師、好班主任，就是我的奮斗目標。在與學生接觸中，我深深的感受到，班主任對學生的影響很深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。想要感染學生，就要先作出榜樣，我相信：身教，勝于言教。所以，我在要求學生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以專業知識和認真的工作態度去影響學生、感染學生。同時，經常告誡自己，每節課都要帶著一顆熱情、充滿激情的心去和學生交往，不要將個人情緒帶入課堂中。同時對待工作要認認真真，對待學生要充滿愛心，讓學生能從我的身上感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。

二、關注學生的養成教育，樹立正確的班級風氣

做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。學期初，就要根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。體育委員專門負責兩操集會紀律、衛生委員專管班級衛生、學習委員專管學習并及時匯報給班主任。班長負責班級的全面工作等等。然后以小組一月進行評比，優勝小組獲得獎勵。學生一旦養成了良好的習慣，班級管理就會取得事半功倍的效果！同時，還教育學生要樹立正確的班級風氣，在全班形成一種互幫互助，團結競爭的學習風氣。

三、用愛感化后進生，關注留守兒童

轉化后進生是班主任義不容辭的職責。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是家庭教育造成的；有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。作為班主任，我從不歧視，而是給他們更多的關愛。在日常生活中，從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，逐步改正錯誤和缺點，爭取更大的進步。

四、多樹正面典，多發現學生的閃光點

學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣才激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。

樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。

五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

擔任班主任工作之初，因為急于求成，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，班級工起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

先配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業，班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大，雖然班主任工作中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!

2018年9月7日

第四篇：優秀班主任發言稿

優秀班主任發言稿

優秀班主任發言稿

各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：

大家晚上好，很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅。這與領導的關懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。

領導布置讓我發言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所

見略同：

一、要讓學生學會感恩，學會做人。

這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養品德，八年級培養習慣，九年級培養成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學生明白了做人的道理。

二、用愛心去溫暖學生

教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有

到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，放學前提醒學生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真。看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。

三、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。

四、用垂范去引導學生

“德高為范，博學為師”。教師必須具

備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

五、用主題班會去鼓勵學生

主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。（班主任）八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓

學生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生公寓及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷

切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。

八、把握住教育的每個細節

教育是細節的教育，從一點一滴做

起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班 的學生和家長們謝謝你們。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌！

第五篇：優秀班主任發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家晚上好！

很榮幸今天晚上能作為班主任代表在此交流發言。在現場很多經驗豐富的班主任面前班門弄斧，我有點不知從何說起。只好把參加本次豐都縣班主任基本功大賽的一些收獲和個人感悟與大家分享交流一下，如有不對之處請大家批評指正。

首先，是對于班主任個人的收獲。總共有兩點：

1、終身學習不應是口號而應是行動。這要從兩件小事說起，一個是本學期我們班召開的家長會，其中有一位優秀學生家長發言讓我記憶猶新。她是一位全職媽媽，沒有任何工作，但她往講臺上一站，態度自然，語言優美，引經據典，條理清晰，無一不深深震撼著我。說實話，如果易地而處，我自認為很難做到如此。我的知識儲備可能還趕不上學生家長，那我還能教他們什么呢？這讓我有了一絲危機感。第二件事就是參加本次班主任大賽，需要每個人寫3篇稿子，我是提前一個月就接到了消息的，可是每當我靜下心來準備寫點東西時，卻總是不知從何下筆，腦子里一團漿糊，即使寫出幾段話，讀出來也總覺得平淡無奇、索然無味。這才讓我深刻體會到書到用時方恨少的感覺。所以，班主任也應該終身學習，以備隨時可能面臨的各種問題，畢竟機會只會留給有準備的人。

2、認真是一種態度。在學校老師的幫助下，經過一個月的準備，我在本次班主任基本功大賽上取得了不錯的成績，第二天就接到通知：一個星期后本次大賽上的幾名優勝選手參加重慶市班主任基本功大賽選拔。我自認為上次比賽效果還不錯無需過多準備，又恰逢期末考試，于是熟悉了幾遍稿子就輕裝上陣。哪知到現場才知道還要選拔儀容儀表等等。看著另外幾名選手精致的妝容，得體的衣著，再看看我剛從考場中下來的模樣，差異非常明顯。就這樣，由于我的態度不夠端正，準備不夠充分，讓我與重慶市班主任基本功大賽擦肩而過。事后反思我發現，無論做任何事，相對于能力來說態度更重要，萬事贏不過認真。

其次，是對班級管理的收獲。相信大家都有這樣的體會：很多孩子小學時成績差不多，但進入初中后他們之間的差距會越來越明顯。這是為什么呢？主要是由于他們的學習態度和習慣差異所致。學生的態度和習慣很大程度上是取決于班主任的，如何讓孩子們在初中階段形成良好的行為習慣呢？我認為班主任工作重在兩個字：細節。下面就讓我給大家展示一個我的班主任工作案例------家長會。

教育始于家庭。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育會對孩子的一生產生深遠的影響；學校教育則是家庭教育的拓展和延伸，是孩子系統學習科學文化知識的主要載體。兩者相輔相成，缺一不可。家校共育不僅對孩子自身的發展具有很大的推動作用，而且對家長和老師教育水平的提高都具有非常重要的意義。為了讓我們班的家校共育之路暢通無阻，我著手準備這學期的家長會。

一、準備階段

今年8月，我很幸運的考進了城，來到一所全新的學校，一切都是嶄新的。也正如此，學校還面臨著很多具體的問題：教室沒有空調、白板沒有安裝、寢室兩人一床等等，很多城里面的家長對學校辦學條件是不滿意的；加上有一部分老師是從農村考調入城，家長對老師們的教學水平還存在質疑，甚至上課幾天了還有家長想把孩子轉到其他學校，其余的家長也總是對學校挑挑揀揀、指指點點。這對班級工作的開展影響非常明顯，身為班主任的我壓力山大。為了轉變這種影響，我做了以下準備：

1、從開學第一周，我就搜集所有學生的基本信息，記下他們的生日做好生日卡片，然后利用課余時間給每位家長打電話進行家訪，了解孩子們的性格、愛好和學習情況等，一番溝通下來，我發現家長們的抵觸情緒少了，對學校的理解包容多了。

2、我用筆記本給每位同學做成長檔案，記錄下他們本學期的表現、心情、煩惱等，并給出老師的建議和評價。

3、同時，我還用手機記錄下學校班級的點滴變化，每天不間斷的發送到家長群，特別是學校老師們參加各種比賽等獲得優異成績的照片，短短半學期，家長們對學校的評價不再是挑剔和指責，更多的是滿意和放心。

二、家長會

家長們把孩子送到學校，最想看到的是孩子的成長和老師的愛護，這些才是家長們支持和信任學校的基礎。所以，贏得了孩子的喜愛就相當于贏得了家長的喜愛。家長會上，我給每位孩子的父母準備了一分特別的禮物：有孩子生日當天我送出的生日祝福卡片、有孩子日常學習的作業和試卷、有孩子這半學期的成長記錄檔案、還有每個孩子上課回答問題和課后參加活動的精彩瞬間，全班55個同學無一落下,面對這份禮物，我看到所有家長為之動容，其中一位家長發言說：“女兒回家跟我提過生日卡片的事情，她說小學6年都沒有收到過生日卡片，只有你剛開學就記住了每位同學的生日，禮物雖小，卻是對孩子滿滿的關愛，有你這樣細心的班主任，我們把孩子送進學校就是一百個放心，請接受我們全體家長對你的敬意。”說完，55位同學的家長全體起立，向我深深的鞠下一躬，大聲說出：老師，您辛苦了！那一刻，我手足無措，熱淚盈眶，能得到家長們的信任，是對我班主任工作最大的認可和支持，我的努力讓我們班的家校共育之路再無阻礙！

班主任是家校共育的橋梁，只有班主任主動走進學生、關愛學生，才會贏得家長的信任；信任是家校共育的前提，有了信任，家長就會支持配合學校和老師的工作。當老師和家長相互配合形成合力時，就會為孩子創造一個良好的學習環境，促進孩子的健康成長。