第一篇：生物初一下學期計劃

初一生物組2013--2014下學期教學工作計劃

時間的腳步沒有停歇,我們又迎來了新的學年.總結過去是為了積累經驗;計劃將來是為了更好的工作.現做計劃如下:

一,指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高.為學生們適應社會和繼續高中學習,打下必要的基礎.二,教學任務

本學期講授冀教版教材——《生物學》(七年級下冊).三,具體措施:

(一),建立新的教學理念

思想是行動的先導,觀念是行動的靈魂.伴隨新課改的進行,嘗試轉變觀念,不斷學習新的教學理念,用全新的教學理念,來充實自己,豐富自己,努力使自己樹立正確的教學觀,學生觀,人才觀,課程觀,發展觀,從更深地層次上理解教學.其次,努力與學生之間建立全新的師生關系.俗話說:教學相長.在教學中把學生當成自己的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學習,同時豐富自己的教學內容,求得新的發現,實現教學相長,與學生共同發展.再次,為適應全新的教學理念,不斷學習各方面知識,如學習專業知識,學習生命科學熱點知識,學習電腦等等.現在必須成為學習型教師,才能適應教學發展的需求.(二),抓住教學各環節,提高教學質量

1,要提高教學質量,關鍵是上好課.俗話說“凡事予則立,不予則廢”,為了上好課,我準備在以下方面作出努力:

⑴課前準備:備好課.①課前,教師不但要把握新課程標準的理念,還要認真解讀生物新課標,然后認真鉆研教材,了解教材的基本思想,基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.②了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知 識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動.⑵課堂上的情況.①組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣.②注重能力培養

在課堂教學中,注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,培養學生的觀察能力,實驗能力,創新能力,思維能力等等.③ 重視德育教育和環保教育

結合相關教學內容,將德育教育和環保教育滲透其中,使學生提高環境保護意識,樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念.2,要提高教學質量,還要做好課堂檢測工作.初一的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的 1

人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.這樣,學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物.3,積極參與聽課,評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平.隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進.總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去引導教育學生.創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績

附教學進度表及主備人（月考適當調課）

第一周第一節食物

第二周第二節食物的消化

第三周第三節營養物質的吸收和利用第四節 食品安全

第四周第二章愛護心臟確保運輸第一節 物質運輸的載體

第五周第二節運輸物質的器官

第六周二、心臟第三節物質運輸的路線

第七周第四節心臟和血管的保護第三章健肺強腎精力充沛第一節呼吸

一、呼吸道和肺 第八周二、呼吸的過程

第九周三、吸煙的危害第二節排 泄

一、腎臟

第十周二、尿液的形成和排出第四章 合理用腦 高效學習第一節 信息的獲取

一、視覺 第十一周一、視覺

二、聽覺

第十二周第二節 信息的傳遞第三節信息的處理

一、神經調節的基本方式---反射 第十三周二、條件反射第四節合理用腦

第十四周第五章正常發育，健康成長

第十五周第六章增強免疫預防疾病第一節免 疫

第十六周第二節疾病與預防

第十七周第三節艾滋病的發生與流行第四節珍愛生命拒絕毒品

第十八周第八章科學用藥保障健康

第十九周期末復習

第二十周期末復習

第一章 主備人邳國紅第二章 主備人左桂霞

第三章 主備人邳國紅第四章 主備人左桂霞

第五章 主備人邳國紅第六章 主備人左桂霞

第七章 主備人邳國紅

做公開課次序：左桂霞邳國紅

月考出卷人：左桂霞省核人：邳國紅

2014年3月

第二篇：初一下學期計劃

2013-2014學年下學期工作計劃

呈貢一中張 甜

一 學生情況分析

我在這一學期擔任初一五班和七班的語文教學工作，初一學生本身比較好動，學習上不夠專心，對課文的理解能力較差，學習成績參差不齊，教學中應該注意這點。部分學生對語文知識較感興趣，有一定的基礎，上課愿意積極參與，但也有部分學生比較懶散，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習態度，對作業抱著敷衍的態度。學生作文的基本功差，內容空洞，有個別連拼音都還未過關，閱讀能力和理解能力較差。寫作上，學生的寫作興趣與寫作水平都急于提高。另外，學生的字也有待訓練提高。

二、教材分析

本教材為蘇教七年級語文下冊，全書共6個單元二十六課：第一單元人物風采，五篇閱讀課，誦讀欣賞為《古詩二首》和《周總理，你在哪里》，口語交際：做一回小記者；寫作：觀察人物特點，寫出人物個性。第二單元童年趣事，五篇閱讀課，誦讀欣賞：兩小兒辯日，黃沙中；口語交際：勸告；寫作：記事寫人線索清晰。第三單元建筑藝術，四篇閱讀課，誦讀欣賞：文筆精華；口語交際：話須形象才動人；寫作：觀察和描寫事物特點。第四單元動物世界，四篇閱讀課，誦讀欣賞：古詩三首；語文實踐活動：保護野生動物的一次活動；名著推薦與閱讀：西游記；寫作：抓住特點介紹動物。第五單元信息傳播，四篇閱讀課，誦讀欣賞：七子之歌；語文實踐活動：網上讀寫與

交流；專題《荷》；寫作：寫消息，修改文章專題訓練。第六單元詩詞拔萃，本單元四篇閱讀課，誦讀欣賞：語文實踐活動；賽詩會。

三、教學指導思想

認真學會領會初中語文新課程標準的精神，注重培養學生的學習

主動性和良好習慣，面向全體學生，狠抓基礎知識和基本技能的訓練，狠抓古詩文和名篇名段的背誦，狠抓書寫能力訓練，狠抓識字組詞造句片段描寫，注重學生的文化和語文基礎知識積累，注重培養學生單獨思考和口語書面語言表達能力，注重培養學生的人文素養，注重培養學生的感情把握能力，全面提高學生的素質。

四、教學目標和要求

1、總體要求

通過新課程標準的學習，著重培養學生的語言積累、語感、聽說讀寫方面的實際運用能力，提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力和品德修養，指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具有適應實際需要的知識、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，確保每個同學學有所得，學習成績有不同程度的提高，完成學校下達的各項教學指標。

2、單元要求

第一單元：

1、繼續培養學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣，能準確讀寫漢字。

2、讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎。

3、感受五位或平凡或偉大的人物

身上所散發的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升 自己的精神品格。

4、掌握采訪人物的基本技巧，掌握進行人物 采訪，提高自己的活動組織能力和口語交際能力。

第二單元：

1、了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣；

2、能就作品中的人物和事件、展開聯想，談談自己難忘的童年趣事；

3、能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞 散文含蓄、生動、簡練、優美的語言，豐富自己的詞匯，并加以 積累；

4、學會在口語交際中善于抓住對方的心理特點，運用多 種方法勸告。

第三單元：

1、了解一些中外有名的建筑的特點，品味其文化內涵，體會人類的勤勞、只會和對美的追求。

2、了解說明文言文的特 點，體會課文準確生動的語言。

3、學習記敘和說明有機結合的 寫作方法，理解課文寫作的線索。

4、說話時注意運用多種修辭 方法，把話說的生動形象。

第四單元：

1、接觸動物世界，了解一些動物，激發關愛、保護野生

動物的熱情。

2、感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的 描寫，學習準確生動的語言。

3、學習辨別文章的優劣，選擇指 定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。

4、學習觀察動物的 特點，并能向人介紹。

5、積極參加保護野生動物的活動，增強 保護野生動物的儀式，并進行宣傳。

第五單元：

1、了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發作為一

個中國人的民族自豪感。

2、了解信息、通訊的特點和一些基本

常識。

3、體會新聞語言的簡介、生動、準確。

4、學習網上搜集、閱讀，通過網上寫作，和別人交流。

5、熟悉新聞制作的過程。

6、掌握采訪技巧，培養學生與人交際的能力。

7、體驗新聞工作者 的艱辛。

第六單元：

1、掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。

2、能在教師的指導和同伴的合作中，探究式此中的形象與表達的思想感情的關 系。

3、能在對詩詞的學習欣賞、品味中，提高文學的鑒賞能力。寫作：

1、能仔細觀察、生動描繪人物鮮明的個性，提高寫作及修改

作文的能力。

2、能夠記敘自己經歷的印象深刻的人和事，并結 合所寫內容，合理安排線索、組織材料。

3、能抓住特點，描寫 事物，在觀察室注意觀察事物的特點。

4、學習觀察動物的特點，并能用準確生動的語言向人介紹。

5、學習用簡潔生動準確的語 言寫消息。

6、學會寫讀書心得。

7、指導學生修改作文的標點、語句、修辭、詳略、首尾、標題等。

五、教學重難點

古詩文名篇名段背誦默寫翻譯，文言詩詞的積累和句式的理解，課文中生字的認知和書寫、重點詞語的釋義和造句，基本寫作訓練和寫作基礎知識的掌握，課文的流利有感情和文本信息的收集和篩選，口語交際和書面能力表達。

六、教學具體措施

1、根據本班學生實際情況制定教學計劃和課時設計；

2、建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組

選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務；

3、認真學習新課標，落實“學生為主體，老師為主導”的科學教學觀，牢記老師的教是為了學生的學，盡量多手把手地教，泛泛地空空地講，最大程度的讓學生參與到語文教學中來，本著

“學生能解決的問題，老師絕不插手”的原則，充分發揮學生的積極能動性。最大化的激發學生的學習興趣；

4、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結合起來，從而讓學生明白學好語文的重要性，培養學生動手動腦和學以致用的思想和能力；

5、認真做好月考期中考期末考的試卷批改和講評工作，關注錯題的糾正和查漏補缺工作，把培優補差工作落實到日常教學工作中；

6、每課時教學必須突出以兩個重點作為學習和訓練重點，不可面面俱到、貪大求全，對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題，然后引導學生自行完成，克服老師滿堂灌，學生滿堂聽的無效課堂做法；

7、學習目標設計要切合學生的實際情況，針對不同的學生要提出不同的要求，實行分層次教學，只要每節課學生都有不同的收獲就行，不可目標過高或過低，只是學生對學習產生畏懼與驕傲的情緒。

第三篇：生物教學計劃初一下學期

初一下生物教學計劃

一、指導思想：

本著“以人為本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和也為將來的繼續學習打下必要的基礎。

二、教學任務

1、教材，北京市義務教育課程改革實驗教材——《生物》（七年級上冊）。

2、分析學生。

通過半年的學習，學生對生物知識有了一定的了解，由于復習的時間比較充足，因此在兩次考中成績都還可以，但也存在一些缺陷。整體來看，錯別字、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題。由于學生的智力差別，不可能要求所有學生能夠過關，因此，大部分學生能夠掌握基礎的問題即可，在此基礎上，對少數學生進行能力拔高，另外少數學生不能太為難他們，但也不能放棄。學生對生物的學習熱情很大，大部分學生的成績還算滿意，但是也有個別學生不是很理想，這學期要在這幾個身上多下功夫，才能提高平均分。

3、教學措施：

1）、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

2）、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

3）、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。

4）、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

5）、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

6）、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

7）、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

4、德育滲透：

生物學科進行思想品德教育，其內容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內涵也是進行人文精神教育的很好的教材。本學期可以從以下幾方面進行德育教育。

愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培養民族自尊心和自豪感；介紹我國現

代生物科學成就，同學們更會加熱愛社會主義祖國。

辯證唯物主義教育：在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質性；運動性；生物的進化；生物結構與功能相互適應的觀點；生物體與環境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養辯證思維能力的很好教材。

實踐觀點教育：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經驗（參觀果園、農場、科學站、高產田、飼養場等，了解農業生產的新情況、新技術、新經驗）。并通過這些活動，使學生關心家鄉的農業生產，認識科學的社會價值，立志為家鄉經濟建設作貢獻。

思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學內容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環境保護法》、《婚姻法》，結合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識，培養學生熱愛大自然的情操，結合青春期性生理、性心理知識教學，進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。

科學精神、方法和態度的教育：生物科學史、科學家的事跡以及科學技術轉化為生產力的事例，都可進行科學價值觀的教育。樹立生態學觀點，增強環保意識，這對提高公民素質具有重要作用。科學家認識真理的過程，實驗、實習等實際操作都是培養學生實事求是的科學態度和一絲不茍精神的好教材。

5、教學進度：

周次內容

1第五章第一節

2第二節

3第二節

4復習與檢測

5第六章第一節

6第二節

7第三節

8復習與檢測

9第七章第一節第二節

10第三節第四節

11復習與檢測

12第八章第一節

13第二節第三節

14復習與檢測

15第九章第一節

16第二節

17第三節第四節

18復習與檢測

19總復習

20期末考試

第四篇：初一生物下學期教學工作總結

本期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教育教學工作小結：

一、政治思想方面：

本人在一學期的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學生，教師必須以自己的人格，行為去感染學生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極，主動，勤懇，責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;

二、教育教學方面：

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“六認真”的同時，平常能以“團結，協作”的精神和同組老師共同交流，互相學習，共同進步。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、工作業績：

一份耕耘，一份收獲。一學期來，在我的教育教學工作中取得了一些成績。我所任教的四個班級的學生學習成績都有比較明顯進步。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，繼續為我校的教育教學工作盡自己的努力。

第五篇：初一生物下學期教學工作計劃

初一生物下學期教學工作計劃

本學期本人繼續擔任初一四個班的生物教學工作，為了使本學期的教學工作能夠更加圓滿完成，特作如下計劃：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，以“教學為主、育人為本”為原則，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，響應學校號召，積極探索開展“小組合作學習”課堂教學模式，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解并且初步掌握學習生物的方法，能從生物的角度去分析問題，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。努力提高課堂教學的有效性和實效性。

二、教學目標

（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

（3）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

（4）學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

（5）初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

三、學生情況分析

經過一個學期的學習與生活，初一學生基本已經適應了初中生活，也掌握了一定的學習生物的方法，學習生物的興趣也很高。但是部分學生學習生物只憑興趣，沒有踏踏實實的去鞏固知識，造成學完

就忘的情況。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一名同學的工作，因材施教，逐漸使學生養成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

四、教材分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養了學生協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。增加了與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

本冊教材只有一個單元——“生物圈中的人”。教材將“生物圈中的人”安排在七年級下冊，主要是出于兩點考慮：一是近些年來青少年的青春期發育提前，這樣安排有利于適時地對青少年進行青春期教育；二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物，在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后，緊接著安排“生物圈中的人”這一單元，有利于突出人與生物圈的關系，更好的體現課程標準突出人與自然和諧發展的要求。

五、主要措施

（1）備課

生物課課時少、內容多，要想在短時間內完成大量任務必須要備教案備得精煉。因此首先必須要鉆研課程標準及教材，把握教學任務、目標和重難點；其次要了解各班學生的思想狀況、學習態度、學習風氣等，做到“有的放矢”；最后要認真寫好教師及學生的導學案。

（2）上課

努力學習杜郎口教學模式，力求使初一學生盡快熟悉并適應這種教學模式。確立小組合作學習的教學組織形式，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，使學生真正成為學習的主體。爭取讓學生做到在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。

①精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發學習的興趣。

②做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力的目的。

③在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。

④鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

⑤打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

⑥尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。⑦重視提高學生的生物科學素養。

⑧滲透“科學、技術、社會”的教育。

⑨加強和完善生物學實驗教學。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，我會努力將工作一步一步做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

六、教學進度

第一周 人類的起源和發展人的生殖

第二周 人的生殖青春期

第三周 計劃生育食物中的營養物質

第四周 消化和吸收月考

第五周 消化和吸收關注合理營養與食品安全

第六周 呼吸道對空氣的處理發生在肺內的氣體交換

第七周 發生在肺內的氣體交換空氣質量與健康

第八周 流動的組織——血液

第九周 血流的管道——血管

第十周 期中復習期中考試

第十一周 輸送血液的泵——心臟

第十二周 輸血與血型尿的形成和排出

第十三周 尿的形成和排出人糞尿的處理

第十四周 人體對外界環境的感知

第十五周 神經系統的組成 月考

第十六周 神經系統的組成神經調節的基本方式

第十七周 神經調節的基本方式激素調節

第十八周 人類活動對生物圈的影響期末復習第十九周 期末復習

第二十周 期末考試

2012年2月22日