第一篇：小學畢業班(六年級)英語老師發言稿

小學畢業班教師會議發言稿

各位領導、各位老師：

下午好！時間過得真快，再過一個多月，我們的六年級學生就要參加畢業考試了。作為他們的英語老師，我感覺壓力比較大，下面我就簡單談談自己的一點想法和做法。

本冊書和前幾冊書本的教學重點都是四會單詞和四會句型：

1、四會單詞。三到八冊的詞匯表中打☆的單詞要求學生聽、說、讀、寫。三到七冊的四會單詞已經全部整理好了，以后會全部打印出來，每個學生一份。

2、四會句型。四到八冊課本中，都有四會句型。四到七冊的四會句型已經整理好，也會打印出來。

教學難點：

1、動詞、形容詞的不同形式。

小學階段，學生接觸到四種時態：一般現在時，現在進行時，一般將來時，一般過去時。雖然小學階段不要求講解語法知識，但是讓學生稍微了解一下，有助于學習動詞的不同形式。

小學階段，動詞的形式有：原形、第三人稱單數形式、ing形式和過去式。這四種形式單獨學習時，學生還比較清楚，放在一起練習，就很容易混淆。《能力訓練》和《作業本》中都有這樣的練習，在學生做練習時，我會提醒學生注意主語的人稱和單復數的變化，以及句子中表示時間的詞匯，有時句子的時態需要根據上下文來確定。其中動詞的ing形式還可以作為動名詞出現在like/likes, go等動詞后面。這些學生都要會用。

形容詞我們教學了原級和比較級。什么時候用比較級，主要看有沒有介詞than，或者根據上下文來判斷。

2、語音。

在本套教材中，語音部分屬于選學內容，前幾年嘉興市統一出卷，沒有將它列入考試范圍，但是去年平湖市出卷，納入了這一塊內容，占了5分。該題的錯誤率比較高。

語音知識的學習主要是靠平時的積累，靠一點一滴，積少成多。在平時的單詞教學中，可以適當滲透一點語音知識，到了六年級，可以帶領學生簡單地歸納一些語音規律。比如：《作業本》P23第8大題，就是一個很好的歸納練習。

在去年的畢業考試中，錯誤率比較高的題型有以下幾個：

1、聽短文，判斷正誤。這一題是考查學生聽連續一段話的能力。

2、讀單詞，找出一個劃線部分的讀音與其它三個不同的單詞，這一題是考查語音知識。這個大題的得分率只有56%，在整張試卷中，得分率是最低的。

3、根據問句選擇答句，這里的四道題考查的是前幾冊書上的知識點。

4、根據圖片填出合適的單詞。這一題考查的是四會單詞的默寫。

5、讀短文，判斷正誤。這一題考查的是學生的閱讀理解能力。

6、選出適當的句子描述圖片。失分的學生中有很多是因為忘記了三年級學過的單詞lamp.從去年考試的情況來看：學生的聽力能力還需提高，尤其是聽連續一段話的能力；在語音方面還比較薄弱；以前學過的一些知識（單詞、句子），有一部分學生遺忘了；學生對于四會單詞的默寫掌握得還不夠好；學生的閱讀能力還需提高。

針對以上所說情況，下面是我在這一學年教學方面的幾點做法：

１、溫故而知新，在教學中，適當進行舊知識的回憶、復習、鞏固，新舊知識相聯系，讓學生有效地進行量的積累，減少遺忘。

2、重視四會單詞的默寫，平時讓學生多背、多默，并教給學生簡單有效的單詞記憶方法，比如：根據音節記憶單詞，根據發音記憶單詞，一些相近的單詞、詞組進行比較記憶，讓學生自己想一些行之有效的辦法進行記憶等等，以提高單詞聽寫、默寫的的正確率。

3、讓學生有盡可能多的機會進行聽力訓練，特別是聽一段話，并教給學生聽的方法，比如：聽取關鍵詞，前后相聯系等等，以提高聽力。

4、在平時的閱讀教學中，鼓勵學生多讀多思考，獨立完成閱讀類練習。

5、在平時的新詞教學中，要更多地滲透語音教學。前面已經說過這個話題，這里就不再羅嗦了。

6、重視提優補差。在教學中，開展分層教學，對不同程度的學生提出不同的要求，比如：六年級的四會句型都是出現在Let’s talk 部分，所以平時我要求大部分學生能背誦Let’s talk 部分，少數后進生允許他們朗讀過關，當然也鼓勵他們背誦。平時課堂上多關注后進生，一些簡單的問題盡量讓他們回答，讓他們覺得老師仍然關心著他們，希望看到他們的進步。對于那些比較拔尖的學生，有時我會故意甩幾個比較難的問題，一方面可以抑制他們的驕傲情緒，另一方面，讓他們知道還有更豐富的知識等著他們去學習。

最后，我想說的是，我們英語老師任教的班級普遍較多，大多是五個班，有時候感覺顧此失彼。在這里，我要感謝各位班主任，感謝你們的支持。

我說的比較瑣碎，如果有不恰當的地方，請各位老師指正。謝謝大家！

第二篇：小學畢業班英語老師的發言稿

小學畢業班英語老師的發言稿

小學畢業班英語老師的發言稿1

親愛的同學們：

今天我們聚在六年級教室里，為你們舉行小學畢業典禮，我衷心祝愿你們以優異的成績完成了小學的學業，你們終于邁出了人生的第一步！

這些日子我們師生都一起扎進學習當中，只為能取得優異的成績作為你們進入初中的見面禮，卻無暇回顧我們的成長，看看自己現在長得有多高，好些同學比老師都高，但此時你能想起自己剛剛入學的情景嗎？那個哭著鼻子要媽媽陪的孩子有你嗎？那個一見別人吃東西就嘴饞的孩子有你嗎？那個一見到自己喜愛的東西就悄悄裝進自己口袋的孩子有你嗎？同學們，此時此刻我們在腦海中搜索著，一睜眼，哦，我已經長大了。是啊，王安鎮中心小學有你們成長的足跡，在校園的每一個角落都曾留下你們的身影，難忘你們匆匆從食堂出來直奔教室的身影，難忘你們認真學習的情景，難忘你們帶病堅持上課的一幕幕，難忘你們早出晚歸的匆匆腳步，難忘你們六一那優美的舞姿，難忘體育節上你們矯健的身影。多少難忘鑄就了我們優秀的.班集體，我在這里可以驕傲的說：“你們是王安鎮中心校歷屆畢業班中最優秀的！”我教了你們兩年，我們之間留下了太多的回憶，也許老師因為學習對你們太嚴厲了，也許有時因為心急冤枉了你們，我在此請你們原諒，同學們，無論怎樣，請你們記得：老師永遠愛你們！

今天你們小學畢業了，但我要說的是你們的人生才剛剛開始，你們即將離開小學，踏上人生新的征程。愿同學們在中學階段的學習做到尊敬師長、熱愛學校、團結同學、勤奮好學、勇于思考、善于創新，敢于探索，為校爭光。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，值今天這個機會，我為大家壯行。畢業這個詞并不代表著完成與結束，而是蘊涵開始與進步。我覺得今天我們不是在慶祝“結束”，而是在歡呼開始；不是在紀念“完成”，而是在宣布進步。愿同學們，懷著對未來的憧憬和對理想的堅持，走出一條屬于自己的道路，創下一片屬于自己的天空！讓我們“頂天立地做人，腳踏實地做”讓王安鎮中心小學因你們而精彩，我們等著你們的好消息。

小學畢業班英語老師的發言稿2

尊敬的各位家長：

大家好！我是六（5）班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流，對絕大多數家長來說，我們是初次見面，但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們畢業班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中，能以優異的成績順利畢業，為進入初中學習打下扎實的基礎，實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。

今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。現在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對于我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反復運用；其次，現在也不像各位家長那個時代，小學學的英語中學還要重學一遍，現在從小學到大學，英語的學習已經形成一個體系，是環環相扣的，是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的，如果孩子小學的英語基礎打不好，進入初中以后將會學得比較吃力；有些家長對孩子的英語學習很重視，從三年級起就開始抓起，為孩子打好了基礎，現在到六年級了這些孩子學英語就很輕松，也很有興趣。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視，認為小學學好語文數學即可，英語到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學英語八冊書的詞匯量有多大嗎？學生小學畢業英語會達到怎樣的水平嗎？如果您一直關心和重視孩子的英語，您會發現現在的小學英語詞匯量非常大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了，現在小學四年級的英語水平就相當于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視，對孩子今后的學習影響很大，一上初中就已經和其他孩子拉開了很大的距離，所以請各位家長務必重視小學英語這門學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結果也是完全不同的， “萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。

接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。

英語這門學科和語文數學不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點，只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。

那么，怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。

課堂是教學最重要的環節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的.時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學生的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說的，不說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣就有真實的情景，能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣：

1、勤于思考的習慣。

2、在規定時間內學習的習慣。

3、力戒拖延和磨蹭

4、養成不懂就問的好習慣。

5、養成復習舊課和預習新課的習慣。

6、養成做完作業細心檢查的習慣。

7、養成良好的休息習慣

另外，關于分數，家長要有一個正確的認識。我們每位家長，要關心分數，但不能太注重分數，要具體地分析，是什么原因使得學生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己的孩子定過高的目標，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐心，更要有信心。

總之，各位家長要多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，謝謝！

第三篇：小學六年級英語老師發言稿

家長會發言稿

———胡冬 尊敬的各位家長，大家上午好！

首先，十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，一學期又要結束了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，也是小學與初中的接軌點，他們即將面臨到一個新的環境，并且受到一個新的挑戰、新的評價。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。

還有一個月，學期就要結束了，通過學校的定期考試，我了解到了學生在學習方面的不足，及時改正加強，以便在接下來的期終復習中可以有所側重。幾份調研試卷，有深有淺，學生的情況大致如下：大部分同學的成績都較好，尤其是像孫緩緩，劉振杰，龔瑩，郭陽，班晨，代振西，盧琛琛，牛夢晴，吳靜，王麗丹，孫姍姍，李明慧，張瑩瑩，李夢等同學，成績尤為顯著。當然也有一批進步非常大的同學，例如董博文，閆夢晴，楊倩娜，劉亞濤，高衛東，徐超偉，穆順，龔磊，孟文燦，劉佳樂，李帥旗，田和廷，徐弄玉，姬亞博，徐克等

同學，通過他們最近上課的表現已經回答問題的積極狀態，我明顯的感覺到了這些同學們的進步，通過上次的期中考試，對這一部分同學有了一個非常大的肯定。結合平時的表現及最近檢測情況，我把我們班學生大致分成三類：一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。

針對學生的情況，在后面的復習期間，我會努力積極調動學生的學習英語的積極性，讓他們能主動參與到復習中，開展各樣的活動，相互比賽，得到促進和提高。有針對性地對學生進行考前輔導，對部分學生進行課后幫助。也希望諸位家長當學生在家的時候能嚴厲的要求他們做好老師布置的家庭作業，或者對單詞、句子、課文的背 誦，希望老師和家長一起攜手，共同努力，能讓所有的同學在最后的考試中，都能交給諸位家長一份滿意的答卷。也希望讓同學們都能夠順利輕松的走進初中的課堂！

教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在小學階段這最后的一段時間里，能 有一個讓人驚喜的進步，健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！

第四篇：六年級英語老師發言稿

尊敬的各位家長：

你們好!我姓？，今年由我負責我們班的英語教學，很高興今天有機會和大家一起交流一下。小學六年級，是學生小學英語學習生活的最后一個階段，也是小學英語與初中英語的接軌點，關系到學生是否很快融入到初中的學習氛圍中，所以我們更應該現在打好基礎。

下面我想和各位家長談談我們六年級英語的一些情況。六年級是對小學階段所學的英語知識全面系統的復習。每模塊第一單元課文內容和單詞量很少，對學生來說稍微降低了記憶的難度，但語法知識已經穿插在里面，需要學生去辨析，而且在第二單元增加了聽力練習，這也對學生提出了新的要求，背誦課文，會寫單詞是不夠的，聽和說也很重要。作業主要有以下幾個方面：一是課文背誦和單詞的聽寫，包括課文的翻譯和簡單語法的記錄和練習；二是課堂作業即配套練習冊；三是課后作業《小學生生活》；四是英語試卷。考完了，老師批改、學生訂正、再家長簽字的形式，為了教師、學生、家長能互相溝通。

經過三年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰，當然這離不開家長們的付出。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，課后不及時復習，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，又不努力，書面作業拖拖拉拉，口頭作業完不成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。不過我發現各班都有這樣情況，孩子在課堂上不專心聽講，老師講到哪里有時都不知道，但考試也不錯，這類孩子是課后學，小學階段這樣當然沒問題，到初中面臨大量的課程，這個習慣就不容易立即改掉，希望各位家長能引起重視。

英語的學習是很能培養孩子毅力的一門學科。學科的性質決定要想取得好成績必須注重積累和堅持。對于英語學習我們必須有良好的心態，那就是不能著急。積累是一個比較漫長的過程，因此我們作為老師能做得就是培養孩子良好的學習習慣和興趣。只有良好的學習習慣孩子才能有優異的成績，才能產生自我認同，同時對學習英語才會有較高的興趣。這種學習習慣不能僅僅依靠課堂。畢竟課堂上老師需要關注的對象太多了，到了家里家長您面對的只有您自己的孩子。那么，各位家長朋友，我給您以下建議，如果您能堅持去做的話，我相信孩子的成績會給您驚喜。每天無論多忙，讓孩子在臨睡前讀英語十分鐘。主要是朗讀、記憶單詞和讀課文。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可

取的方法。有時，我們回家布置聽寫單詞，有些家長總說我什么也不懂，實際上家長需要做的是讀漢語，孩子寫單詞，這樣您也能了解孩子的英語學習情況。

2讓孩子在家多聽錄音，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。確保孩子每天邊聽錄音，邊跟讀課文至少10分鐘，不管當天有沒有英語課。

3孩子讀完課文后請家長在相應課文后簽字。我們一周三節英語課，共五個班，除了上新課還要做配套的練習冊，時間很緊，而且每班都有六十多個同學，不可能檢查每個學生的課文。家長在家一對一地檢查孩子的課文，效果也會更好。請督促孩子在家及時做小學生生活，每次上完新課我也會提醒他們回家做哪一頁。平時孩子們做的英語練習題太少了，沒有做題的經驗。小學生生活的題目類型很好，用選擇、填空、連線等多種方式來鞏固本課的知識點，值得孩子們去做。做題的時候，不要盲目地抄答案，做完后家長給對一下答案。

5、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

6、找一些作文范文來讀，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子

孩子是每個家庭的重心和希望，成就孩子就是成就我們自己。！其實學英語并沒有多少技巧，也不需要多聰明，關鍵的字只有兩個“功夫”，做一位有心的家長，在這小學最關鍵的一年，在孩子身上多下點功夫，到孩子上中學的時候，不但能讓您省心，還能省錢。只要你多投入一點相信你的孩子會給予你更多的回報，這一年，我們一起努力，加油！

第五篇：小學六年級畢業班動員會發言稿

2013—2014屆小學六年級畢業班動員會發言稿

親愛的同學們： 你們好！

彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業的大孩子。你們從一個不懂事的小朋友變成了一個懂事的大孩子。

著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業應該是人生中關鍵的第一步！現在留給我們的童年時光已經進入倒計時狀態，今天，我們召開這個思想動員會，我想讓大家思考這樣幾個問題：

在有限的童年時光里你該做些什么？你該給母校，給老師留下些什么？你的人生目標是什么？

在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，先送給你們兩個故事，對于你們也許會有所啟迪。

飛翔的蜘蛛

一天，我發現，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發現蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊。蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中。它的網制得精巧而規矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使我不由想起那些沉默寡言但有著執著信念的人。同學們，蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇跡是執著的信念造就的。也許你現在還不算優秀，但只要你有理想和信念，并執著地追求，新的奇跡也會在你們身上出現！

同學們，你心中的目標是什么？請你們早早確定心中的目標，并且看準她，咬定她，矢志不渝地奔向她吧！這個學期，我們即將進入一個非常關鍵的學習階段。希望你們在這短短的時間里，在老師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學習，在學習態度、學習精神、文明禮儀等方面為低年級學生樹立良好的榜樣，并以優異的畢業成績為小學學習生活畫上一個圓滿的句號，上交給學校一張滿意的答卷。

下面，對于接下來的學習，我想給大家提幾點建議：

1、要合理安排好學習時間，要有計劃地學習。如把要背的東西安排在早晨和晚上睡覺前夜深人靜的時候。如早上起床讀背語文，晚上進行30分鐘的數學訓練。中午時間安排一些寫寫做做的內容。總之做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學習任務，每個人都要心中有數。

2、端正學習態度，養成良好的學習習慣。眾所周知，良好的學習態度和習慣是取得好成績的前提和保證。學習習慣主要有：①作業習慣：要做到有作業馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問老師，按時完成每一門功課的作業。②聽課習慣：上課認真聽講，提高課堂學習效率是提高學習成績的關鍵。聽課時，你的思維是緊跟老師還是經常跑神？老師講的你是全部弄明白了還是一知半解？你是積極思考，大膽發言還是只聽別人說，自己做個旁觀者？希望你們回去好好想一想，自己的聽課習慣好不好，聽課效率高不高。③同學之間相互交流的習慣。不論是在學校還是在家里，同學之間要自覺組成學習小組，特別是學困生更要主動，以達到共同進步共同提高的目的。④課外學習習慣：學習不能滿足于掌握課堂上所學的內容，同學們應盡量抽出時間，去接受課外知識。每位同學可以根據自己的學習基礎，該鞏固的就做鞏固練習，可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進行自我提升，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會束手無策。老師希望每位同學都有不同層次的提高和發展。

3、要掌握方法，做聰明的學習者。把所學過的知識歸類整理，形成知識體系，學會舉一反三，學習貴在方法，方法好，學習效果事半功倍。如數學上，每單元的概念和知識點必須要牢牢掌握，用題目去驗證概念，以達到靈活用概念去解決實際問題目的。

4、要主動勤奮，苦中有樂。“書山有路勤為徑,學海無崖苦做舟。”學習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它是99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經過酸甜苦辣的考驗。如果你現在不主動地好好學習，長大后就會一事無成，成為社會的淘汰者。

5、要振奮精神，積極進取。

相信自己我能行，大田房小學的學生沒有不行的。請同學們永遠記住：“你付出多少，就會收獲多少！”、“亡羊補牢為時不晚”，“現在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力！同學們，機會是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮好學的人。” 同學們，今天老師送給大家兩句話：“你行！”“你應該為母校添光彩！”希望它在每個同學的心中能轉變成另外兩句話：“我行！”“我一定為母校添光彩！”陶淵明寫有這樣的一首詩——“盛年不重來，一日難再晨。及時當努力，歲月不待人！”是啊！小學學習生活時間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩的“！”。不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，跨進新的校園，開始新的生活，讓我們在最后有限的時間里好好珍惜這份師生情、同學情，給母校留下一個最美好的回憶。

最后預祝大家都能考出優異的成績，謝謝！

大田房小學

2014年5月18日