第一篇：八年級下冊歷史課后心得

八年級下冊歷史課后心得

第4課社會主義制度的確立

這節課力圖體現對課改精神的理解，把實現課標的要求作為教學的目標，一切課堂教學行為和教學設計都圍繞課標來展開。學生學習方式方面，由于討論和探究需要一定知識儲備，有些學生沒有很好的參與到教學，以后在設計和組織學生學習時，加以注意。本課的主題是如何確立社會主義制度，設計時也注意到了這個問題，但在組織學生學習過程中，感覺這一主題突出的不到位。各環節間的過渡有些生硬，這是以后教學中應該注意的重要問題。

第6課艱難曲折的探索歷程

這節課效果良好，同學們發言積極，參與性強，因為用了許多與現實有關的事例來說明，學生很感興趣。教學離不開現實生活，當學生覺得歷史離他們的生活這么近的時候，興趣自然產生，讓大家感覺不是在學歷史，而是在觸摸現實。歷史教學我覺得還是讓學生多說、多想，在說和想中間讓他們感覺歷史中有現實，現實中有歷史，讓歷史更好地為生活服務。

第13課祖國統一的歷史大潮

老師灌，學生學，是以前教育的一個誤區，實踐證明“授之予魚“不如”授之以漁“，只有充分發揮學生在學習中的主體作用才能更好的培養學生獨立學習能力、自我探究能力，因而本課注意充分調動學生的積極性，主動參與的能力，老師只是起一個引導、過渡總結的作用，將課堂交給學生。此外，考慮到本課內容學生相對熟悉，因而在本課的教學中，采取這樣的教學方法：學生主持部分和師生互動部分，應用啟發法、討論法、創設情景等方法，充分調動學生學習積極性。

第二篇：八年級下冊歷史課后思考題習題解析

八年級下冊歷史課后習題解析(人教版)

第一課 動腦筋中國人民政治協商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？ 提示：從《義勇軍進行曲》創作的背景、歌曲的旋律和新中國成立后的國際國內形勢來思考。

練一練A

活動與探究1．議一議：毛澤東在中國人民政治協商會議開幕詞中說：“中國人民從此站起來了。”對此你如何理解，請在小組里交流。

提示：從中國擺脫了被壓迫、被奴役的命運，獲得民族獨立，從人民政治地位、經濟文化生活水平將不斷提高，國家實力將不斷增強等方面來理解。

2．想一想：右邊是慶祝和平解放西藏辦法的協議簽訂，毛澤東宴請西藏客人時的照片。照片中間是毛澤東，站在他兩邊的都是誰？

第二課動腦筋1．中國人民志愿軍當時能不出兵嗎？

提示：（1）課文中已經給了明確答案，就是中國人民必須對美國的侵略加以制止。中國應該出兵援助，應該保家衛國。對這個問題的探究應該使學生樹立保家衛國、振興民族的自信心。（2）對這個問題的探究還應該使學生明白出兵不出兵是和國家利益密切聯系在一起的。2．人們為什么稱中國人民志愿軍為最可愛的人？提示：（1）中國人民志愿軍有著高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神；（2）志愿軍戰士為保家衛國、支援朝鮮，赴朝作戰，在戰斗中英勇頑強，不畏艱險，許多戰士獻出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場戰爭，保衛了國家，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽。活動與探究1．觀看：你看過《上甘嶺》、《英雄兒女》等電影嗎？有條件的地方可以組織觀看這些電影。

提示：（1）在看這些影片的過程中，感受志愿軍戰士高度的愛國主義精神和可歌可泣的英勇事跡；（2）寫一篇觀后感，在觀后感中談一談自己感受最深的一點。

2．朗誦會：朗誦《誰是最可愛的人》等歌頌中國人民志愿軍英雄事跡的文學作品。提示：在學完這一課后，可以班級或小組為單位，演唱中國人民志愿軍戰歌，朗誦《誰是最可愛的人》，演講黃繼光、邱少云的故事，以激發學生的愛國情感和立志為祖國奮發學習爭光的信念。

第三課 動腦筋土地改革，為什么把地主家的土地分給農民？提示：這種封建土地制度是農民遭受剝削的總根子，它嚴重阻礙農村經濟和中國社會的發展。

第四課 動腦筋你怎樣看第一個五年計劃期間所取得的建設成就？提示：可以結合課文及《第一個五年計劃工業交通建設主要成就分布示意圖》，找出“一五”期間我國在國民經濟方面取得的建設成就，得出小男孩的結論“了不起！……”看問題既要歷史地看，同時也要發

展地看。小女孩的觀點“沒什么大不了的”，這在現在看來的確如此，但在當時的中國卻是“了不起” 的事情。要激發學生發憤學習，掌握本領，將來把我們的祖國建設得更加美好。

練一練 列舉出第一個五年計劃期間任意三項或更多的國家建設成就1．長春第一汽車制造廠建成投產2．中國試制成功第一架噴氣式飛機3．沈陽第一機床廠建成投產4．武漢長江大橋建成5．川藏、青藏、新藏公路建成6．東北工業基地形成第五課 動腦筋你認為三大改造在當時對推動我國社會發展起了什么作用？提示：三大改造推動了生產力的發展，實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務，我國初步建立起社會主義的基本制度。

第六課 動腦筋除王進喜等人外，你還能說出哪些社會主義建設中的英雄模范人物及其事跡？他們有哪些品質值得我們學習？提示：先由學生自己說，然后教師提示：雷鋒、向秀麗等。他們的事跡和優秀品質可由學生自己查找和總結。

第七課動腦筋請你評論一下當年“文化大革命” 中“打倒一切，全面內亂” 的種種現象。提示：指導學生學習、了解憲法的有關規定，然后結合“文化大革命” 中“打倒一切，全面內戰” 的種種現象進行評論，使學生認識到，這些現象嚴重破壞了我國的民主與法制。

第八課動腦筋結合“文化大革命” 的史實，你能說說為什么**十一屆三中全會是偉大的歷史轉折嗎？

提示：在思考這個問題的時候，應該首先對“文化大革命”有一個深刻的了解。了解的方法，一是可以觀看一些反映“文革”時期的電影，如《牧馬人》、《天云山傳奇》；小說，如《傷痕》等。二是走訪一些經歷過“文革” 的人，從他們的親身經歷對比了解十一屆三中全會后祖國的巨大變化；三是與政治課的學習相結合。這樣你一定可以體會到“轉折” 的深刻含義。

活動與探究舉你身邊的一個例子，說明人們法制觀念的提高，或不遵守法制的危害。提示：你知道《今日說法》這個電視節目嗎？你知道為什么把每年的“ 12．4”定為法制宣傳日嗎？假如你有時間關注這個節目，對法、法制及現行憲法一定會有更深的了解。另外，“法” 就在我們身邊。作為中學生，你們會涉及到《憲法》、《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等。你在平時的生活中留意過嗎？如果你注意觀察，你會找出很多生動的事例來回答本課提出的問題。

第九課練一練閱讀對外開放示意圖，找出下列地區的地理位置提示：可以在教師的指導下，自己繪制一幅《早期對外開放地區示意圖》。

活動與探究 1．提建議：你以一個改革開放者的身份收集身邊農村或城市改革開放的資料，提出你認為哪些還可以進一步改革開放的建議。提示：搜集材料可以通過多種方法，如查找圖書報刊資料、查找影視資料，參觀本地區鄉村或城市歷史展覽、訪問有關人員等。提出的建議可包括：經營管理體制、產業結構調整、旅游資源開發等。2．議一議：農村實

行家庭聯產承包責任制和城市國有企業實行生產經營責任制后，生產都大大發展了，為什么？

第10課 動腦筋為什么說鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師？

提示：從黨的十一屆三中全會前后到十二大、十三大，鄧小平提出的關于改革開放和現代化建設的主要觀點進行分析。

活動與探究1．議一議：結合你對改革開放的體會，議一議為什么說“發展才是硬道理”。提示：從改革開放以來，你的家庭生活發生的變化和我國現代化建設取得舉世矚目的成就來談體會，發表議論。

第11課 動腦筋誰能說說孔繁森在西藏工作期間做出的貢獻?除課本上的，你還知道哪些事跡。

提示：孔繁森的事跡可以通過多種渠道獲得：查找圖書報刊資料、觀看《孔繁森》影視錄像、請有關人員作孔繁森事跡報告等。孔繁森事跡包括：忠誠黨的事業，關心人民疾苦、不顧個人得失等。

活動與探究用直線將少數民族歌曲與它所屬的少數民族連起來提示：①學習少數民族歌曲。②理解歌詞意義。③在班級組織少數民族歌曲歌詠比賽。④收集某一少數民族歌曲，并能從歌曲中體會其民風、民俗和特點，找適當機會在班級中進行交流。

第12課 動腦筋英國政府同意把香港主權交還給中國說明了什么?提示：鄧小平同志曾指出香港的主權問題不是一個可以討論的問題；1997年7月1日香港的回歸，說明了改革開放以后，中國經濟的迅速發展，綜合國力的增強，和國際地位的提高。

活動與探究1.想一想：“一國兩制”是怎樣照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況的?提示：香港自古以來就是中國的領土；從1842年開始通過中英《南京條約》、中英《北京條約》、中英《展拓香港界址專條》三個不平等條約，香港遭受英國的殖民統治，至今已經有一百余年的歷史；香港的經濟迅速發展起來，不僅成為亞洲四小龍，而且也是重要的國際自由港、國際金融中心、國際貿易中心、國際航運中心、國際信息中心；“一國兩制”正是從歷史和現實兩個角度考慮，明確指出，一要實現香港主權回歸，二要保持香港的資本主義制度五十年不變，維持香港的繁榮。1949年，國民黨逃到臺灣，臺灣與祖國大陸進入對立狀態。在國民黨統治期間臺灣的經濟也有一定的發展，“一國兩制”就是考慮到臺灣的歷史情況，不僅保持臺灣的資本主義制度，而且臺灣可以保留自己的軍隊。

第14課 動腦筋為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆?你能舉出例子說說嗎?提示：舊中國國力較弱，海防松弛，無力抵抗外國的進攻。可聯系甲午中日戰爭、中法戰爭中海軍的失敗進行說明。而新中國有堅強的國力作后盾，也有強大的現代化海軍國防力量。可讓學生自己總結歸納，進行說明。

第15課 練一練和平共處五項原則是：提示：指導學生根據書或教師指導學生整理的知識和自己的理解來回答。

活動與探究 召開“周恩來外交業績”故事會。提示：通過上網查找資料，閱讀有關圖書資料，采訪老前輩獲取資料等，以課外小組或編寫故事集、制作“業績”報欄等方式進行交流。

自由閱讀 周恩來和日內瓦會議提示：以“走進日內瓦會議”等為題，以座談會方式進行交流。教師可引導學生利用書中資料，或提供給學生有關日內瓦會議的資料，使有能力和有興趣的同學有機會參與討論，擴大知識面。

第17課 動腦筋原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈?提示：帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過安寧日子。

練一練 列舉出本課中的三項重大科技成果。1.原子彈爆炸成功；2.地球人造衛星發射成功；3.袁隆平育成秈型雜交水稻

第18課 動腦筋1.我們在經濟上還比較落后，為什么要花那么多的錢去搞高新技術的研究?

提示：可以從世界激烈的高新技術的競爭入手，結合《關于跟蹤世界戰略性高科技發展的建議》的內容和鄧小平同志的批示來談我國投入大量資金搞高新技術研究的必要性。

可參看教材分析。2.你上網嗎?是否遵守《全國青少年網絡文明公約》?為什么?提示：可以結合自己和周圍同學的實際情況，辯證的來分析上網的積極作用和網絡不健康現象所帶來的消極影響，從而認識遵守《全國青少年網絡文明公約》的必要性。

練一練 1.生物技術2.航天技術3.信息技術4.激光技術5.自動化技術6.能源技術7.新材料

活動與探究 1.舉例：找出3個高科技影響我們生活的例子。提示：通過課后的自由閱讀卡和對其它資料的查閱，再結合自己的現實生活，從網上購物、納米技術、生物制藥、農作物的轉基因防治病蟲害等離我們生活比較近，并且正在影響著我們生活的例子出發，簡單展開。

第19課 動腦筋提示：可以從義務教育是國家運用法律手段推行基礎教育，強制學齡兒童接受一定教育，提高民族素質的必要措施，1986年全國人大通過的《中華人民共和國義務教育法》的頒布和實施，我國的教育事業逐步走上了法制化的軌道，推動了我國基礎教育的普及等方面進行討論。

第20課 動腦筋1.穿深色中山裝，站在郭沫若身后的人是周恩來總理。從這張照片中，可以看出總理對人民大眾文藝事業的重視和對文藝工作者的關心，甚至在百忙中抽出時間來觀看演出。還可以從中看出一位讓世人敬仰的偉人風范，自己身為總理，卻把中間的座位讓

給了劇作家郭老，自己和演員們站在郭老身后。從平凡的一件事中，看出周總理不平凡的偉大。

2.女孩子的做法對。因為①她懂得作為一名學生的主要任務是什么，②而對喜愛文學的愛好，她能合理的安排時間，并持之以恒，每天堅持看書、寫日記。以近來說是真正愛好文學的一種表現；扎實的文學功底將對今后的工作打下良好的基礎。而男孩子的做法不但影響學習，且沒有計劃性，全憑興趣做事，也許會有暫時偶然的收效，是不可能有什么結果的。達•芬奇畫蛋中，老師的教誨就是一個很好的啟示。

3.2008年奧運會在中國舉辦是一件令人振奮的、歡欣鼓舞的大事。作為一個中國公民，為迎接奧運會在中國召開應該：①提高全民族素質從我做起。②應該動員家人、親戚、朋友都來為2008年奧運會出謀獻策，做力所能及的事。③希望能通過6年的努力拼搏：a.成為奧運賽場上的一員；b.學好一門外語，爭取到奧運賽場上當一名志愿者。總之，通過全社會幾年的努力在2008年向世人展示一個高的體育水平、好的人文素養、美的環境面貌，三位一體的全新的大中國形象。

練一練 為什么說中國正在走向世界體育強國?①從整體的健康水平來說，隨著人民生活水平的改善，群眾性體育運動的普及、全民健身運動的開展，使我國人民的身體素質大大加強。②從典型的事例來說，新中國成立后，努力提高競技體育水平，特別是近20年來中國體育已是亞洲強國，在2000年27屆悉尼奧運會上中國獲得了金牌總數第三的好成績。③由于中國綜合國力的提高，也由于中國體育水平舉世矚目，因此在越來越得到亞洲、世界體育界的信賴和支持下，不但在1990年成功舉辦亞運會，還將挑起舉辦2008年奧運會的重任。

第21課 動腦筋1.過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好像味道很不錯，為什么還要說過去的生活不好呢?答：過去人們食物匱乏，只有野菜和粗糧，人們為解決溫飽并無選擇。現在食品供應豐富，人們不但要吃飽，還要吃好，人們開始講究營養均衡，粗細搭配和選擇綠色食品。

2.在減緩城市交通堵塞方面，你有什么高招?答：提示：從改善城市的道路建設及多層次的交通渠道回答。

練一練 D

活動與探究

1.左邊的學生說得對，當時使用票證主要是因為生產力水平不高，物質供應緊張。

2.搜集資料：讓學生從身邊的父母、長輩、朋友、鄰居等渠道和從互聯網上查找相關的文字、數據、圖片、圖像等資料，學會獲取資料和知識的現代方法并進行整理。

第三篇：八年級歷史下冊教案

八年級歷史下冊教案 教學目標

基礎知識了 解第一屆中國人民協商會議、開國大典、西-藏和平解放等知識要點

掌 握新中國建立的主要標志(施政方針、國家機構、國旗、國歌、首都、公元紀年等)

能力訓練過程方法閱讀資料概括表達毛澤東為人民英雄紀念碑所題文字的歷史含義和現實意義，開國大典的盛況，祖國大陸統一的實現

對比鑒別第一屆中國人民政治協商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的異同

討論探索新民-主主義革命勝利和新中國建立的歷史意義、基本經驗

情感態度價值觀愛國情感新中國是在經歷了百余年的屈辱、抗爭和探索之后，才建立起來的。我們一定要熱愛祖國，把她建設得越來越繁榮富強

民族團結新中國在維護民族團結方面做了許艱苦細致的工作，實現了西-藏的和平解放，這個大好局面是必須加以珍惜的

教學重點 第一屆中國人民政治協商會議和開國大典

教學難點 第一屆中國人民政治協商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的聯系與區別;新中國成立的歷史意義

教學過程

導入新課

組織學生回顧前一學期的知識線索，按第2頁“資料·人民英雄紀念碑碑文”梳理下列“綱要信號”：

民-主主義革命

上溯到1840年→30年以來(新民-主主義革命)————————→3年以來

舊民-主主義革命國民革命(北伐)土地革命抗日戰爭→解放戰爭解放戰爭

承上啟下，教師講授：三大戰役勝利不久，中國共-產-黨就在河北平山的西柏坡村召開了七屆二中全會，為建立新中國做好了思想上、理論上的準備。今天我們接著了解，當年怎樣在組織機構上完成建國工作。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

學生根據第1頁“導入框”，討論回答：

·毛澤東和周恩來所說的“進京趕考”指的是什么?(指的是新中國的建立、鞏固、建設和發展，包括政治、軍事、外交、民族、文化、經濟等各方面工作，其中最重要的任務是經濟建設。因為新中國建立之前，中國共-產-黨為了替人民打天下，主要從事政治和軍事的斗爭，在經濟建設方面還缺乏經驗。)

·教師指出：進京后的第一件事就是建立新中國的國家政權機構。

開國大典 讓學生觀看第2、3頁記載開國大典盛況的4幅插圖，開展“接力講述開國大典盛況”的活動。(可以按照時間、地點、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問、回答)

·教師過渡(設問并回答)：在開國大典上，人們聽到國歌、看到了國旗，這些新中國的象征是怎樣確定下來的呢?是在第一屆中國人民政治協商會議上確定下來的。這一屆政治協商會議與1946年在重慶舉行的政治協商會議有什么聯系和區別?(1946年在重慶舉行的政治協商會議是共-產-黨首先倡議并得到多數民-主黨派的支持后，由國民黨政府召開的，其任務原本是要準備建立民-主聯合政府的，所以通過了有利于人民的決議，但是很快就被國民黨政府撕毀。第一屆中國人民政治協商會議是在解放戰爭獲得基本勝利、國民黨政府的統治已經結束的歷史時刻舉行的，其任務就是要正式建立新中國的國家機構，決定新中國的國家象征，產生國家政權機關——中央人民政府委員會及其主要領導人等。)第一屆中國人民政治協商會議通過的重要文件簡稱什么?他起了什么作用?[提醒學生看課文注解](簡稱《共同綱領》，起了臨時憲法的作用。)會議還決定了新中國哪些國家象征?(國旗——五星紅旗，國歌——《義勇軍進行曲》，國都——北京，紀年方法——公元紀年。)

A.根據第5頁“自由閱讀卡·國旗的誕生”回答：國旗的象征意義是什么?(紅色象征革命，大五角星象征中國共-產-黨，小五角星象征各行各業革命人民，小星圍著大星象征共-產-黨領導下的革命人民大團結。)

B.根據第3頁“動腦筋”回答：為什么把《義勇軍進行曲》定為國歌?(它是抗日救亡運動中誕生的革命歌曲，由聶耳作曲、田漢作詞，旋律激昂，飽含著強烈的愛國情感。新中國成立后，面臨著艱巨的民族復興任務，需要不斷振奮民族精神。《義勇軍進行曲》能夠永遠警示我們勿忘國恥，激勵我們在各自崗位上臥薪嘗膽，為民族的復興、祖國的崛起而努力不懈地學習和工作。)

·教師聯系舊課提醒學生，近現代中國首都的變遷：清政府以北京為首都，但曾經分別在1860年和1900年淪于英法聯軍和八國聯軍之手。國民黨政府以南京為首都(抗戰時則以重慶為“陪都”)，改北京為“北平”，其中南京也曾在1937年淪于日寇鐵蹄之下，被屠殺30 2 萬人以上。新中國決定以北平為首都，從建國起，恢復名稱為北京。

·教師聯系舊課提醒學生，古今中國紀年方法的變化：“夏歷”→帝王“謚號”(人死后由后代追封)→漢武帝之后的皇帝“年號”(在位自定)→“民-國”紀年→新中國的公元紀年 會議怎樣產生新的國家機構和領導人?(選舉了中央人民政府委員會，還選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等人為副主席。然后在第一屆中央人民政府委員會的首次會議上決定以《共同綱領》為政府的施政方針，任命周恩來為政務院總理兼外交部長。)

·教師指出：第一屆中國人民政治協商會議為新中國的成立做了充分的準備，政治協商成為新中國政治體制的重要組成部分。第一屆中央人民政府委員會的首次會議則是根據政治協商會議的決定召開的，除了時間先后承繼外，會議內容也是先后承繼的——前者是“綱領性”的，后者是具體“執行性”的。組織學生完成第4頁“練一練”：應選A(這是第一屆中央人民政府委員會的決定)。組織學生進行第5頁“活動于探究·2”：如何理解“中國人民從此站起來了”?

A.第一屆中國人民政治協商會議為了表示對先烈的崇敬和緬懷，還做出了什么決定?(在首都天-安-門廣場建立人民英雄紀念碑。)

B.新中國的成立使中國歷史發生了什么樣的變化?(使中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家。中國人民的政治地位和經濟文生活水平從此可以得到切實保障并不斷提高起來。)

C.新中國的成立使世界歷史發生了什么樣的變化?(壯大了世界和平、民-主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。)

·教師小結、過渡：新中國的建立確實開辟了中國歷史的新紀元。國民黨統治時期，中國在名義上“統一”，實際上分-裂的狀態，由于西-藏的和平解放而發生了重大變化。

西-藏和平解放 西-藏在什么時候和平解放?(1951年)西-藏的和平解放有什么歷史意義?(使祖國大陸獲得了統一，實現了各族人民大團結。)根據第5頁“活動與探究·2”：毛澤東兩邊的西-藏代表分別是誰?(左邊穿深色袈裟的是啊沛·阿旺晉美，右邊穿淺色袈裟的是**額爾德尼·卻吉堅贊。)·教師總結：新中國建立起來了，祖國大陸也實現了統一。但是，國內外敵人并不甘心失敗，必然要處心積慮進行破壞活動。所以，年輕的政權必須經受住各種各樣嚴峻的考驗，才能生存和鞏固下來。下一節課就是講這方面內容的，建議同學們預習之 練習鞏固 完成作業：填充圖冊第2——3頁。提醒學生預習第2課《最可愛的人》。

第2課最可愛的人

教學目標

基礎知識了 解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因

掌 握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰爭的勝利

能力訓練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義

討論探索志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處

情感態度價 值 觀學習英雄熱愛祖國志愿軍發揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰協定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學習的榜樣

自覺擁軍加強國防人民軍隊是戰勝國內外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統一和開展經濟建設的重要保證，也是青年人經受鍛煉和考驗的好學校

教學重點 抗美援朝戰爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡

教學難點 抗美援朝的必要性和歷史意義

教學過程

導入新課

1.組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰歌》。

2.教師導入：從1927年南昌起義以來，黨所領導的部分國民革命軍、工農紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強，先后戰勝了國內的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動派、漢奸偽政權等，戰勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰就以反法西斯同盟的勝利宣告結束了，社會主義和人民民-主的力量迅速壯大起來。美國作為當時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內戰，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。組織學生學習和探究新課

抗美援朝保家衛國

1.指導學生閱讀本目課文，結合講解《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設問：如果你生活在那時，你將怎么辦?無動于衷?任人欺負?

(A.侵略者已經將戰火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產，我們必須奮起維護自己的安全。

(B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。

(C.朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯合國-軍”的旗號攻占了朝鮮許多領土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。)

·組織學生朗誦課本第6頁《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。

2.毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔任中國人民志愿軍司令員?(彭德懷)

3.要求學生在《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝》圖上圈出五次戰役的相關地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。(第一次戰役的熙川、介川，第二次戰役的寧遠、五老，第三次戰役的上甘嶺，第四次戰役的橫里，第五次戰役的縣里。)

·指導學生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊戰勝強敵的自豪感。

戰斗英雄黃繼光和邱少云 你知道哪些志愿軍的動人事跡?(根據所剩時間，讓若干名學生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。)黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點?(前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。)他們的事跡體現了什么精神?(高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。)根據第9頁“動腦筋”：人們為什么稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”?

(A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們為保家衛國、支援朝鮮，赴朝作戰。他們在戰斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。)練習鞏固 完成課本第9頁“練一練”：應選C(“①朝鮮爆發內戰”是美國出兵干涉朝鮮內政的原因，不是我們出兵的原因。總之，美國悍然出兵在前，我們被-迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內政的主觀動因。)根據第7頁“動腦筋”：

A.中國人民志愿軍當時能不出兵嗎?(不能。)B.他們誰說得對?(都對。)

C.為什么?(必須制止美國的侵略，才能維護國家利益;只有援助朝鮮，才能伸張國際正義;正義的力量最終將會戰勝邪-惡力量——歷史所昭示的真理。)·教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國侵略者在朝鮮戰場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰爭指揮官”，在朝鮮停戰協定上簽了字。抗美援朝戰爭正式結束，宣告了正義者的勝利。完成《歷史填圖冊》3——4頁習題。其中最后一題的參考答案如下：

(A.毛澤東、彭德懷等領導人英明睿智;B.廣大志愿軍將士英勇奮戰;C.朝鮮軍民密切配合;D.抗美援朝戰爭具有正義性質;E.國際正義力量大力支持等等。)提醒學生預習第3課《土地改革》。

第3課 土地改革

教學目標

基礎知識了 解土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成

掌 握《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義

能力訓練過程方法整理資料形成概念收集整理課本圖片、歷史網站、文學作品、鄉土教材等課程資源中有關土地改革的信息，形成正確的歷史概念

討論探索土地改革的必要性及其歷史意義

情感態度價 值 觀愛黨愛國中國農民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領導下實現了，中國共-產-黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的

辯證唯物土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民-主專-政的政權，還為即將到來的社會主義建設準備了條件

教學重點 《中華人民共和國土地改革法》的公布

教學難點 國防建設與經濟建設協調發展的關系

教學過程 土地改革的必要性及其歷史意義

導入新課 組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，討論回答：農民拔除原來地主所立的地界碑，意味著什么?(這片土地原先屬于地主所有，現在已經歸翻身農民所有了。)承上啟下，教師講授：中國共-產-黨領導新民-主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農村包圍城市的道路。在中國兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農民長年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當家作主人。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。過去共-產-黨就是通過“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農民的支持，奪取了全國政權。當時，新解放區還有3億多人口未進行土地改革。新中國政權要想鞏固下來，特別需要這些農民的支持。本課要學習的內容就是新中國建立后的土地改革歷史，具體情況請看書。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

《中華人民共和國土地改革法》的公布

組織學生集體朗讀課本第12頁“文獻資料·《中華人民共和國土地改革法》條款”，討論回答：

1土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同?(都開始于1950年;但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。)這次土地改革同過去的土改有什么不同?(注意保存富農經濟，也給地主分上應得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。)

·教師過渡：近3億農民真正地翻身當家作了主人，將產生多么巨大的能量?

土地改革的意義

·指導學生觀看《歷史地圖冊》7頁《土地改革》圖和課本相關插圖，形象地了解土改經過和農民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。

1土改完成后，我國的土地制度發生了什么變化?(徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農民成了土地的新主人，實現了“耕者有其田”的理想。)農民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發展起了什么作用?(起了鞏固的作用。因為農民的生產積極性大大提高，農村生產力獲得極大解放，農業生產迅速恢復和發展，糧食產量 7 不斷增加，為國家的工業化建設準備了條件。)

練習鞏固 完成課本13頁“練一練”：應選C(那時農民對于分得的土地擁有支配權，土地歸于農民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。)組織學生閱讀課本14頁“自由閱讀卡”，了解新中國鞏固人民政權的措施還包括開展反腐-敗斗爭等。

3完成《歷史填圖冊》第5頁各題。以土地改革的歷史意義為題，展開“接龍”活動，加深理解記憶。

5提醒學生預習第4課《工業化的起步》。

第二單元 社會主義道路的探索

第4課工業化的起步

教學目標

基礎知識了 解“一五”期間經濟建設取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布

掌 握“一五”的主要任務(從背景、目的分析其合理性)

能力訓練過程方法閱讀資料聯系理解利用《第一個五年計劃工業交通建設主要成就分布示意圖》，說明“一五”期間我國交通運輸業所取得的巨大成就及其分布特點

歸納分析共和國第一部憲法的性質

情感態度價值觀愛黨情感“一五”計劃的提前超額完成，使我國改變了工業落后的面貌，證明了中共在經濟建設方面“進京趕考”的成績斐然

唯物史觀全國人大的召開和新中國第一部憲法的頒布，標志著我國社會主義民-主政治體制已經基本形成

教學重點 “一五”計劃的主要任務和1954年憲法的頒布

教學難點 1954年憲法的性質

教學過程

導入新課

組織學生回顧前一單元學過的線索，按表格內容“對號入座”：

建國初期的任務(最終完成新民-主主義革命)

建立人民政權

統一大陸、民族團結 保家衛國 滿足農民需要

召開新政協、成立新政府 和平解放西-藏 抗美援朝 土地改革

承上啟下，教師講授：毛澤東和周恩來從西柏坡前往北京“趕考”，已經向全國人民交了一份滿意的答卷。但是，由于國民黨的黑暗統治，舊中國的國民經濟處于崩潰邊緣。中國共-產-黨接過來的是一副爛攤子，經濟底子太薄了。雖然經過三年努力，我們的國民經濟已經超過歷史最高水平，但跟其他國家相比，還有很大差距。這差距有多大?如何趕上去?請同學們閱讀第4課。

組織學生學習和探究新課

第一個五年計劃

1計劃編制前夕，我國的經濟發展水平有什么特點?(仍然屬于落后的農業國，工業水平遠遠落后于發達國家，而且不如印度。)

教師過渡講解：為了迅速改變這種狀態，黨中央依據我們國家的實際條件，決定通過政府制定計劃，從1953年到1957年集中力量發展重點項目，帶動各行各業全面發展。這就叫做發展國民經濟的第一個五年計劃，簡稱“一五”計劃。

2“一五”計劃的基本任務是什么?(指導學生閱讀15頁課文，找到相關內容作好標記，然后加以理解記憶：

A.集中主要力量發展重工業→建立國家工業化和國防現代化的基礎;

B.相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業→與人民生活息息相關;

C.相應地培養建設人才→科技是發展工業的第一生產力，要靠人才來掌握。)

教師小結、過渡：由于“一五”計劃的基本任務符合當時我國經濟發展的實際需要，得到了人民群眾的擁護和支持，還得到了當時友好國家蘇聯的援助，所以取得了巨大成就。

[及時組織學生根據教師的講解，完成《填圖冊》第7頁第2題的答案。]

3“一五”計劃取得哪些重大成就?(組織學生完成《填圖冊》第6頁第1題第1個小題的答案：A.先在課本第17頁或地圖冊第8頁上標注出重要企業、新建鐵路和公路的位置，接著 9 在填圖冊上完成答案。

B.教師在黑板上畫出示意圖，組織學生“對號入座”進行“接龍”活動。)

共和國第一部憲法的頒布 這部憲法是什么時候由什么機構頒布的?(1954年，第一屆全國人民代表大會。)憲法的主要規定是什么?(我國堅持人民民-主專-政，堅持社會主義道路，一切權利屬于人民。)它的頒布有什么歷史意義?(由于事先廣泛征求意見，經過1.5億人民討論，還經過人民代表認真的修改，充分表達了人民的意志，成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法，也是我國第一部社會主義性質的憲法。)

鞏固小結

1.完成課本18頁“練一練”：(A.長春“一汽”建成投產 B.試制成第一架噴氣式飛機 C.沈陽第一機床廠建成投產 D.武漢長江大橋建成 E.川藏、青藏、新藏公路建成 F.東北工業基地形成等)

2.布置學生完成《填圖冊》本課其余題目。(但是，第1題的2、3兩小題屬于下一課范疇)

3.提醒學生預習第5課《三大改造》。

第5課 三大改造

教學目標

基礎知識了 解農業社會主義改造形式，三大改造的實質、意義和缺點

掌 握國家對資本主義工商業進行社會主義改造的創造性政策

能力訓練過程方法閱讀資料聯系理解三大改造在當時推動了我國的社會發展，迅速實現了生產資料私有制向公有制的過渡，我國從此進入社會主義初級階段

歸納分析三大改造的原因和必要性

情感態度價值觀愛黨情感在過渡時期中，我黨創造性地開辟了一條適合中國國情的社會主義改造道路

唯物史觀土改消滅了地主階級，公私合營后的資產階級也多已成為自食其力的勞動者，中國幾千年來的剝削歷史已經基本結束 教學重點 三大改造的形式

教學難點 三大改造的實質

教學過程

導入新課

復習提問： [要求學生根據《填圖冊》第7頁的表格回答]“一五”計劃完成時，我國工農業生產之間有什么差別?(工業發展迅速，農業發展相對緩慢。)為什么會產生這樣的差別?(工業的發展起點高，一開始就能采用先進的科技和設備，所以速度快;而農業還保留著各家“自掃門前雪”的小農生產方式，所以發展緩慢。)

承上啟下，教師講授：農業生產可以為工業生產提供原料和生活物質保障，如何改造落后的小農經濟，建立先進的社會主義農業經濟，就成為我國社會主義建設事業成敗的關鍵。

組織學生學習和探究新課

農業、手工業合作化 為什么要對農業進行社會主義改造?(一家一戶經營的小農生產方式，制約了農業的發展，農產品滿足不了國家工業化建設的需要。)采用什么方式進行改造?(把分散的農民組織起來，引導他們參加農業生產合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。農民入社時，把私人的土地、耕牛等主要生產資料集中到合作社里統一經營或使用，提高了效率和產量。)第21頁兩幅插圖反映了什么樣的歷史現象?(農民看到合作化的優越性，踴躍參加合作社，全國掀起了農業合作化高-潮。)

教師過渡講解：與小農經濟很相似的手工業，在農業合作化的推動下，也形成了合作化高-潮。到1956年，農民和手工業者的主要生產資料從私人所有變成集體所有，社會主義改造基本完成了。(要求學生完成《填圖冊》第8頁第1題，并在課本上作好讀書標記，然后通過提問檢查學生掌握知識的情況，及時予以鼓勵。

公私合營

1“公私合營”中的“公”指什么?(國家)“私”指什么?(資本主義工商業中的資本家)怎樣實行“公私合營”?(由國家對資本家占有的生產資料實行“贖買”，按當時資本家的資本發給定息，實現了和平過渡。)11 根據21頁“動腦筋”：三大改造對推動我國社會發展有什么作用?(推動了生產力的發展，實現了把生產資料私有制變為社會主義公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進入了社會主義初級階段。)以今天的眼光來看，三大改造也有缺點。這些缺點是什么?(后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些后遺癥。)

鞏固小結

1.完成課本22頁“練一練”：應選C(三大改造的基本完成)

2布置學生完成《填圖冊》第8頁第2題。

根據23頁“活動與探究”，鼓勵學生選擇其中一個方面進行調查。

第6課 探索建設社會主義的道路

教學目標

基礎知識了 解探索建設社會主義道路過程中的嚴重失誤和國民經濟的調整

掌 握中共八大確定的主要任務，社會主義建設的成就，先進人物的貢獻

能力訓練過程方法閱讀資料辨別圖片通過認識“大躍進”時期的壁畫，了解“左”傾錯誤實質;通過先進人物圖片，感受他們崇高品質

對比鑒別辯證分析取得建設成就和造成探索失誤的原因，總結經驗教訓

情感態度價值觀崇敬楷模在社會主義建設中涌現出來的先進人物，是民族脊梁，值得學習

唯物史觀探索中國式的社會主義建設道路，是一個長期、曲折的過程。產生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經過艱苦努力取得新成就

教學重點 八大確定的主要任務和社會主義建設的巨大成就

教學難點 探索建設社會主義道路出現嚴重失誤的原因

教學過程

導入新課

組織學生回顧前一節課學過的內容： 1 建國初期的“三大改造”在哪些行業里進行?(農業、手工業、資本主義工商業)

2“三大改造”的歷史作用是什么?(推動了生產力的發展，實現了把生產資料私有制變為社會主義公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進入了社會主義初級階段。)

3“三大改造”的后期，存在著哪些缺點?(要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些后遺癥。)

承上啟下，教師講授：所以，在探索建設社會主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現了嚴重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調整國民經濟，不久就取得明顯成效。(要求學生閱讀課文，根據自己的理解標出基本知識點和重要內容)

組織學生學習和探究新課

探索中的良好開端與失誤

1中共為什么要召開八大?(1956年，我國進入社會主義初級階段后，面臨著如何進行社會主義建設的新形勢和新任務。為此，中共在當年9月召開八大，開始探索。)八大確定了什么任務?(集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。)為什么說八大是探索建設社會主義道路的良好開端?(土地改革消滅了地主階級;三大改造后，農民和手工業者的私人生產資料轉變為合作社集體所有，資產階級大多數成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經基本結束。八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發展生產力，完全符合實際需要，有利于調動全國人民的社會主義建設積極性。)1958年的“總路線”主要內容是什么?(鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設社會主義)怎樣評價1958年的“總路線”?(它反映了廣大群眾迫切要求改變我國經濟落后的愿望，但因大家缺少經驗，急于求成，忽視了客觀的經濟規律。)

教師指出：三大改造后期就已經出現了要求過急、工作過粗、改變過快等現象，這時人們的思想情緒更加狂熱起來，終于導致探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。根據25頁插圖《“大躍進”時的壁畫》和相關課文討論：這些嚴重失誤表現怎樣?(黨中央發動“大躍進”和人民公社化運動，全國出現高指標、瞎指揮、浮夸風和“共-產”風。畫中詩句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共-產”風。)根據26頁“動腦筋”：你怎么看“人有多大膽，地有多大產”?(這種宣傳是錯誤的，違背了客觀規律。)8 為什么會產生這些嚴重失誤?(對國情分析不夠細致，缺乏建設經驗，存在急于求成情緒，忽視客觀經濟規律等。)這些嚴重失誤產生了什么危害?(由于這些嚴重失誤加上自然災害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經濟困難。)

教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調整國民經濟，加強農業生產，增加糧食產量;縮短基建戰線，保證重點工程;在農村堅決糾正“共-產”風;精簡職工，減少城鎮人口等。這些恢復發展生產的措施，不久就取得明顯成效。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現出許多先進模范人物，取得顯著的建設成就。

建設成就和模范人物 根據《地圖冊》第9頁《1958——1965年社會主義建設主要成就》圖，完成《填圖冊》第6頁的(2)、(3)兩小題。

(其中“建設成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”：

A.二鋼——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠 B.二鐵——包蘭鐵路、蘭新鐵路C.彈——第一顆原子彈爆炸成功[羅布泊] D.油——大慶油田建成投產 E.素——人工合成結晶牛胰島素[上海]

“我國社會主義建設取得重大成就的原因”可歸納為：

A.領導正確：“一五”計劃符合當時國情和發展趨勢，有效地集中力量突破重點項目，帶動經濟建設全面展開，還取得了蘇聯的援助。

B.干群積極：涌現出許多先進人物，忘我勞動，無私奉公，作出了卓越貢獻。)要求學生從課文中找出這時出現的先進人物及其事跡，根據下表“對號入座”、“接龍回答”：)

大慶鐵人 兩彈元勛 黨的好干部 解放軍好戰士

王進喜 鄧稼先 焦裕祿 雷鋒

3指導學生完成《填圖冊》第7頁3、4兩題。其中有關雷鋒的第(1)題可以在課余完成。

鞏固小結

1完成課本28頁“練一練”：應選B(探索中國自己的建設社會主義道路過程)。

2布置課后完成的作業：《填圖冊》第9頁剩余的題目。

提醒學生預習第7課《“文-化-大-革-命”的十年》。

第7課“文-化-大-革-命”的十年

教學目標

基礎知識了 解中央“文-革小組”的成立、二月抗爭、國民經濟出現轉機

掌 握“文-化-大-革-命”的發動、全國動-亂局面的出現、林彪反革命集團和江-青反革命集團的覆滅

能力訓練過程方法閱讀資料概括表達研究與本課內容相關的課程資源，由表及里、去蕪存精，提取有效信息，正確剖析歷史事實，客觀歸納“文-革”原因和危害

聯系綜合“左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現及其所造成的危害

情感態度價值 觀愛黨情感面對“文-革”造成的動-亂，老一輩革命家挺身而出，在政治上進行抗爭，并使得國民經濟出現轉機，說明中共有能力解決自己的問題

唯物史觀“文-革”不是任何意義上的革命和進步，而是一場歷史性的動-亂和災難，它使新中國的民-主法制和國民經濟都遭到嚴重破壞

教學重點 “文-革”的發動及其所造成的危害

教學難點 “文-革”發生的原因及其災難性的后果

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容：

從“三大改造”以來，出現過哪些缺點和失誤?

(A.三大改造后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些“左”傾錯誤的后遺癥。

B.1958年的“總路線”反映了廣大群眾迫切要求改變我國經濟落后的愿望，但因缺少經驗，急于求成，忽視了客觀的經濟規律，“左”傾錯誤有所發展。接著發動“大躍進”和人民公社化運動，全國出現高指標、瞎指揮、浮夸風和“共-產”風。)

承上啟下，教師講授：由于這些嚴重失誤加上自然災害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經濟困難。黨和政府從1961年春天開始調整國民經濟，不久就取得明顯成效。但是黨內“左”傾思想卻沒有被抑制住，終于造成了災難性的后果。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)組織學生學習和探究新課

動-亂和災難

1讓學生觀看第30——31頁《劉少奇同志追悼大會》等圖片和課文內容，討論回答：“文-化-大-革-命”是怎樣發動起來的?(毛澤東身為黨中央領導集體的核心人物，決定發動“文-化-大-革-命”來防止資本主義復辟。)

2毛澤東這種做法對不對?為什么?(不對。因為：A.他對黨內和國內階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經濟調整工作中所采取的措施當成“走資本主義道路”，把主持調整工作的劉少奇、鄧-小-平等同志當成“走資本主義道路的當權派”，簡稱“走資派”。B.以毛澤東為核心的中共中央，決定成立“中央文-革小組”，奪取劉少奇、鄧-小-平等同志的領導權，踐踏了黨內組織原則，破壞了民-主法制，造成“打-倒一切、全面內亂”的局面。)

3民-主法制被破壞的表現如何?(許多領導干部、專家學者和民-主人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和迫-害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是劉少奇被誣陷、批斗、監禁直至屈死。)

4面對著這種局面，有沒有人起來抗爭?他們是誰?(有。主要是黨內老一輩革命家和廣大干部群眾進行了抵制和抗爭，如葉劍英、徐向前、譚震林、陳毅等。)

·教師過渡(設問并回答)：既然黨內大多數老干部反對“文-化-大-革-命”的錯誤做法，為什么沒能及時制止住呢?

那時黨內“左”傾錯誤發展到了十分嚴重的地步，黨內生活完全背離了黨內民-主和集體領導原則，一時之間很難糾正那些錯誤做法。

粉碎林彪和江-青反革命集團

1林彪反革命集團是怎樣形成的?(“文-化-大-革-命”中，林彪利用毛澤東對他的信任，以黨中央副主席兼中央軍委副主席的身份，打著擁護毛澤東的旗號，煽動打-倒一切、全面內戰，殘酷迫-害正直的干部和群眾，安插親信、培植死黨，逐漸形成一個反革命集團。)他為什么發動反革命政變?(林彪不滿足于“副統帥”的權力，妄圖進一步奪取黨和國家的最高權力。他的陰謀被毛澤東看穿，再也混不下去了。)

3其結局怎樣?(1971年9月13日，林彪等人企圖乘坐飛機叛逃蘇聯，在蒙古溫都爾汗機毀人亡。)

4“文-化-大-革-命”期間經濟下滑的局面是怎樣扭轉的?(周恩來、鄧-小-平在毛澤東支持下，主持中央工作。他們一起整頓、恢復各方面工作，使得形勢有所好轉。)

5后來全國為什么再度陷入混亂?(江-青、張春橋、王洪文、姚文元結成反革命集團，被稱作“四人幫”。他們相互利用，目的在于篡黨奪權，把矛頭指向周恩來、鄧-小-平。1976年周 16 恩來、毛澤東相繼逝世后，“四人幫”加緊奪權活動，全國陷入混亂。)

6“四五運動”的性質和意義的什么?(其性質是廣大人民群眾悼念周總理、反對“四人幫”的革命運動，所以遭到“四人幫”的鎮-壓。其意義在于奠定了粉碎“四人幫”的群眾基矗)

7“文-化-大-革-命”結束的標志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央采取果斷措施，一舉粉碎了江-青反革命集團。)

·教師小結：中國共-產-黨成立83年來，犯過多次路線錯誤，每一次都能用自己的力量加以糾正，具有無比旺盛的生命力，的確是一個偉大的政黨。要是沒有“文-化-大-革-命”的破壞，我國的經濟建設會在黨的領導下取得更大成就。

練習鞏固

1完成課本33頁“練一練”：應選C(粉碎江-青反革命集團)。布置課后作業：

A完成填充圖冊第10頁各題。

B在34頁“活動與探究”中選擇一題，本學期內完成搜集資料、篩選整理等步驟，最后要把探究成果記錄下來。(《史海蕩舟》網站將為同學們發表研究成果提供方便。)

3根據《新學案》，為一、二單元的復習作好準備。

第三單元 建設有中國特色的社會主義

第8課 偉大的歷史轉折

教學目標

基礎知識了 解平反冤假錯案工作在全國展開，民-主與法制建設的加強

掌 握關于真理標準的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義

能力訓練過程方法比較分析完整領悟聯系“文-革”事實，認識“兩個凡是”的錯誤，完整準確地理解“毛澤東思想”;聯系八大等歷史，領悟十一屆三中全會的歷史意義

綜合歸納準確評價歸納 “左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現，評價其危害性，樹立依法治國、建設社會主義法制國家的正確觀念

情感態度價值 觀民族復興責 任 感鄧-小-平理論的正確性經過了新時期實踐的檢驗和證明。我們必須在這個理論指導下，推動民族復興的偉大事業在各方面取得更大成就 唯物史觀十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，我國從此進入社會主義現代化建設新時期，探索出了具有中國特色的社會主義建設道路，成就輝煌

教學重點 十一屆三中全會

教學難點 “關于真理標準問題的討論”與十一屆三中全會召開的內在聯系

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容： “文-化-大-革-命”是怎樣發動起來的?(毛澤東身為黨中央領導集體的核心人物，決定發動“文-化-大-革-命”來防止資本主義復辟。)

2毛澤東這種做法對不對?為什么?(不對。因為：A.他對黨內和國內階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經濟調整工作中所采取的措施當成“走資本主義道路”，把主持調整工作的劉少奇、鄧-小-平等同志當成“走資本主義道路的當權派”，簡稱“走資派”。B.以毛澤東為核心的中共中央，成立“中央文-革小組”，奪取劉少奇、鄧-小-平等同志的領導權，踐踏了黨內組織原則，破壞了民-主法制，造成“打-倒一切、全面內亂”的局面。)

3“文-化-大-革-命”中出現過哪兩個反革命集團?(林彪反革命集團和江-青反革命集團)

承上啟下，教師講授：林彪反革命集團于1971年“九一三”事件中覆滅了，江-青反革命集團到1976年10月也被粉碎。“文-化-大-革-命”的動-亂已經結束，但是“左”傾錯誤思想尚未徹底扭轉。因此，當時處于徘徊不前的狀態之中。怎樣打開新局面?就是本課涉及的內容了。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

十一屆三中全會

1粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關于真理標準問題的討論”?(當時人們要求對“文-革”中的冤假錯案進行平反，而黨中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標準的討論，使人們認識到只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，而不是毛澤東個人所做的決策和指示。)

教師指出：這是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。

2十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)

3組織學生細讀36頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的 決定，先在書上作出明確標記，完成37頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當場鞏固記憶：

(A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;C.組織上：實際上形成了以鄧-小-平為核心的黨中央領導集體。)

4組織學生根據填圖冊第11頁第2題思考：黨的八大與十一屆三中全會有什么共同點?(都提出了集中力量發展社會生產力的任務。)這兩次會議各產生了什么影響?

(A.黨的八大召開于世界經濟與科技迅速發展、國內三大改造進入尾聲的1956年。它對國內外形勢和主要矛盾作了實事求是的分析，提出了集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要的任務，是探索社會主義建設道路的良好開端。八大后，社會主義建設蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯誤思想干擾，國民經濟出現重大挫折。

B.十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。)

民-主與法制建設的加強 你怎樣看待平反冤假錯案的工作?(這是深得人心的舉措，徹底解除了“文-化-大-革-命”強加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現代化建設中去。)民-主與法制的建設怎樣加強?(1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識。)

·教師小結：“關于真理標準的討論”是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期。平反冤假錯案和民-主與法制建設的加強，為社會主義現代化建設提供了安定團結的社會環境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現代化建設中去，我國民族復興大業走上了“快車道”。

如時間許可，練習鞏固

布置課后作業：

A完成填充圖冊第11頁各題。

B根據38頁“活動與探究”，建議學生收看CCTV“今日說法”節目，了解“12.4”法制宣傳日的由來，了解《憲法》、《未成年人保護-法》、《義務教育法》、《教師法》等。

C完成《新學案》21—22頁“自我測評”，對于填表題中“七屆二中全會”的歷史意義，可以聯系第1課“導入框”內容，稍作介紹。

第9課 改革開放

教學目標

基礎知識了 解家庭聯產承包責任制;深圳等經濟特區的建立;對外開放格局的形成

掌 握十一屆三中全會的重大決策;鄉鎮企業迅速發展;國企的改革

能力訓練過程方法以史帶論理解原理了解農民對家庭聯產承包責任制的擁護和農村面貌的改變，理解生產關系要適應生產力發展需要的基本原則

識圖分析判斷特征利用教材有關對外開放地區的地圖，理解并掌握“經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區→內地”對外開放格局的特征

評價政策通過經濟開放區的建設業績，說明改革開放政策是完全正確的

情感態度價值觀民族復興責 任 感改革開放以來，我國城鄉發生巨變的事實，證明了這是民族復興的必由之路，有志者應當學好本領，沿著這條道路完成民族復興大業

唯物史觀我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內外實際情況。青年學生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負起實現偉大理想的重任

情感體驗適應環境調查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經濟帶來的好處，培養團隊合作精神，提高承受挫折、適應環境變化的能力

教學重點 城鄉經濟體制改革和深圳等經濟特區的建立

教學難點 生產關系一定要適應適應生產力發展需要的基本原則;經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容：

1十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)

2十一屆三中全會作出哪些重要決定?

(A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;C.組織上：實際上形成了以鄧-小-平為核心的黨中央領導集體。)

承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

l家庭聯產承包責任制

1改革前夕的農村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端?(政社合一，吃大鍋飯，農民缺少生產自主權，生產積極性不高。)

2黨和人民怎樣解決這個弊端?

(A.先是群眾自發行動起來：安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯產承包為主的責任制，然后隨著農業生產的專業化、商品化和社會化，迅速發展農村鄉鎮企業，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。)

教師指出：農村的經濟改革，本著一切從實際出發的原則，及時總結農民的創造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

l深圳等經濟特區的建立 按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關地名，然后完成填圖練習：

(A.沿海經濟開放區5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經濟開放區4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區、長江三角洲、環渤海地區 D.內地“一批”：邊境省區也設立了一批開放城市。)

2組織學生“接龍”練習：我國全方位、多層次、寬領域的對外開放層次順序怎么樣?(經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區→內地。)

教師講解并指導學生完成《歷史填圖冊》13頁第3(3)題：我國的對外開放擴大了對外貿易，吸收了許多外資，引進了發達國家的先進技術、設備和經營管理方法，有力地加快了社會主 21 義現代化的進程。

3根據《歷史填圖冊》13頁第3(4)題，組織學生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同?

(A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會;當前已處于社會主義現代化建設新時期。

B.國家行使主權情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立;現在的人民政府完全掌握著國家主權，已經贏得獨立自主。

C.內容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市常現在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿易，吸引外資，引進先進的技術、設備和經營管理方法，加快我國社會主義經濟的發展。

D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經濟狀態畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中;現在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領域的特征，我國社會主義現代化建設處在“起飛”狀態之中，已經取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。)

教師講解過渡：隨著農村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業的改革。

l國有企業的改革

1從哪三個方面進行國有企業改革?

(A.把原來單一的公有制經濟發展為以公有制為主體的多種所有制經濟共同發展;B.逐步擴大企業的生產經營自主權，實行政企分開和經營責任制;C.實現按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。)

21992年后，怎樣加快國有企業的改革步伐?(十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制，在大中型企業推行公司制和股份制，對小型企業采取改組、聯合等多種形式。)

教師小結：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現民族偉大復興的歷史重任。

如時間許可，練習鞏固

1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。

2根據43頁“活動與探究·2”，先組織學生“議一議”。(提示大家：插圖中的學生已經提到生產經營權轉換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進步 22 ——避免“浮夸風”等因素。)

3根據43頁“活動與探究·1”，啟發學生從經營管理體制、產業結構調整、旅游資源開發等項目中，選好專題，通過查找資料、實地考察、調查訪問等活動，提出自己的建議，作為個人或小組的研究性學習成果，存入成長記錄袋備案。

完成《新學案》23—24頁“自我測評”。

第10課 建設有中國特色的社會主義

教學目標

基礎知識了 解“四項基本原則”內容、鄧-小-平理論形成及其指導地位確立的過程

掌 握十二大、十三大、鄧-小-平視察南方重要講話、十四大、十五大的內容

能力訓練過程方法順時歸納整理知識運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧-小-平是中國改革開放和現代化建設總設計師”這個歷史概念

識圖分析判斷特征利用教材有關鄧-小-平南巡活動的照片及其說明文字，強調他的愿望是

“讓全國人民都發財”(體現了社會主義“共同富裕”的基本特征)

情感態度價 值 觀衷心敬仰總設計師鄧-小-平解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設計師，他的豐功偉績將永載史冊

正確樹立人生理想鄧-小-平理論是馬克思主義在中國的新發展，在中國歷史上具有深遠的影響，有志者應該沿著他所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現代化建設事業做貢獻的人生理想

教學重點 改革開放的總設計師鄧-小-平

教學難點 為什么說鄧-小-平理論是馬克思主義在中國的新發展

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容：

為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折?(它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。)承上啟下，教師講授：新時期的主要任務是建設有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據中國的實際情況實行改革開放。鄧-小-平在這個過程中做出了杰出的貢獻，成為我國改革開放和現代化建設的總設計師。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

改革開放的總設計師鄧-小-平 改革開放之初，鄧-小-平為什么要提出“四項基本原則”?(那時出現了資產階級自由化問題)

2“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么?(指導學生從課本45頁注解尋找答案：共-產-黨的領導、社會主義道路、人民民-主專-政、馬列主義和毛澤東思想。)

教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現現代化的基本前提。1982年召開的十二大主要內容是什么?(鄧-小-平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。”)

教師聯系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段推翻剝削制度，建立社會主義制度。當年蘇聯是在大城市舉行武裝起義奪取政權的。中國共-產-黨建立初期，照搬蘇聯的經驗，結果遭到嚴重挫折。后來是毛澤東等人根據我國的實際情況，開辟了一條“農村包圍城市”的道路，終于領導中國人民取得新民-主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，鄧-小-平建設有中國特色社會主義的思想，也是總結了中外歷史上的經驗教訓，是馬克思主義在中國的新發展。1987年召開的十三大主要內容是什么?(鄧-小-平為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據他的設想，做出了社會主義初級階段經濟發展分三步走的戰略部署。)

5根據46頁“動腦筋”，組織學生列表、討論回答：為什么說鄧-小-平是中國改革開放和現代化建設的總設計師?(他解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題。)

時 期作 用

十一屆三中全會提出實行改革開放的戰略決策

改革開放初期提出四項基本原則，反對資產階級自由化

十二大提出建設有中國特色的社會主義

十三大闡明社會主義初級階段理論，提出社會主義初級階段基本路線

6組織學生完成歷史填圖冊14頁1、4(2)兩題。

鄧-小-平理論指導地位的確立

1課本45頁“導入框”、47頁插圖和49頁“自由閱讀卡”的內容都反映了哪件大事?(鄧-小-平到南方視察并發表重要講話。)這些講話的重要觀點是什么?(黨的基本路線一百年不能動堯特區姓“社”不姓“資”、改革開放膽子要大一些、發展經濟是關鍵、發展才是硬道理、讓全國人民都發財等。)

3指導學生完成歷史填圖冊14頁4(1)題：(這些圖片中的歷史事件發生在1992年我國現代化建設和改革開放遇到姓“社”、姓“資”問題困擾的關鍵時刻，鄧-小-平視察南方并發表重要講話，進一步解放了人們的思想，對建設有中國特色的社會主義產生了深遠的影響)。

4組織學生思考討論：為什么說鄧-小-平理論是馬克思主義在中國發展的新階段?

(鄧-小-平關于建設中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧-小-平理論。這一理論第一次比較系統地回答了中國社會主義現代化建設的一系列問題：

A.在社會主義發展道路問題上：強調走自己的路，建設有中國特色的社會主義。

B.在社會主義發展階段問題上：作出了我國還處于社會主義初級階段的正確判斷，提出社會主義初級階段基本路線。

C.在社會主義根本任務問題上：不斷發展生產力，實現共同富裕。

D.在社會主義發展動力問題上：強調改革也是一場革命，反對僵化停滯。

E.在社會主義建設的外部條件問題上：指出和平與發展的當代世界的兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交，為我國現代化建設爭取有利的國際環境。

F.在社會主義建設的政治保障問題上：強調四項基本原則是立國之本，是改革開放和現代化建設健康發展的保證。

G.在社會主義建設的戰略步驟問題上：提出了“分三步走”的設想等。所以說鄧-小-平理論是馬克思主義在中國的新發展。)1992年召開的十四大主要內容是什么?

(A.高度評價了鄧-小-平建設有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導地位。B.形成了以江-澤-民為核心的第三代領導集體。)1997年召開的十五大主要內容是什么?(把鄧-小-平理論確立為黨的指導思想。)

如時間許可，練習鞏固

1根據48頁“活動與探究·1”，先組織學生“議一議”。(提示大家：應當結合自己家庭生活水平的提高以及家鄉現代化建設成就談體會，發表議論。教師要注意疏導學生因家長下崗、或因家庭偶發暫時困難時的思想認識，要從整體上把握發展的趨勢，認識發展的重要性。)

2完成課本48頁“練一練”：應選D(A是“一個中心”，B和C是“兩個堅持”，它們都屬于基本路線內容。)

3完成《新學案》14頁“自我測評”剩余題目。

4根據48頁“活動與探究·2”，建議學生請爺爺、奶奶、爸爸、媽媽幫助收集、整理親朋好友的相片，按照下表所列的內容選出若干張，自己執筆撰寫說明文字：

相片題目拍攝時間相片人物與你的關系相片景物與你家的關系你覺得這張相片有什么意義

備注：

①假如具體年代記不清楚，只要標明大約時間即可。例如：解放前、建國初期(抗美援朝時期、土地改革時期)、社會主義改造時期、大躍進時期、困難時期、文-革時期、社會主義現代化建設新時期等，也可以根據相片具體內容進行調整。

②意義部分可以反映親友關系的和-諧美滿，也可以反映整個社會的前進步伐、日常生活的不斷改善、家鄉面貌的巨大變化等。

③不必局限在哪一天完成，可以一邊收集一邊填寫。表格填不下的，可以用其他紙張謄寫，粘在課本上。

④極力建議同學們整理成家庭相冊或個人相冊，熱切呼吁有電腦的同學制成電子相冊類作品參加信息技術競賽。

5提醒學生預習第11課《民族團結》。

第四單元 民族團結與國家統一

第11課 民族團結

教學目標

基礎知識了 解各民族分布特點、民族區域自治和各民族共同發展的政策及其作用

掌 握民族團結的概念：各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯合的關系，以及各族人民齊心協力促進祖國發展和繁榮的狀態

能力訓練過程方法整理知識提煉結論通過學習“民族區域自治的實行”，培養一切從實際出發、實事求是的良好習慣，獲得正確分析問題的能力

識圖想象知識遷移利用教材有關照片及其說明文字，結合本校西-藏班網頁介紹的內容，通過漢藏“民族團結”的感性認識，聯想到全國各民族的大團結

情感態度價 值 觀繼承傳統樹立責任通過了解一些少數民族文化習俗，理解中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國民族大家庭的認同感，自覺承擔對于國家和民族的歷史責任

學習英模積極進取了解孔繁森的感人事跡，自覺學習他積極向上的人生態度，確立起為祖國現代化建設做貢獻的遠大理想

教學重點 民族區域自治的內容和意義以及人民政府實行的各民族共同發展政策

教學難點 我國實行民族區域自治的原因

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容：

1大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰說得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)

承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統一的多民族的國家，并經過了2000多年不間斷的發展。各民族之間雖然有矛盾和戰爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯合的關系卻是主流，各族人民齊心協力促進祖國的發展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發展呢?請大家學習新課。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

民族區域實行的自治

1中華民族大家庭的構成有什么特點?(由56個民族組成，各民族的關系是在政治、經濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)

2組織學生討論：黨和政府實行民族區域自治的原因。(教師按下表啟發歸納)歷史傳統秦漢以來，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局

經濟文化各民族在經濟、文化上長期以來取長補短、相互依存、不可分離

政治利益近代以來，各族人民在共御外敵、爭取國家獨立民族解放的斗爭中，建立了休戚與共的關系，在根本轉載自百分網http://

中華網軍事頻道

海峽軍事

·教師小結、過渡：新中國的國防建設不但在海軍方面取得長足進展，而且在空軍和導彈部隊方面也有重大突破。

5新中國的空軍怎樣建立和發展起來?

(A.在陸軍的基礎上建立起來，早期飛機主要從國外購買，后來逐步走上國產化道路，能夠裝備自制的殲擊機、轟炸機、強擊機等。

B.改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機，提升了現代化裝備水平。)

導彈部隊的發展

·指導學生觀看《歷史地圖冊》17頁“導彈射程示意圖”和《導彈小知識》，結合課本70頁“自由閱讀卡·百萬大裁軍”，了解“科技強軍”的涵義：在新時代里，軍隊強大主要靠的是科技含量。

1什么時候開始組建戰略導彈部隊?(1957年)

2導彈部隊的主要任務是什么?(核反擊)

·教師組織學生提前了解課本85——86頁有關我國研制原子彈和導彈，打破帝國主義核壟斷的情況，指出：堅固的國防鋼鐵長城是維護國-家-安-全統一和全面建設小康社會的重要保證，青年學生應該向錢學森、鄧稼先等老一輩科學家學習，樹立起為國防建設貢獻力量的責任感。有志于此的同學，請登陸網站

C.中國發明網

F.鄧稼先

5提醒學生預習第18課《改革發展中的教育》

第18課 科學技術的成就(二)

教學目標

基礎知識了 解863計劃的涵義，計算機網絡技術的發展和應用

掌 握四位老科學家的建議、鄧-小-平的批示，《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領域，計劃的總體目標

能力訓練過程方法搜集資料處理信息指導學生利用課本圖片和課外網絡等資源，分析863計劃制定的必要性以及如何正確運用QQ 和論壇提高個人素養，培養他們辯證處理問題并且有效地進行語言組織和口頭表達的能力

主動探索實際應用通過《史海蕩舟》專題網及其“友情鏈接”的許多歷史網站探索相關知識，正確運用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具傳遞短篇文本、交流見解、切磋問題，創造自主學習環境，培養創新能力

情感態度價 值 觀愛國情感激發學生主動學習老一輩科學家和國家領導人高-瞻遠矚，系民族發展為已任的愛國主義情感

繼承傳統立志成材使學生從思想上認識到863計劃實施的必要性和緊迫性，從小樹立起獻身于祖國科技事業的遠大理想

教學重點 863計劃的制定

教學難點 如何理解863計劃制定的必要性

教學過程

導入新課

創設情境，啟發學生體驗感悟和討論回答：從20世紀70 年代中期起，一場前所未有的新技術革命席卷全球。它的影響之大，使得世界各國在科技領域的競爭變得十分敏感、十分激烈。鄧-小-平根據這種狀態說過：“同樣數量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產出比過去多幾十倍幾百倍的產品。社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科學的力量、技術的力量。”他多次論證了科技對于國計民生的重要性，強調要用科技的力量推進我國社會主義現代化建設事業，不斷提高人民的生活質量。今天，我們的日常生活中確實已經享受到了新科技帶來的許多福利。這真得感謝鄧-小-平等國家領導人高-瞻遠矚的英明決策以及老一輩科學家為了造福于國家和人民而刻苦鉆研、無私奉獻的人奮斗實踐。現在讓我們共同重溫那時的情境吧，看看誰感悟到的人生真諦最多。(組織學生閱讀全文，作讀書標記;然后根據本課知識線索，展示各自搜集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習。)

組織學生學習和探究新課

863計劃 “863”計劃的含義是什么?(“86”指1986年，“3”指當年3月。那時王淦昌、王大衍、楊嘉墀、陳芳允四位老科學家向黨中央提出了跟蹤世界戰略性高科技發展的建議，鄧-小-平批示“此事宜速作決斷”，所以稱作“863”計劃。)

2《863計劃綱要》涉及哪些高科技領域?你對哪些領域較感興趣?能否向大家介紹你對這些領域的了解?

(A.生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術、新材料、海洋高技術。B.由學生展示自己搜集到的相關資料，與相關學科自然滲透。C.由組內同學配合展示資料，進行情境表演或旁白解說等活動，體驗合作探索的愉悅情感。D.組織全班學生記憶這些領域并進行“接龍”比賽。E.要求學生獨立完成93頁“練一練”，提醒大家憑印象果斷書寫，然后對照課文訂正。)

1根據課本91頁“動腦筋”：我們現在經濟還比較落后，為什么要花那么多錢去搞高新技術的研究?

(A.科學技術是第一生產力，可以產生巨大的經濟效益;B.在新技術革命浪潮中，各國競爭激烈，適者才能生存和發展。)

·教師過渡：在這八個領域里，我國的生物技術已經步入國際先進行列。關于這一點，請大家看看94頁“自由閱讀卡”。至于同學們已經普遍接觸的則是計算機網絡技術了，它屬于信息技術范疇。

計算機網絡技術的運用

·指導學生觀看課本92頁插圖，體會鄧-小-平對于普及計算機知識的關注。組織討論：

1你喜歡上網嗎?(·舉手示意即可)

2你知道《全國青少年網絡文明公約》嗎?是否愿意遵守?(·舉手示意即可)

3學生分組用“要??”對“不??”的形式誦讀92——93頁《全國青少年網絡文明公約》:

要善于網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

要增強自護意識不隨意約會網友

要維護網絡安全不破壞網絡秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

4鼓勵學生通過《史海蕩舟》專題網及其“友情鏈接”的許多歷史網站探索相關知識，正確運用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具，有效地傳遞文件、交流見解、切磋問題。

如時間許可，練習鞏固

1完成《歷史填圖冊》24頁各題。

2根據《新學案》48——50頁，掌握[知識網絡]，完成[自我測評](強調要學會書寫那幾位老科學家的姓名)。

3按組展示研究性學習成果、匯報個人學習心得，根據下表進行自我測評，由小組其他同學將評語登入《歷史學習記錄卡》：

項 目表 現 與 進 步

人文精神

方法和能力

知識的獲得

自己學習的特點

4提醒學生預習第19課《改革發展中的教育》

第19課 改革發展中的教育

教學目標

基礎知識了 解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發展規劃及其成就;《中華人民共和國義務教育法》

掌 握鄧-小-平“三個面向”;德、智、體全面發展的教育方針;

能力訓練過程方法運用資料理解分析指導學生利用課本圖片和課外網絡等資源，理解鄧-小-平“三個面向”題詞的意義，認識青年學生德、智、體全面發展的必要性

調查研究創新求異通過“動腦筋”、“活動與探究”、“自由閱讀卡”等項練習，營造自主學習氛圍，培養社會調查基本功，形成創新求異思維趨勢

情感態度價 值 觀愛國情感認識新中國成立以來人民教育事業的輝煌成就，增強民族自豪感，增強刻苦學習、立志成材的自覺性，升華愛國主義情感

樹立科教興國意識通過調查家鄉教育事業發展脈絡的活動，加深對基本國情的認識，從小樹立起學好本領，建設好祖國和家鄉的遠大理想

教學重點 建國以來，黨和政府發展教育事業的政策、措施，人民教育事業發展的可喜成就

教學難點 深入理解和領會《中華人民共和國義務教育法》、鄧-小-平“三個面向”、“科教興國”戰略的重大指導意義，展望我國教育發展的前景

教學過程

導入新課

聯系實際，體會新中國教育事業的重要作用：

1重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啟發學生思考回答：加入WTO以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰?(有助于加強我國同世界各國各地區經濟貿易聯系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在WTO里進行經濟貿易活動，必須遵循這個組織規定的許多“游戲規則”，假如有所違犯，可能得不償失。)

2教師分析：面對著機遇和挑戰，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養一大批能夠適應新形勢、新要求的高素質人才，急需提升我們民族的整體素質。在科技和生產迅速發展的當今世界，經濟競爭實際是科技競爭和和民族素質的競爭。科技的基礎在于教育。“誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位。”這就要通過大力發展教育來實現了。新中國成立以來，教育事業取得了哪些成就?教育事業今后發展的前景如 47 何?請大家學習新課。(組織學生閱讀全文，作讀書標記;然后根據本課知識線索，展示各自搜集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習。)

組織學生學習和探究新課

科教興國的奠基工程

1根據96頁“動腦筋”，分層討論回答：

A.義務教育的涵義是什么?(它是國家運用法律手段推行基礎教育，強制學齡兒童接受一定的教育，提高民族素質的必要措施。)

·教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經成功推行義務教育，這是它們今天位居發達國家行列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規定實施義務教育，但從未實現。社會主義制度的確立為實施義務教育創造了條件，改革開放則使義務教育由理想變成事實。

B.書中哪位同學說的對?(右邊的女同學)

C.為什么?(法律是強制性的，人人都必須自覺遵守和執行，任何阻止學齡兒童上學的行為都是違法的。)

D.結合95頁“導入框”、98頁“自由閱讀卡”和“活動與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種種現實問題而輟學，我們應該怎么辦?(一方面要加大執法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務教育權利的人和事。另一方面要發動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區的孩子們改善辦學條件，讓他們真正享受到應得的權利。)

2指導學生誦讀95頁“文獻資料·鄧-小-平題詞”，談論心得：

(A.這體現了“百年大計，教育為本”的思想，是當今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。B.當前我們正處于新課程標準的教育改革大潮之中，學校和老師為同學們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學些本領，為實現自己美好的理想打下堅實基矗 C.要求學生獨立完成97頁“練一練”：應選C [基礎教育])。20世紀90年代以來，黨和政府怎樣發展教育事業?

(A.把九年義務教育作為科教興國的奠基工程，擺在優先發展的地位。B.要求實施素質教育，培養全面發展的社會主義事業建設者和接-班人。)

·教師過渡：所謂“九年義務教育”，指的是小學和初中階段的基礎教育。這個基礎牢固了，高等教育的發展就是“水到渠成”的事了。

高等教育的大發展

·指導學生觀看課本97頁插圖，體會高等教育發展的喜人局面。組織討論：

1新中國成立以來，高等教育的大發展表現在哪些方面?

(A.數量大增，學科齊全，布局合理。B.科學研究碩果累累。)

2你想知道我們三明高等教育的發展情況嗎?

(向學生推薦以下網站：

A.泉州教育網 www.tmdps.cn/

B.泉州師范學院www.tmdps.cn/index.asp

C.泉州廣播電視大學 www.tmdps.cn/

D.泉州華僑大學 www.tmdps.cn/)

3你能否為自己將來的學習前景作一番美妙的設想?譬如，你將為自己初中畢業以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點選學的方向?(可以自由發揮，先進行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。)

如時間許可，練習鞏固

1完成《歷史填圖冊》25頁各題。

2根據《新學案》51——52頁，掌握[知識網絡]，完成[自我測評](對于問題說明題，主要掌握兩個1/3：“863” 計劃項目和國家發明獎。鼓勵學生查找課外資料，說出具體事例。)

3提醒學生預習第20課《百花齊放 推陳出新》。

第20課 百花齊放 推陳出新

教學目標

基礎知識了 解新中國誕生后，文學藝術和體育事業也步入了新時代，成就輝煌

掌 握兩個文學藝術創作高峰期里出現的代表性作品，體育事業蓬勃發展的重要標志(重大賽事中的奪冠人物)

能力訓練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網絡等歷史資源，收集整理自己所喜愛的文學藝術作品、體育明星等相關資料，形成準確的歷史概念

討論探索文藝作品與社會與人民大眾的關系，體育事業與綜合國力的關系

情感態度價 值 觀愛國情感體育事業擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界，是新中國歷程的縮影和代表，體育健兒為國爭光的拼搏精神值得大力頌揚和學習

溯源固本立志奉獻文藝作品源于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民，這是文藝作家獲得成功的歷史經驗，我們也要為將來事業的成功而不懈努力

教學重點 文藝作品在人民生活中所擁有的地位和作用 體育事業的成長是中華民族崛起的一面旗幟

教學難點 文藝作品與現實生活的關系

教學過程

導入新課

組織學生閱讀99頁“導入框”圖文，討論回答：你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎?能否向大家作些簡單的介紹?(可以通過這樣的聯系，利用“追星效應”激發學生進一步探索真理的內在需求。但要注意從討論時間、思維理念等方面予以調控。)

承上啟下，教師引導：剛才同學們介紹的事例都很生動感人，說明這些優秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們怎樣進一步從他們的成功體會到新中國的崛起呢?怎樣為自己的將來也鋪設出錦繡前程呢?(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

文學的繁榮

1為什么說伴隨著新中國的誕生文學藝術也步人了新的時代?

(A.政策英明：“百花齊放，百家爭鳴”，給文藝創作帶來了和-諧、寬松的創作氛圍;B.來源豐富：新舊社會交替階段的社會風情千姿百態，為文藝創作提供了無窮的源泉。)

2為什么文-革后，特別是改革開放以來，文藝工作者迎來又一個創作的春天?(文學藝術的創作離不開時代的影子。文-革期間由于社會的畸形，出現了一些嚴重脫離實際或浮夸于世的文學作品。文-革后撥亂反正，特別是改革開放后，文藝工作者才迎來又一個創作的春天，涌現出一批《班主任》之類的好作品。)

3作家老舍在他的作品《茶館》里說：“一個大茶館就是一個小社會。”你怎樣理解這句話?(文學作品的創作具有鮮明的時代特征，源于社會而奉獻于社會，取之于人民而回報給人民。)

藝術的發展

第四篇：八年級歷史下冊復習提綱

八年級歷史（下）知識點第一單元中華人民共和國的成立和鞏固1、1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議在北平隆重舉行。毛澤東主持大會并致開幕詞。政協會議通過了（1）具有國家臨時憲法作用的《中國人民政治協商會議共同綱領》。（2）會議決定新中國的國名為中華人民共和國，北平為首都，并改名為北京。（3）采用公元紀年。（4）以《義勇軍進行曲》為代國歌。（5）五星紅旗為國旗。（6）在天安門廣場建立人民英雄紀念碑。（7）會議還選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡、李濟深、張瀾、高崗為副主席。

2、《共同綱領》展示了一幅宏偉的建設藍圖，是新中國的建國綱領。在全國人民代表大會制定憲法前，它具有國家臨時憲法的作用，是全國各族人民共同遵守的大憲章。

3、1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府委員會在中南海召開第一次會議，決定接受《共同綱領》為政府的施政方針，任命周恩來為政務院總理兼外交部長，毛澤東為人民革命軍事委員會主席，朱德為中國人民解放軍總司令。

4、新中國成立的歷史意義：中華人民共和國的成立是中國有史以來最偉大的事件，是20世紀世界歷史進程中最重大的事件之一。它結束了一百多年來內外壓迫著對中國的統治和國家戰亂頻仍、四分五裂的局面，實現了人民夢寐以求的民族解放和國家獨立。從此，中華民族將以嶄新的姿態屹立于世界民族之林。中國歷史開始了新的紀元。

5、1950年10月，人民解放軍進軍西藏。1951年5月，經過談判，西藏和平解放。至此除臺灣和少數海上島嶼外，中國領土全部獲得解放。

6、人民政權的鞏固措施：整頓經濟秩序（平抑物價，統一財經，毛澤東稱這一經濟上的勝利意義“不下于淮海戰役”）抗美援朝（起因：1950年6月朝鮮內戰爆發。美國打著聯合國的旗幟武裝干涉朝鮮，并公然入侵臺灣海峽，把戰火延燒到中國的東北邊境。中國人民志愿軍開赴朝鮮戰場，展開了轟轟烈烈的抗美援朝運動。經過：在抗美援朝的戰場上志愿軍被人們譽為“最可愛的人”，邱少云、黃繼光就是這一英雄群體中的代表人物。結束：1953年7月美國被迫在停戰協定上簽字，朝鮮戰爭結束。意義：抗美援朝是鞏固年輕的人民共和國的又一勝利。它極大地增強了中華民族的自信心和凝聚力，也使新中國的國際聲望得到空前提高，為經濟建設贏得了一個相對穩定的和平環境。）土地改革（1950年6月中央人民政府委員會頒布《中華人民共和國土地改革法》，宣布廢除地主階級封建剝削的土地制度，實行農民的土地所有制。1952年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本上完成了土地改革。意義：土地改革的完成，徹底摧毀了在我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權更加鞏固，也大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。）

第二單元社會主義道路的探索

7、“一五計劃”的時間是1953—1957年，“一五計劃”的基本任務是：集中主要力量發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；相應的發展交通運輸業、輕工業、農業和商業；相應的培養建設人才。

8、第一個五年計劃從1953年開始執行，到1957年底，“一五”計劃超額完成并取得顯著成績：①鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠建成投產；②長春第一汽車制造廠建成投產，生產出第一輛汽車；③第一飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機；④1957年武漢長江大橋建成；⑤川藏、青藏、新藏公路修到了西藏。

9、三大改造的實施辦法：①農業、手工業實行合作化(即走集體化和共同富裕的社會主義道路)；②資本主義工商業實行公私合營（由國家對資本家占有的生產資料實行“贖買”，按當時資本家的資本發給定息，實現了和平過渡，這是國家對資本主義工商業進行社會主義改造的創造性政策）。

10、三大改造的時間是1953年—1956年。1956年底，國家基本上完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造（三大改造完成），實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，我國進入社會主義初級階段。

11、三大改造的意義：實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。我國初步建立起社會主義的基本制度，推動了生產力的發展，從此，進入社會主義初級階段。

12、1954年9月一屆人大在北京召開，大會制定了《中華人民共和國憲法》，憲法規定：我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權利屬于人民。這部憲法成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法，是我國第一部

社會主義類型的憲法。

13、1958年提出了“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”的總路線。此后，黨中央又發動了“大躍進”和人民公社化運動。這就使得“左”的錯誤在全國各地嚴重泛濫開來，主要標志是高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產”風。

14、1961年春，黨和政府全面調整國民經濟，恢復發展生產。正式提出對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針。在1964年底至1965年初召開的第三屆全國人民代表大會上，周恩來宣布：經濟調整的任務已基本完成，我國將進入一個以實現“四個現代化”為目標的國民經濟發展的新時期。

15、、鐵人（大慶油田）——王進喜；兩彈元勛——鄧稼先；“黨的好干部”——焦裕祿

16、為了防止資本主義復辟，毛澤東決定發動“文化大革命”。1966年，中共中央接連發出開展“無產階級文化大革命”的決定。

17、文化大革命：?時間：1966年—1976年?指揮機構：“中央文革小組”?兩個反革命集團：林彪反革命集團和江青反革命集團（先粉碎掉林彪后粉碎掉江青）④文革中最大的冤案：劉少奇被開除出黨，含冤而死⑤結束：1976年10月，江青反革命集團被粉碎，標志著“文化大革命”的結束。

18、“文革”開始后，黨內老一輩革命家和廣大干部群眾都進行了抗爭，批評“文革”中錯誤的做法，但卻林彪、江青等人誣為“二月逆流”，受到壓制和打擊。

19、在文化大革命中，形成了兩個反革命集團：林彪反革命集團和江青反革命集團。林彪反革命集團覆滅的標志是：九一三事件（1971年）。江青反革命集團的覆滅（1976年），標志著文化大革命的結束。

第三單元建設中國特色的社會主義

20、文化大革命結束后，思想界展開了一場大討論。它的起因是：當時中共中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”，即“兩個凡是”的方針。②它的結果是得出：只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。③它的意義是：這是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。

21、1978年底，中共中央在北京召開十一屆三中全會。這次會議的內容有：①思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；②政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策；③組織上：會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。

22、十一屆三中全會的意義：是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革卡放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期。

23、十一屆三中全會以后，平凡冤假錯案的工作在全國全面展開。1980年，中共中央為劉少奇恢復名譽，使黨的歷史上最大的冤案得到平反。

24、中國的改革開放，是在鄧小平為核心的黨中央領導集體的領導下進行的，鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師。在1982年黨的十二大上，鄧小平明確提出建設有中國特色的社會主義，后逐步形成了鄧小平理論。

25、鄧小平建設有中國特色的社會主義理論形成的過程：①1982年，中共12大上，鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。”②1987年，中共13大上，他闡明了社會主義初級階段理論，提出黨在社會主義初級階段的基本路線，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放（一個中心、兩個基本點）。③1992年，中共14大上，高度評價了鄧小平建設有中國特色的社會主義理論。④1997年，中共15大上，把鄧小平理論寫入了黨章，確立為黨的指導思想。☆改革開放之初，鄧小平提出“四項基本原則”的原因：出現了資產階級自由化問題。“四項基本原則”的四個“必須堅持”是：共產黨的領導、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現現代化的基本前提。

☆為什么說鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師？

①十一屆三中全會，鄧小平作出了改革開放的偉大決策，完成了偉大的歷史轉折。

②在改革開放中提出“在中國實現四個現代化，必須堅持四項基本原則”。

③在中共十二大上，鄧小平提出中國的現代化建設，“必須從中國的實際出發，把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的路，建設有中國特色的社會主義”。

④在中共十三大上，鄧小平提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

⑤鄧小平關于建設有中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。使之成為黨的思想指導。

26、十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放的政策。改革先從農村開始，在農村實行以家庭聯產承包責任制，從1985年起，改革也在城市全面展開，重點是國有企業的改革。

27、國企改革內容有：①把原來單一的公有制經濟發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟共同發展；②對國有企業實行政企分開，逐步擴大企業的生產經營自主權，實行經營責任制；③實行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。

28、黨的十一屆三中全會以后，對外開放也開始起步，逐步形成一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。大致過程是：第一步，1980年，在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個經濟特區。（后增設海南經濟特區）第二步，建立廣州、上海等14個沿海開放城市。第三步，建立長江三角洲、珠江三角洲、環渤海地區等沿海經濟開放區，（后增設上海浦東開發區）第四部，內地。

29、大力發展以金融、貿易為主的第三產業是浦東開發開放的一個重點。

30、2001年12月，中國正式成為世界貿易組織的成員，這標志著中國對外開放進入了一個新的階段。31、1982年，我國頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，這是新時期一部比較完善的憲法。

32、1999年，九屆全國人大二次會議通過憲法修正案，把“依法治國，建設社會主義法治國家“作為基本方略寫進憲法。

33、1979年7月，全國人大通過并頒布《中華人民共和國刑法》，同時頒布了《中華人民共和國刑事訴訟法》標志著我國法制建設進入了歷史新時期。1997年全國人大又對《中華人民共和國刑法》做了重大修訂，新刑法于1997年10月1日起施行至今。意義：刑法的完善和實施，在保衛國家安全，保護公私財產，保護公民權利，維護社會秩序、經濟秩序，保障社會主義建設事業的順利進行等方面，起到了重要作用。

34、全國人大于1986年4月通過《中華人民共和國民法通則》，并于1987年1月1日起施行。我國逐步創建的保障公民、法人合法民事權益，正確調整民事關系規則的民法系統，終于有了體系性的總體構架，未指定完整的、系統的。具有中國特色的社會主義民法典，奠定了堅實的基礎。

35、1987年全國人大通過并頒布了《中華人民共和國村民委員會組織法（試行）》。村民民主自治的核心內容是：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。

第四單元民族團結與祖國統一

36、中國是由56個民族組成的統一的多民族國家。各民族在長期發展的過程中形成了主要以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。

37、在少數民族地區實行民族區域自治。現全國已建立五個省級民族自治區：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區。民族區域自治對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大的意義，成為我國的一項基本國策和基本政治制度。

38、由于我國各民族的政治、經濟、文化發展很不平衡，新中國成立后，中央人民政府實行各民族共同發展的政策，少數民族地區得到迅速發展。如今，少數民族地區經濟已經成為全國經濟發展的重要組成部分。

39、如今中央提出實施西部大開發戰略，使西部地區出現了大開發、大發展的新氣象。

40、1947年，在中國共產黨領導下，內蒙古自治區成立。這是中國第一個省級少數民族自治地方。

41、在國家的統一問題上，鄧小平創造性地提出了“一國兩制”的偉大構想，成功解決了香港、澳門問題。1984年，中英兩國正式簽署聯合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權，設立香港特別行政區。1987年，中葡兩國政府也簽署聯合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復行使主權，設立澳門特別行政區。

42、“一國兩制”的含義：就是一個國家，兩種制度的簡稱，指的是在中華人民共和國這個統一主權的國家里，以祖國統一為前提，大陸實行社會主義制度，港澳臺地區實行資本主義制度。

43、香港、澳門回歸祖國的歷史意義：中國人民洗雪了百年國恥，標志我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步。

44、新中國成立以來，黨和政府為了解決臺灣問題提出的方針：A.建國初期：明確提出要解放臺灣； B.20世紀50 年代中期：確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想； C.改革開放以后：確立了和平統一祖國的大政方針，并形成了“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針。1992年，臺灣“海基會”和大陸“海協會”達成“九二共識”——“海峽兩岸均堅持一個中國原則”。1993年，兩會舉行“汪辜會談”，兩岸關系發展邁出了歷史性的一步。（1990年臺灣成立了海峽交流基金會（辜振甫），1991年大陸成立了海峽兩岸關系協會（汪道涵））45、1995年初，江澤民針對兩岸關系等新情況，提出現階段發展兩岸關系促進和平統一進程的八項主張。這八項主張是新時期推動祖國和平統一進程的指導思想。

第五單元國防建設與外交成就

46、新中國成立前夕，中國人民解放軍的第一支海軍建立——華東軍區海軍。新中國成立之后，又相繼建立北海、南海、東海艦隊。

47、1971年，我國自行研制了導彈驅逐艦，1974年研制出我國第一艘核潛艇。但目前我國還沒有自己的航空母艦。

48、進入20世紀90年代以后，我國海軍不斷補充新型艦艇，現代化水平有了明顯提高。海軍已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊等多兵種組成，活動范圍也逐漸擴大。

49、人民空軍是在陸軍的基礎上建立起來的。剛剛成立的空軍，就參加了抗美援朝戰爭，并取得了輝煌的戰績。

50、導彈部隊是現代化軍隊不可缺少的，主要擔任核反擊任務。1957年（20世紀50年代），中國開始組建戰略導彈部隊。

51、中國發展數量有限的戰略核武器，完全是為了自衛，遏制可能出現的核襲擊。從擁有核武器的那一天起，中國政府就向全世界莊嚴承諾：在任何時候，任何情況下絕不首先使用核武器，不對無核國家和地區使用核武器。

52、50年代以來，我國軍隊現代化建設的兩條強軍指路是：質量建軍、科技強軍。

53、軍隊現代化建設的三個目標是：革命化、現代化、正規化。

實行軍銜制，是人民軍隊正規化建設的一項重要內容。1955年人民解放軍開始實行軍銜制。

54、新中國成立以后，我國奉行的是獨立自主的和平外交政策。

55、1953年，周恩來在接見印度代表團時，首次提出按照和平共處五項原則作為處理兩國關系的原則。1954年。周恩來訪問印度和緬甸時發表聯合聲明，雙方一致同意以和平共處五項原則作為指導中印、中緬兩國關系的基本原則。和平共處五項原則的具體內容是：互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處。和平共處五項原則的意義是：在國際上產生深遠影響，現在已經成為處理國與國之間關系的基本準則。56、1955年，周恩來出席萬隆會議——在印度尼西亞的萬隆舉行，是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議，討論共同關心的國際問題和亞非國家發展問題。會議上，周恩來提出“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結與合作。

57、1971年10月25日，第26屆聯合國大會恢復了中華人民共和國在聯合國的合法權利，恢復中國安理會常任理事國的席位。

58、新中國成立以來，美國政府敵視新中國，對新中國實行封鎖禁運、包圍威脅的政策，雙方敵對的狀態長達二十多年。直到20世紀70年代，中美關系才出現了轉機。（原因是中國國際地位的提高和國際形勢的變化）59、1971年，基辛格秘密訪問中國。

1972年，尼克松總統訪問中國，雙方在上海簽署《中美聯合公報》。（世紀握手：尼克松和周恩來握手）1979年，中美正式建立外交關系。簽署《中美建交公報》，美國承認只有一個中國，臺灣是中國的一部分。中美關系開始走向正常化。

“乒乓外交”；“小球推動大球”——“小球”指的是美國乒乓球隊來中國訪問。“大球”指的是中美關系開始正常化）

60、2001年，亞太經合組織會議在上海召開。此次APEC會議的主題是“新世紀、新挑戰：參與、合作、促進共同繁榮”。會議結束時，江澤民宣讀了亞太經合組織《領導人宣言》。上海APEC會議是中國迄今舉行的規模最大、規格最高的多邊外交活動。

61、2001年6月，中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦六國元首在上海簽署宣言，宣布成立“上海合作組織”。這是一個以互信求安全、以互利求合作的新型區域性合作組織。

62、世紀交替之際，世界局勢呈現出“總體和平，局部戰爭；總體緩和，局部緊張；總體穩定，局部動蕩”的特點。

63、1995年，中國在北京成功主辦了聯合國第四次世界婦女大會，對推動世界婦女事業的發展和進步做出了積極地貢獻。

第六單元科學技術與教育文化

64、“兩彈一星”——原子彈、導彈和人造地球衛星。

65、“兩彈元勛”——鄧稼先。（1964年10月，我國成功爆炸了第一顆原子彈；1967年6月，中國第一顆氫彈爆炸成功。標志我國跨入了世界核先進國家行列。）

66、1970年，我國成功發射了第一顆人造地球衛星——東方紅1號，成為繼蘇聯、美國、法國、日本之后，世界第五個能獨立發射人造地球衛星的國家。

67、1999年，我國成功發射第一艘無人飛船“神舟一號”；2003年中國成功發射第一艘載人飛船——“神舟五號”（楊利偉）；2005年我國又成功發射了“神舟六號”載人飛船（聶海勝、費俊龍）；2008年9月“神七飛天”（翟志剛、劉伯明、景海鵬）。

68、1965年9月，中國在世界上首次用人工的方法合成牛胰島素。

69、被國際農學界譽為“雜交水稻之父”的是袁隆平。他于1973年在世界上首次育成秈型雜交水稻。這種水稻被稱為“東方魔稻”。

70、1986年3月3日，四位老科學家聯名給中共中央寫信并附上《關于跟蹤世界戰略性高科技發展的建議》，提出要跟蹤世界先進水平，發展我國高科技的思路。四位科學家的建議受到鄧小平的高度重視，1986年3月5日，鄧小平親自批示：此事宜速解決，不可拖延。因為四位科學家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月，因此這項計劃被稱為“863計劃”。

71、被列入863計劃的首批高技術領域是：生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術和新材料技術七個領域。1996年又將海洋高技術列為計劃的第八個領域。

72、20世紀末，人類進入了高度的信息化時代，以因特網為主要特征的數字化正改變著世界，引起經濟核社會的深刻變化。

73、到2000年信息產業已成為中國第一大產業。

74、計算機網絡不及提供了豐富的信息資源，成為繼書籍報刊、廣播、電視后的“第四媒體”。

75、新中國成立以來，特別是改革開放以來，教育事業有了很大的發展。黨和政府尤其重視基礎教育的發展，1986年頒布實施了《中華人民共和國義務教育法》。到2000年，全國基本實現了普及九年義務教育。

76、“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”——鄧小平77、20世紀90年代以來，黨和政府實施“科教興國”的發展戰略，明確提出“把教育擺在優先發展的戰略地位”，把九年義務教育作為科教興國的奠基工程。

78、20世紀50年代初，高等教育調整布局，以培養專門人才為重點；改革開放的目標是優化教育結構，全面提高教育質量，建立和完善了政府統籌規劃和宏觀管理，學校面向社會自主辦學的新學制。教育以培養“通才”為重點。

79、伴隨新中國的誕生，文學藝術步也入新的時代。1956年提出了“百花齊放、百家爭鳴”的方針。

80、進入社會主義現代化建設新時期以來，文學藝術方面先是出現反思“ 文革”的作品，而后大量放映的是改革開放內容的作品。隨著電視逐步進入每個家庭，影視藝術 成為人們生活的重要組成部分。

81、1984年，為中國奧運歷史上奪得第一塊金牌的運動員是——許海峰，這是“中國體育最偉大的一天”。82、1990年，中國首次成功地舉辦了亞洲運動會。2008年，中國將舉辦世界奧林匹克運動會。

第七單元社會變遷與日常生活

83、改革開放前，我國實行“統包統配”的勞動就業制度；改革開放后，“勞動者自主就業，市場調節就業，政府促進就業”成為新的勞動就業模式。是就業人員對調了“鐵飯碗”的舊思想，再不能“等、靠、要”。84、20世紀90年代起，國家建立起了養老保險、醫療保險、失業保險和最低生活保障等制度。

85、改革開放以來，人們在衣、食、住、行、用等方面都發生了前所未有的巨大變化。到20世紀末，我國在整體上進入小康社會。

86、改革開放前后，人們的生活方式發生了巨大變化：

衣：改革開放前，由于經濟發展水平較低，商品供應嚴重匱乏，人們買衣憑布票，色彩和樣式都很單調；改革開放后，衣著豐富多彩，展示風度和個性。

食：改革開放前，食物匱乏、單調，尚未解決溫飽問題。改革開放后，不但能“吃飽”，而且講究營養均衡，粗細搭配。

住：改革開放前，人們居住條件較差。改革開放后，居住面積擴大，室內裝修和居住環境也有了明顯的改善。行：改革開放后，交通條件明顯改善，鐵路、公路、航線增長快。很多人有了私家小汽車。

圖片資料

此圖反映的內容是在《中央人民政府和西藏地方政府關于和平解放西藏辦法的協議》簽署后毛澤東與**、阿沛·阿旺晉美等親切交談。

此圖反映了我國對農業實行社會主義改造時的情景。

1966年5月中共中央發出的《五一六通知》，這一通知的發出標志著“文化大革命”的開始。

圖中反映的是上海浦東的金融貿易區一角，這里是20世紀90年代中國改革開放進一步深化和取得顯著成就的重要標志。

這是在多哈舉行的中國加入世界貿易組織的簽字儀式。2001年12月，中國正式成為世界貿易組織的成員，這標志著中國改革開放進入了一個新的階段。

這是中英兩國首腦鄧小平與撒切爾夫人進行會談的場景。他們談論的主題是香港問題。

這是周恩來在萬隆會議上發言的場景。該會議在和平共處五項原則的基礎上，提出了旨在促進世界和平與合作的十項原則。

圖中右側人物是袁隆平，他成功培育出秈型雜交水稻，該水稻具有產量高、抗病害強、適應范圍廣等優點，他因此被譽為“雜交水稻之父”。此圖是“863”計劃的重要科研項目之一，該計劃的順利實施，為中國高技術發展起到重要的推動作用，縮短了與世界先進水平的差距。

第五篇：八年級下冊歷史復習提綱

八年級下冊歷史復習提綱

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

第1課 中國人民站起來了

1、第一屆中國人民政治協商會議。目的：籌備建國任務 P

2時間地點：1949年9月在北平舉行

內容：（1）選舉中華人民共和國中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席；（2）大會決定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為國歌，以北平為首都并改名為北京，采用公元紀年；（3）決定在首都廣場建立一座人民英雄紀念碑。（4）通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》

2、開國大典：1949年10月1日。P33、新中國成立的意義：(1)中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。(國內)(2)新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。（國際）P44、西藏和平解放：時間：1951年；西藏代表：阿沛·阿旺晉美；

意義：標志祖國大陸獲得統一，各族人民實現大團結。P

4第2課 最可愛的人

1、“最可愛的人”指中國人民志愿軍

2、抗美援朝戰爭（1950—1953年）

（1）司令員：彭德懷（2）目的：保家衛國

（3）出兵原因：①美國侵略朝鮮；②美國侵略軍嚴重威脅中國安全；③朝鮮政府請求中國出兵援助

（4）結果：1953年7月，美國被迫在停戰協定上簽字；(P10)

（5）性質：抗美援朝戰爭是正義的、反侵略戰爭。

3、戰斗英雄黃繼光、邱少云。(學習精神：愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神)P9

第3課土地改革

1、土改原因：封建土地制度嚴重阻礙了農村經濟和中國社會的發展。

2、《中華人民共和國土地改革法》：頒布時間：1950年

內容：P12結果：1952年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本完成土地改革。意義：P1

3第二單元社會主義道路的探索

第4課工業化起步

1、第一個五年計劃（1953年~1957年）的基本任務：主要是集中發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業；相應地培養建設人才。

2、一五成就：基礎工業與新工業部門的建立；交通運輸業的成就；原有工業基地的加強和新基地的建立。

重工業成就：①1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產； ②1956年，長春一汽生產出第一輛汽車；③中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機；④沈陽第一機床廠建成投產。

交通成就：1957年，武漢長江大橋建成；川藏、青藏、新藏公路建成。

3、意義：我國開始改變工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進。

4、第一部憲法的頒布：1954年9月第一屆全國人民代表大會在北京召開。制定了《中華人民共和國憲法》，憲法規定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬于人民。這是我國第一部社會主義憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。第5課三大改造

1、三大改造的形式：農業、手工業采用合作化；工商業采用“公私合營”，對資本家占有的生產資料實行贖買政策。

2、三大改造的意義：到1956年底，國家基本完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初級階段。

第三單元建設有中國特色的社會主義

第8課偉大的歷史轉折

1、關于真理標準問題的討論P38意義:一場深刻的思想解放運動，為十一屆三中全會的召開奠定思想基礎

2、十一屆三中全會：時間：1978年12月內容：P39意義：P393、民主與法制建設：劉少奇案平反，第四部憲法（1982年）及系列法律的頒布。P40

第9課改革開放

1、改革先從農村開始：采取家庭聯產承包責任制。P422、城市：國企改革。1985年開始；1992年加快改革步伐。P453、對外開放：從1980年設立沿海四個經濟特區（廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門）；

開放格局：形成了經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區——內地，這樣一個全方位、多層次、寬領域開放格局。P434、開放原因：為了引進和吸收外資、僑資；引進新進的科學技術和管理經驗；加快發展我國社會主義經濟。

5、近現代開放的不同：本質不同：①前者嚴重地踐踏了我國的主權，后者體現了平等互利的原則；②前者“開放”中國是被動的，后者“開放”中國是主動的；③前者發生在中國開始淪為半殖民地半封建社會時期，后者發生在社會主義時期；④前者屬于外國的侵略行為，后者則屬于中國的自主行為

結果不同：前者開放使中國開始淪為半殖民地半封建社會；后者開放促進中國經濟的迅速發展，提高了中國的綜合國力。第10課建設有中國特色社會主義 P481、改革開放的總設計師——鄧小平（鄧小平理論是實現現代化的根本保證和指導思想，成為馬克思主義在中國發展的新階段。因為第一次系統的回答了社會主義建設的基本問題，指導黨制定了初級階段基本路線）

具體事例：①十一屆三中全會，提出改革開放；②改革開放后，堅持四項基本原則③中共十二大，提出建設有中國特色社會主義④中共十三大，提出黨在社會主義初級階段的基本路線（一個中心，兩個基本點指：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。）2、1992年鄧小平南方視察講話：內容P49影響：P493、鄧小平理論領導地位的確立：中共十四大：確立鄧小平理論在全黨的指導地位，形成以江澤民為核心的第三代領導集體，提出建立市場經濟體制。中共十五大：確立鄧小平理論為黨的指導思想。

第11課民族團結

1、民族居住格局：大雜居，小聚居

2、實行民族區域自治政策的意義：對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大的意義。P563、共同發展的典型——20世紀就是年代，西部大開發。人物：孔繁森

第12課 香港和澳門的回歸P60-621、“一國兩制”含義：就是一個國家，兩種制度的簡稱，指的是在中華人民共和國這個統一主權的國家里，以祖國統一為前提，大陸實行社會主義制度，港澳臺地區實行資本主義制度。

提出：鄧小平創造性地提出了“一國兩制”的偉大構想，成功解決了香港、澳門問題。

2、香港回歸：1984年，中英兩國正式簽署聯合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權，設立香港特別行政區。

3、澳門回歸：1987年，中葡兩國政府也簽署聯合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復行使主權，設立澳門特別行政區。

4、香港、澳門回歸祖國的歷史意義：中國人民洗雪了百年國恥，標志我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步。

5、香港和澳門成功回歸的原因：我國經濟的迅速發展和綜合國力的不斷增強，國際地位的日益提高；鄧小平提出“一國兩制”構想為香港和澳門的回歸開辟了正確的途徑；新中國的建立，使我國擁有獨立自主的內政和外交權利；中華民族強大的凝聚力和向心力及統一的歷史大趨勢。

第13課 海峽兩岸的交往 P65-681、臺灣是中國領土的史實：三國時，吳國派衛溫赴夷洲，加強臺灣與內地的聯系；元朝設巡檢司，管理臺灣事務；明朝鄭成功收復臺灣；清朝設置臺灣府，加強管轄。

2、新中國成立以來，黨和政府為了解決臺灣問題提出的方針政策：A.建國初期：明確提出要解放臺灣； B.20世紀50 年代中期：確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想； C.改革開放以后：確立了和平統一祖國的大政方針，并形成了“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針。D、1995年江澤民提出八項主張

3、海峽兩岸的交往：①1987年臺灣當局開始被迫調整“三不”政策，海峽兩岸同胞近三十八年的隔絕狀態終于被打破，兩岸關系發生了歷史性的變化。②1992年臺灣“海基會”和大陸“海協會”達成“九二共識”——“海峽兩岸均堅持一個中國原則”。③1993年，海基會會長汪道涵和海協會董事長辜振甫在新加坡舉行“汪辜會談”，兩岸關系發展邁出了歷史性的一步。④兩岸人員的往來及經濟文化等領域的交流日益密切。

4、海峽兩岸統一的有利因素（或對我國統一臺灣的看法）：臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分；海峽兩岸同根同源，血脈相連，完成統一大業是全體炎黃子孫的共同心愿；海峽兩岸日益密切的經濟文化交流，符合兩岸人民的共同利益；“一國兩制”在香港和澳門的成功實踐；《反分裂國家法》的頒布為解決臺灣問題提供了法律依據。

5、阻礙兩岸統一的因素：臺獨勢力的分裂活動；國際反華勢力的破壞干涉。

6、為海峽兩岸的統一應作的努力：（我國政府）繼續推動兩岸之間的交流與合作；（臺灣當局）順應歷史潮流，徹底放棄“臺獨”主張；（青少年）自覺履行維護國家統一的義務，堅決同分裂祖國的行為作斗爭，努力學習，為祖國的強大作貢獻。

7、臺灣回歸宣傳語：炎黃子孫不忘本，兩岸關系一家親。

第14課 鋼鐵長城P72-751、海軍的發展：中國人民解放軍第一支海軍是——華東軍區海軍（成立于1949年4月），目前，我國海軍部隊有：北海艦隊、東海艦隊和南海艦隊。1971年自行研制導彈驅逐艦，1974年研制出核潛艇。20世紀90年代以后，海軍不斷補充新型艦艇，現代化水平有了明顯提高，由多兵種組成，活動范圍不斷擴大。

新舊中國海軍保衛國防能力的不同：舊中國國力較弱，海防松弛，無力抵抗外國的進攻（如鴉片戰爭，甲午中日戰爭）；新中國有堅強的國力作為后盾，海軍力量不斷壯大，有力保護祖國的海防。

2、空軍的發展：人民空軍是在陸軍的基礎上建立起來的。1956年仿制成功殲5型殲擊機。

3、導彈部隊的建立和發展：1957年，中國開始組建戰略導彈部隊，戰略導彈部隊的主要任務是核反擊。1964年導彈試驗成功，1966年導彈核武器試驗成功。

4、人民解放軍發展壯大的原因：黨和國家領導人的高度重視；我國科技和經濟的迅速發展；科研技術人員的刻苦鉆研。

第15課 獨立自主的和平外交P76-781、外交政策：新中國建立后，我國奉行獨立自主的和平外交政策。

2、和平共處五項原則①提出：1953年，周恩來在接見印度代表團時，首次提出按照和平共處五項原則作為處理兩國關系的原則。倡導：1954年，中、緬、印。②內容：互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處。③意義：在國際上產生深遠影響，現在已經成為處理國與國之間關系的基本準則。

3、亞非萬隆會議： 1955年，印度尼西亞的萬隆舉行，這是一次沒有殖民主義參加的亞非國際會議；萬隆會議的主題：討論保衛和平、爭取民族獨立和發展民族經濟等問題。周總理提出“求同存異”的方針，促進會議圓滿成功，也促進中國同亞非各國的團結與合作。求同存異：“同”指亞非國家都有反對殖民主義和謀求發展的共同點；“異”指亞非國家的社會制度和建設道路不同。

周恩來的外交貢獻：提出和平共處五項原則；加強同周邊國家的聯系；提出“求同存異”方針，促進萬隆會議的圓滿成功；出席日內瓦會議，促成越南問題的和平解決。

第16課外交事業的發展P80-841、中美關系的發展：由對抗到關系開始走向正常化 事件：①“乒乓外交”②基辛格秘密訪華③1972年尼克松訪華，雙方在上海簽署了《中美聯合公報》④1979年中美兩國正式建立外交關系。

長期阻礙中美改善關系的核心問題：臺灣問題。

2、重返聯合國：1971年10月25日，第26屆聯合國大會恢復中華人民共和國在聯合國的合法權利，恢復中國安理會常任理事國的席位。（重返聯合國意義：（1）提高了我國的國際地位（2）有利于同更多國家建立外交關系）3、1972年，中日兩國正式建立外交關系。出現各國與我國建交熱潮，外交工作出現新局面。

4、2001年，我國在上海成功舉辦了中國迄今規模最大、規格最高的多邊外交活動——亞太經合組織會議（即APEC會議）。P835、我國外交取得輝煌成就的原因：新中國成為主權獨立的國家；中國采取積極靈活的外交政策，奉行獨立自主的和平外交政策和貫徹和平共處五項原則；我國綜合國力和國際威望的不斷提高；外交家的努力和智慧。

第17-18課 科學技術成就P90

我國取得的科學技術成就主要有：

1、國防成就：①1964年，我國第一顆原子彈爆炸成功，打破了帝國主義的核壟斷；②1966年，核導彈試驗成功。

2、航天成就：①1970年，我國用長征號運載火箭，成功地發射了第一顆人造地球衛星，成為世界上第五個能獨立發射人造地球衛星的國家，標志我國的空間技術跨入世界先進國家行列；②1999年，我國成功發射第一艘無人飛船“神舟一號”；③2003年第一艘載人飛船“神舟五號”發射成功；④2005年“神舟六號” 載人飛船發射成功。

3、農業成就：1973年，我國水稻專家袁隆平在世界上首次培育成功被稱為“東方魔稻”的秈型雜交水稻。

杰出科學人物：袁隆平——“雜交水稻之父”。鄧稼先——兩彈元勛錢學森——導彈之父

學習杰出人物的優秀品質：刻苦鉆研、勇于探索、創新、無私奉獻的愛國精神。

為跟蹤世界戰略性高科技發展，我國提出了“863計劃”，選擇發展的高科技領域有：生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術、新材料技術和海洋技術（1996年增加）共八個領域。

計算機網絡的影響（或如何看待上網））：網絡是一把雙刃劍，健康上網，有力于增強自己與外界的溝通和交流，有利于創造出全新的生活方式和社會互動關系，如查閱資料，發電子郵件，網上購物、上課、看病等。但網絡的不健康現象，如網上瀏覽不良信息，超時無節制上網，缺乏自護意識上當受騙等，給網民帶來傷害。我們應該趨利避害，增加自我保護意識，遵守《全國青少年網絡文明公約》，更好地利用網絡資源。

19課 改革發展中的教育

1、基礎教育的發展：①1986年頒布實施了《中華人民共和國義務教育法》②到2000年，全國基本上實現了普及九年義務教育。

2、“科教興國”：20世紀90年代以來，黨和政府實施“科教興國”的發展戰略，具體措施：①提出“把教育擺在優先發展的戰略地位”②，把九年義務教育作為科教興國的奠基工程，③要求實施素質教育。④制訂和實施863計劃

第20課百花齊放 推陳出新

1、文學藝術發展方針：1956年，提出了“百花開放，百家爭鳴”的方針；

2、體育成就：①從乒乓球隊開始，中國的運動員走出國門，贏得了世界的瞻目；②從射擊運動起，中國運動員在奧林匹克運動會上不斷奪得金牌，連連刷新世界紀錄。③1990年，中國首次成功地舉辦了亞洲運動會，④2008年，中國成功舉辦北京奧運會。P1053、體育取得輝煌成就的原因：①黨和政府的關心，重視；②群眾體育活動蓬勃展開；③學校體育工作不斷加強；④體育工作者的辛勤努力；

第21課人們生活方式的變化

1、人們生活方式的變化（從衣食住行等方面，通過改革開放前后的對比表述）P112-11

4生活發生變化的根本原因：改革開放；

有何感悟：改革開放使人們的生活發生了巨大的變化，改革開放是強國之路，我們要繼續堅持改革開放。

2、如何解決城鎮環境污染和交通堵塞問題：使用清潔燃料；實行“公交優先”政策；開辟新的公交線路；提高道路通行能力；發展道路、地鐵、輕軌等硬件設施（解決城市交通堵塞問題的根本出路）。

3、就業、保障制度：就業制度有何變化；知道社會保障體系的建立和完善，有哪些制度，哪個是最密切關注的，對社會起了怎樣的作用。