第一篇：感恩學生1

感恩學生

感恩節(jié)的這天夜里，正值我在學校值晚班。學生們熱情地用文章與歌聲表達了他們的感恩。直到下晚自習，我的心還暖融融的。在初冬這個屬于感恩的季節(jié)里，學校里的我們一直在聆聽學生的心語：謝謝老師，感恩老師??靜下心來，我為什么受到如此禮遇？我想，我的成功應該歸功于我的學生，我應該感恩我的學生。

一、學生讓我懂得了尊重。

這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭比我還要高的六十三名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎？常言道“嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫王耀磊，他學習成績差，經常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我的大耳光。”課下，我把這張字條

讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找王耀磊同學好好的談一談。

那天晚上放學，我和他進行了一次心平氣和的談話，這是我第一次非常親切地和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。

這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。

二、學生讓我懂得了理解。

那一次期末考試，我們班考得很不理想，我的心里有些沮喪，我和同學一起努力了很久，卻還是輸給了別人。有位平時很粗心大意的男同學，竟然跑來安慰我，說了一些我沒有能夠記住的話，大概的意思就是讓我不要有壓力，我們大家都盡力了等等。那些話好象正是我常常開導他們的話，現在又聽到學生對自己說，在慚愧的同時更多的是感動。那一回班里有同學調皮，家長和我大吵一頓，自己一個人在辦公室默默垂淚，全班四十八位同學給我鼓勵留言：老師，我們永遠和你在一起！在這里我想對他們說，謝謝你們的理解。

三、學生讓我懂得了愛。

四年前，我們班上有一個叫趙晶的女生，她的媽媽在她八歲時剛生下妹妹就得白血病死了。為了還清為母親治病所欠債務，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰知，更不幸的事又再次降臨到了這個已經很不幸的女孩身上，那年九月，她的爸爸在返家途中遇到車禍，失去雙腿。她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆。看著弱小、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初五大集，中午放學。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砥恋囊路I了一雙雪白的球鞋，她忽然哭了起來，對我說“老師，我想媽媽。”聽到這辛酸的聲音，淚水模糊了我的雙眼。這是一個多么需要愛的孩子啊！我緊緊地拉著她的手，動情地說：“不要哭，有什么困難就跟老師說。”

在以后的日子里，我給她以無微不至的關懷。節(jié)日、生日我都會送給她祝福。雙休日，有時我會親自到她家里，幫她做些家務。隨著時間的推移，趙晶在我的關愛中心情漸漸好起來，學習成績也在我的輔導下，循序漸進，不斷提高。初三畢業(yè)那天，她輕輕地在我的臉上親了一口。一股暖流在我心中涌動著，至今我都深深的記著這寶貴的一吻。都說教師的付出是不需要回報的，然而這一吻卻是對我的付出的一種無價的回報。這一吻媽媽更讓我知道，我所面對的每一個學生不僅僅是我的學生，他們更是我深愛的孩子們。

四、學生讓我學會了樂觀與堅強。

學校舉行會操比賽前，我因為去石家莊學習走了兩天，耽誤了學生的訓練，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼。賽前，學生們體會到了我的心急如焚，在僅剩的寶貴的半天的訓練時間里，沒有一個同學喊累，沒有一個同學喊停，更沒有一個同學上廁所。在整個比賽過程中，學生們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員，鞋帶開了以后，連碰都沒敢碰一下，生怕

因為她的一動，而影響到集體的整齊。看著這群認真的孩子，我感動了。其實，對于比賽的結果，我也可以預想到。我們班雖然沒有獲得一等獎，但我已經很滿足了。因為比賽中學生們表現出來的堅強的意志，樂觀自信的人生態(tài)度，不服輸的勁頭，才是他們寶貴的精神財富，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。

五、學生讓我學會了自信。

那次演講比賽，正逢家里有事，我心情很亂，準備放棄。不知學生們怎么知道的，幾個女生跑過來，跟我說，“老師，我們等著你拿第一!”“老師，全班同學給你加油喲！”“老師，不用加油，第一就是你的，誰也搶不走！”平日里總是我在鼓勵著他們，希望他們?yōu)榱俗约旱那巴竞蛯砼Γ裉祛j廢的我卻聽到了他們的鼓勵，他們給了我莫大的支持。結果正如他們所說，第一本來就是我的。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”參加工作十二年，十年的班主任生涯，是學生讓我懂得了尊重理解與關愛，是學生讓我學會了堅強樂觀與自信，還將是學生，讓我堅信，用我的愛，用我的一顆感恩學生的心，定會迎來一片燦爛的天空！老師們，讓我們攜起手來，將愛灑滿天地，世界定會更加美好！

第二篇：感恩學生

感恩學生

親愛的孩子們：

你們好！

或許你們連做夢也想不到今天顏老師會給你們謝信吧。不錯，這封信是寫給你們的，而且是顏老師寫給你們的感謝信。你們一定會納悶：“該說感謝的是我們，怎么會是顏老師您呢？”聽我慢慢的給你們說吧：

首先感謝你們，因為有了你們才有了我們教師神圣的職業(yè)，使我們有了更美好的生活，你們使我們教學相長，促進我們更新并獲得新的知識，我們在塑造靈魂同時，我們自己的靈魂也獲得了提升、升華。

其次，感謝你們，是你們使顏老師由一個初出茅廬的黃毛丫頭變成了一名優(yōu)秀的人民教師，有你們的陪伴，伴隨你們一同成長，老師也在經歷著成長的過程。記得十年前，我剛剛擔任班主任的時候，望著撲入滿眼的一張張陌生的小臉蛋。我的心里很惶恐，我不知道如何才能將這些松散的個體凝聚成一個向上的班集體，還沒等我繼續(xù)著我的惶恐，班主任工作開始了，擺在我眼前的第一個工作就是一年一度的“六一兒童節(jié)”。我知道這是提高班級凝聚力的絕佳機會，于是我投身到學生當中，積極組織演出練習。孩子們很配合，六一兒童節(jié)我們班的節(jié)目獲得了學校第一名。我知道，我的自信來了。是你們給了我這份自信。感謝你們！可愛的孩子們，感謝你們使我走好了班主任的第一步。讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。

感謝你們！可愛的孩子們，是你們讓我懂得了如何將冷漠變成熱情，化嚴厲為嚴格，身心疲憊時也會變成健康愉快。感謝你們，讓我學會自然地流淌民主、平等與尊重，讓我學會鼓勵和贊揚，讓我學會如何才能聽到學生真誠的意見，會發(fā)現學生很多的優(yōu)點，怎樣才能做你們心目中可親的人，神圣的人。

感謝你們，親愛的孩子們。是你們給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；

感謝你們，親愛的孩子們。是你們給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深沉的熱愛；

感謝你們，親愛的孩子們。是你們給了我使命感，讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨，點智慧火亮其旅程，樹靈魂峰壯行色，是你們讓我知道我的事業(yè)只有起點沒有終點。

最后祝你們，我可親可愛的孩子們健康茁壯的成長。

你們的老師顏秀麗2012年3月19日

第三篇：感恩學生

感恩學生

感恩學生，因為有了學生才有了我們教師神圣的職業(yè)，使我們有了更美好的生活，學生使我們教學相長，促進我們更新并獲得新的知識，我們在塑造靈魂同時，我們自己的靈魂也獲得了提升、升華。

教師學會感恩學生，教師的冷漠就會變成熱情，嚴厲就會變成嚴格，身心疲憊就會變成健康愉快，感恩學生，我們會自然地流淌著民主、平等與尊重，我們就不會吝惜鼓勵和贊揚，會聽到學生真誠的意見，會發(fā)現學生很多的優(yōu)點，我們在學生心目中就會是可親的人，神圣的人。學生則學會對教師的感恩，學會了愛，學會了尊重、理解、信任，學會了欣賞他人，為他人的成功喝彩。

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”天天都擁有感恩之心，我們將擁有幸福、清凈的境界，感恩學生，就會被學生豐富的理想而悖然心動，被他燃燒。你就會熱愛學生、尊重學生、欣賞學生、寬容學生，學生就會熱愛老師，感恩教師，感恩父母、感恩他人。

我們感恩春天，也要感恩冬天，沒有冬天，也許我們就不能感覺春天多么溫暖。感恩學生，這些語言將不會從教師的口中產生：“朽木不可雕也”、扶不起的“阿斗”，你怎么這么笨？你怎么上課老講話，有沒有安靜的時候？你的成績這么差，全班的均分被你拖慘了。感恩學生，我們就會反思，我們是不是全心全意為了學生的發(fā)展，是否夾帶著自私個人的名利。感恩學生，我們就會發(fā)現慢生不是一無是處，而是無所不能。感恩學生，慢生就會逐漸消除自卑心理，克服孤僻性格，感受溫暖，樹立起同班集體一起進步的信心。遇到好教的學生，成績好的學生，教師會以他為榮，和他一起飛翔，和他一起分享快樂！遇到慢生，學生會以教師為榮，你帶著他一起飛翔，更能證明你力量和水平，你將得到更多的體驗、感悟和榮譽，你將會引得社會更多的尊敬。

讓我們感恩學生吧，一切都會變得更美好！

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才有人間真情長存，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

第四篇：感恩學生

感恩學生

2009年6月，中央和河北省政府公開招聘特崗教師，我有幸成為特崗隊伍中的一員，開始了自己人生目標的新起點。

歲月如梭，時光荏苒。如今整整三年了。在這三年的時間里，有喜有悲，有苦有樂，有歡笑也有淚水。在一千多個日子里，我從青澀、困惑中逐漸走出，努力充實自己，發(fā)展自己。在這里，由衷的感謝來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助。然而在這里，我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、善良的孩子——我的學生。是他們，讓我體會到初為人師的快樂；是他們，點亮了我前行的道路；是他們，教會我平等和愛；是他們，讓我學會成長；是他們，讓我明白了什么是責任。是他們，讓我感受到自己身上的擔子有多重；教育生活因為有了他們，多了一些陽光，多了一些充實。教育工作雖然平凡，但因為有了這群學生，我樂在其中。

我感恩學生，是因為他們讓我明白什么是責任。第一次走進教室，登上三尺講臺，望著撲入滿眼的陌生的面孔，我的心里很惶恐。惶恐的是自己能否勝任這份工作，能不能為人師表。我明白了，這是一份責任，沉甸甸的責任。帶著這份責任，我開始了我的教學生涯。不知不覺中已經和孩子們一起度過了三年的時間，從最初的陌生到現在的了解，其中發(fā)生了很多的故事。較比第一天上講臺的我如今多了一分沉穩(wěn)，多了一份自信。是學生教會我?guī)е屑さ男那楣ぷ骱蜕睿菍W生的需要成就了我們教師的價值。

我感恩學生，是因為他們教會我做一個有“愛”的教師。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學》一書中指出：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘記自己也曾是個孩子！”一堂課，不僅僅是一次知識的傳授，還是一次情感的交融，是一次心靈的溝通。每個老師所面對的對象千差萬別，有的學生可能容易激起教師對他的愛，而有的學生反而會成為教師反感的對象。可是，教師的責任告訴我：我們不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。“人非圣賢，孰能無過。”他們只是一群未成年的孩子，善待他們的“缺點”尤為重要。有“愛”就有一切，我們應該用愛為孩子護航。

我感恩學生，“學高為師，身正為范”。在教學工作中，我一邊當老師，一邊當學生，虛心好學，挑戰(zhàn)自我。面對學生，我有了緊迫感，不敢有絲毫放松。千帆競發(fā)，不進則退。是學生帶給我一生的充實，是學生造就了我今天的富有。

回首走過的路，如今的我褪去了三年前的緊張與羞澀，從容地站在講臺上。懷著感恩的心，我盡情享受來自學生給予的信任。帶著這份沉甸甸的責任，我對工作有了全新的理解，這不是我一個人的工作，而是幾十個孩子的未來，是家長們的殷切希望！這一切都要感謝我的學生，感謝他們對我的鼓勵，我想今生我會堅守自己的崗位——三尺講臺。

第五篇：學生感恩演講稿

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學生感恩演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！

什么是感恩呢？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩。

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！

用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

我的演講完畢，謝謝大家！

學生感恩演講稿 篇2

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

“一年一度秋風勁，同喜同賀教師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來了第二十九個教師節(jié)，請允許我代表奮中所有學子向我校所有辛勤奉獻在教學一線的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領導以及為我們的學習提供服務和保障的`行政、后勤老師，致以最誠摯的敬意與祝福：老師，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，”金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了”我以我血薦軒轅“的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句”大江歌罷掉頭東“，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數人心中的楷模!

敬愛的老師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的偉大，普通中閃現著耀眼的光輝。

忘不了我們課上調皮、不交作業(yè)時老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時，老師您激勵鼓舞的話語，您告訴我們：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。因為有了您，我們在知識海洋中前進的航船，才有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。

忘不了我們沉溺游戲，夜不歸宿時，老師您在寒風中四處找尋;忘不了我們屢次范錯、學習受阻時老師您苦口婆心地訓導。我們知道，您嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關愛，您對我們的懲罰更是“望生成龍”的期盼啊!我們怎么能不懂您呢?

忘不了當我們生病孤獨、心情落寞時，老師您關切的噓寒問暖;忘不了那次運動會，面對競爭與挑戰(zhàn)，我們膽怯了，老師您的一句“走上賽場，無論成績的高低都是英雄，回到班級，迎接你的永遠都是掌聲”您讓我們超越了自我，奪取了成功。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量!

忘不了那位不分寒暑，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經熟睡的午夜依然在嚴寒酷暑中巡檢校園安全的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅定地站在講臺給我們上課的老師!

太多太多震撼我們心靈的美麗，我們會銘刻在心，永遠不會忘記，因為，老師教會我們懂得感恩。

這就是奮中的老師們，我們心中最可親可敬的人，為了學生，無私奉獻，甘為人梯，不僅為我們傳授知識，更為我們樹立了做人的典范。

敬愛的老師，我們以自己能成為奮斗中學的一名學子而倍感幸運和自豪!真的謝謝您!

親愛的同學，我們能接受這樣一群優(yōu)秀的奮中師長的引領，我們享受其中的同時，更要倍加珍惜。然而，多少次，年少輕狂、任性沖動的我們，傷害了老師的感情或是無視老師的勞動成果。一次次，老師都以無比寬廣的胸懷和愛包容了我們，同學們我們要用實實在在的行動來感謝和回報我們敬愛的老師，讓我們努力成為讓老師們欣慰和驕傲的學生，在我們的身上彰顯出我們老師的風采，我想，這是獻給我們老師最好的問候和祝福。

多一次課上專注的聽講，少一次睡大覺開小差;多一次對老師的理解與尊重，少一次無端的埋怨和頂撞;多一次遵紀守規(guī)，少一次任性妄為;多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾;多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花錢的浪費;多一次對班級校園的愛護，少一次攀折樹木、踩踏花草的行為;多一次真誠文明的問候，少一次喊爹罵娘的粗魯!

同學們，讓我們以實際行動回報恩師，做文明向上的奮中人!讓我們攜手并進，互相監(jiān)督!

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們的老師。

最后讓我們再一次祝福我們敬愛的老師們：節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意!

學生感恩演講稿 篇3

老師們、同學們：

你們好!

世上有一個美麗的詞匯叫母親，有一份偉大的愛叫母愛。是母親遮擋的前程的風雨，使我們在人生的征途上一帆風順;是母愛支撐了我們弱小的心靈，使我們茁壯成長。面對這世上偉大而又堅強的母親，我們應當懂得感恩。感恩她為我們準備香噴噴的一日三餐;感恩她為我們洗出亮麗而又潔白的衣服;感恩她十幾年來不為回報的付出，不為索取的淚水。

時刻懷著感恩的心，當你在過著快樂的生日派對時，你們是否還會想起十幾年前的今天是母親的分娩受難日;時刻懷著感恩的心，當五月第二個星期天的母親節(jié)，當十一月第四個星期四的感恩節(jié)，你們是否還拿著那朵美麗的康乃馨，準備一句來自心底的話語送給慈母，給予她一個心靈的慰問。現在，我相信在座的有些同學心里會想：“我們不要這種形式上的表達。”然而我想說的事：“一個小小的形式，一句簡短的言語，能讓母親心情愉悅，內心感動，何樂而不為呢?”

目前，我們處于一個不敢表達愛的時代，有時是靠著節(jié)日的氛圍才敢“名正言順”地說：“媽媽，我愛你。”而我呢，也借著節(jié)日的氛圍為母親準備了一份性價比較低的禮物。但送到母親的手中時，我看到了母親欣慰的笑容，感動的淚光。我當時就覺得我創(chuàng)造出了這世上最大值的快樂。當然，每回憶起這件事，心中依舊甜蜜，愉悅。

其實，是感恩讓我學會了很多東西。讓我在感恩母親那無私的愛中漸漸成長。使我體會到了母親的辛苦，讓我學會了多干點家務活能減輕母親的負擔，考個好成績能讓母親少操點心。

回歸感恩，快樂，成長這三者的關系中來，剛開始拿起這個主題是，我第一個反應就是這三者是遞進關系。然而，經過這篇演講稿的寫實，我知道了，其實這三者是屬于因果關系的——因為感恩，所以快樂;因為感恩，所以成長。

說到這里，又有同學有疑問了：“難道就只有感恩才會有快樂嗎?難道就只有感恩才會有成長嗎?”我只能這么說了：贈人玫瑰，手留余香。只有感恩，才會讓你在以后的某個時刻想起后，依然感覺到快樂，這才是真正的快樂;只有感恩，才會讓你的心靈接受到幸福的洗禮，回報的溫暖，這才是真正的成長。

在感恩中享受快樂，在感恩中努力成長，讓自己的心靈因為感恩更加的透澈，清明!

我感恩，我快樂，我成長。

我的演講到處結束，謝謝大家!

學生感恩演講稿 篇4

現在我是一名三年級的小學生了，我們的學習任務重了，老師的工作量也更大了，因此老師每天在忙碌與辛苦中度過。

每天老師教我們很多知識，除了教生字、課文、古詩……還要教我們如何做一名合格的小學生。老師下午要給我們開班會，上課，等我們放學回家了，老師又要為我們批改作業(yè)。老師很辛苦，我要為班級爭光， 祝老師天天快樂，我一定好好學習，不讓老師操心。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們還是父母。

爸爸媽媽養(yǎng)育我，教會我做人，讓我有面包吃，有衣服穿，有書念。爸、媽，你們是我的太陽，在你們的照耀下，我的道路一片光明，在你們的溫暖下，我充滿了激情！

在這里我要說一聲：“老師您辛苦了！”

學生感恩演講稿 篇5

“鄉(xiāng)親們，大家上午(晚上)好，很高興來到 村跟大家一起交流，今天我主要是來跟大家來聊聊《銘記黨恩、永遠跟黨走》這個話題的。為什么要銘記黨恩，遠的不說，就從近些年來中央到地方給我們老百姓帶來的優(yōu)惠政策說起吧。要說如今的政策好，可以說共產黨對我們老百姓的“衣食住行，生老病死”都考慮進去了，

比如“食”，從20xx年開始，國家就取消了農業(yè)稅，而且種田都有糧食補貼;

比如“住” 自國務院《關于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見》出臺后，這兩年在贛南農村搞的熱火朝天的農村危舊土坯房改造，對申請建房的一般改造戶補貼1.5萬元，五保戶、低保戶、兩紅”人員等“五類人員”建房戶補貼2萬元。以大石門村為例，去年有37戶進行了土坯房改造，今年又有60戶正在進行建設。如今，在大石門村崗上建設點上基本上看不到雜亂的舊房，而且在政府的統(tǒng)一規(guī)劃下，改造后是整齊劃一、人人都住進了錯落有致的一棟棟新房。

又比如“行” 前幾年搞的新農村建設，政府把寬敞的水泥路修到了家門口，我們老百姓出行方便了很多，道路變得更干凈了，村莊也變得更整齊了;

比如說“老” 國家為了解決我們農民朋友老有所養(yǎng)的問題，20xx年在我們縣實施的新型農村社會養(yǎng)老保險政策(又稱新農保)，對年滿16周歲、不是在校學生、未參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險的農村居民均可參加新農保，參保人可以按每人每年100—1000元繳交，繳的多領的也多。只要是年滿60周歲、家里人參了保，60周歲的老人都把每人每月55元領進了口袋，使得我們農村老百姓現在也享受到了城市人的待遇了;

再比如說“病”;“現在，我們老表都參加了新型農村合作醫(yī)療，如果生了什么大病，只要交20%至30%的錢就可以治病，國家為我們報銷70%以上的醫(yī)藥費。而以前看病報銷只是少數人的‘福利’，農民老表沒有醫(yī)療保障，所以，要是在以前想也不敢想，有句順口溜說的：“得了闌尾炎，白種一年田;救護車一響，一頭豬白養(yǎng)。”就是看病難，看病難的真實寫照，大家說是不是。

再比如在生產生活中的其他方面，大布村呂洪輝家里前段時間購買的農機具，原價就要是2300元，由于有了政府補貼，可以優(yōu)惠800元，還有大石門村曾隆諦家去年新裝了一臺空調，因為有了家電下鄉(xiāng)政策，又節(jié)省了近400元;這些都是黨和政府對我們農村老百姓的惠民政策，都是實實在在地、看得到、摸得著的惠民惠農政策，在座的每一位都是受益者，有些是享受了其中一項或幾項，有些是全部享受了。如果沒有黨的好政策，我們哪里看的起病，我們要感謝黨，感謝黨給了我們老百姓這么多的優(yōu)惠政策。上面我說的都是大家非常清楚，也都是大家都已經感受的到的政策，我為什么講這么多、這么細的例子，也是想告訴大家一個道理：如果沒有黨和政府對我們農村的關心，如果沒有黨的好政策，我們現在看個病要花很多錢，種個田還要交稅，小孩上學又要交費，自家建房還沒有補貼等等。

所以，我們的確是要好好感謝黨，牢記黨恩，要不是黨和政府的政策，我們的日子也沒有今天這樣紅火。你們看看，現在國家給我們老百姓這么多好處，種田不要交公糧還有補貼，小孩上小學初中免學費，還有‘三送’干部為我們致富操心。我們要將這份感謝放在自己的心里，用自己勤勞的雙手托起明天的幸福!