第一篇：從化市河濱小學

Module 3 Famous People

Unit 7 Dr Sun Yatsen

從化市河濱小學程淑嬡

一、教學內容分析

本節課是本課的第一節課，教學目標是要求學生能很好地理解課文并能運用課文中的句型，語法主要是用一般過去時對人物歷史事件的敘述，本節課的重點是要求學生能全面理解對話,流利朗讀。

二、教學對象分析

處于第二學期的六年級學生，通過三年多的學習有較強的自學能力，英語語言基礎較好，能用簡單的語言進行說與寫的表達。但仍有部分學生對語法及概念性知識的理解運用有一定難度。因此，教師在教學中如抓住其特點，配以圖片，課件來教學可幫助學生加深記憶，讓不同層次學生能夠在本節課中都有所收獲。

三、教學目標

1、語言知識：

（1）理解并掌握一般過去時在英語中的運用。

（2）掌握單詞：hostorical，Dr，be born in, modern, go on, leader, against, emperor, free, finally, memorial, hall, memorial hall.（3）句型：疑問句句型在一般過去時中的運用。

2、語言技能：

（1）學生流利地使用以下句型:

He was born in…

Dr Sun Yatsen was the father of modern China.What did he do?

Why was he so important?

（2）學生能聽懂課文，并能從課文中提取關鍵的信息。

（3）學生能熟讀課文。

（4）學生能利用自己的語言對課文進行復述。

3、情感態度：

（1）通過對孫中山先生事跡的學習，增強學生的愛國主義精神。

（2）敢于開口，積極主動地參加老師所組織的課堂活動。

4、學習策略：

（1）學生主動獲取信息

(2)通過多種形式了解并掌握知識。

四、教學策略

運用視聽教學法幫助學生鞏固復習舊知及習得新知，提高學生的學習興趣。

五、教學重、難點

教學重點是單詞的學習和靈活運用。

教學難點是熟練準確地運用一般現在時敘述歷史事件。

六、教學媒體：

實物、多媒體,錄音機、錄音帶等

七、教學過程：

（一）、Warming up.1、Sing a song .2、Free talk.（1）What date is it ?

(2)Who is your hero/heroine? Why?

(3)Which famous people do you know?（出示劉翔、姚明的圖片）

3、Play a game:聽指令做動作 T: I want to be a runner/teacher/driver……

（二）Presentation.1、Tell the aim of this unit.（1）學習famous historical people：課件出現圖片：毛澤東、鄧小平、孫中山 學習單詞：history---historical

（2）宣講課題：Today, we will talk about a famous historical person.2、學習句型.（1）Show some pictures of Dr Sun Yatsen

學習句型：Who was he? He was the father of modern China.（2）學習句型：When was he born? He was born in.①學習新單詞：be born in

②分組問答操練

③課件出示圖片：劉翔、毛澤東、朗朗

④Play a game:競猜聽課教師的出生年份

3、同法學習句型：Where was he born? He was born in.4、學習句型：Whatdid he do? He was a great leader.(1)學習新單詞：leader

(2)分組問答操練

(3)課件出示圖片：劉翔、毛澤東

5、學習職業名稱構詞法

課件出示單詞:lead-work-clean-drive-teach-

6、學習句型：Why was he so important? Because.(1)學習單詞：againstemperorfree

（2）鼓掌齊讀句子三次

（三）Consideration

復述Dr Sun Yatsen：個人、全國

（四）Chant:課件出示

Hero, hero, my hero is Dr Sun Yatsen.Modern, modern, he was the father of modern China.Born, born, he was born in Guangdong.Leader, leader, he was a great leader.Against, against, he was against the emperor.Tried, tried, he tried to change China andfree the people

(五)Practice

(1)Dr Sun Yatsen was a very ________ person in Chinese history.(2)Dr Sun Yatsen was born in ________.(3)Dr Sun Yatsen was the ________ of modern China.(4)Dr Sun Yatsen was a great ________.(5)Dr Sun Yatsen ________ the Chinese people and the people ________ him.(6)Dr Sun Yatsen was ________ the emperor and he _______ China.（六）Sum up.作文：Ask the pupils to write some statements about Dr Sun Yatsen.（七）Homework.1、Listen, read and try to recite the dialogue.2、Copy the words.3、Find more information about Dr Sun Yatsen.板書設計

Who’sDr Sun Yatsen ?He was the father of modern China.When was he born?He was born in.What did he do?Hewasa great leader.Why was he so important? Because.教學反思

一、精心準備真實任務，煥發課堂活力

設計了貼近生活實際的話題，采用了先進的教學方法：任務型教學法。設置了三個任務：一是結合學生熟悉的名人引入學習歷史名人； 二是探究如何運用本課重點句型學習孫中山的學習任務；三是真實的運用重點句型完成寫作任務，每個任務都難度適中，適合學生的知識水平，而且組織得教成功，學生學習效果良好。

二、以學生為主體的活動安排

在本課中，我注重開發學生的智力、想象力和實際運用語言的能力，能進行聽聽做做、猜一猜、分組競賽、角色表演等多種活動，全面訓練學生的綜合素質。通過不同層次的教學活動，充分體現學生個性發展和教學要求的開放性，教學效果良好。我安排的活動有兩人、小組和全班性的，由教師示范，師生對話，生生對話，體現了教師與學生以及學生相互之間的互動。每次活動，老師都有明確的目標與要求，并提供一定的語境創設。該堂課充分發揮了小組學習的優勢，體現了教師的主導作用和學生的主體地位。同時，在教學活動中，教師做到教師自始至終關注學生情感：設計有挑戰性的話題，如物品競猜活動等，激發學生學習的熱情；適時用激勵性的語言贊賞學生，注意自己的角色互換，留給學生自由的空間去發揮。

三、注重過程性評價，促進學生發展。

在本節課，始終把對學生的評價貫穿到整節課的課堂教學中，而且通過對各合作學習小組之間的評價來設計出以學生為本的課堂評價表格，通過評價來激勵學生主動、積極參與到本節課的各種活動，讓學生在各個環節都能體現出自己的體驗。感受的發展需求。通過評價，讓學生了解自已所處的發展狀態體驗進行與成功，從而產生進步的源動力。

第二篇：河濱小學教育工作目標自查報告

2011教育工作目標自查報告

我校認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以教育教學為中心，以學生為中心，強化目標管理，創設育人環境和科研氛圍，不斷提高辦學水平和辦學效益，逐步形成了“團結、求真、創新、奮進”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、優教”的教風，“尊師、守紀、博學、善思”的學風。以優秀的教育教學質量培育出了一批又一批的合格畢業生，贏得了社會各界的好評，社會影響日益擴大。

一年以來，我校工作繼續以“三個代表”重要思想為指針，堅持科學發展觀，認真貫徹落實黨和國家的教育方針，堅持科研先導，質量為本，扎實穩步地開展 “師德師風教育活動”，全面實施素質教育。在深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理學校，全面提高教育質量等方面，圓滿完成本的各項工作，并取得了較好的成績。現將有關工作匯報如下：

一、抓建設，夯實素質教育基礎

首先是加大教育投入，改善了辦學條件。本在抓好校園建設，包括校園文建設化、校園衛生建設、校園基礎設施建設等的同時，還多方努力，爭取上級主管部門的支持，加大辦學條件改善力度，加強其他軟硬件設施的建設。今年學校建立了規范的科學實驗室，方便了師生。暑假里學校還對校園重新進行了粉刷，煥然一新。

二、德育工作是學校工作之魂

以德育管理機制為依托，全面提高學生道德素養。首先我們圍繞著德育工作隊伍建設、德育工作制度建設、校園文化建設等方面展開。其次，我們致力于開發各種德育資源，創建強調實踐的德育特色。堅持以體驗活動與主題教育為載體，進行入情入理、入心入腦的教育，以求達到潛移默化、春風化雨的效果，使“在組織中接受教育，在活動中進行體驗，在實踐中接受鍛煉，在社會中學會運用”的德育特色更加明顯。第三，要完善德育網絡，構建三位一體的德育新機制。我們不斷加強家校聯系，與學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理與教育教學的意見、建議，并適時指導家庭教育。精心組織學生走出學校，走向社會，開展實踐活動，讓學生在社會中接受教育，增長才干，抓好共建工作，取得了良好的效果。

少先隊工作是學校德育工作的常規載體，加強少先隊的常規建設：⑴訓練一支高質量的鼓號隊和腰鼓隊。⑵抓好愛國主義教育讀活動。⑶抓好中隊輔導員隊伍建設。⑷抓好學生的“衛生及安全教育”。

三、要注重學生創新精神和實踐能力的培養

本在實施素質教育過程中，我們注重學生創新精神和實踐能力的培養，注重保護學生對新生事物的好奇心和對各類知識學習的興趣，充分利用好學校“三室”，培養學生動手動腦能力，開放圖書室，擴大學生的閱讀面、知識面。舉辦好每年一次的“秋季體育運動會”等活動，充分發揮學校體藝課在活潑學生的性格、培養高雅的審美情趣和健康的學生心理、豐富學生課余生活中的重要作用。

四、完全準確地落實課程方案

以新課程改革為載體，不斷深化教育科研工作。我校堅持以教育科研為先導，不斷深入開展課改工作，從而深化學校的教育科研工作，全面提高學校教育教學質量。在教育科研工作中，我們主要抓好以下幾點工作：第一，強化教研制度。第二，在教科研工作中強調教學反思與評價的過程，提倡撰寫教后記和教學案例，記載教學中的精彩片斷，交流研討。全體教師注重總結課改實踐經驗與心得。第三，為教師搭建教科研交流學習的平臺，組織教師去外地聽課，有效地開展多種教學研究活動。

五、重課改、興科研，力爭教學工作有新突破

首先是落實了新課改精神，提倡“科研興教”、“科研興校”。提高科研的地位，鼓勵教師積極探索，努力創新，逐步把自己培養成“科研型教師”，把教育科研與學校實際結合起來。其次，教學工作要“加強一塊基石、突出一個中心、做到三個加強、實現四個突破”。① 加強一塊基石：安全是學校安危的命脈，是一切工作的基石，必須全力加強，確保萬無一失。②突出一個中心：教育教學質量是學校發展的生命線，教學工作是學校工作的中心、重中之重，向全體教師明確地提出了提高教學質量的重要性，明確地提出了以素質教育為價值取向的正確質量觀，在全校形成了講質量有理、抓質量光榮、提高質量有功的良好氛圍。③做到三個加強：一是加強過程管理；二是加強教師間團結協作；三是加強教研組建設。④實現四個突破：一是教學管理有突破；二是教學科研有突破；三是師資隊伍建設有突破；四是教育質量有突破。

六、加強教育法律法規的學習和宣傳

我校利用各種方式和途徑，組織全體教職員工深入學習、宣傳教育法律法規，增強法律意識，抓好師生普法教育，執行教育法律法規。嚴格履行保護未成年學生身心健康的法律職責，堅決制止侵犯學校師生合法權益的行為，自覺抵制妨礙學生健康成長的各種社會不良影響。

七、廉政教育常規化

遵循學校教育教學規律和中小學生成才規律，在課堂教學、社會實踐和校園文化中有機融入廉潔教育內容，幫助學生從小養成講誠信、守規則、言行一致、表里如一的良好行為習慣，促進學生健康成長，引導廣大學生努力把自己培養成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。堅持與學校德育工作相結合。在愛國主義、集體主義、社會主義、中華民族傳統美德、民主法制等教育中體現廉潔教育。通過正面引導，讓學生在潛移默化、潤物無聲的廉潔教育中，樹立廉潔意識和觀念。積極借助校園文化生動活潑、靈活多樣的形式，有的放矢地開展校園廉政文化活動，寓教于樂，讓學生在豐富多彩的文體活動中受到廉潔教育和熏陶。將廉潔教育滲透到學校教育管理和師生日常管理的各個環節，建立起廉潔文化育人的長效機制。同時，注重發揮師德建設在廉潔教育中的示范引領作用。

八、常規管理常規化

認真執行國家《課程標準》，全面實施素質教育。嚴格控制學生在校活動總量，踏踏實實做好學生“減負”工作，嚴禁未通過審定的教科書及輔導教材進入校園，嚴禁舉辦各種形式的收費補習班。各科教師認真學習教學大綱、認真備課、認真上課，積極參加教育科學研究活動，努力提高教學水平，向40分鐘要質量。不斷健全學校常規管理制度，實施規范化管理。首先，嚴格學校教育教學計劃管理，明確學校工作方向，保障教育教學工作協調有序地開展，并力求做到制訂計劃，德、智、體、美、勞全面統籌安排；在時間安排方面，要使學年、學期、周工作計劃相符合；在組織方面，校、組、班及教師個人及各年級工作計劃協調一致；其次，健全學校常規管理制度，使各項工作有章可循。

九、體衛工作及圖書管理常規化

加強體育衛生工作，認真貫徹體衛工作《條例》，上好體育課和健康教育課，并利用星期一早晨“國旗下的講話”、班會和學校“紅領巾廣播站”等時間遵循分散滲透性原性，搞好體衛藝教學工作，并專項檢查，保證此課程落到實處，推廣并普及校園集體舞和眼保健操，積極開展各類小型體育活動競賽，配合衛生防疫部門做好地方病、常見病的預防、普查、治療工作。

1、加強體育工作，認真貫徹執行體育工作條例，堅持“兩課兩操兩活動”，保證學生每天有一小時體育鍛煉時間，班主任要對全班學生的健康水平負責，教導處和體育組要根據場地、器材情況妥善安排好課外體育活動，嚴禁利用活動時間補課。

2、加強衛生保健工作，認真貫徹執行衛生工作條例，認真貫徹“預防為主”的方針，提高學生健康水平，培養學生良好的衛生習慣，使學生身體得到正常的發育成長。學校建立了衛生制度，訂立了《衛生公約》，設立“衛生角”，有專人負責衛生工作。各班級建立室內外衛生保潔責任制，堅持每天一小掃，每周一大掃制度。堅持做好眼保操。教導處合理安排作息時間，嚴格控制學生作業量，保證學生有十小時睡眠時間和一小時體育鍛煉時間。

3、搞好圖書室建設，發揮現有圖書的閱讀效益。

十、校園建設重在“德”

本我校積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到了良好校園文化的熏陶和影響。我們充分發揮校訓、校風及《中小學生守則》、《中小學生行為規范》對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、影視、圖書室、少先隊活動室等多種形式與專用場所，創造良好的教育環境。

十一、工會建設系統化

學校工會積極組織全體教職工系統學習《義務教育法》、《教師法》等教育法律和規范性文件，學法、懂法、守法，規范自己的教育、教學行為，維護自己的合法權益。

十二、安全工作不放松

本我校認真貫徹執行了“以防為主，安全第一”的指導思想，牢固樹立安全無小事的觀念，認真貫徹《 “平安校園”的創建及管理辦法》的各項安全要求，為學校各項工作的順利開展打下良好基礎。

十三、以現代教育技術為載體，抓好新課程實驗工作

緊緊抓住新課程改革實驗的契機，搞好新課程的通識培訓和校本培訓，真正做到“強校”、“名師”。努力營造教師“勤課改、勤教研、勤思考、勤動筆、勤思考”的氛圍，充分體現我校新課程改革實驗的特色：運用現代信息技術 + 新課程改革內容 = 新課改實驗。

在課改中認真落實了現代教育技術與學科教學的整合，充分發揮現代教育技術手段的作用，努力提高教育教學質量。

十四、計劃生育工作

我校能認真貫徹落實計劃生育政策，大力開展計劃生育工作，維護廣大實行計劃生育的教職工的合法權益。學校要求各位教師門要根據各自的職責分工并結合本部門工作特點，制定相應的計劃生育實施辦法和工作制度。

十五、信訪工作

根據縣教育體育局精神，我校對信訪穩定工作高度重視組成立以校長任組長，副校長為副組長的信訪工作領導小組。充分認識新形勢下加強學校信訪工作的重要性和緊迫性，主動謀劃學校信訪穩定工作，逐項抓好落實。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。成績只能說明過去，未來還得從零開始。盡管我們積極努力地做了一些工作，卻離上級的要求還有很大差距，還有一些困難學校無力解決，如校園面積不達標等問題，但我們堅信在各級領導的重視下，河濱小學的明天一定會更加輝煌。

第三篇：從化市小學體育抽測方案

2012學年從化市小學體育抽測方案

為了貫徹落實從化市《小學學業質量監測和評價意見》的精神，進一步加強我市中小學非統測學科教學質量的過程管理，幫助學校全面把握非統測學科教師的教學和學生學業發展狀況，為學校和教師及時進行教學質量分析提供有效依據，根據教研室工作安排，為掌握小學基礎年級學生的身體素質和運動能力，檢查各小學學校基礎年級的教學情況。從化市中小學體育科將于本學期期末對全市小學體育學科進行調研抽測。具體方案如下：

一、抽測時間： 第十三周開始。（后來說是16或17周后開始！）

測對象。

三、抽測項目：：跳繩、跑操將是義務教育階段我市學校體育教研主推的項目。因為當前我市體育教師嚴重缺編，尤其是小學，由其它學科轉崗教體育的教師有不少，他們往往不知道教什么項目，很多體育項目對他們來說是陌生的，根本不知道是怎么回事，即使是上崗前進行培訓，也解決不了他們技術上的問題，加上學校場地、器材等問題，不能解決他們上課能給學生什么技能的傳授與教學指導。而跳繩、跑操則不受上述因素影響的，任何人、任何場地都能組織并開展教學活動，這樣，才能保證小學體育課堂教學的質量。因此，今年抽測內容確定為：跳繩（個人跳繩、集體跳繩）、跑操。

注：各學校要加強對體質特異學生的健康排查工作，確實不能測試的同學可安排進行見習。

四、方式：教研室成立以學科教研員、中心組成員、教研會理事為主的學科檢測組，集中到學校進行抽測。

五、抽測方法：：

1、根據學校課程表安排，由負負責學校體育工作領導抽3—5年級的2個班進行上課。（30分鐘內完成！）

2、上課展示內容：組織學生齊跑操、組織學生個人跳繩展示，組織學生跳集體跳繩，分組跳集體跳繩展示。

六、評價標準：

1、集隊做到快、靜、齊，師生精神面貌好。跑操隊伍行進中整齊，做到班隊伍中橫看成行，豎看成排，整個隊伍，學生之間隔適中。步調一致、口號響亮、組織紀律性強、精神風貌好。班級同學在集體跑操時應挺胸抬頭、精神飽滿，動作規范到位，體現班集體的凝聚力和向心力很好;教師能迅速組織好學生進行集體跳繩和分組跳繩練習，并能充分表現出學生具有團結、合作等良好品質，學生在個人跳繩練習中能展示多種跳繩技術。（評定為A等）

2、集隊做到快、靜、齊，師生精神面貌一般。跑操隊伍行進中整齊性不強，有個別學生在跑步的過程中，出現說話、打鬧，把手放在口袋里面，步調不一致、口號不夠響亮、組織紀律性一般、精神風貌一般。班級同學在集體跑操時應挺胸抬頭、精神飽滿，動作規范到位，體現班集體的凝聚力和向心力較好。教師能較快組織好學生進行集體跳繩和分組跳繩練習，在課堂上不能充分表現出學生具有團結、合作等良好品質，學生在個人跳繩練習中能展示2種跳繩技術。（評定為B等）

3、集隊較慢，師生精神面貌差，隊伍整體行進時前后排同學之間不緊湊，整體隊伍松散無序，隊伍前后拉得過長，有學生掉隊現象。效果不明顯、喊口號時有氣無力的班級，體現班集體的凝聚力和向心力較差；教師不能有效組織好學生進行集體跳繩和分組跳繩練習，在課堂上不能充分表現出學生具有團結、合作等良好品質，學生在個人跳繩練習中不能熟練進行跳繩練習。（評定為C級）

從化市教育局教學研究室體育科

從化市中小學體育教學研究會

2012.9．7

二、抽測 對象：以鎮為單位隨機抽取2—4間小學3—5年級的學生，直屬小學隨機抽取1間學校作為抽

第四篇：河濱路小學各處室管理人員分工

河濱路小學各處室管理人員分工

校長室：

李能斌：主持河濱路小學全面工作。

王宗強：負責學校教育教學、教科研工作，師資培訓工作，教師考核工作，招生、學籍管理工作，負責教師職稱晉升工作，學校檔案管理，校史續編工作和教導處的日常管理工作。

樊雪林：負責德育工作、常規管理、體衛、藝術、安全工作以及學校的黨務工作，分管德育處、少先隊大隊部的工作。

教導處：

朱洪海：主持教導處全面工作。負責學校教育教學常規管理工作，協助校長室做好招生工作、學籍管理工作、專用教室的管理工作。

糜春梅：負責各級課題的立項、管理，校本教研，做好校級以上骨干教師、學科帶頭人申報、考核及教科研成果考核工作；負責教師培訓工作，研究并推廣教科研成果，組織教師參加各級各類論文評選匯編、各類教研活動、成果管理等工作；負責教師繼續教育，教師“三大活動”的組織、管理與考核，“一三五”青年教師培養；組織各級各類教研活動。

德育處：

李軍：負責德育處全面工作。負責學校德育工作和學校日常常規管理工作，協助校長室做好安全管理工作、班級管理工作、班主任培訓工作，學校的體衛工作、學校宣傳工作。

孫璐璐：負責少先隊工作。

王金洲：學校材料員。

總務處：

陳進：主持總務處全面工作，負責教育教學設施、設備添置的報批、采購（采購小組）；大型維修、校園綜合整治，工程預算、監管。校園綠化美化，食堂管理和接待。非臨時性用工的招聘、考核；負責工會工作。

余中美：總務處干事，協助總務主任做好學校的后勤工作，負責食堂的日常管理工作。

會計室：

夏道清：負責學校財務管理，教師工資等工作，協助總務處做好食堂管理工作。

二○一○年八月二十四日

第五篇：河濱小學書香校園材料

讓閱讀成為習慣 讓書香溢滿校園

——從化市河濱小學創建“書香校園”申報材料

閱讀可以陶冶情操，提升修養，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增長知識，愉悅身心。著名學者朱永新說過：“在一定意義上說，一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上就是取決于這個民族的閱讀史。”以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園是我校師生的一個美好的理想的追求。幾年來，我校以“建設書香校園”、“提高人文素養”為指導，以“閱讀優秀書籍”創建“書香班級”為途徑，借助各種讀書活動的開展，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念。我校開展“書香校園”創建活動的主要法是：

一、目標明確，切合實際

我校明確地提出了“建設書香校園”的發展策略，為使活動更深遠、更全面、更堅定、更有效地開展。我們根據實際確立以下的目標：

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與書為友”的思想，以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，培養學生讀好書、好讀書的良好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3、營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

二、整體規劃，措施落實

創建書香校園是一項長遠的工程，為了讓這項工程有步驟順利地實施，我校制定了活動方案，整體規劃活動的開展，并且在活動開展過程中不斷完善做法，不斷提高效果。

1、加強領導。香校園創建活動是我校的一項長期特色辦學思路。開展活動以來，學校就成立以校長為組長，副校長為副組長，教導主任及語文科長為組員的領導小組。由領導小組制定活動計劃，組織、指導活動的實施。

2、制定制度。學校制定和完善了《“讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園”讀書活動計劃》和《“讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園”讀書活動的有關規定》，每學期緊緊圍繞計劃和規定開展一系列的讀書活動。

3、明確口號。為充分調動全體師生參與創建工作的積極性、主動性，我們提出活動的主題和口號。活動主題是：讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園。這主題意義深遠，點面結合，富有韻味。我們活動的口號是：我讀書，我快樂，我智慧。口號簡潔，極具鼓動作用。

三、建設場所，提供好書

1、圖書閱覽室建設。我們加強閱讀場所的建設，為學生提供豐富的精神食糧。我校重視加強圖書閱覽室和電子閱讀室的建設，不斷充實圖書科目，現在，我校共有圖書3萬多冊。圖書閱覽室和電子閱讀室均配備了專門管理員，每天向全校帥生生開放，加快了圖書走近師生的步伐。此外，圖書室還在每班指定兩們位圖書管理員，以便協助各年級學生的借閱工作，保證借閱工作的有效有序開展。

2、創建“書香校園”網頁。在學校網站上構建“書香校園”的網頁。這個網頁可以直接鏈接到省教廳推薦的“小伙伴分級閱讀網”（www.tmdps.cn）。教師和學生在這平臺上可以上傳自己的讀書筆記，交流讀書心得和體會，讓教師和學生在網絡的平臺上，暢享讀書的樂趣。

3、班級圖書角建設。為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學校各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內的圖書借閱制度，每生每月捐1本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學生有書可讀，全力發揮圖書的功效。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風景。

4、加強校園“書香”環境的建設。我們深知環境育人的道理，在經濟緊張的前提下抽出資金，完善校園的文化建設。在校園中設置了讀書標語，增設了閱覽櫥窗，2 并不斷更新內容，讓校園處處充滿書香。利用黑板報、學習園地及教室、走廊布置讀書名言，展示學生作品，從而營造良好的書香氛圍。

四、開展活動，營造氛圍

（一）推薦書目，分級閱讀。

我校是廣州市小學分級閱讀實驗基地之五，學校積極參加分級閱讀活動。學校根據年級段分別向學生推薦“必讀”、“選讀”書目和“必背”、“選背”經典詩文。并結合實際，通過學校紅領巾廣播、班主任等多種途徑向學生推薦優秀書目，讓學生有書可讀，有好書讀，讀好書。要求教師認真指導學生進行閱讀，各班級采取全班互助、組建讀書小組等不同形式，開展形式多樣的讀書活動。

（二）開展讀書交流活動。

為了把讀書活動推向深入，提高閱讀效果，學校舉行了一系列讀書活動。

1、讀書心得、讀后感、手抄報比賽。學校語文科每學年組織“讀書心得、讀后感”征文比賽和讀書手抄報比賽，并推薦優秀作品參加市比賽。學生在活動中成績顯著，多人獲得優異成績。

2、好書推薦卡、讀書心得卡設計比賽。為充分展示學生 的讀書成果，學校結合上級部門的讀書活動，針對本校的實際，多次開展“好書推薦卡”、“讀書心得卡”制作比賽，把優秀作品展示在班級學習園地及學校的宣傳欄，并評選優秀班級，上送優秀班級作品至廣州參加評比，取得了令人欣喜的成績。

3、演讀比賽。為配合從化市、廣州市的系列讀書活動，我校開展了以班級為單位的演讀大賽，其中四（2）班在大賽中表現突出，榮獲從化市演讀比賽二等獎，廣州演讀比賽二等獎。

4、經典美文誦讀大賽。學校積極參加市組織開展的“中小學經典詩文誦讀大賽”活動，先以級為單位選拔優秀班級，再進行全校的選拔，最后，四年級的《和時間賽跑》節目代表學校參加從化市競賽獲得二等獎。全體師生也在本次活動中，共同參與，受益匪淺。

5、講演歷史故事比賽。本學期，我校結合廣州的講演歷史故事，做書香少年活動中，扎實有效的開展了一系列活動。先向學生推薦年段歷史故事書目，充分利用每周一節的課外閱讀指導課開展講歷史故事、演歷史故事、歷史故事知識 3 競賽等活動，并在此基礎上，開展年級、年段講演歷史故事比賽。學生在活動中讀歷史，知歷史，講歷史。

6、課外閱讀，課內指導活動。為保證課外閱讀時間，我校把課外閱讀作為校本課程抓到實處，各年級至少安排一節課外閱讀課時間，專門由語文教師對學生進行課外閱讀指導。此外，利用每節課前三分鐘時間，進行中華經典誦讀，學生利用這短短的幾分鐘，背誦《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《論語》等經典詩文，并在每學期末評選“書香班級”活動。

7、廣播宣傳系列活動。我校還充分利用紅領巾小廣播的宣傳平臺作用，開設好書推薦、小故事大道理、講歷史故事，做書香少年、讀書分享等欄目，由教師、學生進行讀書交流，擴大讀書活動的影響力。

8、親子閱讀活動。開展創建“書香校園”活動以來，我校積極發動廣大家長參與活動。學校定期印發給全校家長的一封信，讓家長了解我校開展讀書活動的目的、意義、做法，調動家長參與活動的積極性。請父母親與學生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學校還要求教師通過家訪了解學生在家的讀書情況，及時與家長溝通，共同指導學生閱讀，提高閱讀實效。

五、辛勤付出，成績明顯

一份耕耘一分收獲，經過一系列步步推進的讀書活動，校園充滿了書香氣息。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍初步形成。師生通過閱讀活動拓寬了知識面，提升了認識水平，孕育了文化氣質，提升綜合素養。與此同時學校的辦學內涵也得到了極大的豐富，創建書香校園活動取得顯著的效果。

1、通過創建書香校園，開展豐富多彩的閱讀活動，愛讀書的孩子多了，孩子們的文學修養得到了提高，更重要的是孩子們從經典詩文中汲取了大量的精神營養，氣質也高雅了，而學生的素質決定著一個校園走向現代化的步伐。營造“書香校園”，是為了讓孩子們掌握語言工具，給他們提供精神滋養，讓他們喜愛閱讀，2、書香校園的建設，促進學校各項工作再上臺階。建設書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發展的過程。我校先后被評為從化市教學質量一等獎單位、和諧校園、先進家長學校、廣州市中小學分級閱讀實驗基地、青年文明崗等稱號。

3、書香校園的建設，促進了學生的養成教育。在這充滿意韻的書香校園里，4 孩子們自然而然就學會了“彬彬有禮”，學會了說話謙和有禮，學會了舉止文明，在這充滿人文味道的環境中，孩子們的心靈得以美化，情操得以陶冶，人格得以升華，真正起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人效果。

4、書香校園的建設，使讀書競賽等各項成績顯著提高。幾年來，學校特色建設取得了比較可喜的成績。獲 “廣州市小學語文演讀大賽”二等獎；從化市小學語文經典誦讀大賽二等獎；教師參加廣東省廣州賽區經典誦讀比賽選拔賽一等獎；學生邱子瑜獲廣東省百佳“閱讀之星”稱號、胡春艷老師獲廣東省優秀指導老師稱號；潘子晴獲廣東書香征文二等獎；黃揚獲廣州市迎亞運征文一等獎；教師、家長多人在書香征文獲獎及獲得“書香家庭”稱號；學生多人在從化市、廣州市系列讀書活動讀書中獲“書香少年”、“閱讀之星”稱號，多人在各級各類競賽中獲一、二、三等獎。師生多人的作品發表在《現代中小學生報》、《鄉村語文報》、《師道》等報刊雜志上。

在建設書香校園的道路上，我們希望每一個留下的腳印都是堅實的，我們也清醒地認識到，我們要走的路還很長，還有很多的工作需要我們踏踏實實去做。我們將在各位領導和專家的指點下，繼續積極探索，勇于創新，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，不斷把活動引向深入，為書香校園文化塑造更加豐富的內涵、更加鮮明的特色。

以上匯報如有不當，敬請各位領導指正。