第一篇：中國培訓市場的劃分

中國管理培訓市場的劃分

隨著培訓市場的日趨成熟，相應的產品也越來越豐富，讓培訓采購者和受訓者愈來愈難選擇合適的學習項目，特別是企業的中高層（總監或以上層次）的課程選擇。其實現在的培訓不過是分為四個派別：

第一，國際派，主要是以世界知名商學院為代表，如紐約大學斯特恩商學院，哈佛商學院，國內主要以中歐國際商學院，長江商學院為代表，這類商學院定位高端，課程實戰，學費高昂，入學的門檻也相對較高，主要的學習對象是國內大中型企業高層職業經理人或企業家。但僅憑昂貴的學費就讓很多中小企業望而止步，所以在很多公司做年度培訓計劃的時候基本上沒有把這類學院列為主要的考察范圍。

第二，學院派，主要以國內高校為代表，如清華大學，北京大學，上海交通大學等，他們的課程設計系統，邀請的也都是知名高校的教授擔任講師，老師對各自領域研究較深，但是中國的教授與國外的教授不同的是大多沒有在企業工作的經歷，所以這類課程比較偏理論，主要以研修班和學歷教育為主。

第三，實戰派，主要代表為企業管理顧問公司，如益策，影響力等培訓公司，他們主要是根據培訓市場的需求將培訓課程進行羅列，簡單的說就是批發老師的時間零售給企業，他們邀請知名企業的職業經理人或職業講師擔綱講師，受到不少企業的歡迎，其內容實戰，但是缺乏系統性，課程的高度有待評估，比較適合企業中基層經理人參與學習。

第四，創新派，主要代表就是2009年深圳市政府和清華大學去年聯合成立的創新創業學院，創新創業學院秉承了學院派的系統性，沿襲實戰派的實戰性，研發設計了兩個系列的學習項目，創新系和創業系，主要邀請世界標桿企業的在職高層職業經理人、知名企業家、企業研究專家和投資專家擔綱講師，創新系項目涵蓋產、銷、人、發、財等領域，精確定位總監以及以上級別職業經理人和企業主，其課程設置堪稱比系統更實戰，比實戰更系統，可以說彌補了培訓市場空白，值得培訓采購者關注。

簡單總結，希望對您有所幫助，另外我在附件也添加了創新創業學院的學習項目，有時間大家可以關注。

第二篇：中國古代史劃分

遠古：從距今約170萬年前到公元前2070年這段時期，也就是原始社會。

上古：較早的古代，在我國歷史分期上多指夏商周秦漢這個時期。有時亦兼指史前時代。中古：較晚的古代，在我國歷史分期上多指魏晉南北朝隋唐這個時期。

古代：過去距離現代較遠的時代（區別于‘近代、現代’）。在我國歷史分期上多指19世紀中葉以前。1840是中國古代和近代的分界線。

近代：近代，是指中英鴉片戰爭開始（1840年）到五四運動（1919年）這中間的一段時間。

現代：五四運動到中華人民共和國成立前的一段時期。PS：當代：1949年以后為當代。

遠古、太古、上古、中古、近古

講中國古代史，先要明白幾個時間段：宋元明清時期屬于近古，魏晉南北朝隋唐時期是中古，夏商周秦漢時期是上古，三皇五帝時期是太古，伏羲氏以前就屬于遠古了。中國遠古史的奠基就是盤古開天地?，F代科學證明：地球是在50億年以前形成的，生物是在40億年以前出現的，人類是500萬年以前出現的，所以我們的老祖先盤古氏距今至少有500萬年的歷史了。

盤古氏下來就是天地人三皇，這個時期太久遠太古老了，沒有文字只有傳說，所以太古史不可考證?！惰b略妥注》是兒童讀的歷史課本，里面唱道：乾坤初開張，天地人三皇，天皇十二子，地皇十一郎。人皇九兄弟，萬八壽最長。人皇時代人的壽命最長，有一萬八千歲。那時的人是穴居，住地窖、山洞，即潮濕又不安全，經常遭到野獸的襲擊，于是在樹上搭窩蓋屋，吃水果、戴樹葉，就進入有巢氏時代。接著學會了鉆木取火，進入燧人氏，也就是“火帝”的時代了。

火帝下來是龍師伏羲氏，伏羲也寫作“伏犧”，就是制伏野獸的意思，這個時期就是歷史學家說的“狩獵階段”。伏羲氏姓風，號太昊，這個時候黃河里面出來了一個長著馬頭、龍身的怪獸。它身上的毛帶卷卷的，有斑點和花紋，伏羲氏見到以后受到了啟發，劃出八卦的符號，又根據龍馬身上的花紋發明了漁網，人類文明進入了漁獵時代。因為伏羲氏見到了龍馬，于是用龍來給百官命名，如有青龍官、赤龍官、黃龍官等等，因此把伏羲氏叫做龍師，在位115年。

人類學會使用火以后，文明階段就開始了。這個時期的冠軍就是神農氏，神農氏姓姜，號炎帝，他自稱是太陽神、火德王，兩個火字為炎，所以神農氏也是“火帝”。神農氏選五谷、嘗百草，教民稼穡，在位140年。他是農業的始祖、又是醫藥之王，藥王廟供奉的藥王就是神農氏。也有供藥王孫思邈的，但孫思邈是唐朝的大醫藥學家，比神農氏晚得太多了。

五帝的第一個是少昊氏，又叫金天氏，他是黃帝的兒子，因為學會了太昊伏羲氏的學問，所以人稱少昊氏。那個時候是太平盛世，有鳳凰飛來，因此他手下的文武百官都用鳥來命名。比如有鳳鳥官、玄鳥官、青鳥官等等，所以稱他為“鳥官”。

人皇指的遠古時代的天皇、地皇、人皇，因為年代太久遠了，講起來都好像科幻故事一樣。比如《史記?補三皇本紀》中說：人皇有九個頭，乘著云車，駕著六只大鳥，兄弟九人，分掌九州，各立城邑，一共傳了150代，合計45600年。人皇長著九個腦袋，說起來誰信呢！只能當故事聽。所以歷史上把三皇定為太古時代的伏羲氏、神農氏、還有黃帝,這是見之于史的“三皇”，在殷商的歷史文獻上有文字可考。

遠古的天地人三皇，就演義為天上的玉皇大帝是天皇爺，掌管人的性，人要是做事虧良心、不講天理，天皇就降災給你，就收你的性。地府的閻王爺是地皇爺，主管人的命，人要是不孝父母、不講情理，地皇就降病給你，就收你的命。人間的皇帝是皇王爺，掌管人的身，人要是為非作歹、犯上作亂，皇帝就治你的罪，讓你失去人身自由。讓你相信有天地人三皇，無非是讓人學好，不要任著性子胡作非為，一旦積重難返，就悔之晚矣了。

第三篇：中國行政級別劃分

中國行政級別劃分

根據《中華人民共和國公務員法》第十六條的規定 ： 公務員職務分為領導職務和非領導職務。

領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉科級正職、鄉科級副職。

非領導職務層次在廳局級以下設置。

1.國家級正職：

（包括國家主席、中央軍委主席、中共中央政治局常委、國務院總理、全國政協主席、全國人大常委會委員長等國家頭號人物）

2.國家級副職：

（包括國家副主席、中央軍委副主席、中共中央政治局委員、國務委員、全國政協副主席、全國人大常委會副委員長、全國人大常委等）

3.省部級正職：

（包括各個省級行政區的省委書記、省長、省政協主席、省人大常委會主席等、特別行政區行政長官、直轄市市委書記等。以及國家各部部長等）

國務院各部委正職干部（如教育部部長、國家發改委主任）

各省、自治區、直轄市政府正職干部（如江蘇省省長、天津市市長）

部隊正軍職干部（如江蘇省軍區司令員、12軍軍長）

4.省部級副職：

（包括各個省級行政區的省委副書記、副省長、省政協副主席、省人大常委會副主席、省人大常委等（行、直轄市市委副書記等。以及國家各部副部長等，還有一些行政級別是正廳但是必須要副布來兼任的，一般認為那個單位是副部單位，如省宣傳部、組織部、紀委等必須由省委常委或者省委副書記兼任。

國務院各部委副職干部（如公安部副部長、國家體育總局副局長）

國務院部委管理的國家局正職干部（如國家文物總局局長）

各省、自治區、直轄市政府副職干部（如安徽省副省長、重慶市副市長）

各副省級市政府正職干部（如南京市市長）

部隊副軍職干部（如浙江省警備司令部副司令、31軍副軍長）

5.廳局級正職：

以前叫地廳級，主要是地級市（各自治州）市委書記、市長、市人大主席、市政協主席、省級下屬單位，如省公安

廳廳長、國家各部下屬單位，如外交部新聞司司長

國務院部委各司正職干部（如教育部社會科學研究與思想政治工作司司長）

各省、自治區、直轄市廳局正職干部（如河北省交通廳廳長，北京市財政局局長）

各副省級市政府副職干部（如寧波市副市長）各地級市政府正職干部（如無錫市市長）

部隊正師職干部（如1軍后勤部部長、34師政委）注：以上為高級干部

6.廳局級副職：

地級市市委副書記、市委常委、副市長、市人大副主席、市政副協主席、，省級下屬單位，如省委宣傳部副部長、國家各部下屬單位，如外交部新聞司副司長等，還有一些行政級別是正處但是必須要副廳來兼任的，一般認為那個單位是副廳單位，如市政法委，市宣傳部、組織部、紀委等必須由市委常委或者市委副書記兼任。

國務院部委各司副職干部（如人事部人才流動開發司副司長）

各省、自治區、直轄市廳局副職干部（如黑龍江省建設廳副廳長、上海市文化局副局長）

副省級市所屬各局及各區縣政府正職干部（如南部隊副師職干部（如35師副政委、179旅旅長）

7.縣處級正職：

包括縣（縣級市、區、旗等）委書記、（區）縣長、（區）縣人大、（區）縣政協主席、市各單位局長，如市公安局、司法局等，還有廳級各單位下屬，如省公安廳X處，省委辦公廳主任等

國務院部委各司所屬處室正職干部（如農業部種植業管理司經濟作物處處長）

各省、自治區、直轄市廳局所屬處室正職干部（如江蘇省科技廳農村科技處處長）

副省級市所屬各局及各區縣政府副職干部（如沈陽市衛生局副局長、浦口區副區長）

地級市所屬各局及各區縣政府正職干部（如揚州市勞動局局長、濱海縣縣長）

部隊正團職干部（如105團政委）

8.縣處級副職：

包括縣（縣級市、區、旗等）委副書記、縣（區）委常委、（區）副縣長、（區）縣人大、（區）縣政協主席、市各單位局長，如市公安局、司法局等，還有廳級各單位下屬，如省公安廳X處，省委辦公廳主任等。

國務院部委各司所屬處室副職干部（如農業部獸醫局防疫處副處長）

各省、自治區、直轄市廳局所屬處室副職干部（如江蘇

省教育廳人事處副處長）

副省級市所屬各局處室及區縣各局正職干部（如南京市科技局科技成果處處長、玄武區衛生局局長）

地級市所屬各局及各區縣政府副職干部（如鎮江市民政局副局長、張家港市副市長）

部隊副團職干部（如105團參謀長）

9.鄉科級正職：

包括各鄉、鎮、辦事處黨委書記、鄉長、鎮長、辦事處主任、以及鎮級人大等，還有處級下屬，如縣公安局長等

10.鄉科級副職：

包括各鄉、鎮、辦事處黨委副書記、黨委委員、副鄉長、副鎮長、辦事處副主任、以及鎮級人大副主任等，還有處級下屬，如縣公安副局長等

鄉科級在往下，就是所謂股級，是中國行政當中最小的，一般是鄉里邊財政所、派出所之類的。

注意：各高等院校、科研院所、醫院等事業單位，其各級干部參照政府各級干部待遇，但不具有行政級別，不屬于公務員編制。

政府各級干部如為上一級黨委常委，則其行政級別升一級。如張家港市市長為正處級干部，若為蘇州市市委常委，則為副廳級干部

按照慣例，高級干部在60或65歲以后往往調往相應級

別的人大、政協擔任領導職務，俗稱“退居二線”。另注：新疆生產建設兵團（以下簡稱兵團）的行政級別是正?。ú浚┘?，故兵團司令員、政委的行政級別均為正省（部）級，下屬十四個師的師長、政委的行政級別均為正廳（局）級，下轄的174個農牧團場的團長、政委為正處級。需注：副省級市有哈爾濱，長春，沈陽，大連，濟南 青島，南京，杭州，寧波，廈門，廣州，深圳，武漢，成都，西安等共15個。

準副省級：包括除上外的所有省會城市和國務院批準的唐山市、大同市、包頭市、鞍山市、撫順市、吉林市、齊齊哈爾市、無錫市、淮南市、洛陽市等十個市為“較大的市”。重慶市曾經一直是副省級城市，1997年2月成為省級的直轄市。

副省級城市為中華人民共和國行政區名之一，受省級行政區管轄，副省級市的市長與副省長行政級別相同。最初的十六個副省級城市是根據1994年2月25日，中央機構編制委員會的發文（中編[1994]1號）經中共中央、國務院同意成為副省級城市的。

副省級城市與地級市或地級行政區一起納入各省的直接管轄之下，沒有被單列。

第四篇：中國策劃師等級劃分以及描述

中國策劃師等級劃分以及描述

一級：學徒策劃師

描述：剛進入相關專業開始學習策劃專業以及有志于從事策劃的初學者

技能：策劃以及廣告學原理，一些簡單的策略。

職務：學徒

二級：實習策劃師

描述：掌握基本概念，進入企業實習并且在崗位至少參與過兩個以上的方案制定以及執行 技能：策劃方案執行與項目參與。

職務：實習策劃

三級：助理策劃師

描述：單獨執行過至少兩個以上成功案例，并參與過一些大型方案的制定及執行

技能：簡單策劃以及提案，對策劃案執行極為了解，輔助策劃師做一些方案

職務：助理策劃師

四級：初級策劃師

描述：至少獨立操控過五個以上項目，并且做到“看山是山，看水是水” 對營銷有所了解 技能：獨立操作項目方案的制定以及執行

職務：策劃師、策劃專員

五級：中級策劃師

描述：至少獨立操控過十個以上項目，并且與策劃有自身的獨道見解，把握營銷，登堂入室。技能：從營銷的角度上對項目進行操作，不單單偏執與策劃。

職務：策劃主管、主任策劃師

六級：高級策劃師

描述：不再拘泥于形式，方案本身開始充滿特色以及人文氣息，透過現象看出背后的隱藏，“看山不是山，看水不是水”

技能：從全盤把握項目，在宏觀背景下對項目進行把握。

職務：策劃經理

七級：策劃大師

描述：至少有兩個以上成功的品牌操作經驗，對于人生、策劃等有自己深刻的領悟，縱橫捭

闔，不再局限于策劃領域。

技能：整合項目資源，偏向于對項目的把握

職務：策劃總監

八級：策劃宗師

描述：返璞歸真，徹悟營銷，“看山是山，看水是水”。

技能：把握項目、把握人心、把握政策以及市場走向

職務：營銷總監

九級：策劃大宗師

秉天地之無極，化萬物為己用。

第五篇：中國新行政區域劃分

中國新行政區域劃分

中國即將重新劃分省份,50省級政區規劃出臺后，看看你是哪省人 民政部區劃地名司司長戴均良日前在香港接受媒體專訪時透露，中國行政區劃改革的總體思路可能是“縮省并縣，省縣直轄，創新市制，鄉鎮自治”，而增設直轄市一事只是理論研究與探討，近期可能性不太大，并未到操作層面。報道說，中國行政區劃改革規劃今年將正式激活，未來兩年，民政部等有關部委將對此進行專題調研，改革方案料于2005年完成。此項改革規模之大、范圍之廣、影響之深無異于對中國現行行政區劃體制動一場大手術。新規劃將決定中國未來數十年的行政區域布局，是關乎中國政治、經濟全局的重大戰略。戴均良指出，中國行政區劃改革的總體要求，應該是在保持相對穩定的前提下，與整個國家發展戰略相配套，適應經濟社會發展需要逐步進行?？傮w思路可能是：縮省并縣，省縣直轄，創新市制，鄉鎮自治。其中，創新市制是重點，主要內容應包括：通過增設直轄市逐步劃小省份；通過市縣脫鉤、改革市管縣體制，減少行政管理層次；通過增設縣級市適應農村剩余勞動力轉移的需要，承接大部分農村向城市轉移人口，并調動地方發展和競爭的積極性，激發縣域經濟發展活力。撤并鄉鎮是行政區劃改革重要舉措之一。民政部自1999年起推動撤并鄉鎮工作，目前已有25個省完成，共撤并鄉鎮7196個。今年還有6個省、自治區實施這項改革，撤并比例在15%左右。另外，另有部分省市小規模撤并工作今年也將進行，全國撤并鄉鎮工作預計今年基本完成。接下來，中國還將對規模過小的市、市轄區、縣進行適當調整。目前全國20萬人口以下的縣、市轄區有720個，其中10萬人以下的有314個，除少數邊疆地區的市、市轄區、縣不做變動外，其它地區符合撤并要求的行政區域都應推進這項改革。中國現行行政區劃建制一般有四個層級，即省→市地州→縣→鄉鎮，而西部少數邊遠山區在縣與鄉鎮之間還設有縣的派出機構———區公所，東中部地區的一些鄉鎮則在鄉鎮與村之間設管理區或辦事處，形成了五級管理層。管理層次之多，居世界之首。戴均良指出，有些省已經具備了直接領導縣的條件，地級管理層可以逐步撤銷。目前福建、江蘇、浙江以及湖北等省已經激活了試點改革，探索性地賦予縣以地級市的管理職能，收到良好效果。分省、縮省一直是學術界爭論的焦點問題。戴均良認為，省的規模過大，既不利管理，對國家長治久安也沒好處。從中國國土面積和人口考慮，中國設50個左右省級政區比較合理。戴均良同時強調，縮省雖然有必要，但一定要等政治環境、經濟發展水平、基礎設施建設等各方面條件成熟時才可以進行。從中國目前國情出發，重新進行大規模分省不現實，既會影響社會穩定的大局，又會在一定程度上加大行政管理成本。另外，面對升格直轄市的誘惑，內地很多經濟發達城市均躍躍欲試。深圳、大連、青島等市將被升格為直轄市的說法在坊間流傳已久，近來呼聲漸高。戴均良指出，經濟指針并非唯一條件，增設直轄市應考慮三方面因素。一是區域布局要合理，新直轄市應該是大的區域里的首位中心城市，有足夠發展空間。應與原有直轄市有一定距離，否則浪費資源、增加內耗，抵消和減弱中心城市的輻射功能。二是人口不宜少于200萬人，否則難以形成區域政治中心的地位，這是一個城市經濟社會效益的基礎。三是應有較強的經濟實力，經濟總量應高于全國大城市平均值，財政至少能夠自給自足，這

也是保障中央財政調控能力的要求。一般情況下，這三個條件全部具備才能設立直轄市。

此外，如因政治、經濟或軍事的某種特殊需要，具備其中一項條件的城市也有可能升為直轄

市。戴均良指出，中國現行行政區劃改革和完善的方向是調整幅度、減少層次、增強活力。

而增設直轄市無疑是劃小省份、減少層次的最佳模式。據有關統計，從總體上看直轄市的發

展速度不僅快于省轄市，而且也大大快于省。如直轄市的GDP是省的平均數的3倍以上。然

而，中國作為全球人口最多，面積第三的大國，一級政區的數量與其它國家相比明顯偏少。

如果中國一級政區目標定位在50個左右，那么在現有基礎上就可再設16個省級政區。從區

域經濟中心布局考慮，最少的方案也要增加4個直轄市，即在東北地區、華中地區、華南地

區和西北地區各設一個直轄市。戴均良說，增設直轄市可采取分步實施、逐步到位的方案，即整體規劃全國省級政區布局和直轄市布局，成熟一個設立一個，條件好的副省級市可先行

一步。同時，從劃小省區的戰略需要出發，在地廣人稀的西中地區也可培育大中城市，特別

是省會以外的特大城市。

今年44歲的戴均良，自20世紀90年代中期參與中國行政區劃高層管理工作，長期致力于

城市發展和地方行政體制研究，是這一領域知名的中青年專家.附：

1、北京都：現轄區域不變。

2、渤海?。河涩F天津市、現河北省秦皇島市、唐山市、承德市、廊坊市組成，省會天津

3、遼東?。河涩F遼寧省大連市、丹東市、營口市、寬甸、桓仁、岫巖組成，省會大連

4、遼寧?。河涩F遼寧除上述余下地區，合現內蒙赤峰市、哲里木盟組成，省會沈陽

5、吉林?。河涩F吉林合現內蒙興安盟組成，省會長春

6、黑龍江省：由現黑龍江合現內蒙呼倫貝爾盟組成，省會哈爾濱。

7、雁云?。河涩F山西省大同市、朔州市、忻州市、現河北省張家口市、淶源組成，省會大

同。

8、平原省：由現河北省邯鄲市、刑臺市、現河南省安陽市、鶴壁市、濮陽市、新鄉市、焦

作市、濟源市、現山西省長治市、晉城市組成，省會安陽。

9。內蒙古自治區：由現內蒙古自治區除上述地區以外的地區組成，首府呼和浩特。

10。山西?。河涩F山西除上述地區外的地區組成，省會太原。

11。河北?。河涩F河北除上述地區外的余下地區組成，省會石家莊。

12、膠東省：由現山東省青島市、濰坊市、煙臺市、威海市組成，省會青島。

13、淮海?。河涩F江蘇省徐州市、連云港市、濱海、響水、灌南、宿遷市、現安徽省淮北市、蚌埠市、宿州市、亳州市、現河南省商丘市、現山東省日照市、臨沂市、濟寧市、荷澤市組

成，省會徐州。

14、山東省：由現山東除上述地區的余下地區組成，省會濟南。

15、上海都：包括現上海、現江蘇昆山、太倉，現浙江嘉興、寧波、舟山等地。

16、浙江省：由杭州市、桐廬、建德、淳安、湖州市、紹興市、現安徽黃山市、宣城市、現

江西婺源組成，省會杭州。

17、浙南?。|甌省或雁蕩?。涩F浙江溫州市、臺州市、麗水市、金華市、衢州市組成，省會溫州

18、江蘇省：由蘇州市、無錫市、常州市、南通市、泰州市、淮安市、鹽城市組成。省會江

陰（靖江）

19、揚子江省：由現江蘇省南京市、鎮江市、揚州市、現安徽省馬鞍山市、滁州市、蕪湖市、巢湖市、銅陵市、池州市、安慶市、合肥市、蚌埠市、淮南市組成，省會南京。

20、淮河?。河涩F安徽省六安市、阜陽市、現河南省周口市、駐馬店市、信陽地區組成，省

會潢川。

21、河南省：由現河南省除上述地區外余下地區組成，省會鄭州。

22、襄（陽）荊（州）省（或淅川?。河涩F湖北省襄樊市、十堰市、荊門市、荊州市、枝

城組成，省會荊門。

23、三峽?。河涩F重慶市、現湖北省宜昌市、恩施州組成，省會重慶。

24、湖北?。河涩F湖北省除上述地區外余下地區組成，省會武漢。

25、黔中?。河涩F湖南湘西州、懷化市、現貴州省銅仁地區、黔東南州組成，省會懷化。

26、嶺南?。河涩F湖南省衡陽市、郴州市、現廣東省韶關市、連縣、連山、陽山、現江西省

贛州市、吉安市組成，省會井岡山。

27、嶺西?。河涩F廣西柳州市、桂林市、河池地區、現湖南省永州市組成，省會桂林。

28、湖南?。河涩F湖南省除上述地區外的余下地區組成，省會長沙。

29、江西?。河涩F江西省除上述地區外的余下地區組成，省會南昌。

30、廈汕?。河涩F福建省泉州市、廈門市、漳州市、龍巖市、現廣東省汕頭市、潮州市、梅

州市組成，省會廈門。

31、福建?。河涩F福建省除上述地區外的余下地區組成，省會福州。

32、廣南?。河涩F廣東省茂名市、湛江市、現廣西防城市、欽州市、北海市、玉林市、貴港

市、梧州市、賀州市組成，省會玉林。

33、廣東?。河涩F廣東省除上述地區外的余下地區組成，省會廣州。

34、廣西自治區：由現廣西除上述地區外的余下地區合現貴州興義州、云南文山州組成，首

府南寧。

35、海南省：現海南省不變，省會海口。

36、秦巴?。河涩F四川省南充市、巴中市、達州市、廣安市、廣元市、現陜西省漢中市、安

康市組成，省會巴中。

37、金沙江?。河涩F四川省攀枝花市、涼山州、九龍縣、稻城縣、鄉城縣、現云南省東川區、昭通地區、麗江地區、迪慶州、永仁、元謀、組成，省會攀枝花

38、南詔省（大理?。河涩F云南省大理州、保山市、臨滄地區、德宏州、怒江州組成，省

會保山。

39、貴州?。河涩F貴州省除上述地區外的余下地區組成，省會貴陽。

40、四川?。河涩F四川省除上述地區外的余下地區組成，省會成都。

41、云南省：由現云南省除上述地區外的余下地區組成，省會昆明。

42、陜西?。河涩F陜西省除上述地區外的余下地區合現甘肅省慶陽市、平涼市組成，省會西

安。

43、甘肅?。河涩F甘肅省除上述地區外的余下地區合內蒙額濟納旗組成，省會蘭州。）

44、青海?。翰蛔儭?/p>

45、寧夏自治區：不變。

46、西藏自治區：不變。

47、北疆自治區：由現新疆維吾爾自治區烏魯木齊市、哈密地區、吐魯番市、昌吉州、伊犁

州、克拉瑪依市、石河子市組成，首府烏魯木齊。

48、南疆自治區：由現新疆巴音州、阿克蘇地區、和田地區、咯什地區、克孜州組成，首府

咯什。

49、臺灣省：不變

50、香港都：由香港、澳門、現廣東省珠海市組成演講稿

尊敬的老師們，同學們下午好：

我是來自10級經濟學（2）班的學習委，我叫張盼盼，很

榮幸有這次機會和大家一起交流擔任學習委員這一職務的經驗。

轉眼間大學生活已經過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔任著學習委員這一職務?；赝@一年多，自己走過的路，留

下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年

多的工作，讓我學到了很多很多，下面將自己的工作經驗和大家一起

分享。

學習委員是班上的一個重要職位，在我當初當上它的時

候，我就在想一定不要辜負老師及同學們我的信任和支持，一定要把

工作做好。要認真負責，態度踏實，要有一定的組織，領導，執行能

力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實學校學院的具體工作。

作為一名合格的學習委員，要收集學生對老師的意見和老師的教學動

態。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，很多老師也

無暇顧及那么多的學生，特別是大家剛進入大學，很多人一時還不適

應老師的教學模式。學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學習委員要及時地向老師提出同學們的建議和疑問，熟悉老師對學生的基本要求。再次，學習委員在學習上要做好模范帶頭作用，要有優異的成績，當同學們向我提出問題時，基本上給同學一個正確的回復。

總之，在一學年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何

和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積

極性。當然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不

到同學們的響應，同學們不積極主動支持我的工作；在收集同學們對

自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學的提醒，自己也沒有發覺等等。最嚴重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導致我們班有4名同學錯過報名的時間。這次

事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經

驗，帶動本班級的學習風氣，同時也相信大家在大學畢業后找到好的工作。謝謝大家！