第一篇：黃秋實作文

觀《青澀記憶》有感

實驗小學黃秋實

今天上午人八點，老師帶著我們五年級組去“學術大廳”觀看法制教育片《青澀記憶》。這部影片主要以幾個不同家庭背景的孩子為主線，寫了四個少年迷戀網(wǎng)絡的事。

文中的四個男生本是一群花季少年，本該過著無憂無慮的快樂曰子。但是，在現(xiàn)實生活中，各自的家庭問題影響了他們的生活。家庭，把他們一步步推遠；網(wǎng)絡游戲，把他們一步步拉近；無知，讓他們犯下了不可挽回的錯誤??當他們醒來時，一切都晚了??

杜鵬是一個出色的男孩，成績非常優(yōu)異。家里的獎狀和證書及獎杯數(shù)不勝數(shù)，甚至曾經夢想著獲得諾貝物理學獎。一次偶然，他聽到父母吵架，母親計劃把他送到國外讀書，并且決定要和父親離婚。杜鵬開始逃學了。他和籠罩在父親暴力陰影下的紹遠、跟著奶奶一起生活的陳志以及性格懦弱的許楓一起去網(wǎng)吧瘋狂打游戲。在游戲中，四個男孩分別找到了自己的需要。在網(wǎng)吧一玩就是幾天，吃在網(wǎng)吧、睡在網(wǎng)吧……最終還是使他們走上了犯罪的道路??

同學們，網(wǎng)絡可以造就人才，也可以讓一些迷失方向的人走向無底深淵，在生活中，我們可千萬不能像影片中那樣沉迷于網(wǎng)絡不能自拔，要記住：遠離網(wǎng)吧，健康成長，開心平安地過好每一天！

第二篇：《秋實》作文

姓名： 彭乃奎

電話：***

工作單位：河南省息縣第一高級中學

郵政編碼：464300

（河南省息縣一高12月月考作文題）閱讀下面小詩《秋實》，按要求作文。

秋天，成熟的果實低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想--------

我是怎樣變得成熟？

不是風，我怕早已霉爛枝頭。

不是雨，我怕早已枯落山溝。

不是光，我怕早已灰暗蒼白。

不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

感謝風吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

根據(jù)詩歌表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

【寫作提示】《秋實》是一首寓意型詩歌，審題的關鍵是把我這首詩歌的寓意，即秋實沉思的蘊含意義。改作文可從如下三個方面立意構思：

（1）果實感謝“風吹雨打”給了自己成熟的筋骨，表明果實能夠正確對待順境與逆境，能把困難挫折當做自己成長、成熟的必要性。

（2）果實在沉思的過程中，感謝“光照日曬”成就了自己的雋秀，表現(xiàn)出一種感恩的情

懷。

（3）秋天果實成熟了，他沒有炫耀自己取得的驕人成果，而是默想自己是怎樣變得成熟

起來的，這表明了果實的謙遜之美。

【學生佳作】

成功的前奏曲

三（11）班 溫志勇

“最美的愿望，一定最瘋狂??”聽著五月天的《倔強》，回想起過去的我，不禁自問：我是這樣的嗎？

成熟的果實沒有自我陶醉，而是感謝風吹雨打和光照日曬，因為是風使它沒有霉爛枝頭，是雨使它沒有枯落山溝，是光使其擁有醒目的光芒，是熱使其擁有飽滿的精神。果實尚且如此，我們又該如何對待我們通往成功路上的坎坷和磨難呢？

曾經的我也成功過：沒命地聽歌，拼命地嘶吼，直到聲音嘶啞；激情地看教程，瘋狂地打臺球，風雨無阻；打乒乓球直到精疲力竭，直到凌晨仍在繼續(xù)??取得了這種種方面的成功，如果不是那些流過的汗水，我能成功嗎？然而，在面對高考時，我失敗了！

“我曾懷疑我，走在沙漠中，從不結果，無論種什么夢，才張開翅膀，風卻變沉默，習慣傷痛能不能算收獲??”《海闊天空》中無助的音律飄在我的耳際，而我是這樣的嗎？無

人回答，只是有你那無助的旋律還在繼續(xù)：“終于發(fā)現(xiàn)，真的有綠洲，每把汗流了，生命變得厚重，走出沮喪才看見新宇宙。”是啊，走出失敗的陰霾，才能看到勝利的曙光！沉默與倒下只是弱者的表現(xiàn)，而我絕不能站在此行列，我要成功！從哪里跌倒就從哪里站起來！于是，我選擇了復讀。

“海闊天空，在勇敢以后，要拿執(zhí)著，將命運的鎖打破，冷漠的人，謝謝你們曾經看輕我，讓我不低頭，更精彩的活??”旋律陡轉，變得奮然激昂，如怒濤激流不止，沖散我心中最后一絲顧忌，堅定著我向前的信念，重新面對傷痛。我心堅定，直步向前！

“凌晨的窗口，失眠整夜以后，看著黎明，從云里抬起了頭，日落是沉潛，日出是成熟。只要是光一定會燦爛的??”自信的音符在我腦海中縈繞，激發(fā)著我全身的細胞。我相信，我的明天也將會同陽光一樣燦爛！

“海闊天空，狂風暴雨以后，轉過頭，對舊辛酸一笑而過，最懂我的人，謝謝一路默默地陪我，讓我擁有好故事可以說。看未來一步步來了??”曲終，充滿了會心的笑意。

“逆風的方向，更適合飛翔。”是失敗讓我更加懂得了成功，感謝一路的坎坷和磨難。我仍在敲打著音符，奏響成功的前奏曲，而成功，已悄然降臨??

【瘋狂點擊】“成功前奏曲”標題醒目而新穎，自然而然的勾起讀者的閱讀欲望。文章以歌詞串聯(lián)起來，層次分明，結構清晰，匠心獨運。同時也可以看出作者在也是個熱愛生活的人，能夠把生活中自己感興趣的東西巧妙地運用到作文中來，確實是一個生活的有心人，寫作的細心人。

困境造就成功

三（11）班 付娜

若無烈火的焚燒，何以有石頭的清白和堅硬；若無刺骨的寒冷，何以有梅花的傲雪綻放，一支獨香；若無繭的沉痛包裹，何以有蝶今日的花叢覓飛；若無蚌的反復磨礪，何以有沙粒今日的璀璨。

縱然觀之，若無惡劣環(huán)境的摧蝕，怎會有日后的耀眼成就。

十九載俘一日還的蘇武，面對單于的百般折磨，他沒有低頭，仍保持大漢朝臣子的威嚴。困境使蘇武的信念更堅定，困境使蘇武更懂得生存的價值，于是他做到了。于十九年之后再返大漢，成為中國史上最偉大的使者，他名字也在中國歷史長卷中永垂不朽。

蘇武的美名得益于他在困境中不低頭，不退縮。若無這些困境，他或許因知識漢朝的小官員而早已被風塵在歷史的塵埃之中。

他是一位文學巨匠，雖身殘但志不殘，他用巨筆表達出人生的真諦，他就是史鐵生。面對身體的殘缺，史鐵生并沒有頹廢，而是由此感悟出生命的真正意義，即人生貴在有價值，而不在于生命的長短。他忍受著身體的痛苦，在精神世界里尋找依托，終成就輝煌人生。

史鐵生的成功也在于于困難之中磨練自我，使心志更堅，信念更強。每個人都不喜歡困境，但困境卻是我們成功的通行證。史鐵生證明了這一點。

不但人因困境而成功，自然界萬物均需困境。熊熊烈火造就鳳凰的再次重生，天地捕殺造就非洲豹的勇猛和迅速，生存需要在就海上殺手“大白鯊”的強悍和威力。

困境是成功者無限的榮耀。古言“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”就是此道理。風吹雨打造就果實的成熟，使其變得更筋骨和俊秀。同樣，我們的成長也需要困境，生活的困境使我們更加勇敢、自信。

總之，成功背后隱藏著無數(shù)困境，困境之中蘊含無數(shù)淚水和汗水。成功的道路總是曲曲折折，隨時都有障礙。也正是這些困境才使我們的步伐更堅定，前途更光明。

【瘋狂點擊】這是一篇比較規(guī)范的議論文。本文開頭以自然生活現(xiàn)象入筆，并以排比句式表

達，文采飛揚而又氣勢恢宏，從而提出論點，即困境造就成功。在選材上，作者選用蘇武和史鐵生，典型而有力，再聯(lián)系到自然界的鳳凰、非洲豹額大白鯊，深入論證了中心論點。結尾回歸到材料，重申論點，全文結構完整，一氣呵成。語言也是本文的一大亮點，精煉而準確，不愧為考場作文的佳作。

路途雖遠，感恩相伴

三（12）班 徐藍天

如今行走在時間的刻度上，我心悲戚歡喜，不管有多顛沛，經過多少辛苦，心中的感激足以抵過一切，感恩上蒼許我降臨于世上，感謝它用漫長的時間梯度見證了我的成長，感謝它見證了我的人生因感恩而完滿。

人生伊始，感謝父母將我?guī)У竭@個世界，讓我有了光與影、色與聲、行與識的感知，讓我懂得人心、人性、人道、人情的價值，讓我懂得平和、善良、純真的美好。他們用愛匯成的一泓碧波浸潤我，是我享受到恩寵的甜蜜，使我對生活擁有善男信女匍匐在廟宇前的虔誠，使我如同麥子般對著太陽熱烈地拔節(jié)生長。人生伊始，我看到的世界溫暖、安泰、祥和。

青春伊始，感謝老師將我引領探知新知的世界，讓我得知昆蟲振翅、葵盤落籽的真切；讓我有了春秋轉徙，人生即逝的感傷；有了人生苦短，不留名必會遺憾終生的斗志。我如蟄伏在山坳的蚱蜢，對“新綠”有近乎癡狂的向往，對知識有近乎貪婪的索求。青春伊始，我看到的世界新鮮、悵惘、激烈。

所行之路，感謝曲折代替了一馬平川，讓我輕浮的腳步變得穩(wěn)健；感謝溝壑代替了平坦讓我枯燥的旅途變成靈動的蹁躚；感謝狂風代替了輕拂，讓我柔弱的身軀變得磐石般堅定；感謝荊棘代替了埋沒腳踝的芳草，讓我的前進獲得所向披靡的力量。坎坷是一雙耐穿的鞋，艱險是一枚閃亮的獎章，我有不可取代不可動搖的信仰，全世界都會為我唱響凱歌。所行之路，我看到的世界堅強、壯闊、勇往。

前途迷茫，感謝它使我已有了成熟的心智，向往天神擊響太陽的金黃美妙，熱戀月光的澄碧渾圓，大野的寂寂，河流無翅飛翔的狂野。未來的路在自已腳下，靠自己的力量把它踏得鏗鏘；未來的花在不遠的曼妙之處，靠自己的力量把最美的一朵采擷。我看到未來的世界神秘、奢美、奇幻。

記憶是過往的記錄，未來是現(xiàn)在的幻象，未來的路途是我的羅盤指不到的地方，我唯一可做的是把感恩帶在身旁。

【瘋狂點擊】這是一篇情真意切的散文。從自己人生伊始到青春，回顧所行之路，以及展望未來之路，作者始終保持一顆感恩的心，主題鮮明而突出，結構清晰而完整，扣題緊密。語言上多用比喻、排比等修辭手法，生動優(yōu)美，是一篇文質兼美的考場佳作。

第三篇：秋實按要求作文

閱讀下面小詩《秋實》，按要求作文。（60分）秋天，成熟的果實低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想—— 我是怎樣變得成熟? 不是風，我怕早已霉爛枝頭。不是雨，我怕早已枯落山溝。不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

感謝風吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

根據(jù)詩歌表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論，要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

【思路點撥】

春華秋實，夏陽冬雪，四季的輪回里；根深幾尺，葉發(fā)幾度，自然的交替中；你帶我走向成熟。春花中，你向我微笑；秋實中，你引我沉思；夏炎中，你如冰；冬寒里，你似火。成功后，你指出我又一個人生目標；失敗時，你將信心塞滿我空空的行囊。你給我的啟迪是，走過四季，走過回憶，體驗著豐富的人生。乘清風而來，踏月色而去。你是誰？

《秋實》是一首寓意型詩歌，審題的關鍵是把握這首詩的寓意，即秋實沉思的蘊含意義。該作文可從如下三個方面立意構思：

（1）、果實感謝“風吹雨打”給了自己成熟的筋骨，表明果實能夠正確對待順境與逆境，能把困難挫折當作自己成長、成熟的必要條件。

（2）、果實在沉思的過程中，感謝“光照日曬”成就了自己的雋秀，表現(xiàn)出一種感恩的情懷。

（3）、秋天果實成熟了，他沒有炫耀自己取得的驕人成果，而是默想自己是怎樣變得成熟起來的，這表明了果實的謙遜之美。

秋實的沉思

夢，就是林子下斜過的夕陽，是易逝的滄桑的凄美。而我，不就是在追尋著青春的夢幻嗎？——題記

叮叮咚咚的琴聲覆蓋住了連綿的雨絲，交織成一片此時有聲勝無聲的境界。琴聲更兼細雨，悠揚婉轉。春天就這樣來臨了，在這個充滿夢幻的季節(jié)，我開始了我的琴之夢，這艘船朦朦朧朧地行駛在淺海灣上，此時卻也風平浪靜，但預示著危險和殘酷。我的琴聲順著細雨流淌入我的心底。

夏天伴著蟬鳴悄悄降臨了，夏日的蟬鳴與炎熱，包圍著我的琴聲，使我透不過氣來。我就擊著那熟悉的鍵盤，卻發(fā)不出悠揚優(yōu)美的琴聲。汗水順著我的臉頰一滴一滴地，似時間在流逝。炎熱的折磨過后，接踵而至的卻有是暴風雨的折磨，此時，電閃雷鳴，風雨交加，覆蓋住了我的琴聲，當我正踟躇不定時，終于，一個趔趄，我掉下了夢之船。

我順著海水，突然想到了隨波逐流。這時，一口海水進入了我口中，咸咸的，我的眼淚也是咸的，我嘗到了殘酷與痛苦的滋味。我終于知道了通往光明之路的艱難。這一路上每一個足跡都帶著傷痕，是血與淚的融合。可是，我該怎么辦呢？我禁閉雙眼，等待著命運的安排。

這時，一個詞跳入我的腦海中：“夢”。我努力地分解著它，我看到了“林”和“夕”。我突然明白了：夢，就是林子下斜過的夕陽，是易逝的滄桑和凄美。是的，夢是易逝的，放棄了自己的夢幻，夢就會離自己很遙遠，甚至自己看不見。

當晨曦的第一縷陽光灑過來，我醒了。我知道，我要為夢而努力，盡管經歷酷暑與寒冷，我仍然對眼前的困難喊一聲：“不！”聲音響徹大地……

秋天在我的悠揚婉轉的琴聲中來臨了。我的微笑留在了這個秋天。而我的夢之船又駛在了淺海灣上，我欣喜地看到了彼岸……我為我曾經的刻苦努力而自豪。在這片寂靜的秋天，我唱起了那首亙古不變的歌：我才發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實間的差別/逆著風讓我自己體驗每一個感覺/就像是預言流淚喜悅看過每一天/我想飛/飛過完美的世界/我要飛/飛得更高更遠在我的世界……

感謝烏鴉

正如果實的成熟，不但要感謝光熱雨露，也要感謝風吹雨打，是風雨讓它學會堅持，讓它在秋日垂下。

正如人的成長，不但要感謝歌頌的夜鶯，也要感謝低吟的烏鴉，是烏鴉讓你變得清醒，讓你保持步伐。

正如民族的成長，不但要感謝灑血的締造者，也要感謝一旁的冷語者，是他們讓我們驚嘆，發(fā)現(xiàn)還有那么多的陰暗面紗。

[以排比、對偶、比興句式，既簡述材料——符合材料作文的寫法，又引出“烏鴉”話題（同時與“夜鶯”對比），并在第三節(jié)點出“烏鴉”的象征意義。] 悲嘆的詩人，失望的作家；沉重的樂者，暗色的畫家。他們都是民族的烏鴉，他們在枝頭鳴叫，讓人們驚慌厭惡。無數(shù)人視他們?yōu)樗郎竦氖拐撸恍业男殴{。（簡述）可是，正是他們，發(fā)現(xiàn)了世人歡笑的尷尬，市井人言的粗鄙。（正面分析）他們的聲音永不及夜鶯悅耳，卻永遠讓人警醒，是他們讓精神世界鮮血淋漓的民族，脫去偽裝的風衣。他們應得的，不是冷眼，而是感謝。（對比分析）（面上一筆帶過）

如果說徐志摩是小徑枝頭的夜鶯，那魯迅便是只不折不扣的烏鴉。（由面過渡到點，對比引出魯迅）他在祥林嫂死去的夜晚嗚叫，在放著花環(huán)的墓地低吟，在冰凍死火的山谷嘶叫。他在中華民族的荒原上，傳播著無數(shù)血淋淋的故事，卻讓一個巨人在一片血腥中睜開了雙眼。又有哪個中國人不感激他。（述評結合，從點上分析，詳寫。）

正如德國人永遠銘記歌德，也永遠不會忘卻康德、黑格爾和叔本華；正如英國人永遠銘記雪萊、拜倫，也永不會忘卻艾略特。而我們又有什么資格忘卻了那些“烏鴉”？又有什么資格不去感謝他？（由中國而外國，面上略寫。反問句式，加強表現(xiàn)力。）

可恨的是，我們中國人，曾一度全趕走了這些烏鴉！整整十年的浩劫，除了是泛濫的歌功頌德，哪里還有沉重的聲響？烏鴉，有的變了嗓子，成了夜鶯；更多的，沉入黃土，永不鳴叫！沒了烏鴉的中國，他們沾沾自喜地貧窮，安逸舒適地暴動！

（以上四段為正面，本段從反面引出趕走“烏鴉”的深刻教訓。）

而今，一個正在崛起的中國，切不可少了烏鴉！切不可讓中國有了大國的經濟和政治，沒了大國的思想。希望中國城市叢林中，多站些烏鴉，而枝下，多些感謝他們的人群！

（回到現(xiàn)實，論述我們該“怎么辦”。）想到愛倫·坡的《烏鴉》，如今對這說著“永遠不復”的烏鴉，我只想說：“感謝你，烏鴉！”（引用名言總結、點題）

第四篇：黃秋銀集訓心得

集訓心得

終于迎來了這期待已久的一天，今天，半島幼兒園的全園上下都前往來了銀灣，我們開展

了一系列難忘的活動，都是分隊進行的比賽，一個是：“報數(shù)”，還有一個是“過電網(wǎng)”，看

似平凡又簡單的活動，當想要真正成功地，完美地實現(xiàn)它，卻并沒有想象中的容易，大家各

自的隊伍都進行的大汗淋漓，想法子都快想破頭了，但是，沒有放棄。

活動后的意義更加讓我受益匪淺，一個小組就和一個大集體一樣，承擔者往往都是高層，即使我們也有壓力，有懲罰，但這點傷痛算什么？

做好一件事情，多為他人著想，顧全大局，就算是一個掃地的阿姨，對自己身后的團隊都

會有一定的影響。

過電網(wǎng)這個活動就好像是在極其危急的時刻，每個人都想著要逃生，但是出口就是只有一

個小小的洞口，自己一個人，能過得去嗎？不如試試大家一起團結合作起來，說不定，大家

都能夠安全地走出險境。我們的組隊在進行這個活動的時候，很多次都徒勞而返，都泄氣了，但是當我們看到其他隊都快完成任務了，我們就想，不，不能放棄。在我們最后一次快完成的時候，我是最后一個過電網(wǎng)的，但是我卻失敗了，連累了大家，就差這么一點，我想再來

一次，可是還能再重來嗎？都結束了，回不去就是回不去的，要是我再努力一些，或許就可

以了。。。

每個人的角色都很重要，大家好才是真的好！

2012年9月1日黃秋銀

第五篇：黃尖初中2013秋工作思路

亭湖區(qū)黃尖初級中學2013年秋學期工作思路

辦學思想：堅持德育為首，教學為中心，質量是根本；堅持師生互動，促進學生全

面發(fā)展、和諧發(fā)展；堅持一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生；

堅持以人為本，全面依靠教職工，發(fā)展教職工，成就教職工；堅持制度

建設，實行依法治校，以責任制治校的思想。

辦學目標：使我們的學校成為學生快樂的天堂，家長滿意的校園，教師溫馨的精神

后花園。

發(fā)展思路：堅持八字工作方針：品德、質量、和諧、公正。

工作思路：在制度建設中求公平；在和諧穩(wěn)定中謀發(fā)展；在過程管理中抓落實。明確信條：

1、公平才能穩(wěn)定；穩(wěn)定才能發(fā)展；發(fā)展才有出路。

2、認真就是能力，負責就是水平。

3、態(tài)度決定高度；細節(jié)決定成敗；落實決定效果。

4、開會+不落實=0；布置工作+不檢查=0。

5、生活上無微不至的關心教師，工作上竭盡全力的發(fā)展教師。

6、精心是態(tài)度，精細是過程，精品是結果。

7、管理是一種嚴肅的愛。

8、沒有制度化管理，一切管理都將是無根之樹。

9、沒有落后的群眾，只有落后的干部。

10、質量是學校的生命，是教師的生存之本。

推進三項工程：三風建設工程；兩支隊伍建設工程；實施以做一個文明人、現(xiàn)代人

為核心內容的學生思想教育工程。

促進兩個轉變：教學觀的轉變；學生觀的轉變。

深化兩項改革：分配制度改革；課堂教學改革。

加強三個管理：教學常規(guī)管理；過程目標管理；學生常規(guī)管理。

落實一個責任：崗位責任。

完善三項考核：考勤；考量；考績。

平時工作：抓好師德師風；扎實常規(guī)管理；落實工作責任；強化隊伍建設。把常規(guī)

做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。

具體工作：

一、加強教師隊伍建設，努力建設一支富有拼搏、協(xié)作、奉獻、學習精神的教師隊伍。

社會的發(fā)展，教育的發(fā)展對教師的要求愈來愈高，學生、家長不再是我們忠實的聽眾，他們已是教育的積極參與者，更是深知其道的評論員；教師不再是自命清高的孤芳自賞者，已日益成為一個公眾形象；教師要讀懂教育，更要讀懂人生，要會教育，更要會做人。所以，本學期我們決心加強教師隊伍建設，努力打造一支具有拼搏、協(xié)作、奉獻、學習精神的教師隊伍。

1、為人師表、育人先育己。

本學期要求我們每一位教師牢固樹立“校榮我榮、校衰我恥”的主人翁精神； “愛崗敬業(yè)、淡泊名利”的奉獻精神；“勤奮吃苦、進位爭先”的進取精神；“凝心聚力、風雨同舟”的協(xié)作精神。

2、立足本職、熱愛教育事業(yè)。

本學期要求我們每一位教師牢固樹立“不僅要以教書為職業(yè)而且要以教育為事 業(yè)”的教師觀。

對于學生來講，真正的好教師應該是：敬業(yè)的老師，慈祥的老師，博學的老師，關愛學生、愿意幫助學生的老師，敢于嚴格要求的老師，能提高學習成績的老師，能夠在精神上給學生深刻影響的老師。

對于社會發(fā)展要求來講，真正的好老師應該是：視教師工作為事業(yè)，不斷提高自身的業(yè)務、文化素養(yǎng)，對學生充滿愛心，做一個社會信任，家長滿意，學生喜歡的老師。

這學期我們將開展“學生是我們的孩子，家長是我們的上帝，學校是我們的家”系列活動。突出抓我們的教育服務質量，努力擴大學校的影響力，每個教師都要愛生如子，尊重學生家長，辦人民滿意的教育。

2、加強學習，提高綜合素質。

要給學生一杯水，教師必須有一桶水。本學期要求我們教師在工作之余加強自 身的學習，利用課余時間通過各種途徑給自己充電。學校也將想方設法給教師提供學習、研修的機會，給教師提供發(fā)展自己、展示自己的平臺，不斷提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)。

3、健全制度，以制度建設促教師隊伍建設。

充分發(fā)揮制度的熱爐效應，突出加強崗位責任的制度建設。讓制度管理到每一 個角落。真正實現(xiàn)依法治校，以責任制治校。堅持實施崗位責任制、管理量化制、考核獎懲制、培訓校本制。加強教職工的平時崗位職責履行情況的考核。

4、以教科研為抓手，促進教師隊伍建設，促進教學改革，促進課堂 教學質量的提升。

5、干部隊伍建設是本學期要做的最為重要的工作。

這方面我們要重師德，看能力，講成績。重點看干部的落實能力，執(zhí)行能力。具體地講就是看我們的干部常規(guī)問題處理有無章法，疑難問題的處理有無變通，未來問題的處理有無想法，意外問題的處理有無辦法。

二、攻堅、克難，使教學工作登上新臺階。

教學質量是學校的生命線，我們是靠教學吃飯的，教學靠實績說話。而要出成績必須更新觀念，深化課堂教學的改革。

1、更新觀念，提高認識。

要想提高教學質量必須要更新教育觀念，本學期我們要求每一個教師要把以下幾個教育理念貫穿教學過程始終：“成功是成功之母”；“努力創(chuàng)造適合兒童的教育”；“要讓學生知道不要在同一個地方跌跟頭”；“盡量把時間、空間還給學生，讓學生去做、去悟”；“盡量給學生成功的機會”；“課堂是發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、展示學生的場所”；“教育的意義在于幫助學生培養(yǎng)好的習慣”；“要橫向比較，更要縱向比較”；“學生的智能是多元的，要學會接受每一個學生”；“學生的成績是練出來的，不是講出來的”。

2、著力課堂著眼環(huán)節(jié)，深化課堂改革。

（1）課改的指導思想：依據(jù)學習規(guī)律，研究我們的教學，使教與學得到最佳的結合，通過教有效的調控學生的學，使學生能夠成功的學。

（2）課改的要求：積累知識，傳授方法，探討規(guī)律，訓練思維，培養(yǎng)能力。

（3）教學的總策略：以學定教，以教促學，低起點，小步子，多實踐，快反饋，分層教學，面向全體。全面推行學生預習的學案制，作業(yè)的隨堂制，教學效果檢測制，作業(yè)反饋分層、個別輔導制，錯題集訂正糾錯制。充分利用隨堂檢測有效調控學生學習的各個環(huán)節(jié)以及教師的教學。

（4）課改的措施落實：加強對學案的檢查，教師的隨堂檢測每課必有，隨堂練習的編寫必須符合學校提出的要求，不符合要求或者不做隨堂檢測的以教學事故論處。教務處每天必須抽查，堅決消滅滿堂講。

3、關于教學常規(guī)工作：

（1）分管教學的人員每天必須要聽一節(jié)課，抽查一次隨堂檢測的隨堂情況，檢查一次隨堂檢測的送檢情況，每周抽查一次教學常規(guī)，搞一次教學診斷，每月搞一

次教學工作的總結，公布一次教學常規(guī)檢查的結果。

（2）常技課不好好上就是一種破壞。常技課的教學必須要有課堂作業(yè)，作業(yè)的目的是訓練學生的書寫，培養(yǎng)學生學習的習慣，也是幫助學生及時掌握教學的重點。常技課的作業(yè)必須在課內完成，原則上不占用課余時間。

（3）教研活動要注重實效。本學期教研活動作如下調整：星期一下午語文，星期二下午數(shù)學，星期三下午英語，星期四下午理化，星期五下午常技科。凡教研活動教研組成員必須全部參加，一般是第一節(jié)課上公開課，第二節(jié)評課討論，第三節(jié)開始集體備課，編寫教學案、隨堂檢測。每次教研活動結束之后教研組長必須將活動記錄送分管校長簽閱，備課組長將集體備課記錄和一周用的教學案、隨堂檢測送分管校長簽閱。

（4）課改就是改課。本學期我們將把著力點放在抓課堂教學的改革上，努力提高課堂教學的效率，向四十五分鐘要質量。以課堂教學水平的評估來推進課堂教學的改革和新課程的實施。從教學基本功開始，確保人人過關。

（5）以教學常規(guī)的檢查、教學過程管理的扎實推進來促進教學工作的規(guī)范化、科學化。

三、以常規(guī)為抓手，著力加強三風建設。

1、實施以做一個文明人、現(xiàn)代人為核心內容，以疏導、開發(fā)、指引為方法的學生思想工作工程。加強自信心教育、責任感教育、進取心教育、增強未來意識。養(yǎng)成為人正直，坦誠，敢于負責，有崇高追求的品質。

2、以“塑造黃中學生形象、教師形象”活動為抓手，推進校風建設。

基本要求是：事事認真，時時認真；事事有人做，時時有人管；教師從考勤做起，從平時的言、行、穿、戴做起。

3、以“日常行為量化考核”來推進黃中新形象的樹立。變日常行為規(guī)范量化考核的約束性管理為激勵性管理。

4、加強考核結果的落實，強化行為規(guī)范的意識。

5、以目標管理、民主管理、心理管理來推進班級管理工作。

本學期著力推行班委會例會制、學生談心制、學生周記制；建立差生檔案。工 作上要實行“四多四少”的方法：多民主，少專制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣。要研究問題學生的心理需求，要學會從學生的愿望和需求的角度做好學生的思想工作。

6、以集體主義教育推進班集體建設。

加強班集體建設的意識和力度。學校全面推行以集體主義教育為核心的班集體

建設。以集體主義統(tǒng)一全班學生的意志，以集體主義凝聚全班學生的人心，以集體主義感化問題學生，以集體主義推進班風、學風建設。樹立一個集體就是一個家庭的觀念，要求學生愛校如家愛班如家。

7、注重學法指導，班主任要注重學生學習習慣的培養(yǎng)。平時要加強訓練，加強學生學習過程的管理。

8、加強學生教育方法的改進。要注意發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，把工作重心從發(fā)現(xiàn)學生問題轉移到發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點上來，反其道而行之，用其優(yōu)點來教育他的錯誤。

9、要注意研究發(fā)現(xiàn)問題。工作的全部意義在于不斷發(fā)現(xiàn)問題，經常覺得沒問題 不一定是好事，因為這容易使人麻痹大意。我們平時要從班風、學風、行為規(guī)范，非智力因素的培養(yǎng)多方面多角度發(fā)現(xiàn)問題研究問題，然后行之有效的去解決問題。

10、班主任是班級各項工作的第一責任人。班風怎樣，學風怎樣直接是班主任能力的反映，責任心的反映，事業(yè)心的反映。這學期要強化班主任的責任意識，對班主任落實學校工作情況政教處都要作出記載，讓不負責任的，家長反映不滿的，能力不能勝任的離開班主任隊伍。為強化責任，學校以后的評優(yōu)、晉升、獎金的設立優(yōu)先考慮班主任。

11、關于常規(guī)問題：政教處每天必查學生的常規(guī)，考核天天公布，月月匯總，月月評比。加強對住校生的管理，明確管理員的責任，做好問題的第一時間的反饋。強化公物的管理，首先是管理，其次是檢查，再次是落實結果。加強假日校園的管理。中午嚴禁體育活動。

12、值班領導每周的工作：負責并處理一周的全校的工作。具體講就是：學生的一日常規(guī)，班級的一日常規(guī)，教師的一日常規(guī)。學生的就餐，校園的安全，住校生的起居。早中晚自習的教師學生的點名公布等等。

13、成立家長學校，定期召開家長會，加強學校和家長的聯(lián)系。

本學期學生管理方面重點抓好這幾個方面的工作：

1、舉行告別網(wǎng)吧的主題教育——讓學生遠離海洛因；

2、勵志教育——為學生的理想信念導航；

3、自信教育——為學生的成功成才奠基；

4、責任教育——為學生的健康成長塑魂；

5、禮儀教育——為學生的行為養(yǎng)成鋪路；

6、感恩教育——為學生的終身發(fā)展助推。

四、充分利用績效考核的杠桿作用，深化人事制度和分配制度的改革。我一直講過，就初中教育的各方面工作而言，負責就是能力，認真就是水平。

對我們來說實績很重要，它可以否定一切。本學期或者說以后的學校工作我將堅持這一標準，利用“以縣為主的管理模式”強勢推進的契機，將工作實績好的，工作能力強的，工作責任心高的，同事之間相容性好的，工作有思路的，樂于奉獻的，具有服務意識的同志選到領導崗位上來，真正讓能者上，庸者下。利用考勤、考績和考量的杠桿，將績效工資的獎勵性部分充分運用于過程管理中，真正做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

五、加強學校的體育、衛(wèi)生和安全工作。

開展豐富多彩的體育活動，上好兩操一課；加強對校醫(yī)室的管理，正常開設衛(wèi)生講座。學校櫥窗，班級墻報開辟衛(wèi)生角，宣傳衛(wèi)生知識。加強食堂、校園商店的食品衛(wèi)生管理。安排專人負責學校的環(huán)境衛(wèi)生工作，堅持一天兩小掃，一周一大掃。加強校園環(huán)境的建設和文化建設，使環(huán)境人文化。這學期重點要抓好班級的文化、宿舍的文化建設。

建立正常的安全保衛(wèi)制度，優(yōu)化校園環(huán)境。建立健全門衛(wèi)制度，強化門衛(wèi)的責 任，強化門衛(wèi)工作的考核。

六、規(guī)范后勤管理。

1、實行崗位責任制。

2、完善監(jiān)督機制。

3、加強校產校具的管理，完備各項手續(xù)。教學設備、圖書、食堂用具、班級的 桌椅、電視，宿舍的公物、其他物品，建立檔案，完備領交手續(xù)。誰借誰還，誰負責誰考核。實驗器材、藥品，實驗室、多媒體、廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)的管理必須到位。

4、管理好錢，用好每一分錢。節(jié)約開支。加強水、電、紙張等的管理。

5、認真加強食堂的管理。成立專門的班子，一定要使家長放心，學生滿意。

6、真正的關心教師，讓教師生活好，工作好，努力改善教職工的工作環(huán)境，建 立教師的體檢制度，教師生日調休制度。努力將學校辦成全體教師的精神后花園，讓教師在學校里感受家的溫暖。

學校是我家，發(fā)展靠大家。新的學期，新的要求，各項工作任重而道遠。讓我們堅持“育人是根本，教學是中心，質量是生命，特色是魅力”的辦學宗旨，克服困難，凝心聚力，同舟共濟，乘勢而上吧！

2013年8月