第一篇：商務英語專業課程調查問卷（本站推薦）

商務英語專業課程調查問卷

各位同學你們好！

為了更好的了解我校關于商務英語課程設置的情況，特別設計此次問卷調查，希望同學們如實填寫。此次問卷為無記名，內容將保密，謝謝同學們的合作！

1、您是商務英語專業_____的學生。

A 大一 B 大二C 大三D 大四

2、您為什么選擇商務英語專業？

A 就業需要B 出國留學需要C 考證需要D 興趣愛好 E 其他原因

3、您對我校設置的商務英語課程是否滿意？

A 很滿意B 基本滿意C 不太滿意D 不滿意

4、您認為商務和英語課程設置的比例應該是多少？

A 3﹕7B 7﹕3C4﹕6D 6﹕4E 5﹕

55、您認為該專業的授課應該是______

A 英文授課B 中文授課C 中英結合，中文為主 D 中英結合，英文為主

6、您未來的就業目標是_______

A 商務助理 B 外貿業務員C 商務翻譯D 英語教師

7、您希望商務英語課程用什么樣的教材？

A 翻譯版英文教材B 原版英文教材C 中文教材D 雙語教材

8、您認為目前最有效的授課方式應該是_______

A講授B 學習成果展示C實踐中教學

9、您覺得以下哪些技能是您比較欠缺的？（多選題）

A 商務英語語言技能（如聽力，閱讀，翻譯，口語和寫作等）；

B 商務操作技能（如應用國際貿易術語，填寫出口單據和報價還價等）；

C 商務理論知識（如國際貿易術語，出口單據和國際貨物運輸等）；

D 跨文化商務交際技能（如商務禮儀，商務談判等）

10、您在課堂上操作商務英語的機會多嗎？

A 總是有B 經常有C 偶爾有D 很少有

11、您認為那種類型的商務英語教師更能夠滿足您的需要？

A 英語專業背景且對商務英語知識有一定的了解

B 英語專業背景且具有豐富的商務實踐經驗

C 經貿專業背景且可以用英語授課

D 經貿專業背景但只能用漢語授課

12、您最感興趣的商務英語技能是什么？

A如商務談判，電話交流和產品介紹等聽力和口語技能

B如閱讀合同，信函和報告等商務文件的閱讀技能

C 如撰寫合同，信函和報告等商務文件的寫作技能

D 如在商務英語環境中進行筆譯和口譯的翻譯技能

13、您希望通過商務英語的課程學習掌握哪些技能？（多選）

A 商務英語語言技能（如聽力，閱讀，翻譯，口語和寫作等）；

B 商務操作技能（如應用國際貿易術語，填寫出口單據和報價還價等）；

C 商務理論知識（如國際貿易術語，出口單據和國際貨物運輸等）；

D 跨文化商務交際技能（如商務禮儀，商務談判等）

14、你認為實訓課和理論課程設置的比例應該是多少？

A 4﹕2B 5﹕1C 3﹕3D 2﹕

415、您認為本專業應該提供怎樣的專業實習機會？

A 貿易公司，銀行保險等金融機構

B 外企

C 學校，英語培訓機構

D 交易會

16、您認為在我校設置的核心課程中，哪些課程對您未來的就業有幫助？（多選題）

A 商務翻譯實踐與技巧

B 商務談判

C 國際市場營銷

D 國際商務函電

E 實用進出口單證培訓

F 國際商務函電實訓

G商務英語口語實訓

第二篇：商務英語調查問卷(最終版)

商務英語調查問卷

親愛的同學：

您好！您在步入社會后一定有很多感觸。為了完善商務英語教學的培養體系，我們請您協助這次調查。只要您是英語專業畢業生，并從事商務英語相關工作，您都是本次研究的最佳參與者。此問卷采用不記名方式，您的回答僅供本次研究分析使用，不涉及任何評定問題，不對外公開，有關個人信息絕對保密。感謝您在百忙之中參與本次問卷調查，祝您身體健康，工作愉快！

湖北工業大學外國語學院2014年

一、個人基本信息（請在相應的選項下加下劃線）

1.您的性別：1）男2）女

2.您的年齡：1）24歲以下2）25～29歲3）30～34歲4）35歲以上

3.您的學歷：1）學士2）碩士3）博士

4.畢業學校：

5.您目前從事的行業領域

7.您所從事行業的性質

□外資□國企□事業單位 □民營□其他（請說明）__________

8.您的工作部門／職務 _____________________________

9.您公司所在地：

二、市場能力需求調研（請在括號處填寫選項）。

1.您認為在找工作階段，您英語專業的背景是否有優勢（）

A.優勢極大B較有優勢C有優勢D優勢不明顯E毫無優勢

2.如有優勢，您認為優勢在那些方面（可多選）（）

A,英語能力B跨文化交際能力 C溝通能力D人文知識

E其他（請注明）__________________________________________________________

3.若無優勢，您認為主要劣勢有哪些（可多選）（）

A.行業相關專業知識匱乏B實踐經歷少C.社會需求少D.學歷背景

E其他（請注明）__________________________________________________________

4.貴公司內部使用英語工作交流的機會多嗎？（）

A、總是B、經常C、偶爾D、不需要

5.您如果在工作環境里使用英語，常用什么樣的方式？（）

A以書面溝通為主B以口頭溝通為主C書面和口頭溝通

6.您認為“企業日常中英文事務處理能力”對您的工作來說：（）

A非常重要B比較重要C重要D比較不重要E完全不重要

7.您認為“計算機操作和辦公自動化實踐能力”對您的工作來說：（）A非常重要B比較重要C重要D比較不重要E完全不重要

8.您認為“中英語商務談判實踐能力”對您的工作來說：（）_______________________ 6.您的工作年限：1）半年～1年 2）1～2年 3)2年以上

A非常重要B比較重要C重要D比較不重要E完全不重要

9.您認為“國外市場開拓實踐能力”對您的工作來說：（）

A非常重要B比較重要C重要D比較不重要E完全不重要

10.您認為“外貿企業報關實務操作能力”對您的工作來說：（）

A非常重要B比較重要C重要D比較不重要E完全不重要

11.您認為“市場營銷與廣告推廣能力”對您的工作來說：（）

A非常重要B比較重要C重要D比較不重要E完全不重要

12.您認為“商務英語翻譯與寫作能力”對您的工作來說：（）

A非常重要B比較重要C重要D比較不重要E完全不重要

13.您認為“商務英語口譯能力”對您的工作來說：（）

A非常重要B比較重要C重要D比較不重要E完全不重要

14.您認為“國際貿易實務操作能力”對您的工作來說：（）

A非常重要B比較重要C重要D比較不重要E完全不重要

15.您認為在工作，除以上能力外還有哪些能力比較重要（請說明）：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、專業課程調查（請在括號處填寫選項）。

1.您在工作中遇到商務英語課程中從來沒有教授過的實務多么？（）

A.經常B.有時C.偶爾D.從不

2.在您工作中，聽說讀寫哪一個使用的頻率最多？（）

A.聽B說C讀D寫

3.“國際貿易”課堂上學到的知識在你的工作中：（）

A經常使用B偶爾使用C基本沒涉及到

4.“劍橋商務英語”課堂上學到的知識在你的工作中：（）

A經常使用B偶爾使用C基本沒涉及到

5.“實用外貿英語”課堂上學到的知識在你的工作中：（）

A經常使用B偶爾使用C基本沒涉及到

6.“國際儲運與報關”課堂上學到的知識在你的工作中：（）

A經常使用B偶爾使用C基本沒涉及到

7.“國際結算”課堂上學到的知識在你的工作中：（）

A經常使用B偶爾使用C基本沒涉及到

8.您覺得在課堂使用的課本的知識結構是否符合工作上的需要：（）

A.非常符合B比較符合C符合D比較不符合E完全不符合9.如果不符合，請問您認為是以下哪方面原因：（）

A.知識側重點不合理 B教材老舊不符合時代發展 C理論知識過多，實際操作過少 D理論知識不足E其它（請注明）

_____________________________________________________________________________

10.你認為商務英語課堂上還應該增加哪些課程

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.請問您認為英語基礎課程和行業內專業課程的合理分配比例是：（）

A.1:3B 1:1C 3:1D.其他（請說明）___________________________

四、實踐與評估（請在括號處填寫選項）

1.商務英語的教學是否有必要加重實踐的內容（）

A.非常必要B較必要C必要D沒必要

2您認為實踐的時長應為：（）

A.3個月B6個月C.12個月D18個月E其它

3.您認為實踐應安排為哪一些年（）

A.第一學年B第二學年C第三學年D第四學年

4.在進入商務英語學習之前，會有一個選拔考試，您認為哪個考試作為選拔考試最合適（）

A.六級B專四C專八D其他（請注明）

5.您認為一下哪些證件最為商務人才最為需要的（）

A.BECB.TEM8 C.LCCEEB（英國倫敦工商會考試局）D.高級口譯E.其它

6.在公司的評級考試中，著重考察哪些方面能力：

7.您認為在商務英語的實踐中，有哪些需要著重鍛煉的？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

五、對教師教育與發展的建議

1.未來英語的教學，英語會被分為普通英語和商務英語，商務英語大致分為科技英語、商貿英語、社科英語，您認為哪一個更有市場需求？（）

A普通英語B科技英語C商貿英語D社科英語

2.您對商務英語發展有哪些期望

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.你對想要從事商務英語相關工作人的建議

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

問卷到此結束，非常感謝您的協助，再次感謝！

如果您想知道最終的調查結果，請您留下您的聯系方式，我們將及時告知您！

您的姓名：

您的聯系方式：

如果您還能抽出寶貴時間，希望您可以分享一下您工作學習的體驗，為此次調查提供更多的資料。

時光如梭，一轉眼已經學校步入社會，一直都說大學是象牙塔，從象牙塔走出的我們都帶著對社會玫瑰色的幻想。那么，畢業良久，社會的磨練一定讓您感觸良多，希望您能抽出寶貴的時間，寫下你積壓于心對曾經的學校，對現在的工作和對遙遠的未來的一些體驗和看法。您的經驗可能會改變一種教學體系，萌發一種教學方法，更為未來的學弟、學妹們傳授了寶貴的經驗。

請您寫出一份有關商務英語的體驗，內容包括四部分：一，自己大學期間商務英語學習體驗，二，目前在商務英語領域中的工作體驗和自我認同感，三，對目前商務英語人才市場需要情況的觀察與思考，四對商務英語人才培養的建議。

在此，再次對您參與本次調查表示感謝，祝您萬事如意，心想事成。

第三篇：商務英語調查問卷

商務英語商務英語商務英語商務英語專業畢業生英語口語能力專業畢業生英語口語能力專

業畢業生英語口語能力專業畢業生英語口語能力情況調查問卷情況調查問卷情況調查問卷

情況調查問卷 班別班別班別班別：：：：姓名姓名姓名姓名：：：：填寫日

期填寫日期填寫日期填寫日期：：：：親愛的同學：此調查問卷目的在于了解不同類

型企業中商英畢業生的英語口語應用情況，給本校學生一份參考，使其能盡早制定職業規劃

和強化相關技能，并且反饋給本校英語教育者，形成更有成效的教育方式。在此，請大家認

真填寫，謝謝合作！（）

1、貴公司內部使用英語工作交流的機會多嗎？ A、總是

B、經常C、偶爾D、不需要（）

2、您所在的崗位對員工英語口語的語音及語

調有要求嗎？ A、要求很高，必須流利純正B、要求一般，能正常交流即可 C、要求

很低或不予要求（）

3、您覺得自己的英語口語語音及語調方面的能力怎么樣？ A、比

較純正B、還可以，不影響溝通C、一般，無法與外國客戶交流（）

4、您所在的崗位對員工跨文化交際能力有要求嗎？ A、要求很高，能很好的避免文化沖撞好 B、要求

一般，有文化差異方面的意識即可 C、要求很低或不予要求（）

5、就目前的崗位而言，對能利用英語進行會議或商務談判的能力要求如何？A、要求很高，必須發揮重要作用 B、要求一般，具備一定水平，應對后備之需即可 C、要求很低或不予要求（）

6、您覺得

自己在利用英語進行會議或商務談判的能力怎么樣？A、接近母語運用程度，可以輕松表

達任何想法 B、可以正常溝通，達到預定目的 C、辭不達意，不能促進業務正常運行（）

7、您的崗位對用英語進行“客戶熱線”電話服務的能力有要求嗎?A、要求很高，業務必

需 B、要求一般，遇到緊急情況可處理 C、要求很低或不予要求（）

8、您覺得自己用

英語進行“客戶熱線”電話服務的能力現狀怎么樣？A、很好，可以馬上給出反應并幫

助解決問題B、還可以，基本能夠明白客戶要求并作出簡單回應C、一般，無法應對

客戶要求（）

9、您的職位看重英語等級證書譬如LCCI等的分量嗎？A、很重要，證書是獲取錄用資格的門檻B、同等條件下，享受優先錄用權C、無所謂（）

10、您覺得目前工作最需要哪一方面的英語能力？[多選題]A、良好的口頭表達溝通能力，可輕松完成團隊展示等任務B、出色的聽力，可在涉外會議上做翻譯和記錄C、良好的閱讀整理外文文獻/資料的能力D、優秀的寫作能力，可撰寫英文工作總結匯報E、其他

第四篇：商務英語專業課程考核改革

商務英語專業課程考核改革

要提升高職院校的辦學質量，提高高職學生的市場競爭力，評價方法的改革是不容忽視的重要環節。

一、商務英語專業課程考核評價體系中存在的問題

1．考核內容重知識輕能力 考試內容仍局限于認教材和課堂教學中的簡單知識技能，側重考核知識的識記和掌握，而對于高級技能，如交際、聽說、寫作、論辯、交流技能等沒有引起足夠的重視。

2．考核方式過于單一 考核大多采用閉卷考試的形式，而閉卷考試具有較大的局限性，不能全面完整地考核學生的素質結構，如合作協調能力、探究能力、口頭表達能力、交際能力、社會活動能力等，對學生創新能力起不到應有的激勵與促進作用。

3．注重終結性忽視過程性評價

學生期末總結性考試成績往往占課程總成績 70%左右，這種以期末成績為主確定學生課業成績的做法，導致學生不注重平時學習，過分依賴期末死記硬背搞突擊，使考試的導學促教功能難以發揮。

4．評價主體單一化 基本上是采用教師評價學生的模式。與學生表現相關的平時成績往往憑教師的主觀經驗給出，缺乏學生的互評與自我評價，更缺乏企業對學生的評價，致使評價信息來源單一。

5．實踐性教學評價不夠完善 商務英語實訓室建設和校外實習基地建設相對落后，因此，考核評估更多地注重理論教學方面，對實踐性教學評價還未形成體系。

二、構建商英專業課程考核多元評價體系

1.評價主體的多元化。

第一，學生自評。即學生根據自己在評價項目中的表現，對照評價標準，給自己評定成績，并寫出評語。學生自評，有助于教師了解學生在項目進行過程中的想法和困難，也有助于學生發現自己的不足，找到改進措施，提高學習效率。

第二，小組互評。即同組的同學對照評價標準，對該組每位同學在項目中的表現做出評價，給出成績，并寫出評語。這有利于學生間的相互交流，有利于學生從不同層面、不同角度認識問題，并培養團隊合作精神。第三，企事業用人單位參與對學生的評價。校企共同制訂評價標準，共同實施評價：校企對學生的校內實訓、校外頂崗實習的表現，如實踐能力、語言應用能力、職業道德素養、解決問題能力等做出共同評價。這樣可以使高職商務英語專業了解用人單位對學生的要求，從而對自己的教學做出相應的改進和調整，培養出符合市場需要的人才。

2.評價方法的多元化。除一次性的閉卷考試外，還采用口試、討論、觀察、問卷調查、小論文、對照組評價，以及各種技能競賽表現評價，如函電擬寫競賽、商務談判比賽；參加各種活動表現性評價，如模擬廣交會、企業專家講座、擔任展會志愿者等。同時，采取定性評價與定量評價相結合、形成性評價與終結性評價相結合的評價方法。定量評價通過考試，以數字來評定一個人的發展狀況；定性評價通過描述性語言對學生的表現進行定性分析和綜合評判。形成性評價是通過診斷教育方案或計劃、教育過程與活動中存在的問題，為正在進行的教育活動提供反饋信息，以提高實踐中正在進行的教育活動質量的評價。總結性評價是在教育活動發生后關于教育效果的判斷。它在課程結束后進行，衡量課程質量。

3.評價內容的多元化。高職高專的培養目標是生產、建設、管理、服務第一線具有綜合職業能力和全面素質的高級技術應用型人才。因此，評價系統不能只限于學生學習成績的評價，而忽視其他方面，如道德、情感、態度、意志和體質等的評價。高職商務英語專業的學生評價主要包括三方面內容：學業評價、素質評價與能力評價。第一，學業評價。指根據各科標準，對學生的學業成績進行評價。它主要側重于對學生英語知識掌握程度的考核，如學生是否具備英語語音、詞匯、語法、篇章基礎知識和聽、說、讀、寫、譯等方面的知識。第二，素質評價。指對學生的職業道德和素養（愛護設備、工具、場地環境等）、價值觀、敬業精神、保密意識、學習興趣、學習習慣、心理素質、意志品質、體質等各方面的評價。

第三，能力評價。指對職業能力、交流溝通和團隊協作能力、學習能力、實踐能力、創造能力、分析與解決問題的能力、適應社會的能力等各方面的評價。具體來說，是評價學生是否具備英語語言交際能力，即能否流暢地使用英語開展各種商務活動，是否具備外事、外貿、商務實際運作等方面的能力，是否具備較強的應變能力和商務談判能力，是否具備獨立開展業務的能力。

4.評價場所的多元化。對高職商務英語專業學生傳統的考核場所一般設在教室，在多元化的評價體系下，學生考核可以是學校的教室、商務英語實訓室，也可以在校外實習基地，視考核內容和方法而定。這樣，通過對學生各方面的評價，可以更加全面地認識學生，發現學生的潛能，揚長避短，因材施教，幫助學生成才。

第五篇：10級商務英語一班畢業生工作意向調查問卷

10級商務英語一班畢業生工作意向調查問卷

你好！為了了解諸位的畢業后工作意向，以便學校做針對性的課程培訓，我們特地開展這次調查活動，希望你在百忙中抽出時間協助完成這份調查問卷。你的意見對我們很重要，謝謝合作！

1、畢業后，你會選擇在哪個城市工作？AB

A.廣州B.深圳C.珠三角D.其他————

2、畢業后，你會選擇哪種類型的工作？

A.翻譯B.外貿跟單員C.教師D.其他—AB———

3、畢業后，你有選擇繼續讀書深造的打算嗎?C

A.有B.沒有C.看情況

4、畢業后，你會選擇先成家，后立業嗎？B

A.會B.不會C.看情況

5、你認為自己所選的專業很難找到工作嗎？C

A．很難B.還行C.不確定D.很好找工作

6、你畢業后的工作崗位或者就業地點會受到父母的約束嗎？A

A.會B.不會C.不確定

7、你攝取工作信息的途徑？ABC

A.網上找B.報紙C.學校推薦D.其他————

8、你畢業后的第一份工作心目中希望起薪是多少？B

A.一千B.兩千C.不重要D.其他————

9、你更愿意在以下哪個企業工作？D

A.外企B.國企C.私企D.都可以

10、你會更加看重企業的什么？B

A.有無五險一金B.薪水C.有沒有雙休日D.其他————

對你所提供的協助，我們表示誠摯的感謝！