第一篇：大學生周末生活調查報告

上海立信會計學院 0921020127 胥飛大學生周末生活小調查

從高中步入大學，從少年步入青年，不僅意味著年齡的變化，也意味著社會角色的轉換。進入大學，意味著家長和學校對我們管教的減少，意味著更多的自由和空閑時間。而如何有效地合理利用這些時間，每個人都有自己的心中的答案。有些人選擇去圖書館學習來提高自己，有些人則選擇在寢室里上網玩游戲來打發空余時間，還有人選擇利用周末去做兼職，大家對于自己的周末空余時間有著不一樣的管理方式，為此，特地在本周末以我們寢室的同學為調查對象，來看看大家的周末如何度過。

周末應該和誰過，怎么過

調查結果顯示，42%的大學生希望在周末好好放松一下，37%的同學認為周末應該做些有意義的事情。大多數學生獨立意識較強，希望和同齡人過周末，53%的大學生選擇跟朋友一起過周末，32%的同學希望周末能一個人，想怎么過就怎么過，只有9%的大學生想和家長或親戚一起度過。經常或大多數情況下會對周末時間進行詳細規劃的同學占近90%。大學生們周末很少睡懶覺，87%的學生都會在九點以前起床，七點或七點前起床的占18%。選擇自習作為周末生活內容的大學生最多，占53%，其中51%的大學生自習時間長達二至四小時左右，五小時以上的占36%。

大學生們選擇的周末內容還有很多，如，外出游玩、逛街和購物、回家、做兼職、上網、看電視或電影、同學聚會、社團工作，等等。但是，只有15%的同學覺得周末過得很充實，有意義；25%的同學覺得周末過得很忙，但不充實；52%的同學感到周末過得很平淡，很一般。大多數同學對自己過周末的方式不甚滿意，希望過得更加充實而有意義。

對自己周末時間是否提前有具體的安排

調查顯示，超過七成的同學對自己的周末空余時間有著針對性的安排，而剩余的三成同學則無明確安排，只是在單純的打發時間。在這七成的同學中，有些同學選擇周末去圖書館度過，或是為了即將到來的等級考試，或是去為了提高自己的專業知識儲備。而有些同學則是利用周末去做兼職，提升自己的能力，順便賺點外快。還有的同學選擇在周末去旅游等等。這些同學都是對自己的周末時間有著自己的安排，而剩下的三成同學則是對自己的周末時間沒有明確的安排，周末到來只是在寢室玩游戲上網。而調查還顯示，這部分同學大多對于自己的職業沒有具體規劃，平時成績也不盡如人意。而造成這種情況的很大部分原因則是由于對于高中生活過渡到大學生活的不適應，以及空余時間過多導致的空虛。這部分同學在大學生中不在少數，應當引起大家的關注。

作為即將步入社會的大學生，我們應當明白大學周末時間對于我們的重要性，并從自身未來規劃，充分合理的運用這些時間。大一時應多參加各種活動，既熟悉環境也充實生活，利用周末時間多經歷一些事，順利完成“轉型期”由中學生到大學生的轉型。學習不再局限于書本，也要注重能力的培養，厚積薄發；大二應該是“成熟期”，對以前的經歷進行“大盤點”，理清頭緒，應當有計劃地安排周末。周末是最寶貴的時間段；大三就該沖著既定目標沖刺了，尤其是考研的同學，周末時間異常寶貴。周末，作為大學生活的重要組成部分，不應虛度。

第二篇：關于大學生周末生活的調查問卷

關于大學生周末生活的調查問卷

親愛的各位學長學姐，同級兄弟姐妹們：

你們好！我們現正在做一份有關大學生周末生活的調查，你們的配合將給我們很大的幫助，真心感謝。請在你認為最符合自己情況的選項處打鉤。

1.你的性別？

A.男B.女

2、你在周末前是否有計劃？

A．有詳細計劃B.有大致計劃C.沒有計劃

3、你對計劃的執行程度如何？

A.很好，基本按計劃進行B.不太好，總是會改變一些計劃C.總最后發現完全不按計劃

4、你周末是否經常熬夜？

A.熬夜是慣例B.經常熬夜C.偶爾熬夜D.基本不熬夜

5、你周末晚上一般幾點睡覺？

A.十點之前B.十點到十二點C.十二點到一點D.一點到三點E.三點之后

6、你周末一般幾點起床？

A.6：00---7：00B.7:00—8:00C.8：00---9：00D.9：00---10：00E.10：00---11：00F.11：00以后

7、你的周末是否有不可自由支配時間？如果有，屬于下列（可多選）：

A.周末時間基本可以自由支配B.學校上課C.社團活動D.班級活動E.參加業余培訓 F.擔任學校干事承擔工作G.做兼職

8、你的周末通常和誰一起度過？

A.朋友們B.戀人C.家人D.同學E.自己一個人F.其他

9、你每個周末外出的頻率是？（校區以外自己的活動）

A.基本不外出B.平均一次C.2次左右D.三次或三次以上

10.你周末對待學習的態度是：

A.基本不學習B.只限于完成作業C.進行復習和預習工作D.利用周末進行深入拓展學習

11.你周末呆在圖書館和自習室的時間大約是：

A.幾乎不去B.半天以內C.總共有一天左右D.一天以上

12.你周末用于上網的時間大約為：

A.0—2小時B.2—5小時C.5—8小時D.8—12小時E.12小時以上

13、請簡單敘述一下你理想中的周末生活，并說明和現實差距大嗎？

第三篇：大學生生活消費情況調查報告

大學生生活消費情況調查報告

資料收集人員：周英、鄧秋月、周雯雯

問卷問題設置人員：廖娜、李仁杰、葉慶

問卷調查人員：李廳、黃萍

資料整理：周英

摘要：近幾年，一些網絡媒體報出大學生“花錢大手大腳，盲目攀比跟風”的現象時常存在。根據我們的調查發現，現在大學生消費還是挺合理的。許多的新產品、國際品牌、新消費觀念的不斷涌入，而大學生是時尚生活的追隨者。隨著社會經濟的發展，大學生作為社會特殊的消費人群。所以，大學生的消費觀念的塑造和培養非常重要。

一、調查的基本情況

(一)調查對象

本次調查共發放問卷30份，收回有效問卷30份。此次的調查對象全是2012

級學前系5班的大學生，每人發放1份調查問卷。

(二)調查目的通過調查了解當今大學生的生活消費情況，通過了解在院學生在學生街的消費情況，來簡單了解我國大學生的消費習性。大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的發展，高等教育的普及，了解大學生消費將是有助于學校，父母從學生孩童時提高孩子的正確消費的態度。正確引導大學生理性消費，不要貪小便宜，不要盲目攀比，促進大學生在更好地消費。

(三)調查方法和內容

采用問卷調查方法。

設置一些選擇題，例如：每月生活費多少？來源及怎樣消費分配？了解大學生的消費理念。

二、調查結果及分析

(一)目前普遍大學生的消費并不是很高

現在大學生平均每月消費總額主要集中在400元—500元和500元—1000元兩個范圍內。月 消費總額在400元—500元有15%，每月總額在500元—1000元占75%。每月消費總額在400元以下的幾乎沒有，此外有少數大學生的月消費總額在1000元—1500元。這就顯示了當前大學生的消費總額不高。

(二)大學生對家庭的依賴性有所降低

據調查結果顯示80%以上大學生的主要資金來源是父母，但完全依靠父母的僅占35%，有45%的大學生是通過勤工儉學或打假期工的收入和父母補助來完成學業，有8%的大學生有獎學金的收入。

(三)大學生消費趨于理性化

和通常印象中的大學生“無節制消費”不同的是，調查報告指出，全國大學生平均每月消費總額主要集中在400~500元和500~1000元兩個范圍內。每月消費在400~1000元之間的大學生有74.7%。根據國家統計局的數據，2006年前三季度城鎮居民人均每月消費性支出為873.33元。可以看出，大學生每月的消費總額普遍與家庭經濟情況相匹配，并偏低于城鎮居民人均消費性支出。調查中也發現，仍有21.5%的學生存在負消費現象。這些學生中一部分是家庭經濟情況不佳的貧困學生，但也不乏由于過度消費產生的校園“負翁”。

“餐飲消費幾乎是所有大學生消費的最主要構成。”調查顯示，35.6%的大學生每月餐飲消費額在250~350元的范圍內，在350~500元的范圍內的有28.2%。

（四)據旅游消費也是大學生的主要支出之一

調查顯示，90%的同學都會去旅游，60%的大學生每學期旅游的費用在400以上，可見旅游也是大學生的一大支出。但大部分學生都會選擇離學校近的旅游景點，總之大學生的旅游消費趨于理性化。

(五)通訊消費

在通信費用方面，平均而言，每位同學每月消費70元左右，并且使用高檔手機的同學比較少，大部分同學都是使用的一般手機。

（六）戀愛消費

從調查顯示，63%的同學有戀愛經驗，而戀愛的支出主要是吃飯、零食、逛街、電影及禮品方面。他們大多承認了為了追求愛情需要物質投入，經常難以把握適度消費的原則。這是讓人有所擔憂的地方。

（七）大學生節約意識淡薄、浪費現象嚴重

這掛在食堂里的標語在提醒著同學要節約糧食，嚴禁浪費。但是多數同學對此卻熟視無睹，不但將吃不了的飯菜倒掉，有的甚至將整個的饅頭整盤的菜扔掉。食堂的收餐車每次總是“滿載而歸”。據食堂工作人員介紹，幾乎每位去食堂就餐的學生都會或多或少的浪費一些飯菜，有的是因為吃不完，有的是因為飯菜口味不好，而有的學生則純粹是為了炫耀，以“浪費為榮”。可以說飯菜浪費，令人擔憂。

洗手間是水資源浪費的“重災區”。洗涮完畢，自來水依然在流淌是常見的現象，而旁邊就貼著“節約用水，人人有責”的標語。洗衣服采取“大水漫灌”；涮拖把猶如“洪水滔滔”；喝不了的開水隨地倒掉。有的水管壞了，水流不停，卻無人理睬，水是生命之源，如此三、有關大學生消費的幾點建議

大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。

（一）對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。

（二）學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

（三）對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不

同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。

（四）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

結束語

大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上

參考文獻：

包仕國:大學生消費文化與價值觀調查分析[J]安徽電子信息職業技術學院學報，2009(2)劉鑫：大學生不良消費行為分析及對策研究,哈爾濱工程大學，碩士學位論文，20075陳燕梅：當代大學生消費狀況分析[J]黑龍江科技信息, 2008(23)

吳鴻：當代大學生的消費行為研究[D]江西師范大學, 2010.6

附錄：大學生月消費狀況調查問卷

訪問員自律的保證

失信就是失敗。——左拉（名言）為了我們小組的成功，我們保證調查得到的資料來自于被調查者的真實情況，并對所交資料負責。

問卷說明

您好！

首先，感謝您能花時間和精力來填寫這份問卷，該問卷意在了解大學生月消費現狀。希望您提供寶貴的信息。請您真實、坦率、認真地回答每個問題，回答沒有正確與錯誤之分。您在此問卷

所做的調查不會對您產生任何不利的影響，所以請您不要有任何顧慮。真誠感謝您的參與！2013年12月4日

[基本情況]

性別:A.男B.女

是否獨子:A.是B.否

你的家庭戶址所在地:A.城市B.城鎮C.農村

[單選題]

1.您平均一個月用去多少生活費？

A.500元以下B.500—800元C.800—1000 元D.1000-1500元

2.您現實中的消費來源

A.父母給予B.勤工助學C.獎學金D.3者兼有

3.您每月消費的主要項目是什么？

A.伙食B.購物（服裝、飾品）C.學習費用（書籍）D.交際

4.您每月學習方面的花費(包括文具、書籍、復印等)為多少？

A.20元以下B.20-50元C.50-80元D.80元以上

5.您平均每月的伙食費（包括零食飲料）為多少？

A.300元以下B.300-500元C.500-750元D.750以上

6.您平均每月的電話費（電話卡、手機費）大約為多少？

A.25元以下B.25-40元C.40-60元D.60以上

7.您平均每月購買日常用品的花費大約為多少？

A.20元以下B.20--40元C.40-60元D.100元以上

8.您是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為？如果有，平均每出大約為多少？

A.50以下B.50-100C.100-200D.200以上E.沒有月用于這方面的支

9.想買東西錢不夠時怎么辦？

A 先向別人借了再說B 向父母要錢C 用自己平時存的錢D 其他（放棄購買等）

10.您認為目前大學中的消費氛圍如何？

A很好，完全符合同學的要求B 較好，對同學的消費有積極影響

C 一般，不太符合同學的要D 較差，缺乏學校的有序引導E 極差，文化消費市場比較混亂

11.你的個人消費理念是（）

A.能省則省B.事先做好消費計劃再花錢C.看到喜歡的就會買D.毫不在乎肆意揮霍E.其他

12.您對自己找兼職工作賺錢有何看法？（）

A.不考慮，浪費時間B.看機會C.很感興趣，鍛煉自己的能力 D.生活所迫無可奈何

非常感謝您能在百忙之中抽出時間來完成這份調查問卷，您的回答就是對我們這次調查最大的肯定和支持。

第四篇：大學生課余生活調查報告_

大一學生課余生活調查報告

專業：經濟管理

成員： 施美學號：30905131陳潔

學號：30905581

錢圓圓學號：30905130

陳若楠

學號：30905120

大一學生課余生活調查報告

摘要：大學里有充足的課余時間，有豐富多彩的課余生活。然而我們自己做主的大學課余生活卻往往不能有效利用，許多人顛倒了本末關系。為此，我們針對這個問題特地展開了調查研究，在調查數據分析的基礎上，結合實際提出解決的對策，以豐富課余生活，提高大學生活質量，促進大學生更好的發展。

關鍵詞：大學生 課余生活

一 前言

進入大學已將近一年，在這一年的時間了，我們是否過得充實富足？是否過得井井有條？是否能在充裕的課余時間里尋到自己的心靈歸屬？隨著大學生獨立意識加強，自由支配時間增多，大學生對課余生活安排與利用趨于多樣化。同時，課余生活質量也不斷下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成了大學生行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，提高大學生的生活質量尤為重要。我們小組利用周末時間通過調查城市學院大一部分學生的課余生活，分析研究大學生課余生活的現狀和存在的問題，總結分析現象從而找出產生大學生課余生活問題的原因，并提出一些意見和建議，以豐富大學生課余生活，使之更加充實更加有意義。

二．調查手段

通過在城市學院發放調查問卷的形式，對大一新生進行了隨機抽樣調查。根據本校大一新生的總數，我們定下了樣本容量為200，即發出問卷200份，全部收回，且為了方便接下來的分析研究，得到相對正確的結果，我們還將男女比例大致控制在了1:1。

三．調查結果

從匯總的調查問卷統計，總體上，城市學院大一學生課余時間使用基本合理，能較好利課余時間。70%左右的大一學生選擇在課余時間參加院·系組織的社團活動，如志愿者活動，和進行相應課程的課后復習或預習，同時也會有選擇性的看一些課外書籍。20%左右的大一學生會選擇參加校內外的一些藝術類課程的學習，如學習鋼琴，吉他，小提琴等等。但是，也有大概10%的同學，缺乏對課余生活的合理安排，沉迷于電腦游戲的漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。

從男女角度看，首先，女生選擇在課余時間學習看書的人數大于男生，其次，沉迷于電腦游戲的基本上為男生，而也有小部分女生會在課余時間選擇出去逛街，會友，但回到學校后就感到空虛無聊。最后，對于參加院系組織的社團活動，男女比例大致相同。

四．調查分析從數據上看，很大部分的學生選擇在課余時間參加各種社團活動，主要原因是大一剛進入學校還不太了解大學生活，對一切新的事物都充滿了希望和憧

憬，正是帶著這份好奇，許多同學選擇了參加各種社團活動。合理的參加社團活動能夠提高我們的社會實踐能力，能夠促進交際水平的提高，也是大學生活必不可少的環節，所以很多大學生選擇參與社團活動

能夠對相應課程進行課后復習或課前預習也占據也很大比例，其原因主要有以下幾點：

1.大一學生因為中學時代“三點一線”的學習習慣而堅持預習，復習

2.城院與浙江大學之間有立交橋的項目，很多進入城市學院的學生希望通過第一年的立交橋考試進入浙江大學，因此他們更愿意把時間花費在學習上。

3.城市學院比較關注學生的成績，每年有期中期末考試，成績不理想的學生將面臨退學等壓力。

課外學習顧名思義就是在學習本專業的同時，另外汲取知識。在這個知識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多的大學生發現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。通過課外學習使書本知識更加完善。所以很多同學選擇性的看一些課外書籍。提高自己的課外學習能力。也有很大一部分同學選擇參加校內外的一些藝術類課程的學習，主要是認為相比較枯燥且緊張的高中而言，大學更適合學習各種藝術類課程。同時也想在以后的就業提高競爭力。也有人為了彌補小時候的夢想。

在調查中，我們發現有部分大學生不能充分、合理利用課余時間，沉迷于電腦游戲的漩渦之中或者在無聊中徘徊，有因為高考失利對人生失去信心，而沉溺于網絡的虛幻世界中的，也有對未來迷茫的，空虛無聊地度過大學生活的。相對較多的是大學是需要自己制定計劃，相對自由的，對于自制力強的，有明確目標的同學，他們能夠對時間進行自我分配和管理，具有更大的靈活性，而自制力差的同學則盡情的”享受”高中時不能”享受”的”樂趣”。

五．調查建議

在以上的調查結論和調查分析中，我們提出了以下一些建議。

一）學校應從思想，設備和環境氛圍上引導大學生合理安排課余時間

1．引導大學生樹立積極安排課余時間。這里所說的“積極”是指大學生能夠意識到自己課余活動安排的主體，主動制定個人的活動計劃，活動的內容健康向上，并能自覺的進行調節，而不是毫無目的。

大學生趨向于認為雙課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望對課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發誘導方式，潛移默化地培養學生積極健康的安排課余時間。2.學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這就要求雙方一同努力把學風建設打造的更好。

二）大學生應有自主能力，正確認識、妥善解決大學生課余活動所出現的矛盾

1.從大學生對課余生活內容的時間分配來看，存在著學習與休閑的矛盾。從理論上來說，大學生課余不可能做到只學不休、只休不學，而只能是半休半學，休學結合。由于絕大部分大學生院離父母家庭，以校為家，完全有條件對雙休日的生活作出自主選擇，很可能會有一部分學生“休”之過度而置“學”于不顧，也可能會有一部分學生徘徊于“學”與“休”之間不知所措。要引導大學生科學地劃定休閑與學習時間的比例，還需要我們從理論和實踐兩個方面繼續來探索。

2.學生對課余休閑活動的具體形式來看，存在著自發與自覺的矛盾。自覺，是指學生自身能夠自覺地進行角色轉換，意識到自己既是課余休閑活動的主體，也是休閑活動的客體，從而選擇那些內容健康，格調高雅，氛圍輕松的休閑方式，提高生活的質量與品位。自發與自覺的矛盾，從質的方面進一步深入揭示了雙休日活動中休閑與學習的矛盾。所以我們要在學習、休閑兩不偏廢的前提下，確保大學生的學習實現連續與非連續性的統一，使大學生的生活保持張弛有度的節律。3.學生自我控制也要加強。除積極參加學校組織的各種活動和一些組織之外，還要嚴格要求自己規范自己的行為。如合理控制上網時間，現在科學技術越來越發達，經濟水平也日益提升，電腦的普及率也非常廣泛，幾乎是人手一臺。大學生在課余生活也享受到了電腦帶來的樂趣，也更越鐘情于這種新興的娛樂休閑方式。網絡是一個很好的平臺，通過它，我們可以得到更快更廣泛的信息，更好的了解時政信息，但新興事物也總有其兩面性，導致很多同學沉迷其中，這時就需要自控能力以及身邊的朋友們的提點，我們應互相督促，減少無意義的上網時間，而是多多利用網絡拓寬自己的知識面。還應積極參加運動，所謂生命在于運動，良好的體魄是我們參加一切活動的保障和基礎。通過運動，既使我們的課余生活變的更加有意義，還能在運動中揮灑汗水，結交友誼，增進感情。當然，我們可以在周末參加諸如志愿者活動或一些能鍛煉我們接觸社會的交際能力的兼職，我們認為這很有必要，通過這些我們將來可以更快的融入社會，適應其中。相信在課余生活參加此類活動而從中得到的將是我們一生值得珍惜的寶貴財富。作為一名大學生，在保證課余生活豐富且鍛煉人的目的之外，學習成績的保障也是必不可少的。讀一本好書，真的可以給我們很多思考和智慧。正所謂：讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。所以，我們應該好好利用學校的圖書館，多看書，多學習，修生養性，陶冶情操。

三)德智體美全面發展

我們學習了馬克思唯物主義和馬克思辨證主義。該思想指出：“認識個人不但是個人所固有的抽象物，在具體現實上，他也是一切社會的總和。”大學生是社會的一份子，對社會發展起到一定的作用，因此，大學生應樹立積極的人生觀，價值觀，以認真的態度笑對人生中遭遇的一切困苦挫折。從實際出發，以務實的態度創造人生，以求真務實的作風做好每件事。只有心態健康，才能體悟人生的美好，發掘人生的意義，這在我們的課余生活中也是十分必要的精神支柱。在以上我們已經提到學習的重要性，它能增強知識才干，修養品德，舍身遠禍。而學習的更深目的在于運用，大學生應努力培養自己充分利用所學知識的能力。學校和社會提供了很多鍛煉大學生實際應用的機會，因此，我們更應把握機會。獨立自主，認真規劃自己的職業生涯，有了明確的短期和長期目標和計劃，并付諸行動，這樣才能不那么迷茫，離成功也會越來越近。

第五篇：大學生課余生活調查報告

大學生課余生活調查報告

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。在這里，大學生生活、學習、成長、成才。進入象牙塔大學生群體有著充足的課余時間，據有關部門統計：除去每天8小時的睡眠時間，以每周40節課每節45分鐘計算，每周上課時間為1800分鐘，而課余時間為4920分鐘，幾乎是上課時間的3倍，那么大學生是如何來處置這每周4920分鐘的課余時間的呢？而椐這次調查總結：絕大多數大學生課余生活用在上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己。然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排課余時間。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。為此，我們對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，結合實際提出幾點建議。

研究方法

一．問卷

我制定了《大學生課余生活調查問卷》。該問卷旨在了解大學生的課余生活以及對其看法與感受。

問卷內容

1被試者的基本情況：包括性別、年級。

2大學生課余時間量調查。

3大學生上自習的頻率。

4大學生主要課余時間（除自習以外）的基本情況。

5大學生期望及興趣愛好的課余活動情況。

6大學生主要活動時間量安排情況。

二．隨機問卷

本次調查通過隨機問卷調查，采取自愿填寫的形式。樣本容量為50份，本次調查共發放問卷50份，回收50份，有效問卷50份。

三．數據分析

從總體上看，大學生課余時間使用基本合理，能較好利課余時間；但是也有部分同學課余時間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。

1本次調查對是否到圖書館，自習室去學習這個問題中：34.8%的學生是肯定的，查閱學習資料去圖書館的同學占到61.3%以上。可見圖書館、自習室是大學生自習的主要場所，在大學生生活中有著重要地位，2大學生主要課余時間安排，活動內容分布差異性大。

從調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。“課余自習”、“上網、玩游戲”、“社團活動”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式。這表明，網絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式；大學生也已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配其他時間（占所有的32%）具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身具

有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。

3課外學習的人很多

課外學習就是在學習本專業的同時，另外汲取知識。在這個知識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多的大學生發現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。通過課外學習使書本知識更加完善。

四、六級等其他證件的獲得和平時的課外學習是分不開的。課外學習是競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實自己、提高自己知識素養的重要性。

4社團活動多

社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為盡快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。

5．從大學生課余生活的安排的合理性出發，揭示課余生活安排是否合理。大學生對自己的課余生活時間安排存在著不明確性，認為合理的只有20%，可見合理安排大學生課余時間成為了當前大學生迫在眉睫的大問題。

四 建議

（一）學校要為大學生創造好的環境

學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。

（二）引導大學生積極安排課余時間

大學生趨向于認為課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發誘導方式，潛移默化地培養學生積極健康的安排課余。

（三）開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活

開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課余時間，各種活動的開展對培養學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。校園文化活動可以從以下幾個方面展開：

1、以“社團”為“基地”展開：各“社團”開展與之有關的各項活動，他的優點是選擇性好，因為他的自主性強。

2、以院（系）為單位開展各種知識競賽與娛樂活動。它的優點是大眾化，沒個人只要感興趣就可以參加。

3、以班級或是寢室為單位展開。這類活動具有靈活性，時間與地點的限制條件少。這類活動可以促進同學間增進了解、發展友誼。

（四）對學生

大學校園的課余生活豐富多彩。除了日常的教學活動之外，還有各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。

要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。

合理的參加社會實踐活動、適度接觸社會，鍛煉自己或是證明著自己的抱負，可以選擇兼職。還應該積極的參加社會志愿活動，諸如“無償獻血”、“學雷鋒活動”等社會愛心活動。這對培養自己的愛國熱情和民族榮譽感、完善自己的人格、樹立正確的人生觀和價值觀有著積極的意義。

大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。

課余時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現了當代大學生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態度對待生活。身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課余活動，獲得知識的同時，增強自主創新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力。