第一篇：品德與生活教學總結(jié)

品德與生活教學總結(jié)

寶城街道北寺小學 呂繼梅

2012年7月

品德與生活總結(jié)

這學期我擔任二年級品德與生活科的老師，為了從小培養(yǎng)學生良好的思想品德，在教學上我花了一些心思。品德與生活課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，使學生成為有愛心、有責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的合格的小學生。為此，在教學上我做了以下準備：

一、全面理解課程目標的真諦

品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。品德與生活顧名思義就是思想品德。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，從以前單純的書本傳授跳躍到培養(yǎng)學生的能力和情感、態(tài)度、價值觀。通過形式多樣的教育活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

二、從生活中體驗品德與生活的內(nèi)容

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。然而，他們的有些行為習慣并不如人意。因此，在教學時我善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，啟發(fā)學生找出正確的行為習慣，并在做中改正已經(jīng)養(yǎng)成的不好的行為習慣，優(yōu)化自身的品質(zhì)。

三、指導(dǎo)學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種教學活動中逐漸形成和發(fā)展起來的。為此，教師要教學中的位置要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

通過一學期的教育教學，學生們能夠真正體會到生活中品德與生活的影子，我想這就夠了，因為身為品生教師，能做的就是這些，讓他們感受到學校里做個合格的好學生，家里做個合格的好孩子，社會上做個合格的好公民。

第二篇：《品德與生活》教學總結(jié)

我們一年級的《品德與生活》教材非常貼近生活，有著很強的生活性、活動性、開放性，還特別注重兒童的主體性，本學期我根據(jù)學期初《品德與生活》制訂的教學工作計劃，依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課，著重讓學生學會以下幾點。

一、健康、安全地生活。

通過教材第一單元“我是小學生啦”讓學生較快熟悉新環(huán)境，適應(yīng)小學生活，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。以各種學生喜歡的活動和游戲來激發(fā)他們對學校生活的愉快、積極體驗，讓他們逐步熟悉、了解學校，認識和熟悉新朋友，進而意識到并能按照一個小學生的標準來要求自己。通過學習，學生都能體驗學校生活的樂趣，順利地過錯成了從幼兒園到小學的過渡。

二、愉快、積極地生活。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上和生活中和同學多合作，讓他們體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學交往，掌握基本的交往技能。在第三單元里，我讓學生們互相合作，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)自己身邊的秋天，讓他們自己通過合作制作標本和風車等活動和游戲，培養(yǎng)他們合作的能力。

三、負責任、有愛心地生活。

在教學中讓學生意識到作為一個小學生應(yīng)遵守的行為規(guī)則，主動參加力所能及的家務(wù)勞動，認真完成集體交給的任務(wù)和自己的學習任務(wù)，團結(jié)友愛，愛親尊長。通過學習一些英雄人物的事跡，讓學生從小學會為人民服務(wù)的概念，從而從情感上真正去熱愛國家，做一個關(guān)心他人、能為人民服務(wù)的好學生。

四、動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，課文生動有趣，而且沒有固定的內(nèi)容，所以在課堂上，我通常讓學生自己說，讓他們有自己的想法和意見，通過學習，他們都對新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動。

經(jīng)過一個學期學習，同學們的行為習慣都有很好的轉(zhuǎn)變，能遵守學校的規(guī)章制度，幫助別人，拾到東西上交學校，并有初步的自理能力。不僅能自己認識到該如何做，當別人出現(xiàn)錯誤時，也能及時糾正別人，班上的好人好事不斷出現(xiàn)。

第三篇：《品德與生活》教學總結(jié)

學習從分享開始

《品德與生活》教學總結(jié)

我們一年級的《品德與生活》教材非常貼近生活，有著很強的生活性、活動性、開放性，還特別注重兒童的主體性，本學期我根據(jù)學期初《品德與生活》制訂的教學工作計劃，依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課，著重讓學生學會以下幾點。

一、健康、安全地生活。

通過教材第一單元“我是小學生啦”讓學生較快熟悉新環(huán)境，適應(yīng)小學生活，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。以各種學生喜歡的活動和游戲來激發(fā)他們對學校生活的愉快、積極體驗，讓他們逐步熟悉、了解學校，認識和熟悉新朋友，進而意識到并能按照一個小學生的標準來要求自己。通過學習，學生都能體驗學校生活的樂趣，順利地過錯成了從幼兒園到小學的過渡。

二、愉快、積極地生活。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上和生活中和同學多合作，讓他們體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學交往，掌握基本的交往技能。在第三單元里，我讓學生們互相合作，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)自己身邊的秋天，讓他們自己通過合作制作標本和風車等活動和游戲，培養(yǎng)他們合作的能力。

三、負責任、有愛心地生活。

在教學中讓學生意識到作為一個小學生應(yīng)遵守的行為規(guī)則，主動參加力所能及的家務(wù)勞動，認真完成集體交給的任務(wù)和自己的學習任務(wù)，團結(jié)友愛，愛親尊長。通過學習一些英雄人物的事跡，讓學生從小學會為人民服務(wù)的概念，從而從情感上真正去熱愛國家，做一個關(guān)心他人、能為人民服務(wù)的好學生。

四、動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，課文生動有趣，而且沒有固定的內(nèi)容，所以在課堂上，我通常讓學生自己說，讓他們有自己的想法和意見，通過學習，他們都對新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動。

經(jīng)過一個學期學習，同學們的行為習慣都有很好的轉(zhuǎn)變，能遵守學校的規(guī)章制度，幫助別人，拾到東西上交學校，并有初步的自理能力。不僅能自己認

微果網(wǎng)人人都是好老師

學習從分享開始

識到該如何做，當別人出現(xiàn)錯誤時，也能及時糾正別人，班上的好人好事不斷出現(xiàn)。

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第四篇：品德與生活教學總結(jié)

春季開學典禮主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師、同學們：

大家好！

寒雪梅中盡，春風柳上歸。在柳枝吐翠，乍暖還寒的時節(jié)，我們迎來了新的學期。今天，子路小學的全體師生在這里聚會，隆重舉行開學典禮。現(xiàn)在，我宣布：九小2012——2013學年第二學期開學典禮暨升旗儀式現(xiàn)在開始。

一、升國旗，奏國歌。

升國旗，奏國歌，請全體立正！老師和一年級同學行注目禮，全體少先隊員脫帽、敬禮！禮畢！

二、校長講話。

回首2012，我們九小以堅實的步履，換來了豐碩的收獲。九小之所以能夠蓬勃發(fā)展，蔥惠四方，是因為有一位勤奮博學、創(chuàng)新爭先、獻身教育的好校長！下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎鄭校長為我們講話。

三、教師代表講話

從校長的諄諄教誨中，我們進一步明確了新學期的奮斗目標和努力方向，那么新學期我們教師又該怎么做呢？下面讓我們用掌聲歡迎優(yōu)秀教師代表鄭玉敏老師發(fā)言。

四、學生代表講話。

我們九小不僅擁有一流教師隊伍，一流的家長隊伍，還擁有一批批一流的學生。九小的學生全面發(fā)展、特長突出。贏得了社會各界的廣泛贊譽。下面，讓我們歡迎優(yōu)秀學生代表六

（2）班劉宇思同學發(fā)言。

五、結(jié)束語。

親愛的老師、同學們，剛才老師和學生代表的表態(tài)，無不鼓舞著九小的每一位師生。展望2013九小美好的藍圖，期待2013燦爛的未來，我們堅信：成功永遠屬于智慧、執(zhí)著的子路人。讓我們共同祝福：九小的明天更美好！我宣布：開學典禮到此結(jié)束。請各班有秩序回教室。

大隊部

2013.2

第五篇：品德與生活總結(jié)

一年級品德與生活總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，思想品德課的教育教學工作。在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：

一、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。

二、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

三、引導(dǎo)學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體水平有所上升。

2017年6月20日