第一篇：重慶科創職業學院江明翰院長為精英訓練營的同學們授課

重慶科創職業學院江明翰院長為精英訓練營的同學們授課

6月1日晚，重慶科創職業學院的二級學院工商學院江明翰院長在階梯教室102為精英訓練營的同學們授課。

隨著上課鈴聲的響起, 江明翰院長一進教室，同學們就報以熱烈的掌聲。

江院長以 《品牌的定位與行銷》為題,通過臺灣35度咖啡連鎖店的成功經營案例，對其進行了深入淺出的分析,通過培訓潛移默化的讓同學們學習到了營銷方面的知識，同學們聽得津津有味。在授課的過程中，江明翰院長詼諧幽默的語言不時贏得同學們的陣陣掌聲。

第二篇：重慶科創職業學院助學為同學們送去暑期實習

放飛暑期夢想 實現人生價值

——記重慶科創職業學院分散式助學與暑假實習

【口播】近日，我校向合作單位——廣達集團旗下重慶展運電子有限公司相繼輸送了兩批大一學生，參加暑期帶薪實習。

【正文】本次暑期帶薪實習相繼向合作單位輸送了兩批大一學生，7月16日為第一批，總共118人;7月18日為第二批，總共162人。據學校相關負責人介紹，從學生入駐企業走上工作崗位開始到結束，校方將安排專人全程陪同，最大程度的為同學們提供可靠的后勤保障，這也充分體現出了學校對學生的人文關懷。

即將去到企業，同學們對一切都充滿了好奇，因為他們清楚，暑期的實習可以讓自己的羽翼變得更加的豐滿，也知道企業孕育著無限就業、創業的可能，在那里可以學到許多校園里學不到的東西。暑期的實習更有助于幫助同學們樹立正確的就業、擇業以及創業觀，增長見識，讓同學們進一步做好未來的人生規劃。通過暑期兩個月的實習實踐活動，本次輸送的兩批學生還能從專業技能、社會閱歷方面獲得全方位的提高，而且每月還能夠為自己創造2500-3000元不等的收入。

今年被稱為“史上最難就業季”，很多大學生一畢業就面臨失業，可是在重慶科創職業學院卻沒有這樣的擔憂。學校正通過校企合作的平臺與企業簽訂就業培養協議，校方按照企業對人才培養的需求，每年為企業輸送優秀學生，而企業每年為學生提供就業實習崗位，優秀學生畢業后優先享有被企業錄用的機會。通過這種雙贏的方式，不僅讓科創學子能夠提前深入了解企業，而且為將來的就業與創業奠定了堅實的基礎，也讓最難就業季遠離科創學子。

第三篇：重慶科創職業學院 學風建設心得(張明)

學風建設心得

——網絡教研室：

學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現，是學生在學習過程中所表現的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。我認為，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。因此，我想從如下幾方面談一下我的心得體會：

1、加強思想教育是優良學風建設的根本。大學生成為學習的主體，這是當代教育的要求，也是高等職業教育發展的趨勢。加強大學生的學習志向教育“志當存高遠”，高遠的志向對學生學習的激勵是長久的，荀子言“志不強智不達”，沒有遠大的志向，智力也會受到限制。因此要加強對大學生的志向教育，樹立一個遠大的理想，有一個明確的學習目標，對學生的學習態度將會產生深遠的影響。

2、加強學科建設是優良學風建設的基礎。人才市場是社會需要的指揮棒，高職院校應主動面對人才市場，優化學科結構調整與建設，對課程教育進行改革。但在改革過程中要保持理性，即要遵循市場這一指揮棒，同時又要對各種人才市場的信息進行思考，安排過濾那些虛假信息，設置一些新專業，調整一些就業形勢不好專業的招生人數，合理地調整學科建設。

3、加強師資隊伍建設是優良學風建設的主導。師資隊伍建設包括兩部分的建設。一是教師隊伍的建設。抓教風、促學風，教師是關鍵的一環。要加強師德建設，“學博為師、德高為范”，一個有著良好職業道德的教師可以教會學生許多東西，讓學生體會到做人與做學問的真諦；加強對教師教學方法的培訓，以提高教學的藝術，激發學生的求知欲。二是學生工作隊伍建設。按照比例配備夠學生輔導員，盡量減少學生輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，掌握學生的學習情況；加強對學生輔導的培訓，以提高他們的業務水平，更新他們的思想教育觀念，適應新形勢的發展。

4、加強制度建設是優良學風建設的保障。優良學風建設，科學合理的制度是必不可少的。體現良好學習紀律制度建設，既要體現出對學生的真誠關懷，又要有利于對規范學生的行為，可操作性強；對于違紀的學生要用制度來制約他、教育他，對于違反學習紀律的學生，要給予及時的處理，及時矯正他們的行為。

5、實現角色轉換，營造良好的學習氣氛。要改變教師是“演員”，學生是“觀

眾”的填鴨式模式；變成教師是“導演”，學生是“演員”的啟發式教學模式，使學生由“要我學”、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的良好學習氣氛。促進“教與學”的良性互動。

良好的學風建設可以帶動全班學生齊心合力，共同打造學習氛圍濃厚的、團結互助的班級?？傊?，學風建設是一個系統工程，只有標本兼治，才能邁向新臺階。

第四篇：重慶科創職業學院為學生搭建就業金橋

天高任鳥飛，海闊任魚游，這不僅僅是一種豁達的心理狀態，這自由高飛的意境完全可以適用于那些重慶科創職業學院校企合作定向培養班的寵兒。

重慶科創職業學院自采取校企合作模式之后，一直致力于充分發揮校企合作之中雙方各自擁有的優勢，一方面發揮職業教育為行業企業服務的社會功能，有針對性地培養更多高素質技能型人才，另一方面發揮行業企業優勢，讓學生在校所學和企業實踐有機結合，為學生提供更大的學習、實習、就業空間。

2013年7月，為進一步夯實校企合作基礎，推進校企雙方可持續發展，培養更多高素質技能型人才，重慶科創職業學院與重慶理文造紙有限公司將進行密切合作，計劃開展機電一體化專業的“理文造紙”定向培養班。

對于學校而言尤為關心的是，企業的發展狀況、生產條件和員工個人的發展通道，以保證學校學生的就業及發展前途。理文造紙的有關負責人也充分肯定了科創學院的人才培養模式。校企雙方表示要積極發揮優勢作用，讓合作基礎更加堅定。形成以社會需求為導向，以行業、企業為依托的工學結合的模式。重慶科創職業學院與重慶理文造紙有限公司達成的定向培養的首批計劃為30人，由理文造紙資助學生大學階段的各項學習費用，并提供每月600元的生活補貼，學生畢業后，即轉為理文造紙公司正式員工。

本次的定向培養既能夠幫助學生完成學業，也能夠拓寬學校學生的就業方向，為科創學子真正搭建就業的平臺。

除此之外，為了深入校企合作機制，推動學生就業和學校發展，今年，重慶科創職業學院還與重慶卓睿信息技術有限公司、重慶建工第三建設有限責任公司等企業進行合作洽談，并達成了合作意向，以保證學生發展，并以此推動學校的辦學模式形成鮮明特色，向深度和廣度拓展。

第五篇：重慶科創職業學院就業指導：職場精英如何定位自己在公司的競爭力

什么是核心競爭力?所謂個人核心競爭力，即不易被競爭對手效仿、具有競爭優勢、獨特的知識和技能。核心競爭力是不易被競爭對手模仿，并且是你獨有的本領。如果別人也有這種本領，且比你高強，那么這種本領根本算不上你的核心競爭力。作為權威的職業規劃咨詢機構，成都人才市場專家通過七年來對職場的研究發現，不斷打造和強化核心競爭力，是職場精英們的殺手锏!

超強的執行能力

所謂：“言必行，行必果”。讓自己做一個時間管理的高手，看好了想好了就立即行動，不錯失良機，不浪費過多考慮的時間，在最短時間投入大量的有效行動，出色完成本職工作，主動分擔同事的工作，及時解決困擾老板的問題，為公司創造最大的財富。通過打造不可被取代的能力，相信你的個人核心競爭力必將不斷得到提升。

在職業生涯中，我們應首先明白自己的優勢，并以這些優勢來形成自己的核心競爭力。我們要清楚地了解，自己到底有什么是能讓朋友、同事、上級領導及周邊的人值得稱道的東西，而這些“東西”就是你的財富，就是你的核心競爭力。核心競爭力如同一把鋒利的刀，利用好它便可以輕易地切開一次次機遇的口子。

職場核心競爭力構成主要包括三個方面：一是準確的職業定位，二是綜合能力與資源，三是超強的執行力。向陽生涯認為，綜合這三大要素打造的核心競爭力，目的就是增強個人的競爭優勢，讓別人無法取代，成就職業生涯發展的NO.1。一旦具備了強大的核心競爭力，當面對職場裁員風險和各種職業危機時，你就擁有了主動選擇或“擇良木而棲”的資本，而你的職業生涯也不會因為職業機會的改變而發生重大生存危機。

準確的職業定位

何謂職業定位?不難發現，職業定位是通過職業取向系統、商業價值系統、職業機會系統三大因素來確定你的最佳職業選擇，即你最喜歡做的是什么工作?你最擅長的是什么工作?你認為最有價值的工作是什么?找到了這三個問題的答案，那么你的職業定位將會有個大體方向。人生定位是否準確，將直接制約著個人核心競爭力的發展。

薛莉，32歲，名牌大學廣告策劃專業，廣告公司職員，臥槽8年

在同事們的眼中，我的學歷、資歷、能力樣樣出眾。不僅策劃案做得好，又精通財務知識，平時一些重要的公關活動，老板也常找我去助陣。本以為空下已久的部門經理職位非我莫屬，結果老板卻派來了空降兵。給到我理由是，缺乏明確的職業定位。在老板看來，她認為我既可做策劃，也可當財務，還能做大項目公關。因而對于策劃部經理一職，在他看來我并不是最佳人選。對此結果我倍感不解，難道八面玲瓏、樣樣精通在老板眼中竟是缺乏核心

競爭力?

一個人的職業發展就像一棵大樹，過多的旁枝很可能阻礙大樹主干的生長，從而使大樹失去足夠的向上生長的能量。洪向陽認為，職業生涯也是如此，如果各種各樣的興趣、知識、證書過多，反而削弱了本來的核心競爭力，容易導致個人職業目標的模糊。在別人眼中，容易產生“啥都想干，但沒有特點，或沒有一樣能做到最好”的感覺。其實，薛莉最大的失誤就在于缺乏一個明確的職業定位和目標，她認為的能者多勞，在領導眼中卻成了沒有定位，缺乏核心競爭力。通過與成都人才市場職業規劃專家一對一的溝通，薛莉進一步發現了自己擅長與人溝通的巨大潛力，職業規劃專家也在面談中發現，薛莉的溝通和表達能力相當強，親和力好，思維反應敏捷，她自己也表示非常喜歡做與人交流和溝通的工作，通過價值澄清發現，薛莉雖然是廣告策劃專業科班出身，但她始終對其不太喜歡，因而才又轉而學了財務和營銷。究其內心的職業向往，她最終確定為大客戶營銷方向。半年時間過去了，向陽生涯經過后期跟蹤了解到，確立了方向的薛莉從策劃部調到了營銷部，專門維護公司的大客戶渠道，目前她已提升為營銷經理，她說接下來的目標是營銷總監。

優秀的綜合能力

一般來說，職場人士的綜合能力包括語言表達能力、信息處理能力、解決問題能力、人際交往能力、組織管理能力、領導能力、公眾演說能力等。其中還有資源問題，即個人所掌握的知識和信息總量，達到的學歷水平，以及人脈存折，即個人所擁有社會人際關系。資源越豐富，能力越強，個人核心競爭力相應也將越加強大。

張小潔，29歲，知名大學人力資源專業，合資企業HRD，任職5年

從學校畢業后至今我在這家企業待了5年，從文員助理做起，去年因為前任HR離職，我從三名候選人中勝出，晉升為HR經理。說到優秀的綜合能力與資源，我覺得看似容易，但要真正表現得淋漓盡致并不是件容易的事。領導和同事評價我說，之所以提拔我，是因為我親和力好，溝通能力強，處事圓滑懂得應變，與上下級關系處理得很好，可以較好地把握好公司的人際關系，并且充分發揮作用。我的前任HR經理在人力資源各方面其實十分專業，即使是每周匯報工作的PPT文檔都相當規范，但他在公司就是人際關系差，同級的部門總有90%以上都不喜歡他，每逢開會，但凡是他提出的建議或意見，幾乎從未被采納過，哪怕是對公司有益的，最終嚴重影響到公司的正常工作，末了老板只好叫他打報告走人。

眾所周知，HR主要從事的是與人打交道的工作，因此HR的綜合能力及資源無疑是其工作能力中相當重要的組成部分。很強的親和力就如同大磁鐵，能把優秀人才吸引到公司來。坦誠而讓人信任的溝通就像冬日的暖茶，能留住真正的人才?？焖俚姆磻白兺ň腿缤珻PU處理器，能夠化解公司內部諸多糾紛和矛盾等。成都人才市場專家馬士斌指出，對于一名優秀的HR來說，出色的綜合能力和資源是不可或缺的。身邊的同事看似很平常，但真正的人

脈資源往往是從公司內部開始建立，因而擁有好的人際關系也是必不可少的。眾所周知，HR的工作如招聘、培訓、考核等都離不開公司其它部門的支持和配合，需要各種資源，這需要優秀HR應具備良好的組織協調能力，尤其是跨部門的溝通能力，否則不僅影響到工作效率，而且影響HR在其它部門中的地位。在向陽生涯定位系統中可以發現，一個人職場成功的大小往往與其商業價值的高低相關，而商業價值的參考標準除了學力和經歷外，還有綜合能力、資源以及天賦。張靜之所以能取代前任HR經理，與其表現出的較高的商業價值密不可分，因而她能夠在企業中脫穎而出，成為快速晉升的職場精英。

核心競爭能力是職業人士生存的利器，是體現個人商業價值的重要依據。向陽生涯提醒，無論你在哪家企業任職，也不管該企業是否知名，作為職業達人必須知道自己未來的發展方向和職業目標，并不斷積累和提升自己的綜合能力，加強執行力的培養，才能成為在某個領域不可被他人替代的優秀精英

來源：深圳人才網