第一篇：Armfield 化學實驗室設備

教學演示與研發設備在現代化高校教學與研究中有著不可替代的作用，學生在觀察整個實驗過程中，可加深對相關學科原理及其應用的理解。同時，恰當的輔助設備有助于在校教學科研人士創造新的成果。英國Armfield設計并生產用于工程教育和研究的設備，至今已有50年歷史。它們被應用于全球范圍內的大學，高校和研究中心。

Armfield化學實驗室設備包括：

CEXC化學反應器教學設備，CEPMKII攪拌反應系列

CEU催化反應器

CEK流體混合研究儀

CEL固定床和流化床裝置

CEK固體處理研究儀

CEQ防腐研究裝置，CER A/B質量傳遞與系數測量裝置

CES濕壁氣體吸收塔

UOP3精餾塔

UOP4MKII固液萃取單元

UOP5液液萃取單元

UOP6冷凝塔

UOP7氣體吸收塔

UOP8托盤干燥器

UOP10實驗室蒸汽發生器

UOP12過濾單元

UOP14結晶單元

UOP15固定床吸附設備

UOP20X模塊化蒸發系統

Armfield還專門生產應用于食品科學，流體力學，水力學&水文學，制冷與空氣調節，水處理，灌溉水管理，過程控制技術，熱力學，熱傳遞等學科的實驗室研發設備，涵蓋了化學，機械學，環境學，農業，海洋，公共健康等領域。

更多信息請參考：

第二篇：化學實驗室設備安全知識[范文模版]

化學實驗室設備安全知識

化學實驗室是一個相對高危的場所，危險化學實驗室設備設施、危險管控化學品很多，化學實驗操作危險性較大,探索性科研活動更具高危性化學實驗室開放，化學實驗室設備安全問題最重要。下面和小編一起來看化學實驗室設備安全知識，希望有所幫助！

一、化學實驗室開放

化學實驗室開放形式有以下幾種：

（1）開設實驗選修課。教師提出開課申請，學院審核，教務處組織專家評審，申請者答辯，通過后作為實驗選修課進入學校選課系統，供全校學生選修。學校各專業培養計劃規定學生必須選修一定學分的實驗選修課。

（2）申請開放實驗課題。學校實驗室與化學實驗室設備處設立開放實驗專項基金,有完善的申報、中期檢査、總結結題程序。教師每學期期末提出下學期開放課題項目，交由學校實驗室與化學實驗室設備處備案、審批。在學期的第1~2周,學生報名參加感興趣的開放課題項目，期中接受項目檢查，學期最后2周，學生撰寫開放實驗總結報告，完成本學期開放課題結題工作。

(3)申請院級、校級、國家級大學生創新項目。在校學生均可申請,獲得項目后,在教師指導下，到實驗室進行實驗研究,開展實踐創新活動。

(4)本科生進入課題組實驗室。學院鼓勵本科生參加課題組組會，參加課題組實驗研究活動，本科生參與課題組科研活動，促進學生對專業及學科前沿的了解。

(5)化學分析測試實驗室開放。對于大中型儀器化學實驗室設備實行專人管理,對師生及校外人員開放。學生經過培訓,取得儀器操作資格證,經過預約，可在指定時間進入實驗室操作儀器化學實驗室設備，進行測試實驗。

二、化學實驗室安全隱患

化學實驗室是一個相對高危的場所，化學類科研課題內容廣泛,化學實驗內容差別大,實驗過程中使用的化學試劑種類多、性質各異，部分易燃、易爆、有毒、有腐蝕性，實驗產生的廢棄物成分復雜。有的化學反應時間長，需要幾十個小時才能完成，有的需要特定的反應條件如高溫、高壓等。化學實驗室安全隱患比較多⑼。

(1)火災。易燃試劑，如氫氣、乙煥氣、石油氣等泄露“町，加熱，高溫操作，冷卻設備失靈,都會引起著火。

(2)爆炸。易爆試劑，高壓氣瓶，高壓、低壓實驗裝置等。若出現意外，或實驗操作失誤，都會導致爆炸。

(3)腐蝕,灼傷。使用腐蝕性化學試劑時，實驗操作不熟練或操作不當,使強酸、強堿等試劑外濺，造成皮膚甚至眼睛損傷、灼傷。紫外線消毒設備也可造成眼睛被灼傷。

(4)中毒。實驗人員沒有嚴格遵守操作規程，自我防護措施不到位,如違規將食物、飲料帶進實驗室，對廢棄物處理措施不當，都易釀成中毒事故的發生。

(5)放射性X射線。X射線泄露，人體吸收過量，損害健康。

(6)排放污染。對一些化學實驗廢棄物，如針頭、破碎的燒杯、試管等利器不分類收集,化學廢液進入下水道，對廢液廢渣忘貼標簽。不僅給廢棄物處理人員帶來極大不便，而且給實驗人員、周邊環境都帶來很大的安全威脅,可能造成環境污染事故。

(7)跑水事故,用水時遇到突然斷水，沒有及時發現應對處理。或實驗室水管老化破裂，導致漏水，流到樓下,造成儀器損壞、財產損失,甚至引發其他事故。

(8)化學實驗室開放帶來更多的安全隱患。

①人員類別多。參加開放實驗的學生每個年級均有。學生化學理論基礎知識、實驗操作基本技能差別大，實驗水平參差不齊。低年級學生，實驗和安全素養不足，對實驗操作可能出現的極端現象、造成的危害估計不足，容易麻痹大意。非化學化工專業學生,化學實驗操作技能較差，對化學實驗室的安全及環保要求認識不足。

②人員流動性大。學生進入開放實驗室的時間分散不集中，實驗操作不再局限在專門的上課時間內進行，中午、晚上、周末，都可能有學生進出實驗室皿。

三、化學實驗室開放與安全管理機制

化學實驗室開放，探索性、創新性化學實驗增加了危險性，安全管理難度遠遠大于其他類型的實驗室。必須及時有效地消除各種安全隱患，避免發生事故,保障師生員工人身安全和國家財產安全，保證教學和科研工作的正常秩序。我們的理念是:在確保安全的前提下開放實驗室。我們的做法是:安全第一，預防為主，制定完善規章制度，嚴格執行規章制度。

3.1制定完善規章制度

針對化學實驗室開放運行存在的安全隱患，學院嚴格執行國家及學校的各項安全管理法規，結合實際情況，制定本學院化學實驗室開放安全管理制度,制定危險化學品、易制毒易制爆試劑、安全用電、特種設備、大中型化學實驗室設備、三廢處理等管理規定，制定突發化學事故緊急處理預案。

學生進入開放實驗室必須登記進入和離開時間，書包、食物、飲料放在特定房間或區域。做實驗時必須穿上實驗工作服，佩戴防護面罩。最后離開實驗室的學生，要做好實驗室的安全檢查工作，關好實驗室的門窗。

本科生不得單獨在實驗室進行實驗操作，必須有指導教師或研究生在場指導。化學反應期間，必須有人值守,如回流反應操作，即使是在夜里，也要有專人看管。

學生要進行自主探究性的開放實驗項目，必須提交詳細的實驗項目設計書，經指導教師審閱批準后才能實施。如果使用危險、有毒試劑，指導教師要向學生講解有關規定及注意事項，讓學生做好充分有效的防護措施，并盡可能使用低毒、無毒或無害的試劑。

嚴格根據危險化學品的理化特性分類存放試劑，對于易制毒、易制爆試劑，按照管理規定申請、從指定部門購買，做到雙人雙鎖保管，雙人領用使用，做好購買使用記錄，注意化學實驗室設備的存放。

強化學生的自主管理，對于參加開放實驗的學生，確定項目小組長，督促小組各成員共同遵守實驗室的各項管理規定，經常巡視、檢查，提高安全意識。

學院組織相關專家,成立安全檢查督導組,對實驗室的安全情況進行定期檢查和不定期的抽査。

3.2落實安全責任制

學院成立了安全工作領導小組,指導和落實安全工作。明確學院及實驗室各類人員的安全責任,簽訂安全責任協議書。誰管理誰負責，誰使用誰負責。各實驗室主任、課題組長、實驗課主講教師、大學生創新項目指導教師負責安全管理工作。將安全管理責任落實到每一個實驗室，每一個房間,每一個進入實驗室的師生員工。強化每個實驗室工作人員的安全責任心。

3.3加強教育培訓，嚴格執行準入制度

無數事實證明，實驗室事故大多是安全意識淡薄、不重視安全防范造成的。強化實驗室安全教育,是非常必要的。

將專業安全知識培訓及其考試制度化,納入成績考核的范圍，切實提高學生的安全意識。每門實驗課程的第一節課,是對學生進行實驗室的安全知識教育，強調人身安全和財產安全的重要性。向學生詳細說明實驗室的各項管理規定，介紹實驗室的安全設施，如何使用實驗室各種易燃、易爆、有毒、有害物質,如何防范各種事故的發生，如何自我保護以及在緊急情況下自救。

對碩士、博士研究生,實行校、院兩級實驗室安全培訓，也利用網上學習與考試系統進行安全培訓，修得一定的學分，考試合格,取得實驗室準入資格,簽訂安全責任書，方能進入實驗室進行實驗操作。

3.4完善安全設施

實驗室建筑規范，符合安全要求。實驗臺布置合理、通道暢通。實驗室水、電、氣等管線設施規范、完善，由有資質的工作人員安裝維護。實驗室安全標志齊全、醒目直觀。實驗室排風效果良好，配置足夠數量的通風櫥,試劑柜帶通風系統。在實驗臺上配置緊急洗眼器,在樓道配置緊急沖淋裝置。實驗室內配置氣瓶架、氣瓶柜，部分實驗室設有氣瓶室，專用于放置氣瓶。

在實驗室內配備有害氣體檢測報警器,滅火器，消防沙。實驗室報警與安全防護設施完備、可靠。搶救設施齊全、性能良好。

大中型化學實驗室設備安裝讀卡器，限定有資格的人員操作。安裝監控攝像頭，發現事故安全隱患及時處理。

3.5嚴格管理化學危險品

加強化學危險品管理，必須從經過學校審核的有資質的供貨商購買化學品。儲存場所必須安裝通風裝置，分類存放。對劇毒、易制毒、易制爆等危險品，要專室專柜儲存,雙人雙鎖,安裝監控裝置,杜絕流失。

實驗人員要了解所涉及的每一種化學危險品的化學特性、危險特性、防范措施。使用易揮發、易燃、易爆、有毒危險化學品時，采取安全防護措施，在有安全防護化學實驗室設備的通風櫥中小心操作，確保實驗安全。

3.6強化環保意識，加強廢棄物管理

建立綠色化學理念，防止污染，保護環境。開設微型化學實驗，用盡量少的原料和試劑完成實驗。使用揮發性的'試劑、或可能產生氣體的實驗,都要在通風櫥內進行，嚴格控制有害氣體的排放。對實驗室廢棄物一定要用專門的容器收集，粘貼廢棄物標簽,注明主要成分，聯系人姓名電話，送廢液庫，交給指定部門統一處理。

3.7制定應急預案

各實驗室制定應急預案,對可能面臨的危險制定處置措施,包括組織機制、應急措施、緊急疏散撤離方案、事故處理步驟等。一旦突發事故，以最小的代價控制事態的發展，使損失和危害降到最低。為提高對突發事故的處置能力，定期對應急預案進行演練。

圖形等靜態方式、多媒體、視頻、動畫等動態方式進行信息資源的展示,提高教、學效果；以最小知識點單元檢測信息系統資源，便于自主、個別化學習，能加快學的進程。

固化物化教師學生經驗，便于個人經驗知識轉換為共用資源;手把手教學例程,說明書式教學案例,便于零基礎的學生無障礙學習;能實現同步異步的交互式學習。

四、結語

化學實驗室是一個高危場所，化學實驗室的安全對高校及社會的安全穩定、和諧發展至關重要。實驗室開放是實驗室建設與發展的必由之路，我們要認真分析化學實驗室開放帶來的安全隱患,積極探索化學實驗室開放安全管理策略與機制，有效地防止事故的發生,營造化學實驗室安全開放的氛圍。在確保安全的前提下，最大限度地高效開放化學實驗室。

第三篇：水力學&水文學設備-英國Armfield（共）

水力學&水文學實驗室設備-英國Armfield

英國Armfield設計并生產用于工程教育和實驗室研發設備，至今已有50年歷史。它們被應用于全球范圍內的大學，高校和研究中心。我公司是其中國總代理。

Armfield實驗室研發設備涵蓋了流體力學，水力學&水文學，水處理，灌溉水管理，熱力學，熱傳遞，制冷&空氣調節，內燃機，單元操作，生化工程，加工控制技術和食品科技，產品的質量和服務已得到了國內多知名廠商的認可。

Armfield水力學&水文學實驗室設備包括：

S6MKII 標準水槽-玻璃側面傾斜水槽

S1 排水及滲流槽

S2 移動床和可視化流動試驗臺

S8MKII 沉淀流動演示儀

S16 湍流演示設備

S10 降雨水位計

S11 地表水流動演示儀

S12MKII 先進的環境水文學設備

S20/1/2/3 標準研究水槽

H1 游標尺&測量儀

H12 壓力計&壓力測量表

H12-8 電子壓力計

H14/2 計算機兼容的壓力計設備

H30 皮托管

H33 螺旋槳速度測試儀

H40 波探頭系統

H41 激光PIV系統

更多信息請參考：

第四篇：微生物實驗室設備

無菌室（接種室）或接種箱

要培養微生物，首先就需要接種，而接種必須在無菌條件下進行。這就需要建造無菌室或接種箱，為接種創造必要的條件。

無菌室可以建在實驗室內，作為實驗室的一個小套間。面積為4～5平方米，高2.5米左右。無菌室外應連接一個小緩沖間，面積為2平方米左右。緩沖間和無菌室的門不要建在同一條直線上，以減少空氣中雜菌進入無菌室。

無菌室和緩沖間應作到清潔、密閉性好，室內最好有換氣設備，以便在工作結束后更換室內空氣。兩個房間中應各安裝l盞30瓦紫外線燈管和照明用的日光燈，無菌室的紫外線燈應懸吊在工作臺的正上方，距臺面1米，以發揮最大的消毒功能。無菌室內的工作臺等用具用品，應經常保持清潔，避免雜菌污染。

如果沒有條件建造無菌室，可以用木制的接種箱代替。接種箱結構簡單，容易制作，其正面安裝玻璃，便于觀察。箱前方開兩個圓洞各接連1只套袖，操作時將兩臂從套袖伸入箱內進行操作。箱內也應懸吊一盞紫外線殺菌燈和一盞日光燈。接種箱的尺寸規格見圖9-1。

恒溫箱

用于恒溫條件下培養微生物。恒溫箱的調溫范圍一般為20～45℃之間。培養酵母菌和霉菌時，一般可調至28℃，培養細菌和放線菌時，可根據菌種的生長溫度進行調溫，一般為30～37℃。

電烘箱（干燥箱）

用于玻璃器皿等物的烤干和滅菌。電烘箱的調溫的范圍一般為40～180℃，對玻璃器皿等物進行滅菌時，可將溫度調至160℃，滅菌4小時，即可將器皿上的微生物全部殺死。滅菌完畢后，在電烘箱溫度還沒有降到50～70℃以前，不要打開電烘箱，以免器皿破裂。

冰箱

用于保藏菌種和需要低溫保存的藥品。

高壓蒸汽滅菌鍋

是微生物學實驗中最重要的滅菌工具，用于一般培養基和玻璃器皿等物的滅菌。在15磅/英寸2壓力下（121.6℃），滅菌15～30分鐘，可以殺死包括芽孢在內的全部微生物。

離心機

用它使菌體和液體培養基分開。一般多使用普通小型“蘑菇”式離心機，最高轉數為4000轉/分，用電力啟動。如果沒有條件置備電動離心機，可用手搖離心器代替。

接種針

用于接種和分離微生物。根據不同用途做成針狀、環狀、鉤狀、刀狀和鏟狀等。接種針由針頭和針柄兩部分組成。針頭由白金或鉻鎳合金（細電爐絲）制成，長約7厘米。針柄可用玻璃棒或鋁管制成，長約20厘米。將針頭燒結在針柄上即成。

天平

用于稱量各種試劑。托盤天平或扭力天平均可，感量應為0.01克。

酒精燈

用于接種時對接種工具進行滅菌。酒精燈火焰上部熱度最高，應利用這一最高溫度區燒灼接種針或試管口。

顯微鏡

用于觀察微生物的形態結構，顯微鏡應配備油鏡頭，以便能看清細菌的形態。

常用玻璃器皿

(1)培養皿（平皿）：用于盛放固體培養基，是培養微生物和觀察微生物的主要器皿。一般直徑為9厘米。可根據活動規模準備若干個。

(2)試管：用于盛放斜面培養基（固體），是接種微生物的主要器皿。常用的有兩種。較大的長220毫米，直徑20毫米；較小的長150毫米，直徑15毫米。可根據需要選用其中一種，并準備若干個。

(3)錐形瓶：用于盛放液體培養基。是用液體培養基培養微生物的主要器皿。一般容量為50、100、250、300、500、1000毫升。可根據活動需要選擇和準備。

(4)量筒、量杯：用于定量量取各種液體。

(5)移液管（吸管）：一般容量為0.5、1、5、10毫升等，可根據需要選擇和準備。

(6)其它：燒杯、漏斗等。

第五篇：實驗室設備管理制度

實驗室設備管理制度

為加強實驗中心儀器設備的管理及使用，提高設備的使用效率，保證實驗教學工作的順利開展，根據教育部關于《大型精密儀器管理辦法》及實驗室儀器設備管理等有關規定的精神要求，特作如下規定：

第一條

第二條

第三條

第四條

第五條

第六條

第七條

第八條實驗中心所有儀器設備和器材，在學校主管部門和主管實驗中心的院長的領導下，由實驗中心指定副主任負責統一管理（包括：建文件檔案、計算機數據庫、儀器卡片、定購審批、檢查驗收等工作）。并根據實驗教學的需要統一調配。儀器分布及管理。除公用設備和大型儀器設備安放在儀器室外，其余儀器設備及器材根據實驗教學需要安放在中心下屬各實驗室。儀器室和各大型儀器設備由中心主任派專人兼管。各實驗室的儀器由實驗室負責管理人員進行管理，未經管理人員同意，不準使用、移動、調換、拆卸、借出儀器設備，建立技術資料檔案和計算機管理數據庫。各實驗室均要配備管理專用計算機，建立儀器設備管理數據庫，實行計算機管理。實驗中心儀器管理數據庫應建立總儀器信息和各實驗室信息；各實驗室儀器設備和器材計算機數據庫應落實到存放位置、使用情況。各種儀器負責人對每種儀器制定操作規程和注意事項，實驗中心負責匯編成冊，每學期開學初借給學生閱讀。學生在學期初前兩周利用實驗室開放時間，進實驗室培訓本學期使用儀器設備。儀器設備一律面向實驗教學，并實行對外開放，實驗教學用儀器設備、器材均由實驗室管理人員統一編號，學生也對應分組編號，儀器、器材損壞或丟失按《實驗設備及器材借用損壞丟失賠償制度》執行。使用時必須經主管儀器、器材的負責人同意，按儀器操作規程使用。各管理人員不得以任何理由拒絕實驗教學使用。使用儀器設備前，儀器負責人必須對學生進行嚴格的操作技術培訓，經考查合格者，才可直接操作使用儀器。在使用中，如損壞儀器設備必須及時上報實驗室主管人員，并查清原因，做好事故記錄，并提出處理意見，上報實驗中心主

任審批。損壞儀器不報者，一經查出，按《實驗設備及器材借用損壞丟失賠償制度》加倍處罰。

第九條全部儀器設備都要由儀器主管人員負責編寫操作規程、注意事項、維修和使用

管理制度，并做好儀器設備使用記錄，儀器資料完整無缺，并作為技術檔案的重要組成部分，由實驗中心建檔妥善保管。

第十條儀器設備損壞，實驗室設備管理人員要及時登記并組織及時維修，要求自己能第十一條

第十二條

第十三條

第十四條

第十五條

第十六條

第十七條

解決的故障當天解決；不能當天解決的及時向中心主任書面匯報，并等候主任指示。儀器管理人員必須做好儀器設備的維護維修和保養工作，使儀器處于完好狀態。確保儀器設備安全，做好防火、防盜、防破壞、防事故工作。儀器設備不得隨意拆改，如確需拆改時，必須經實驗室主任批準。五萬元以上大型精密儀器設備的拆改，需經系主任批準，并申報設備實驗管理處備案。儀器設備的部件及附件不需拆卸改作它用。如確實需要，由實驗室主任批準，報設備實驗室管理處備案。拆改部件，應做書面記錄，防止錯亂。實驗中心所屬各實驗室的儀器設備和器材，均要建檔編制成軟件管理，要求做到帳、卡、物一致。儀器設備的報損和報廢，由實驗中心主任審核后，按有關規定執行。實驗中心所屬各實驗室的儀器、器材、管理人員，年終由實驗中心主任根據對設備、器材管理的好壞，寫出考核意見，存入本人檔案，作為評定職稱和晉級的重要內容之一。中國礦業大學（北京）采礦與安全工程實驗教學中心