第一篇：自制高考作文“素材小全”

作文指導:

自制高考作文“素材小全”

“小全”是相對于“大全”而言的，以前我們曾讓學生讀買來的“作文大全”，“素材大全”，好像沒什么用，后來我讓學生自制“素材小全”，效果不錯。

開展這一活動是有一個由頭的。從高考作文改卷場上反饋回來的信息是：作文材料舊，空洞無物。深入分析，這些現象可以歸結為一個問題，那就是學生缺少鮮活的新例。我們要從根本上解決這個問題。

高三學生時間很緊張，沒有空看書看報，更沒有閑暇去思考生活與人生。觀察力和觸覺都變遲鈍了。這對寫作是非常不利的。學生經常抱怨，每周寫作文，人都被掏空了。只進不出，感覺被掏空是很正常的。同學們在高三這一年中，如何有效地提高自己的寫作能力？光有應試技巧，無異于無米之炊。為了從源頭上解決這個問題，我創設這個活動讓同學們思考人生，快速有效地積累素材。肚里有貨，才能處變不驚，也不會出現因為遷就材料而造成偏題離題的情況。這個活動的全稱是“自制高考作文?素材小全?”。

所謂高考作文“素材小全”，是相對市面上紛繁復雜的厚重的“素材大全”而言。這種自制的“素材小全”由同學們自己提供素材，師生加以總結分類、裝訂成冊。由于同學們提供的素材不僅貼切而且新鮮好用，比市面上賣的“大全”更易用好用。

我的做法是讓同學們從聽說讀寫多方面構造一個素材積累網絡。這個網絡由這幾部分構成：讀書筆記，每周練筆，課前演講，堂上作文提綱訓練，針對某一次作文話題做專項素材積累，從優秀作文中找素材，把語文課本中的材料進行歸納分類等。

有一個同學在課前講話中，講到史鐵生的《命如琴弦》，另一個同學在周練中有感而發，寫了一篇《命若琴弦――為活著找理由》。又有一個同學在課前演講中講到《狼圖騰》的一個情節：狼捕羊時，非常善于等待。白天牧羊人在，狼不動聲色，靜靜等待；晚上羊睡覺時，狼仍然沒有動靜，因為羊在這個時候警惕性仍然很高；一直等到羊憋尿時，狼才出動，羊最終驚恐奔跑，膀胱破而死。在之后寫作中，不少人用到這個材料，有的為了論證最佳時機的把握，有的強調要等待。這些元素互相促進，拓寬同學們的接觸面，加深對素材的印象。

制作“素材小全”具體的操作并不復雜，可以概括成十六個字：簡易操作、分頭收集、資源共享、專題歸類。

（一）讀書筆記

每周五篇讀書筆記，形式多樣，摘抄、點評、讀后感、時評均可，字數不少于50字，每一則都可能是“素材小全”的內容。堅持寫到“一模”，目的是讓同學們每天保持一定的閱讀，有一點時間去思考和感悟。讀書筆記就是一個有效的途徑。它化“無形”的閱讀于“有形”的讀書筆記，既保證了讀，又促進了寫，一石二鳥。而且50個字，對同學們來說，并不是很大的負擔，容易做得到。實際上，不少同學把寫讀書筆記當成一種習慣甚至樂趣，一篇讀書筆記寫出一兩千字也不少見。讀書筆記寫好了，在高考場上自然厚積薄發，水到渠成。

（二）每周練筆

每周一篇練筆，不少于800字。高三上學期不限話題，自由寫作。高三下學期可隔周限話題。周練給等級，部分給評語。周練是對同學們寫作的直接訓練，由于內容不限，可以廣泛地反映生活和走進自己的內心世界，實際上也是一種素材的積累。

（三）課前演講

每周固定一、三、五的語文課前5分鐘給演講，內容不限，同學們按學號順序輪流上臺。這不僅考驗能搜取概括信息的能力，而且訓練能形象生動的表達能力，經過一次演講，印象深刻。演講過的材料也就成了“素材小全”的內容部分。

（四）作文提綱

高三下學期，每一到兩周可以進行一次堂上作文提綱訓練，模式如下：

材料：梟遇到鳩，鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲。”

題目：____________________________

中心：____________________________

例子：____________________________

一堂課可以設計四個材料。下課收上來進行整理，好的立意與例子進行歸納。講評完后，讓同學們選擇其中一個材料，寫一個200字左右的例子，收上來繼續整理，適當修改后印出來再發給同學們，作為素材積累。

（五）專項素材

上學期每兩周一次堂上作文，下學期每周一次堂上作文，除了及時評改講評外，還可拓展延伸，如就其中一次作文做專項素材積累。例如其中一個話題作文：有這么一句廣告詞：心有多大，舞臺就有多大。是的，每個人的心中都有一個舞臺，只有放飛心靈才會得到最大的舞臺，成就自己的夢想。請以“心有多大，舞臺就有多大”為話題，寫一篇作文。要求：自擬題目，自選文體，不少于800字。在同學們的習作中挑出最貼切的例子，如：有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人不假思索地說：“砌墻。”第二個工人想了想說：“我在賺錢養家。”第三個工人卻說：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后來前兩個工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。以此類材料加以引導，讓同學們領悟哪些例子最切題，然后布置下去，要求每位同學再找一個200字左右的例子，可以上網查，可以翻書報。同學們交上來后，老師修改做整理后印發返回。兩個教學班就有八十個小故事，這八十個故事不僅是“志向”方面的有力例證，還可以引導同學們多角度發掘材料的立意，用簡潔的文字把它概括出來，寫在上面，在其他話題的作文中可以引用。

（六）優秀作文

優秀作文包括每次堂上作文教師挑出來的范文，每次大考年級甚至廣州市挑出來的范文，還有每年《語文月刊》（7－8期合刊），以及手頭的一些優秀作文集。這些優秀作文值得借鑒的有立意、結構、語言表達，當然少不了對其材料運用的借鑒。同樣寫蘇軾、屈原的例子，為什么有的同學可以拿50分以上，有的只能在及格分上下？思考這個問題，就會發現這種積累素材的方法，積累的不僅僅是素材本身，還包括素材的運用技巧。

（七）語文課本

讀了12年的書，即使任何課外書沒有讀過，能用好這十幾年來課本的東西，高考也能寫出好文章。2000年高考，一位山東考生的作文《冷香飛上語文》就將課文內容信手拈來，一樣寫得文采飛揚。可將課本的材料進行歸納分類：

1． 一個材料幾個角度：《廉頗藺相如列傳》

2． 幾個材料一個角度：

親情友情：《歸園田居》《歸去來兮辭》《陳情表》

團結合作：《廉頗藺相如列傳》《六國論》《師說》

3． 把課文按照一些專題分類：

民心向背：《諫太宗十思疏》《孟子見梁襄王》《過秦論》

環境保護：《寡人之于國也》）（《阿房宮賦》

逆境成材：《報任安書》《滕王閣序》《勾踐滅吳》

自信自愛：《將進酒》《師說》《鴻門宴》《游褒禪山記》

堅持不懈：《勸學》《離騷》《游褒禪山記》

這幾種訓練非常容易操作，同學們全員參與，收獲面大。

分頭收集

新課程標準要求培養同學們自主、合作、探究的能力。在作文素材的積累上，我充分地讓同學們自主合作，按照人物篇、自然篇、社會篇分組來收集資料。人物篇中按內容分為商界、體育界、科學界、娛樂界、政界等；按國別分為中國、外國；按時間分為古代、現當代。自然篇中分為植物、動物、景觀和其他。社會篇分為歷史和時事。對于有所耳聞的人物事件、自然現象或社會現象，要求同學們知道多一點。比如：大家都知道李嘉誠很有錢，但他是怎

么教育孩子的？

巴菲特作為股神，他最令人震撼的是捐了一大筆錢給慈善機構，那么究竟捐了多少？捐給了誰？他跟比爾?蓋茨之間有什么故事？

什么是“蝴蝶效應”？……

熟悉的人不熟悉的事，熟悉的事不熟悉的細節，每個小組在自己的領域里盡情收集，素材的內容首先吸引自己，打動自己，然后試圖去吸引和打動別人。艱巨的工作分開做，省時省力。再加上每個人的視野不同，展現大家的是更加豐富多彩的世界。

資源共享

接下來就是讓學生把優秀成果展示出來，實現資源共享。

前面提到每周練筆，同學們寫完了，教師批完了，工作并沒有結束，教師每周將優秀的周練（每班大概四五篇）復印出來，張貼在班上。不少同學會因為自己的習作偶爾甚至僅有的一次被張貼出來而充滿自豪感，很大程度上激發了同學們寫作的興趣以及關注生活和自我的積極性提高。其中精彩的內容收錄到“小全”系列中去。

課前演也是如此，演講完后要求同學們把自己的發言濃縮成200字左右的小短文，用word形式放在班級電腦的文件夾里，作為“小全”的一部分。一學期后，我將其整理起來，印成名為“2007屆高三課前演講材料”的資料，發給每位同學，例如：

未上過學的火箭之父

前蘇聯火箭之父齊奧爾科夫斯基10歲時染上了猩紅熱，由于嚴重的并發癥，他幾乎完全喪失了聽覺。學校不收他，母親只好教他讀書寫字，可是兩年后，母親卻患病去世了。在做守林員的父親的鼓勵下，他開始走上了自學之路。從小學課本、中學課本一直讀到大學課本，自學了物理、化學、微積分、解析幾何等課程。這樣一個失聰的人，一個沒有跨進學堂一天的人，由于始終如一勤奮自學、刻苦鉆研，終于成為了學識淵博的科學家，為火箭技術和星際航行奠定了理論基礎。（樊倩雯提供）

千里馬易求，伯樂難逢

在一次工商界的聚會中，幾個老板大談自己的經營心得。其中一個說：“我有三個不成才的員工，我準備找個機會將他們炒掉。”“一個整天嫌這嫌那，專門吹毛求疵；一個杞人憂天，老是害怕工廠有事；另一個整天在外面閑蕩鬼混。”第二個老板聽了之后想了想，就說：“既然這樣，你就把這三個人讓給我吧！”三個人第二天到新公司報到。新的老板開始分析分配工作：喜歡吹毛求疵的人，負責管理質量；害怕出事的人，讓他負責安全保衛及保安系統的管理；讓第三個人負責商品宣傳，整天在外邊跑來跑去。三個人一聽職責的分配，和自己的個性相符，不禁大為興奮，興沖沖地走馬上任。過了一段時間，因為這三個人的賣力工作，居然使工廠的營運業績直線上升，蒸蒸日上。千里馬易求，伯樂難逢，正是這個道理。（李智榮提供）

如是格式，整理下來，大概20頁，這些材料，由于同學們聽過一遍，再看的時候，印象很深。再加上是自己身邊的同學提供的，所以興趣更大，容易記牢。

專題歸類

例如：

南美洲有一種奇特的植物：卷柏。卷柏的生存需要充足的水分，當水分不充足的時候，它就會把根從土壤里拔出來，讓整個身體卷縮成一個圓球狀，隨風在地面上滾動。一旦滾動到水分充足的地方，就迅速打開，根重新鉆到土壤里，安居下來。那么卷柏不走就生存不了嗎？為此，一位植物學家對卷柏做了這樣的一個試驗：用擋板圈出一片空地，并隔絕一切可能讓它移走的條件。不久，試驗者看到了一個可笑的現象，卷柏在幾次將根拔出準備游走，卻動不了的情況下，便再也不動了。試驗還發現，此時卷柏的根已經深深地扎入泥土，而且長勢比任何一段時間都好，可能是它發現了扎根越深水分就越充足。

由此可見，不是環境的水分不夠，而是卷柏沒有直面問題。相反，只要它不逃避，伸展著根，積極地去尋找深埋在土地里的水分，最終將會枝繁葉茂。(羅 維提供)

不少同學提供的例子不僅貼切而且新鮮好用，這種自制的“素材小全”，比市面上賣的“大全”一類更好用更實用。

自制高考作文“素材小全”可能是新課程改革中最微型的“系統工程”。收集整理運用的過程中，人人都學到很多東西，可以體現其“知識性”；素材來自社會方方面面，可以體現其“社會性”，全過程都是同學們自己親自發現、加工，并參與組織工作，可以體現其“實踐性”。

搞“素材小全”是個細活，需要慢工，但是在有限的時間里，只要遵循新課標以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學原則，多元而簡約地去強化，就能做到快速有效地積累素材。古語“觀千劍而后識器，操百曲而后知音。”通過積累，同學們具備了豐富的寫作素材，使寫作成為有本之木，有源之水。一旦有機會表達，就靈活運用，厚積薄發。

第二篇：作文指導;自制高考作文 素材小全

作文指導:自制高考作文“素材小全”

徐梅娟

2008-02-26 22:48:34中國高中生網(http://)

“小全”是相對于“大全”而言的，以前我們曾讓學生讀買來的“作文大全”，“素材大全”，好像沒什么用，后來我讓學生自制“素材小全”，效果不錯。

開展這一活動是有一個由頭的。從高考作文改卷場上反饋回來的信息是：作文材料舊，空洞無物。深入分析，這些現象可以歸結為一個問題，那就是學生缺少鮮活的新例。我們要從根本上解決這個問題。

高三學生時間很緊張，沒有空看書看報，更沒有閑暇去思考生活與人生。觀察力和觸覺都變遲鈍了。這對寫作是非常不利的。學生經常抱怨，每周寫作文，人都被掏空了。只進不出，感覺被掏空是很正常的。同學們在高三這一年中，如何有效地提高自己的寫作能力？光有應試技巧，無異于無米之炊。為了從源頭上解決這個問題，我創設這個活動讓同學們思考人生，快速有效地積累素材。肚里有貨，才能處變不驚，也不會出現因為遷就材料而造成偏題離題的情況。這個活動的全稱是“自制高考作文‘素材小全’”。

所謂高考作文“素材小全”，是相對市面上紛繁復雜的厚重的“素材大全”而言。這種自制的“素材小全”由同學們自己提供素材，師生加以總結分類、裝訂成冊。由于同學們提供的素材不僅貼切而且新鮮好用，比市面上賣的“大全”更易用好用。

我的做法是讓同學們從聽說讀寫多方面構造一個素材積累網絡。這個網絡由這幾部分構成：讀書筆記，每周練筆，課前演講，堂上作文提綱訓練，針對某一次作文話題做專項素材積累，從優秀作文中找素材，把語文課本中的材料進行歸納分類等。

有一個同學在課前講話中，講到史鐵生的《命如琴弦》，另一個同學在周練中有感而發，寫了一篇《命若琴弦——為活著找理由》。又有一個同學在課前演講中講到《狼圖騰》的一個情節：狼捕羊時，非常善于等待。白天牧羊人在，狼不動聲色，靜靜等待；晚上羊睡覺時，狼仍然沒有動靜，因為羊在這個時候警惕性仍然很高；一直等到羊憋尿時，狼才出動，羊最終驚恐奔跑，膀胱破而死。在之后寫作中，不少人用到這個材料，有的為了論證最佳時機的把握，有的強調要等待。這些元素互相促進，拓寬同學們的接觸面，加深對素材的印象。

制作“素材小全”具體的操作并不復雜，可以概括成十六個字：簡易操作、分頭收集、資源共享、專題歸類。

（一）讀書筆記

每周五篇讀書筆記，形式多樣，摘抄、點評、讀后感、時評均可，字數不少于50字，每一則都可能是“素材小全”的內容。堅持寫到“一模”，目的是讓同學們每天保持一定的閱讀，有一點時間去思考和感悟。讀書筆記就是一個有效的途徑。它化“無形”的閱讀于“有形”的讀書筆記，既保證了讀，又促進了寫，一石二鳥。而且50個字，對同學們來說，并

不是很大的負擔，容易做得到。實際上，不少同學把寫讀書筆記當成一種習慣甚至樂趣，一篇讀書筆記寫出一兩千字也不少見。讀書筆記寫好了，在高考場上自然厚積薄發，水到渠成。

（二）每周練筆

每周一篇練筆，不少于800字。高三上學期不限話題，自由寫作。高三下學期可隔周限話題。周練給等級，部分給評語。周練是對同學們寫作的直接訓練，由于內容不限，可以廣泛地反映生活和走進自己的內心世界，實際上也是一種素材的積累。

（三）課前演講

每周固定一、三、五的語文課前5分鐘給演講，內容不限，同學們按學號順序輪流上臺。這不僅考驗能搜取概括信息的能力，而且訓練能形象生動的表達能力，經過一次演講，印象深刻。演講過的材料也就成了“素材小全”的內容部分。

（四）作文提綱

高三下學期，每一到兩周可以進行一次堂上作文提綱訓練，模式如下：

材料：梟遇到鳩，鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲。”

題目：____________________________

中心：____________________________

例子：____________________________

一堂課可以設計四個材料。下課收上來進行整理，好的立意與例子進行歸納。講評完后，讓同學們選擇其中一個材料，寫一個200字左右的例子，收上來繼續整理，適當修改后印出來再發給同學們，作為素材積累。

（五）專項素材

上學期每兩周一次堂上作文，下學期每周一次堂上作文，除了及時評改講評外，還可拓展延伸，如就其中一次作文做專項素材積累。例如其中一個話題作文：有這么一句廣告詞：心有多大，舞臺就有多大。是的，每個人的心中都有一個舞臺，只有放飛心靈才會得到最大的舞臺，成就自己的夢想。請以“心有多大，舞臺就有多大”為話題，寫一篇作文。要求：自擬題目，自選文體，不少于800字。在同學們的習作中挑出最貼切的例子，如：有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人不假思索地說：“砌墻。”第二個工人想了想說：“我在賺錢養家。”第三個工人卻說：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后來前兩個工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。以此類材料加以引導，讓同學們領悟哪些例子最切題，然后布置下去，要求每位同學再找一個200字左右的例子，可以上網查，可以翻書報。同學們交上來后，老師修改做整理后印發返回。兩個教學班就有八

十個小故事，這八十個故事不僅是“志向”方面的有力例證，還可以引導同學們多角度發掘材料的立意，用簡潔的文字把它概括出來，寫在上面，在其他話題的作文中可以引用。

（六）優秀作文

優秀作文包括每次堂上作文教師挑出來的范文，每次大考年級甚至廣州市挑出來的范文，還有每年《語文月刊》（7－8期合刊），以及手頭的一些優秀作文集。這些優秀作文值得借鑒的有立意、結構、語言表達，當然少不了對其材料運用的借鑒。同樣寫蘇軾、屈原的例子，為什么有的同學可以拿50分以上，有的只能在及格分上下？思考這個問題，就會發現這種積累素材的方法，積累的不僅僅是素材本身，還包括素材的運用技巧。

（七）語文課本

讀了12年的書，即使任何課外書沒有讀過，能用好這十幾年來課本的東西，高考也能寫出好文章。2000年高考，一位山東考生的作文《冷香飛上語文》就將課文內容信手拈來，一樣寫得文采飛揚。可將課本的材料進行歸納分類：

1． 一個材料幾個角度：《廉頗藺相如列傳》

2． 幾個材料一個角度：

親情友情：《歸園田居》《歸去來兮辭》《陳情表》

團結合作：《廉頗藺相如列傳》《六國論》《師說》

3． 把課文按照一些專題分類：

民心向背：《諫太宗十思疏》《孟子見梁襄王》《過秦論》

環境保護：《寡人之于國也》）（《阿房宮賦》

逆境成材：《報任安書》《滕王閣序》《勾踐滅吳》

自信自愛：《將進酒》《師說》《鴻門宴》《游褒禪山記》

堅持不懈：《勸學》《離騷》《游褒禪山記》

這幾種訓練非常容易操作，同學們全員參與，收獲面大。

分頭收集

新課程標準要求培養同學們自主、合作、探究的能力。在作文素材的積累上，我充分地讓同學們自主合作，按照人物篇、自然篇、社會篇分組來收集資料。人物篇中按內容分為商界、體育界、科學界、娛樂界、政界等；按國別分為中國、外國；按時間分為古代、現當代。

自然篇中分為植物、動物、景觀和其他。社會篇分為歷史和時事。對于有所耳聞的人物事件、自然現象或社會現象，要求同學們知道多一點。比如：

大家都知道李嘉誠很有錢，但他是怎么教育孩子的？

巴菲特作為股神，他最令人震撼的是捐了一大筆錢給慈善機構，那么究竟捐了多少？捐給了誰？他跟比爾·蓋茨之間有什么故事？

什么是“蝴蝶效應”？??

熟悉的人不熟悉的事，熟悉的事不熟悉的細節，每個小組在自己的領域里盡情收集，素材的內容首先吸引自己，打動自己，然后試圖去吸引和打動別人。艱巨的工作分開做，省時省力。再加上每個人的視野不同，展現大家的是更加豐富多彩的世界。

資源共享

接下來就是讓學生把優秀成果展示出來，實現資源共享。

前面提到每周練筆，同學們寫完了，教師批完了，工作并沒有結束，教師每周將優秀的周練（每班大概四五篇）復印出來，張貼在班上。不少同學會因為自己的習作偶爾甚至僅有的一次被張貼出來而充滿自豪感，很大程度上激發了同學們寫作的興趣以及關注生活和自我的積極性提高。其中精彩的內容收錄到“小全”系列中去。

課前演也是如此，演講完后要求同學們把自己的發言濃縮成200字左右的小短文，用word形式放在班級電腦的文件夾里，作為“小全”的一部分。一學期后，我將其整理起來，印成名為“2007屆高三課前演講材料”的資料，發給每位同學，例如：

未上過學的火箭之父

前蘇聯火箭之父齊奧爾科夫斯基10歲時染上了猩紅熱，由于嚴重的并發癥，他幾乎完全喪失了聽覺。學校不收他，母親只好教他讀書寫字，可是兩年后，母親卻患病去世了。在做守林員的父親的鼓勵下，他開始走上了自學之路。從小學課本、中學課本一直讀到大學課本，自學了物理、化學、微積分、解析幾何等課程。這樣一個失聰的人，一個沒有跨進學堂一天的人，由于始終如一勤奮自學、刻苦鉆研，終于成為了學識淵博的科學家，為火箭技術和星際航行奠定了理論基礎。（樊倩雯提供）

千里馬易求，伯樂難逢

在一次工商界的聚會中，幾個老板大談自己的經營心得。其中一個說：“我有三個不成才的員工，我準備找個機會將他們炒掉。”“一個整天嫌這嫌那，專門吹毛求疵；一個杞人憂天，老是害怕工廠有事；另一個整天在外面閑蕩鬼混。”第二個老板聽了之后想了想，就說：“既然這樣，你就把這三個人讓給我吧！”三個人第二天到新公司報到。新的老板開始分析分配工作：喜歡吹毛求疵的人，負責管理質量；害怕出事的人，讓他負責安全保衛及保安系統的管理；讓第三個人負責商品宣傳，整天在外邊跑來跑去。三個人一聽職責的分配，和自

己的個性相符，不禁大為興奮，興沖沖地走馬上任。過了一段時間，因為這三個人的賣力工作，居然使工廠的營運業績直線上升，蒸蒸日上。千里馬易求，伯樂難逢，正是這個道理。（李智榮提供）

如是格式，整理下來，大概20頁，這些材料，由于同學們聽過一遍，再看的時候，印象很深。再加上是自己身邊的同學提供的，所以興趣更大，容易記牢。

專題歸類

例如：

南美洲有一種奇特的植物：卷柏。卷柏的生存需要充足的水分，當水分不充足的時候，它就會把根從土壤里拔出來，讓整個身體卷縮成一個圓球狀，隨風在地面上滾動。一旦滾動到水分充足的地方，就迅速打開，根重新鉆到土壤里，安居下來。那么卷柏不走就生存不了嗎？為此，一位植物學家對卷柏做了這樣的一個試驗：用擋板圈出一片空地，并隔絕一切可能讓它移走的條件。不久，試驗者看到了一個可笑的現象，卷柏在幾次將根拔出準備游走，卻動不了的情況下，便再也不動了。試驗還發現，此時卷柏的根已經深深地扎入泥土，而且長勢比任何一段時間都好，可能是它發現了扎根越深水分就越充足。

由此可見，不是環境的水分不夠，而是卷柏沒有直面問題。相反，只要它不逃避，伸展著根，積極地去尋找深埋在土地里的水分，最終將會枝繁葉茂。(羅 維提供)

不少同學提供的例子不僅貼切而且新鮮好用，這種自制的“素材小全”，比市面上賣的“大全”一類更好用更實用。

自制高考作文“素材小全”可能是新課程改革中最微型的“系統工程”。收集整理運用的過程中，人人都學到很多東西，可以體現其“知識性”；素材來自社會方方面面，可以體現其“社會性”，全過程都是同學們自己親自發現、加工，并參與組織工作，可以體現其“實踐性”。

搞“素材小全”是個細活，需要慢工，但是在有限的時間里，只要遵循新課標以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學原則，多元而簡約地去強化，就能做到快速有效地積累素材。古語“觀千劍而后識器，操百曲而后知音。”通過積累，同學們具備了豐富的寫作素材，使寫作成為有本之木，有源之水。一旦有機會表達，就靈活運用，厚積薄發。

第三篇：模擬卷自制高考作文資素材小全資

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared,Basic pattern strategies of technology information-seeking

自制高考作文“素材小全”

“小全”是相對于“大全”而言的，自制“素材小全”，效果會很不錯。

從高考作文改卷場上反饋回來的信息是：作文材料舊，空洞無物。深入分析，這些現象可以歸結為一個問題，那就是缺少鮮活的新例。我們要從根本上解決這個問題。

高三學生時間很緊張，沒有空看書看報，更沒有閑暇去思考生活與人生。觀察力和觸覺都變遲鈍了。這對寫作是非常不利的。學生經常抱怨，每周寫作文，人都被掏空了。只進不出，感覺被掏空是很正常的。同學們在高三這一年中，如何有效地提高自己的寫作能力？光有應試技巧，無異于無米之炊。制作高考作文“素材小全”，可以讓同學們快速有效地積累素材，思考人生。肚里有貨，才能處變不驚，也不會出現因為遷就材料而造成偏題離題的情況。

所謂高考作文“素材小全”，是相對市面上紛繁復雜的厚重的“素材大全”而言。這種自制的“素材小全”由同學們自己提供素材，師生加以總結分類、裝訂成冊。由于同學們提供的素材不僅貼切而且新鮮好用，比市面上賣的“大全”更易用、好用。

做法是從聽說讀寫多方面構造一個素材積累網絡。這個網絡由這幾部分構成：讀書筆記，每周練筆，課前演講，堂上作文提綱訓練，針對某一次作文話題做專項素材積累，從優秀作文中找素材，把語文課本中的材料進行歸納分類等。

制作“素材小全”具體的操作并不復雜，可以概括成十六個字：簡易操作、分頭收集、資源共享、專題歸類。

（一）讀書筆記

每周五篇讀書筆記，形式多樣，摘抄、點評、讀后感、時評均可，字數不少于50字，每一則都可能是“素材小全”的內容。堅持寫到“一模”，目的是每天保持一定的閱讀，有一點時間去思考和感悟。讀書筆記就是一個有效的途徑。它化“無形”的閱讀于“有形”的讀書筆記，既保證了讀，又促進了寫，一石二鳥。而且50個字，對同學們來說，并不是很大的負擔，容易做得到。實際上，不少同學把寫讀書筆記當成一種習慣甚至樂趣，一篇讀書筆記寫出一兩千字也不少見。讀書筆記寫好了，在高考場上自然厚積薄發，水到渠成。

（二）每周練筆

每周一篇練筆，不少于800字。高三上學期不限話題，自由寫作。高三下學期可隔周限話題。周練給等級，部分給評語。周練是寫作的直接訓練，由于內容不限，可以廣泛地反映生活和走進自己的內心世界，實際上也是一種素材的積累。

（三）談話話題

不定時向同學征求話題，并記錄談話內容，這不僅考驗搜取概括信息的能力，而且訓練能形象生動的表達能力，經過一次次次交流壑整理，印象深刻。搜集的材料也就成了“素材小全”的內容部分。

（四）作文提綱

高三下學期，每一到兩周可以進行一次堂上作文提綱訓練，模式如下：

材料：梟遇到鳩，鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲。”

題目：____________________________

中心：____________________________

例子：____________________________

一堂課可以設計四個材料。下課收上來進行整理，好的立意與例子進行歸納。講評完后，讓同學們選擇其中一個材料，寫一個200字左右的例子，收上來繼續整理，適當修改后印出來再發給同學們，作為素材積累。

（五）專項素材

認真做好每一次堂上作文，及時在老師的評改講評之外拓展延伸，還要主動做專項素材積累。注意收集同學們的不同素材。

（六）優秀作文

優秀作文包括每次堂上作文教師挑出來的范文，每次大考年級甚至廣州市挑出來的范文，以及手頭的一些優秀作文集。這些優秀作文值得借鑒的有立意、結構、語言表達，當然少不了對其材料運用的借鑒。同樣寫蘇軾、屈原的例子，為什么有的同學可以拿50分以上，有的只能在及格分上下？思考這個問題，就會發現這種積累素材的方法，積累的不僅僅是素材本身，還包括素材的運用技巧。

（七）語文課本

讀了12年的書，即使任何課外書沒有讀過，能用好這十幾年來課本的東西，高考也能寫出好文章。2000年高考，一位山東考生的作文《冷香飛上語文》就將課文內容信手拈來，一樣寫得文采飛揚。可將課本的材料進行歸納分類：

1． 一個材料幾個角度：《廉頗藺相如列傳》

2． 幾個材料一個角度：

親情友情：《歸園田居》《歸去來兮辭》《陳情表》

團結合作：《廉頗藺相如列傳》《六國論》《師說》

3． 把課文按照一些專題分類：

民心向背：《諫太宗十思疏》《孟子見梁襄王》《過秦論》

環境保護：《寡人之于國也》）（《阿房宮賦》

逆境成材：《報任安書》《滕王閣序》《勾踐滅吳》

自信自愛：《將進酒》《師說》《鴻門宴》《游褒禪山記》

堅持不懈：《勸學》《離騷》《游褒禪山記》

這幾種訓練非常容易操作，和幾個同學一起來做，收獲更大。

自制高考作文“素材小全”可能是新課程改革中最微型的“系統工程”。收集整理運用的過程中，人人都學到很多東西，可以體現其“知識性”；素材來自社會方方面面，可以體現其“社會性”，全過程都是同學們自己親自發現、加工，并參與組織工作，可以體現其“實踐性”。

搞“素材小全”是個細活，需要慢工。古語“觀千劍而后識器，操百曲而后知音。”通過積累，你將具備豐富的寫作素材，使寫作成為有本之木，有源之水。一旦有機會表達，就靈活運用，厚積薄發。

第四篇：高考作文素材

高考作文素材(15篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的高考作文素材，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文素材1

8月29日，韓國大邱田徑世錦賽的賽場上再次發生令人意想不到的事情。在當晚結束的男子110米欄比賽中，古巴名將羅伯斯因犯規被取消金牌，中國飛人劉翔最終取得這一項目的銀牌。

去年走出傷病困擾開始復出的劉翔一站到起跑處，賽場觀眾席中就爆發出了熱烈的加油聲。然而，由于在比賽中古巴名將羅伯斯與劉翔發生了一些碰撞，導致劉翔在跨越第九欄和第十欄時失去平衡，最終羅伯斯獲得了第一，美國新秀理查德森獲得第二，劉翔只名列第三。

不過，戲劇性的一幕很快發生了。賽后中國隊第一時間就向組委會提出了申訴，認為羅伯斯有犯規行為，經過裁判組觀看錄像回放，羅伯斯確實拉了劉翔的手，屬于犯規行為，所以取消了羅伯斯的金牌。雖說古巴隊提出了反申訴，但是組委會最終還是維持了決定，取消羅伯斯金牌。最終美國選手理查德森以13秒16的成績獲得金牌，劉翔以13秒27的成績獲得銀牌。

賽后，劉翔在接受記者采訪時表示：“今天已經非常棒了，跑得還不錯，有點遺憾，最后我努力加速，但比賽萬千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會怪他，這是一場游戲，享受快樂。”劉翔繼續說：“每個成功的運動員都不容易，人生道路總是有高有低，要沉著謹慎地去走。”

【素材分析】從體育看人生，用人生喻體育。劉翔富有哲理地說：“人生道路總是有高有低，要沉著謹慎地去走。”這樣的胸襟的確可貴。是的，這才是一個真正的劉翔。一個愈挫愈奮、不怨天尤人的劉翔更值得我們敬佩。

【素材運用】適用于人生充滿變數、學會享受過程、過程與結果、寬厚待人、競爭、淡泊處世等話題。

高考作文素材2

1.舍生取義

為了化解楚國攻宋的危機，墨子不遠千里，不顧自身體面，不顧兇險，只身深入虎穴，終于說服楚國放棄攻宋圖謀。盡管他行義不被理解，但他濟世救民的熱切情懷，“非攻”“兼愛”的執著信念，是民族脊梁的代表。(魯迅《非攻》)

2.殉道求真

開辟了一個新時代的蘇格拉底，卻因觸怒最有權勢的人，被控犯有“敗壞青年人德行，否定神靈”之罪，他從容地引鴆自亡。

偉大的先知荷馬，在流浪中靠誦讀自己的詩篇過日子，成為一個孤獨的瞎子。

發現了新大陸，把一切貢獻給國王的的哥倫布，所得到的是囚禁自己的一條鐵鏈。

偉大的天文學家伽利略，為人類做出了巨大發現，老邁的時候，又聾又瞎，在尖銳的苦痛和人間的蔑視中掙扎。’

胸懷一顆孩子般的心，沖鋒在前，為祖國帶來勝利和解放的貞德，卻被當作老巫婆燒死在廣場上。

古今中外，那些造福人類，推動歷史前進的“光榮者”，走的都是充滿極大困難和生命艱險的“荊棘路”。正是“荊棘”磨礪了他們的信念之光，人格之光。，使得他 們超越時代，走向了永恒。由此可見，磨難只有當它與殉道獻身者相伴的時候，才能顯示磨難的美麗，其美麗在于造就了殉道者的輝煌與永恒。為理想與信念而戰 者，永生!(安徒生《光榮的荊棘路》)

3.為救世而獻生

白莽等革命青年與舊世界戰斗，寧可犧牲也不放棄推翻舊世界的斗爭。(魯迅為白莽作《孩兒塔》序)

4.為信史而堅定

司馬遷以“以刑余之身，不阿世，不迎俗”，創下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的不朽之作《史記》(資中筠《無韻之離騷》)

5.為未來而堅守

密室中的小安妮，面臨磨難與死亡逼近，從容不迫，真實記下了受難者對生存，對未來的執著信息，創造了奇跡。(邁耶.萊文《密室的生活》)

高考作文素材3

1.為了能擬定目標和方針，一個管理者必須對公司內部作業情況以及外在市場環境相當了解才行。——青木武一

2.一個人是在對周圍生活環境的反抗中創造成功的。——蘇聯

3.要進行戰爭只有一個藉口，即通過戰爭我們可以生活在不受破壞的和平環境中。——西塞羅

4.人的素質都相同，只是環境產生差異而已。——利希滕伯格

5.加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來

6.人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若

7.重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰

8.偉大人物的最明顯的標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達到期望的目的。——愛迪生

9.只要不把兒童關閉在不透氣，不見陽光的環境中，那么，縱便是貧乏的大自然，也能使兒童的心靈得到歡樂，受到感染。——謝德林

10.學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉

11.積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。——鄧拓

12.只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

13.生活是我們在自己喜歡的環境中所遵循的一種習慣。——巴爾扎克

14.“神童”和“天才”，如果沒有適當的環境和不斷努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。——維納

15.環境不會改變，解決之道在于改變自己。——佚名

高考作文素材4

北京時間8月13日消息，在WTA超五賽事羅杰斯杯的女單半決賽中，中國金花李娜在決勝盤1-5落后的不利局面下不可思議的連追6局，最終神奇逆轉捷克名將薩法諾娃，繼今年羅馬賽之后再次殺進超五賽事的決賽。賽后李娜將自己逆轉的關鍵歸結為心無旁騖，耐心的去拼每一個分數。

李娜在這場半決賽中的狀態起伏其實表現得比較明顯，首盤比賽她在最后時刻被對手完成破發遺憾先丟一盤，盡管在第二盤扳平比分，但是到了決勝盤她一上來就連續丟掉發球局以1-5落后，不過放下心理包袱的李娜在隨后放手一搏取得了非常不俗的效果，連續破掉對手的發球勝賽局，最終連下6局完成了驚天逆轉。

賽后李娜在談到比賽時表示道：“當時我的腦海中真的什么也沒有想，在場上你如果想得越多事情往往就越糟糕，我只是告訴自己要一分一分努力去打，爭取把球打回到她的場地里面，然后看接下來都會發生一些什么事情。這就是網球，有時候看上去真的很簡單，你要做的就是將球打回到場地里面，讓它能夠穿過中間的網帶，但是有些時候我卻就是無法做到這一點。”

輸掉比賽的薩法諾娃顯得十分遺憾：“比賽臨近結束的時候總是最令人緊張的，我認為她在之前的比賽中出現了很多的失誤，但是在隨后我沒有能夠給她施加足夠的壓力，這使得她利用當時的局面成功扭轉了局面，在決勝盤1-5之后，她的發球變得更加出色，擊球也更加穩定，勝利就這樣一點點的溜走了。”

李娜在決賽中的對手將是捷克天才科維托娃，后者今日鏖戰三盤以3-6、6-2和6-3逆轉擊敗丹麥美女沃茲尼亞奇。賽后科維托娃透露困擾自己多時的呼吸問題在本周得到了緩解，這也是她狀態回升的重要原因：“之前我在呼吸系統方面存在一些問題，不過這一周情況不是很糟糕，因此總的來說我還是有些走運，能夠在這里殺進決賽的感覺實在是太美妙了。”

高考作文素材5

美國加利福尼亞大學的學者做了這樣一個實驗：把6只猴子分別關在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。o數日后，他們發現第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

究其原因，第一間房子的兩只猴子一進房間就看到了地上的食物，于是，為了爭奪唾手可得的食物而大動干戈，結果傷的傷，死的死。第三間房子的猴子雖做了努力，但因食物太高，難度過大，夠不著，被活活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先是各自憑著自己的本能蹦跳取食，最后，隨著懸掛食物高度的增加，難度增大，兩只猴子只有協作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。做的雖是猴子取食的實驗，但在一定程度上也說明了人才與崗位的關系。

崗位難度過低，人人能干，體現不出能力與水平，選拔不出人才，反倒成了內耗式的位子爭斗甚至殘殺，其結果無異于第一間房子里的兩只猴子。崗位的難度太大，雖努力而不能及，甚至埋沒、抹殺了人才，有如第三間房子里的兩只猴子的命運。崗位的難度要適當，循序漸進，如同第二間房子的食物。這樣，才能真正體現出能力與水平，發揮人的能動性和智慧。同時，相互間的依存關系使人才間相互協作，共渡難關。

高考作文素材6

1937年12月，日軍占領南京，隨后就是那場人類歷野蠻血腥、慘絕人寰的“南京大屠殺”。這是一段令楊振寧，也是令整個中華民族刻骨銘心的恥辱歷史。

烽火歲月里，父親帶著一家人從合肥經漢口等地到了昆明。楊振寧在那里進了西南聯大，那所在戰時極負盛名的大學。父親也在那所大學任教。

西南聯大由戰前中國最有聲望的三所大學合并而成，它們是北京大學、清華大學和天津的南開大學。

楊振寧在西南聯大讀了4年本科，爾后，1942年至1944年，還是在西南聯大，他又完成了研究生學業。

楊振寧在西南聯大讀的是物理系。當時在西南聯大任教的教授多為留學歐美歸來的年輕博士。他坦率直言，在西南聯大，最為成功的當推數學系，而給他留下印象最深的三位數學教授是：陳省身，華羅庚和許寶路。

說到物理系的老師們，楊振寧的眉宇間更是洋溢著一種難以抑制的懷念之情。那些當年親手把他引入科學圣殿的業師們，都是中國物理學界不可多得的杰出人才哪!

楊振寧是一個非常念舊重情的人，對于他來說，師恩終身難忘。他十分尊崇已故的`趙宗堯教授，80年代，他曾與國內的物理學界同行共同撰文，贊揚趙老師在物理學研究和教育中取得的重要成就。還有吳大猷和王竹溪教授，在楊振寧的眼里，這兩位老師當年的教育對他的一生都起到了重大的影響。

楊振寧在上大學四年級時，曾就畢業論文一事求教于吳大猷教授。吳大猷當時給他出了一個題目：“群論在分子光譜學中的運用”，而分子光譜學正屬于吳大猷本人當時的研究范圍。在吳大猷的指導下，楊振寧完成了這篇論文。就在完成這篇論文的過程中，楊振寧第一次步入群論研究這一神奇之谷，群論在未來物理學研究空間中的重要地位，群論所展示的那種令人贊嘆的奇特的美，在這位未來的諾貝爾物理獎得主心中留下了極為深刻的印象。自此以后，楊振寧一生所從事的研究幾乎都與群論有關。

高考作文素材7

1.仰不愧天，俯不愧人，內不愧心。韓愈

2.虛榮的人注視著自己的名字;光榮的人注視著祖國的事業。何塞?馬蒂

3.天下興亡，匹夫有責。顧炎武

4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥

5.知識就是力量。培根31.如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星。泰戈爾

6.人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業為解放全人類而斗爭。奧斯特洛夫斯基

7.古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。蘇軾

8.立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程。巴斯德

9.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明

10.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。孔子37.吾愛吾師，吾更愛真理。亞里士多德

11.為中華之崛起而讀書。周恩來39.天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。《周易》

12.只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。馬克思41.要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。羅曼?羅蘭

13.少壯不努力，老大徒傷悲。樂府《長歌行》

14.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡44.學無止境。荀子

15.己所不欲，勿施于人。孔子

16.天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。孟子

17.美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。羅丹

18.你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德

19.時間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。魯迅

20.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。孟子

高考作文素材8

四川達州八旬老人李某坐動車到成都看病。因只買到達州到營山的座票，老人在南充站被所坐座位主人請了起來。座位的主人是一位女生，老人女兒懇請她和母親擠一擠，遭到拒絕。老人女兒挽著母親往后走，后面兩排年輕人視而不見，之后一中年男子為老人讓了座。這時，老人女兒說：“年輕人啊，應該多學學。”女生委屈地哭道：“坐自己位置錯了嗎？”

女生拒絕讓座的理由很充分：二等座車廂，座位并不寬敞，硬要擠兩個人，比較勉強；從南充到成都近1個半小時，女生若是讓座就得長久站著。所以從法理上說女孩的做法是正確的，憑車票對號入座是市場規則決定的，是她應有的權利，而讓座只是一種義務。只是不讓座在人情上講是有過錯的，有失尊老愛幼的優良傳統美德。

相對的，老人的女兒也要反思。老人與她既購買站票，則表示認同無座乘車的條件。且老人身體有恙，若因“擠坐”而影響病情，對女孩來說也是一場無妄之災。所以，女生的做法不過是維護自己的權益，老人女兒橫加指責，就有道德綁架之嫌了。正如著名作家馬伯庸在微博中也評論說：“若子女真有孝心，上車前買個馬扎才多少錢？或者主動提出賠償三倍票價給讓座乘客也成。為了老人健康，愿意多付代價，這是孝；寧可讓老人站著等別人發善心，也不愿自己用錢解決，我看這個女兒才真是不孝。”

一個秩序良好的社會，少不了法理和人情。如果做事時都遵從法理，自己按“理”設定方案，而不把希望寄托在別人身上，自己也不會遇到麻煩；設身處地地為別人想想，就不會對別人生出許多不該發的怨氣。如果在遵從法理的基礎上，人人再付出點溫情，這個社會就美好了。

高考作文素材9

1、天下不患無財，患無人以分之。——《管子·牧民》(戰國)

2、儉則傷事，侈則傷貨。——《管子·乘馬》(戰國)

3、不務天時則財不生，不務地利則倉廩不盈。——《管子·牧民》(戰國)

4、量入以為出。——《禮記·王制》

5、蓄積者，天下之大命也。——賈誼(漢)

6、所謂科學，包括邏輯和數學在內，都是有關時代的函數，所有科學連同它的理想和成就統統都是如此。——穆爾

7、科學是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬于祖國的。——巴斯德

8、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點。——馬克思

9、書本要服從科學，而不是相反。——培根

10、科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。——居里夫人

11、科學研究是探索未知，科研人員既要有嚴肅、嚴密和嚴格的學風，又要有敢想、敢干和敢闖的精神。二者不可缺一。——朱兆良

12、進行科學研究時，我一向比較重視對最終結果的預測。——盧嘉錫

13、大膽設想，小心求證。看來大膽還是必要的，當然大膽要建筑在扎實工作基礎上。——趙金科

14、善治財者，養其所自來，而收其所有余，故用之不竭，而上下交足也。——司馬光(宋)

15、因天下之力，以生天下之財;取天下之財，以供天下之費。——王安石(宋)

高考作文素材10

1.人而好善，福雖未至，禍其遠矣。曾子

2.行善比作惡明智;溫和比暴戾安全;理智比瘋狂適宜。羅·勃郎寧

3.世間好看事盡有，好聽話極多，惟求一真字難得。申居鄖

4.百丈之臺，其始則一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千萬石焉。學習亦然。今日記一事，明日悟一理，積久而成學。毛澤東.5.咬住青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭板橋

6.誠實的人必須對自己守信，他的最后靠山就是真誠。愛默生

7.具有才能的人總是善良的，坦白的，爽直的，決不矜持。巴爾扎克

8.大量善行可能出于嚴厲，更多的是出于愛，但最多的還是出于清晰的了解和無偏見的公正。歌德

9.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀況

10.歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經叢林。車爾尼雪夫斯基

11.勝利屬于最堅忍的人。拿破侖

12.善之端而止之也。王安石《禮樂論》

13.如果善有原因，它就不再是善。如果善有它的結果，那也不能稱為善，善是超乎因果聯系的東西。列夫·托

14.人啊，你要有善良的心，豐富的心靈，高貴的靈魂，這樣你才無愧于人的稱號，你才是作為真正的人在世間生活。周國平

15.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。貝多芬

16.勝利的道路是迂回曲折的。象山間小徑一樣，這條路有時先折回來，然后伸向前去;象山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路邊的人是不會得到勝利的。尼克松

17.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯

18.為學須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。馮子咸

19.行善的人應該覺得自己快樂才對。羅曼。羅蘭

20.人之性也，善惡混，修其善則為善人，修其惡則為惡人。揚雄

高考作文素材11

1、心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷……

心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。

心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。

心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。

心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。

心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴、善良、理想和追求……

這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯;由此，而擁有世界和自己。(《心有明燈》)

2、蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。(《蠟燭有心》)

3、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。(《成熟》)

4、綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。

綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。考試用書

綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。(《找尋自己的綠》)

毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜;淺綠給人以恬靜輕快;嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。(《綠的樂章》)

5、帶著一顆快樂的心，你會處處感到快樂;帶著一顆寬厚的心，你會處處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢、堅強地面對，它就會成為難得的財富。心不設防，天寬地長。(《心不設防》)

高考作文素材12

《產品附加值》

女兒問父親，什么是“產品附加值”?作為商界精英的父親告訴她說：“你現在和班上的同學站在同一起跑線上，但是十年之后你們的位置就不一樣了，你的社會地位、生活質量，都取決于你的附加值——人脈、知識儲備、工作經驗、創新能力等。”

是的，對于即將走進大學的同學們來說，“附加值”這三個字顯得格外重要，如果大學四年你的產品僅僅是一張文憑，你覺得輕松的能拿到它，于是就忘乎所以，學習不再努力，玩游戲、貪睡、、、、那么四年之后，你擁有的產品——文憑，很多人都有，甚至比你的還有競爭力，而別人除了文憑之外，還有人脈、知識儲備、大學中積累的一些工作或者創業經驗、創新能力等，因此企業肯定首選別人，你就得被淘汰，因為你的附加值太低了。

如果說，大學四年，你對你上的大學不滿意，一心想脫離這個地方，四年來，不斷的努力，就是為了考研究生，離開這個地方，而你的附加值還是很單一，相反失去了很多機會。四年來，不斷提升的僅僅是應試能力，最后即便讀到博士，一些東西還要重新積累。為什么現在很多人讀到了博士，找工作還是不盡人意?原因很明確，因為附加值積累的太少了。那么對于那些四年大學，通過各種考試，一心想出國的人呢?是不是也錯過了很多?如果說你真的要考研，或者真得要出國，是否能探索到一條更有效率的應試方法?相反目標也達到了，在過程中你還收獲了其它的一些東西，而就是其它的這些東西，說不定是你以后工作中最需要的。

我們每個人都能限度的充實自己，有時候你專注的未必就是給你帶來更多價值的東西，給你帶來的更多價值的東西，其實就在它的身邊，例如說全聚德烤鴨店，你去烤鴨店消費，最后結賬的時候，發現消費的錢是鴨子價格的好幾倍，因為那些錢都花在“附加值”上了，例如黃瓜、啤酒、小菜等等。因此說，附加值的重要性，不言而喻了。

高考作文素材13

【經典素材】

火柴的柴，安靜的靜。這是柴靜對自己名字的介紹。她素妝出鏡時，留著短發，系個圍巾，像個清秀的鄰家女孩。就是這個清瘦的女子，內心卻似深海，周身散發著正氣與執著。面對華南虎事件，面對學術造假，面對上海倒樓，她以新聞記者的良知和正義，抽絲剝繭，追尋真相。對弱者與社會的深切關懷，讓她比燃燒的火焰還要熱烈。因為突出的表現，柴靜多次獲得央視十佳主持人等榮譽。

在去央視工作之前，柴靜可以說是一帆風順。到央視之后，卻一下懵住了。在《東方時空》的那些日子，柴靜簡直是如履薄冰。錄像時就知道盯著本子上的問題看，聽不到對方說話，同事們都替她捏了把汗。柔弱的柴靜，一度被同事認為不適合做新聞記者。為了做好節目，柴靜從蹲馬步開始苦練基本功，風吹日曬，流汗流血，用最笨拙的辦法一點一滴地學習。在人們談到非典無不色變時，柴靜卻執著地去前線采訪。走過死亡關口之后，柴靜覺得生命真是上天賜予的禮物，一定要好好珍惜。她開始喜歡到現場去發現，深入一線進行采訪。于是她離開演播室，進入《新聞調查》，成為一名調查記者。她堅信：除非親身抵達，親眼所見，親耳所聞，努力發掘，否則就不可能發現事實真相。

【多維解讀】

執著追求。人與人之間，并沒有太大的差別。要說有差別，就在于你能不能夠堅守選擇并執著地追求。如果缺少了這種毅力與勇氣，柴靜也只能是那美麗的鄰家女孩。

實踐最美。園丁澆灌下的美麗花園，怎能比得上歷經風雨的自然畫卷。作為記者，如果足不出戶，怎能得到社會與世人的認可。貼著地面行走，讓柴靜找準了生命的位置，也實現了人生的價值。

【一材多用】

1.執著;2.自信;3.追求夢想;4.堅守;5.生命的位置。

高考作文素材14

“只要隨便堆砌幾萬個文字，通過答辯，就能從‘博士生’搖身一變為‘博士’。這樣的‘博士’到底價值幾何？”日前，南京師范大學教授陳吉德在評審一篇教育部抽檢的博士論文后，發博客稱該論文差到讓他憤怒。陳吉德教授的“沖冠一怒”，暴露出的不僅僅是當前論文評審的諸多問題。

學位論文是一個人理論修養、知識水平、研究能力的綜合體現，刻苦鉆研、誠實守信是一個學者安身立命之本。如果像這樣弄虛作假、敷衍了事，用古人的話講，那就真正是“斯文掃地”。須知，博士生教育的高標準、嚴要求，既是對學校師生負責，更是對一國學術能力、科研能力的保護。我國推行科教興國戰略和人才強國戰略，目的就是要培養造就一批有真才實學的人才，挑起國家改革發展的大梁，如果都像這樣腐蝕學術殿堂，連起碼的學術準則都不要，連基本的學術要求都達不到，遑論破解“錢學森之問”。

學術是一面鏡子，映照的是社會的生態和人們的心態。當人們都忙于巧奪浮名、急功近利，學術研究就不可能有“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的氛圍。當人們都忙于鉆營討巧、敷衍了事，真正的學術尊嚴就不可能得到尊重。當學術也被人們當作擺設來對待，甚至當作商品來交換，那么一個國家的原創力、創新力就會遭遇“劣幣驅逐良幣”的困境。每一篇“問題論文”都是國家教育塔基上的一道“裂紋”，“裂紋”多了，學術大廈就會搖搖欲墜。

大學，曾是圣潔的象牙塔；博士，曾是眾人仰望的泰山。然而，當他們遭遇“造假”，原有的美麗光環都褪了色。學術造假，甚于其他商品的造假；學術腐敗，甚于其他領域的腐敗，因為兩者動搖了一個國家一各民族發展的科學根基，動搖了知識分子的良心。

高考作文素材15

李代桃僵

漢武帝時，設有采集各地歌謠和整理制訂樂譜的機構，名叫“樂府”。后來，人們就把這一機構收集并制譜的詩歌，稱為“樂府詩”。后人把樂府詩分為十二類，《相和樂歌辭》便為其中一類，原本是民間歌謠。而這辭里有一名篇《雞鳴》，講述了漢朝望族盛衰無常的生活現狀。

當時社會太平，一片繁榮昌盛，卻一種怪現象，出身卑微的人一旦得了勢，就馬上成為顯赫一時的皇親國戚。但是他們作威作福，最后不得不淪為刀下亡魂。

傳說有兄弟五人，均為好逸惡勞、游手好閑的浪蕩子，偶然他們得到了皇帝的常識，當上了侍中郎。從此他們的生活發生了翻天覆地的變化，榮華富貴享之不盡，成了鐘鳴鼎食之家。

所住宅第，黃金雕花的閣門，屋頂琉璃黃瓦，凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，真仿佛仙子所居。廳堂之上，各種精致的酒樽應有盡有。他們可以徹夜狂歡，酒酣耳熱之時，還有美麗的女樂工奏樂助興。在后花園的池塘之內，三十六對鴛鴦調情戲水，好不盡興。

后來，五兄弟有人犯了罪，一朝成了階下囚，不得不受刑。這時其他兄弟各掃自家門前雪，毫不惦念手足之情，互相傾扎，丑態百出。

為此，百姓間流傳著一首歌謠：“兄弟五人，皆為侍中郎，五日一時來，觀者滿路旁。黃金絡馬頭，颎颎何惶惶。桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘！”

人們借此嘆息：井邊之桃樹與李樹相依為伴，蟲蛀桃樹，往往李樹代桃樹受蛀而枯萎僵死。李樹尚能夠以身代為提醒，他們兄弟之情誼連李樹不如！

第五篇：2012高考作文素材小故事

2012高考作文素材小故事

投降的絕不是我參加過大西南剿匪的父親給我講過一個他親歷的故事。

父親端著步槍剛從一座巨巖后拐出來，迎面撞上了一個也端著步槍的土匪。兩個人相距只有五六步，同時將槍口指住了對方的胸膛，然后就一動不動了。

如此近的距離，不管誰先開槍，打死對方的同時，自己肯定也得被對方打死，動起手來只能是同歸于盡。

要想都保全性命，就必須得有一方投降。

雙方對峙著，槍口對著槍口，目光對著目光，意志對著意志。

其實總共只對峙了十幾秒鐘,可父親感到是那么的漫長。

那是他一生中唯一的一次對時光的流逝產生刻骨銘心的印象。父親不知道他已經咬破了自己的下嘴唇，兩條血溪濡濕了下巴。他的大腦中一片空白，只有一個念頭支撐著他： 必須有一方投降，但投降的絕不是我！

父親眼睜睜看著那個土匪的精神垮掉——先是臉煞白，面部痙攣，接著是大汗淋漓，最后是雙手的握肌失能——槍掉到了地上。土匪撲通跪下去，連喊饒命。

父親努力控制著自己，才沒有昏厥過去。他和土匪都清楚，雙方的命，保住了！押著土匪，見到自己人時，父親再也堅持不住了，一屁股坐到地上。同志們以為他負傷了，趕忙跑過來，父親虛脫般地說：“沒事！我只是累壞了。

父親的這個故事永遠印刻在了我的腦海里。這十幾年來，不論遭遇多么大的坎坷與挫折，我總用故事中父親的那句話鼓勵自己：

必須有一方投降，但投降的絕不是我！

【感悟】 曾經流行過很長時間的一句話：共產黨員是用特殊材料制成的。這里講的“特殊材料”不是身體，而是意志——鋼鐵般的意志。在共產黨的歷史上,有多少次白色恐怖，血流成河，世界一片黑暗。但是共產黨人就是憑著鋼鐵般的意志不屈不撓，英勇戰斗,戰勝一個又一個困難，從勝利走向勝利。廣大人民靠頑強的意志戰勝困難，取得勝利的事例也不勝枚舉。所以，磨煉意志應該是青少年的必修課，它對于青少年的健康成長具有十分重要的意義。

選擇在于自己

一個從小學習芭蕾舞的女孩決定報考正規院校進行訓練，并將跳舞作為終身職業。當一個芭蕾舞團來到女孩居住的城市時，她跑去求見該團團長。女孩說：“我想成為最出色的芭蕾舞演員，但我不知道自己是否有這個天分。”“你跳一段舞給我看看。”團長說。五分鐘后，團長打斷了女孩，搖搖頭說：“不，你沒有這個條件。”

女孩傷心地回到家，把舞鞋扔到箱底再也沒有穿上。后來，她結婚生子，當了超市的收銀員。

多年后，她去看芭蕾舞演出，在劇院門口又碰到了當年的團長。她想起當時的對話，于是問道：“有一點我始終不明白，您怎么那么快就知道我沒有當舞蹈家的天分？”

“喔，你跳舞的時候我幾乎沒怎么看，我只是對你說了對其他所有人都會說的話。”“這真是不可饒恕！”她喊叫道，“您的話幾乎毀掉了我的生活，我原本可以成為出色的芭蕾舞演員的！”

“我不這么認為，”老團長反駁說，“如果你真的渴望成為一名舞蹈家，你是不會在意我對你說的話的。”

【感悟】 一個人如果對自己的追求有明確的方向，就會產生不懈的動力，就不會因外界因素而改變自己,最后影響到自己的前途。

這可以看做一個天才的失落，就像王安石筆下的方仲永一樣。其中，一個最為重要的原因就是主體的迷失甚至淪喪。這位想當芭蕾舞演員的女孩，太注重別人對她的評價，終于釀成了人生的悲劇。“不要太在意別人的評價，走自己的路吧”，應當是對這件事的最好詮釋。從受教育者的角度來看，團長的做法是很不妥當的。要知道，團長面對的是一個尚未成年、對舞蹈又充滿了渴望和追求的女孩，怎么能很不負責任地說那些讓人極其泄氣的話？可以說，他的一席話毀了女孩的燦爛前程。盡管他也許是出于一種考慮(考查女孩的堅韌和毅力)，但也不能如此無情。正確的引導和成功的教育，才是最為關鍵的。

仁愛季節

2009年圣誕節的前夕，在得克薩斯州的科利波里，沃爾瑪商場的顧客摩肩接踵。幾臺收款機前都排著長隊,人們在等候付款。

收款員杰弗瑞柜臺前的隊伍里站著一位婦女。這位婦女看起來是一個生活在貧困線以下的人。她穿著舊衣服，有一雙辛苦勞動的手，她的購物籃里僅放著一件商品，她耐心地等待著向前移動。她今天要給兒子買下她許諾已久的禮物：索尼游戲升級軟件，含稅價是220美元。這是她辛苦一年才能攢下的錢。當杰弗瑞把女顧客的商品價格條碼掃描進收款機時，這位婦女突然驚慌起來：“我的錢哪兒去了？我明明放在口袋里的，怎么會不見了？”她哭起來了，排在她后面的顧客都注意到了她的驚慌。

杰弗瑞看著她慌亂地搜自己的衣服口袋，心里有些著急,還有這么多顧客怎么辦呢？他得給經理打電話，讓她來取消這筆交易，并把游戲軟件放回貨架。但是，現在經理正在擁擠不堪的商場另一頭，不能馬上趕過來，他只能停下來等待。在平安夜出現這樣的情況，對商店經理和收款員來說，都是件麻煩的事。沒有人愿意等待，現在已經快到下班關門的時間了。杰弗瑞擔心自己會趕不上去教堂的時間。

這個時候，令人驚奇的事情發生了。在隊伍后面的一個人掏出自己的錢包，抽出一張100美元的鈔票遞給前面的人，鈔票在往前傳遞的過程中，有人添上20美元，有人添上10美元，其中有一個人把自己口袋里的零錢全都掏出來放進去。當一沓現金傳到收款臺時，杰弗瑞數了數，正好220美元。人們自發地幫她給兒子買下了企盼已久的圣誕禮物。柜臺前排隊的人們神情自然地交款離去，直到最后一個??杰弗瑞去教堂的時間一點兒也沒耽誤。

【感悟】 仁者愛人。當別人遇到困難時，你伸出手,接濟一下，對你來說，可能算不

了什么，對于別人來說，很可能會是命運的轉變。不是嗎？一簞食，一瓢飲，得之則生，弗得則死。在接濟別人的時候，不要忘了尊重別人。就像本文那些幫助別人的人一樣。一群陌生人無私的幫助，讓一個母親找回了丟失的金錢,也找回了比金錢更重要的人間真愛。他們默默奉獻，幫助一個孩子得到了向往已久的圣誕禮物。這一幕是人間最珍貴的紀念，是社會給母親最大的回報。雖然有罪惡存在，但真情更可貴。誰都有可能遭遇一些不愉快，或者深陷困境，只有打破冷漠的堅冰，敢于付出愛心，才能讓歡樂常留人間。雨過總會有天晴，別忘了保持微笑的心情。學會珍視陌生人的微笑一瞥，那會像天邊美麗的彩虹，絢爛在你的心房；學會去關愛他人，送人玫瑰，手有余香。

失敗是最好的指南針

那已是他在一年里失去的第三份工作。北風呼嘯的寒冬里，他窩在滴水成冰的小屋里，向朋友訴說自己的沮喪。

他擁有英語八級證書，第一家公司卻認為他口語不過關；他是電腦二級程序員，第二家公司卻嫌他打字速度太慢；第三家他與部門經理不合，他主動炒了老板；接連地，第四家、第五家、第六家……

他黯淡地說：“一次次全是失敗，讓我浪費了一年的時間。”朋友一直耐心地聆聽，待他傾訴完了才說：“講個笑話給你聽吧：一個探險家出發去北極，最后卻到了南極，當人們問他為什么的時候，探險家答：?因為我帶的是指南針，我找不到北極。?”

他說：“怎么可能呢，南極的對面不就是北極嗎？轉個身就可以了。”

朋友反問：“那么失敗的對面，不就是成功嗎？”他驀地愣住了。

朋友接著說：“你輸在口語差、打字慢、人際失和，也就是說，如果你轉個身，以相反的姿態出現，口語優秀、打字快捷、人際關系處理得當，你就可以找到自己的北，是不是？你看，你已經掌握了成功的必經之路，怎么還能說，這是一場浪費？”原來這一年間，他所做的一切，都是人生的一堂必修課。

所謂成功與失敗，本是同一片曠野，是會令你溺水的深潭，也可能是為你解渴的甘泉。而年少的我們，莽撞上路，卻在萬千條道路里迷失，一次次踏入不可知的旅途。

誰能在一開始便明察秋毫，尋覓到那通往柳暗花明的小徑？必得經歷失敗，仿佛教學里的排除法，當把所有不可能的結論、荒謬的推論、曾寄予莫大希望的假設一一排除，剩下的，才會是唯一的正確。

而失敗便是我們的指南針，在我們一次次暈頭轉向、頭破血流時，以它恒久不變的指針，說明著錯誤的方向，然后提示我們：轉過身去，對面便是成功。

【感悟】 人生就是不停地追尋的過程。從古到今都有無數的探索者，屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。有許多人走彎路，又遭遇多少岔路，或有窮途而哭，但是經過千百遍，終會找到屬于你的康莊大道。古諺說：“找不到北”，“猛撞南墻”，在碰壁后能頓悟，找到“北”面的出路。如果人在每次的挫折和坎坷中有所領悟，也是一大收獲。相信一句話：“窮則變，變則通，通則久”。知錯能改，善莫大焉；不斷求變，業必大也！

火把的啟示

一個商人在翻越一座山時，遭遇了一個攔路搶劫的山匪。商人立即逃跑，但山匪窮追不舍。走投無路時，商人鉆進了一個山洞里，山匪也追進了山洞里。在洞的深處，商人未能逃過山匪的追逐。黑暗中，他被山匪逮住了，遭到了一頓毒打，身上的所有錢財，包括一把準備為著夜間照明用的火把，都被山匪擄去了。幸好山匪并沒有要他的命，之后，兩個人各自尋找著洞的出口。

這山洞極深極黑，且洞中有洞，縱橫交錯。兩個人置身洞里，像置身于一個地下迷宮。山匪慶幸自己從商人那里搶來了火把，于是他將火把點燃，借著火把的亮光在洞中行走。火把給他的行走帶來了方便，他能看清腳下的石塊，能看清周圍的石壁，因而他不會碰壁，不會被石塊絆倒。但是，他走來走去，就是走不出這個洞。最終，他力竭而死。

商人失去了火把，沒有了照明，他在黑暗中摸索行走得十分艱辛，他不時碰壁，不時被石塊絆倒，跌得鼻青臉腫。但是，正因為他置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛能夠敏銳地感受到洞口透進來的微光，他迎著這縷微光摸索爬行，最終逃離了山洞。

【感悟】 人生有可能陷于黑暗的絕境，處處碰壁，讓你一不小心就跌得鼻青臉腫。一點微弱的光，就可能讓你絕處逢生。任何時候的憑依，不是手中的火把，而是心存希望。理想的光芒會讓你的人生充滿前行的勇氣。現實中，鮮花與掌聲，金錢與榮譽都會遮住我們的眼睛，閃光的獎杯不代表永遠的成功。沉迷于暫時的光芒，總不能取得最終的成功。只有保持了清醒的頭腦，心存希望，為理想打拼的人才能成為生活中真正的強者。