第一篇：大三畢業生頂崗實習單位和在校住宿的相關規定

通知;大三同學注意：

1、原來從學校聯系單位走的同學注意：如榮川、捷普綠點、天津一汽、京東方、諾基亞等，現在單位正在與學校聯系，核實變動人員情況，所以如果先現在已經變更單位的同學，必須與輔導員進行聯系做記錄，并且必須交自主聯系頂崗實習申請。如果發生變更單位不與導員聯系的，不交頂崗實習申請表的同學，沒有頂崗實習成績不能畢業。

2、頂崗實習單位不能隨便變更，自己擅自變更，影響實習成績。

3、全體同學注意，如果有同學有返校住宿或者離開學校，必須與宿管和輔導員聯系。不管是辦理離校證明或者是沒有辦理離校證明的同學，只要返校或離校必須與輔導員、宿管聯系。并且保持宿舍衛生，禁止將外校人員帶人宿舍，更禁止留宿。

4、請同學自覺遵守學校的規定，否則在班里畢業手續的時候，宿管和輔導員這里不予辦理。

第二篇：畢業生頂崗實習規定

畢業生“到就業單位進行頂崗實習”的管理規定(暫行)

為確保畢業生圓滿完成學業，學生的畢業實習（設計）原則上由負責實習的教研室統一安排，考慮就業單位對學生的要求，學院同意符合條件的學生到就業單位進行頂崗實習，為做好此項工作，特制定本規定。

一、學生到就業單位進行頂崗實習的條件

學生有就業單位要求到本單位實習的證明，同時經學院有關單位同意，并辦理相應手續后方可不參加學院統一安排的畢業實習，到就業單位進行頂崗實習。不辦理手續或未經同意，不參加學院統一安排的畢業實習（設計）者，按曠實習論處。

二、手續的辦理

第一步，學生到就業單位進行頂崗實習，應持實習單位證明到學院招生與就業處領取《山東勝利職業學院就業學生頂崗實習協議書》（簡稱《頂崗實習協議書》）；

第二步，學生持實習單位已經簽字蓋章的《頂崗實習協議書》到學院招生與就業處，由學院招生與就業處代表學院（或委托系）在《頂崗實習協議書》簽章，簽章后領取《學生選擇到就業單位頂崗實習申請表》（簡稱《實習申請表》）和《頂崗實習學生離校安全協議書》（簡稱《安全協議書》）；

第三步，學生持《實習申請表》到表中所列部門簽字；

第四步，學生持已簽字的《實習申請表》與所在的教學系簽訂《安全協議書》。

第五步，上述手續辦理完畢后，學生將《實習申請表》交學院教務處一份，將《頂崗實習協議書》交學院招生與就業處一份，其余的按規定交相關單位或個人留存。

三、學生頂崗實習期間應重點做好的工作

除嚴格按照《頂崗實習協議書》和《安全協議書》要求履行好自己的職責和義務外，還應重點做好以下幾項工作：

1、認真學習，積極工作，嚴格遵守學院和實習單位的規章制度；

2、按照實習指導教師要求按時、高質量完成實習、設計任務；

3、定期向所在系、班主任和實習指導教師匯報情況（至少每周一次），實習過程中業務上遇到困難應及時向實習指導教師求教，以征得教師的及時指導；

4、實習結束后，應按教師要求提交實習報告和設計報告，按時回校進行實習設計答辯；

5、有補考和其他任務的應按學院和教師要求時間返校，因個人原因沒有按時返校造成的后果，由學生個人負責；

6、堅持安全第一，實習過程中嚴格按實習單位操作規程進行操作，確保實習安全。

四、實習教研室及指導教師應做好的工作

對到就業單位進行頂崗實習的學生，實習教研室及指導教師應分別做好以下工作：

（一）實習教研室

1、加強畢業生實習（設計）管理，認真審查學生提出的到就業單位進行頂崗實習的申請，實事求是地提出是否同意并做好備案，對于未經批準私自不參加教研室統一安排實習的學生，無實習成績；

2、對于同意到就業單位進行頂崗實習的學生，教研室要對學生提出詳細實習要求，要安排指導教師，并對指導教師提出具體明確的工作要求；

3、教研室要制定相應的管理制度，并經常檢查學生實習和教師指導情況，發現問題及時解決，不能自行解決的要及時向所在系或教務處直至學院反映，確保實習質量和學生安全。

（二）實習指導教師

1、依據學院實習相關規定，按照教研室安排和要求，結合自己指導實習的經驗，對所負責的學生實習（設計）提出明確的要求；

2、定期或不定期檢查學生的實習情況，加強業務指導，與系學管人員、班主任結合，共同做好到就業單位進行頂崗實習學生的管理工作；

3、對于學生實習中發現的問題要及時給予解決，不能解決的要及時上報。

五、指導教師工作量及實習經費的計算

（一）指導教師工作量的計算

1、學生全程到就業單位進行頂崗實習，指導實習（設計）教師的工作量按標準工作量的1/4計算，學生參加教研室統一安排的實習時間不足1/2的，指導實習（設計）教師的工作量按標準工作量的1/2計算，學生參加教研室統一安排的實習時間超過1/2的，指導實習（設計）教師的工作量按標準工作量計算；

2、上述工作量指實習指導教師在完成指導任務的基礎上按學生數量計算，不按班級計算。

3、指導教師若沒有履行職責，管理松散，造成學生不能按時完成實習任務，將依據學院有關規定酌情扣減工作量。

（二）實習經費計算

1、學生全程到就業單位進行頂崗實習，按計算標準的1/4撥付學生實習經費，參加教研室統一安排的實習時間不足1/2的，按計算標準的1/2撥付學生實習經費，參加教研室統一安排的實習時間超過1/2而沒有全程參加的，按計算標準的3/4撥付學生實習經費，只有全程參加教研室統一安排的實習的才按全部經費撥付；

2、上述實習經費計算是按學生數量計算，不論學生多少，按實習指導教師數量撥付的實習經費暫不扣減；

3、實習達不到要求的按學院規定適當扣減實習經費。

六、幾點要求

1、各教學系、專業教研室要高度重視畢業生到就業單位進行頂崗實習（設計）工作，加強管理，確保到就業單位進行頂崗實習學生的實習（設計）質量；

2、各教學系要依據本規定，結合本單位實際制定相應的管理制度，并向學生做好宣傳、講解，讓學生在充分了解學院規定的基礎上安排好自己的實習；

3、各教學系管理人員、班主任要與專業教研室和實習指導教師密切配合，共同做好到就業單位進行頂崗實習學生工作，切不可互相推諉，要相互支持，及時補漏，齊抓共管，圓滿完成畢業生畢業實習（設計）工作；

4、各分院畢業生頂崗實習，參照此辦法執行。

教務處

2010年3月3日

第三篇：大三頂崗實習自我鑒定

自我鑒定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現的自我總結，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。快來參考自我鑒定是怎么寫的吧，以下是小編整理的大三頂崗實習自我鑒定，希望對大家有所幫助。

在實習時，我認認真真完成任務，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。我抱著踏實的態度來做事，虛心點往往能得到別人的認同，里面員工的朝氣、團結和熱情，以及對工作認真負責的態度讓我深受感動！

在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

時間總是無情，在臨別時，跟經理道別，跟同事道別，茫茫人海，也許以后都不再相見，但我會記住這段時間他們對我熱心的照顧和無私的幫助，至此，我的社會實習工作圓滿結束。其間還有太多種種是不能用言語表達的，但我會一直記得這次經歷，并會牢記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新臺階。

這次的經歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。初踏社會便有了這么深的感受，正應了那句話：社會是一所最好的大學，果然沒錯。展現在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值

對于這幾個月下來的實習我非常的重視，我也對自己的實習工作有了很多的感受，我相信我是能夠處理好這些事情的，作為一名大三的學生我是非常的清楚自己的現在的一個狀態，三個月下來的實習我雖然也是成長了很多很多，但是我也對自己的工作有了很大的一個了解，我知道自己的方向在哪里，哪些事情應該去處理好，這些都是非常關鍵的，有些事情不是說說而已，我一直都認為浙西都是需要認真的去處理好的工作，作為一名大三畢業生，我這段時間以來的收獲真的是非常的多，現也對自己客觀的評價一番。

第一就是在工作當中，在學校的時候沒有學習到那么多的知識，不是所有的東西都能夠在學校所學習的到的，我也意識到了這一點，所以我是非常的重視的，在這個過程當中我一直都有在認真的保持好心態，我知道有些事情本來就是需要時間的，現在我也在一步步的做好自己的本職工作有些事情不是說說而已，三個月來的實習當中我對自己的工作非常的認真，我接觸到了很多在學校沒有接觸過的知識，了解了很多東西，有些知識點讓我受益匪淺，一直以來我都有在認認真真的做好自己的實習工作，沒有絲毫的怠慢，在處理一些工作的時候我總是會不厭其煩的去做好這這份本職工作。

能力上面我不覺自己有過于優秀的地方，我很清楚這幾個月下來的實習就是在提升自己的能力，這一點我無時無刻都非常的清楚，有些事情本就是需要端正好心態，我一直都認為我是有這個能力的.，我非常的清楚自己有哪些事情要去做好，這一階段的工作當中我對自己充滿了信心，實習是我需要去做好一些事情，在這些事情上面本身就存在著非常多問題，三個月來的實習，我自身的能力確實是成長了很多，也是對自身的一個情況有了很多很多的了解，我相信我能夠做好足夠多的準備。

當然實習當中我也出現了一些問題，在 一些事情上面我處理的不是很好，工作當中有的時候會粗心大意，雖說不是什么重大問題，我作為一名實習生在這一點上面肯定還是需要時間去糾正好，現在我也是意識到這個問題了，我也會在接下來的工作當中進一步的提高自己的能力，自身出現的問題我一定會重視起來，努力的糾正好錯誤。

參加學校組織的頂崗實習已經有四個月的時間了，在這段時間里，我從一名學生轉變為一名教師，肩負起教書育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教會了我成長。下面我將從生活方面談談自己頂崗實習期間的收獲和感悟。

一、自理自立在頂崗實習之前，我雖然是個長期住校的學生，但是生活上還不是特別自立。頂崗實習以后，由于條件有限，我們經常需要自己做飯，這樣我就慢慢地學會了做飯。雖然做的都是些最簡單的飯菜，但是相比于我以前的什么什么都不會，的確有了很大的進步。

在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來那樣拿到洗衣店去洗；在這里所有開線的衣物也自己試著縫縫補補接著穿；在這里所有壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找東西代替，適應了這種生活之后，就發現自己真的自立自強了很多。實習生活不僅要求我們在自己的生活中自立，在心理上更要獨立和堅強。

因為我們所扮演的角色不僅是學生，更重要的是一名老師，所以我們必須以一名教師的標準來嚴格要求自己，對學校負責，對領導負責，對學生負責，也對自己負責。這樣我們自己就得首先從心理上強大起來，經受住各方壓力，努力協調各方關系，并不斷完善自己的教學事宜，讓自己成為可以信賴的同事、老師、和朋友。

二、人際交往頂崗實習期間，我所接觸到的人大概有三類：我的老師、我的同學以及我的學生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛的態度。有想法和意見會第一時間和老師們商量，征求他們的看法；課余時間多和他們接觸和交流，增進彼此的了解；當老師們遇到困難的時候，我也主動提供力所能及的幫助。

對于和我一樣來自河北師大的同學，我們朝夕相處，相互幫助，互相鼓勵，無論在工作上還是生活上，都像親如一家的姐妹。雖然大家偶爾也會意見不合或是小吵小鬧，但是過去之后大家冷靜下來，又會重新回到相親相敬的狀態，甚至比以前關系更鐵更好。生活的很大一部分時間我都是和學生們一起度過的。面對這些比我小不了幾歲的高中生，我有很多感悟和體會。有時候我理解不了同樣作為90后，他們的思想何以跟我相差如此大；有時候我感嘆同樣作為90后，他們的精力怎么能夠那樣旺盛；有時候我歡慰同樣作為90后，他們的笑臉怎么能夠如此可愛。和他們在一起，我是師，也是友。

我一面要保持教師的嚴肅，一面也要保持朋友的體貼。開始的時候總是把握不好這之間的度，但是隨著時間的推移，當我們成為了亦師亦友的時候，我忽然發現，其實只要付出心，我們就可以成為朋友，就可以成為關系良好的師生。所以我也很感謝這幫90后的小朋友們。

頂崗實習的日子即將結束了，我在這期間收獲了很多，也對實習學校有了很多不舍和留戀。現在我很想感謝河北師大提供了這次實習的機會，通過實習我成長了許多，以后無論走到哪里，無論做什么，實習的日子都將是人生的一筆財富，令我難以忘懷。

一轉眼實習生活過去了，回首最大的感受 ： 收獲 + 喜悅。這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶，因為他們使我的自身價值得到了提高。

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度。

要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。

我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

以下就是我這幾個月在公司心得體會：

1、在工作過程中我們必須要學會自主學習

工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是區別哪些是你需要了解的，哪些你工作中所應該做的事。

2、我們必須擁有一顆能讓自己積極進取工作心。

在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。在實習過程，我們實習生并不像工作很久了的老員工那樣熟悉作為收派員的一切流程。在實際工作中，作為實習生的我，難免會遇上這樣那樣的工作麻煩。

比如說不清楚什么是航空違禁品、什么地方是不收送范圍、什么是異地收送等等一切問題。在面臨這些問題時，我必須主動的像老員工詢問，這樣才能解決工作的問題。避免自己給公司帶來不必要是損失。

3、我們必須學會在社會上的為人處事

作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

在這次實踐的日子里，有了很多在學校里根本不可能有的感受；如在學校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們該怎么做。而我們因為讀了這么多年的書也早已經習以為常。但是在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應該做什么，要學會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。學校，畢竟是學習的場所，沒有在社會中這么多的爾虞我詐。

而在工作中，你就必須要努力學會更多的知識，同時更要學會怎樣去做一個人。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身收益并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中，把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

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第四篇：頂崗實習規定

武漢城市職業學院（武漢工業職業技術學院）

學生頂崗實習管理辦法（試行）

第四章頂崗實習的管理

第十條頂崗實習是人才培養方案中規定的一門必修課程，未參加頂崗實習或實習成績不合格者不予畢業。

第十一條頂崗實習前由學生簽訂統一制定的《學生頂崗實習承諾書》（附件3）一式兩份，學生本人和學生所在院系各一份。各院系要制定《學生頂崗實習安全預案》，同時由學校統一辦理師生人身意外保險。

第十二條因特殊情況確實需要提前頂崗實習，若頂崗實習時間與人才培養方案的教學計劃時間有沖突的，應調整人才培養方案，學生應持實習單位證明函，填寫《學生自主實習申請表》（附件2），經所在院系審查和教務處審批后方可離校（申請表交院系留存）。未經批準而離校的，按曠課處理。

第十三條學生頂崗實習的企業指導教師由院系聘任為學院的兼職教師，并納入院系的兼職教師庫管理。

第十四條允許和支持學生自主選擇頂崗實習單位或自主創業，但必須服從院系統一管理。學生不得以自主實習和自主創業為由，從事非法傳銷或其他違法違紀活動。自主實習和自主創業學生應當提出書面申請（需家長簽字）和實習單位接收證明材料（含單位地址、聯系人、聯系方式等），經輔導員確認后報院系頂崗實習指導小組審核和教務處審批。

第十五條各輔導員和校內實習指導教師應當做好登記工作，并與學生保持經常性的聯系。學生應當及時將自己的最新聯系方式（手機、電話、電子信箱、QQ等）告訴輔導員和校內實習指導教師。

第十六條學生實習期間遇到問題或發生重大事件應及時與輔導員聯系，由院系定崗實習指導小組與實習單位協商解決。對于出現下列情況之一者，學院將視情節輕重給予相應的紀律處分。

（1）無理取鬧直接與實習單位發生沖突者；

（2）不遵守實習單位的規章制度，給實習單位造成較壞的影響和財產損失

者；

（3）違反社會公德，有損學校聲譽者。

第十七條無正當理由不得擅自離開實習單位。未經學院及實習單位同意擅離崗位者，實習考核按不合格處理。若由于頂崗實習單位單方面原因，必須上報校內指導教師和所在院系，由指導教師與頂崗實習單位聯系證實后，方可辦理相關的離崗手續，并調換到新的頂崗實習單位，不允許先離崗后報告。

第十八條校內指導教師采用網絡交互學習的平臺軟件對頂崗實習學生實行遠程跟蹤及在線管理，實習學生可通過移動通信設備、計算機網絡等在平臺中填寫、提交實習周日志（至少12篇），與指導教師互動。

第五章頂崗實習的考核

第十九條學生在頂崗實習期間接受學院和實習單位的雙重指導，校企雙方要加強對學生實習的過程監控和考核，實行以實習單位為主、學校為輔的校企雙方考核制度，由雙方指導教師共同填寫《學生頂崗實習考核表》（附件5）。

第二十條考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，二是校內指導教師對學生的考核。具體考核方案由學生所在院系制定實施。

第二十一條實習單位指導教師對學生的考核。學生的頂崗實習工作可以在不同單位或同一單位不同崗位進行，實習單位應對學生在每一崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于學生實踐操作能力和職業素養，內容包括學生的工作態度、職業素養、協作能力、專業技能、創新意識等五個方面，并填寫 《學生頂崗實習考核表》（附件5），實習單位指導教師簽字確認后加蓋單位公章。學生每更換一個單位或崗位，應填寫一張此表。

第二十二條校內指導教師對學生的考核。校內指導教師要對學生在各實習單位每一部門或崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于學生組織紀律性以及實習任務的完成情況，內容包括學生的實習日志、實習總結、實習內容完成情況等，必要時可對學生進行考查（筆試或口試），然后綜合評定成績。

附件

2武漢城市職業學院（武漢工業職業技術學院）

學生自主實習申請表

注：本表用于學生自主聯系頂崗實習單位時使用。

附件

3武漢城市職業學院（武漢工業職業技術學院）

學生頂崗實習承諾書

為了加強社會實踐鍛煉，提高專業技能和就業競爭力，本人申請離校到企事單位實習，并鄭重承諾如下：

1．本人將嚴格履行學院離校審批程序，經學院相關部門審核批準后才離校； 2．按規定時間到實習單位實習，如需調換實習單位，將事先報告校內外指導教師，辦理相關離崗手續后才到新的實習單位，決不先離崗后報告；

3．到崗兩天內報告校內指導教師，并留下本人可及時聯系的通訊方式，保證每周至少與校內指導教師保持聯系一次；

4．自覺遵守國家法律法規，遵守實習單位和學院的規章制度，有事將事先向單位指導人員和實習指導教師雙方請假，不擅自離崗，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。若發生違紀情況，同意用人單位按職工管理辦法處理；

5．提高安全防范意識，因違章操作造成廠方人員發生人身事故或給用人單位的設備造成損壞，本人承擔全部責任及醫療費用；

6．校外實習或途中，找工作期間出現交通安全等意外事故，本人承擔全部責任；

7．嚴格按照《武漢城市職業學院（武漢工業職業技術學院）學生頂崗實習管理辦法》要求，認真寫好頂崗實習周（日）志和實習總結，完成好各項實習任務；

8．積極配合學院工作，按時返校參加清補考試（若有掛科的）、畢業答辯，辦理離校手續等有關事宜。

本人將嚴格履行以上承諾，如有違反，愿意承擔相應的責任，并按學院相關規定處理。

承諾人：

（院系級專業學生）

年月

第五篇：畢業生頂崗實習

頂崗實習

一、學生頂崗實習頂崗實習目的 為了貫徹以服務為宗旨、就

業為導向的指導方針，突出職業能力培養，就要強化實踐性教學環節，體現教學過程的實踐性、開放性和職業性，采用頂崗實習等教學模式，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

1．通過學生頂崗實習，實現融學習過程于工作過程中，滿足

崗位職業的任職要求，形成良好的職業道德素養和身心素養；

2．通過學生頂崗實習，提高學生的業務操作技能，形成良好的專業素養；

3．通過學生頂崗實習，提高學生的分析問題和解決問題的能

力，形成良好的綜合業務素養。

頂崗實習要求

為了順利實現頂崗實習目的，對學生提出以下要求：

1．頂崗實習要有組織有紀律，學生必須熟知頂崗實習有關管

理規定；

2．頂崗實習要有健全的手續,學生必須按規定辦理有關頂崗實

習手續,認真填寫頂崗實習登記表，保持與學校聯系的暢通；３．頂崗實習要有明確的目的,學生能按要求寫出頂崗實習方案；

４．頂崗實習要按進度進行，學生必須在規定時間內完成實習任務，并寫出實習總結：

５．頂崗實習要嚴格管理，不準擅自離開實習地點。不準無故曠課、曠工、遲到、早退。不準尋釁鬧事，打架斗毆。若有違紀行為，按學校學生管理規定處理。學生一旦簽訂頂崗實習協議，要嚴格遵守實習單位的考勤制度，考勤應與頂崗實習考核掛鉤；

６．頂崗實習要與就業相結合，實行實訓單位優先錄用的原則； ７．按實訓單位設置實習學生的組織管理崗位，有專人負責日常實訓學生的管理、考勤等，并定期向指導教師匯報：

８．遵章守法，維護社會公德，服從實訓單位領導，聽從指導老師安排。

頂崗實習的評價

頂崗實習是為了增強學生的崗位職業能力，所以在操作實施過程中要制定可行的評價標準：

1．每個學生要制定詳盡的頂崗計劃；

2．通過實習要培養出正確的崗位職業意識；

3．通過實習要培養出廣泛的職業興趣。

4．通過實習要培養出敏銳的發現問題、分析問題和解決問題的能力。

5．通過實習要培養出一定的溝通和協調能力；

6．通過實習要樹立良好的職業道德；

７．通過實習要寫出合格、規范的實習報告。

頂崗實習成績考核與記載.頂崗實習完成后，每位實訓學生都要求撰寫實訓報告。2.頂崗實習的后期階段必須對學生實訓進行考核,通過現場考核，登記每位學生的考核成績。

3.頂崗實習總評成績由三部分構成：考勤（占 30%）+ 實訓報告（占 20%）+ 實訓考核（占 50%）。