第一篇：藝術系心理健康主題活動策劃書

藝術系心理健康主題活動策劃書

———5·25，我愛我【活動背景】

現在同學們面臨學業的壓力，畢業了面臨就業、家庭等各種的壓力。這些的壓力考驗著我們的心理。那些心理承受能力好的，就會熬過去，相反那些不好的，他們的心理就會崩潰，就出現了心理問題。而這些問題，他們不關注，也就一直不能夠得到解決，這對我們的發展是非常不利的。

【活動目的】

1宣傳了“5?25大學生心理健康日”

2樹立“我愛我”的自愛意識，加深心理健康教育的觀念。3讓同學們關注心理問題

【活動過程】

（一）默哀

在學術報告廳前面，同學們為四川地震中遇難的同胞默哀三分鐘。

（二）宣誓

在系心協主席趙珊珊同學的帶領下，在圓形廣場圍成心形，舉起右手，進行“5·25，我愛我”宣誓儀式。

（三）簽名

在主校道，同學們在 “呵護自我，關愛生命，由心開始”的橫幅上簽名，同時展示一個學期以來的心理健康教育活動回顧。

【活動時間】

2011年5月25日

藝術系心理協會

2011/5/17

第二篇：心理健康主題班級活動策劃書

心理健康主題班級活動策劃書

一、活動思想：指導大學生對心理學專業知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創作及表演必須結合表演藝術（音樂、舞蹈、聲樂等）心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動內容。

二、活動目的：把大學生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學們感悟生活,學習心理調適方法,鍛煉學生的心理素質,提高大學生的適應能力。

三、活動主題：“與陽光做伴、和健康同行”

四、主辦單位：機電一體化1、2、3班，應用電子5班

五、活動方案

（1）活動時間：2010年4月 20日下午：14：10-15：30

（2）活動地點：民政學院休閑草坪

（3）參與人員：有關教師及全體學生

前期準備：

2010年4月1日：提交策劃書。

2010年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創作。

2010年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創作階段。

2010年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本（打印稿）。

2010年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關心理學專業知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。

2010年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。

2010年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核（羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒）。

活動開展：

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。

14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。

14：10主持人宣布活動正式開始

15：30活動結束，各班學生有秩序的離場。

活動流程：

一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識

二、機電一班情景劇表演

三、應電五班節目

四、第一次心理知識競答

五、機電二班情景劇表演

六、機電三班節目表演

七、心理游戲

八、應電五班情景劇表演

九、機電二班節目

十、機電三班情景劇表演

十一、第二次心理知識競答

十二、機電一班節目

十三、統計出比賽結果,由主持人對比賽分數和名次進行公布

十四、進行頒獎儀式（一二三名、優勝獎）

十五、主持人致閉幕詞

六、劇本要求

1、劇本創作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術性。

2、心理劇表演：班級應不少于一個節目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘；

3、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。

七：經費預算:

物品 數量 單價 總計

條幅 1條 20元 20元

海報 1張 5元 10元

會場布置 無 無 50元

攝影及沖印 無 無 30

獎品、獎狀 無 無 50元

總計: 160元

八、資金來源

四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理

九、活動標準:

1,活動前準備工作協調一致,無影響活動進程的差錯.2,主持人熟練把握節目表演進度,無明顯錯誤及冷場現象.3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現象.4,評委以“公平,公正,公開”的原則評選出參加比賽的劇目.5,觀眾對比賽的滿意度超過85%.機電專業，應電五班班委會

第三篇：心理健康主題班級活動策劃書

心理健康主題班級活動策劃書

一、活動宗旨：引導學生樹立正確的心理健康觀念，營造”人人能關注精神生活質量，人人擁有和諧心靈”的良好氛圍，展示大學生奮發蓬勃 積極向上的精神風貌，增強班級凝聚力，構建和諧班級。

二、活動目的：加強人際溝通，感受心靈交流，明白人與人之間溝通的條件。

三、活動主題：“勤奮學習珍愛生命 立志成才 報效祖國”

四、主辦單位：物電系 電子信息工程班

五、活動方案

（1）活動時間：2011年月日下午：

（2）活動地點：

（3）參與人員：10級電子信息工程班全體同學

前期準備：

2011年6月3日：提交策劃書。

2011年6月3日：通知班長進行各項工作準備及采購好布置會場的材料

2011年6月4日：布置活動教室以及準備各項活動道具。

2011年6月4日：心理委員做好活動材料內容。

2011年6月日：活動進行

活動流程：

一、主持人介紹到場嘉賓，宣讀心理健康知識

二、第一次心理知識競答

三、談談生活中的人際關系及溝通中遇到的問題，同學之間互相傳授心得。

四、戀愛的和還未戀愛的談談大學中對戀愛問題的態度

五、第一次心理游戲

六、第二次心理知識競答

七、談談未來人生的規劃問題

八、第二次心理游戲

九、第三次第二次心理知識競答心理知識競答

十、第三次心理游戲

十一、第一次心理知識競答第二次心理知識競答

十二、對游戲和第二次心理知識競答中表現卓越的同學給予獎勵。

十三、主持人致閉幕詞

六：經費預算:

物品數量單價總計

食物無無50元

眼罩30個無心理辦公室申請

會場布置無無50元

獎品德芙巧克力5塊4.5元2

5雀巢咖啡10包1元10元

棒棒糖70個5角35

總計: 170元

七、資金來源

班費，八、活動標準:

1,活動前準備工作協調一致,無影響活動進程的差錯.2,主持人熟練把握節目表演進度,無明顯錯誤及冷場現象.3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現象.物電系

電子信息工程

點評：能夠做到寓教于樂很好，但是不知道具體的游戲和競猜題目的內容是怎樣的，所以教育的效果也不好說，希望內容要盡量貼近大學生心理健康和生命安全教育方面的，到時候開完會后的記錄、總結等圖文資料要齊全和詳細點，爭取參評拿獎

第四篇：心理健康主題班會活動策劃書

心理健康主題班會活動策劃書

——模擬心理診所

一、活動主題：心理健康，從我做起

二、活動背景及目的大學生作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到“德智體美”全面發展，還應鍛造健康的心理。大學是大學生的心理趨向成熟的重要時期，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不穩定極易產生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優化學生心理素質，促進其人格成熟，使大學生學會如何做人和做事，為此我們班召開此次班會。此次班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，讓同學們學會自我調節，采取有效途徑解決心理問題，解答一些同學生活和學習中的實際問題及提出一些與人交往過程的要素，增強班級凝聚力。

三、主辦單位：10級計算機三班

四、活動時間：2011年4月22日

五、活動流程

1、班上成員分為五個部分，其中的一個部分為患者組由七名同學組成，其他四個部分為心理診所部分，每間“診所”由四名同學組成。

2、班會開始，主持人宣布“診所”和患者成員各就其位，接著，主持人宣布班會開始。

3、由患者提出自己的心理健康問題，各診所成員討論，最后選出一名代表回答。

4、最后由主持人總結，并宣布班會結束。

六、活動中應注意的問題及細節

1、各“診所”代表觀點闡述不明。

2、各“診所”成員非專業人士，在解答過程中可能沒有找到最好的解決方法或者出現偏差。

3、“患者”所提問題類似，不夠全面。

七、活動負責人及主要參與者

總負責人：XXX

參與人員：計算機三班全體同學及班主任

八、活動意義通過本次班會，解決了我班同學心理健康問題，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

第五篇：2013藝術系525班級主題心理活動策劃書

2013藝術系525班級主題心理活動策劃書

一、活動背景：為貫徹學校、學院精神，加強我班級建設，學院利用“5·25”心理健康日這一契機，各系以輔導員為單位分別組織一次“友善?關愛?I DO”的班級心理活動，讓同學們能夠進一步增進對自己的認識，以使同學們心理健康成長，增強同學們的團隊意識，讓更多的人開始或更深的了解合作的重要性，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

二、活動主題：“親情 友情”

三、活動時間：3月25日-5月3日（第5-10周）

四、活動地點：根據各班具體情況而定。

五、活動形式：團隊活動。

六、參與人員：各班心理委員主持活動，輔導員及40名以上同學參與實施。

七、活動流程：

1.主持人宣布活動開始，并介紹活動的大致流程。2.全場起立合唱《中國共青團團歌》。3.介紹到場老師及評委。（詳細見附一）。

4.由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。5.本次活動以團體游戲分享的形式開展，結合我系藝術專業的特點，以親情友情為主線，以畫畫的方式來進行展開分享并討論，突出關愛友善的主題。（詳細見附二，此例只做參考，各班可根據不同情況自行發揮創意）。

6.活動結束，請到場老師或者評委上臺進行點評。

八、本次活動需注意一下幾點：

1：活動開始前請各班召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面，每位班委協調配合好。調動同學們積極性，使盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。

2：各班提前安排人負責活動全程的照相拍攝，保留存檔。3：活動中請各班嚴格要求各班同學，遵守紀律（活動途中不得大聲喧嘩，不得中途離場，不得玩手機，不得亂扔垃圾等等）。4：活動結束后各班安排人完成該活動地點的衛生打掃，歸還各類租借物品等。

5：活動總結請于活動結束后兩天內交系團總支老師處。（要求圖文并茂）

注：以上只是大概要求及方向，各班可根據具體情況靈活變動（要求不得脫離主題）。

附一：介紹承辦班級（專業）及輔導員，由主持人提前與到會老師或評委交流，并記錄到會老師或評委信息，確保在介紹的時候不會出現錯誤。

附二：團隊活動由主持人給事先準備好的題目，如: 游戲名字：《我心中的家》。具體流程：

1，事先準備好黑板粉筆。2，參與的40位同學，10人一組分為四組。

3，每組從第一個同學開始在黑板上以《我心中的家》為題畫一筆（只能畫一筆）然后后面的同學依次如此。4，各組第十個同學畫完后就完成了本組的作品。5，每組每個同學上臺與同學分享自己心中的理解。