第一篇：學生會干部會上的講話

學生會干部會上的講話

我們召開會議的目的在于：首先是增進同學們之間的交流與合作，提高班干部隊伍的整體工作水平；其次是有利于學校對班級情況的了解，并使學校的工作要求能在最短的時間內貫徹到班級學生中。今天我想對我們在座的各位班長談談有關班干部方面的問題。主要是當學生干部的意義，學生干部的角色，學生干部應具備的素質，學生干部工作的方法和技巧，我還要向學生干部提出幾點希望。

一、當學生干部的意義

1、自身發展的需要：鍛煉組織、活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的能力、素質的組成部分。

2、學校、班級工作的需要：學校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生干部。

3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生干部。工作能力、責任感就是在學校當干部時培養的。葉立欽、克林頓、李光耀。

二、學生干部的角色

1、老師的得力助手：維護班主任、老師的威信，支持、配合老師的工作。

2、學校聲譽的堅定的維護者，建設的參與者，政策的支持者。絕不能唱對臺戲！更不能辜負老師、同學的期望，以干部做掩護牌違紀甚至踐踏學校禁令（如談戀愛，偷竊等）。有的學生干部課堂上公然頂撞老師，是很不應該的。

3、學生與學校、老師之間的感情、思想等方面的溝通者。如發現班主任或科任老師不太受同學們的歡迎，發現同學們對學校的某項決定有許多不解或誤解，就應該多做溝通工作。

4、集體的領頭羊，活動的組織者。

三、干部應具備的素質

1、強烈的責任感：不把自己與一般同學等同起來，事事起模范帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望，不做好工作絕不罷休：①班長：努力使我們班成為年級的標兵班！

②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習欲望，搞好師生之間的溝通工作；③體育委員：三操不要老師操心，組織班里的體育活動；

④文娛委員：組織別開生面的各種文體活動；

⑤紀律委員：結實保證課室上課、自修、宿舍的紀律；

⑥學生會、團委會干部：為建設延平中學、振興延平中學切實開展工作，讓大家看到你們做的工作和取得的成績。

2、奉獻、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起（沖廁所，撿垃圾，提醒、催促同學們遵守紀律）。雷鋒的偉大就在于能堅持為人民做好事，而非心血來潮。

3、經受得起失敗、挫折、誤解的考驗。不要總認為我們班同學的素質最低，沒得救了；群眾覺悟低，很有種“眾人皆醉我獨醒”的心理。卻沒從自己工作中找不足。

順境：朝氣蓬勃，意氣風發。斗志飽滿，勇往直前。

逆境：百折不撓，永不言敗，屢仆屢起，迎難而上，樂觀、藐視困難。孫中山、毛澤東、鄧小平、朱镕基……

4、組織活動能力、表達能力，廣泛的興趣，開朗幽默、真誠坦率的性格，有一兩項專長。

四、干部工作的方法和技巧

1、團結：最了解同學，最清楚內幕，最知道違紀現象、行為的危害性的的是干部而非班主任、老師和學校領導，干部要想方設法團結合作，搞好班集體，讓損害學校聲譽的談戀愛、打架、偷竊等行為

沒有市場；讓自暴自棄者看到希望；讓遲到、早退、缺席、亂丟亂吐絕跡。

①干部之間的團結，互相支持，擰成一股繩；每周開一次碰頭會。實行班干值周制。如對個別“害群之馬”，幾個干部一起找其談話，甚至以班委會、團支部的名義請其家長來校參加班會；或以民意調查、寫信等方式提醒他。

②團結可團結的同學，同學里面有許多是當過干部的。多聽聽同學的意見。一定要有堅實的群眾基礎。

2、喚醒同學們沉睡的意識：①延平中學的學生，是同齡人中的佼佼者，②干部意識，③團員意識。

3、堅持原則與靈活變通。①最忌諱不講原則，與一般同學沒什么兩樣，甚至連一般同學都不如，包庇、縱容違紀同學，最后反而害了他們，如不勸阻、不報告那些談戀愛、曠課、不出操的同學的違紀行為；②也忌諱太講原則，“水至清則無魚，人至察則無徒”。不要沒人情味兒，事事打小報告而讓老師來解決。

4、開展“……周”活動，如“沒人講粗口周”“消除遲到現象周”“我為……做件好事周”“我為班級建設獻計獻策周”“?人人動手，我愛我班?周”“專長展示周”“寫字比武周”……

最后，我要向學生干部提出了5點希望：

1、希望大家樹立全心全意為同學服務的思想，無私奉獻，在工作實踐中勇于鍛煉自己；

2、希望大家能以身作則，在學習、生活等各方面處處起模范帶頭作用；

3、希望大家關心、愛護同學，注意團結大多數，努力改進工作方法；

4、希望大家在工作中互相支持、互相幫助；

5、希望大家成為學校安全穩定的中堅和骨干力量，努力為學校的團結、穩定、發展作出應有的貢獻。

第二篇：校長在學生會干部會上的講話

校長在學生會干部聘任儀式上的講話

各位老師，同學們：

晚上好！

新學期，新氣象。隨著今晚學生會聘任儀式的舉行，我校學生會工作又迎來了新的活力和希望。一直以來，我校學生會所有成員齊心協力、團結一致，扎實有效地做了大量的工作，為我校“校風育人“的特色建設作出了應有的貢獻。今天的會議標志著新學期的學生會工作即將全面展開，昭示著新一輪的學生會工作必將發揮出巨大的作用。

下面我想就學校學生會工作談幾點個人的想法：

學生會是學校學生管理組織機構之一，是學校行政領導、團委指導下學生自己的群眾性組織，是學校聯系學生的橋梁和紐帶。學生會結合學校實際情況，緊緊圍繞學校的中心工作，以服務學校、服務同學，促進全體學生全面發展為宗旨，通過開展有益于同學身心健康的學習、生活、文體、社會實踐等活動，積極創造良好的校風學風，引導全校學生不斷提高思想覺悟，維護學校良好的教學秩序和學習、生活環境，并能反映同學們的建議、意見和要求，促進同學和學校、同學和老師、同學和同學之間的溝通了解。學生會在學校管理尤其是常規管理中，毋庸置疑地發揮著不可替代的重要作用。

在座的各位都是從高

一、高二年級各班級中挑選出來的德才兼備、全面發展的優秀學生，絕大部分還是班級上的干部。可以這樣講，從今天開始，你們就是學校學生管理的得力助手。為進一步加強學校常規管理，維護校園的和諧穩定，我希望在座的同學在新的學期里要充分發揮以下幾個方面的作用：

一、模范帶頭作用

作為學生會成員，尤其是學生會干部，必須以身作則、率先垂范，時時處處起模范帶頭作用，有效地領導和帶領好一個群團，做到“有為才有位、有位才有威”。學生會成員的表率作用，首先表現在思想政治上要積極追求上進，爭當全校同學的楷模，以正立身、以誠待人，公正處事、明禮誠信，以良好的精神風貌和一身正氣去感染和引導同學，努力形成優良的班風和學風。其次，要正確處理好學習和工作的關系，做到學習與工作兩不誤。在此，我也希望每一位學生會成員在認真參與學校學生管理的同時，還要以優異的學習成績贏得同學們的尊重與信任。第三，要模范遵守校規校紀，嚴格按照中學生文明行為規范來約束自己，注意儀表服飾端莊、規范佩戴學生證、文明用語、文明行走、不吸煙、不洶酒、與異性朋友交往得體等等。總之，要自立、自省、自律、自策、自勵，真正發揮學生會成員的模范帶頭作用。

二、核心骨干作用

學生是學校各項教育活動的主體，學生教育管理工作的最高境界是實現學生的自我管理。尤其是在目前教育新政的背景之下，同學們在教育活動中更應充分發揮主體作用，不斷進行自我認識、自我教育、自我激勵、自我控制、自我發展，通過“他律——自律——律人”的轉化和“人助——自助——助人”的提升，讓每一位同學都變成自己的“促進者”。而要想調動學生主體內部的所有積極因素，必須通過主體內部的骨干和核心，來團結和凝聚整體力量。在座的各位就是學校學生管理中的得力助手和核心力量，我希望大家在新的一年里，要明確肩負的重任，增強責任感和使命感，充分調動主觀能動性，不斷提高自身的組織領導能力、管理協調能力、團結協作能力，積極配合學校開展好各項學生管理工作。

三、橋梁紐帶作用

學生會是聯系學校與同學們之間的橋梁紐帶。發揮橋梁紐帶作用，是學生會建設中的一項重要職能。客觀上講，目前我們學校由于種種因素的限制，同學們的學習、生活條件有待進一步改善；對于那些思想上、心理上還不夠成熟的同學來說，使用手機、小靈通等通訊工具，使用MP3、MP4等電子產品，不規范佩戴學生證，不文明說話與走路，抽煙、酗酒、談戀愛等違紀行為還時有發生；從學習方面來講，可能有不少同學們面臨著諸多壓力，存在著不同程度的困惑、迷茫等等。這些方面的問題，作為學生會成員要在與廣大同學的相處和管理過程中，一方面可以直接通過你們積極引導，攜手幫助；另一方面，也可以通過你們及時將同學們的思想動態、學習狀況、反映的意見和要求等信息及時反饋給學校和老師，以期在第一時間內切實有效地解決同學們中存在的問題。

本學期，學校進一步改革和完善了“以學校行政和全體班主任為主體，全員管理、全程管理、全方位管理”的常規管理導護制度。同時，學校決定進一步充分發揮學生會的作用，實行“雙線并舉”的管理網絡，以不斷提高學校常規管理水平。最后，我想就今后的學生會工作提以下三點希望和要求，概括起來說，要增強三個方面的意識：

一、學習鍛煉意識

學生會是一個自我管理、自我教育、自我服務的學生群眾組織。這就要求我們的學生會成員要在參與學校學生管理中，不斷提升自我，完善自我，不斷提高組織、協調和管理能力，要在學習、工作、生活等各方面正確處理好關系，以學為主，學為所用，努力使自己成為與時俱進的全面型人才。所以，我希望大家要珍惜擔任學生會干部的機會，加強學習和鍛煉，豐富自己的內涵，提升自己的能力，完善

自己的素質，為將來適應社會打下堅實的基礎。

二、服務他人意識

學生會是服務廣大同學的集體，是同學們的家，我們每一位學生會成員都是“公仆”，是“志愿者”。因此大家都要有強烈的奉獻精神和服務意識，為同學服務，為老師服務，為學校服務，在服務和奉獻中實現自我的人生價值。并通過你們努力改善現有的學習、生活條件，關心并維護同學們的正當權益，增進同學、教師、學校的互相理解，促進安定團結，維護教學生活秩序，為建設和諧校園貢獻自己的一份力量。

三、團結協作意識

團結協作就是要求我們學生會要搞好內部團結，同時協調各方面的力量做好工作。有人說“團結出生產力、團結出凝聚力、團結出戰斗力”，這句話告訴我們，團結對于一個集體、一個組織至關重要。學生會是一個充滿青春活力的大家庭，希望每個成員都要有強烈的責任意識、團隊意識，嚴格要求自己，竭誠服務同學，為學生會工作增光添彩。學生會各部之間加強溝通與合作，廣泛開展讓同學們真正受益的活動。同時在工作中要力求創新，開動腦筋，點燃智慧的火花，讓你的聰明才智得以充分發揮作用。

同學們：

你們是學校的主人，能成為橋圩二中學生會的一員是驕傲的，是光榮的，因為參與學校學生管理工作可以為你們搭建一個不斷進取、不斷創造、充分施展才華、得到自我鍛煉的平臺。參加學生會工作，其任務也是艱巨的，因為你們不但是參與學校教育活動的管理者，更是全校同學的示范者、引領者。希望在座的各位同學在新學期的學生會工作中，能進一步發揚主人翁精神，增強工作的主動性和積極性，以身作則，完善自我，服從分工，精誠團結，集思廣益，為栟中學子全面健康的成長，為栟中事業持續高位走強的發展，貢獻出自己一份力量，作出你們應有的貢獻！

對學生干部的要求

十二字總要求：提高自己，服務同學，奉獻學校。

1、加強道德修養，提高自身的素質和能力。

2、時時處處以身作則，帶頭遵規守紀，做文明的模范。

3、認真學習，刻苦努力，爭取優良的學習成績。

4、明確職責，積極工作，大膽負責，團結合作，開拓創新，出色完成各項任務。

5、正確處理學習、工作和休息的矛盾。

6、樹立服務意識，奉獻意識。

第三篇：高二學生會干部座談會上的講話

高二學生會干部座談會上的講話

同學們：大家晚上好！

有這么一則小故事：一個青年員工平時工作懶懶散散，在轉正前一個月他問老板：“如果我兢兢業業工作一個月，我能轉正嗎？”老板答道：“你的問題讓我想到一個冷房間里的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點也不會溫暖。”

渴望成功，追求成功是每一位有志青年的向往和目標。但是在如何成功的認識上，卻有著不同的見解。在招聘、培訓和人事管理過程中，我們常常會聽到這樣的聲音：“如果我好好工作，一年中我會被提拔到管理崗位上嗎？”“這樣的工作太沒勁，不能發揮我的專業才能。”“我是大學生，領導就應該重視我??”這正如上面故事中的主人公，偏執的認為成功決定于一時，把短期的成就適用于永遠。殊不知今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。

在現代職場中，我們都會看到很多年青人悠然自得地享用著父母辛勤勞作得來的成果，想當然地以為成功唾手可得。當這一切在有一天突然消失的時候，他們卻固執地嚷道：“誰動了我的奶酪？”

其實奶酪原本就不屬于自己，要創造幸福的生活，只有靠我們自己。告別了孩童的年齡，我們只能學會對自己負責，然而對自己負責的前提是對他人負責、對社會負責。抱怨是無濟于事的，當你抱怨的時候，勸你更多地想想自己應該干點什么，自己是否也在給別人制造抱怨；當你還在怨天尤人的時候，有沒有想到其他同事已悄然超越了自己？是誰，在動你的奶酪？你，又能動誰的奶酪？你可能原本就沒弄清楚你的奶酪在哪里、有多少。

其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。如同獅子與羚羊的故事，“少貪夢里還家樂，早起前山路正長”。天明該出發了，不要再睡懶覺，否則留給自己的只有掉隊、被淘汰和無盡的后悔。

學會等待的同時更應學會耕耘、學會培育，當果子沒有成熟的時候，更應勤于澆水施肥。天上掉不下餡餅來，只有汗水和艱辛才會孕育碩果累累的秋天，也只有付出勞作的人們才有資格擁抱秋天、品味秋天、享受秋天。

學生干部是我高二學生群體的管理者，是骨干，是榜樣，要實現自我教育、自我管理、自我服務目標,學生干部一定要帶好頭、引好路，要有高度的責任感，還要有較強的目標管理意識、創新爭優意識、團結協作的意識，要認真學習，刻苦勤奮，正確處理好學習與工作的關系，嚴于律己，以身作則，做一名合格的學生干部。

要以飽滿的熱情投入到緊張的學習和生活中去，下定決心，不怕艱難，敢為爭先，用自己優異的現實表現，扎實的工作成績向年級交一份滿意的答卷，為創出我們高二年極學生自主管理的特色而努力奮斗。

我們高二年級從今天晚上開始要加強班干部隊伍建設，我們已經開展各項活動讓更多的各班的學生參與學校管理，學生干部已全面參與學生出勤、勞動、兩操等學校日常管理，學生干部需要大家認真負責。

在座的學生干部在學生中都具有較強的影響力，自身素質的高低對于學校學生起到示范作用，你們能力的高低又是學生好壞的一個重要影響因素，因此加強對自身素質的培養和鍛煉是自己的班干部上臺階的重要條件。同學們要不斷拓寬思路，改進方法，提高能力。

我講第一點：文明做人-----從關心集體關愛他人開始

文明是什么？文明是日新月異的科技創新，是五彩繽紛的生活劇情，是拾起廢紙屑時一彎腰的美麗和感動，是遇見老師一鞠躬的禮貌和真誠，是“不到黃河心不死，山登絕頂我為峰”的雄心和魄力，更是關心集體關愛他人的責任和善良。

我們有幸，從小就生活在集體中，一個家庭、一個班級、一所學校，或者一個宿舍、一個小組、一行隊伍，大到一個國家、一個民族、一個社會。集體就像春天的花香、秋天的落葉，豐富了我們生命的履歷。

有一個心理學家曾做過這樣一個實驗，將每七名男生編為一個試驗組，讓他們看兩張卡片，要求他們判斷右邊卡片上三條直線中的哪一條與左邊卡片上的直線一樣長。每七名被測試的學生中,有六名被要求一致作出錯誤判斷。結果發現，各組的第七人中，共有37％的人放棄了自己的正確判斷而順從群體的錯誤判斷。這種個體因感到群體的壓力而在行為上與多數人取得一致的現象在心理學上稱為“從眾”現象。由于人們普遍存在“從眾”心理，因而集體的好壞對于我們的發展就顯得尤為重要。一個健康的、和諧的、奮發向上、公平公正的集體，能給我們帶來理解、尊重、激情、動力和榮耀；一個落后的、混亂的、消極散漫、不思進取的集體，只能給我們帶來懶惰、迷茫、暴躁、任性和無聊。

做一個文明的人，從關心我們的集體開始吧。關心集體，是讓自己充實班級崇真尚善的正氣，向考試作弊、抄襲作業揮手告別；是奉《中學生守則》為行為圭臬，與自習時竊竊私語、休息時高聲談論分道揚鑣；是潔身自好、不搞特殊，同染發、吸煙、帶手機、上網吧說聲再見；是對校園花草的悉心愛護；是對班級公物的珍惜照顧；是值日時的一絲不茍；是參加集體活動時的積極態度；是向損害集體榮譽行為的橫眉冷對。不要抱怨自己的班級學風不濃，自己的宿舍秩序不好，只要我們用心去擁抱，用愛去關懷，這個集體就會蒸蒸日上，創造輝煌。單飛的大雁會迷失飛翔的方向，離群的斑馬難免會成為獅子口中免費的午餐，一個游離于集體、離群索居的人則注定了寂寞和孤獨。奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就會悲哀。”讓我們從關心集體開始，做個文明的人，你托起了集體，也就成就了自己。

集體是由共同的目標、規范的制度、合理的分工、濃厚的風氣和不同的個體組成的。這些不同的個體和我們一同上演著人生的舞臺劇，伴著我們一起成長。父母給了我們生命，老師給了我們靈魂，同學給了我們多彩的童年和青春，即使是一個陌生的同學，一個善意的微笑也能給我們半天的喜悅。他們或許是我們渡過難關的一座橋，或許是我們蟾宮折桂的一架梯，或許是我們生命旅程中的一路繁花。所以，做個文明的人，學著用感激去關心身邊的人吧。

關愛他人其實很簡單，一個低聲的提示，能讓苦苦思索的同學開啟靈感的閘門；一句真誠的鼓勵，能讓傷心失落的同學走出失敗的陰霾；一句坦誠的告誡，能讓沉迷網絡小說的同學告別空虛；一句鄭重的挽留，能讓逃向網吧的同學回歸宿舍。關愛他人，只要在無錢吃飯的同學焦急時遞過一張飯卡，只要在生病臥床的同學行動不便時送來一杯熱水，只要在憂愁苦悶的同學傾訴時耐心地傾聽。關愛他人，是在開玩笑之前的將心比心——他會不會難以接受，我是不是太過莽撞；是在矛盾沖突之前的捫心自問——他會不會情有可原，我是不是也有錯誤。不要抱怨別人不理解自己、不尊重自己，不要抱怨同學之間有隔閡、師生之間有代溝，只要你捧出一顆火熱的心，就能融化凝固在身邊的冷漠和敵視。讓我們從關愛他人開始，做個文明的人，你幫助了別人，也就修養了自己。

同學們，我們微笑著走到了一起，去找尋屬于自己的陽光，并用它去溫暖和感動我們周圍的人，我們真誠地希望，當歲月翻過了一頁又一頁，驀然回首，那一個年代，那一個集體里的那一群人，已成為讓我們回味終生的風景。

一、當學生干部的意義

1、自身發展的需要：鍛煉組織、活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的能力、素質的組成部分。

2、學校、班級的需要：學校、班級秩序的建立的開展，都需要學生干部。

3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生干部。能力、責任感就是在學校當干部時培養的。葉立欽、克林頓、李光耀。

二、學生干部的角色

1、老師的得力助手：維護班主任、老師的威信，支持、配合老師的。

2、學校聲譽的堅定的維護者，建設的參與者，政策的支持者。絕不能唱對臺戲！更不能辜負老師、同學的期望，以干部做掩護牌違紀甚至踐踏學校禁令（如談戀愛，偷竊等）。有的學生干部課堂上公然頂撞老師，是很不應該的。

3、學生與學校、老師之間的感情、思想等方面的溝通者。如發現發現同學們對學校或對班級的某項決定有許多不解或誤解，就應該多做溝通。

4、集體的領頭羊，活動的組織者。

三、班干部的作用

1、榜樣示范作用

所謂的榜樣示范作用是指學生干部客觀上應成為同學們效仿的楷模。教育的技巧和藝術之一就是以鮮明的榜樣把一些具體的要求及規范展現給別人。學生干部是學生最現實的榜樣，因為，學生干部和同學生活、學習在一起，且年齡相近，經歷基本相同，環境影響也差不多，對學生的影響更直接，更現實。學生干部的成功經驗給學生以啟迪，學生干部的模范作用潛移默化的影響同學，并且同學易于服信。

2、、骨干帶頭作用 骨干帶頭作用就是學生干部在各項活動中當排頭兵，發揮模范帶頭或先鋒隊作用。主要表現在以下幾個方面：一是在日常的工作中，學生干部雖有分工，但當其他干部履行自己的職責時，所有的學生干部都要自覺的給予支持和配合，在工作中爭當排頭兵，起帶頭作用，這是學生干部做好工作的一條基本經驗。二是在校、系開展的大型活動中，一方面學生干部要努力完成自己承擔的任務，另一方面，要用自己的行動帶動身邊的同學，學生干部的骨干帶頭作用是搞好任何一項活動的保障，也是學生干部發揮骨干作用的又一個明顯的區別。三是在遵章守紀方面，學生干部要自覺帶頭。四是當上級和學校發起某項號召時，學生干部要自覺帶頭響應，以促進這一號召的實現，這也是學生干部發揮帶頭作用的一個重要途徑。

3、、行政管理的助手作用

學生干部在行政管理中的助手作用是學生干部的基本職能。發揮學生干部在行政管理中的助手作用和實現自我管理，既符合培養目標的要求，也是民主管理在學生中的具體體現，同時也符合青年學生“自我發展”“自我完善”的心理要求，有利于調動學生干部的積極性、主動性，培養主人翁精神和社會責任感。另外，學生干部在行政管理中的助手作用也可以極大的彌補學校在管理中人員和精力的不足，促進和提高學校的管理水平。實踐證明，學生干部的助手作用越來越突出、越重要。

4、自我教育中的組織領導作用

學校對學生的思想教育工作基本可分為兩大方面，一方面是學校組織和開展的教育，另一方面是學生的自我教育。學生干部既是學校組織和開展的教育活動的有力助手，同時有是實施自我教育的組織者和領導者。特別是在自我教育活動中，其作用是任何人也無法替代的。自我教育中的領導作用主要表現在：一是通過學生干部的努力，抓好班集體建設，加強校風、班風和學風的建設，給學生的自我教育創造良好的環境和條件。因為，良好的校風、班風和學風不僅是學生良好素質的外部表現；反過來，良好的校風、班風和學風又能進一步陶冶學生的精神風貌和道德情操，能呈現出可貴的“正反饋”作用。好的風氣是一種巨大的精神力量，它能催人朝氣蓬勃，奮發向上，促進學生健康成長；不良風氣是一種精神麻醉劑，使人不知不覺受到毒害和影響，從而走偏前進的方向。二是學生干部通過自身的模范帶頭作用促進同學的自我教育。三是學生干部通過組織開展第二課堂活動，參加社會實踐等，使學生實現自我教育。

四、干部應具備的素質

要弄清學生干部應具備的素質，應該先對學生干部有一個清晰的定位與認識。

首先，學生干部是學生。應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的本份是學習，評價學生的標準是學習成績。大學生的學習主要是專業知識的學習。我們開展學生活動，固然是學習的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學習的一種方式，起到促進自己和促進同學們學習的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學們的學習而開展活動，則與學習這個中心背道而馳，也違背了學生的本份.其次，學生干部是干部，是學生的干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？帶領同學，服務同學；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力，而且要培養自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。很多情況下，這要通過組織學生開展活動而實現這些目的。因此，組織活動就成為干部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。

最后，學生干部，既是學生，又是干部，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是合格的學生，而不是合格的學生干部；如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。服務同學，提高自己，奉獻他人，這樣的學生干部才是學校、老師和同學們都歡迎的品學兼優的學生干部。

對學生干部有了較清晰的認識之后，學生干部到底應該具有什么樣的素質呢？

學學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導學生，使其成為德、智、體全面發展的“四有”人才的職能。這是一項十分艱巨的任務。當代學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，學學生干部必須具備多方面的優良素質。

1、思想政治素質

學生干部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質。在工作實踐中，既要協助老師做好學生工作，關鍵時刻站的出來、沖得上去、拿得下來，也要幫助領導老師及時把握學生思想動態，為老師決策服務，同時還要以自己的言行去影響和教育周圍的同學，自覺成為學校加強學生思想政治教育工作的重要橋梁。

2．較高的思想覺悟水平

“思想是行動的先導”，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生干部應具備的首要素質。我認為良好的思想道德素質包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關心同學。作為學生，尊敬師長是我們應自小養成的良好素質；而對同學而言，作為學生干部，不能只停留“團結“這個階段。我們關心他們，特別是那些家庭貧困、學習上遇到挫折的同學。第二，誠信待人接物。對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責范圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。第三，自覺進行自我約束。作為學生干部，對法律與學校的紀律應當有清楚認識，不要違紀違法有損集體榮譽之事。在此基礎上，學生干部還應有良好的“自律“能力。

3．加強自身修養

修身養性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對于今人仍有借鑒教育之意義。作為學生干部，更應將此列入自己的必修課程。修養的涵義極廣，但主要有以下兩點：第一，思想道德修養。第二，文化修養。我把它稱為”文化沉淀“。知識經濟時代的管理者，應當時具備一定”文化沉淀“的學者型人才，而非”嘴尖皮厚腹中空“而自以為有一定管理組織能力的”跳梁小丑“。因此，文化沉淀對于一個學生干部來說極為重要，不能被任何一個學生干部所忽視。

4．培養三種意識

① 大局觀。”顧大局，識大體“，而非只顧自己的索取。這種觀念應當成為每個學生干部的具備觀念。每個學生干部在組織活動，執行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應舍棄小我來成就大我。作為學生干部，應隨時準備做出”犧牲“（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。再次我并非不重視小我，我視把小我的實現看成是一種產品，是成就大我的產品。

②服從與反饋。在學校、班級分配的任務上，除了對執行此任務所要求的各項硬件設施外，學生干部應當服從安排。與之相對應的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養成的習慣，在一項自己擔綱的任務完成或未完成或遇見困難時，應及時跟組織者取得聯系，將情況進行反饋。當然除任務完成的情況下，其他情形應當提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。

③傾聽。傾聽是一種良好的修養，對于學生干部尤為重要。學生干部的服務對象更主要的是學生，面對千差萬別的學生情況，學生干部應當了然于胸，而其主要途徑更是傾聽，跟同學以誠相待，真正達到心與心的交流，了解掌握相關情況，進而達到關心同學、幫助同學的目的。而要達到此境界，學生干部的親和力又是應當培養的素質之一，學生干部應能創造良好的人際關系，跟同學融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學生干部做好工作的基礎。

5、能力素質

學生干部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。大學學生干部的能力素質包括很多，其中最主要的有以下幾個方面：（1）．行動能力：行動能力是幾種能力的根本，是學生干部應具備的基本能力。①策劃組織能力。學生干部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細致。在成功策劃之后，考驗學生干部的便是組織活動的能力，組織者應當具有自己獨到的工作作風并為同學所接受和支持，能夠迅速處理組織活動進程中出現的各種問題，并使活動收獲良好的效果。②執行能力。學生干部扮演的是服務人的角色。上服務于學校，下服務于班級同學，對同學講組織能力，而對學校則講執行能力。學生干部對學校的決定應當不遺余力的執行，并做好反饋工作。③積極能動性。學生干部應是一個行為主體，而非”石磨“，推一下則動一下。除了執行任務，什么事也不做，只能事一種工具，而優秀的學生干部應當具有積極能動的品質，積極建言，為各項活動發展獻策，發揮主觀能動作用。④合作能力。團隊精神是現代團體”作戰"的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，其他學生干部應當鼎力相助，積極合作。⑤臨時處斷能力。在緊急情況下，來不及請示時，學生干部對突發事件應當保持高度清醒，明確自己的立場，從大局出發。之后及時向領導、班主任報告說明情況。

（2）學習能力。學生干部不能因為自己時學生干部便蠻橫至極，應當及時學習、及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性,一句話，就是成績要優秀。然而，學生干部的素質和能力并不見得明顯的界線，學生干部應當從努力提升自我能力的角度出發，不斷完善自己。

以上是作為一名學生干部應該了解和具備的一些基本條件和基礎知識。而作為一名優秀的學生干部，只有這些是遠遠不夠的，還應該具備以下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的“四勤”。勤于跑動，盡可能地與同學談心，交朋友，多與上級聯系，及時反映情況，匯報工作；勤于與老師同學的交流溝通，口傳下達，作好老師與同學之間聯系的樞紐；勤于動筆，培養自己良好的寫作能力，特別是提高應用文的寫作水平；勤于思考，善于總結，培養自己的創新意識和創新能力，使自己成為一名創新型的學生干部。

做一名學生干部不是一件容易的事，做一名優秀的學生干部更不是一朝一夕就可以成功的，需要我們在日常的工作學習之中不斷的總結學習，從各個方面全面提高我們自身的素質。

6、強烈的責任感：不把自己與一般同學等同起來，事事起模范帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望，不做好絕不罷休：

①班長：努力使我們班成為年級的標兵班！

②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習欲望，搞好師生之間的溝通； ③體育委員：三操不要老師操心，組織班里的體育活動； ④文娛委員：組織別開生面的各種文體活動； ⑤紀律委員：結實保證課室上課、自修、宿舍的紀律；

⑥學生會、團委會干部：為建設日照三中高二年級、振興日照三中高二年級切實開展各項有意義的活動，讓大家看到你們做的和取得的成績。

7、奉獻、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起（沖廁所，撿垃圾，提醒、催促同學們遵守紀律）。雷鋒的偉大就在于能堅持為人民做好事，而非心血來潮。

8、經受得起失敗、挫折、誤解的考驗。不要總認為我們班同學的素質最低，沒得救了；群眾覺悟低，很有種“眾人皆醉我獨醒”的心理。卻沒從自己中找不足。

順境：朝氣蓬勃，意氣風發。斗志飽滿，勇往直前。

逆境：百折不撓，永不言敗，屢仆屢起，迎難而上，樂觀、藐視困難。孫中山、毛澤東、鄧小平、朱镕基??

五、干部的方法和技巧

1、團結：最了解同學，最清楚內幕，最知道違紀現象、行為的危害性的的是干部而非班主任、老師和學校領導，干部要想方設法團結合作，搞好班集體，讓損害學校聲譽的談戀愛、打架、偷竊等行為沒有市場；讓自暴自棄者看到希望；讓遲到、早退、缺席、亂丟亂吐絕跡。

①干部之間的團結，互相支持，擰成一股繩；每周開一次碰頭會。實行班干值周制。如對個別“害群之馬”，幾個干部一起找其談話，甚至以班委會、團支部的名義請其家長來校參加班會；或以民意調查、寫信等方式提醒他。

②團結可團結的同學，同學里面有許多是當過干部的。多聽聽同學的意見。一定要有堅實的群眾基礎。

2、喚醒同學們沉睡的意識：①延平中學的學生，是同齡人中的佼佼者，②干部意識，③團員意識。

3、堅持原則與靈活變通。①最忌諱不講原則，與一般同學沒什么兩樣，甚至連一般同學都不如，包庇、縱容違紀同學，最后反而害了他們，如不勸阻、不報告那些談戀愛、曠課、不出操的同學的違紀行為；②也忌諱太講原則，“水至清則無魚，人至察則無徒”。不要沒人情味兒，事事打小報告而讓老師來解決。

4、開展“??周”活動，如“沒人講粗口周”“消除遲到現象周”“我為??做件好事周”“我為班級建設獻計獻策周”“‘人人動手，我愛我班’周”“專長展示周”“寫字比武周”??再比如做文明先鋒：

清晨，來到校園，我們主動下車，見到老師、同學，露出笑臉，大聲的問好，這就是文明先鋒；當有同學撿到別人丟失的物品，交到學校，還給失主，這就是文明先鋒；當有同學生病的時候，有同學主動地送到醫院，這就是文明先鋒；當遇到疑難題目不會做的時候，有同學熱情和耐心地幫助你，這就是文明先鋒。當我們心情不好的時候，有同學來安慰，讓我們走出心中的陰霾，這就是文明先鋒。

是的，這就是文明先鋒，并不神秘，只要用心做，人人都可以。

教室，是學習氣氛最緊張的地方，在這里，我們播撒汗水，放飛希望。讓我們做目標最堅定的人，讓我們做意志最堅強的人，讓我們做最善于開動腦筋的人！求學之路從來都不平坦，但只有不畏艱辛和敢于攀登的人，才能到達光輝的頂點！

是的，這就是文明先鋒，只有精神上最強壯的人，才有勇往無前！不管前方有多少迷霧，我們的心中始終燃燒著一把火。就讓我們像劉翔一樣，雄視前方，勇敢地飛過一個個跨欄；如果每一個人，都這樣努力，展現在世人面前的，將是一個風馳電掣的中國！

最后，向學生干部提出了5點希望：

1、希望大家樹立全心全意為同學服務的思想，無私奉獻，在實踐中勇于鍛煉自己；

2、希望大家能以身作則，在學習、生活等各方面處處起模范帶頭作用；

3、希望大家關心、愛護同學，注意團結大多數，努力改進方法；

4、希望大家在中互相支持、互相幫助；

5、希望大家成為學校安全穩定的中堅和骨干力量，努力為學校的團結、穩定、發展作出應有的貢獻。

學校給你一片舞臺，舞出你自己的精彩

第四篇：在學生會干部座談會上的講話

同學們：大家晚上好！冬去春來，彈指一揮間。今天，我們又以堅實而有力的步伐勝利跨過了xx年－2009學上學期如火如荼的戰斗歷程。靜心回首過去，我們都有一個共同的體會和感覺，那就是：團結奮斗，再創佳績！是啊！一個學期來，全體師生上下一心，同心同德，努力拼搏，共同創造和見證了學校取得的累累碩果。初一年級課改實驗開局工作良好。同學們，“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲香來”。成績的取得，飽涵了全體師生多年的心血和汗水，凝聚了全體師生多年的艱辛和智慧。本學期來，我們緊緊圍繞“以爭創三級達標為契機，堅持走內涵發展的道路，努力培育學校辦學特色”工作主題，與時俱進，繼往開來，主要開展了各方面工作。要繼續狠抓德育工作，主要做法有：一是突出抓好學生日常行為規范的養成教育，努力營造良好的育人環境，促進學校“三風”建設。政教處、保衛科、團委每天堅持對學生著裝、發型、衛生、文明禮貌、配帶校徽、上課紀律等微小行為進行檢查監督，發現問題及時糾正，絕不留下后遺癥。二是耐心細致地做好學生的思想教育工作。通過個別教育、班主任家訪等形式，對學生進行耐心細致的品德教育、紀律教育以及愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。三是狠抓德育工作隊伍建設，使學校德育工作從校內延申到校外。加強班主任工作業務學習活動，努力提高班主任的責任心、責任感和工作水平。堅持開展“文明班級”評比活動，使班級管理更加規范化、合理化。四是加強班干部隊伍建設，協助政教處組織開展各項活動讓更多的學生參與學校管理，同時也鍛煉了班干部隊伍的組織工作能力。現在，學生干部已全面參與學生出勤、勞動、兩操等學校日常管理工作，特別是課間操大檢查，學生干部需要大家認真負責。在座的學生干部在學生中都具有較強的影響力，自身素質的高低對于學校學生起到示范作用，你們工作能力的高低又是學生工作好壞的一個重要影響因素，因此加強對自身素質的培養和鍛煉是自己的班干部工作上臺階的重要條件。同學們要不斷拓寬工作思路，改進工作方法，提高工作能力。我們召開會議的目的在于：首先是增進同學們之間的交流與合作，提高班干部隊伍的整體工作水平；其次是有利于學校對班級情況的了解，并使學校的工作要求能在最短的時間內貫徹到班級學生中。今天我想對我們在座的各位班長談談有關班干部方面的問題。主要是當學生干部的意義，學生干部的角色，學生干部應具備的素質，學生干部工作的方法和技巧，我還要向學生干部提出幾點希望。

一、當學生干部的意義

1、自身發展的需要：鍛煉組織、活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的能力、素質的組成部分。

2、學校、班級工作的需要：學校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生干部。

3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生干部。工作能力、責任感就是在學校當干部時培養的。葉立欽、克林頓、李光耀。

二、學生干部的角色

1、老師的得力助手：維護班主任、老師的威信，支持、配合老師的工作。

2、學校聲譽的堅定的維護者，建設的參與者，政策的支持者。絕不能唱對臺戲！更不能辜負老師、同學的期望，以干部做掩護牌違紀甚至踐踏學校禁令（如談戀愛，偷竊等）。有的學生干部課堂上公然頂撞老師，是很不應該的。

3、學生與學校、老師之間的感情、思想等方面的溝通者。如發現班主任或科任老師不太受同學們的歡迎，發現同學們對學校的某項決定有許多不解或誤解，就應該多做溝通工作。

4、集體的領頭羊，活動的組織者。

三、干部應具備的素質

1、強烈的責任感：不把自己與一般同學等同起來，事事起模范帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望，不做好工作絕不罷休：①班長：努力使我們班成為年級的標兵班！②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習欲望，搞好師生之間的溝通工作；③體育委員：三操不要老師操心，組織班里的體育活動；④文娛委員：組織別開生面的各種文體活動；⑤紀律委員：結實保證課室上課、自修、宿舍的紀律；⑥學生會、團委會干部：為建設延平中學、振興延平中學切實開展工作，讓大家看到你們做的工作和取得的成績。

2、奉獻、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起（沖廁所，撿垃圾，提醒、催促同學們遵守紀律）。雷鋒的偉大就在于能堅持為人民做好事，而非心血來潮。

3、經受得起失敗、挫折、誤解的考驗。不要總認為我們班同學的素質最低，沒得救了；群眾覺悟低，很有種“眾人皆醉我獨醒”的心理。卻沒從自己工作中找不足。順境：朝氣蓬勃，意氣風發。斗志飽滿，勇往直前。

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第五篇：在中學學生會干部座談會上的講話

同學們：大家晚上好！

冬去春來，彈指一揮間。今天，我們又以堅實而有力的步伐勝利跨過了XX－XX學上學期如火如荼的戰斗歷程。靜心回首過去，我們都有一個共同的體會和感覺，那就是：團結奮斗，再創佳績！是啊！一個學期來，全體師生上下一心，同心同德，努力拼搏，共同創造和見證了學校取得的累累碩果。初一年級課改實驗開局工作良好。同學們，“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲香來”。成績的取得，飽涵了全體師生多年的心血和汗水，凝聚了全體師生多年的艱辛和智慧。本學期來，我們緊緊圍繞“以爭創三級達標為契機，堅持走內涵發展的道路，努力培育學校辦學特色”工作主題，與時俱進，繼往開來，主要開展了各方面工作。要繼續狠抓德育工作，主要做法有：

一是突出抓好學生日常行為規范的養成教育，努力營造良好的育人環境，促進學校“三風”建設。政教處、保衛科、團委每天堅持對學生著裝、發型、衛生、文明禮貌、配帶校徽、上課紀律等微小行為進行檢查監督，發現問題及時糾正，絕不留下后遺癥。

二是耐心細致地做好學生的思想教育工作。通過個別教育、班主任家訪等形式，對學生進行耐心細致的品德教育、紀律教育以及愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。

三是狠抓德育工作隊伍建設，使學校德育工作從校內延申到校外。加強班主任工作業務學習活動，努力提高班主任的責任心、責任感和工作水平。堅持開展“文明班級”評比活動，使班級管理更加規范化、合理化。

四是加強班干部隊伍建設，協助政教處組織開展各項活動讓更多的學生參與學校管理，同時也鍛煉了班干部隊伍的組織工作能力。現在，學生干部已全面參與學生出勤、勞動、兩操等學校日常管理工作，特別是課間操大檢查，學生干部需要大家認真負責。

在座的學生干部在學生中都具有較強的影響力，自身素質的高低對于學校學生起到示范作用，你們工作能力的高低又是學生工作好壞的一個重要影響因素，因此加強對自身素質的培養和鍛煉是自己的班干部工作上臺階的重要條件。同學們要不斷拓寬工作思路，改進工作方法，提高工作能力。

我們召開會議的目的在于：首先是增進同學們之間的交流與合作，提高班干部隊伍的整體工作水平；其次是有利于學校對班級情況的了解，并使學校的工作要求能在最短的時間內貫徹到班級學生中。今天我想對我們在座的各位班長談談有關班干部方面的問題。主要是當學生干部的意義，學生干部的角色，學生干部應具備的素質，學生干部工作的方法和技巧，我還要向學生干部提出幾點希望。

一、當學生干部的意義

1、自身發展的需要：鍛煉組織、活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的能力、素質的組成部分。

2、學校、班級工作的需要：學校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生干部。

3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生干部。工作能力、責任感就是在學校當干部時培養的。葉立欽、克林頓、李光耀。

二、學生干部的角色

1、老師的得力助手：維護班主任、老師的威信，支持、配合老師的工作。

2、學校聲譽的堅定的維護者，建設的參與者，政策的支持者。絕不能唱對臺戲！更不能辜負老師、同學的期望，以干部做掩護牌違紀甚至踐踏學校禁令（如談戀愛，偷竊等）。有的學生干部課堂上公然頂撞老師，是很不應該的。

3、學生與學校、老師之間的感情、思想等方面的溝通者。如發現班主任或科任老師不太受同學們的歡迎，發現同學們對學校的某項決定有許多不解或誤解，就應該多做溝通工作。

4、集體的領頭羊，活動的組織者。

三、干部應具備的素質

1、強烈的責任感：不把自己與一般同學等同起來，事事起模范帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望，不做好工作絕不罷休：

①班長：努力使我們班成為年級的標兵班！

②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習欲望，搞好

③體育委員：三操不要老師操心，組織班里的體育活動；

④文娛委員：組織別開生面的各種文體活動；

⑤紀律委員：結實保證課室上課、自修、宿舍的紀律；

⑥學生會、團委會干部：為建設延平中學、振興延平中學切實開展工作，讓大家看到你們做的工作和取得的成績。

2、奉獻、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起（沖廁所，撿垃圾，提醒、催促同學們遵守紀律）。雷鋒的偉大就在于能堅持為人民做好事，而非心血來潮。

3、經受得起失敗、挫折、誤解的考驗。不要總認為我們班同學的素質最低，沒得救了；群眾覺悟低，很有種“眾人皆醉我獨醒”的心理。卻沒從自己工作中找不足。

順境：朝氣蓬勃，意氣風發。斗志飽滿，勇往直前。

逆境：百折不撓，永不言敗，屢仆屢起，迎難而上，樂觀、藐視困難。孫中山、毛澤東、鄧小平、朱镕基……

4、組織活動能力、表達能力，廣泛的興趣，開朗幽默、真誠坦率的性格，有一兩項專長。

四、干部工作的方法和技巧

1、團結：最了解同學，最清楚內幕，最知道違紀現象、行為的危害性的的是干部而非班主任、老師和學校領導，干部要想方設法團結合作，搞好班集體，讓損害學校聲譽的談戀愛、打架、偷竊等行為沒有市場；讓自暴自棄者看到希望；讓遲到、早退、缺席、亂丟亂吐絕跡。

①干部之間的團結，互相支持，擰成一股繩；每周開一次碰頭會。實行班干值周制。如對個別“害群之馬”，幾個干部一起找其談話，甚至以班委會、團支部的名義請其家長來校參加班會；或以民意調查、寫信等方式提醒他。

②團結可團結的同學，同學里面有許多是當過干部的。多聽聽同學的意見。一定要有堅實的群眾基礎。

2、喚醒同學們沉睡的意識：①延平中學的學生，是同齡人中的佼佼者，②干部意識，③團員意識。

3、堅持原則與靈活變通。①最忌諱不講原則，與一般同學沒什么兩樣，甚至連一般同學都不如，包庇、縱容違紀同學，最后反而害了他們，如不勸阻、不報告那些談戀愛、曠課、不出操的同學的違紀行為；②也忌諱太講原則，“水至清則無魚，人至察則無徒”。不要沒人情味兒，事事打小報告而讓老師來解決。

4、開展“……周”活動，如“沒人講粗口周”“消除遲到現象周”“我為……做件好事周”“我為班級建設獻計獻策周”“‘人人動手，我愛我班’周”“專長展示周”“寫字比武周”……

最后，我要向學生干部提出了5點希望：

1、希望大家樹立全心全意為同學服務的思想，無私奉獻，在工作實踐中勇于鍛煉自己；

2、希望大家能以身作則，在學習、生活等各方面處處起模范帶頭作用；

3、希望大家關心、愛護同學，注意團結大多數，努力改進工作方法；

4、希望大家在工作中互相支持、互相幫助；

5、希望大家成為學校安全穩定的中堅和骨干力量，努力為學校的團結、穩定、發展作出應