第一篇：政教主任講話稿

同學們，老師們：

大家好!

我在這里向在座的各位表示熱烈的歡迎和誠摯的祝福。祝愿全體師生在新的學年里身體健康，工作順利，學習進步!

首先，歡迎一百四十余名初一新同學的加盟雙語。

你們是雙語的希望。

雙語是你們的驕傲。

雙語學校堅強有力的翅膀定能承載大家翱翔天空的理想。

臺州市雙語學校沒有悠久的背景，但我們在整個臺州的影響力卻是不可低估的!這其中，除了我們擁有強大的師資陣容、優越的教育資源、合理的學校管理制度等因素外，更重要的是我們雙語的學生都是充滿了希望的學生，并且都愿意為了自己理想的實現而付出辛苦的勞動的學生。我們的學生樂觀、自信、積極、上進。我們克服了種種困難，獲得許許多多的榮譽，收獲了很多有形的和無形的知識和內涵。

新教師法于今年的9月1日實施，這必將在全國形成教育的新的春天。我堅信，雙語學校在的這發展前景良好的情況下，在我們大家共同努力下將會走向更輝煌的明天。

然而，過去的已經過去，明天還沒到來。我們今天要做的就是要腳踏實地，從小事做起，從現在做起，從自己做起。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

請大家看看自己，身上還有什么缺點、問題。看看我們身邊的同學還存在著什么缺點和問題。有則改之，無則加勉。比如隨手扔垃圾吧。如果你一直習慣于順手將垃圾拋在身后，扔出窗外，你得注意了;如果你看到你的同學這樣做了，你可以給他提個醒，或者至少給自己敲個警鐘。

我為什么有選擇隨手扔垃圾來講呢?

第一是因為我個人比較厭惡這種習慣，這地明明是非常干凈的，忽然出現一團紙巾，或是一張冰琪淋的廢殼。使人不由自主地徒生厭惡。

第二是因為這種行為嚴重污染了自己所處的環境，更重要的是污染了旁邊人的環境。而這一點你是沒有權利這樣做的，如果你是在你自己一個人的房間里，或者床上吐痰，扔空飲料瓶，那樣就沒有很多人厭惡你，當然大家還是認為你的素質較低。

第三是因為污染的環境給來訪的學生家長，各級領導們留下了一下極壞的印象。這又給我們學校造成了極壞的影響。

第四是因為這樣的行為在你這里形成了習慣，你出去后，人家一看這樣低素質的人原來是雙語學校培養出來的!這時他就不僅是對你嗤之以鼻，而是對學校鄙視有加了。

一般情況下有這種習慣的人往往都還有其他的壞毛玻舉個例子吧。我在四樓樓梯口發現一張冰棍的包裝紙，我拿著這一張紙，問遍了所有的同學，都沒人承認。可見亂扔垃圾的人還是相當的不誠實，不敢承認錯誤，不敢承擔后果。

就一點小事，不知不覺就講多了。但如果大家也所同感，那么我這番談話也不能算是浪費了。

接下來我要表揚一下部分同學，他們碰到老師能夠很有禮貌的問好，打招呼，而不是像另外某些同學裝作沒看見，擦肩而過。我希望在座所有的同學都能夠養成這樣一種好習慣。對不管教到自己的還是沒教到自己的老師，都能主動打一下招呼，問一聲好。使我校形成一種尊師的新風尚。

良好的品行是做人的核心，從這一點出發，人才能做得正，路才能走得直。

最后，祝大家學好做人，學會學習。在這里快樂地成長。畢業以后回家報喜，長大以后為祖國報效

第二篇：政教主任講話稿

政教主任講話稿

各位領導、老師、同學們： 大家好！

新的一學期已經開始近二個月了，通過你們近二個月的學習、生活，我要告誡大家：學生時代是人生的關鍵時期，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴以律己，規范自己各方面的行為，你就一定能使自己在新的學期里獲得可喜的進步。

在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：

一、儀表禮儀，行為規范。

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》來要求自己，集會升旗時要求做到“靜、齊、快”。升國旗奏國歌是莊嚴地時刻，所以我們一定要嚴肅認真，精神飽滿。

2、校園禮儀。上下樓梯我們要靠右行走，見到老師或者來賓要用普通話主動問好。

3、就餐禮儀。進入食堂要保持安靜，按照秩序排隊打飯。文明就餐，不浪費糧食，不亂倒剩飯、剩菜。

4、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。希望同學們自覺的互相監督、互相督促。

二、衛生方面。

1、衛生是文明的標志，我們應該自覺的維護校園的清潔衛生，養成良好的衛生習慣。不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不踐踏草坪，不攀折樹枝，愛護公共設施。

2、提倡“彎腰精神”。隨時撿起地面的點滴垃圾，扔進垃圾桶里，保持地面的清潔。各年級部按照政教處劃分的衛生區域，每天組織學生清掃，以便學校隨時檢查。

3、不買“三無”食品，不在校外和流動攤點購買零食，防止誤食不衛生、過期食品，造成食物中毒。

三、安全方面。

1、上樓下樓有秩序，出操、課間活動相互禮讓，不追逐打鬧。

2、校門開門時間為早上 6:40，中午放學時間12:00，20分鐘后 跑校生離校，大門關閉。下午2:10校門開放，放學時間5:50,夜自習期間學校大門不開放。

3、學生有事、有病、出入校門，必須持有請假條。無請假條者，不準出入。

4、上學放學期間，學生不允許騎自行車或電動車出入校門。各年 級處的自行車，要按學校劃分的停放點擺放整齊。

同學們，學生時代是人生的關鍵時期，切不可虛度年華，希望同學們經常捫心自問：1）我來學校干什么？2）父母親對我有什么期望？3）學習盡到責任了嗎？4）我的行為習慣好嗎？只有這樣，你的學習目的會進一步明確，學習上的動力會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服。最后，我希望我們全體同學一定要遵循“人文化育，和諧共生”的校訓，牢記日常行為準則，以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰！最后祝愿同學們成長更快樂，祝巴市外校的明天更加美好！

謝謝！

巴市外校

2013年10月14日

第三篇：政教主任講話稿

政教主任講話稿

各位尊敬的領導、尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！

學生時代是人生的關鍵時期，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會，僅僅有一點點成績、有一點點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴以律己，規范自己各方面的行為，你就一定能獲得可喜的進步。

在此呢，我向同學們談論幾點吧： 第 一點，談談穿著吧，人美在心靈，不是你戴個耳環，耳星就變漂亮了，外表打扮的再妖嬈，也比不過擁有一顆美好的心靈。給大家說八個字：容顏易老，唯心永恒。

第二點，談談我們的校園，校園是同學們共同擁有的校園，并且我們的校園還很美，花兒對你笑，草也吐綠泡泡，所以，我們提倡“彎腰精神”，隨時撿起地面的點滴垃圾，扔進垃圾桶里，保持地面的清潔。處處愛護花草，別傷了它們的心。

第三點，談談各班量化分，宣讀好人好事名單

高尚的品德，是偉大人格的基石。“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。” 同學們，中學時代是人生的關鍵時期，切不可虛度年華，希望同學們經常捫心自問：

1）我來學校干什么？

2）父母親對我有什么期望？ 3）學習盡到責任了嗎？

4）我的行為習慣好嗎？

只有這樣，你的學習目的才會進一步明確，學習上的動力才會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服。

最后，我希望我們全體同學一定要遵循“”的校訓，牢記日常行為準則，以本次中考為起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新的挑戰！最后祝愿同學們成長更快樂，學習更進步，祝我們羊冊鎮中心學校的明天更加美好！

謝謝大家！

羊冊鎮中心學校 2015年5月12日

第四篇：政教主任講話稿

（二）對初一新生家長的建議

一是抓習慣很重要，要正確看待成績；一個學生的優秀與否，關鍵性的問題，就是看他是否具有良好的習慣（學習習慣、生活習慣、讀書習慣等等等等。）不管是做家長的，還是做老師的，要多多思考，如何在培養孩子的好習慣方面下足夠的工夫，要多關注孩子的習慣當中，那些是影響孩子優秀的，哪些是尚待改進的。要通過交流、提醒、督促、教育等有效方式，幫助自己的孩子建立好的習慣。在這里，有一點提醒家長，要正確看待學習成績，不要只是把眼光盯在分數上，優異成績的背后是良好的習慣，沒有好習慣，好成績會成為奢望。磨刀不誤砍柴工。建立了好習慣，優異的成績就值得期待。因此，我們應該明確，致力于幫助孩子建立良好的習慣是最有意義的事情。

二是幫助孩子樹立良好的時間觀念，提高學習效率；一切計劃的實行，一切學習任務的完成，都要靠時間來完成，幫助孩子樹立良好的時間觀念至關重要，要找準自己孩子的興奮點，有的孩子善于白天學，有的孩子擅長晚上學，根據孩子的特點確定時間的安排；要養成良好的作息習慣，每天的學習時間、休息時間做好統籌安排。比如晚上什么時間開始學習，什么時間寫作業，每科安排多長時間，什么時間上床休息。不要饑一頓飽一頓的。今天心情狀態較好，熬了大半夜，明天狀態不好，早早上床休息，這樣的學習是談不上效率的，還不用說胡亂熬夜是以第二天全天的精神不振為代價的。要經常總結反思，隔上一周左右的時間，要反思一下自己的學習，哪些地方安排不夠合理，哪些地方略作調整還會有更好的效果。經常這樣去做，效率就會越來越高。高效率高質量的學習，必將帶來成績的突飛猛進。

三是課堂是學習的核心環節，課堂聽講是學習的核心環節，學生應珍惜和重視。要教育提醒孩子，要嚴格遵守課堂紀律，集中精力認真聽講，對老師的課堂提問，應該積極思考，踴躍回答。但凡能做到這幾點的孩子，都是真正聰明的孩子。因為抓好了課堂，才能再說其他的學習環節。比如預習、比如復習。課堂是根本，其他都是枝節。一個抓好了課堂的學生，絕對能成為真正意義上的優秀學生。由此我們督促提醒孩子的學習的時候，不妨經常問孩子這樣幾個問題，“上課聽講怎么樣？”“問了老師幾個有價值的問題？”“是否積極舉手？回答了幾個問題？”這幾個問題的經常提問會引導孩子抓住課堂這個關鍵環節，幫助孩子更加優秀。四是家庭、學要形成合力，要形成一股力量，要把正能量集中到孩子的教育上，老師應像對待親人一樣對待學生，家長也要用正確的理念方法去教育自己的孩子，兩廂合作，共同支撐起孩子人生的基礎。家長和老師之間要相互支持，相互補臺；要建立暢通的交流渠道。經常交流孩子的情況。對于孩子成長中的不足，要認真分析，拿出科學的策略。家長努力做一個高素質的家長，不能對孩子僅僅局限于物質的滿足，要與孩子共同成長，以自身人格魅力和親情魅力影響孩子，要求孩子做到的，自己首先要努力做到，甚至做得更好；要始終對孩子充滿希望，孩子只有一個，成長不可復制，我們能夠真正引領影響孩子的時間只有寶貴的幾年。如果忽略掉，就再也沒有了。因此，要有無比的耐心對待孩子的進步和改善，相信孩子，共同幫助孩子克服自己的缺點和不足。

（三）對于學校的學生管理的幾點說明。

1、作息時間：根據學校的上放學時間確定孩子回家的時間，嚴格落實。貪玩，交友。影響孩子進步的關鍵因素，中午時間也是，下午時間。

2、幾個要求（1）手機，娛樂，聊天、游戲，個人影響，攀比心理。（2）發型穿著，陽光而大方的形象，節約時間；（3）零食。門口攤點；（4）跑鬧。

3、配餐，為幫助孩子合理安排中午時間，養成良好的生活學習習慣，解決家長的后顧之憂。我們學校實行配餐，前面已經實行一年，收到顯著效果。本學年，我們利用暑假的時間，組織學校干部、班主任、家長代表組成的考察組，考察了4家配餐公司，最后確定現在用的這一家，從開學一周的情況來看，狀況良好。十二中的理念，就是做最干凈的配餐，不僅僅是飯菜的衛生，還包括，一切在陽光下運行。我們以前是這樣做的，也將一直這么做下去。我們所做的一切，都是為了教育。我們自身的所有行為，都將對學生形成良好的教育。各位家長：在秋天這個美麗的季節里，您把孩子送進這所校園，孩子也進入人生中一個重要的階段，因為時間關系，只講這么多，在今后的日子里，我們將恪盡職守，不遺余力，把工作做好，用孩子們的長足進步和全面發展作為成績向各位家長匯報。

二、家長如何配合學校教育孩子

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1、學校的教育永遠離不開正確的家庭教育

假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產生好的教育效果。“家庭教育的失敗，往往導致學校教育的事倍功半。” v

2、學校教育的形式是群體性的

一個老師、一個班主任 40名左右學生的教育教學、生活。

一對父母 1名學生的教育教學、生活。

（時間、精力與學生）

（教育、情感與學生）

重視和改進家庭教育已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。

但是在現實生活中，家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，過分依賴學校，只管物質上的給予，其他概不負責。

不僅如此，有的家長對孩子過度溺愛，百般呵護；有的家長對孩子聽之任之，放縱不管；更有甚者，對孩子進行不當教育，給學校教育、孩子成長帶來很壞的負面影響。v 高爾基曾說：

“愛自己的孩子，這是連母雞也會做的事，但如何教育他們，卻是一個嚴重的問題。” 瑪克西姆·高爾基（Максим Горький,英譯Maksim Gorky, 1868.3.28～1936.6.18），前蘇聯無產階級作家。原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫（Алексей Максимович Пещков）。社會主義現實主義文學的奠基人，列寧稱他為“無產階級藝術最杰出的代表”。代表作品，《童年》、《在人間》、《我的大學》等。

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3、要掌握孩子的特點，有的放矢進行教育，注意與孩子溝通的方式

現在孩子，思想活躍，各種信息獲取途徑很多、很快，有可能比家長知道的還多，而且這段時間的好壞直接影響到孩子將來的發展和走向，這時父母一定要細心觀察，悉心引導，家長要盡量抽出時間與孩子一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題，平時要與孩子多交流，詢問在校生活、學習、活動、人際關系等情況，不能等問題出來了，成績出來了，才想去關心孩子。關注孩子的心理問題、關注過密的男女關系、關注不正常的朋友交往、關注孩子的耐挫折能力等。現在獨生子女容易形成以我為中心，在教育孩子時，注意把握尺度，注意方式，避免產生激烈的對立局面。

4、配合學校教育孩子遵紀守法

每個孩子來自不同的家庭，不同的成長環境，各種習慣可能不一樣，但作為一個初中生，有學校的要求和紀律。希望家長積極配合學校的各種要求，必將對孩子成長是有利的。正確的表揚是一種愛，合理的批評也是一種愛。

孩子說的話要聽，但要有甄別。要相信老師的話，并請家長主動與班主任和科任教師交流（通訊方便）了解真實情況，我相信這樣更有利于孩子的成長。（如儀表，頭型，遲到、手機、安全等，教育孩子，做好每件小事就是成功）。

5、配合學校抓好學生在家的行為習慣

習慣決定命運，好的生活、學習、行為習慣受益終生。

對一個人來說：會做人比會讀書更重要，能力比智力更重要，情商比智商更重要，心理健康比身體健康更重要。

一個學校最重大的事是教育學生，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。

★行為習慣養成教育內容：

1、舉止文明的習慣

2、誠實守信的習慣

3、尊重他人的習慣

4、守時惜時的習慣

5、懂得感恩的習慣

6、勤儉節約的習慣

7、遵守秩序的習慣。。。

v 初中學生正值青春期，有很強的逆反心理，不好教育，我們深有體會，家長也有感觸，但是這個階段對孩子的一生發展至關重要，作為家長和學校應共同承擔起這個責任，沒有任何理由簡單或放棄對孩子的教育和管理（工作忙，工作為了什么？）。v 例如：關心孩子的雙休日

在雙休日尤其要關心自己的孩子，不妨過問一下： １、雙休日您的孩子在“玩”“學”什么？

２、雙休日您的孩子怎么“玩”“學”的？

３、雙休日您的孩子“玩”“學”得怎樣？

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6、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育合力

孩子成才可以用“家庭是基礎、學校是核心、自己是關鍵、社會是延伸。”四句話來概括。學生的品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，需要家長與老師合作才能形成合力，才能達到我們的目的。

v 一個學校最重要的任務是教育好我們的學生 v 一個家庭最重要的任務是教育好我們的孩子

v 讓我們攜起手來，共同努力，為了孩子們的健康成長保駕護航。

各位家長： 下好！首先請允許我代表揚子一中180名教職員工，對在座的654名家長選擇我校，并抽空參加家長會表示衷心的感謝！

今天，我的講話分四個部分。第一部分，簡要介紹一下揚子一中辦學情況；第二部分，希望家長配合做好的幾件事；第三部分，關于學生學習生活的其他相關問題。

第一部分，簡要介紹一下揚子一中。

我校成立于1984年，原是揚子石化的職工子女學校，2004年11月從企業脫離，并調整了學區。10年前，揚子一中提出了“整體優化，和諧發展”的辦學理念，強調學生智育和美育和諧發展，重視教學相長、教師與學生共同發展。現在回過頭來看，這個口號具有極大的前瞻性，它不僅與現在提倡的創建“和諧社會”相吻合，也和實施素質教育相吻合。由于師生合力，學校在辦學上取得了極好的聲譽。近幾年，學校中考成績連續名列本地區同類學校第一，今年初三畢業的邊玨同學中考成績名列本地區第一名、南京市第三名，這是我區歷史上，學生參加中考的最好名次；今年我校參加中考人數為666人，總均分581.25，超市均分45分。我校省重點高中達線率為63.2%；普通高中達線率為84.1%。我校中考成績繼續保持在南京市公辦初中的領先地位。

暑假中又傳來好消息，原初二（5）班王逸群同學在南師附中“中學六年整體教育實驗班”招生考試中成績優異，被南師附中錄取，全省共招50人，南京市除樹人國際外，只招了8人。

學校能取得如此突出的教學成績，一個很重要的因素就是我們有良好的校風、教風和學風。學校創辦的“家長學校”，被市政府評為“優秀家長學校”；作為省德育先進集體和江蘇省首批示范初中（南京市僅三家），學校參與了《成長的足跡--南京市初中生成長記錄冊》的編寫，參與了《南京市中學班主任培訓大綱》的制定。由于學校對學生思想道德工作的重視，多年來在校學生無嚴重違法和犯罪行為。

當然，由于生源的不可選擇性，學生中也存在一些不良現象，即便在初一新生中，由于其生理相對成熟與心理幼稚的不協調性，加上社會不良風氣的影響，一些不良習氣也有所體現，這是一種很正常的社會現象。其實，問題的根本不在于是否存在，而在于學校的教育，在于學校的控制和轉化。我們有信心教育好所有的學生，讓其學有所得，學有所長。另一個重要的原因是，統籌管理，整體發展。從學校的辦學宗旨來看，我們希望每一個同學都能在班級在學校找到一個合適的位置，作為學校而言，我們將以同樣的付出同樣的精力辦好每一個班，教育好每一個學生，這是我校和其它一些學校的差別，也是一些家長選擇我校的重要原因。因為我校的辦學宗旨是“整體優化，和諧發展”，教好每一個學生是我們的天職，我相信我們的老師有這樣的覺悟和認識。事實上，揚子一中能有今天的聲譽，也不是僅僅靠幾個班靠幾個學生而是靠整體發展取得的。我們的辦學特色是齊頭并進、全面開花、廣積碩果。我們堅持認為，一中的學生，每個人都應該有自己的個性特長，每個人都具有別人所不具備的有價值的東西。第二部分，希望家長配合的幾件事。

1、有事多溝通。

前面已經講過，只要進入一中的門，就是一中的人。學校和我們家長在培養孩子的問題上，目標是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起，我們就是合作的關系，教師和家長都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。我相信，絕大多數的建議和意見都是有建設性的，雖然根據往年的實際，在整個初一年級，都存在著學校和家長、老師和家長、老師和學生、家長和學生的相互磨合與相互適應，可能還會有一些誤會，但我想，即便是誤會，也需要一個暢通的溝通渠道。各位家長可登陸揚子一中網站及時了解學校信息，有建議可向校長信箱反映；也可電話聯系。各位家長，學校的發展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的大力配合，揚子一中能有今天，離不開各方的通力合作。我相信，有了家長的配合，學校將辦得更好，學生受益將更多。

2、教育孩子勤儉節約。

進入我校就讀的學生，不少家庭經濟狀況比較好，但也有經濟較困難的。我們將教育我們的學生，物質方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的。希望家長同志不要給孩子買昂貴的衣物、學習用品、高檔的自行車。學生必須統一穿校服，學生原則上不得使用手機，更不得攜帶到校；mp3、MP4文曲星等非學習用品也不得帶入學校。

3、注重學生衣著打扮。這里要重點提醒家長的是，我校對校風校紀建設抓得很緊，剛剛過去的初三年級，就有個別學生因嚴重違紀而未予畢業，只拿到了結業證書。這學期我們學生工作的一個重點就是抓學生儀容儀表。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服（哈韓，異類），女生不穿松糕鞋；二是不得燙發、染發、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環。

雖然穿衣打扮和一個人的道德品質沒有必然聯系，但根據我們的教育實踐來看，在中學階段，過于異類的服飾和打扮絕對對孩子的成長沒有絲毫益處，每年都有許多因家長因當初不當回事而后悔莫及。一個學生過于注重穿著打扮，必定會分散學習注意力，因為一個人的精力和時間是有限的，此其一。二是影響同伴交往，我們都說“物以類聚，人以群分”，穿著過于另類的孩子絕對不易融入班級、融入集體，這樣他（她）勢必要在學校以外的同齡人中尋找朋友，而這尤為危險。第三，也就是最值得擔心的，校外的不良青少年一般會把這些穿著異類的學生看作是他們的同類人，會有意識的誘惑甚至逼迫這些學生加入他們的群體，而這后果是顯而易見的。

愛美是人的天性，但家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。

4、注重和孩子的交流，注重言傳身教。

不管工作多忙多累，每個星期，都要和學生作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。初中三年，正是一個人世界觀漸步形成的三年，初一，更是關鍵中的關鍵。所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。

對學生要及時“賞識”、平等交流。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。

家長要對孩子已經出現的行為有個正確判斷，即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協作、團結、寬容，這樣才有利于發展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。要學會科學地規范引導，可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。內心要堅定，不要半途放棄，因為當孩子出現錯誤后是不太愿意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反復就失去了耐心，退縮放棄。此外，家長對社會報以平常心，要讓孩子知道這個社會是公正的，但這公正永遠都是相對的。家長要協助學校做好學生的心理疏導，引導孩子要就事論事，別把遇到的一些小挫折無限放大，這會給孩子極大的心理壓力。

5、樹立全面的成績觀，要看結果更要看過程。

不能再以小學的標準和要求來看待你的孩子。要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。學生是發展的。

6、協助學校做好學生的安全工作。安全，重點指人身安全、交通安全和校園安全。

正如每所學校都有優秀的老師、優秀的學生一樣，每所學校或多或少都有行為不良的學生，根據以往的教訓，初一新生到一個陌生的環境，同學交往都有一個互相試探的過程，個別嘴巴比較碎的學生就會傳話、發狠話，極端的會動手，倒不是說這些學生有多壞，多半都是虛榮心在作怪，試圖在一個新集體中樹立所謂的“威信”。當然，學校和班級會利用晨會、班會等進行教育和引導，但家長也要向學生灌輸正確的道理，一方面教育要教育孩子遵紀守法，結交益友，不拉幫結派不虛張聲勢、恐嚇他人；另一方面要教育孩子對面臨的敲詐勒索、恐嚇時要堅決抵制、及時向老師報告，千萬不要害怕、縱容，這不僅是對你孩子負責，也是對侵害者負責。

一個良好的班風、校風不是一天養成的，正如人的五個手指并不等長一樣，學生素質存在一定的差異也很正常，關鍵還在于控制和轉化，不能使其成為氣候。初一學生的可塑型很強，需要老師和家長的及時幫教和引導。

此外，要教育學生遵守交通規則（學校也會教育），根據有關規定，孩子必須年滿12周歲才可騎車，學校為學生提供了停車場所，但并無審核其是否年滿12周歲的義務，請家長自行把關。

關于校園安全，學校會極其重視，加強管理，但家長也要教育孩子不得攀爬圍墻、大門，不要在校園內追逐打鬧，上課期間和課間一律不得外出（除非有家長來接）。中午在校的同學，用餐后一律不得外出（學校中午開放電視系統），如有兩次私自外出的，取消其中午在校用餐資格。需要提醒家長，孩子因病因事不能到校要家長的書面假條，特殊情況可電話請假；其他孩子長時間逗留你家要電話聯系對方家長。

此外，如果學生有特殊疾病，如心臟病、嚴重貧血、嚴重早博、糖尿病、嚴重缺鈣、癲癇等，請會后及時與班主任聯系，并提交二級以上醫院的診斷書，以便學校掌握信息，遇事時能及時處理。

各位家長，安全是關乎學校、家庭和學生個人的大事，安全工作是學校的重點工作之一。但學生的安全，不全是學校的責任，根據法律規定，學校承當教育管理責任，而家長將永遠承當監護責任，因為只有家長才是監護人。此外，孩子進入初中，意味著從孩童時代到少年時代的轉變，這不僅是年齡的增長，更意味著他們將承當更多的社會義務。從法律上講，初中學生都屬于限制民事行為能力人，而不是小學時的無民事行為能力人，他可以從事與他的年齡、智力以及精神健康狀況相適應的民事活動，但也需承當相應的民事義務和責任。所以，從這點上而言，安全問題，需要老師、家長的教育與管理，更需要孩子的自律。把學生的安全教育，全推給家長是錯誤的，而認為只要孩子在學校出了問題，就全是學校責任也是錯誤的。只有各方合力，齊抓共管，才能盡量減少校園意外傷害的發生。

8、對孩子的初中生活，有個清醒的認識。

從小學到初中，對很多孩子來說是一道“分水嶺”，往往會出現意想不到的變化。有些家長發現，在小學階段學習成績時常出現“紅燈”的孩子，進入中學后成績突飛猛進。而另一些孩子在小學的時候成績還是不錯的，到了中學卻跟不上。在專家看來，這實際是一個適應能力不同的問題。

中小學銜接，是一個比較大的課題，由于時間關系，下次我們將邀請有關人員作專門的輔導。今天我只結合往年的這時段新生家長的反映，就家長比較關心或存在疑慮的問題談幾點看法。

①孩子怎么學。兩句話，跟著老師學，自己主動學。所謂跟著老師學，指認認真真、扎扎實實聽從老師指導，及時完成作業，中學學習任務不是靠小聰明所能完成的，此外，要主動適應中學老師的教學節奏、教學方式，不能一直生活在對小學生活的回憶里，不能苛求老師來適應你。所謂自己主動學，就是不能被動吸收，要不斷培養自學意識，學會合作學習。小學的學習，是學習文化知識；中學的學習，除了學習文化知識外，更多地是培養技能：學習技能、交際技能、動手技能等。

②家長怎么配合。實事求是地講，初中教材，一般家長是很難給予輔導的，所以作為學校而言，從來不會說要家長每天給孩子出幾道等。但家長也不是無所作為的，家長有義務督促、保證孩子及時完成作業，并根據老師要求，給予簽字認可。簽字不是要家長審看做得對不對，而是看孩子有沒有做、有沒有及時地訂正。做得對不對是老師的事，但有沒有做是孩子的事、家長的事。對一些基礎較差的，有條件的家長每周可以幫孩子進行單詞、課文的默寫。

此外，家長要充分信任老師，對孩子有信心。前面已經講過，大家選擇揚子一中，是對學校的信任，而且在培養孩子方面，我們的目標是一致的。小學有小學的規矩，中學有中學的規范；這所中學有這所中學的辦學理念，那所中學有那所中學的辦學宗旨；甲班有甲班的管理思路，乙班有乙班的管理辦法；甲學科有甲學科的作業要求，乙學科有乙學科的學習規范。

家長不要簡單地以小學時對學校對老師的要求來要求中學的老師，實事求是地講，老師講的做的肯定不全都是對的，但我們要相信老師們不會自己砸自己的飯碗，因為中學有中學的要求，老師有老師的規范。

對自己孩子，要清醒地看到優缺點，以往，我們有些家長覺得小孩成績不好，信心不足，個別的還放任不管，家長會也不來，作業也不簽字。對這樣的孩子，我們的老師都不會輕言放棄，我希望家長再給孩子一個機會，再給自己一個機會。另外，由于剛進初一，重在養規矩，所以可能有個別學生作業沒簽字老師喊家長到校補簽的現象，因為大家都很忙，也許耽誤了家長的工作和休息，在此表示歉意，也請諒解，非常時期的非常舉措，過一段時間后，學生良好的習慣養成后，即使偶有漏寫，一般電話即可溝通解決。

③作業問題。作業量，從來都是一個有爭議的話題，所謂眾口難調，我想，大家也都能理解不同學科不同階段作業量肯定是不同的。辨證地從總體上看，中學學科增多難度加大，作業量肯定較小學多，但老師會循序漸進，合適把握的；二，作業多還是少，不是看孩子幾點睡覺，而是考察他的學習效率；三，中學作業類型很多，不僅僅是書面作業，讀寫聽說、查資料等都是作業，而且這些作業都是很花時間的。

作業的第二個問題是批改問題。有些家長常有疑慮，好像老師不怎么改作業。其實這是一個誤解，是拿小學要求參照中學規范。我們對老師的要求是有作業就要改，但根據教學常規，中學的作業批改形式有許多，如教師改、教師面批、學生交換改、學生自改、教師統一講評等，這與學科特點有關，也與培養學生自主學習能力的教學宗旨有關。不能把教師的一番苦心當作不負責任。當然，如果老師在教學中真的存在什么問題，還是真誠歡迎家長和學生及時指出。第三部分，關于學生學習生活的其他相關問題

1、午飯問題。

學校目前無餐廳，但食堂建設已進入工程招標階段。預計過年后皆可開業。本學期，我們還是和揚子工程公司食堂合作，由他們為我校學生提供快餐。該單位長期為揚巴公司等供餐，比較注重食品安全和營養搭配。費用為6元/份。需要訂餐的，請家長先在班主任登記孩子姓名，個別需要商量的，學生30日上午報到時再登記，9月1日中午正式供餐，費用開學后由學生自己交到食堂快餐公司。

需要提醒的是，這是一個自愿行為，不強求。但孩子不能從外面買快餐回校吃，學校根據教育局和其他部門的要求，謝絕其他單位送餐到校，家長送餐的，請書寫申請材料，寫清自己負責食品安全。（先小人后君子）學生還可以就近到17村，但需注意交通安全。

2、自行車問題

學校鼓勵學生步行到校，一是加強體育鍛煉，二是安全考慮，再怎么教育，孩子總有疏忽的地方，而且發生事故后應急處理能力不夠。

根據交管部門和教育局的會議精神，我們一是加強教育，二是加強管理。不滿12周歲的，不給騎車；劃定范圍：（）。在這范圍內，學校將允許這些車輛免費停在校內，但不負保管責任。

家長同志們，學校的發展離不開大家的努力，我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量，我們應對他們報以信心。

最后再次感謝家長同志的支持和配合，祝孩子們在揚子一中的三年能身心健康學有所成！！謝謝大家！

小升初對孩子來說是人生中第一個重要的轉折點，在這樣的重要轉折點的階段，該怎樣正確引導孩子做好小升初的銜接。我想99%的家長都忽略了小升初銜接的重要性！歸根結底小升初孩子到底會遇到哪些問題需要家長及時引導。

1、學習成績大滑坡

進入初中后，有些曾經小學時的尖子生成績直線下滑，學習一般的學習成績甚至會更差，導致這些的原因重點是學科的變化，小學孩子主要學習語數英三門課程，相對簡單，取得高分相對容易。升入初中后，就會呈現出：書多、課多、老師多的現象，課程內容也由淺顯變成深入。

遇到這些問題，孩子可能會慌亂，導致孩子焦慮，甚至叛逆。

2、人際交往遇阻礙

升入初中之后，很多孩子和小學時候要好的朋友會分開，新的班級范圍擴大，友誼會出現斷層的情況，怎樣快速的融入新的班集體，交到新的朋友對孩子也是一個挑戰，有些孩子內向，慢熱，不容易交到朋友，有些又喜歡搞小團體，小團體有利有弊，孩子年紀小，自律性差，很容易養成壞習慣。家長應該提前知悉并且提醒孩子，主動與大團體溝通，積極健康的成長。

3、學習風格難接受

熊貓淘學趙老師認為，孩子升入初中之后，將面臨三個方面的轉變：

一、老師教學方式的轉變

二、孩子學習心態和方法的轉變

三、知識結構和難度的轉變

那么問題來了，家長如何幫助孩子在暑假期間過度小升初鏈接呢？

首先：要培養孩子學習的自主性，養成獨立預習、復習、筆記的良好習慣。其次，鼓勵孩子在課堂上積極發言，提高聽課效率，鍛煉語言表達能力。此外，家長應該積極觀察孩子心理狀態變化，提前熟悉初中課程知識和體系，逐步掌握學習方法，提高孩子自身的學習效率和能力，幫助孩子早日適應初中環境。

第五篇：政教主任開學典禮講話稿（范文模版）

政教主任開學典禮講話稿

政教主任開學典禮上的講話稿：養成教育面面觀 尊敬的各位老師們、親愛的同學們：大家下午好！首先我代表學校政教處向老師、同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

不知不覺告別了炎熱的假期，新的一學期開啟新的希望。在開學之初，我代表學校給同學們提出點希望和要求：

一、禮儀校園，從我做起

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美譽。禮儀天下從建設禮儀校園開始，禮儀校園需要每一位老師和同學的努力。學校基本禮儀有

1、我們學生要著裝得體，在校應該有學生樣子。

2、集會升旗要做到靜、齊、快。升國旗、奏國歌是一個莊嚴的時刻。國旗下的我們一定要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，才不負于“禮儀之邦”這個美譽。

3、課堂上的禮儀。同學們在課堂上的表現，都將直接影響到自身的學習，而且對上課老師和身邊的同學也有著一定的影響，不僅如此，它還關系到一個班級的榮譽與凝聚力，體現著一個班級的班風班貌。

4、校園禮儀。下課休息時，我們不要亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯靠右行、見到老師或者來賓要用普通話

主動問好。

5、進入辦公室征得同意方能進入。

二、衛生方面：

1、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

2、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾。

3、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。

4、愛護公共設施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

5、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境的衛士。

6、同學們購買袋裝食品要看清楚生產日期、保持期、生產廠家及地址，不購買“三無“食品；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

三、安全方面：

1、校園安全：上下樓梯慢步輕聲靠右行；課間在走廊、活動場所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳；同學之間友愛謙讓，和睦相處，不斗毆，不無故生事；在使用剪刀、鉛筆刀等用具時一定要格外小心；告訴家長車輛不要進入校門，放學不留校，不在校門外停留買零食。

2、路途安全：行車走路要左看右看；不搶道通行，不騎快車，不搭肓并行，拐彎十字路口要小心；不在公路上玩耍、奔跑、戲鬧。要時時處處注意交通安全。

3、家庭安全：不玩火，不接觸有毒及易燃易爆物品。不接觸電源和帶電電器。

4、外出安全：不私自外出，不聽信陌生人話，防止被綁，拐騙和走失。不到施工場地或危險樓房、地段、橋梁玩耍、逗留。不隨便吃冷飲、不吃過期和霉爛變質的食品，嚴防食物中毒。不進入游戲室、網吧。不私自下河、池、水庫中游泳戲水、劃船等，以防溺水事故的發生。

5、做到人人講安全，時時刻刻保持安全意識。

6、按規定停放自行車，不得將自行車停放在規定以外的地點。校園內不準騎自行車，不準推車奔跑。

四、紀律方面

1、遵守學校一切規章制度，遵守班級管理制度。

2、校園內不準追逐打鬧，不準攀爬樓梯、窗戶等，不準從樓上倒水或扔粉筆、紙飛機等。

3、走讀生無特殊情況且未經班主任同意不準在學校上自習。

4、課間操時間，不準亂跑，更不準躲在廁所不上操。

5、住校生要遵守自習紀律，按時就寢，不講話。不準將水倒在走廊、宿舍地面上，更不準向窗外倒水或扔雜物等。

中午就餐時，下樓不允許奔跑，更不允許在去食堂的路上奔跑，步行前往餐廳就餐。

奮斗今天，坦然面對明天，從今天起爭做校榮我榮，校衰我恥的高標準的涼校人，讓我們腳踏實地創造一個比昨天更美更亮的學校。