第一篇：巴扎中心學校2011屆初中畢業生典禮大會主持詞

巴扎中心學校2011屆初中畢業生典禮大會主持詞

顏維武

2011年6月17日

老師們、同學們：

大家上午好！

今天，我們巴扎中心學校全體師生相聚在這里，舉行莊嚴的畢業典禮儀式，共同回眸往昔歲月、展望燦爛前程，抒發我們內心的感恩之情，為三天后的中考鼓勁！

下面我宣布，巴扎中心學校2011年初中畢業生典禮大會現在開始！

全體起立，奏國歌——

聽著這伴隨著自己成長的國歌，同學們肯定會有與往日不同的感受。此時此刻，我們每一個人都既興奮喜悅，又帶著一絲中考前的緊張。三年的校園生活，留下了你們銀鈴般的歡笑；三年的校園生活，留下了你們磨練翅膀的背影。6月21號那天我們將斗志昂揚的走進考場。

下面有請李校長致辭——

李校長回顧了我們初中三年的學習情況，對大家順利完成初中學業表示了祝賀，為明天的中考發出了動員令，給大家提出殷切期望和要求；李校長的話語重心長。請同學們牢記在心，在6月21號后的考場上沉著、冷靜，發揮出最佳水平。在今后的人生道路上時時鞭策自己，奮勇前行。

同學們，三年的校園生活，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。如今，自己的學生要參加中考、踏上新的征程，我們的老師作何表示呢？

有請畢業班教師代表張壽林老師講話——

我相信，張老師的話語激勵著在座每一位畢業生。你們會拿出自信，勇氣，去挑戰明天。相比人的一生來說，三年時間似乎很短暫，然而這一千多日子的印記在我們的記憶中將再也無法抹去。這三年是你們走向成熟的三年。這三年是你們同甘共苦、風雨同舟的三年。這三年是師生共同進步的三年。在此，請允許我代表全體老師，祝愿你們今日是桃李芬芳，明日是祖國的棟梁；祝愿你們前程似錦，擁有一個又一個更加美好的三年！

此時此刻，全體畢業生的心情一定非常激動，三年了，同學們真的長大了，成熟了，你一定感慨萬千！

下面就請畢業生代表吉長壽同學代表發言。

激情澎湃，豪情滿懷，同學用自己聲情并茂的語言，說出了我們的心聲！并表達了中考畢生的決心。

下面就有我宣讀2011屆初三畢業生名單——

請老師和同學把熱烈的掌聲獻給我們在座的九年級54名畢業

生，讓我們再次為他們能圓滿完成血學業光榮畢業表示熱烈的祝賀！

同學們,三年來，我們承載著巴扎中學校園精神，擔負著時代的使命，在風雨和陽光中成長，在理想和現實間奮斗，去實現成才報國的夢想。今天,面對母校，讓我們用青春的名義宣誓。請大家舉起右手跟畢業生李也旦同學宣誓，一起奔向——希望的六月

無論從前我的付出是多是少，成績是高是低，名次是前是后，我都將充滿必勝的信心走向我的中考——充滿希望的六月。在我走進中考考場的前一分鐘，我都不會放棄自己的成功目標。

我必須努力！因為我的父母已不再年輕，未來要靠自己的拼搏。因為我的老師已盡心盡力，成功要靠自己牢牢把握。因為我已經長大，要為自己的學習負責。

我要讓自己的努力，讓希望的六月為我證明：我九年的學習時間有價值，我九年的學習積累有力量，我九年的心靈成長最漂亮。我要讓自己的努力，讓希望的六月刻下我光榮的名字——北山少年；讓希望的六月向往我可愛的家鄉——互助北山。

請把手放下。

同學們，讓我們把這美好的時刻永遠記在心中，讓每一個人、每一句話都在我們的靈魂深處珍藏。

母校是同學們成才的搖籃。相信同學們對我們的母校深有感情，依依不舍。下面請畢業生代表與學校互贈紀念品，禮輕人意重，希望這一份小小的禮物能作為我們永久的留念和見證。

臨別依依，言語萬千！親愛的同學們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，學校都將是你們慈祥的母親！每位同學都是母校優秀的孩子！老師都因你們的點滴進步而自豪！希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為學習的動力，努力學習，奮發向上，將來為巴扎中學爭光！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，借此機會，我為大家壯行。因為畢業不是結束，而是歡呼的開始，不是慶祝完成，而是宣布進步。就讓你們青春的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，直掛云帆，乘風破浪。祝福你們中考勝利，相信你們會一帆風順！歡迎同學們常回家看看！希望大家能在21號后的的中考中，科學安排，保持旺盛精力和積極的思維狀態，沉著冷靜，不怕困難，以驕人的成績回報母校，回報家庭。最后預祝同學們中考之路一帆風順！祝同學們前程似錦！

現在我宣布：巴扎中心學校2011屆初三畢業生畢業典禮大會到此結束，謝謝大家！。

第二篇：畢業生典禮主持詞

畢業生典禮主持詞

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的各位同學們大家中午好！

今天是個特殊的日子，我們相聚在這里，為即將離校的名2012屆畢業生舉行隆重的畢業典禮；今天也是個值得慶祝的日子，它意味著同學們大學生活的結束，昭示著新的人生歷程的開始。

此時此刻，在對你們表示祝賀的同時，我最想表達的是誠摯的謝意：感謝你們當初的選擇與加入，讓學校更具活力；感謝你們的勤勉和朝氣，令學校更添魅力；感謝你們的付出和成績，使學校更富實力。希望你們永遠珍藏大學生活的難忘時光，珍惜彼此結下的深情厚誼，用青春的激情、執著的信念、過硬的本領，開創更加絢麗的人生。

首先我介紹一下參加今天畢業典禮的各位領導——他們是你們畢業儀式的見證人，也是你們美好明天的祝福者，出席今天畢業典禮的學院領導有：潘偉明院長，年梅副院長，賽富丁書記，王靜老師，肖克萊提老師以及其他老師。讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。

下面我宣布，計算機科學技術學院2012屆畢業生畢業典禮現在開始！

全體起立，奏唱國歌。下面有請潘偉明院長宣讀《12屆畢業生名單及獲得學士學位學生名單》并給優秀畢業生頒發學位證書并且扶正學士帽流蘇；

下面有請畢業生代表（12-2班馮福明）發言

下面有請教師代表（12-1班班主任肖克來提）發言； 下面有請年梅副院長為畢業生致辭

謝謝年梅副院長。年梅副院長對大家順利完成大學本科或研究生的學習表示了祝賀，并給大家提出殷切期望和要求；X院長的話語重心長。請同學們牢記在心，在今后的人生道路上時時鞭策自己，奮勇前行。

臨別依依，言語萬千！親愛的同學們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，學校都將是你們慈祥的母親！每位同學都是母校優秀的孩子！希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為工作的動力。在未來的工作中保持旺盛精力和積極的思維狀態，沉著冷靜，不怕困難，以驕人的成績回報母校，回報家庭，回報社會。

讓我們共同祝愿我們的母校越辦越好，我們的老師桃李滿天下，我們的同學前程燦爛輝煌。

下面我宣布計算機科學技術學院2012屆畢業生畢業典禮到此結束！

第三篇：畢業生大會主持詞

畢業生大會主持詞

老師們、同學們：

大家晚上好！

今天，我們師生相聚在這里，隆重舉行***級畢業生大會，首先介紹參加我們大會的各位領導老師：**************************************。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們！

時光荏苒，歲月如梭，三年來，伴隨著恩師的教誨，我們知道了怎樣做人、學習；三年來，伴隨著朋友的關懷，我們知道了怎樣交往、生活。然而此刻我們即將離開這美麗的校園、慈愛的老師和友好的同學。也將直掛云帆開始新的航程。

現在我宣布（學校）畢業生大會現在開始！首先有請（領導）講話！

。。。。。感謝（領導）的精彩講話，（領導）帶我們大家一起回顧了三年的大學生活，對大家取得的成績表示了祝賀，為明天順利走上理想的工作崗位發出了動員，給大家提出了殷切期望和要求；（領導）的話激勵著在座的每一位師生，我們要牢記在心，在今后的仕途上心存感恩、志存高遠，如雄鷹般展翅于藍天。

三年了，同學們真的長大了，成熟了。

但是：

我們不會忘記母校，這個曾給予我們知識和能力的殿堂；

我們不會忘記，為了我們的成長而辛勤耕耘的領導和老師；我們更不會忘記，在校三年我們所結下的深厚情意。

下面有請畢業生代表***同學發言

感謝***同學的精彩發言。

三年的耕耘，我們迎來了收獲的時刻。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如今，寶劍在手，寒梅飄香，父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷切期盼，都將化作無窮動力，鼓勵我們遠征前行。學校只是暫時的港灣，前方的路還很長，還需要我們去跋涉，去征服。

就讓你們青春的生命之舟，在新的歲月港灣里起航，直掛云帆、乘風破浪。希望大家都能找到一份稱心的工作，以驕人的成績回報父母，回報母校，回報老師。

最后，祝同學們身體健康，前程似錦！

現在我宣布：*************畢業生大會到此結束，謝謝大家！請同學們有序退場。

第四篇：高三畢業生典禮主持詞

畢業典禮主持詞

各位老師、全體同學們：

大家下午好!

今天，我校全體師生相聚在一起，舉行莊嚴的典禮儀式，共同回顧往昔歲月、展望燦爛前程，抒發感恩之情，鼓舞備考勢氣!這是一個特殊的夜晚，它會讓我們永遠珍惜!這是一個即將載入學校史冊的時刻，會讓我們永遠銘記!下面讓我們用熱烈的掌聲祝賀xx初級中學20xx屆畢業典禮勝利開幕!

今天的畢業典禮大會共有九項議程:第一項致辭。第二項宣布畢業生名單。第三項優秀畢業生表彰。第四項教師代表講話。第五項畢業生代表發言。第六項非畢業班學生代表發言。第七項向母校贈送紀念品。第八項向老師獻花。第九項文藝演出。首先大會進行第一項： 歡迎楊校長致辭!

剛才楊校長在致辭中，不但對畢業班師生三年來的工作、學習、生活所做出的努力和貢獻以及表現出來的優秀品質給予了充分地肯定，而且對全校師生提出了殷切希望和具體要求，希望大家認真感悟，使之成為今后工作學習的動力和指南!

大會進行第二項請宋xx主任宣布九年級學生畢業并宣讀畢業生名單。

九年級的同學們，自從你們來到母校，你們目睹了學校三年飛速發展的歷程，你們增長了知識，培養了能力，獲得了自強的信念。在你們當中涌現出了一大批學習的楷模、生活的典范。在你們即將畢業離校之際，學校予以表彰。下面大會進行第三項：請牟xx主任宣讀優秀畢業生表彰通報并請校委會成員為優秀畢業生頒獎，掌聲歡迎!

剛才受表彰的28名優秀畢業生，只是你們當中的典型代表。其實應該受到表彰的是你們中的絕大多數，希望受到表彰的同學再接再勵，在未來的學業和事業上取得驕人的成績，也希望其他同學繼續努力，學業無憾，人生無悔!

三年來的朝夕相處，師生們建立了深厚的友誼，老師們見證了你們的成長與進步，你們也帶給老師們需多幸福和感動。老師的教誨流動在教室里，飄蕩在校園外，也會永遠存留于同學們的記憶里。在你們即將畢業之際，再次聆聽一下老師們的心聲吧，下面大會進行第四項：請畢業班教師代表王xx老師講話。

三年時光，一千多個日夜，說短不短，說長也不長，雖說大多都是教室-宿舍-食堂三點一線的匆忙，但是我們不覺得單調和感傷，因為父母的囑托在心房，老師的關愛在身旁，我相信，王老師的話會激勵在座每一位畢業生。你們會拿出自信，拿出勇氣，去挑戰明天。相比人的一生來說，三年時光似乎很短暫，然而這一千多日子的印記在我們的記憶中將再也無法抹去。這三年是你們走向成熟的三年，是你們同甘共苦、風雨同舟的三年，是師生共同進步的三年。在此，我也真誠地祝愿你們今日是桃李芬芳，明日是祖國棟梁。

此時此刻，九年級同學的心情一定非常激動，三年了，同學們真的長大了，成熟了，也一定感慨萬千，接下來大會進行第五項：請畢業生代表王xx同學發言。掌聲歡迎!

王xx同學是我們本屆畢業生的優秀代表，他品德優秀、學習刻苦、善于思考、勤學好問、胸懷大志，他的成績三年來一直名列年級第一，是大家學習的榜樣，他的發言代表了畢業班同學的心聲，我相信你們四天后的中考，定能創造黃中又一個輝煌!

下面畢業典禮大會進行第六項：請非畢業班學生代表八二班張xx同學發言，大家歡迎!

我相信張xx同學的發言，不但會給畢業班的同學增添信心，增加勇氣，也會進一步激發非畢業班同學們的學習熱情，發奮努力為來年轉年的中考奠定堅實的基礎!

三年的學習和生活，我們建立了深情厚誼，在即將畢業離校的時候，同學們對母校有著更多的眷戀。為了表達這份感情，畢業班同學們購置了一件禮物送給母校，以示紀念。下面大會進行第七項：畢業班學生代表給母校贈送紀念品!

這件矯健的千里馬紀念品，是黃中騰飛的象征、是教師龍馬精神的寫照，是黃中學子走向成功的標示!讓我們一馬當先打造市級品牌學校，讓我們共同期待黃中輝煌的明天!

三年的學習和生活，同學們不但收獲了知識，更養成了優良品質，你們明事理、懂感恩，在即將畢業之際，用一種最直接的方式向教育培養你們的老師奉上一顆感恩的心。下面大會進行第八項：畢業班學生代表為老師敬獻感恩之花!

再次謝謝畢業班的同學們!我相信你們的優秀品質會助你成就一個幸福的人生，你們的優秀品質也會在七八年級同學中得以傳承!讓我們永遠懷著一顆感恩的心，去學習、去生活、去奮斗、去輝煌自己的人生!

畢業班的同學們今天肯定會有與往日不同的感受。此時此刻，我們每一個人都既興奮喜悅，又帶著一絲中考前的緊張。三年的校園生活，留下了你們銀鈴般的歡笑;三年的校園生活，留下了你們磨練翅膀的背影。四天后我們將斗志昂揚的走進考常 “三載勵志求學，一朝鯤鵬展翅”!老師們期待著你們的佳音。

部分老師和同學為大家準備了幾個精彩的節目，希望給大家帶來更多的快樂，更多的信心和勇氣!下面大會進行第九項：有請節目主持登場，精彩演出現在開始!

臨別依依，言語萬千!同學們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，學校都將是你們慈祥的母親!每位同學都是母校優秀的孩子!老師都因你們的點滴進步而自豪!希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為學習的動力，努力學習，奮發向上，將來為黃中爭光!。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，畢業不是結束，而是歡呼的開始，不是慶祝完成，而是宣布進步。就讓你們青春的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，直掛云帆，乘風破浪。祝福你們中考勝利，相信你們會一帆風順!讓我們牢記-今天，我們以黃中為榮!明天，我們為黃中爭榮!

感謝母校送給我們這個難忘的時刻!最后預祝同學們中考之路一帆風順!祝七八年級同學學習進步，祝各位老師工作順利，生活幸福!

xx初級中學20xx屆畢業典禮大會到此結束，謝謝大家!

第五篇：巴扎中心學校校園文化建設實施方案

巴扎中心學校校園文化建設實施方案

校園文化稱之為非課堂文化，是輿論風氣、生活方式、人際關系、文化娛樂、社會活動及校園環境的總和。校園文化包括靜態文化成果和動態的文化活動。校園文化建設是推進素質教育和創立辦學特色的重要手段，是學校人文傳統和優良校風的根本之源，也是學校創新發展的生命所在。為進一步推動校園文化建設，創建文明、平安、和諧的校園，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以素質教育為目標，以人文精神培養和綜合素質提高為根本宗旨，弘揚民族文化傳統，突出現代教育特色，通過建設校園文化工程，以提升校園靜態文化品位，拓展校園文化活動領域，創新和豐富校園動態文化活動，構建具有特色的校園文化體系，有效地促進素質教育，提高辦學水平和質量。

二、實施目標

通過實施校園文化工程建設，逐步構建具有周潭中學特色的校園文化體系，創建文明、平安、和諧的校園。力爭用三至五年的時間，在原有的校園文化基礎上，促使學校建設成校舍設施全，校園環境美，藝術氛圍濃，文化底蘊厚，人際關系和諧的校園。并且，堅持校園文化建設的正確方向，形成校園文化建設的長效機制，不斷總結經驗，不斷豐富校園文化內涵，把學校建設成為學生、教師、學校都得到全面發展的民主、科學、人文、開放的特色校園。

三、主要措施

（一）挖掘潛力，構建校園靜態文化

要充分挖掘和利用校園自然環境、校舍設施環境、校園傳媒環境等靜態文化資源，努力構建校園靜態文化。

1、優化校園環境，營造文化氛圍

校園環境（校園自然環境、校舍設施環境、校園傳媒環境）是靜態文化成果的主要表現，是校園文化建設的重要內容，是陶冶學生情操、激勵學生奮發向上、警示學生不良行為的主陣地。學校要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規劃，要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優美的環境中受到美的薰陶和感染。總之，在校園環境構建上要力求做到校園自然環境、校舍設施環境和校園傳媒環境的有機統一。

（1）校園自然環境

——校園的統一規劃，則是創設良好自然環境的重要步驟和措施。必須遵循一定的規律，融入學校的教育思想，辦學特色和培養目標，在總體構想上要有超前意識，力求目前稱一流，長期不落后，使校園各單項建設保持氣脈貫通，韻味連綿，功能相配。

——將校園分成教學區、生活區、文化活動區和勤工儉學區等，教學區是學習的主要場所，自始至終都要求有一個安靜的環境，體現一個“靜”的基調。生活區則應圍繞師生的生活來進行設計。各個區域各自相對集中，而區域之間又借山丘、池塘、溪流或者圍墻、欄桿加以適當分隔，并保持相對的距離，使得布局協調，將人們的心智和波光山影緊緊地拴在一起。

（2）校園設施環境

校園建筑按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學樓、實驗樓、圖書藝術樓等用于教育、教學方面的設施。輔助性建筑主要指學生宿舍、食堂等用于生活方面的設施。校園建筑的設計應尊重歷史而不失遠見，整體和諧具有創意，功能合理而保持特色。校園建筑文化的主題是校園文化與現代科技文明和人的思想理念的高度結合。

——設置文化內涵深、藝術欣賞價值高的景觀景點，如假山、水池、雕塑、碑刻、彩繪等。

——制定獨具特色的校訓、校風、教風、學風，并書寫在校園顯目位置。

——懸掛教育方針、學生守則、學生日常行為規范、中國、世界地圖等在適當地點。

——建設“文化長廊”，營造文化氛圍。文化長廊應設立在中心活動的場所。

——校名、校牌、標語、橫額要有建筑文化內涵。

——構造功能室文化，根據學校和班級特色，布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化，如“學習園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風標語、重要的規章制度、師生的書畫作品等。

——設計具有教育性、激勵性、人性化標語，包括激勵類、提醒類、環保類、安全類、甚至小到一句“走路輕輕、說話悄悄”的文明標語。

——給校園內的花木掛上介紹標志，還可以校園古樹作題，樹立校園精神。

（3）校園傳媒環境

校園傳媒是校園文化交流、校園環境建設的主要載體，因此，學校要潛心開發校園傳媒資源，發揮先進的文化傳媒作用，構建校園傳媒環境。校園傳媒主要有書籍、報紙、雜志、校報和現代電化教育設施，包括廣播、電視、電腦及各種儀器等媒介。

2、重視文化品牌，打造文化特色

除了優化環境、營造文化氛圍外，還要注意發掘本校潛力，利用本校品牌，充分展現學校文化精品，打造校本文化特色。

——辦學理念：濃縮本校辦學理念、辦學思想，用簡潔語句表達出來，并書寫在校內顯目位置，有條件的時候要編寫校歌。

——名校友事跡：撰寫校史冊，搜集校友名錄，將校史上著名校友事跡作介紹。

——名師風采：定期將優秀教師事跡進行推介，號召師生向優秀教師學習。

——學生風采：定期將學校的“十佳”、“三好”、“優秀團員”、“日常行為標兵”、“學習成績優秀生”、“科普創作標兵”等作展示，宣傳典型，激勵后進。

——榮譽室：將學校、教師、學生所獲榮譽，進行分類收集，建立上檔次的榮譽室，使之成為學校的德育基地。

——校內輿論陣地：利用校園廣播，每天播送校園節目，宣傳國家大事、校內新人新事以及學習、生活知識。還可辦“校報”，讓“校報”成為全校師生的自我展示平臺。

——愛校教育活動：舉辦校史展覽、校慶等活動，增強師生學校精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

（二）創新教育思想，激活校園動態文化活動

校園文化的創造主體是學生，學生的主體性活動是校園文化建設的核心，因此，要拓展學生主體性活動領域，創新和豐富校園動態的文化活動。應經常性地運用校內外、課堂內外的一切教學和實踐活動，搞活校園的動態文化，用以引導和推進師生的思想意識、道德作風和行為習慣。

1、傳承傳統精神，汲取文化養料

一個民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統文化。我國傳統文化源遠流長。作為中華民族的后世子孫理應擔起傳承傳統文化的責任，為其弘道揚義，從中汲取豐厚的養料。要通過開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生學習、了解祖國傳統文化，汲取文化養料。

——開展“國旗下講話”、“弘揚傳統美德”主題班會等活動。

——開展“古詩文吟誦”，講中華美德故事活動，如“孔融讓梨”、“孟母三遷”、“岳母刺字”、“樂羊子妻”、“司馬光砸缸”、“聞雞起舞”、“鑿壁偷光”、“懸梁錐股”等；開展“我最喜歡的一首古詩或一句格言”征文活動。

——組織學生搜集當地文化名勝、歷史名人，從中感受家鄉的文化氛圍。

2、拓寬課堂渠道，豐富文化內涵

課堂是教學育人的主渠道，其中應匯入校園文化內容。要鼓勵教師以現代教學理念為依據，從學生年齡特點出發，改進教學方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學環節中，使之作為載體，賦予它們豐富的文化內涵，把文化滲透到教學中去。要注重抓好課外閱讀指導，向學生推薦優秀圖書，激發讀書興趣。定期舉辦閱讀節活動，用優秀作品教育人、薰陶人。

3、堅持德育為首，突出育人特色

新時期學校的德育工作，要圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這一主方向，通過主題教育的途徑對學生進行“文化浸潤”，深厚的文學修養和堅實的文化底蘊，這必將對學生的終生產生深遠的影響，對學生的氣質、風度和人格良好形成有著積極的意義。德育工作要有自己的文化活動特點，但如下幾點，應作為校園德育文化的共性活動。

——解讀校訓、校風、學風內涵，激勵學生愛校熱情。

——熟記中學生守則、中學生日常行為規范，進行行為規范教育。

——背誦名言名句，如“國而忘家、公而忘私”、“國家興亡、匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，樹立報效祖國的大志。

——開展主題教育，修練和培養學生良好的思想品德。

1）通過各種形式開展愛國主義、集體主義、革命傳統主題教育。

2）開展“新三好”即在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的主題教育。

3）根據各個不同時期實際，開展主題教育，以促使學生健康成長。

“感恩教育”——開展學生給家長、老師寫感恩信活動，讓學生與家長和老師進行溝通和交流。

“感動教育”——根據不同時期，開展“誰感動了我”的主題活動。

“綠色文明教育”——培植環保意識，養成環保習慣，做合格學生，現個性風采，提高基礎文明素質。

“責任教育”——讓學生明白，校興我榮，校衰我恥，學校興盛，我的責任，為自已負責，為家庭負責，為社會負責。

“理想教育”——為自己的將來做準備，讓家長為擁有自己而自豪，讓家庭為擁有自己而富有，讓親人為擁有自己而幸福，讓家鄉為擁有自己而光榮。

4、開展藝術活動，豐富校園文化

開展藝術活動是以愉悅學生的感覺和使其積極參與為出發點，以提高全體學生的審美意識為目的，藝術文化對學生的吸引力是巨大的，要重視和開發藝術活動資源，豐富校園文化，推進素質教育。

——要根據學生自身特點，發揮每個學生的特長，組織各種興趣小組，有計劃、有組織地開展活動。如成立聲樂、器樂、舞蹈、美術、書法、攝影、制作、科技、生物、寫作等興趣小組。

——組織觀看百部愛國主義教育影片，閱讀百部愛國主義教育圖書，創作和吟誦新詩歌活動等。

——每學年應舉辦一次運動會和藝術節（文藝晚會、書畫比賽），堅持開展小科技發明、小制作、小論文比賽等活動。舉辦文藝活動要注重全員參與，整體聯動，做到聲勢浩大，氣氛熱烈。

5、開展校園節慶活動，增強校園文化的教化和熏陶

校園節慶活動，是校園動態文化的重要組成部分，要通過廣泛開展有特定主題的校園節慶活動，拓寬學生的知識面，對學生進行思想品德教育，豐富和充實學生的精神生活。

（1）遵循校園節慶活動原則。要重視決策的計劃性，主題的鮮明性，選材的針對性，內容的知識性、趣味性，活動的群眾性。

（2）注意節慶活動的方式。節慶活動的方式多種多樣，如讀書活動、聯歡活動、演出活動、報告活動、討論活動、參觀活動、訪問活動、祭掃活動、墻報活動、知識競賽活動、演講活動、科技制作活動、助老助殘公益活動等等。

6、關注校園休閑生活與教育，為學生提供廣闊的自由生活空間

積極的休閑生活是每個學生生活中必不可少的重要組成部分，它能使學生平衡緊張的學習、工作、活動，使身心和諧調節，同時為充實人生提供廣闊的天地，因此，學校要指導學生按自己的興趣、愛好及特長開展有意義的休閑活動。

（三）改善校園人際關系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優化心理環境為突破口，注重學校人際關系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教學活動和學生身心健康發展的積極的心理環境因素，改善學校領導與教師，教職工內部，師生之間的人際關系，為師生創造舒適的工作、學習環境和寬松和諧平等的人際環境，使學校內部形成強大的凝聚力，激發師生高度的工作和學習熱情，有效地促進學校各項工作全面深入開展，取得最佳的工作效果。

1、完善制度文化，實行人文管理

要根據黨的教育方針和教育法規要求，逐步完善制度文化模式，把規章制度的有形約束轉化為師生的無形自律，促進學校工作有效有序運轉。俗話說：“沒有規矩不成方圓”。良好的校風的形成與保持，必須要有嚴格的紀律和有一套完整的規章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規范，做到有法可依，有章可循。

——要根據管理的具體內容，細化各部門的職責。

——要進一步完善各項管理規章制度。修訂和完善規章制度時，一是要充分考慮學校工作性質、教師勞動特點、教育對象特點，要符合教育規律及法規要求；二是要在充分體現人性化，建立在廣泛征求群眾意見的基礎上，進行認真論證，并由學校領導班子研究或教代會表議表決通過，再予以實施。三是要隨著形勢的發展不斷修訂、補充和完善。

——校長及其學校領導班子成員要帶頭執行制度，并一視同仁、公平對待每一位師生員工。

——發揮工會、教代會、學生團體等組織的作用，發揚管理民主，創造和諧環境。

2、改善師生關系，創建和諧校園

開展“獻師情，樹師德，揚師風，鑄師魂”的師德師風教育系列活動，如“關愛學生行動”系列活動等，建立新型師生關系，活躍校園文化，把校園建成全面提高學生素質的一個愉快、和諧、健康的教育樂園。

——開展“走進學生”活動

（1）走進學生的家庭：要求每名教師家訪學生覆蓋面每學期不少于20%，教師要通過家訪了解學生的家庭結構及經濟狀況；了解學生的思想面貌、生活經歷、個性特征、健康狀況等；改進家長會的方式，以鼓勵為主，向家長全面反映學生的綜合素質；多聽取家長和學生對教育、學校和教師的意見和建議。

（2）走進學生的心靈：要根據實際情況建立心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，設立心理咨詢信箱，或者開展心理輔導講座，有針對性的開展銜接教育、青春期教育、考前心理調節等工作。

（3）實行德育研討例會制：努力建構周潭中學德育特色。

——開展“關注學生”活動

（1）關注學生的品德：

1）班主任要組織學生學習《中學生守則》、《中學日常行為規范》等。

2）結合新生入學、學生返校，集中對學生進行遵守中學生守則和日常行為規范的教育，在教育教學工作中，要滲透思想道德教育。

3）要認真落實升降國旗制度。

4）充分發揮共青團在學生成長中的重要作用，認真組織好入團、入學、十八歲成人宣誓儀式等與青少年成長密切相關的活動，挖掘其中的教育價值。

5）加強對學生的“網絡道德”教育，對學生上網要進行正面引導和合理監控。要向學生開放本校的網絡設施，引導學生遠離不良網絡內容影響，落實校園網安全管理制度。

（2）關注學生的素質：

要充分利用校內外的各種設施，組織開展各種興趣小組，從智力、體力、品格、藝術修養等方面培養學生。要認真貫徹執行學校體衛兩個《條例》，積極推行《學生體質健康標準》，每天安排課間操和眼保健操，學生每天一小時體育活動時間（含體育課），每周安排2次以上課外體育活動，每學年至少舉辦一次以田徑項目為主的校運會。根據實際情況，開展“科技節”、“讀書節”、“藝術節”、“體育節”、“健康活動周（月）”等活動，使學生各方面的素質得到充分發展。

（3）關注學生的學習：

教師要積極參與教學改革，加強校本教學研究，更新教學觀念，促進教學方法，切實落實課堂教學“知識和技能、過程和方法、情感態度與價值觀”的三維要求，提高自己的專業水平。在教學過程中，教師要主動關心學習有困難的學生，必要時進行個別輔導。學校要嚴把選擇資料關，嚴格控制補課時間，切實減輕學生過重課業負擔。學校要定期開展“評教評學”活動，開展“校園開放周（日）”活動，調動學生和家長參與學校教育教學管理的積極性。

（4）關注學生的生命和健康：

學校要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展用電安全、交通法規知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要制定安全檢查工作預案，完善“安全管理規定”、“建筑及設施安全管理措施”和“學生宿舍管理制度”。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

——開展“尊重學生”活動

（1）尊重學生的人格：教師必須尊重學生的尊嚴、人格和價值，不體罰、變相體罰學生；不辱罵、羞辱、嘲笑學生；不大聲訓斥學生；不冷落學生；不隨意當眾批評學生。學校要開展“無批評日”、“校長接待日”等活動，設立校長信箱，積極開展“最尊重（關心）我的老師”的評選活動；

（2）尊重學生的權益：采取有效措施保護學生的隱私、學生的健康、榮譽、人身自由權等。如設立學生維權崗或成立學生維權委員會，接受學生合法權益受到侵犯時的申訴；

（3）尊重學生的差異：教師要了解學生學習知識、掌握知識的不平衡性，因材施教，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，成為學習的真正主人。要承認學生的個體差異，用發展的眼光、激勵的語言全面評價學生，讓其獲得成功的喜悅，從而激發學生的學習興趣。

——開展“激勵學生”活動

（1）激勵學生自信：積極開展激勵教育和挫折教育，培養學生鋼鐵般的意志、積極向上的精神、樂觀豁達的人生態度，教會學生面對困難、遭遇挫折時善待自己的正確處理方法。發掘學生的潛能，幫助學生增強克服困難的信心和勇氣。

（2）激勵學生成功：在教育教學過程中，要建立激勵機制，充分認同他們取得的進步和成績，讓學生享受成功的喜悅，激勵學生勇于成功，善于成功。學校可開展激勵用語征集活動，在班主任中開展“以發展的眼光全面評價學生”為主題書寫操行評語的活動等。

（3）激勵學生創新：教師要鼓勵學生大膽提出與老師、書本不同的觀點和見解；老師要組織學生開展小發明、小創作、小論文評比活動，激勵學生創新。

（四）樹立良好校風，凈化校園文化環境

校風是一所學校師生員工在教育、教學管理等實踐活動過程中逐步形成的一種道德風尚，是全體師生員工思想、道德、紀律、作風以及精神風貌的綜合體，是一所學校的靈魂。因此，建設優良的校風對于學校全面貫徹教育方針，把學校辦出特色，提高教育、教學質量，為建設四化、培養“四有”的合格人才具有重要作用。在校風建設上要把領導作風、學風和教風的建設有機結合起來。

1、領導作風。領導作風是校風的“源頭”，學校的校長、領導班子人員是學校的管理者和領導者，在校風建設中起著主導和表率作用，是形成校風的“風源”。因此，作為學校領導者，一是思想作風要純正。學校領導要堅持一切從實際出發，實事求是，理論聯系實際的思想路線。具有敢于改革創新的膽識、具有正確的辦事思想，沖破片面追求升學率的思想束縛，堅持德、智、體全面發展的方針。二是工作作風要民主。學校領導在管理工作中要尊重、信任廣大教職員工，以堅持“從群眾中來，到群眾中去”的作風。激發群眾的參與熱情，充分調動教職員工參事議事的積極性、主動性。鼓勵和引導教工參與學校管理工作。要經常主動關心教職工的學習、工作、生活。當他們做出成績、做出貢獻時，要及時表揚鼓勵。當他們工作中出現缺點錯誤時，要采取適當的方式給予教育幫助，努力營造民主、平等、和諧、寬松的氣氛。三是管理方法要科學。學校領導要掌握科學的管理思想和藝術，懂得學校管理工作的客觀規律，把學校有限的人力、財力、物力發揮其最大的作用。提高辦學效益，培養更多的合格人才。要學習一點管理心理學，要掌握、研究人的心理需要，才能最大限度地調動人的工作積極性。要運用激勵機制，從“經驗管理型”轉變為“科學管理型”。要注意青年教師、中年教師、老年教師各自特征，發揮他們各自的作用。只有這樣，才能更好地推動教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。

2、學風。學風是學生群體的風氣，學生是學校的主體，因此，學風是校風的核心。要引導學生明確學習目的，潛心培養群體學習動機、學習興趣和學習態度。只有經過長期的辦學實踐活動，才能形成具有自己學校特色的學風。

3、教風。教風是指教師的教學思想、教學內容、教育和教學態度。教師的教風是學生學風形成的起因，是校風形成的關鍵。因此，要十分重視教風的建設，要求教師具有淵博的知識，認真的教學態度和精湛的教學藝術，同時，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養。

一所學校良好的校風的形成，必須樹立共同的奮斗目標，發揮校長和教師的表率作用，以良好班風的形成作為基礎，以嚴明校紀校規作保證，以整潔的校容校貌為標志。

四、保障措施

（一）提高認識，加強領導

國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》指出：“大力加強校園文化建設、優化校園育人環境，使中小學成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地”。專家指出：“未來學校競爭，將是校園文化的競爭”。學校要高度重視校園文化建設，把學校文化、學校精神作為系統工程來建設，納入學校整體發展規劃之中，整合各種教育管理資源，統籌考慮，逐步推進。要成立專門的領導機構，校長要親自掛帥，認真組織廣大教職工學習，進一步提高對學校文化建設工作的認識，并結合學校實際，開展“什么是校園文化建設”、“什么是和諧校園”、“如何創建和諧校園”大討論活動，開展調查研究，立足校情，認真謀劃校園文化建設，創建文明、平安、和諧校園工作。

（二）建立長效機制，統籌規劃

校園文化建設既擔負著育人的職責，也承擔著引領社會文化的職責。校園文化起點要高，要富有激情和創造性，更要富有文化品位，不是學校教育的“額外任務”，而是學校教育的本質屬性使然。因此，校園文化建設工作應是實施素質教育的重要組成部分，而不是短期行為。

（三）加強隊伍建設，保證經費投入

1、根據全面推進素質教育的要求，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，不斷提高學校藝術教育教學質量。非藝術學科教師也是藝術教育的重要力量，通過在學科教學中滲透文化、美育和藝術，全體教師都要自覺加強師德、文化和審美修養，以高尚師德、深厚的文化底蘊和美的言行影響學生，這是實施校園文化建設的重要條件。

2、要不斷增加對校園文化建設經費的投入，并要提高資金的使用效益。為保障校園文化建設工作的落實，要成立“校園文化建設領導小組”，設立“校園文化建設專項基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確保基金基數；另一方面，采取自愿捐款的方式籌措資金，大力倡導社會各界人士、社會團體、學校師生等為校園文化建設出資出力，擴大基金基數；再有就是爭取上級的資金支持和獎勵。

（四）形成教育常規，整體推進校園文化建設工程

把校園文化建設，與加強和改進未成年人思想道德建設、師德建設工作有機結合起來，作為學校精神文明建設的基礎工程，抓實抓新，形成教育工作常規。一是結合教育教學管理、素質教育考核評估等，組織有關人員定期或不定期督查；二是每年進行校園文化建設成果的展示活動，如節慶活動、讀書活動、演講比賽、書法比賽（展覽）、繪畫比賽（展覽）、文藝匯演（調演）或其他形式文化藝術活動；三是總結、表彰，每年結合教師節表彰活動對開展校園文化建設，創建文明、平安、和諧校園成績優異的師生予以表彰獎勵。