第一篇：最美愛心少年 張珠峰事跡

張珠峰

張珠峰，陳大學區大王中學八（2）班班長。他尊敬師長，對工作認真負責，成績優異，全面發展，年年被學校評為“三好學生”、“優秀班干部”。他既多才多藝，又是同學的好榜樣，老師的好幫手，助人為樂是他身上最閃亮的特點。

校內校外，他尊敬師長，關心同學。每天早上上課前和下午放學后，在校園里幫助有需要的同學或老師，受到師生們的贊許。他尊敬師長，遇到老師主動向老師問好?？吹接行├蠋熢绯可显缯n來不及吃飯，他就主動從家里帶一些方便面放到老師辦公桌上，從不聲張，然后就悄悄的離開了。

他團結友愛，樂于助人，與同學們共同進步是他最快樂的事。從七年級開始，他就力所能及的幫助那些生活上有困難的一些同學，當困難得以解決，被幫助的同學又能夠集中精力投入到學習中時，總能看到他臉上燦爛的笑容。

他有一顆真誠的愛心。對于困難的同學，總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。他勞動積極肯干，臟活、累活她總是搶在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都能夠提前出色的完成。輪到其他組值日，他總是樂于幫助，直到最后打掃完才回去。對于學校組織的勞動，他不但自己帶頭干，還表現出很強的組織能力和號召力。張珠峰同學熱心公益，回報社會。一說起他，班里的學生都豎起大拇指。同學之間無論遇到什么事，他都伸出援助之手。無論多臟、多累，他總是沖在前。每一次由學校組織的愛心捐款，他都首當其沖，帶頭捐款，盡自己的微薄之力。張珠峰同學還是學校團委會成員，在搞好班級工作的同時，還積極參與學校組織的一些活動。

張珠峰同學就是這樣一位優秀的學生，他以點點滴滴地行動，為家庭、學校、社會增添了溫暖、和諧。他雖然沒有超凡的智慧，卻憑一顆感恩的心和執著的精神，讓我們和

他一起分享到了美德之果的甘甜。他像一只展翅飛翔的雛鷹，不斷強健著自己的翅膀。

第二篇：最美愛心少年

最美愛心少年

愛心是清泉，澆灌片片綠葉；愛心是綠葉，襯托朵朵鮮花；愛心是鮮花，散發陣陣清香。愛心是溪流，包容億萬溫情。愛心是陽光，照射漂浮的云朵，愛心是云朵，編織絢麗的彩虹；愛心是彩虹，架起真情的橋梁，溝通心靈的隔閡。

在2013年11月8日晚8點中央一套電話頻道播放的“我最美愛心少年”頒獎晚會上，劉樂被一個懂得感恩、懂得孝順的美德少年深深感動了！劉樂在感動中聽著他們的故事，在感慨中品讀著他們的心靈。劉樂雖然沒有一一記住他們的名字，但是他們用人間最震撼的心聲、用人間最壯美的情懷，讓劉樂的內心蕩起一波又一波的浪花！是他們用行動詮釋了真愛的意義，是他們用堅強的小臂撐起了一個家的天空，是他們用稚嫩的雙手托起了明天的希望，是他們用優秀的品德告訴天下人：孝心不能等，愛心不能遲！

可愛的孩子們，小小的年紀就懂得了人在世界上就要有一份擔當、一份責任！可憐的孩子們，本應是充滿歡樂的年華，卻要承載著人世間的那份痛苦和悲傷！可敬的孩子們，許多大人做不到的事情，你們卻做得很好！

相比之下，我們這群生活在陽光下，卻不懂得如何將陽光分享給其他人。有的只知道享受，不懂得珍惜；有的只知道索取，不懂得付出；有的只知道抱怨，不懂得感恩！相比

功課......在家里，劉樂同樣如此，時刻不忘記幫助別人。在她獨立做完作業后，劉樂會主動幫媽媽刷碗、疊衣服、打掃衛生，劉樂還經常幫鄰居提水、擦玻璃......一次周末，劉樂去公園玩兒，看見一個小伙子把一位爺爺撞倒后，竟頭也不回地走了。劉樂想：這個小伙子也太不懂禮貌了，這種人遲早會被世人唾棄的。劉樂把老爺爺扶起來，幫老爺爺拍去身上的灰塵，親切的問：“爺爺，您沒事吧！”爺爺眼里閃著感動的淚花：“我沒事，謝謝你。”劉樂說：“幫助別人是每個人都應該做的，希望您也能將這份關愛傳遞下去?！眲犯鎰e老人，又去幫助其他需要的人了。

無論哪里有人急需要用錢，劉樂都會豪不吝嗇的把自己攢了幾個月的零花錢送給他們。雖然只有幾十塊錢，但她卻堅持獻出自己的一份愛心。

劉樂還經常帶一些小糕點去敬老院看望那些老爺爺、老奶奶，扶著他們去散步，給他介捏捏肩、捶捶背，陪他們聊天，倍他們游戲，逗他們開心，讓他們不會感到寂寞。劉樂相信只要人人獻出一份愛心，將愛心傳遍世界，世界將會變得更加和諧美好。

要讓神州大地漫山遍野都開滿忠孝之花、文明之花，需要大家共同努力。劉樂在實踐中播散著愛心，她從尋常事情做起。鄰居說：“劉樂可是個好少年，經常幫助我們呀！”老

第三篇：最美少年事跡

最美少年事跡

劉禎妍同學入學以來一直非常要求上進，積極參加各項活動并取得了佳績，成績和能力突出，是個品學兼優的學生和老師得力的助手。也是家中最孝順的孩子，小小年紀就懂心疼父母，要存錢給媽媽買全自動洗衣機，這樣媽媽洗衣服就不累了。多么懂事的孩子??！劉禎妍同學開朗自信、樂于助人、成績優異、嚴格以高標準要求自己，我們相信，劉禎妍同學沐浴著祖國燦爛的陽光，一定會使她鍛造成祖國的有用之才。

第四篇：最美少年事跡資料（定稿）

最美少年先進事跡材料

我叫李春悅，是臨滄市臨翔區章馱鄉邦賣中學九年級105班的一名學生，在老師的諄諄教導下，我由一個的懵懂不明事理的孩子逐漸成長為一名品學兼優的學生。對此我要感恩老師對我的培養教育，感恩同學們對我的無私幫助，感恩父母家人對我的悉心照顧，感恩社會在我成長的道路上為我創造的良好條件，我懷著感恩的心回顧自己的學習生涯的點點滴滴。

升入中學以來，我一直擔任班長一職，職務意味著責任，身上的任務更重了，在學習上要更加努力外，在學習之余，要協助老師開展好各項活動，包括生活中遇到的問題，也盡力去幫助同學，面對同學的信任，我更加嚴格地要求自己，認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格執行學校的各項規章制度，并努力做出榜樣，用實際行動踐行一個“優等生”的形象，帶動身邊的同學積極參與。凡學校禁止的，不但自己不做，還全力說服其他同學不要去做。自擔任班長一職以來，我盡心盡力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同分享自己好的學習經驗，共同探討新的學習方法，配合班主任盡可能創造輕松的學習氛圍，提高全班學習成績。但面臨繁重的學習任務和忙碌的服務工作，我都會都盡量協調好學習和工作兩不誤，團結同學，樂于助人，做好老師的小助手和同學們的好朋友。不管個人的事還是班級的事，我始終和老師保持溝通，向老師請教，有時還為老師出謀劃策。我常常和老師一起研究確定班會內容、策劃班會活動形式，和老師一起分析同學們的思想動態，架起了老師和同學之間溝通的橋梁，同學們信任我，老師信任我，我的班級工作也得心應手了。我也為自己今后發展打下了堅實的基礎。一直以來，在工作上我認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。先后被評為“優秀學生”、“優秀班干部”。

作為一名中學生，學習任務重中之重，我一直以周恩來總理“為中華之崛起而讀書”名言為座右銘，一步一個腳印地去拼搏、進取。作為班長，盡職盡責，誠摯的接受老師交給的每一項任務，做到有始有終，每天7：00準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽管理，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“文明班級”評比中，我們班獲得全校評比總分第一名的好成績。每一期出的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給我，我就組織同其他同學，查找黑板報的資料，然后合理排版，并安排好編制的任務，總把最艱巨的任務留給自己，黑板報是我們展現才華的園地。同時，我還負責了學校校園廣播站的工作，為充分發揮廣播站的功能，精心計劃了一系列實施措施，配合老師及校方開展廣播站的一切活動。每天中午，將挑選或編輯好的音樂、文章、文明禮儀知識，生活常識等相關通過廣播傳送遞到同學們意識中見讓大家認知到新的東西。一學期下來，中午的廣播欄目成了學校生活中的一個亮點，受到了老師的認可和同學們的好評。在校期間，我還積極參加了學校開展的各項的實踐活動，使得我各方面都得到了鍛煉，培養了我的組織能力、實踐動手能力及社交能力。在2013-2014學年的學校冬季田徑運動會中，我積極地配合老師主持了學校文藝節目匯報表演，且匯報表演取得了圓滿的成功。此外，我還參加了學校開展的“我的中國夢”演講比賽，在比賽中榮獲了一等獎。

在學習上，我樂于探究，勤奮刻苦，努力發揮一個優秀學生及班干部應有的素質，與同學加強溝通與交流，融洽同學間的關系，促進同學間的學習，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。我深知一個生在偏僻農村的孩子只有努力學習，才能改變自己的命運。因此，我一直堅持一絲不茍的學習態度，勤于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，堅持有疑必問，絕不似是而非，不懂裝懂。課堂上，我勤于思考，積極發言，課后認真完成老師布置的作業和預習任務。我用自己的實際行動影響著同學，感化著同學，我的學習態度和學習方法常被其他同學借鑒，全班學習成績得到穩步上升。同學們在成績整體提高的變化中嘗到了學習的樂趣和取得優異成績時的快樂，同學的進步也在激勵著我使我的成績一直名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學?！皟炐惆喔刹俊?、“三好學生”的稱號。我深深的知道：山外有山，必須不斷努力，追求更高的標準。

農村的艱苦生活經歷讓我體會到生活的艱辛，艱苦的生活也歷煉了我的意志，父輩們面朝黃土背朝天的身影時刻影在我腦海里，我在心底無數次的掙扎，我要改變這一現狀最最直接的方式，就是撐握更多的知識，走出大山解除一切束縛命運的枷鎖。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在老師的培養和同學的幫助下，我現在雖取得了一點點成績，但這只是開始，今后的路還很長很長，離學校的要求、師長的期望還有很大差距，我有決心、有信心、有恒心、有毅力，奮力拼搏，扎實進取，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學習中去。追夢的路上充滿艱辛、布滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但我相信自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶著老師的鼓勵和同學們的支持，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優秀學生”而努力奮斗！我知道，為師長爭光、為學校爭光。我相信，我會永懷著感恩的心，永遠像雄鷹一樣在碧海藍天中搏擊長空，飛得更高更遠??

第五篇：最美孝心少年事跡

最美孝心少年事跡(精選多篇)

最美孝心少年王文彪先進事跡

王文彪，2014年10月25日生于古鄯古驛重鎮。湘水養育，他的眼中總是閃著靈性和慧黠，而談吐中，他于不意間不斷散發出自信與從容。

他是一名優秀的學生，品學兼優、樂觀向上、團結友善、勤于實踐、樂于奉獻、全面發展、學有所長。作為班干部，他是老師的得力助手，總能出色地完成老師布置的工作；對待同學，他樂于伸出援助的小手，用心奉獻；在家里，他也經常幫爺爺奶奶做一些力所能及的家務事；與鄰居相處，他彬彬有禮，與人為善。他每天都是老師的“課堂之星”，每學期都被評為“三好學生”。期末考試

也屢屢奪魁。不僅如此，他還主持學校文藝節目、指揮學校儀仗隊。在各科老師的口中，總能聽到：“王文彪，是個好孩子”。

獎項是耀眼的星星，學習生活中那些平凡浪花更是優秀的體現。

一、自立自強成績優秀

他的父母均在外地打工，他是真正意義上的“留守兒童”。盡管從小寄居親威家，父母陪伴成長的時間比較有限，但這樣的生活經歷卻使他比同齡的孩子更獨立。沒有人監督他讀書，沒有人輔導他功課，他就養成了自覺學習的好習慣。他擔任了班長和數學課代表，他一直希望，在當好老師的小幫手，爭當學習的領頭羊的同時，能帶領全班同學的學業不斷向上提升。

二、中華文化全面發展。

他熱愛中華武術，“金鉤大聯拳”七十二招“招招逼人”，象棋、圍棋、羽毛球也是他業余生活的樂趣來源。他熱愛閱讀，不僅看>、>，也讀>、>、；他不

但可以娓娓道出三十六計，而且能繪聲繪色地講述有關三十六計經典故事；他讀>、>、>，不僅熟知來龍去脈，也能辨認主要人物的性格。

廣泛閱讀使他受益匪淺，動筆寫作的能力也愈發出類拔萃，他的作品經常成為范文，并有數篇發表在?？?。

三、品學兼優常懷感恩

他是個品學兼優的好學生，更是個愛心小天使。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。他有一顆純潔無暇、善良真誠的心靈，他追求純真、無私無邪。在家里，他有一份孝心，聽話、懂事，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，他更有一顆真誠的愛心。對于困難同學，我總是樂于伸出援助的手，助人為樂，真誠奉獻，因此同學有了困難總喜歡找

他幫忙，他總是樂呵呵地，有求必應。對于學習上的后進生，他從不嫌棄，更是竭盡全力給予幫助，耐心解答問題，傳授學習方法和經驗，班內幾名學習較差的同學，幾乎都是他的朋友。他們上下學一起走，在家一起玩，一起寫家庭作業，他就利用這種方法幫助這些學習上有困難的同學。班里一位男同學，性格內向，學習基礎又差，他主動和她同桌，總是不厭其煩地幫助她，為她輔導作業……這些年來，這名同學在我的熱心幫助下，各方面都有很大的進步。

王文彪這個從小自立自強品學兼優的充滿陽光的小男孩，一定會像一只小雛鷹一樣，越飛越高，越飛越遠。。。

最美孝心少年事跡

------二一班張玉婷

一、基本情況

我叫張玉婷，女，8歲，家住洛寧縣羅嶺鄉 元子村元子組，現為二一班學生。家有奶奶、爺爺、媽媽、弟弟和我。奶奶患有高血壓，不能從事重體力勞動。

爺爺年齡以高，體弱多病。弟弟還小，不懂事。母親因長年勞作患有嚴重胃病和重度貧血。為了一家生計，母親長年在外打工，爺爺奶奶除種地、操持家務外，還要經常到別人家幫工。

二、主要孝心事跡：

在家里勤快懂事，為家分憂。

俗話說“窮人的孩子早當家”，她從小知道：長輩體弱多病，家境困難，便很懂事。上幼兒園時，每天放學回家就幫助干些力所能及的家務活，如掃地、擦桌凳、洗碗、打豬草、喂豬等。上了小學后，回家的機會少了，她只能在星期天在家里幫家人分擔家務。放學后，她放下書包，聽到豬在嗷嗷叫，便提著籃子到地里打豬草，給豬喂上豬食后再做晚飯。盡管做的飯菜的味道不十分可口，但一想到能讓勞作一天的爺爺奶奶回來便能吃上熱飯菜，心里非常欣慰。在家期間，她劈柴，做飯，打豬草忙個不停，盡力幫助母親分擔家務。

在學校勤奮刻苦，品學兼優

她深知家境困難，讀書不易。于是他帶著一顆感恩的心，努力學習，奮發向上。一年級 期末考試她以全鄉第三名的成績進入羅嶺鄉小。進入鄉小后，她一時還不適應在校住宿的習慣，成績一度有起落，但她憑借堅強的意志，勤學苦練，不斷探索適合自己的學習方法。1/12 123456下一頁尾頁