第一篇：最后關頭復習歷史有訣竅學會“讀——理——練”

最后關頭復習歷史有訣竅學會“讀——理——練”

高三復習迎考已進入最后的關鍵時刻，對于選修歷史科的考生來說，面對涵蓋古今中外歷史的三冊教科書和眾多復習材料，往往有不知從何下手之感。根據多年執教經驗，筆者建議考生在這最后階段，抓住三個環節：

三讀：反復通讀相關的復習材料是最基礎的一步

首先，認真閱讀教科書。近年的高考強調以能力立意命題，但能力離不開史實素材，而讀教科書是了解熟悉史實的主要途徑?？忌呑x課文邊劃記號，細心領會，熟記在心。

其次，反復閱讀筆記本。一般來說，指導老師都會在第二輪復習中，以專題總結的方式，歸納史實，串聯線索，闡明規律。相信同學們都會認真記錄，并融入自己的心得體會，因此經常翻閱聽課筆記，有助于從不同于教科書的角度加深印象，加強理解。

再次，仔細閱讀以往做過的練習卷(包括答案)。一張張卷子記錄著同學們學史、探史的步步腳印。從中可以回顧史實，調整視角，了解如何審題，如何解答。特別對做錯的習題要多加審視，吸取教訓，避免重蹈覆轍。

以上的閱讀，至少系統地進行三個循環。此外倘有余力，可以在老師指導下，選讀一、二本教輔書籍，這類書籍往往有史實綜述、專題表格、解題技巧、習題訓練等輔導性內容可供參考。

三理：閱讀是基礎，下一步就要進行必要的梳理，以夯實基礎，提升能力其一，理解文意：閱讀不僅是為了熟悉史實，更重要的是領悟史識。例如，從南昌起義、秋收起義、廣州起義等相繼的失利，悟出以城市暴動為特點的俄國性革命道路不合中國國情

其二，理清體系：在教師專題復習的基礎上，考生要以時間順序為經，以專題史實為緯，以中外聯系為交叉點，構建史實體系，進行知識內化。通過自己的二度創作，提升為史能，轉化為史識。

其三，理順思路：在此不僅僅指解題思路，更強調了解、熟悉、掌握常用的解題方法、技巧和切入點，還要注意合理作息，調整心態，控制情緒，切忘焦慮。三練：解題訓練要有針對性、計劃性，講究實效

第一，針對性：要在老師指導下，針對教材的重點，易考的熱點，自己學習的薄弱點，加強針對性訓練，做到缺什么補什么。

第二，實效性：對于選擇題爭取全部做。因其書寫較易，時間有保證；而且，選擇題共計60分，是分數最大的題型，不可小看。對于其他題型，只須有選擇地做一部分。為了節省時間，簡釋題只要寫上三言兩語的要點?；卮痤}可只寫審題角度，而歷史小論文寫上四五篇即可。

第三，計劃性：在練習內容上，建議先做分類卷，后做綜合卷，對做錯的題目要及時糾正。在時間安排上什么時候閱讀，什么時候做習題，要有合理調度，盡量相對固定。小段時間可做選擇題，大段時間則做大題目?？紤]到歷史高考在上午舉行，因此做綜合性試卷最好也在上午訓練，并且注意限時，用黑色小筆書寫，盡量模擬應考氛圍。

行百里者，半九十。熱誠希望同學們以良好的心態、科學的方法、合理的安排，完成最后的沖刺，取得圓滿的成功。