第一篇：高中教學(xué)工作計劃

高中教學(xué)工作計劃

上學(xué)期，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學(xué)工作方面取得了顯著成績。2001年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考學(xué)校的第一位；高一市統(tǒng)考總分平均分名列市同類學(xué)校的第一位；高二省會考，初

一、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也取得了喜人的成績。本學(xué)期圍繞德育為首，教學(xué)為中心的指導(dǎo)方針，特擬定以下計劃：

一、工作目標(biāo)

1、狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。

2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。

3、初

一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

7、高

一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。

8、高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級指定的保證目標(biāo)。

二、工作措施

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。

5、落實教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。共2頁,當(dāng)前第1頁12

第二篇：高中教學(xué)工作計劃

篇一：高中工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果，高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。

三、主要工作：

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理

⑴、切實把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間（包括上晚輔導(dǎo)期間）禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。

⑵、規(guī)范教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元驗收、學(xué)科競賽等明確要求，認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。

⑶、完善教學(xué)管理考核項目，增強(qiáng)可操作性，提高實效性。

2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。

⑴、要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案、增強(qiáng)實效性。本學(xué)期檢查教案2次。加強(qiáng)單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。

⑵、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。

⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風(fēng)氣。①認(rèn)真學(xué)習(xí)兩綱，②研究相關(guān)的新課改省份的高考試題，③每兩周一次學(xué)科組（以年級為單位）集體備課。提高集體備課的質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。④每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調(diào)入教師、畢業(yè)生上匯報課，XX年以后參加工作的青年教師進(jìn)行教學(xué)技能和基本功大賽。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。

⑷、深入聽課、加強(qiáng)指導(dǎo)（三個主任各主管一個年級），結(jié)合學(xué)生問卷、學(xué)生座談會匯總課堂教學(xué)情況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。

⑸、按考核項目，定期進(jìn)行檢查、評價考核。

⑹每月一次月考，繼續(xù)加強(qiáng)考試信度，時刻掌握學(xué)習(xí)動向，形成良好學(xué)風(fēng)。月考成績與課節(jié)費掛鉤。

⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。

⑻、繼續(xù)組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導(dǎo)。

⑼、各年級分別召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進(jìn)度，開展研究性學(xué)習(xí)。

⑽、每位教師要不斷的加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質(zhì)。

3、高三備考工作

抓好高

一、高二的教學(xué)工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導(dǎo)備考。安排每周或半個月進(jìn)行一次高考測試。加強(qiáng)綜合科考試的訓(xùn)練力度。

高三重點班教師更要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。明確重點學(xué)生的重點培養(yǎng)，（大約20名左右）。提高沖擊600分的學(xué)生基數(shù)。以確保完成來年的高考。整體備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)管理，要有升學(xué)目標(biāo)，質(zhì)量提升。

利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務(wù)?；顒右杏涗?。

高三各班要加強(qiáng)對本班優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，提高升學(xué)檔次。

4加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

（1）、高

一、高二開展單科競賽，教研組長負(fù)責(zé)組織，學(xué)校表彰、表獎，大力宣傳，給學(xué)生樹立各科學(xué)習(xí)榜樣。

（2）、提倡各班由任課教師組織各學(xué)科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。

5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統(tǒng)計四關(guān)?？荚嚭髮W(xué)校召開教學(xué)工作總結(jié)會，各班召開成績分析會。

6、完成教學(xué)實驗任務(wù)，保管好實驗物品，利用現(xiàn)有的電教手段，提高教學(xué)成績。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。

7、開展群眾性教科研工作

⑴、組織開展“說、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。

以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達(dá)到互相切磋，取長補(bǔ)短，共同提高的目的。

⑵積極組織號召教師撰寫論文。

⑶、組織教師參加阜新市教師學(xué)院組織的教學(xué)比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目的的教學(xué)交流活動開展。

篇二：高中教學(xué)工作計劃

上學(xué)期，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學(xué)工作方面取得了顯著成績。2001年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考學(xué)校的第一位；高一市統(tǒng)考總分平均分名列市同類學(xué)校的第一位；高二省會考，初

一、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也取得了喜人的成績。本學(xué)期圍繞德育為首，教學(xué)為中心的指導(dǎo)方針，特擬定以下計劃：

一、工作目標(biāo)狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。

2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。

3、初

一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

7、高

一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。

8、高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級指定的保證目標(biāo)。

二、工作措施強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。

5、落實教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

篇三：中學(xué)教學(xué)工作計劃

新學(xué)期馬上就要開始了，我們應(yīng)該有一個新的氣象，實現(xiàn)學(xué)校這個學(xué)期的成績爆發(fā)。

過去的一個學(xué)期，我們學(xué)校的總體成績不是非常的理想，各項測試很多都沒有達(dá)到指標(biāo)，而期末測試也不好，很多學(xué)生的成績出現(xiàn)滑坡。這都是很不好的現(xiàn)象。

所以這個學(xué)期我們學(xué)校一定要勵精圖治，將我們學(xué)校的各項指標(biāo)都提上去，特別是學(xué)生的成績一定要出現(xiàn)大范圍的進(jìn)步，不能再出現(xiàn)上學(xué)期很多學(xué)生的成績不好的現(xiàn)象了。另外學(xué)校評比也要進(jìn)步。

為了實現(xiàn)我們學(xué)校這個學(xué)期的目標(biāo)，我們必須制定出好的教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想 全面貫徹國家教育方針，積極實施新課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實《xx市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》和縣教育局工作要求，冷靜分析我校教學(xué)工作中存在的問題和不足，正視現(xiàn)實，承認(rèn)差距，切實制定工作任務(wù)和目標(biāo)；更新觀念，改進(jìn)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量和師資水平，盡快使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，努力推進(jìn)我校教育和諧發(fā)展。

二、工作任務(wù)和目標(biāo)

1、狠抓保學(xué)控流，確保普九成果，防止輟學(xué)率反彈，實現(xiàn)初一新生入學(xué)生率達(dá)100%，學(xué)期鞏固率達(dá)98%，學(xué)年鞏固率達(dá)97%的目標(biāo)。

2、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)初三畢業(yè)會考一中上線xx人以上，普高上線xx人以上，五率總評進(jìn)入全縣前二十名；期末統(tǒng)考百分之七十科成績及格率、優(yōu)秀率和平均分三項指標(biāo)校平均達(dá)到或超過全鎮(zhèn)平均其中八年級六科、七年級五科。

3、加強(qiáng)校本教學(xué)研究和培訓(xùn)，努力開設(shè)好綜合實踐課，解決學(xué)校教學(xué)工作中存在的問題，大面提高學(xué)生綜合素質(zhì)從而提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生特長，開好興趣班，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展和教師專業(yè)成長。

4、加強(qiáng)對儀電、實驗、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發(fā)揮其為教學(xué)服務(wù)的功能。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提高教師業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新課程教學(xué)的新要求。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師行為。實現(xiàn)因教師行為而引發(fā)的事故為零。

三、工作重點及內(nèi)容

1、保學(xué)控流，防止輟學(xué)率反彈，迎接“兩項檢查”；

2、健全教研制度，落實教研活動，提高教研實效，走出教研工作形式化的誤區(qū)；

3、加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)新課程教學(xué)對教師的新要求，從而提高教學(xué)質(zhì)量；

4、制定校本課程實施方案，在七年級進(jìn)行校本課程選修課集中開設(shè)的試驗，穩(wěn)步推進(jìn)我校校本課程建設(shè)。

四、工作措施和方法

（一）保學(xué)控流

1、繼續(xù)實施并完善保學(xué)控流制度，落實控流責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行獎罰制度?？亓骺冃в嬋刖C合考評。學(xué)年鞏固率低于95%的班級責(zé)任人不予評優(yōu)。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。采取上門家訪、電話家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進(jìn)家校溝通，增進(jìn)相互理解，形成教育合力，家訪達(dá)到60%做到優(yōu)生、學(xué)困生、問題生必訪。

3、規(guī)范教師教學(xué)行為，努力建設(shè)尊重學(xué)生、真誠愛護(hù)學(xué)生、熱心為學(xué)生服務(wù)的教風(fēng)，嚴(yán)肅查處歧視學(xué)生、侮辱體罰學(xué)生的人和事。

4、系統(tǒng)開展多種學(xué)生競賽活動，為充分展現(xiàn)學(xué)生個性特長搭建平臺。

5、完善學(xué)生評價方案，建立多元評價體系，建立學(xué)生成長檔案袋，規(guī)范學(xué)生思品評價工作。

（二）教學(xué)管理

1、落實《xx市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，修訂《學(xué)校新課程教學(xué)常規(guī)》，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)常規(guī)要求，盡量減少形式化的工作要求，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。

2、改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作檢查方式，減輕檢查給教師造成的心理壓力，提高檢查質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的督查與指導(dǎo)。校務(wù)值日人員堅持值日聽課制度。校長和教導(dǎo)主任，每期聽課不少于30節(jié)，其他校務(wù)成員和教研組長每期聽課不少于15節(jié)。淡化隨堂聽課的評價功能，加強(qiáng)其指導(dǎo)作用。

4、加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、寫字等活動課程的管理，規(guī)范教學(xué)行為，完善考核辦法。明確質(zhì)量要求，強(qiáng)化獎罰措施。（合格率不低于90%，優(yōu)秀率不低于30%，特長生培訓(xùn)比例不小于5%，中考特長生上線不少于2人。）

5、堅持教學(xué)常規(guī)工作每月講評制度，及時通報教學(xué)中存在的問題和不足，指導(dǎo)教師盡快改進(jìn)。

6、加強(qiáng)圖書室、儀電實驗室、電教室、檔案室的管

理與檢查。做到圖書分類上架規(guī)范，檔案齊全，定期開放，借閱管理規(guī)范；實驗室管理制度健全，儀器入柜規(guī)范，衛(wèi)生狀況好，實驗開出率達(dá)到規(guī)定要求；電教室電子教學(xué)資料配置齊，管理善，有冊可查，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，電教課開出率達(dá)到上級規(guī)定要求。

7、堅持每期對教師教學(xué)工作進(jìn)行綜合考評，加重教學(xué)質(zhì)量在綜合考評中的權(quán)分。

8、精心組織開辦初二、三音樂、體育特長生培訓(xùn)班，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練成績。

（三）校本教學(xué)研究和教師培訓(xùn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)為載體，組織教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，增強(qiáng)對新課程教學(xué)的認(rèn)識，提高新課程教學(xué)能力。教師每期做不少于一萬字的學(xué)習(xí)筆記，每年撰寫一篇教改信息綜述。教導(dǎo)處、教研組每月進(jìn)行一次專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、開展課題研究。繼續(xù)進(jìn)行語文讀寫結(jié)合課題，認(rèn)真搞好綜合實踐活動課的開設(shè)。

3、積極開展課堂教學(xué)研討活動，以教研組（備課組）為單位，每兩周一次，按照“說課—授課—評課”的方式進(jìn)行，做到每次教研活動都有成效。每個教師每期都要上好一堂公開課。

篇四：中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)縣教育局的會議精神及學(xué)校工作計劃中對教導(dǎo)處工作的要求，我校新學(xué)年將繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以發(fā)揮教導(dǎo)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，“以關(guān)注課堂教學(xué)的有效性”為工作主線，整合資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、全面實施素質(zhì)教育、努力提高教學(xué)效益、彰顯特色品牌、開展教育科研等方面進(jìn)行大膽的實踐與探索，全面提升教師道德水平和業(yè)務(wù)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

以扎實推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想觀念、深化教研教改工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)新教師真正從學(xué)習(xí)型到創(chuàng)新型，老教師從經(jīng)驗型到科研型的轉(zhuǎn)變，務(wù)實有效地開展教學(xué)管理工作，促使學(xué)校教育教學(xué)工作蓬勃發(fā)展。

三、具體工作

1、堅持依法執(zhí)教

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》和《山東省義務(wù)教育課程實施方案》，把《教學(xué)常規(guī)四十條》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》落到實處，嚴(yán)格執(zhí)行初中階段周課時計劃，開齊、上足、上好各類規(guī)定的課程，尤其是音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等科目。

嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，嚴(yán)格遵守局關(guān)于各季節(jié)作息時間的規(guī)定，控制學(xué)生作業(yè)總量，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間,保證學(xué)生每天陽光體育鍛練時間不少于1小時。在作業(yè)布置與批改上，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，分層要求，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、重視理論學(xué)習(xí)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鼓勵教師在教學(xué)過程中，以人為本、持續(xù)發(fā)展、實踐創(chuàng)新，積極實施“互動”、“開放”、“探究”性的教學(xué)方法。本學(xué)期各教研組仍然每周活動一次，每次活動有學(xué)習(xí)專題、活動主題，進(jìn)行評課、議課，通過各種評議課、展示課活動，使教學(xué)水平再上新臺階。積極推進(jìn)學(xué)校課程的開發(fā)，評價制度和方式的改革，特別是教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的提升。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)

規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步明確并落實教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)（備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、補(bǔ)差與提高等）的要求，堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為本，積極、主動地推行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的督查，加大對教學(xué)過程監(jiān)控的力度。通過聽隨堂課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查等渠道了解教師的課堂教學(xué)情況，及時做好總結(jié)和反饋工作，切實提高課堂效益。

加快課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的步伐。教師從駕輕就熟的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中走出來，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，重視教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平、情感態(tài)度、價值觀以及學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力等方面。把課堂教學(xué)水平、課堂現(xiàn)代化手段使用情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、討論學(xué)習(xí)執(zhí)行情況、作業(yè)布置情況等都將作為教師教學(xué)工作考核的內(nèi)容。

4、構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我們將努力營造人人關(guān)心課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的氛圍。加強(qiáng)反思性教學(xué)的研究與探索，開展主題教學(xué)研究活動，九年級要認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、試卷講評課的規(guī)律性和實效性，七年級要認(rèn)真研究課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如何提高學(xué)生素質(zhì)，要盡可能避免重復(fù)勞動，減少無效的、低效的勞動。八年級研究課堂教學(xué)如何減緩分化現(xiàn)象，如何激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)興趣。不論哪一個年級的課堂都積極關(guān)注學(xué)生的課堂感受，關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán)，教師以對學(xué)生的良好情感引發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快、輕松、有序、和諧。學(xué)生積極主動，樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極，發(fā)言踴躍，學(xué)習(xí)興趣濃，信心足，充分感受到學(xué)習(xí)成功的快樂。

5、強(qiáng)化集體備課

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)推門聽課活動，對推門聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發(fā)揚(yáng)集體主義精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“三定”、“六有”。即定時間，定內(nèi)容，定主講人；有計劃，有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。集體備課教案每月檢查評比一次，作為備課組工作完成情況的考核內(nèi)容之一。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有契合性、典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗存精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。

6、嚴(yán)格檢測工作

主要學(xué)科單元（或章節(jié)）結(jié)束后備課組進(jìn)行過關(guān)檢測，及時了解和評估階段教學(xué)效果，以便改進(jìn)措施和提高效率。學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末考試?？己蠼虒?dǎo)處及時做好成績統(tǒng)計，年級組長認(rèn)真做好對各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析，并及時反思小結(jié)，進(jìn)一步采取措施，調(diào)整教學(xué)策略，有效提高教學(xué)質(zhì)量。相關(guān)工作作如下要求：

認(rèn)真復(fù)習(xí)。每次檢測前積級指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識點、能力點，總結(jié)歸類學(xué)習(xí)方法。備課組制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計劃、合理的教學(xué)進(jìn)度、適量的復(fù)習(xí)內(nèi)容，使復(fù)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。少而精地布置復(fù)習(xí)作業(yè)，留時間讓學(xué)生思考、整理、質(zhì)疑問難。學(xué)生的主體性、民主性始終貫穿于復(fù)習(xí)過程中。

科學(xué)命題。命題適應(yīng)知識型向能力型的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)于實踐能力、創(chuàng)新能力的考核。講究難易的比例，講究區(qū)分度。不允許直接從網(wǎng)上下載或直接照搬綜合性中考題。

本學(xué)期還將根據(jù)市局和總校安排配合做好中考的相關(guān)考務(wù)工作。

7、提高中考成績

扎實推進(jìn)各項措施，確保中考各項指標(biāo)在全縣能處于前列。開學(xué)初將召開九年級學(xué)生動員會，第二周召開九年級教師會議，明確九年級復(fù)習(xí)迎考工作的目標(biāo)重點與安排。

認(rèn)真抓好九年級備考工作，積極倡導(dǎo)四個有效，即有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)、有效研究。強(qiáng)化集體備課，以發(fā)揮群體的力量，抓實抓好備課環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高課堂效率。組織教師認(rèn)真解讀《中考說明》，明確學(xué)生考試的具體要求，掌握中考考試命題的變化趨勢。組織有關(guān)人員深入畢業(yè)班級聽課調(diào)研，加強(qiáng)對上課、復(fù)習(xí)進(jìn)度等復(fù)習(xí)工作的督查。做好九年級薄弱學(xué)科、薄弱班級的補(bǔ)差工作，特別是優(yōu)生補(bǔ)缺工作。各任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，吃透考試精神，了解考試熱點，制訂復(fù)習(xí)計劃，安排好各輪復(fù)習(xí)的時間。堅持兩周一次的質(zhì)量檢測，并將檢測情況及時總結(jié)、反饋，對學(xué)生的情況進(jìn)行摸底，抓住重點，開展工作。結(jié)合縣局安排，認(rèn)真組織好九年級的一輪練兵考試、體育、實驗、信息等測試、志愿填報、家長會、學(xué)生會、教師會等各項工作。

8、提升教研水平

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。

青年教師每學(xué)期上一節(jié)匯報課，中老年教師上一節(jié)示范課或觀摩課。教師一學(xué)期聽課不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作，每人每學(xué)期一篇論文，交一份教學(xué)案例分析作為評優(yōu)考核的必備條件。本學(xué)期還打算收集并出好一期《教師創(chuàng)新教育》論文專集。

根據(jù)各年級、各學(xué)科的實際，單周六或周日組織學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動。開學(xué)初各教研組就訂好計劃，安排時間、地點、有序有效地進(jìn)行活動，課題由個人申報并承包，輔導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保證質(zhì)量，學(xué)期末要上交總結(jié)、教案等過程資料。

9、扎實控輟工作

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下從長考慮控輟保學(xué)工作，制定保學(xué)措施，落實責(zé)任，通過制定獎懲辦法，將控輟工作與評優(yōu)、評先掛鉤。關(guān)注學(xué)生動態(tài)做細(xì)致的調(diào)查工作，建立學(xué)生社會關(guān)系檔案。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

四、工作日程：

三月份：

1.組織學(xué)生報到，檢查學(xué)生寒假作業(yè)

2.教研組長、備課組長會議，落實本學(xué)期教研活動計劃

3.制訂好教導(dǎo)處、教研組工作計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃

4.召開九年級學(xué)生“奮戰(zhàn)一百天，圓我中考夢”的動員會

5.組織參加縣九年級教學(xué)研討會

6.九年級新課結(jié)束，各學(xué)科制定第一輪復(fù)習(xí)計劃

7.召開九年級教學(xué)工作會議

8.組織參加縣論文、教學(xué)案例、課件評比

四月份：

1.組織參加校際聯(lián)研，迎教學(xué)視導(dǎo)

2.分別召開七、八、九年級組教學(xué)會議

3、九年級體育、信息摸底測試

4．組織教師論壇活動

5．教學(xué)常規(guī)檢查

6．梳理教學(xué)工作問題，研討解決對策

五月份：

1.期中教學(xué)常規(guī)檢查

2.組織九年級中考體育考試。

3.組織好九年級實驗、信息等的測試

4.七、八年級期中考試（九年級一模）及質(zhì)量分析

5.分別召開七、八、九年級組教學(xué)會議

6.組織教師論壇活動

7.教研組長、備課組長例會

8.組織參加縣九年級迎考復(fù)習(xí)座談會

9.迎縣教學(xué)專項督導(dǎo)

六月份：

1.各教研組檢查教學(xué)進(jìn)度

2.教學(xué)常規(guī)檢查

3.九年級中考動員、報名和考試技巧培訓(xùn)

4．組織九年級參加中考

5.迎教研室地方課程、學(xué)校課程實施情況調(diào)研

6.教學(xué)工作學(xué)生問卷調(diào)查

七月份：

1.期終教學(xué)常規(guī)檢查

2.組織七、八年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測

3.九年級填報志愿

4.組織參加省初中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

5.完成期末考試各類成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析，做好各項總結(jié)

6.收齊、整理、裝訂各種資料

7.做好畢業(yè)班升學(xué)錄取備檔工作

8.七年級招生工作

篇五：2010年中學(xué)教學(xué)工作計劃書

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定了2010年中學(xué)教學(xué)工作計劃:

一、指導(dǎo)思想：

新的一年我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機(jī)遇，它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學(xué)年中我們將繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，推進(jìn)課程改革為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處的指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，扎扎實實開展教學(xué)工作計劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情,發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性，全面提高課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。向課堂要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，使我校的教學(xué)工作向精細(xì)化的要求不斷靠近。

二、具體工作：

1.課程管理：嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足上好規(guī)定課程。教師病事假或因公外出時需提前一天報告教務(wù)處，教師外出函授學(xué)習(xí)需憑通知單提前報告教務(wù)處。教師要按時上下課，不準(zhǔn)空課。

2.教學(xué)常規(guī)管理：教學(xué)質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師的教學(xué)過程是關(guān)鍵。每一個課任教師要嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的各項要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、判作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，切實將教學(xué)常規(guī)中的各項要求落到實處，本學(xué)期教務(wù)處將在這方面加強(qiáng)檢查的力度。

（1）備課：強(qiáng)化集體備課的意識，加強(qiáng)集體備課的管理力度，各備課組長要有責(zé)任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)。備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習(xí)、測評四統(tǒng)一。個人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計。教案檢查由教研組長每月底檢查一次，要有詳細(xì)的記錄；二分鐘鈴到位和教具檢查采取由教務(wù)處安排專人和學(xué)生反饋相結(jié)合的方法。教案和學(xué)生作業(yè)，主任每兩月檢查一次，并隨時抽查；校長每學(xué)期檢查一次或抽查。

（2）上課：提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課過程中教師要突出目標(biāo)意識及達(dá)標(biāo)意識，多調(diào)動學(xué)生的參與意識及參與的力度，高效完成教學(xué)任務(wù)，每堂課應(yīng)留至少1/3時間進(jìn)行達(dá)成性練習(xí)或測試，及時反饋、矯正。教師在上課過程中應(yīng)注意關(guān)閉通訊工具，同時還應(yīng)規(guī)范學(xué)生的上課行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）作業(yè)：作業(yè)量的布置要適中，多從學(xué)生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。根據(jù)自己所教學(xué)生的特點，作業(yè)的布置要注意層次性、合理性，適量布置一些動腦思考、動手做的中、長期性的作業(yè)。作業(yè)布置后一定要及時檢查，對于經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方法。盡量讓學(xué)生在校完成作業(yè)，如需留家庭作業(yè)，要本著減負(fù)的原則，留少量作業(yè)，并且及時批改。作業(yè)批改中要多與學(xué)生進(jìn)行思想及學(xué)習(xí)方法的交流，使作業(yè)充分起到溝通師生關(guān)系的橋梁作用。學(xué)科組長月末對學(xué)生的作業(yè)本、質(zhì)量監(jiān)測、作文進(jìn)行檢查，檢查學(xué)生的完成情況和教師的批改情況。教務(wù)處每兩月檢查一次。校長每學(xué)期檢查一次，或抽查。教師要精心設(shè)計、選擇、布置學(xué)生的家庭作業(yè)。

（一）教師判作業(yè)要求：

1、語文：作業(yè)本和質(zhì)量檢測8~12次/月；作文2次/月，（朗讀、背誦、日記除外）

2、代數(shù)：作業(yè)本和質(zhì)量檢測12~14次/月

3、幾何：作業(yè)本和質(zhì)量檢測12~14次/月

4、英語：作業(yè)本和質(zhì)量檢測12~18次/月（朗讀背誦除外）

5、物理：作業(yè)本和質(zhì)量檢測12~16次/月

6、化學(xué)：作業(yè)本和質(zhì)量檢測8~12次/月

7、政治：作業(yè)本和質(zhì)量檢測4~10次/月

（二）批改要求：

1、作業(yè)本要求全批全改，部分面批；教師要有鼓勵性評語。

2、質(zhì)量檢測要定期檢查、批閱，不得只校對答案。

3、作文批閱：每次要有1/3學(xué)生的作文詳批或面批；詳批的作文要求有旁批和評語；評語要求指出優(yōu)點和不足。

4、要求學(xué)生作業(yè)字跡工整。

5、理科作業(yè)要有日期；文科作業(yè)要有課題。

（4）課后輔導(dǎo)：主要針對班級中的成績中等生和差生進(jìn)行輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)要從平時做起，注意長期性。

（5）聽課：堅持聽課制度，全學(xué)期校長聽課要達(dá)到40節(jié)；主任聽課必須達(dá)到30節(jié)以上，各教研組長和年級組長聽課必須達(dá)到20節(jié)以上；任課教師聽課必須達(dá)15節(jié)以上；30歲以下青年聽課要達(dá)到20節(jié)以上。

（6）組織好月考、期中、期末等質(zhì)量檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，及時收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，改進(jìn)工作。定期召開年級教師會研究學(xué)生，分析學(xué)情。不定期召開學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況和學(xué)習(xí)動態(tài)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。定期召開家長會，經(jīng)常同家長溝通，取得家長支持，教師家長齊努力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。做好資料的整理歸檔工作。

（7）探索學(xué)生評價辦法：在期末考試后，對在德、智、體、美、勞等綜合評價獲得優(yōu)異評價的同學(xué)和取得很大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，同時還以學(xué)校的名義向這些獲得表彰的同學(xué)的家長發(fā)出賀信。使對學(xué)生的評價更加靈活，更加關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

3.年級組管理：本學(xué)期實行年級組長負(fù)責(zé)制。年級組長根據(jù)學(xué)校的總體計劃制定本組的工作計劃、管理措施、月考核等制度。各年級組長在開學(xué)的第二周周一將本年級組的具體工作計劃打印成冊交到教務(wù)處。本學(xué)期各年級組的工作重點：七年級要狠抓新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從各方面規(guī)范學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。年級組可以根據(jù)教務(wù)處的《南孫莊中學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育；八年級要有為中考做準(zhǔn)備的宏觀意識。八年級要為升入九年級做好兩個準(zhǔn)備：一是在提高各科合格率的同時努力提高優(yōu)秀率，充分挖掘尖子生，為學(xué)科成績不均衡的學(xué)生補(bǔ)課，使他們成為中考優(yōu)秀生的后備力量。二是要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)動力。讓學(xué)生為升入九年級做好心理準(zhǔn)備；九年級一要做到穩(wěn)定，二要精誠團(tuán)結(jié)，三要科學(xué)的利用45分鐘，向45分鐘要質(zhì)量，高效完成教學(xué)任務(wù)。

4、教研組管理：各教研組及時制定教研工作計劃，教研組長要樹立責(zé)任意識、目標(biāo)意識。教研活動以聽課、學(xué)習(xí)理論、課題研究為主，立足于課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)改革，積極開展新課程、新教材的研究與試驗。建立聽、評課上報制度，各教研組將下周做課安排及時上報教務(wù)處，并在評課完畢后將評課情況及時總結(jié)上報，以便于學(xué)校從總體上把握教師在課堂教學(xué)中存在的普遍問題。教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要做到有計劃性、針對性，以課堂教學(xué)中的某個環(huán)節(jié)為突破口開展系列性研究活動，每次教研活動要做到中心突出，圍繞教研課題展開，力爭做到通過教研活動使老師們的教學(xué)思想得以提高，教學(xué)手段得以豐富，促進(jìn)新老教師之間的互幫互學(xué)，使青年教師的業(yè)務(wù)能力有較大提高，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的骨干教師，切忌開展一些大而空的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束后各教研組要形成文字材料匯報本組的教研成果。

5.各實驗室、圖書室、電教室的管理：加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。構(gòu)建班級閱讀理念，努力拓寬學(xué)生的閱讀空間。網(wǎng)絡(luò)多媒體的使用應(yīng)從服務(wù)于教學(xué)的角度出發(fā)，有選擇的加以利用，切忌為了完成次數(shù)而應(yīng)付，本學(xué)期學(xué)校鼓勵教師將多媒體技術(shù)及課件運(yùn)用于課堂，以促進(jìn)全體教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。

6.加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)工作：本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)力度，優(yōu)先提供各類外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取通過他們?yōu)槲倚５恼n堂教學(xué)樹立起一面良好的旗幟。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備軍，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的源泉，所以本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)對青年教師在業(yè)務(wù)上的培養(yǎng)力度，通過老教師的傳、幫、帶幫助青年教師早日成才。

7.嚴(yán)格學(xué)籍管理制度：對新生及時進(jìn)行造冊登記、入籍，對新入籍學(xué)生的基本情況實施電腦管理，對休、復(fù)、轉(zhuǎn)、借讀的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行，控制學(xué)生的流動。各級組長及班主任要及時上報各班學(xué)生的去留動向，以便于教務(wù)處準(zhǔn)確掌握在校學(xué)生的情況。

8.深入抓好畢業(yè)班工作計劃：

（1）對XX年的中考工作做全面的分析、總結(jié)，歸納一些成功的做法，同時認(rèn)真深入的分析本屆畢業(yè)生的特點，針對其弱項和不足共同制定出長期、有效的幫扶措施。

（2）學(xué)校定期召開畢業(yè)班教師會及學(xué)生會，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中始終充滿前進(jìn)的動力。

（3）突出對畢業(yè)班教師教學(xué)方法的指導(dǎo)力度，使教師教好書，教活書，力爭改變畢業(yè)班課堂氣氛沉悶的局面，從而使學(xué)生的思維也得到相應(yīng)的拓展。

（4）繼續(xù)做好優(yōu)等生、后進(jìn)生的承包制度，并將這項工作落到實處，力爭使本屆畢業(yè)生的優(yōu)秀率、待轉(zhuǎn)化率較上學(xué)期有明顯的改善。

9、加強(qiáng)階段性與終結(jié)性考試的組織和管理，搞好成績的分析統(tǒng)計，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。對于考試安排、監(jiān)考和閱卷工作，學(xué)校將進(jìn)一步落實責(zé)任制，進(jìn)一步加大處罰力度，加強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。同時對成績分析也要進(jìn)一步細(xì)化，提高可比性、甄別性，以更好地發(fā)揮考試的評價功能和激勵功能。

10、體育衛(wèi)生工作計劃：本學(xué)期有體育組長具體負(fù)責(zé)，繼續(xù)深入細(xì)致的做好體育“2+1”工作。

以上是新學(xué)期工作計劃，在學(xué)期進(jìn)行過程中，我們也會根據(jù)學(xué)校的安排隨時調(diào)整、完善以上的計劃，以保證教育教學(xué)活動高質(zhì)量、順利的得到實施。

第三篇：高中教學(xué)工作計劃集錦

高中教學(xué)工作計劃范文集錦8篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的高中教學(xué)工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

高中教學(xué)工作計劃 篇1

一、教學(xué)思想

語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運(yùn)用祖國語言文字的能力。學(xué)生通過必修5及選修模塊《論語選讀》的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高整體素養(yǎng)，為高考打下堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對高中語文的基本結(jié)構(gòu)有了較深入的認(rèn)識，并已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的文言文以及運(yùn)用和解決相關(guān)作文問題的基本思路與方法。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，分析和理解的能力比較差，對基本的知識點沒有理解或理解不夠深入，特別是個把部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，缺乏基本的理解能力和數(shù)學(xué)思想，這在一定程度上制約著語文學(xué)習(xí)的發(fā)展。缺乏綜合分析和解決問題的能力和基本的合作探究能力，更不用說是動腦筋作文章了。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是部分男生，學(xué)習(xí)上比較貪玩，迷戀于一些課外愛好，比如部分學(xué)生愛好打籃球，以至于占用了大部分課余時間甚至學(xué)習(xí)時間，今后要認(rèn)真糾正。不習(xí)慣合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時不知道與別人交流。總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但學(xué)習(xí)效果很不明顯，學(xué)習(xí)成績總是不理想，久而久之，產(chǎn)生了思想上的壓力，漸漸對學(xué)習(xí)失去信心。對這部分學(xué)生更重要的是在教學(xué)中幫助他們克服這些障礙，重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

三、教材分析

本學(xué)期有必修五和《論語》選讀兩本，必修五從說明文、詩歌、散文、古代文體記敘文這幾種文體出發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解。

1、必修模塊間的勾連打通

要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先應(yīng)了解全套必修教材的內(nèi)容。

從縱向看，必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞、古代記敘散文、寫人記事散文和新聞與報告文學(xué)。整冊書以敘事為主，注意了初高中銜接，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因而在寫作訓(xùn)練中側(cè)重訓(xùn)練記敘文。

必修二的四個單元分別為寫景狀物散文、先秦至南北朝詩歌、演講辭，以抒情為主，兼有與記敘的融合，因而寫作訓(xùn)練則是以抒情為主，兼顧記敘。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的議論文寫作相勾連。

必修三、必修四重點是表達(dá)交流，同時學(xué)習(xí)議論文寫作。

必修五是對前面四冊書的整體總結(jié)。以必修五的文言文為例，四篇文章《報任安》、《項脊軒志》、《逍遙游》、《陳情表》，文體不盡相同，朝代跨越很大，是對前四冊書的一個回顧。在表達(dá)交流方面，不再側(cè)重于文體的訓(xùn)練，而是在文章的深刻、充實、有文采、新穎上下工夫，體現(xiàn)了高中寫作訓(xùn)練的系統(tǒng)性。

2、閱讀鑒賞部分是對必修一到必修四的呼應(yīng)、總結(jié)和提升下面具體談?wù)劚緝詴c前四冊書的聯(lián)系。

小說單元第一次出現(xiàn)在必修三、四，學(xué)習(xí)了具有代表性的三篇中外小說。第二個小說單元依然延續(xù)了必修三的選文思路：首先是與《林黛玉進(jìn)賈府》呼應(yīng)的節(jié)選自中國古典文學(xué)四大名著之一的《林教頭風(fēng)雪山神廟》，其次是與《老人與海》對應(yīng)的外國文學(xué)名著《裝在套子里的人》，最后是中國現(xiàn)代文學(xué)作品《邊城》，雖與《祝?！凤L(fēng)格迥異，卻都屬名家名篇，在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上有著不可動搖的地位?！读主煊襁M(jìn)賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式，《林教頭風(fēng)雪山神廟》則圍繞中心人物展示豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)變過程和自然環(huán)境的重要作用?！独先撕秃！吠ㄟ^人物大量的內(nèi)心獨白展示對于人生成敗的主題認(rèn)識，《裝在套子里的人》則從特殊的“這一個”推廣到普適的人性?！蹲８！芬砸粋€找不到兇手的悲劇人物揭示社會意義，《邊城》則通過在善良、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思考。

3、認(rèn)清必修五與配套讀本、選修教材銜接時的承上啟下的重要地位

必修五作為必修教材的“終結(jié)者”及選修教材的銜接者，承擔(dān)著“授人以漁”的重要使命，所以在必修五的講授中，建議在每單元引入讀本上的相應(yīng)文章，為學(xué)生鋪路搭橋，點撥引導(dǎo)，令其學(xué)會自主有效的閱讀方法，并將此種方法運(yùn)用于選修教材的學(xué)習(xí)中，以實現(xiàn)“教是為了不教”的授課目的。以小說單元為例，本冊讀本《珍貴的塵土》設(shè)置了三個對應(yīng)單元：歷史投影、泥土芬芳、拷問靈魂。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風(fēng)雪山神廟》對照閱讀。卡夫卡的《變形記》可以讓學(xué)生對《裝在套子里的人》中所使用的象征、夸張、變形等手法有更深的認(rèn)識。

選修教材是必修教材的拓展和提高，著重從文學(xué)鑒賞角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名家名篇，各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征，將作家作品貫串起來，獲得更為全面的認(rèn)識。文學(xué)作品是多種元素的復(fù)合體，在具體閱讀和理解運(yùn)用中，在必修教材中學(xué)到的方法完全可以打通使用，還應(yīng)鼓勵自主探究，獲得多元的、開放性的解讀方式。

（一）必修五在語文教學(xué)中要解決的主要問題

1、建構(gòu)各類文體的知識體系

必修五涉及到中外小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、自然科學(xué)小論文四類文體，教師在教學(xué)中一定要有整體建構(gòu)的意識，引領(lǐng)學(xué)生將從必修教材中獲得的知識梳理成網(wǎng)絡(luò)體系。

2、必修五為必修到選修過渡打下基礎(chǔ)

必修五在必修教材和選修教材中肩負(fù)著承上啟下的作用，一方面，要對必修教材知識進(jìn)行梳理歸納；另一方面又要將必修教材中學(xué)過的方法進(jìn)行存儲，以便遷移至選修教材，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

（一）、轉(zhuǎn)變思想觀念，面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件。

一個教師必須認(rèn)識到每一個學(xué)生都是受教育的主體，每一個學(xué)生都是可以教育成才的對象。

1、語文教學(xué)無差生

面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問題，相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成若干層次，那些考試成績不好的，理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列。而實際上，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運(yùn)用語言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達(dá)，有人善于口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學(xué)無差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間，他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法，會收到意想不到的教學(xué)效果。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心，讓從沒受過老師表揚(yáng)的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。

3、授之以“漁”，求得學(xué)生主動地發(fā)展

“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學(xué)生進(jìn)入高中，首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，處處留心皆學(xué)問，平時讓學(xué)生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后，普遍能夠迅速掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨到的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得理想的成績。

總之，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體，每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅，每一個學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。

（二）、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生語文綜合能力教學(xué)目的的實現(xiàn)主要通過教學(xué)過程來實現(xiàn)，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在授課教師要講出個性，講出風(fēng)格，講出精彩，講出意蘊(yùn)，為學(xué)生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學(xué)生以思考和啟迪，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個語文教師充分認(rèn)識到教材特點，整體把握教材，靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學(xué)生語文綜合能力。在教材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說明，努力把教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來，從學(xué)生的實際情況入手，對教材進(jìn)行一定的取舍，既節(jié)省了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。

《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求，向往平民化、回歸自然，這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名，學(xué)生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望，我在講解課文的基礎(chǔ)上，又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的契訶夫作以比較，這樣既滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。

五、教學(xué)進(jìn)度計劃表

9月份：《物種起源》緒論、《人類基因組計劃及其意義》、《南州六月荔枝丹》、《斑紋》、《景泰藍(lán)的制作》、《陳情表》、《項脊軒志》

10月份：《長亭送別》、《羅密歐與朱麗葉》、〈報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《寫作指導(dǎo)——學(xué)會分析》

11月份：〈逍遙游〉、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》、《克己復(fù)禮》

12月教學(xué)計劃：《知其不可為而為之》、《仁者愛人》、《君子之風(fēng)》、《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風(fēng)》、《中庸之道》

1月份：期末復(fù)習(xí)

高中教學(xué)工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

(一)加強(qiáng)研究

1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《xx省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注xx省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。

(二)繼續(xù)夯實基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

(四)提高復(fù)習(xí)實效

1、復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的'習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。

三、時間安排

(一)20xx年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

(二)20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《xxx英語復(fù)習(xí)資料》。

(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高中教學(xué)工作計劃 篇3

學(xué)期目標(biāo)：

以記敘文訓(xùn)練為主，培養(yǎng)熱愛寫作、樂于交流、勤于修改的習(xí)慣，使學(xué)生具有相當(dāng)?shù)挠洈㈩愇恼聦懽髂芰ΑＲ宰h論文訓(xùn)練為輔，培養(yǎng)學(xué)生具有一定認(rèn)識力、思考力和表達(dá)力，使學(xué)生具有相當(dāng)?shù)淖h論類文章寫作能力。

教學(xué)計劃：

1．議論文訓(xùn)練

目標(biāo)：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。寫作指導(dǎo)：議論文結(jié)構(gòu)：總分總式。豐富的論證手法，特別是舉例論證和對比論證。注意層次之間的內(nèi)在邏輯。參照《勸學(xué)》第三段的結(jié)構(gòu)、手法。參考題目：“思考的重要性”

2．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能完整地敘述一件事，情節(jié)層次清晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：情節(jié)結(jié)構(gòu)，各種描寫。

參考題目：以“長大”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。

3．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能完整地敘述一件事，情節(jié)層次清晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：情節(jié)有波瀾，靈活運(yùn)用各種描寫。

參考題目：以“我因你的而感動”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。

4．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能完整地敘述一件事，情節(jié)層次清晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：情節(jié)有波瀾，靈活運(yùn)用各種描寫。

題目：選擇2或3的作文進(jìn)行修改升格。

5．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），情節(jié)層次清晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：中心明確，靈活運(yùn)用各種描寫。

參考題目：“我的同桌”

6．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：中心明確，靈活運(yùn)用各種描寫。

題目：“無聲的愛”

7．議論文訓(xùn)練

目標(biāo)：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。

寫作指導(dǎo)：議論文結(jié)構(gòu)：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的論述手法。題目：“憂與愛”

8．議論文訓(xùn)練

目標(biāo)：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。

寫作指導(dǎo)：議論文結(jié)構(gòu)：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的論述手法。題目：自定

說明：

1．本學(xué)期大作文6篇，2周一篇，周記以學(xué)生自由練筆為主，也可布置一些小作文訓(xùn)練。

2．作文訓(xùn)練要注重寫法指導(dǎo)。作文批改要及時，形式可多樣，注重實效。

3．組織一次全體學(xué)生參加的作文競賽。

高中教學(xué)工作計劃 篇4

一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，而另一些學(xué) 生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對話 化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質(zhì)上學(xué)生仍然是 “聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)。

在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班級中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實現(xiàn)。

三、如何合理安排每個單元。

按照“新課標(biāo)”，每個單元大約花十個課時，可在實際操作過程中，我 們常常發(fā)現(xiàn)時間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個單詞都背出來，但學(xué)生覺得有 些單詞光記其含義就很費力的了。其次，每個單元都有一些鞏固練習(xí)要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€單元。

存在困惑是正常的，我們會不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，爭取達(dá)到“新課標(biāo)” 的要求。

高中教學(xué)工作計劃 篇5

第一層次：初學(xué)階段

（一）教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)對排球運(yùn)動的興趣，喜歡排球運(yùn)動，初步學(xué)習(xí)和掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術(shù)，享受排球運(yùn)動的樂趣。發(fā)展體能（速度、靈敏、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力），形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)與比賽中，學(xué)會調(diào)控情緒、磨煉意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、基本姿勢和移動：站立姿勢及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動

2、墊球：雙手正面墊球、側(cè)面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊 3、發(fā)球：側(cè)面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球 4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球 教學(xué)重點：墊球、傳球

（三）教學(xué)要求：

通過示范、錄像、觀摩教學(xué)，要求學(xué)生模仿正確的技術(shù)動作，采用各種技術(shù)的輔助性練習(xí)手段，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要動作的基本技術(shù)基礎(chǔ)，初步掌握基本姿勢及移動、墊球和傳球技術(shù)，本階段學(xué)習(xí)不應(yīng)急于求成，難度要降低，可多進(jìn)行墊球及傳球練習(xí)，并以多種形式的練習(xí)內(nèi)容交替進(jìn)行，以更好的掌握基本動作。

第二層次：基礎(chǔ)階段

① 教學(xué)目標(biāo)：

全面學(xué)習(xí)掌握規(guī)范技術(shù)動作，基本掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球和傳球技術(shù)，對各項基本技術(shù)建立一個比較清晰、準(zhǔn)確的動作表象。享受打排球的樂趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)和比賽中，學(xué)會調(diào)控情緒、磨練意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備姿勢和移動：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼注視球并兼顧場上各種情況，兩腳保持微動狀態(tài)。

移動的技術(shù)要領(lǐng)：判斷及時快反應(yīng)，抬腿彎腰移重心；移步轉(zhuǎn)換銜接好，身體快移重心穩(wěn)。

2、墊球：

①正面雙手墊球

②側(cè)面墊球

③移動墊球及背墊球

3、發(fā)球：

①側(cè)面下手發(fā)球

要領(lǐng)：腹前低拋球，轉(zhuǎn)體帶擺臂；擊球后下部，控制球路線。

②正面雙手發(fā)球

要領(lǐng)：手托上拋高一米，同時抬臂右旋體；轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應(yīng)加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。

4、傳球：正面雙手傳球 教學(xué)重點：墊球、發(fā)球

（三）教學(xué)要求：

掌握正確的基本姿勢和移動技術(shù)、傳球技術(shù)，較好的掌握墊球和發(fā)球技術(shù)，對各種基本技術(shù)建立清晰、準(zhǔn)確的動作表像，練習(xí)時要特別注意動作結(jié)構(gòu)的正確性，在不產(chǎn)生錯誤動作的前提下，逐步加大練習(xí)的難度，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運(yùn)用技術(shù)能力。

第三層次：提高階段

（一）教學(xué)目標(biāo)：

本階段教學(xué)是在復(fù)習(xí)、鞏固、提高已學(xué)過的基本技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，主要加強(qiáng)排球比賽戰(zhàn)術(shù)上的運(yùn)用，通過教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力，使學(xué)生懂得排球比賽規(guī)則，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式，在練習(xí)和比賽中，學(xué)會調(diào)控情緒、磨練意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個性，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭的意識。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、基本的站位和輪轉(zhuǎn)

2、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備

3、排球比賽的基本規(guī)則的介紹。

教學(xué)重點：比賽中的基本技、戰(zhàn)術(shù)配合應(yīng)用

（三）教學(xué)要求：

較好的掌握基本技術(shù)組合運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)方法，通過實戰(zhàn)練習(xí)和比賽，培養(yǎng)實戰(zhàn)能力，初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術(shù)和多項組合運(yùn)用以及攻底線，攻對方弱點等基本的戰(zhàn)術(shù)意識。戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中，要特別注意防止因某些戰(zhàn)術(shù)上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學(xué)，使學(xué)生懂得排球比賽的規(guī)則，了解各項基本技術(shù)的動作規(guī)范和排球運(yùn)動的技術(shù)風(fēng)格，初步具有區(qū)別正確與明顯錯誤動作的能力。

學(xué)習(xí)成績的評價：

包括評價的內(nèi)容、方法與要求

（一）評價的內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的態(tài)度，如是否準(zhǔn)時上排球課，在排球課上是否積極活躍，課外是否參與排球運(yùn)動等。

2、排球的基本知識與技能，包括發(fā)球、墊球、傳球等。3、體能，包括摸高、折返跑。

4、情意表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的自信心如何，能否克服排球?qū)W習(xí)和活動中的各種困難等。

5、合作精神，如在參與排球運(yùn)動的過程中與同伴合作的情況等。

（二）評價的方法

在評價方式上，教師應(yīng)遵循主體性原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，由學(xué)生和教師共同完成評價。在評價方法上，教師應(yīng)遵循定性與定量評價相結(jié)合的原則，以定性評價為主。定性評價的指標(biāo)主要有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神；定量評價的指標(biāo)主要有排球運(yùn)動技能和體能。

評價的難度主要在于教師如何根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行評價。在評價時應(yīng)該重視這一問題，使評價有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的積極性，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。

高中教學(xué)工作計劃 篇6

優(yōu)質(zhì)的高中教育應(yīng)該是能使各個水平的學(xué)生都得以充分發(fā)展的教育。尖子生是學(xué)生中比較突出的群體，如何使他們在高中階段得以充分和全面的發(fā)展，成為高中教育必須面對的問題。隨著英語在我國的快速普及，涌現(xiàn)了越來越多的英語尖子生，對他們的培養(yǎng)和教育，隨之也成為英語教學(xué)中的一個課題。

(一)選擇合適的人——尖子生培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)

選擇合適的學(xué)生。一般而言，只要具備下面兩個方面的特征，我們可以確定為合適的學(xué)生。一方面，有良好的個人品質(zhì)。思想品德良好，能遵守紀(jì)律，尊重老師;有遠(yuǎn)大的社會理想或健康的個人目標(biāo)作精神支柱;人聰明，資質(zhì)好，悟性高，有主見;有很強(qiáng)的自尊心、自信心、好奇心和好勝心;熱愛科學(xué)、追求進(jìn)步，容易激起上進(jìn)、競爭的欲望;重視能力的培養(yǎng)和方法的掌握，做事講究效率，能合理安排時間。這些良好的個人品質(zhì)，為他們帶來學(xué)習(xí)進(jìn)步的原動力，取得挖掘潛力的優(yōu)先權(quán)，減少影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的阻力，是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的前提和基礎(chǔ)。另一方面，有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。喜愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈求知欲，注重課外知識的積累，并能始終把學(xué)習(xí)放在最重要的位置;好思考問題，注意挖掘事物的本質(zhì)和規(guī)律，有一定的鉆研精神;上課認(rèn)真專注，課堂效率高;悟性好，理解能力強(qiáng)，能觸類旁通、舉一反三;思維活躍，反應(yīng)敏捷。聯(lián)想和想象能力強(qiáng);富于靈感，有超前意識和創(chuàng)新意識;善于對知識分類整理，能建構(gòu)知識框架，提綱摯領(lǐng)，抓住重點。這些良好的學(xué)習(xí)品格，為尖子生進(jìn)一步補(bǔ)短揚(yáng)長，鞏固基礎(chǔ)，發(fā)展特長，取得優(yōu)異的成績提供了源源不斷的能量，成為他們超越常人的有力的保障。

(二)尋求合適的方法——尖子生培養(yǎng)的要領(lǐng)

尖子生培養(yǎng)除了投入充足的時間和精力外，還要尋求合適的方法，抓住關(guān)鍵，突出重點。培養(yǎng)尖子生，主要任務(wù)應(yīng)是為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，補(bǔ)短揚(yáng)長，發(fā)展個性，不斷壯大尖子生隊伍。我從我的工作實踐中，摸索到的方法概括為“早、寬、和、補(bǔ)、揚(yáng)、導(dǎo)”6個字：第一，早——行動早、計劃早。第二，寬——寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷。第三，和——和睦的師師、師生、生生關(guān)系。第四，補(bǔ)——補(bǔ)人數(shù)、補(bǔ)不足。第五，揚(yáng)——發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、張揚(yáng)個性?。第六，導(dǎo)——學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。?

(三)英語尖子生的培養(yǎng)對策

1.合理利用教師的期望效應(yīng)，擴(kuò)大英語學(xué)科尖子陣容

從心理學(xué)角度上講，教師的期望不同于一般的預(yù)言，它一旦形成，就左右了教師對學(xué)生的態(tài)度方式，它能在有意無意之間對學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性產(chǎn)生重要影響。在課堂教學(xué)的互動過程中，教師可利用一切可以利用的機(jī)會努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上所表現(xiàn)出來的亮點，將自己的期望和態(tài)度積極地傳遞給他們，這可以有效給予學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，使他們向好的方向發(fā)展，并且一直關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)生會按照期望的方式來調(diào)動學(xué)習(xí)的動力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學(xué)習(xí)。

2.對待尖子生要“特殊化”

(1)在課堂上設(shè)計特殊的學(xué)習(xí)任務(wù)

眾所周知，教師在教學(xué)中，主要是針對大部分的中層生而設(shè)計的，尖子生往往就會“吃不飽”，那么作為教師，我們不妨給他們設(shè)計一項特殊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們感到在課堂上還有好多東西可吃。比如在教學(xué)“Let’s read”的時候，對尖子生教師不能只簡單地讓他們停留在對課文的理解，而是要鼓勵他們大膽說說自己對文章的喜惡感受，或者問問他們在文章的哪些地方還可以增加一點趣味性等。如果他們一開始還不能用全英文表達(dá)的時候，我們也可以允許他們借助中文來表達(dá)，慢慢鼓勵他們用英語，甚至還可以把自己的感受用英語寫下來，這樣不但能讓教師聽到他們心靈最深處的聲音，而且也會激起他們內(nèi)心的波濤，長此以往，尖子生的語言表達(dá)能力、英語寫作能力都會有所提高。

(2)在課后布置特殊的作業(yè)

教師如果對尖子生和其他學(xué)生的作業(yè)沒有分層布置的話，那肯定是不利于他們的發(fā)展的。所以教師應(yīng)該花點心思在作業(yè)的布置上，盡量為尖子生設(shè)計一些能發(fā)揮他們特長的作業(yè)。如教師為了幫助學(xué)生鞏固四會單詞，往往會讓他們抄寫單詞，可是對尖子生而言，單詞的記憶只是小菜一碟，他們會覺得抄寫是多余的，這時教師不妨讓他們寫一篇小短文，而這篇短文里面得包括這幾個單詞。我想這樣的作業(yè)就具有了一定的挑戰(zhàn)性，我們的尖子生也一定會有濃厚的興趣，因為這樣能讓他們有更大的空間來想象、來創(chuàng)新。

3.鼓勵尖子生多閱讀、多寫作

教師要讓尖子生多讀一些課外文章，每天讀一點，哪怕是一個小段落。當(dāng)然教師要挑選一些符合小學(xué)生年齡特點的讀物，趣味性較強(qiáng)的童話故事，或富有哲理性的寓言故事，當(dāng)然偶爾也可以推薦一些小詩歌。課外閱讀不僅能豐富他們的知識，還能增加他們的詞匯量。

在一篇文章中看到有一位語文老師說了這么一句話：“如果讓我看一個學(xué)生的水平，我只需看他的作文就行了。”這句話很有道理，作文最能反映一個學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)了學(xué)生理解，組織，閱讀量，積累，運(yùn)用和深層思想的各個能力和問題。因此教師要鼓勵學(xué)生多寫作，從不同角度去挖掘新思維，進(jìn)行創(chuàng)新。教師可以讓尖子生給故事敘尾，這樣的方式，不但不單調(diào)，而且還讓他們有發(fā)揮的余地。

4.提高尖子生的自主學(xué)習(xí)能力

陶行知老先生說：“給孩子一些權(quán)力，讓他們自己去選擇;給孩子一個條件，讓他們自己去鍛煉;給孩子一個空間，讓他們自己往前走?！蔽蚁雽γ恳晃粚W(xué)生，我們都要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，而尖子生具有高度的自覺性、有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，也許已經(jīng)具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，我們教師應(yīng)該再給予他們一點指點，來提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

高中教學(xué)工作計劃 篇7

一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。

四、課時安排

必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

高中教學(xué)工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，注重學(xué)生的運(yùn)動技能提高，增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去發(fā)現(xiàn)掌握了跨步接球、邁步傳球技術(shù)，才能較好的完成行進(jìn)間傳接球技術(shù)。學(xué)生能積極主動嘗試教師安排的練習(xí)方法,使全體學(xué)生都有所提高，從而達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球。

籃球?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習(xí)。

三 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進(jìn)間傳接球技術(shù)在籃球運(yùn)動中的作用與地位。

2．技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間雙手傳接球的技術(shù)。

40%左右的同學(xué)能夠熟練掌握跨步接球，邁步傳球這項技術(shù)。通過專項素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。

3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力。

四 教材分析

籃球運(yùn)動是一項集體對抗運(yùn)動項目，而傳接球技術(shù)則是進(jìn)攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。高二學(xué)生對行進(jìn)間傳接球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點解決側(cè)身跑中跨步接球邁步傳球上下肢協(xié)調(diào)配合能力和傳接球到位等技術(shù)。讓學(xué)生在不帶球跑情況下連貫的完成傳接球技術(shù)。

五、學(xué)情分析

本次課的授課對象為高二年級學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)差異較大，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，生長發(fā)育趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強(qiáng)。通過本次課的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生初步完

成行進(jìn)間傳接球傳球技術(shù)動作。讓學(xué)生明確籃球運(yùn)動傳接球的作用，積極地參與到籃球運(yùn)動中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運(yùn)動的樂趣。

六、教學(xué)重難點

重點：跨步接球，邁步傳球 協(xié)調(diào)配合。難點：把握時機(jī)、傳球到位。七、教學(xué)策略和手段

本課采用遞進(jìn)式教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)容。首先練習(xí)原地傳接球練習(xí)、行進(jìn)間傳接球，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)行進(jìn)間傳接球與原地傳接球的有什么不同。如何讓原地的傳接球技術(shù)過渡到行進(jìn)間傳接球技術(shù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題后抓住“跨步接球、邁步傳球、上下肢協(xié)調(diào)配合、傳球到位”是行進(jìn)間傳接球的關(guān)鍵。讓全體學(xué)生通過學(xué)習(xí)都由所提高。再循序漸進(jìn)從走動中、慢跑中、快速推進(jìn)中練習(xí)，逐浙提高練習(xí)難度，有效地完成本次課的教學(xué)目標(biāo)。八、生理負(fù)荷預(yù)計

平均心率120次/分 最高心率 145次/分 練習(xí)密度35％左右 九、教學(xué)(流程)1.準(zhǔn)備部分

采用NBA 籃球比賽出場形式，相互鼓勵擊掌，體現(xiàn)學(xué)生之間相互協(xié)作的開始。繞場并裂隊隊形和側(cè)身跑、球性練習(xí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。充分活動身體各關(guān)節(jié)，使身體達(dá)到最佳狀態(tài)，為下一步學(xué)練傳接球技術(shù)做好準(zhǔn)備。2.基本部分

先復(fù)習(xí)籃球傳接球練習(xí)，鞏固提高原地傳接球技術(shù)動作。穩(wěn)定學(xué)生傳接球的時機(jī)、速度、落點，加強(qiáng)同伴間合作。在行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)中采用了先練習(xí)從中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，再解決問題，共同提高的辦法 通過講解示范、糾錯、展示。很抓重點、突破難點，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作學(xué)習(xí)。技術(shù)動作從易到難，在練習(xí)中逐步掌握行進(jìn)間傳接球技術(shù)動作，讓全體學(xué)生都由所提高。4.結(jié)束部分

教師采用簡單的放松動作，示范引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整呼吸和身心。最后進(jìn)行語言總結(jié)與評價，與學(xué)生交流心聲，體驗成功。

第四篇：高中教學(xué)工作計劃

上學(xué)期，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學(xué)工作方面取得了顯著成績。2001年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考學(xué)校的第一位；高一市統(tǒng)考總分平均分名列市同類學(xué)校的第一位；高二省會考，初

一、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也取得了喜人的成績。本學(xué)期圍繞德育為首，教學(xué)為中心的指導(dǎo)方針，特擬定以下計劃：

一、工作目標(biāo)

1、狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。

2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。

3、初

一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

7、高

一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。

8、高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級指定的保證目標(biāo)。

二、工作措施

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。

5、落實教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點，同時加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。

9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過良好的班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

第五篇：教學(xué)工作計劃高中樣本

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之教學(xué)工作計劃高中樣本

[1]

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果，高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。

三、主要工作：

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理

⑴、切實把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間(包括上晚輔導(dǎo)期間)禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。

⑵、規(guī)范教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元驗收、學(xué)科競賽等明確要求，認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。

⑶、完善教學(xué)管理考核項目，增強(qiáng)可操作性，提高實效性。

2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。

⑴、要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案、增強(qiáng)實效性。本學(xué)期檢查教案2次。加強(qiáng)單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。

⑵、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。

⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風(fēng)氣。①認(rèn)真學(xué)習(xí)兩綱，②研究相關(guān)的新課改省份的高考試題，③每兩周一次學(xué)科組(以年級為單位)集體備課。提高集體備課的質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。④每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調(diào)入教師、畢業(yè)生上匯報課，xx年以后參加工作的青年教師進(jìn)行教學(xué)技能和基本功大賽。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。

⑷、深入聽課、加強(qiáng)指導(dǎo)(三個主任各主管一個年級)，結(jié)合學(xué)生問卷、學(xué)生座談會匯總課堂教學(xué)情況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。

⑸、按考核項目，定期進(jìn)行檢查、評價考核。

⑹每月一次月考，繼續(xù)加強(qiáng)考試信度，時刻掌握學(xué)習(xí)動向，形成良好學(xué)風(fēng)。月考成績與課節(jié)費掛鉤。

⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。

⑻、繼續(xù)組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導(dǎo)。

⑼、各年級分別召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進(jìn)度，開展研究性學(xué)習(xí)。

⑽、每位教師要不斷的加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質(zhì)。

3、高三備考工作

抓好高

一、高二的教學(xué)工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導(dǎo)備考。安排每周或半個月進(jìn)行一次高考測試。加強(qiáng)綜合科考試的訓(xùn)練力度。

高三重點班教師更要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。明確重點學(xué)生的重點培養(yǎng)，(大約20名左右)。提高沖擊600分的學(xué)生基數(shù)。以確保完成來年的高考。整體備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)管理，要有升學(xué)目標(biāo)，質(zhì)量提升。

利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務(wù)?；顒右杏涗洝?/p>

高三各班要加強(qiáng)對本班優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，提高升學(xué)檔次。

4加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

(1)、高

一、高二開展單科競賽，教研組長負(fù)責(zé)組織，學(xué)校表彰、表獎，大力宣傳，給學(xué)生樹立各科學(xué)習(xí)榜樣。

(2)、提倡各班由任課教師組織各學(xué)科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。

5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統(tǒng)計四關(guān)。考試后學(xué)校召開教學(xué)工作總結(jié)會，各班召開成績分析會。

6、完成教學(xué)實驗任務(wù)，保管好實驗物品，利用現(xiàn)有的電教手段，提高教學(xué)成績。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。

7、開展群眾性教科研工作

⑴、組織開展“說、講、評”課活動，