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第一篇：格力空調(diào)繼續(xù)領(lǐng)先市場(chǎng) 科技創(chuàng)興才是關(guān)鍵

格力空調(diào)繼續(xù)領(lǐng)先市場(chǎng) 科技創(chuàng)興才是關(guān)鍵

產(chǎn)業(yè)在線數(shù)據(jù)顯示，2012冷年至4月份，格力變頻空調(diào)累計(jì)出貨達(dá)903.4萬(wàn)臺(tái)，同比增長(zhǎng)63.4%，高于行業(yè)平均增幅41個(gè)百分點(diǎn)。計(jì)算結(jié)果顯示，4月份格力變頻市占率為35.99%，比第二名高出11個(gè)百分點(diǎn)。而2012冷年至4月份，格力變頻空調(diào)累計(jì)市占率高達(dá)41.52%，約等于行業(yè)第二至、第三、第四、第五名總和。至此，格力變頻空調(diào)已經(jīng)連續(xù)5個(gè)季度銷量第一。業(yè)內(nèi)專家指出，格力空調(diào)近年來(lái)在變頻技術(shù)、售后服務(wù)、品牌打造等方面均處于行業(yè)領(lǐng)先水平，消費(fèi)者對(duì)格力品牌和產(chǎn)品的認(rèn)知不斷加強(qiáng)，是格力在品牌競(jìng)爭(zhēng)格局中保持優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。

變頻空調(diào)帶來(lái)的節(jié)能型與舒適性，已經(jīng)讓消費(fèi)者越來(lái)越青睞，繼而成為空調(diào)市場(chǎng)的主流產(chǎn)品。對(duì)于國(guó)內(nèi)各大空調(diào)品牌來(lái)說(shuō)，掌握了變頻空調(diào)市場(chǎng)份額的多少，就意味著掌握了多少空調(diào)市場(chǎng)。

對(duì)于這一點(diǎn)，格力空調(diào)早已搶占先機(jī)，贏得市場(chǎng)。作為中國(guó)家電行業(yè)唯一的世界名牌，格力空調(diào)一直致力于研發(fā)綠色核心技術(shù)，今年2月份，格力1赫茲變頻技術(shù)榮獲了由國(guó)務(wù)院頒發(fā)的國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)，成為唯一獲獎(jiǎng)的空調(diào)企業(yè)。應(yīng)用該獲獎(jiǎng)技術(shù)的格力變頻空調(diào)，可實(shí)現(xiàn)1赫茲超低頻率下的穩(wěn)定運(yùn)行，確保房間溫度恒定舒適的同時(shí)，大幅降低空調(diào)能耗水平。目前，該技術(shù)共獲得11項(xiàng)國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利，及1項(xiàng)公開(kāi)國(guó)際發(fā)明專利。

格力對(duì)變頻空調(diào)核心技術(shù)和市場(chǎng)的掌握，也迅速帶動(dòng)我國(guó)乃至世界變頻行業(yè)的發(fā)展。2009年至2011年，中國(guó)變頻空調(diào)市場(chǎng)占有率從不到8%迅速攀升到40%。截至目前，應(yīng)用格力1赫茲變頻技術(shù)的空調(diào)產(chǎn)品，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了2500萬(wàn)臺(tái)套的銷量，實(shí)現(xiàn)銷售額630億元，得到了全球市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可。

第二篇：科技能否改變教育,校長(zhǎng)才是關(guān)鍵!看美國(guó)中小學(xué)如何選擇校長(zhǎng)？

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在中小學(xué)的學(xué)校里，運(yùn)用電腦教學(xué)到底應(yīng)該做到什么程度?有那些指標(biāo)能有效判斷教育科技的投資是否發(fā)揮效益?有那些關(guān)鍵因素能讓科技融入教育真正達(dá)到效果?

這些問(wèn)題縈繞在許多教育政策制定以及現(xiàn)場(chǎng)教育工作者的心中。美國(guó)“Project RED(Revolutionizing Education Design)”計(jì)劃的研究方法論以及分析結(jié)果，應(yīng)該可以提供我們很好的參考。

經(jīng)過(guò)大規(guī)模的調(diào)查研究，美國(guó)Project RED 組織發(fā)表第一次報(bào)告，從全美近1000家中小學(xué)實(shí)施科技化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中，有系統(tǒng)地歸納出科技運(yùn)用在校園及課堂里成功的關(guān)鍵指標(biāo)，以及關(guān)鍵要素。

a適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用科技節(jié)省學(xué)校的營(yíng)運(yùn)成本

從這個(gè)計(jì)劃的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，充分使用電腦教學(xué)的學(xué)校，比一般使用測(cè)驗(yàn)紙張以及學(xué)習(xí)教材的學(xué)校花費(fèi)較少，能達(dá)到降低營(yíng)運(yùn)成本的效果。

舉例來(lái)說(shuō)，一所密西根州的Walled Lake小學(xué)大量使用網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)課程及學(xué)習(xí)的平臺(tái)服務(wù)，將每個(gè)學(xué)生每個(gè)科目的平均成本，從900美元降低到383美元。

b校長(zhǎng)的投入能力非常關(guān)鍵

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校文化的建立與改變眾所周知，運(yùn)用在科技教學(xué)上同樣十分重要。

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3學(xué)生每天都要利用網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同合作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)(游戲/模擬，社交媒體等);

4教育科技要整合進(jìn)入核心課程，至少每周一次;

5線上評(píng)估學(xué)習(xí)成效，至少每周一次;

6學(xué)生與電腦的比例越低，成效越高;

7虛擬的田野調(diào)查(Virtual field trips)十分有效。成效最高的學(xué)校每個(gè)月都進(jìn)行;

8學(xué)生每日運(yùn)用搜尋引擎協(xié)助學(xué)習(xí);

9校長(zhǎng)資訊素養(yǎng)的建立，包括啟發(fā)老師的投入，規(guī)畫數(shù)位化環(huán)境的能力，以及科技改變教育的愿景能力等。

Project RED持續(xù)在進(jìn)行中，新的版本據(jù)說(shuō)會(huì)加強(qiáng)在行動(dòng)學(xué)習(xí)(例如運(yùn)用iPad)上更為多元且廣泛的應(yīng)用情境，我們拭目以待新的研究報(bào)告。許多研究已證實(shí)，校長(zhǎng)是決定學(xué)校工作的關(guān)鍵人物，他們的得力領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校取得成功的關(guān)鍵。

由于校長(zhǎng)的本質(zhì)屬性及其地位、作用的普遍性，使得各國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)、再教育帶有某些共性，同時(shí)又由于各國(guó)社會(huì)制度和政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景的差異，必然形成不同的教育特點(diǎn)與風(fēng)格。

美國(guó)中小學(xué)如何選擇校長(zhǎng)?

1校長(zhǎng)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

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長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)及學(xué)歷普遍高于國(guó)內(nèi)校長(zhǎng)。按規(guī)定，小學(xué)校長(zhǎng)必須擁有學(xué)士或碩士學(xué)位，中學(xué)校長(zhǎng)必須有碩士或博士學(xué)位，并要取得校長(zhǎng)資格證書。

根據(jù)美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心對(duì)全美中學(xué)校長(zhǎng)所受教育的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)美國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)擁有碩士學(xué)位者已占97%，且95%以上的人獲有教育學(xué)或教育行政學(xué)碩士學(xué)位。

美國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化的另一重要標(biāo)志是，校長(zhǎng)須具備專門的知識(shí)。目前，美國(guó)各學(xué)區(qū)又提高了校長(zhǎng)證書的要求，中學(xué)校長(zhǎng)不但要選修更多的學(xué)分，而且要學(xué)習(xí)特定種類的課程。

美國(guó)法律規(guī)定，中小學(xué)校長(zhǎng)在取得教師資格的基礎(chǔ)上，必須修滿校長(zhǎng)資格培訓(xùn)課程。美國(guó)有的州還規(guī)定，校長(zhǎng)不僅上崗前要接受培訓(xùn)，任職5年后，還要繼續(xù)參加培訓(xùn)，以掌握新的知識(shí)和技術(shù)。

在選拔校長(zhǎng)的過(guò)程中，人們尤其注意避免對(duì)受保護(hù)團(tuán)體的歧視，任何對(duì)種族、膚色、宗教和性別的歧視都是聯(lián)邦和州的法律條款所不允許的。因此，美國(guó)在選拔校長(zhǎng)的過(guò)程中，更多地是強(qiáng)調(diào)候選人的能力，把校長(zhǎng)候選人的專業(yè)水平和個(gè)人特征作為選拔校長(zhǎng)的主要標(biāo)準(zhǔn)。

4校長(zhǎng)選拔程序

美國(guó)選拔中小學(xué)校長(zhǎng)的過(guò)程實(shí)際上是雇傭雙方彼此了解的過(guò)程。校長(zhǎng)候選人需要了解不同學(xué)區(qū)校長(zhǎng)職務(wù)的職責(zé)、待遇和要求，學(xué)區(qū)用人單位則必須通過(guò)各種手段，采取一系列的步驟，對(duì)校長(zhǎng)候選人的資格和條件予以審查，把適當(dāng)?shù)娜藛T選派到適當(dāng)?shù)膷徫簧稀?/p>

美國(guó)各學(xué)區(qū)選拔校長(zhǎng)的一般工作程序是：

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第三篇：破碎機(jī)企業(yè)抓住市場(chǎng)必須堅(jiān)持科技創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)（定稿）

破碎機(jī)行業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作

破碎機(jī)企業(yè)抓住市場(chǎng)必須堅(jiān)持科技創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)，破碎機(jī)企業(yè)所涉及的建材領(lǐng)域主要為混凝土砂石骨料、水泥，其次是我國(guó)重點(diǎn)支持的新型建筑材料，如干粉砂漿新型環(huán)保墻體材料、煤矸石粉煤灰建材、玄武巖纖維制飾板等等。破碎機(jī)企業(yè)受建材行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向與趨勢(shì)所制牽，只有審視奪度、隨時(shí)掌握該領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)向與趨勢(shì)，做好充分準(zhǔn)備，破碎機(jī)企業(yè)才能在機(jī)遇到來(lái)時(shí)抓住機(jī)遇，運(yùn)籌帷幄、決勝于建材裝備市場(chǎng)。

行業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，需要與市場(chǎng)緊密結(jié)合。尤其是科研成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，必須提出近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，還要有一個(gè)好的研發(fā)帶頭人和一些精兵強(qiáng)將，這樣才能真正發(fā)揮研發(fā)中心的作用。在提高產(chǎn)品技術(shù)附加值，樹(shù)立起本企業(yè)品牌的同時(shí)，還要為行業(yè)帶個(gè)好頭，企業(yè)抓住市場(chǎng)必須堅(jiān)持科技創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)。

顎式破碎機(jī)為深腔設(shè)備，破碎機(jī)行程長(zhǎng)，利于物料粉碎，破碎工藝一次完成，進(jìn)料力度達(dá)到120mm～1020mm，可破碎抗壓強(qiáng)度不大于320Mpa的物料，比較同類產(chǎn)品，產(chǎn)量更大。顎破破碎方式為曲動(dòng)擠壓型，電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)皮帶和皮帶輪，通過(guò)偏心軸使動(dòng)鄂上下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)動(dòng)鄂上升時(shí)肘板和動(dòng)鄂間夾角變大，從而推動(dòng)動(dòng)鄂板向定鄂板接近，與此同時(shí)石灰石被擠壓、搓、碾等多重破碎；當(dāng)動(dòng)鄂下行時(shí)，肘板和動(dòng)鄂間夾角變小，動(dòng)鄂板在拉桿、彈簧的作用下離開(kāi)定鄂板，此時(shí)已破碎石灰石從破碎腔下口排出，隨著電動(dòng)機(jī)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)破碎機(jī)動(dòng)鄂作周期性的壓碎和排料，實(shí)現(xiàn)石灰石批量生產(chǎn)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)和改進(jìn)，該顎破破碎機(jī)打破了錘式破碎機(jī)錘頭與料塊直接打擊強(qiáng)行卸料的破碎方式。

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