第一篇：英語句子結構分析英語句子分為簡單句和復合句

英語句子結構分析英語句子分為簡單句和復合句。所謂的簡單句，就是一個句子中只包含一個主謂結構的句子。復合句又分成并列句和復雜句，下面我們分別對這三種情況加以簡要的分析。

1、簡單句簡單句，即只有一個主謂結構的句子。除了特殊情況，英語句子中都有主語、謂語(或表語)，有時候還有賓語;而且除了倒裝句等特殊句型，一般情況下，主語、謂語、賓語的先后順序是固定的，不可能賓語跑到謂語前面，或者謂語跑到主語前面。目前很多語法書都把英語的簡單句歸納為五種基本句型。實際上，英語簡單句還可以簡化為三種形式：主語 + 謂語(及物動詞)+ 賓語;I hate grammar.主語 + 謂語(不及物動詞);Grammar sucks.主語 + 系動詞 + 表語 Grammar is hell.所以，我們在閱讀句子的時候，不管句子有多長，不管是并列句還是復合句，都必須首先分清各句中的主語、謂語(或表語)，有的句子中還包括賓語。因為主語、謂語、賓語中英語句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。

2、并列句并列句就是兩個或以上的簡單句，由表示并列關系的連詞或標點符號連接而成。常見的連詞：and, not only...but also, neither...nor...or, either...or...otherwise，but, yet, while, so, for等。閱讀中遇到并列關系的句子，一般情況下是以連詞為界限，將句子分成前、后幾個部分，并分別來分析，各句的意思一般可以單獨理解，最后將各句合并即可。I hate grammar, / while he loves it.(以while為界，可分為前后兩個小句子)

3、主從復合句主從復合句即是復雜句，它也是由兩個以上的句子構成。與并列不同的是，各分句之間的意思是緊密相連的，所以我們不能簡單地把各個句子拆開來看，而必須將各分句綜合起來進行理解。有時候，分句里面有可能還包含分句。

第二篇：英語句子結構

英語句子結構

一、英語語句基本結構分析：

（一）主謂賓結構：

1、主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），數詞，動詞不定式，動名詞等。主語一般

英語句子結構

在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！

eg: The boy comes from America.He made a speech.Tow and tow is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.2、謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之后。謂語可以是不及物動詞（vi.）沒

有賓語，形成主謂結構，eg:We come.Many changes took place in my home town.注（以下這些詞是不及物動詞：表發生、出現的，如：take place, appear, happen, break out;表來、去，如：com

e, go 等）

3、賓語：賓語位于及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等。除了代詞賓格可以作賓語外，名詞，動名詞，不定式等可以作賓語。

eg：I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I like swimming.I like to swim this afternoon.（二）主系表結構：

1、主語：同‘主謂賓’結構。

2、謂語：聯系動詞（Link verb）：be動詞（am,is,are,was,were,have been）；其他聯系動詞如：become成為，turn變

成，go變和感官動詞如：feel, touch, hear, see等。其特點是聯系動詞與其后的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞

或副詞，既，不可能是賓語。

3、表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。（1）當聯系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，多表達‘轉變為’之意，注意與動賓關系的區別。

eg: He became a teacher at last.His face turned red.（2）感官動詞多可用作聯系動詞

eg: He looks well.他面色好。

It sounds nice.這個聽起來不錯。

I feel good.我感覺好。

The egg smells bad.這個雞蛋難聞。

例：Tom is a boy.（Tom是個男孩）主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy

（三）There be 結構：

There be 表示‘存在有’。這里的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。

此結構后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’

試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，后一個there為副詞‘那里’。

二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示。

定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；

或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。

（一）形容詞作定語：

The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支藍色的鋼筆。

（二）數詞作定語相當于形容詞：

Two boys need two pens.兩個男孩需要兩支鋼筆。

（三）形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語：

His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的鋼筆。

There are two boys of Toms there.那兒有Tom家的兩個男孩。

（四）介詞短語作定語：

The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。

The boy in blue is Tom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。

There are two boys of 9,and three of 10.有兩個9歲的，三個10歲的男孩。

（五）名詞作定語：

The boy needs a ball pen.男孩需要一支圓珠筆。

副詞作定語：

The boy there needs a pen.那兒的男孩需要一支鋼筆。

不定式作定語：

The boy to write this letter needs a pen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。

（六）分詞（短語）作定語：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。

（七）定語從句：

The boy who is reading needs a pen.那個在閱讀的男孩需要一支鋼筆。

三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等

狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之后，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須

在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動詞、助動

詞、情態動詞之后，動詞之前。

有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時in the classroom為地

點狀語），最好寫作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

（一）副詞（短語）作狀語：

The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）

The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）

（二）介詞短語作狀語：

In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）

Before his mother,Tom is always a boy.在母親面前，湯姆總是一個男孩子。（條件狀語）

On Sundays,there is no student in the classroom.星期天，教室里沒有學生。（時間狀語）

（三）分詞（短語）作狀語：

He sits there,asking for a pen.他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）

Having to finish his homework,the boy needs a pen.因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）

（四）不定式作狀語：

The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）

（五）名詞作狀語：

Come this way!走這條路！（方向狀語）

（六）狀語從句：

時間狀語從句，地點狀語從句，原因狀語從句，結果狀語從句，目的狀語從句，比較狀語從句，讓步狀語從句，條件狀語從句

四、直接賓語和間接賓語：

（一）特殊的同源賓語現象： fight a fight , dream a dream , etc.（二）有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。

一般的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。

eg:Give me a cup of tea,please.強調間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.五、賓語補足語：位于賓語之后對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。

（一）名詞/代詞賓格 + 名詞

The war made him a soldier.戰爭使他成為一名戰士。

（二）名詞/代詞賓格 + 形容詞

New methods make the job easy.新方法使這項工作變得輕松。

（三）名詞/代詞賓格 + 介詞短語

I often find him at work.我經常發現他在工作。

（四）名詞/代詞賓格 + 動詞不定式

The teacher ask the students to close the windows.老師讓學生們關上窗戶。

（五）名詞/代詞賓格 + 分詞

I saw a cat running acrothe road.我看見一只貓跑過了馬路。

六、同位語：同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：

We students should study hard.（students是we的同位語，都是指同一批‘學生’）

We all are students.（all是we的同位語，都指同樣的‘我們’）

七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分（注意：區別于分詞獨立結構）。

感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。肯定詞yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語。插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。

如： The story,I think,has never come to the end./我相信，這個故事還遠沒結束。

情態詞，表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）：perhaps也許，maybe大概，acturely實際上，certainly當然，等。

八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致！否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。

例：錯句：Studying hard,your score will go up.正確：（1）Studying hard,you can make your score go up.或（2）If you study hard,your score will go up.解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score.顯然做study的應是人，不應是your score（分數）。正確句（1）更正了句子的主語，使其與分詞邏輯主語一致（同為you）；正確句（2）則使用條件分句帶出study的主語，（不過已經不是分詞結構了）。

分詞獨立結構常省略being,having been.不過‘There being…’的場合不能省略。

如：

Game（being）over,he went home.He stands there,book（being）in hand.獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon.無事可做，他很快就睡著了。

The teacher came in,with glasses on his nose.老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句on his nose不可省略！）

第三篇：英語句子結構分析網站

英語句子結構分析

句子的劃分

i.根據結構劃分：①簡單句:s+v（主+謂）s+link-v+p(主+謂+表)s+v+o（主+謂+賓）

s+v+o+o（主+謂+間賓+直賓）s+v+o+c（主+謂+賓+賓補）

②并列句 and, but, or等

③復合句：名詞從句（賓，主，表，同）

副詞從句（狀語從句）

形容詞從句（定語從句）ii.根據功能劃分： 陳述句

疑問句（一般疑問句，特殊疑問句，選擇疑問句，反義疑問句，修辭疑問句）

祈使句

感嘆句

一．五種句型

1.i am a webaholic.我是一個網蟲。

chatting on the internet is interesting.我喜歡網上聊天。2.internet dating hurts.網戀有害。

3.i like chatting online.我喜歡網上聊天。

4.chatting on the internet brings me a lot of fun.網上聊天給我帶來很多樂趣。5.we can call internet addicts a webaholic.我們管網上一隱君子叫網蟲。

② 保持某種狀態：continue, keep, lie, remain, stand, stay.③ 看起來，好像：appear, look, seem.④ 感官動詞：feel, smell, sound, taste.ii.跟雙賓語的動詞

1、“七給”(give, pass, lend, write, show, send, hand)和“帶”(bring)8個及物動詞,在直接賓語前置時,必須在后面加上“to”。即“vt.+ sth.+ to + sb.”

如:he lent some money to me.類似動詞的還有：get,mail,offer,owe(借），pay,promise,read,sell,take,teach等

2、“buy”(買);“draw”(畫);“make”(制作)三個動詞,在直接賓語前置時,則必須在后邊加“for”,構成“vt.+ sth.+ for + sb.”。

如:mother bought a new dress for me。類似的動詞還有：build，choose, cook, cut, do, find, fix,leave,order(訂購）,reach等。

3、當直接賓語是代詞時，間接賓語for和to于直接賓語之后

如：richard made it for him。理查德為他做的這個東西 give it to me。把它給我

4、有些動詞后可單獨用直接賓語、間接賓語或雙賓語，如ask,teach,tell,owe, pay.i asked john.我問約翰

i asked a question.我問了一個問題

i asked john a question.我問了約翰一個問題

5、suggest,explain,introduce,mention,deliver,announce等動詞后必須跟介詞to, 不能進行直接賓語與間接賓語的轉換。could you explain your point of view to us? =could you explain to us your point of view? iii.復合賓語結構

1,verb（動詞）＋object（賓語）＋to do sth his father told him not to play in the street.(不定式)他父親告訴他不要在街上玩。2, verb（動詞）＋object（賓語）＋doing sth my father likes to watch the boys playing basketball.3, verb（動詞）＋object（賓語）＋done yesterday i had a picture taken with two americans.4, verb（動詞）＋object（賓語）＋adj(形容詞)you should keep the room clean and tidy.你應該讓屋子保持干凈整潔。5，verb（動詞）＋object（賓語）＋prep(介詞短語)my father kept me at home 6，verb（動詞）＋object（賓語）＋n(名詞)we made him our monitor.● 常見的動詞有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。● 注意：動詞have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。如：

1)the boss made him do the work all day.老板讓他整天做那項工作。

2)i heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我聽見她在隔壁唱了一個晚上。

二,各種句子成分 1）主語：是一句的主體，是全句述說的對象.students study.(學生學習。)we are friends.(我們是朋友)if you want the rainbow you have to put up with the rain.不經歷風雨，怎么見彩虹。

the secret of success is to start from scratch and keep on scratching.成功的秘訣在于從磨練開始，并要堅持不斷磨練。

the painter painted a very nice picture.(畫家畫了一幅漂亮的畫。)they fought against sars bravely.(他們勇敢地與非典搏斗。)to see is to believe.(耳聽為虛眼見為實).helping animals is to help people.(幫助動物就是幫助人類。

eating too much is bad for your health.(=it is bad for your health eating too much.)(吃得太多對你的身體不利。)充當主語的形式：1）名詞2）代詞3）名詞短語4）名詞從句5）數詞6）不定式7）-ing形式.2）謂語：是對主語加以陳述，表示主語的行為或狀態，常用動詞或者動詞詞組擔任，放在主語的后面。如：

students study.(學生學習。)we are friends.(我們是朋友)i have a dream.you don’t always want what you need, or need what you want.所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。

he travelled in space for the first time.(他首次在太空旅行。)who teaches you english this year?(今年誰教你們的英語？)the pizza has gone bad.(那塊烤餡餅已經變壞。)he can’t have finished reading the 800-page-long novel.(他不可能讀完了那本長達800頁的小說。)something must be done to stop the fowl flu from spreading out.(該采取措施防止禽流感蔓延。)謂語形式：動詞（英語句子的靈魂）

3）賓語：表示行為的對象，放在及物動詞或者介詞之后。如： they are teachers.(他們是老師。)i play with him.(我和他一起玩。)you don’t find opportunities?you make them.你找不到機會。你得去創造機會。

you probably won’t hear opportunity knock if your television is always on.如果你常開著電視，你就可能聽不到機會的敲門聲。篇二：英語句子結構分析

摘要：文章是由句子有機組合而成的。單詞好比語言的一個個零散的部件，只有組成了句子才有真正的意義。因此，讀懂句子是讀懂文章的基礎，也是我們做對題目的關鍵。當然，讀

懂句子需

文章是由句子有機組合而成的。單詞好比語言的一個個零散的部件，只有組成了句子才有真正的意義。因此，讀懂句子是讀懂文章的基礎，也是我們做對題目的關鍵。當然，讀懂句子需要我們具備一定的語法知識，而語法又是讓同學們感到最為頭痛東西。但是我們要知道，在英語文章閱讀中，語法歸根結底是為我們讀懂文章而服務的，只要能夠掌握基本的語法規律，無障礙的讀懂復雜的句子，語法的任務就圓滿的完成了。那些掙扎并糾結在復雜語法中的同學們則是掉進了語法學習的誤區。下面就來介紹句子的基本結構以及讀懂句子的快

捷方法。

英語句子分為簡單句和復合句。所謂的簡單句，就是一個句子中只包含一個主謂結構的句子。復合句又分成并列句和復雜句，下面我們分別對這三種情況加以簡要的分析。

1、簡單句

簡單句，即只有一個主謂結構的句子。除了特殊情況，英語句子中都有主語、謂語(或表語)，有時候還有賓語；而且除了倒裝句等特殊句型，一般情況下，主語、謂語、賓語的先后順序是固定的，不可能賓語跑到謂語前面，或者謂語跑到主語前面。目前很多語法書都把英語的簡單句歸納為五種基本句型。實際上，英語簡單句還可以簡化為三種形式：

主語 + 謂語(及物動詞)+ 賓語；i hate grammar.主語 + 謂語(不及物動詞)； grammar sucks.主語 + 系動詞 + 表語 grammar is hell.所以，我們在閱讀句子的時候，不管句子有多長，不管是并列句還是復合句，都必須首先分清各句中的主語、謂語（或表語），有的句子中還包括賓語。因為主語、謂語、賓語中

英語句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。

2、并列句

并列句就是兩個或以上的簡單句，由表示并列關系的連詞或標點符號連接而成。常見的連詞：and, not only...but also, neither...nor...or, either...or...otherwise，but, yet, while, so, for等。閱讀中遇到并列關系的句子，一般情況下是以連詞為界限，將句子分成前、后幾個部分，并分別來分析，各句的意思一般可以單獨理解，最后將各句合 并即可。

i hate grammar, / while he loves it.（以while為界，可分為前后兩個小句子）摘要：

3、主從復合句 主從復合句即是復雜句，它也是由兩個以上的句子構成。與并列不

同的是，各分句之間的意思是緊密相連的，所以我們不能簡單地把各個句

3、主從復合句

主從復合句即是復雜句，它也是由兩個以上的句子構成。與并列不同的是，各分句之間的意思是緊密相連的，所以我們不能簡單地把各個句子拆開來看，而必須將各分句綜合起來

進行理解。有時候，分句里面有可能還包含分句。

說到從句，我們還要介紹一下英語中的三大從句：名詞性從句，形容詞性從句和副詞性

從句。三大從句之下又包括紛繁復雜的從句形式：

名詞性從句：主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句

形容詞性從句（定語從句）：限制性，非限制性

副詞性從句（狀語從句）：時間，地點，原因，條件，目的，讓步，方式，結果看到這里，可能有些同學又會產生抵觸情緒了，其實這些細致的劃分我們可以跳過，對于具體句子中的從句如何解決其實很簡單，你只需知道從句做什么成分就可以了，從句做什

么成分，就是個什么功能的從句。

the sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone.（表語）

what the ugly man chooses is living alone.（主語）

we all know that the ugly man chooses living alone.（賓語）

the thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone.（同位語）

the ugly man who has a lot of money chooses living alone.（定語）

although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.（狀語）在閱讀這樣的復雜句的時候，首先要找出主句或從句從哪兒開始，到哪兒結束，首先理

解主句的意思，最后再把從句的內容與主句綜合起來。

介紹完句子結構，就該說說復雜句子的解決方法了，那就是優先提取主干法。這種方法顧名思義就是先把句子的主干提取，因為主干是句子的精髓所在，然后再看其他補充或修飾的成分。

one of the results of the conflict between the two factions was 【that [ what in previous years had been referred to as the american, native, or, occasionally, new york school(---the most representative school of american art in any gee---)主語從句](had by 1890)was firmly established in the minds of critics and public alike as the hudson river school.表語從句】

首先找到句子主干成分：one of the results was...很明顯的主系表結構，that 引導的顯然是個表語從句，表語從句中又有一個由what引導的主語從句，主干結構是...was firmly established.最后再加上修飾成分，句子就很容易分析了，也可以輕而易舉的翻譯并理解了：兩個派別斗爭的結果之一是：直到1890年，這個曾經被稱作美國的、本土的、或者偶爾被稱作是紐約的美國藝術題材中最有代表性的學派，以哈德遜河學派命名

被穩固的建立在批評家和公眾的思想之中了。

優先提取主干是一個很有效地方法，如果我們具備了基本的句子結構知識，了解了句子的成分構成，先提取主干，抓住句子精髓，再看從句和其他部分，理清各個部分之間的關系，任何復雜的句子也就迎刃而解了。

以下是兩個有趣的句子,你能分析其句子成分并理解其大意嗎?1.i saw a saw saw a saw.2.i don’t think that that thatthat that student pronounced iscorrect.分析與理解:1.i saw a saw saw a saw.(saw n.v.鋸)分析:i是主語,第一個saw是see的過去式,作謂語;第二個saw是名詞

英語句子結構分析

教學重點：

1：掌握五種基本句型

2：了解除be以外的其他四種系動詞。

3：了解接to和for的雙賓語的動詞有哪些。4：能夠區分雙賓語和復合賓語得區別。

英語句子結構分析

句子的劃分

i.根據結構劃分：①簡單句 s+v（主+謂）s+v+p(主+謂+表)s+v+o（主+謂+賓）

s+v+o+o（主+謂+間賓+直賓）s+v+o+c（主+謂+賓+賓補）

②并列句 and, but, or ③復合句：名詞從句（賓，主，表，同）

副詞從句（狀語從句）

形容詞從句（定語從句）ii.根據功能劃分： 陳述句

疑問句（一般疑問句，特殊疑問句，選擇疑問句，反義疑問句，修辭疑問句）

祈使句

感嘆句

iii.根據句子成分：單個詞匯

短語

從句

一．陳述句（五種句型）

1.i am a webaholic.我是一個網蟲。

chatting on the internet is interesting.我喜歡網上聊天。2.internet dating hurts.網戀有害。

3.i like chatting online.我喜歡網上聊天。

4.chatting on the internet brings me a lot of fun.網上聊天給我帶來很多樂趣。5.we can call internet addicts a webaholic.我們管網上一隱君子叫網蟲。口訣解讀：

go 一般表示事物由好變壞，結果是不好的。

如：its such a hot day today that this dish has gone smelly.今天太熱了，菜都餿了。

grow 表示逐漸變化，強調的是緩慢變化的過程，后面往往接表示天氣或外貌變化的靜態形容詞。

如：i want to grow old with you.我想和你一起慢慢變老。run 與grow 是對應的，其主語多為能流動，能消耗的東西。

如：still water runs deep.靜水深流。turn多接表示顏色和天氣的形容詞，側重于表達與之前大不相同。

如：the weather suddenly turned hot.天氣突然變熱了。in spring the trees turn green, the flowers

一、簡單句句子成分 01 主語 謂語主謂 狀語主謂 地點狀語

主語：動作的執行者，名詞、代詞、-ing形式、不定式to do等可以作主語。

謂語：表示動作，由動詞擔任。英語句子不同時態、語態形式都在謂語部分體現。

狀語：修飾謂語，由副詞或其它結構擔任，表示時間、地點、程度、方式、原因、目的、條件等。02主謂賓語主謂 間賓 直賓時間狀語

賓語：動作的對象，名詞、代詞、-ing形式、不定式to do等可以作賓語。有的動詞如bring、give、buy、offer等可以帶兩個賓語，一個指人（間接賓語），另個指物（直接賓語）。

注意：只有及物動詞（vt.）才能直接帶賓語，不及物動詞（vi.）后面不能直接跟賓語。03定語 主 謂 間賓 定語 直賓時間狀語

定語：放在（主語或賓語）名詞前修飾名詞，由形容詞或其它結構擔任。(祈使句，省略主語you)謂 間賓 直賓 定語（后置）04 主 系動詞表語（“系動詞+表語”構成“系表結構”，作謂語）05 主 系動詞表語 主 系表 主系 表

注意：以上動詞若表示其它含義，就不是系動詞，而是行為動詞，后面就不能帶形容詞作表語。注意下面兩句中look的不同含義：

定 主 謂賓 狀語（副詞）定 主 系 表（形容詞）主 定語（后置）謂語（被動語態）原因狀語

主 謂 賓目的狀語主 系 表 結果狀語 主謂 賓賓補 方式狀語

賓補：賓語補足語，補充說明賓語。09主（形式）真正主語

注意：當句子主語結構太長時，往往用it放在謂語前面充當形式主語，而真正主語放在句尾，以保持句子的平衡。注意：there be 句型的主語在be動詞后面。

主語

how wonderfully ∣ how beautiful ∣ how + adv.∣ 主 謂 how + adj.∣ 主 系

what an intelligent girl ∣ what important advice ∣ what + a/an+ adj.+n.∣ 主 系 what + n∣ 主 謂

注意：感嘆句的句子結構1）how感嘆句：how + adv.(adj.)+主謂?!2)what感嘆句：what +（a/an）+ adj.+n.+主謂?！注意反義疑問句結構：陳述部分+反問？

二、復合句句子結構（主句、從句）主 謂 間賓賓語從句（引導詞that）賓語從句（引導詞whether/if是否）賓語從句（引導詞what什么）注意：該句中could表示客氣語氣，不是過去時。

賓語從句（引導詞whose誰的）i don’賓語從句（引導詞how怎樣）賓語從句（引導詞what什么）

let’.→ let’.賓語從句（引導詞when and where）不定式短語作賓語

注意：賓語從句在句中作賓語；引導詞有that、whether/if（是否）、what、where、when、how等疑問詞；1）賓語從句中用陳述語序（主語在前，謂語在后）；2）如果主句是過去時，從句用相應的過去的時態（一般現在→一般過去，現在進行→過去進行，一般將來→過去將來，現在完成→過去完成，一般過去→過去完成）；但是如果賓語從句表示的是客觀事實或真理，從句仍用一般現在時；3）疑問詞引導的賓語從句常常可以轉換成“疑問詞+to do”結構。（主將從現）

條件狀語從句，引導詞if（如果）21 he won’unless = if not 條件狀語從句，引導詞unless（除非，如果不）

注意：條件狀語從句中不能用將來時，若要表示將來的動作，必須用一般現在時代替。時間狀語從句，引導詞as soon as（一??就）時間狀語從句，引導詞when（當??的時候）24 the workers didn’時間狀語從句，引導詞until（直到??）

注意：時間狀語從句中不能用將來時，若要表示將來的動作，必須用一般現在時代替。

提醒：注意主句、從句時態搭配。時間狀語從句，引導詞since（直從??以來）26 i didn’

原因狀語從句，引導詞because（因為）原因狀語從句，引導詞now that（既然）讓步狀語從句，引導詞although（雖然，盡管）讓步狀語從句，引導詞though（雖然，盡管）結果狀語從句，引導詞so?that（如此??以至于）目的狀語從句，引導詞so that?（為了）比較狀語從句，引導詞as? as?（和?一樣）比較狀語從句，引導詞than（更）

三、并列句 并列句，連接詞and，表示“和”

and連接的兩個并列句子，時態往往一致 并列句，連接詞but，表示“但是” 36 the doctor felt very tired, but he still went on working.該句可以換種方式表達although 并列句，連接詞or，表示“否則”

注意：該句可以換種方式表達if 并列句，連接詞so，表示“因此，所以”

注意：該句可以換種方式表達because

四、反義疑問句

the old man can hardly read or write.（改為反意疑問句）the old man can hardly read or write, ______ ______? 40 there is no important information in the newspaper.（改為反意疑問句）there is no important information in the newspaper, ______ ______? 41 he failed to swim across the river in ten minutes.（改為反意疑問句）he failed to swim across the river in ten minutes, ______ ______? 42 mike’s already got much information about the suspect.（改為反意疑問句）mike’s already got much information about the suspect, ______ ______? 注意：反義疑問句的反問部分由“助動詞+人稱代詞主格”組成，若陳述部分是肯定句，反問部分就用否定，即：“肯定-否定式”；若陳述部分是否定，反問部分就用肯定，即“否定-肯定式”。但應注意除not、no表示否定外，還有never、hardly、rarely、seldom、few、little都表示否定。

第四篇：英語語法系列講座之三——句子結構及復合句

語法系列講座之三

句子結構及復合句

一、句子結構

英語的句子分為三種：簡單句、并列句和復合句，其中并列句和復合句又是由若干個簡單句所組成的。

簡單句：The train arrives.The sea had become calm again.并列句：They must stay in water, or they will die.It is not cheap, but it is very good.復合句：The office that deals with passports is upstairs.When he woke up, the sea had become calm again.簡單句的基本結構有五種： 1.主語＋謂語 Things change.2.主語＋連系動詞＋表語 Trees are green.3.主語＋謂語＋賓語

My sister will fix everything.4.主語＋謂語＋直接賓語/間接賓語 He bought his wife a ring.5.主語＋謂語＋賓語＋賓補 I found the book easy.其他的各種句子結構都是由這五種句型轉換、縮略或擴展而成。由于表達意義的復雜化，句子與句子之間銜接照應，修辭的使用和語言省略的原則等使得原本很簡單的這五種句子的基本結構在實際的使用中呈現了復雜化、多樣化的趨勢，因此常常造成了閱讀的障礙。

二、復合句

由一個主句和一個或一個以上的從句構成的句子叫復合句。由于在句中的作用不同，從句大體上可分為三種：名詞性從句、定語從句、狀語從句。I、名詞性從句

1．主語從句

（1）結構：主語（一個句子）＋謂語＋…如： That the earth goes round the sun is known to us all.Whether he will come or not isn’t clear.What he said at the meeting is very important.How this happened is still a question.Who will win the game is clear.（2）It is/was +形容詞/過去分詞/名詞＋主語從句。如： It’s interesting that you should like the book.It’s a pity that we can’t go there with you now.It is not decided when the match will begin.（3）主語從句作主語時，謂語動詞一般用單數。如： Where they have gone is not known yet.（4）That 引導主語從句時一般不可以省略。如： That he was elected monitor made us satisfied.（5）“是否”引導主語從句用“whether”，而不用“if”。如： Whether he will join us or not doesn’t make any difference.2．賓語從句

（1）結構：主語＋謂語（及物動詞）＋從句（賓語從句）如： I think that he is quite right to go there so early.Who can tell me when he left the school?（2）…＋介詞＋從句（賓語從句）。如：

Can you say something about how we can solve the problem? Pay more attention to what I am saying.（3）主語＋謂語（find, made, consider等）＋it +形容詞＋賓語從句。如： He found it important that he should study the situation in the United States.I consider it necessary that we often use spoken English.（4）主語＋be sure(glad, certain, afraid, happy 等)＋賓語從句。如： I’m sure that they will watch the football match.I’m afraid that he won’t come this evening.注意：that 引導賓語從句時在句中不作任何成分，一般可以省略。

3．表語從句

（1）結構：主語＋系動詞＋表語從句。如：

The question is who can solve such a difficult problem.It looks as if it’s going to rain.That’s what she is worrying about.（2）句型：The reason why/for which…is that…“…的原因是因為…”，這里的that不能用because替代。如：

The reason why he was late was that he missed the bus.The reason for which she didn’t come was that she was ill.4．同位語從句

同位語從句放在名詞后用來說明該名詞的具體內容，這種名詞主要包括：news, fact, idea, view, promise, thought, truth等。如：

The news that their team has won the basketball match surprised everyone.The truth that he was badly injured made us very sad.II.定語從句

定語從句是一個句子作定語，修飾名詞或代詞，放在所修飾的詞后。被修飾的詞叫先行詞，引導從句并在從句中充當一定句子成分的詞叫引導詞。引導詞主要有：that, which, who, whom, whose, when, where, why等。III.狀語從句

狀語從句主要有以下幾種：（1）以when, as, while, whenever, before, after, since, till, until, as soon as, hardly…when, no sooner…than, the moment/second that等引導的時間狀語從句。

（2）以if, unless, once, as/so long as等引導的條件狀語從句。（3）以where, wherever 等引導的地點狀語從句。（4）（5）以because, since, as, for等引導的原因狀語從句。

以though, although, ever if/though, no matter how(what, when…)等引導的讓步狀語從句。

（6）以so that, so/such… that等引導的結果狀語從句。（7）以in order that, so that等引導的目的狀語從句。（8）以(just)as, as if/though等引導的方式狀語從句。

（9）以than, as…as, not so(as)…as等引導的比較狀語從句。

Exercise

1.Please speak louder _____ we can hear more clearly.a.for

b.because c.as

d.so that 2.I won’t go to bed _____ I’ve finished my homework.a.while

b.where c.when

d.until 3._____ she was very tired, she went on working without any rest.a.For

b.Though c.As

d.Since 4.Difficulties are nothing _____ you are not afraid of them.a.for

b.as c.if

d.whether 5.The building _____ face the south is our college lab.a.whose doors

b.the door of whom c.which doors

d.the door of which 6.The ship was sailing in the sea, in the middle of _____ stood an island.a.it

b.which c.that

d.this 7.Can you tell me the name of the factory _____ you visited last week? a.what

b.where c.then

d./ 8.Let’s discuss the questions _____ we are interested in.a.which

b.as c.about which

d.those 9.It seems _____ he has never met the woman.a.that

b.how c.whether

d.why 10._____ the boy didn’t take medicine made his mother angry.a.That

b.What c.How

d.Which 11.They have no idea at all _____.a.where he has gone

b.where did he go c.which place had he gone

d.where has he gone 12.The reason why he is not here is _____ he is ill in bed now.a.that

b.what c.how

d.why 13.This book is for the students _____ native language is not English.a.that

b.which c.whose

d.of which 14.Did you tell your mother all _____ you had seen on your way home? a.that

b.what c.why

d.how 15.I’ll leave him a note _____ he’ll know where we are.a.so that

b.now that c.that

d.in order 16._____ we will go camping tomorrow depends on the weather.a.If

b.Whether c.That

d.Where 17.After living in Paris for fifty years he returned to the small town _____ he grew up as a small child.a.which

b.where c.that

d.when 18._____ he arrives at seven, he cannot catch the bus.a.Since

b.Unless c.As

d.When 19._____ from Beijing to London!a.How long there is

b.What a long way it is c.What distance is there

d.How long is 20.You shouldn’t tell anybody _____ I’ve told you.a.which

b.that c.whom

d.what Answers:

1-5 DDBCA

6-10 BDAAA 11-15 AACAA

16-20 BBBBD 4

第五篇：英語句子結構分析

英語句子結構分析

來源：中文翻譯英文 作者：翻譯器 時間：2012-07-06

（http://）

英語句子結構分析

The English sentence structure analysis 英語句子分為簡單句和復合句。所謂的簡單句，就是一個句子中只包含一個主謂結構的句子。復合句又分成并列句和復雜句，下面我們分別對這三種情況加以簡要的分析。

The English sentence is divided into simple sentences and complex sentences.The so-called simple sentence, is a sentence containing only a subject-predicate sentence structure.Complex sentences into compound sentences and complex sentences, we have the following the three cases tries brief analysis.1、簡單句

In 1, the simple sentence 簡單句，即只有一個主謂結構的句子。除了特殊情況，英語句子中都有主語、謂語(或表語)，有時候還有賓語;而且除了倒裝句等特殊句型，一般情況下，主語、謂語、賓語的先后順序是固定的，不可能賓語跑到謂語前面，或者謂語跑到主語前面。目前很多語法書都把英語的簡單句歸納為五種基本句型。實際上，英語簡單句還可以簡化為三種形式：

A simple sentence, i.e.only a subject-predicate sentence structure.Except in special cases, the English sentence has a subject, the predicate(or a), sometimes the object;in addition to a special sentence pattern, under normal circumstances, subject, predicate, object order is fixed, can not be the object to the predicate or predicate to the front, ahead of subject.At present a lot of grammar books are English simple sentence is classified into five basic sentence patterns.In fact, English simple sentences can be simplified into three forms: 主語 + 謂語(及物動詞)+ 賓語;I hate grammar.Subject + verb(transitive verb + object);I hate grammar.主語 + 謂語(不及物動詞);Grammar sucks.Subject + verb(transitive verb);Grammar sucks.主語 + 系動詞 + 表語 Grammar is hell.Subject + Verb + / Grammar is hell.所以，我們在閱讀句子的時候，不管句子有多長，不管是并列句還是復合句，都必須首先分清各句中的主語、謂語(或表語)，有的句子中還包括賓語。因為主語、謂語、賓語中英語句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。

Therefore, we read the sentence, no matter how long sentence, whether a compound or a complex sentence, must first distinguish the subject of a sentence, the predicate(or a), some sentences are also included in the object.Because the subject, object, predicate in English sentence trunk, captures the sentence trunk, basic sentence meaning clear.2、并列句

In 2, the compound sentence 并列句就是兩個或以上的簡單句，由表示并列關系的連詞或標點符號連接而成。常見的連詞：and, not only...but also, neither...nor...or, either...or...otherwise，but, yet, while, so, for等。閱讀中遇到并列關系的句子，一般情況下是以連詞為界限，將句子分成前、后幾個部分，并分別來分析，各句的意思一般可以單獨理解，最后將各句合并即可。

The compound sentence is two or more simple sentences, indicated by a parallel relation conjunction or punctuation and connected.Common conjunctions: and, not only...But also, neither...Nor...Or, either...Or...Otherwise, but, yet, while, so, for etc..Reading encountered in juxtaposed relation sentence, under normal circumstances is to conjunctions as boundaries, the sentence into several portions, respectively, and to analyze the sentence meaning, generally can be individually understood, finally merging each sentence can be.I hate grammar, / while he loves it.(以while為界，可分為前后兩個小句子)I hate / while he loves grammar, it.(with while as the boundary, can be divided into two.)

3、主從復合句

In 3, the complex sentence 主從復合句即是復雜句，它也是由兩個以上的句子構成。與并列不同的是，各分句之間的意思是緊密相連的，所以我們不能簡單地把各個句子拆開來看，而必須將各分句綜合起來進行理解。有時候，分句里面有可能還包含分句。

The complex sentence is a complex sentence, it is composed of more than two sentences.And the difference is, the clauses mean are closely linked, so we can't simply take each sentence apart, and must be integrated to understand the clauses.Sometimes, there may also contain clauses clauses.說到從句，我們還要介紹一下英語中的三大從句：名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。三大從句之下又包括紛繁復雜的從句形式：

When it comes to clauses, we also introduce the three clauses in English: noun clauses, adjective clauses and adverbial clauses.The three clause is included complex clause form: 名詞性從句：主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句

The noun clause: the subject clause, the object clause, predicative clause, apposition clause 形容詞性從句(定語從句)：限制性，非限制性

Adjective clause(attributive clause): restriction, unrestricted 副詞性從句(狀語從句)：時間，地點，原因，條件，目的，讓步，方式，結果

Adverb clauses(clause): time, place, reason, condition, concession, purpose, means, result 看到這里，可能有些同學又會產生抵觸情緒了，其實這些細致的劃分我們可以跳過，對于具體句子中的從句如何解決其實很簡單，你只需知道從句做什么成分就可以了，從句做什么成分，就是個什么功能的從句。See here, some students may also be conflicted emotions, in fact, the detailed classification we can skip, for in a specific sentence that how to solve it is actually very simple, you just need to know that what ingredients can be, clause do component, is what the function of clause.The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone.(表語)The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone.(predicative)What the ugly man chooses is living alone.(主語)What the ugly man chooses is living alone.(subject)We all know that the ugly man chooses living alone.(賓語)We all know that the ugly man chooses living alone.(object)The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone.(同位語)The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone.(appositive)The ugly man who has a lot of money chooses living alone.(定語)The ugly man who has a lot of money chooses living alone.(attribute)Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.(狀語)Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.(adverbial)在閱讀這樣的復雜句的時候，首先要找出主句或從句從哪兒開始，到哪兒結束，首先理解主句的意思，最后再把從句的內容與主句綜合起來。

In reading such a complex sentence, clause or clause must first find out where to start, where the first end, understand the main point, finally the clause content clause together.介紹完句子結構，就該說說復雜句子的解決方法了，那就是優先提取主干法。這種方法顧名思義就是先把句子的主干提取，因為主干是句子的精髓所在，然后再看其他補充或修飾的成分。

The sentence structure, should say complex solution, it is preferred to extract main method.This method suggests that the first sentence trunk extraction, because the trunk is the essence of sentences, and then look at other added or modified components.One of the results of the conflict between the two factions was 【that [ what in previous years had been referred to as the “American”, “native”, or, occasionally, “New York” school(---the most representative school of American art in any genre---)主語從句](had by 1890)was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school.表語從句】 One of the results of the conflict between the two factions was that what in previous [ [ years had been referred to as the“ American”,“ native”, or, occasionally,“ New York” school(---the most representative school of American art in any genre---)subject clause ](had by 1890)was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school.predicative clause ] 首先找到句子主干成分：“One of the results was...”很明顯的主系表結構，that 引導的顯然是個表語從句，表語從句中又有一個由What引導的主語從句，主干結構是“...was firmly established.” 最后再加上修飾成分，句子就很容易分析了，也可以輕而易舉的翻譯并理解了：兩個派別斗爭的結果之一是：直到1890年，這個曾經被稱作“美國的”、“本土的”、或者偶爾被稱作是“紐約的”美國藝術題材中最有代表性的學派，以哈德遜河學派命名被穩固的建立在批評家和公眾的思想之中了。

First find the sentence:“ One of the results component of was...” obviously the main system table structure, that guide is clearly a predicative clause, predicative clause and one by What what, the backbone structure is“...Was firmly established.” final plus modifier, sentence is easy to analyze, can also be an easy job to translate and understand: two factions struggle is one: until 1890, it was once called“ the United States”,“ native”, or occasionally referred to as the “ New York” the United States of America art topics of the most representative of the school, to the Hudson River School naming was firmly established in the critics and the public thought.優先提取主干是一個很有效地方法，如果我們具備了基本的句子結構知識，了解了句子的成分構成，先提取主干，抓住句子精髓，再看從句和其他部分，理清各個部分之間的關系，任何復雜的句子也就迎刃而解了。

Priority to extract main is a very effective method, if we have a basic sentence structure knowledge, understanding of the sentence elements, to extract the main sentence, essence, see clause and the other part, sort out the relationship between the various parts, any complex sentence can be smoothly done or easily solved.