第一篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子靈感的發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事_從螢火蟲到冷光

自從電燈發(fā)明后，人類的生活就變得方便、豐富起來。電燈的主要作用是發(fā)光，在發(fā)光的過程中只有很少一部分的電能轉(zhuǎn)化為可見光，更多能量則是以熱能的形式白白浪費(fèi)掉了，所以電燈發(fā)光時(shí)浪費(fèi)了大部分熱能。無論是太陽光還是燈光，或是燭光，它們?cè)诎l(fā)光的同時(shí)都產(chǎn)生大量的熱量，所以我們把這種光叫做熱光。熱光在某些危險(xiǎn)的地方還可能引起爆炸。有沒有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢？科學(xué)家希望研制出新的光源——冷光，用它來照明就安全多了。自然界有很多動(dòng)物都能發(fā)光，如螢火蟲、甲殼動(dòng)物和某些魚類，它們?cè)诎l(fā)光的同時(shí)就不會(huì)發(fā)熱。

波義耳是17 世紀(jì)英國(guó)著名的科學(xué)家，他從小就對(duì)會(huì)發(fā)光的螢火蟲很感興趣。有一次他捉了一瓶子的螢火蟲，到了晚上，這些蟲子居然可以把房間照亮，而且發(fā)出的冷光很柔和。波義耳想：螢火蟲為什么在晚上能發(fā)光呢？螢火蟲發(fā)光和周圍的環(huán)境有什么關(guān)系呢？于是他將瓶子里的空氣抽出來，隨著空氣的逐漸減少，光線越來越微弱，當(dāng)他重新注入空氣時(shí)，螢火蟲又慢慢亮起來了。原來螢火蟲發(fā)光也離不開空氣啊！

波義耳深入研究發(fā)現(xiàn)，在螢火蟲的腹部有一個(gè)發(fā)光器一樣的東西，里面有一種發(fā)光物質(zhì)——熒光素。當(dāng)螢火蟲吸入空氣時(shí)，這種物質(zhì)就會(huì)與空氣中的氧結(jié)合發(fā)出光，而且這種光是不會(huì)產(chǎn)生熱量的，因此波義耳就稱它為冷光。

隨著科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在人類已經(jīng)能通過化學(xué)方法人工合成熒光素，并摻和某些化學(xué)物質(zhì)得到類似生物光的冷光。冷光用于照明設(shè)備，大大提高了安全性。

冷光也是科學(xué)家根據(jù)生物仿生學(xué)發(fā)現(xiàn)的。在很多特殊場(chǎng)合，冷光發(fā)揮了重要作用。這個(gè)故事告訴我們，科學(xué)并不僅僅靠冥思苦想，觀察也很重要。

第二篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子靈感的發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事_火箭的發(fā)明

1957 年10月4日，是人類歷史上永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子。這一天，人類第一次向太空發(fā)射了一枚人造衛(wèi)星——“史潑尼克”號(hào)。

圍繞地球旋轉(zhuǎn)的人造衛(wèi)星，能及時(shí)向人們預(yù)報(bào)天氣，記錄地球上的各種信息??但是，如果沒有火箭，人造衛(wèi)星造出來也沒用呀！第一個(gè)想到利用火箭發(fā)射人造的是俄羅斯的齊奧爾科夫斯基。

齊奧爾科夫斯基幼年時(shí)患過一場(chǎng)大病，導(dǎo)致兩耳失聰，聽不清老師講課的他只好退學(xué)，依靠自學(xué)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。有一次，他讀了一本科學(xué)幻想小說《月亮上的旅行》。從這以后，他就夢(mèng)想著有朝一日能坐著火箭到月球上去玩。他找來所有關(guān)于火箭的書籍，一邊學(xué)習(xí)一邊思考。

“如何才能提高火箭飛行的速度呢？噢，那首先應(yīng)該提高火箭尾部燃料燃燒的速度。使用與火藥相比重量輕的類似汽油的液體作燃料，效果可能會(huì)更好。如果燃料筒過重的話，人造衛(wèi)星飛到遙遠(yuǎn)的月球需要很長(zhǎng)的時(shí)間??嗯，對(duì)了，把用完的燃料筒一個(gè)個(gè)扔掉，就能減輕重量了。”

通過長(zhǎng)時(shí)間的思考和研究，齊奧爾科夫斯基成了火箭方面的專家。經(jīng)過一次次試驗(yàn)，齊奧爾科夫斯基設(shè)計(jì)出了多極火箭。通俗地講，就是分別設(shè)計(jì)出火箭和用完可以扔掉的燃料筒。齊奧爾科夫斯基的設(shè)計(jì)為人造衛(wèi)星的發(fā)射做出了巨大的貢獻(xiàn)。

第三篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子靈感的發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事_小提琴的發(fā)明

也許很多小朋友就是學(xué)小提琴的，那么你們知道小提琴是誰發(fā)明的嗎？它由來已久。小提琴是在中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的一些弓弦樂器的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，由于其音色清澈嘹亮，圓潤(rùn)柔美，從它誕生之日起，就一直是交響樂團(tuán)的基礎(chǔ)樂器。

小提琴的前身主要是公元800年左右傳入歐洲的阿拉伯拉巴伯琴，這種琴傳入歐洲后叫“列貝克”。列貝克琴身呈梨形，只有三根弦，按指處設(shè)有音階格，基本也是平放在下巴下演奏，琴上的三根弦分別為G、D、A三種調(diào)，和現(xiàn)在小提琴的三根低音弦相同。

1560年前后，意大利人德沙洛首先對(duì)列貝克進(jìn)行了改進(jìn)，創(chuàng)造了小提琴。小提琴的外形由阿瑪?shù)僭O(shè)計(jì)，采用了琴身扁平、琴腰窄、轉(zhuǎn)角尖這一基本形狀，并去掉了音階格，增加了一根高音弦。后來阿瑪?shù)俚耐降苡謱?duì)小提琴的長(zhǎng)度、寬度進(jìn)行了反復(fù)多次的研究和改動(dòng)，終于在17 7 0年左右確定了音色最淮的尺寸，成為了今天的小提琴。

第四篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子靈感的發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事_火炬冰激凌

你一定吃過火炬冰激凌吧？其實(shí)火炬冰激凌的誕生還有一個(gè)故事呢。

哈姆是個(gè)美國(guó)小伙子，他掌握了一手制作煎餅的絕技，以販賣煎餅為生。然而煎餅再美味，炎熱的夏天也沒人有胃口吃。

這天，哈姆的嗓子都快喊啞了，煎餅還沒賣出多少。可旁邊賣冰激凌的小販卻忙得不可開交，大家都愿意吃冰激凌解暑。不一會(huì)兒，裝冰激凌的小碟子就用完了，小販急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦。

正在為賣不出煎餅而發(fā)愁的哈姆看到這種情景，忽然想：我的煎餅不是正好可以用來裝冰激凌嗎？不如和他合作吧。于是，他把一摞煎餅遞給小販，說：“用煎餅來裝吧。”

賣冰激凌的小販見難題解決了，頓時(shí)眉開眼笑地說：“真是個(gè)好主意。”

顧客們也紛紛搶購哈姆的煎餅用于裝冰激凌。

到了收攤的時(shí)候，哈姆和賣冰激凌的小販都賺了不少錢，兩人約定以后繼續(xù)合作。

哈姆發(fā)現(xiàn)顧客吃冰激凌的時(shí)候，一些冰激凌會(huì)沿著煎餅的邊流出來，容易弄臟衣服和手，既不衛(wèi)生也不方便。他想了很多辦法，最后他想到把煎餅做成圓錐形，這樣就不用擔(dān)心冰激凌會(huì)漏出來了。

從此，這種錐形的冰激凌出現(xiàn)在街頭，人們還給它取了個(gè)貼切的名字——火炬冰激凌。它很快便成為風(fēng)靡全球的美味甜品，直到今天，它依然深受大家的喜愛。

第五篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子靈感的發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事_哈勃發(fā)現(xiàn)河外星系

哈勃是美國(guó)天文學(xué)家。小時(shí)候，哈勃最喜歡做的就是仰望夜空，看著點(diǎn)點(diǎn)繁星，腦海中會(huì)浮現(xiàn)各種新奇的問題，感覺自己也遨游在整個(gè)銀河系似的。

長(zhǎng)大后的哈勃取得了法律學(xué)位，并成了一名律師，但他對(duì)于天文研究的熱情依然不減。最后他終于放棄了律師的職業(yè)，集中精力研究天文學(xué)。

最讓哈勃感興趣的還是銀河系。銀河系由無數(shù)的恒星組成，太陽只是其中的一顆。

在茫茫宇宙中，除了銀河系外，還有沒有其他星系呢？他決心要弄清楚這個(gè)問題，查閱了大量天文學(xué)家發(fā)表的關(guān)于銀河系的學(xué)術(shù)報(bào)告。

為了能更清楚地觀測(cè)星體，哈勃來到威爾遜天文臺(tái)，這里有當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡。

通過一年的觀測(cè)、計(jì)算和研究，哈勃發(fā)現(xiàn)在銀河系外還有恒星系，他稱之為河外星系。哈勃運(yùn)用斯星弗星系光譜學(xué)的成果，發(fā)現(xiàn)了哈勃紅移定律。根據(jù)這個(gè)定律就能算出河外星系中某一恒星離地球的距離。這標(biāo)志著人類有了測(cè)量河外星系的數(shù)學(xué)工具。

哈勃定律是20世紀(jì)初天文學(xué)方面最重大的發(fā)現(xiàn)之一。哈勃對(duì)于河外星系的研究成果，對(duì)天文學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，為后來的科學(xué)家研究天文學(xué)開辟了一條新的道路。

哈勃具有鉆研精神，所以才能發(fā)現(xiàn)河外星系。無論做什么事情，都應(yīng)該有這樣的精神，才能取得事半功倍的效果。