第一篇：階段性教學工作計劃3

階段性教學工作計劃

一、背景

我校提出了“走進學生心靈，與學生同呼吸，共脈動，把學校建成師生心靈故鄉”的辦學理念，以“嚴謹篤學，善思敏行”作為校訓。從這兩點出發,并根據拓寬知識視野、發展思想能力、培養探究能力，弘揚民族精神和提高人文素養為重點的綜合素質的需要，構建校本課程體系。

眾所周知，中華優秀傳統文化博大精深，她鑄造了文明古國的民族靈魂，深遠而持久地影響著每一個中華兒女。在中國、在海外，在過去，在今天，她都是構成民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素質的力量源。

古詩是我國古代珍貴的文化瑰寶，誦讀古詩，關系到人的素養和全面發展，是素質教育的重要內容?！案褂性姇鴼庾匀A”，從小學習誦讀一定數量的古詩文有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想；有利于培養學生對語言的感受、領悟能力和想象能力，也有利于提高語言的表達能力和鑒賞審美能力。因此，我們要求低年級達到、超越《新課程標準》中規定熟讀、背誦的古詩篇目，而且摸索適合學生年齡特點的學古詩方法，探索古詩學習的趣味性，激發學習興趣，把傳統的死記硬背轉變成為讀古詩、吟古詩、唱古詩、舞古詩、畫古詩??，以學生為本，釋放學生活力，讓學生初步認識中華文化的博大精深，吸取民族文化的智慧，增強文化積淀、全面提升學生的文化品位。

《讀、唱、吟、舞、畫——兒童學古詩》是繼學校開發《文學與思維》、《數學與思維》校本課程之后的又一校本教學研究。這種教學一改以往學古詩的讀、背、抄、默枯燥的學法，而是通過讀、吟、歌、舞、畫等多種學習方式來學習古詩，開辟一條古詩歌教學的新路，使學生樂學、易學，促進個性和諧發展。

二、課程目標

（一）知識和技能：

1．能借助拼音讀通古詩，通過模仿體驗吟誦過程中的平仄關系，讀出詩中的自然節奏和情感韻律，感受古詩的音韻之美。

2．在學習古詩中結合學習手語，初步領會手語表達的意思，進一步理解詩句的含義。

3．能伴著音樂學唱古詩，通過唱古詩表達自己的情感體驗。

4．指導、啟發學生在對古詩讀、唱、吟、舞的基礎上，發揮自己的想象能力、動手作畫表達“詩情畫意”

（二）過程與方法：

1．通過讀、吟、唱、舞、畫，加深對古詩的理解，體味古詩獨有韻味美和意境

美。

2．通過多媒體，再現教材的情境，提供鮮明、準確、豐富的感性認識，喚起學

生的形象思維，提高想象力。

3．與他人合作，運用吟、唱、舞等方法表現古詩。

（三）情感態度和價值觀：

1．運用“讀、唱、吟、舞、畫”等多元性古詩學習方式，傾注更多的人文關懷，激發學生的情感渴望，點燃孩子們的心靈火花，從而感受中華傳統文化的魅力，激發他們對傳統文化的熱愛之情。

2．通過運用手語、動作的方法表達古詩，充實人際交流的時空內容，進一步感

受生活、熱愛生活，從而塑造健康人格。

3．以聲音曲調來增加詩歌的力量，激發美感，喚起內心視象，發揮想象、聯想的作用，培養審美感知和語言感受能力。

三、課程內容

（一）課程內容的組織形式

上海市二期課改語文課程標準中特別強調對古詩詞的學習和積累，通過讓學生誦讀我國的經典古詩文，傳承祖國的優秀文化，培養民族精神，促進提高學生的人文素養和人格形成。有心理學家研究認為：從兒童心理發展看，學齡前后的兒童正處在智力和語言發展的關鍵時期，大腦的發育需要豐富的精神刺激。古詩具有很高的美學價值和強大的藝術魅力，優美的古詩詞，流傳的佳句，精湛的語言，對于兒童是良好的語言刺激物。從科學理論上論證了小學生學古詩的重要性和必要性。此外，古人作詩以情為核心，而“事、物、人??”往往為依托，所以本科目分兩大部分，第一部分單元內容的劃分以“春、夏、秋、冬”四季為依據；第二部分單元內容的劃分以景物篇、抒情篇、友情篇、生活篇、思鄉篇五個方面為依據。以此歸類學習，通過讀、歌、舞、吟、畫等方法，激發學生學習興趣，同時便于記憶、積累、理解和運用，最終增強學生的文化底蘊。

第二篇：教學工作計劃3

教學工作計劃

一、指導思想：

我校教學工作將以教育局教育工作要點為指導，立足我校教育發展的實際，以全面提高教育教學成績為目標，繼續以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。（3）充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯系。實現從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重校本課程的開發。

（4）著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學期教導處進行四次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以采取多種方式進行，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，加強小學科的教學管理，提高小學科成績。從上學期的考試質量分析來看，小學科的成績較低，小學科是學生進入中學其它學科的基礎，我們不能忽視。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

4、在上學期的基礎上，進一步完善三段五步教學法，繼續開展課前三分鐘活動，擴大學生知識面。繼續加強對學困生的轉化工作，班主任根據學生的實際情況，制定學困生轉化措施。

5、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

6、嚴格搞好保學控輟工作，教師簽定保學控輟責任狀。搞好學籍管理。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。

7、做好畢業班教學工作，提高畢業考試成績，提高畢業生優秀率。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

9、對學生進行知法懂法教育，在教育教學中繼續加強對學生的養成教育，使學生養成良好的道德品質和學習習慣，利用班會、隊會等進行大力宣傳教育。

10、認真落實好桓仁縣中小學教學管理規程，明確教學分工及職責。

11、建立家訪制度，班主任做好家訪工作，12、各年級做好對家長的培訓工作，利用家長會進行培訓，充分調動家長的積極性，做好學生的假期輔導工作。

（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強教師培訓工作，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。學校每周組織一次業務學習，3、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。提高遠程教育利用率，鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

4、教師積極努力學習，準備參加全縣教師業務考試，爭取教師業務成績在上次基礎上有大幅度提高。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

（五）其它工作

1、做好迎接遠程教育國檢工作。這也是本學期重點工作。

2、配合上級部門搞好其它活動。月工作安排： 三月份：

1、常規教學。

2、領導聽課。

3、做好開學初的各項準備工作。

4、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。

5、檢查學生假期作業。

6、組建特長班并開始活動。

7、校級公開課準備。四月份：

1、校級公開課。

2、月末測試

3、檢查教案、作業

4、檢查學困生轉化情況

5、組織學生校內活動 五月份：

1、各特長班學生質量檢測。

2、檢查作業。

3、檢查教師聽課筆記、業務學習筆記、教案。六月份：

1、檢查各種記錄。（興趣小組活動記錄、教研記錄等）

3、各學科教師制定學科復習計劃。

4、數學、語文、英語學科知識競賽。

5、教師撰寫學生操行評語。

6、科任教師對學生進行期末檢測。

7、第二課堂匯報展示。七月份：

1、教學工作總結。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結、）

3、期末檢測并做質量分析。

4、校本培訓。

5、迎接市教學質量檢測。

6、準備一年級招生工作。

第三篇：環境教育教學工作計劃3

環境教育教學工作計劃

（2012-2013學第一學期）

班級：三（1）班任課教師：吳和平時間：2012年9月18日

一、指導思想

以科學發展觀為指導，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續發展的環境教育理念，引導學生樹立正確的環保意識。

二、目標任務

1、學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。

2、培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。

3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。

三、主要內容、環保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。、環保常識：⑴世界環境日；⑵世界環保紀念日；⑶中國環境標志；⑷中國綠色食品標志；⑸綠色食品；⑹環保時裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計算機；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環保材料；⒂無鉛汽油。、環保現狀：⑴我們生活的周圍存在著哪些污染；⑵我們生活的周圍空氣污染有哪些；⑶空氣質量預報；⑷大氣污染對人體的影響及如何減少；⑸白色污染有哪些及如何減少；⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；⑺節約可利用資源的做法有哪些。、環保行動：⑴保護環境，美化家庭；⑵保護環境，美化社會；⑶保護環境，美化家園。

四、基本途徑

環境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。

（一）開設環境教育課要把這項教育開展得扎實深入，必須開發環境教育課程并把其作為基本載體，以便使環境教育比較系統地開展。學校要求各年級在這方面應進行大膽的嘗試，各年級教師應根據本年級學生年齡特點，認知規律以及掌握環保知識的現狀入手，根據學校環境教育的目標、理念、和環境教育內容，選擇適合本年級的環境教育的內容，期初制定好環境教育課教學計劃，備好環境教育課教案，上好每一節環境教育課。

五、開展豐富多彩的活動

寓環境教育于孩子們的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環境教育，這樣既豐富了環境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育；二是結合鄉土教材，專門開設環保課。

第四篇：新江教學工作計劃 3

新江小學2013—2014(下)學期教學工作計劃

一、指導思想：

以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教師發展型學校工程為載體,以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容,以課題研究為切入點圍繞本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，深化電子白板技術的提高，不斷充實資源庫建設，全面推進課改進程。充分發揮 “規范、教研”的功能，以教師專業發展為重點，強化教學常規全程管理，全面實施素質教育，提高教學質量；貫徹“質量課堂”理念，加強教學研究，優化課堂教學，狠抓教學常規管理，切實提高課堂教學質量。

二、工作思路

1、以規范管理為重點，強化教學工作常規管理。

2、以教學研究為中心，著力提升教師專業水平。

3、以減負提質為目的，全面提高教育教學質量。4 以傳承經典為發展，打造墨香校園，書香新江。

三、工作重點

1,抓好教師隊伍建設,通過研,培,導,練,賽,等多種形式提高教師的專業化水平.2,加強教研組建設和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,真正使教研活動經常化,專題化和規范化.3．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。1—2年級開展書法教學進課堂，做到扎實，有效。

四、工作措施

(一)加強教學常規管理

嚴格執行《省義務教育中小學課程設置標準》，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時。全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，嚴格執行“減負”條例，切實減輕學生負擔，嚴格控制學生在校時間。教導處采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加大課程計劃執行的督查力度，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。進一步加強教學常規工作的管理與考核，堅持教師案頭工作檢查制度。主要做六方面的工作：

（1）抓好備課工作，吃透“兩頭”，研究學情，寫好教案，嚴禁不備課上課。

（2）改進對課堂教學、教研活動的日常督查形式，加強對課程教學計劃執行情況的檢查、督促，堅持查課制度，確保教學活動的正常開展，督促有關教師及時改進教學方法。

（3）優化學生作業的布置與批改，要求作業布置量適質高，難易搭配，作業的批改要做到及時、認真、細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。

（4）輔導要做到熱情耐心，因材施教，對學生要一視同仁，要關注有潛能學生的培養，重點強化課內輔導。

（5）嚴肅考風考紀，做好平時自測與抽測，期中、期末普測與質量分析。

（6）重視學生的學習常規訓練與檢查。從小培養學生良好的寫字、閱讀、觀察、思考、發言、交際等學習習慣。

（二）、深化課堂教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師專業水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如開展一人多課、多人一課等活動，加強教學研究，提升教師上課、評課能力，提高每一堂課的效果。主要做六方面的工作：

（1）加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂預設有效性和針對性。

（2）強化聽課活動。同學科、同年級教師相互聽課學習，開展小型研討，在共同學習、研究中提升教學水平。

（3）改革校本教研。為了使校本教研取得更好的效果，健全集體備課制度，推行隨堂聽課制度，建立業務學習制度，向集體要智慧，向課堂要效益。備課中做到“三個共享”，即教案共享，課件共享，資料共享；“四個要”，即鉆研教材要深，教學環節要清，作業練習要精，把關檢測要嚴。

（4）加強以集體備課、專題研究為主，做到備課、上課、進度、練習、測評五統一。

（5）完善音、體、美、科學、信息、綜合等學科的教學管理。積極開展豐富多彩的活動，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使教學、活動體現出新的特色。

（6）充分利用電子白板現代化的教學設施、設備，繼續加強網絡環境下各學科學與教的信息化實踐研究，提高教學質量。充實豐富資源庫資源。

（三）、提升教師專業水平。

教育的成敗關鍵在教師，課改的深化關鍵也在教師，因此，抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長是當務之急。

（1）做好全體教師的在崗培訓工作，校本研修工作。本學期以合格學校建設為契機，加強在崗教師的普通話培訓和電子白板信息技術培訓，提高教師的專業素質和運用信息技術的能力。

（2）鼓勵并督促教師在學習中提高，集中學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，自覺做好摘抄，不斷提高自身素質。加強校內教師間的相互聽課，每學期聽本校教師的課不少于20節。

（3）、教師要堅持內鑄師魂，外樹形象，做好表率，給學生做個樣子。教師要面向全體學生，要多關注“潛質生”,要用自己的愛心、細心、耐心去感化和激勵學生。教師要努力培養學生良好的學習習慣，加強與家長聯系，促進學生學業成績的提高。

五、工作要點 具體工作安排：

二月：（2月26日起）

1、王海燕北師大學習匯報

2、以教研組為單位備課；

3、開學準備工作；

4、“與新課程同行”十二五培訓。三月：

1、發教科書。假期作業評比展示

3、制定教學計劃，課程安排、時間表等。

4、學生轉入轉出學籍管理手續。

5、下發并開展語文閱讀教學暨電子白板使用縱深發展賽講課活動。6 教學常規檢查 7 抽測年段教師會議 四月：

1、教學研討活動。

2、教學常規檢查。3 期中檢測

3、“五一”假安排。

五月：

1、期中質量調研、分析、反饋

2、教學常規檢查。3 書法比賽，書法展。團隊我愛中國字大賽展示

六月：

1、優秀作業評選展。

2、教學研討活動。

3、制訂復習計劃、期末復習、期末復習研討。4 組織抽考年段模擬考試和進行科學實驗考查

七月

1、期末質量檢測。

2、總結一學期來的教學工作得失，并寫好學期教育教學工作總結。3 做好學生的操行和成績評定工作 4．暑假安排

第五篇：九年級化學教學工作計劃3

人教版九年級化學（上冊）教學計劃

一．學生狀況：

本期我所任教的2個班級中，1班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，2班卻是一個較差的班，有的是因為沒有養成良好的學習興趣，有的是因為在心理上不平衡，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿生和走讀生做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕松適應校園生活，做到真以人為本。二．教材分析：

《義務教育課程標準實驗教科書-化學-九年級-上冊》共有七個章節：走進化學世界、我們周圍的空氣、物質構成的奧秘、自然界的水、化學方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言，一共22個課題。三．學情分析：

化學與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，應正確引導，取得好的成績。由于是九年級剛開設的新課程，所以學生多數處于同一起跑線上；但是數學素養與物理基礎對化學也有一定的影響，會在以后的學習中體現出來，這就要求了解學情、因材施教。四．總體目標：

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。五．具體目標：

（一）知識與技能：

1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語

言予以描述。初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質

與用途之間的關系。

2.了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題。3.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

（二）過程與方法：

1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習

方法。

（三）情感態度與價值觀 ：

1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。2.初步建立科學的物質觀，增進對“世界是物質的”“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認

識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問

題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4.發展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。

五、具體措施：

１、加強實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏

向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。

２、積極組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，培養和發展能

力。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

３、加強化學用語的教學,因為元素符號、化學式和化學方程式等化學用語是學習化學的重要工具。

４、在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。

總之，不管怎樣都要想方設法多讓學生學點知識，為明年的中考打下扎實的基礎，完成學生、老師、家長們共同的心愿，愿他們在我的引導下能健康、快樂的學習！