第一篇：乒乓球雙打比賽規(guī)則

乒乓球雙打比賽規(guī)則

一、賽制

五局三勝制，局分十一分，賽前猜拳勝者選場地，輸者先發(fā)球。

二、接、發(fā)球規(guī)則

第一局: A隊先發(fā)球 A1B2

即：如果A1先發(fā)，B1接發(fā)；

兩球后換發(fā)：原接發(fā)球者（B1）換為發(fā)球者，即：B1發(fā)球，A2接發(fā)；兩球后換發(fā)：原接發(fā)球者（A2）換為發(fā)球者，即：A2發(fā)球，B2接發(fā)；兩球后換發(fā)：原接發(fā)球者（A2）換為發(fā)球者，即：B2發(fā)球，A1接發(fā)……

如此循環(huán)，8個球輪一圈，至分出勝負(fù)。

第二局: B1發(fā)球，A1接球，其余按第一局規(guī)則進行。第三局: A2發(fā)球，B2接球，其余按第一局規(guī)則進行。第四局: B2發(fā)球，A2接球，其余按第一局規(guī)則進行。

第五局: A1發(fā)球，B1接球，當(dāng)比分到了5之后就要換場地并且要更換接發(fā)球人的順序。

要求：發(fā)球者站球臺靠右位置；發(fā)球線路要求——球拍擊出，乒乓球必須在己方球臺右半部分彈起到對方右半球臺落下（未按要求者罰分）；接發(fā)球方接球者站對角。

每局比分到10：10時，一球換發(fā)，并不交換當(dāng)局接發(fā)球次序。總之,雙打比賽中，先發(fā)球方確定第一發(fā)球員，再由先接發(fā)球方確定第一接發(fā)球員，第一發(fā)球員確定后，接球的人應(yīng)是前一局發(fā)球給他的運動員。

三、準(zhǔn)則

比賽雙方應(yīng)尊重對手，禁止侮辱、詆毀對手，發(fā)球規(guī)定為拋發(fā)球，即擊球前必須將球拋起，高度不作要求。下列情況應(yīng)判重發(fā)球：網(wǎng)球；接發(fā)球員未準(zhǔn)備好（如進行輪換發(fā)球、接發(fā)球時）；經(jīng)判定受到周圍因素干擾影響發(fā)球、接發(fā)球；裁判員已判定暫停比賽；對有爭議的發(fā)球并且裁判不能確定為是否屬于違例的發(fā)球；運動員錯發(fā)、錯接。

球員中途可以申請暫停（原則暫停時間一分鐘，每場限次數(shù)3次）。

每工段（隊）人員情況：2-3組合（4-6人），于9月*日前上報參賽人員名單，比賽前當(dāng)場抽簽，根據(jù)簽位比賽，單賽淘汰制，贏者晉級下一輪，直至決出名次（1-3），根據(jù)名次對相應(yīng)代表隊（工段）進行團隊加分。

第二篇：教工乒乓球雙打比賽方案

教工乒乓球雙打比賽方案

活動意義：為了進一步豐富明珠教職工校園生活，營造充滿活力和健康向上的校園氛圍，增進教師之間的溝通和友誼，活躍校園文化，促進全體教師身心健康，明珠工會組織學(xué)校教職工進行乒乓球雙打比賽。

活動時間：本次比賽安排在9月9日周三工會活動時間拉開帷幕，持續(xù)一學(xué)期，每周三4:10，不影響正常的教育教學(xué)工作。活動地點：四樓乒乓球活動區(qū) 活動參加人員：全體教師 總裁判長：張健

裁判員：曹洋、李雪、葛佳麗、陳建斌、張璐、王金霞 后勤保障：馬杰

比賽注意事項：各教研組組內(nèi)進行小組賽，小組賽后進行淘汰賽。一年級組、二年級組、科任組，小組賽時使用D區(qū)乒乓球臺； 三年級組、音美組，小組賽時使用四樓中廳乒乓球臺； 四年級組、體育組、行政組，小組賽時使用C區(qū)乒乓球臺。

乒乓球雙打比賽期間全體老師均可到賽場觀賽。為老師們加油助威！未盡事項，另行通知。

海港區(qū)明珠工會

2015.9.6

第三篇：乒乓球雙打比賽中發(fā)、接球次序確定方法

乒乓球雙打比賽中發(fā)、接球次序確定方法（王天安）

在第一局比賽中，先發(fā)球方(如A/B方)確定第一發(fā)球員(如A)，再由接發(fā)球方(如X/Y方)確定第一接球員(如X)；一局首先發(fā)球的一方，在該場的下一局比賽中應(yīng)為接發(fā)球方；在以后的各局比賽中，第一發(fā)球員確定后，第一接發(fā)球員應(yīng)是前一局發(fā)球給他的運動員。就是說,以后的各局比賽開始時,發(fā)球方可以任意確定誰是第一發(fā)球員(如Y),而接球方的第一接球員則必須是在首局中與之對應(yīng)的隊員(如B)

發(fā)、接球次序的周期性循環(huán)規(guī)律，由圖1可見:若A/B方中簽取得發(fā)球權(quán)，并先由A發(fā) X接，其每一輪中的發(fā)球順序為：

A發(fā)——X接 即：①發(fā)——②接 X發(fā)——B接 即：②發(fā)——③接

B發(fā)——Y接 即：③發(fā)——④接 Y發(fā)——A接 即：④發(fā)——①接(見圖2)

注：①：第1發(fā)球員，②：第2發(fā)球員，③：第3發(fā)球員，④：第4發(fā)球員。

③ B ② X

① A ④ Y

圖 1 發(fā)球員次序示意圖

① 發(fā)─ ─ ─ →接 ②

接 發(fā)

↑ ∣

∣ ∣

∣ ↓

發(fā) 接

④ 接← ─ ─ ─ 發(fā) ③

圖 2 發(fā)接球順序（規(guī)律）圖

在乒乓球雙打比賽中，運動員有時會出現(xiàn)接、發(fā)球次序錯誤，裁判員應(yīng)頭腦清醒，任何時刻都能根據(jù)雙方比分迅速準(zhǔn)確地判斷出發(fā)、接球員的次序；這樣才能及時糾正錯誤。迅速恢復(fù)正常比賽，從而保證比賽的連續(xù)性。運用數(shù)學(xué)法，可迅速、準(zhǔn)確地確定發(fā)球員的次序；運用邏輯法，可迅速、準(zhǔn)確地確定接發(fā)球員的次序。

一、非決勝局及決勝局交換方位前的數(shù)學(xué)和邏輯方法

數(shù)學(xué)法

數(shù)學(xué)法是指按照乒乓球雙打比賽中發(fā)、接球次序的周期性循環(huán)規(guī)律，采用一定的運算 公式，通過對比分的計算，來確定發(fā)球員次序的一種方法。

邏輯法

邏輯法是指運用邏輯推理來確定接發(fā)球員次序的方法。

推理是指在運用公式計算的基礎(chǔ)上，按照發(fā)、接球的周期性循環(huán)規(guī)律，來確定接發(fā)球 員次序的邏輯推導(dǎo)方法。

1、10平以前的運算公式

（雙方比分之和）÷2 ＝ K（取其整數(shù)部分）→則由第（K+1）發(fā)球員發(fā)球（當(dāng)K＜4時），（當(dāng)K≥4時減4，當(dāng)K≥8時減8，依此類推）。………………………………（1）

例:若本局開始由Y首先發(fā)球(即本局的第一發(fā)球員①),當(dāng)場上比分為9:4時,根據(jù)公式（1）得：（9+4）÷2 ＝ 6.5，取其整數(shù)6，6大于4，6-4=2，2+1=3，則由第3發(fā)球員③（即：X）發(fā)球。再根據(jù)發(fā)、接球順序：③發(fā) → ④接，應(yīng)由第4發(fā)球員④接球（即：A）。如圖 3所示。

① Y ④ A ① Y ② B

③ X ② B ③ X ④ A

圖 3 圖 42、10平及10平后的運算公式

(比分之和)-20 + 3 = K，則由第K發(fā)球員發(fā)球（當(dāng)K≤4時），（當(dāng)K＞4時減4N，N為4的整數(shù)倍，若K=4N，則K÷N=4，由第4發(fā)球員發(fā)球，依此類推）。…………………（2）

例：若本局開始由Y首先發(fā)球(即本局的第一發(fā)球員①),當(dāng)場上比分為12:11時,根據(jù)公式（2）得：

(12+11〉-20+3 = 6＞4，6-4 = 2，則由第2發(fā)球員 ② 發(fā)球，即：B

再根據(jù)發(fā)、接球順序：② 發(fā) → ③ 接，應(yīng)由第3發(fā)球員 ③ 接球（即：X）。如圖 4所示。

二、決勝局交換方位后的數(shù)學(xué)和邏輯方法

決勝局交換方位后的運算和推理方法與非決勝局及決勝局交換方位前的運算、推理 方法是一樣的。但要根據(jù)交換方位時的場上比分，把運算和推理出來的正常發(fā)、接球次序 加以相應(yīng)的變化。具體方法如下：

在決勝局中，一方先得5分時，雙方應(yīng)交換方位,同時接發(fā)球方應(yīng)交換接發(fā)球次序。如

遇到比分是5∶1或5∶3時，交換方位后，原發(fā)球員變成接發(fā)球員，原接發(fā)球員變成發(fā)球員。如遇比分是5：0、5：2或5：4時，交換方位后，此前的一位運動員繼續(xù)發(fā)球而由先前接發(fā)球員的同伴接發(fā)球。以上原則可歸納為以下二點：

1、當(dāng)5∶1或5∶2，交換方位后，因為接發(fā)球員次序改變，使①與③交換位置，即①變成③，③變成①。

2、當(dāng)5∶0或5∶3或5∶4，交換方位后，因為接發(fā)球員次序改變，使②與④交換位置，即②變成④，④變成②。

例：雙打第一局比賽開始，A/B方取得發(fā)球權(quán)，由A發(fā)X接。決勝局（第三局）比賽開始，由A 發(fā)球，交換方位時，場上比分是5 ： 3，當(dāng)比賽進行到13 ： 12時，發(fā)現(xiàn)發(fā)、接球次序錯誤，應(yīng)如何糾正？

解：交換方位時，場上比分是5 ： 3，根據(jù)公式（1）：（5+3）÷2 = 4→4-4 = 0→0+1=1，應(yīng)由本局的第1發(fā)球員①發(fā)球即：A發(fā)球。又根據(jù)雙打決勝局交換方位后,同時接發(fā)球方應(yīng)交換接發(fā)球次序的原則，即：①發(fā)④接。此后，X/Y方二人的發(fā)、接球次序改變。即：X由開局之初的②變?yōu)棰埽鳼由④變?yōu)棰凇．?dāng)場上比分為13：12時，根據(jù)公式（2）得：13+12-20+3=8→8÷2=4，應(yīng)由④發(fā)①接。因為交換方位后，④已變成X，故此時應(yīng)由X發(fā)A接。如圖5所示。

④ Y ① A

② X ③ B

圖5

第四篇：羽毛球男女混合雙打比賽策劃

羽毛球男女混合雙打比賽策劃----宜昌海德置業(yè)有限公司

比賽目的：為了豐富公司員工業(yè)余生活，增強公司員工團隊協(xié)作精神，特組織全體員工進行羽毛球有獎比賽。望各位員工積極配合，勇躍參加。

活動時間：2012年月日

比賽地點：遠(yuǎn)安縣體育館內(nèi)。

比賽項目:羽毛球男女混合雙打。

參加成員：宜昌海德置業(yè)有限公司全體員工。

組員配隊：由女同事抽簽選擇搭檔配對。

比賽規(guī)則： 9隊成員，先分四組，剩下一隊不參加淘汰賽直接晉級。晉級的各隊再進行循環(huán)賽。按循環(huán)賽積分排名。三局兩勝每局打11個球。名次分為前一、二、三名，另特設(shè)優(yōu)秀獎若干名。

比賽獎勵：第一名獎勵300元超市購物券。

第二名獎勵200元超市購物券。

第三名獎勵100元超市購物券。

特設(shè)優(yōu)秀獎：獎勵抽紙巾一提。

評判規(guī)則：

一、比賽開始，獲得發(fā)球局從右發(fā)球區(qū)開始發(fā)球。

二、只有接發(fā)球員才能接發(fā)球；如果它的同伴去接球或被球觸及，發(fā)球方得一分。

三、一局勝方的任一運動員可在下一局先發(fā)球，負(fù)方中任一運動員可先接發(fā)球。

四、球發(fā)出后就不再受發(fā)球區(qū)的限制了。運動員可在本方場區(qū)自由站位和將球擊倒對法場區(qū)的任何位置。

1、比賽時：

1)球落在球場邊線外。

2)球從網(wǎng)孔或從網(wǎng)下穿過。

3)球不過網(wǎng)。

4)球碰屋頂、天花板或四周墻壁。

5)球碰到運動員的身體或衣服。

6)球碰到場地外其他人或物體。

2、比賽時，球拍或球的最初接觸點不在擊球者網(wǎng)的這一方（擊球者擊球后，球拍可以隨球過網(wǎng)）。

3、比賽進行中：

1)運動員球拍、身體或衣服觸及網(wǎng)或網(wǎng)的支持物。

2)運動員的球拍或身體，以任何程度侵入對方場區(qū)。

3)妨礙對手，如阻擋對方緊靠球網(wǎng)的合法擊球。

4、比賽時，運動員故意分散對方注意力的任何舉動，如喊叫、故作姿態(tài)等。

5、比賽時：

1)擊球時，球夾在或停滯在拍上緊接著又被拖帶。

2)同一運動員兩次揮拍連續(xù)擊中球兩次。

3)同一方兩名運動員連續(xù)各擊中球一次。

4)球碰球拍繼續(xù)向后場飛行。

6、運動員違反比賽連續(xù)性的規(guī)定。

7、運動員行為不端。

8、重發(fā)球：

1)與不能預(yù)見或意外的情況，應(yīng)重發(fā)球。

2)除發(fā)球外，球掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂，應(yīng)重發(fā)球。

3)發(fā)球時，發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例，應(yīng)重發(fā)球。

4)發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準(zhǔn)備時發(fā)球，應(yīng)重發(fā)球。

5)比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離，應(yīng)重發(fā)球。

6)司線員未看清球的落點，裁判員也不能做出決定時，應(yīng)重發(fā)球。

7)“重發(fā)球”時，最后一次發(fā)球無效，原發(fā)球員重發(fā)球。

9、死球：

1)球撞網(wǎng)并掛在網(wǎng)上，或停在網(wǎng)頂上。

2)球撞網(wǎng)或網(wǎng)柱后開始在擊球這一方落向地面。

3)球觸及地面。

4)“違例”或“重發(fā)球”。

10、發(fā)球區(qū)錯誤：

1)發(fā)球順序錯誤。

2)從錯誤的發(fā)球區(qū)發(fā)球。

3)在錯誤的發(fā)球區(qū)準(zhǔn)備接發(fā)球，且對方球已發(fā)出。

11、發(fā)球區(qū)錯誤的裁判方法：

1)如果錯誤在下一次發(fā)球擊出前發(fā)現(xiàn)，應(yīng)重發(fā)球；只有一方錯誤并輸了這一回

合，則錯誤不予糾正。

2)如果錯誤在下一次發(fā)球擊出前未被發(fā)現(xiàn)，則錯誤不予糾正。

3)如果因發(fā)球區(qū)錯誤而“重發(fā)球”，則該回合無效，糾正錯誤重發(fā)球。

4)如果發(fā)球區(qū)錯誤未被糾正，比賽也應(yīng)繼續(xù)進行，并且不改變運動員的新發(fā)

球區(qū)和新發(fā)球順序。

綜合事務(wù)室

二零一二年九月五日

第五篇：乒乓球論文

新中國成立后，美國對中國采取封鎖、孤立的政策，兩國之間的民間交往也完全隔絕。1969年尼克松就任美國總統(tǒng)后，為了擺脫越南戰(zhàn)爭泥淖的困境，改變當(dāng)時蘇攻美守的戰(zhàn)略態(tài)勢，積極謀求發(fā)展對華關(guān)系，1969年8月，尼克松先后托巴基斯坦總統(tǒng)阿尤布·汗和羅馬尼亞總統(tǒng)齊奧塞斯庫向中國領(lǐng)導(dǎo)人傳話，表示要與中國和解。同年年底，中國方面作出了相應(yīng)反應(yīng)。之后，兩國關(guān)系開始松動。1971年春，正當(dāng)兩國領(lǐng)導(dǎo)人通過巴基斯坦秘密渠道醞釀美國領(lǐng)導(dǎo)人訪華的時候，3月底、4月初在日本名古屋舉行了第三十一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽。毛澤東抓住這個時機，作出決策，邀請美國乒乓球隊訪華，率先打開了兩國人民友好往來的大門。“小球轉(zhuǎn)動了大球”，乒乓外交推動了世界形勢的發(fā)展。

當(dāng)時美國乒乓球隊訪華的消息在全世界引起了轟動。周恩來總理于4月14日在北京親自會見了美國乒乓球運動員和隨行記者，對他們說：“你們這次應(yīng)邀來訪，打開了兩國人民友好往來的大門。我們相信中美兩國人民的友好往來將會得到兩國人民大多數(shù)的贊成和支持。”美國乒乓球隊訪華在美國更引起了強烈的反響，掀起了一股“中國熱”。

中共中央決定趁此時機，對巴基斯坦總統(tǒng)葉海亞1971年1月5日轉(zhuǎn)達(dá)的尼克松給周總理的口信作出答復(fù)，表示愿意接待美國總統(tǒng)的特使甚至美國總統(tǒng)本人來北京進行直接晤談，為1971年7月基辛格訪華和1972年2月尼克松總統(tǒng)訪問中國做了準(zhǔn)備，從此中美關(guān)系翻開了新的一頁。

乒乓球不僅僅在政治上演繹了一個傳奇，它在現(xiàn)實中更具有極大的魅力。作為一樣體育運動他最大的價值無疑在于健身。

乒乓球可以改善和提高人體的健康水平。乒乓球運動是一項技巧性很強的體育運動，運動強度的大小與運動雙方技術(shù)水平的高低、競技激烈程度、練習(xí)程度的大小有著密切的關(guān)系。運動者的技術(shù)水平高，雙方實力相當(dāng)，在比賽中經(jīng)常出現(xiàn)多回合精彩的對攻、對拉等場面時運動強度就大。反之，在進行一般性的練習(xí)和娛樂性的乒乓球游戲時，運動強度則小。根據(jù)有關(guān)人員對不同運動項目運動負(fù)荷的研究顯示：乒乓球運動的平均負(fù)荷強度與籃球、排球、足球等運動比較相對偏低，在一般性的乒乓球比賽中，參賽者實際負(fù)荷的時間只占整個比賽時間的1.13，具有廣泛的適應(yīng)性，運動量可大可小。從五六歲的兒童到七八十歲的老人都可以參加鍛煉，長期進行乒乓球運動。能使人體的各個器官得到全面、適宜的鍛煉，增強體質(zhì)。

另外在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，可突出發(fā)展靈敏和快速反應(yīng)能力。在乒乓球運動中，乒乓球的飛行速度平均可達(dá)20m/秒。通常，對方攻出的快球只需0.15秒左右的時間就可到達(dá)本方球臺，在如此短的時間里，運動員不僅要迅速、準(zhǔn)確地判斷出對方來球的落點、旋轉(zhuǎn)、速度以及戰(zhàn)術(shù)意圖，而且要迅速、果斷地作出動作的決策，采用相應(yīng)的技術(shù)進行還擊。這就要求運動員具有判斷快、起動快、步法移動快、出手擊球快、動作還原快以及戰(zhàn)術(shù)決策快等專項素質(zhì)。可見乒乓球?qū)Πl(fā)展速度、力量素質(zhì)及快速反映能力是一項非常有利的運動。長期從事乒乓球運動，能使鍛煉者中樞神經(jīng)系統(tǒng)得到改善和提高，從而提高情緒的穩(wěn)定性和反應(yīng)速度及身體協(xié)調(diào)能力。

其次乒乓球有利于培養(yǎng)人的心理素質(zhì)和頑強的意志品質(zhì)。乒乓球運動是一項競技性很強的運動。由于乒乓球比賽場次多，持續(xù)時間長，競爭越激烈，使參塞者的體力消耗越大，這就要求參賽者必須具有頑強的意志和堅強的毅力才能克服身體上的極度疲勞，堅持最后的勝利。在緊張激烈的比賽中，參賽者的精神始終處于高度集中的狀態(tài)，比分的領(lǐng)先與落后．主動與被動是經(jīng)常交替出現(xiàn)的。賽場上情況復(fù)雜多變，比賽氣氛緊張、激烈，神經(jīng)系統(tǒng)能量消耗極大，這就需要參賽者具有良好的身體素質(zhì)和堅強的意志品質(zhì)。只有這樣才可能做到在比分落后時不氣餒、不慌亂奮起直追。比分領(lǐng)先時不驕傲、不輕敵把握戰(zhàn)機，比分相持時不手軟、不猶豫清醒果斷每球必爭。也就是說不因為勝利而盲目樂觀，也不因為暫時的失利而喪失信心。這種意志品質(zhì)有利用人們克服工作上的困難和問題，增強適應(yīng)社會生活的能力。因

使之成為意志堅強的人。

同時乒乓球也有利于提高人的智力水平。乒乓球比賽過程形式的錯綜復(fù)雜，要求參賽者要善于觀察對方的技術(shù)特點，分析對方的心理。揣摩對方的戰(zhàn)術(shù)規(guī)律，根據(jù)賽場上的實際情況決定技戰(zhàn)術(shù)對策。果斷地給對方出其不意的一擊。可以說雙方參賽的運動員在智力上的角逐是非常激烈的。運動員為了爭取比賽的勝利，要對賽場上可能發(fā)生的情況做出各種預(yù)測，分析對方最有可能做出的戰(zhàn)術(shù)選擇，來確定自己的應(yīng)對策略從而做出準(zhǔn)確的還擊。當(dāng)雙方參賽的運動員實力較為接近時．雙方的斗智就顯得更為重要了。因此乒乓球運動是一項智力因素極強的運動項目。長期從事乒乓球運動的鍛煉有利于培養(yǎng)人們獨立分析問題和解決問題的能力，使智力得到全面的開發(fā)，使?jié)摿Φ玫匠浞值耐诰颉?/p>

以上4個方面，均說明乒乓球運動對人體有著極高的鍛煉價值。因此，把它作為”終身體育”項目，喜愛它，并作為終身鍛煉的運動項目是十分必要的。