第一篇：教育教學心得1

教育教學心得1

張大元

接手六1班之初，我很快發現：全班多數學生

上課沒有積極舉手發言的習慣，連語文科代表梁芷怡同學都極少舉手發言，以致課堂毫無生氣可言。我知

道必須改變這種現狀,于是采取了一些措施：

1、多親近學生，多與他們溝通交流，以消除他們的緊張、畏懼和不自信。

2、曉之以理，讓學生明白積極舉手發言的重要性。

3、課堂上我決不輕易否認或批評學生的發言，更不許學生嘲諷別人的發言，相反我極力鼓勵并表彰發言。

4、課外選定一些有代表性的學生做通思想工作，讓他在課堂上發揮示范帶頭的作用。如語文科代表。沒想到通過以上措施，短短兩三個星期之后，課堂狀況大為改觀。

2003、9

第二篇：教育心得1

教育心得

財貿幼兒園吳婉琴

記得我去年帶的班中有個小朋友叫浩浩。浩浩是一性格比較“偏激”的孩子。當其他孩子在游戲時，浩浩喜歡獨自一人畫畫；當別人在認真學本領時，浩浩喜歡捉弄身邊的小朋友；當其他小朋友不順他心時，浩浩甚至可以對其拳頭相向。我們一直以為浩浩是個較為冷漠的孩子。直到一次臨近新年，每個班的老師都忙著布置新年環境，我也不例外。當我爬到高處掛彩帶時，很多小朋友關切的對我說：“陳老師，你當心點啊！”我微笑著說：“知道了，我會小心的！”掛完彩帶，正打算從凳子上爬下來，居然看到浩浩的兩只小手牢牢的抓住了我站著的凳子，心中頓時一股暖流：原來孩子們這么關心自己，浩浩也不例外！

孩子們讓我感動的還不止這些！每個星期我都盼著雙休那兩天，不是因為盼著休息，而是等著和我的小桃子們（小桃子是我給上一屆孩子起的外號）聊天。是的，那是我以前學生。很多人說，幼兒園老師最“吃虧”，孩子們畢業了，記住老師的能有幾個。可是，我可以驕傲的告訴他們：非也！我的小桃子們畢業已經大半年了，可是每次雙休的時候，我的QQ和電話總是很忙，小桃子會通過不同的方法與我聊天。

第三篇：教育心得1

英語教學應立足于學生的全面發展

富小 周婷

經過一學期的英語教學工作，針對平時教學過程中出現的問題以及平時積累的一點工作總結，我想談談對英語工作的感受和想法。

一、要面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情感是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情感教學有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助。

5、加強課外輔導、個別輔導。

三、對學生而言，各種評價很重要。

評價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，評價可以采用測驗或非測驗形式。如：有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發揮學生的積極性，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，平時的作業中努力做到減少客觀題，增加主觀題，通過評價讓學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

當然在教學過程中也存在了不少的問題：學生成績不穩定，容易忽高忽低，基礎知識掌握不夠扎實，需要進一步加強訓練；兩極分化現象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，看上去很用功，但是實際沒有專心，這樣記憶就不牢固，所以應著力培養這部分學生的英語學習興趣；課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，平時應注意訓練這方面的能力。教師簡介：

周婷，女，本科，小學英語一級教師。人生信條：是金子總會發光的，我會努力工作，讓平凡的事業鑄就偉大的輝煌。2008年論文：《多媒體在小學英語教學中運用的策略》獲內蒙一等獎。2009年在全國中小學英語教師技能大賽中獲小學組內蒙一等獎。2009年聘任制教師考核中被評為青山區優秀教師。

2009年全青山區英語統考中所帶年級成績名列全區第三名的好成績。2011年在全國小學英語教師課堂教學設計技能大賽中獲全國一等獎。

讓興趣成為英語語言實踐活動的動力

富小

周婷

在新課程標準下的小學英語教學中，教師要培養和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發學生的興趣和求知欲；充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性；注重“以人為本”，發揮學生主體作用；建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣；開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創造一個輕松愉快的學習環境，引發學生的興趣和求知欲。

小學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統教學模式，使用傳統教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。目前，小學英語教學質量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發點。

二、充分鉆研教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。

教師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環節中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。

第四篇：教育心得.1

教育心得

俗話說的好“什么都能缺，就是不能缺德”，證明

一個人的品德很重要，所以我們要從小就要教育小朋友很多做人的道理，一個人只有學會了怎樣做人才算真正學到了，但是對幼兒來說，學會做人的道理并不是一朝一夕的，一個人的品性也能決定學的是好是壞，就拿打人和被打就是每個家長的一個難題，很多家長都會很困擾，要是教幼兒打不還口、罵不還手，就會養成懦弱、膽小的性格，要是教幼兒打要還手、罵要還口，又會養成幼兒暴力、潑辣的性格，我們經常告訴家長不能太急，這些道理會隨著幼兒成長慢慢懂得的，同時我們也會教育幼兒受到欺負時要學會躲避和阻擋，不要還手但要學會不受到傷害。

做人要做到品德高尚是要經歷過很多苦難和坎坷的，現在很多幼兒都會因為家庭條件較好而養成了孤僻、嬌氣、放縱的性格，大部分幼兒也是因為缺少大人的關心和關愛，所以我們會經常提醒家長不要只給幼兒物質上的需求，要多與他們溝通和關注，這樣幼兒要是有不好的地方或許有反常的地方，家長才能及時的發現并改正，一句話說的好：“生孩子容易，養孩子難”我們大人和小孩都還要學習、成長。

中一班楊靜

第五篇：教學心得1

教學心得

（一）對于數學教師來說,并非只要具備充足的數學知識就能成為一位好的數學教師,還需要具有針對特定數學內容的教學知識,即數學教學知識。下面是學習啦帶來的高二數學教學心得體會，歡迎欣賞閱讀。

高二數學教學心得一：

上個學期，根據需要，學校安排我上高二數學文科，在這一學期里我從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了一學期，我對教學工作有了如下感想：

一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。

上學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

二、增強上課技能，提高教學質量。

增強上課技能，提高教學質量是我們每一名新教師不斷努力的目標。因為面對的是文科生，基礎普遍比較差，所以我主要是立足于基礎，讓學生學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。

四、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。

作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為今后的教育教學工作積累經驗，以便盡快地提高自己的水平

匯報人：吳亞軍 2017年2月20日