第一篇：中小學作文大全 (151)

關于友情的作文：友情似水_900字

月光淡淡，清風徐徐，獨自在河畔；水波蕩漾，花香四溢，友人在遠方。

題記

仰頭看去，浩瀚夜空只剩一輪圓月，對天問道：燦爛星空為何只剩月光？人各有志，各奔四方。盈盈月光，我掬一杯最清的，灑向夜空，月光好似珍珠一般，帶著一縷清風的清爽，月光的澄澈，飄落到我的臉上?；ǘ涞姆枷?，縈繞在我的身旁，讓人感到一種非常的溫暖，無限的愜意。

友情好似清水，它沒有世俗的雜質、也不需要絢麗的顏色，更不需要改變它的味道。清澈、純潔、真誠是它的本質，有了這些，這清水般的友情就足夠了。不要讓它建立在權力、富貴、榮華之上，正如圣人所說君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為友。不要人為的去為他制造一個驚心動魄的過程，真正的友情是建立在純自然的基礎上的，什么也無法改變它，正如詩句所說海內存知己，天涯若比鄰。更不要再好友離別時，大肆為好友餞行，以示彼此的友誼。那樣就使友誼失去了他本身的意義，只需要一聲簡單的送語一句安慰便可，正如古人所言莫愁前路無知己，天下誰人不知君。

友情似清水，淡淡之中已將我們彼此緊緊相連。

一陣風刮起，帶起塵沙，慢慢睜開眼，看一人獨自在夜光下暢飲。昂首吟道舉杯邀明月，對影成三人。我走近看罷，正是被人們稱為詩仙的李白。我慢慢坐下，輕聲問到為何如此？好友離去，知音難覓，怎能不愁？斟一杯美酒與太白共飲，美酒的幽香隨風飄去，一直飄到那多愁的月亮上去，看看太白的愁容，月亮的光芒，我體會到了我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西的那種寂寞與思念，也懂得了千金易得，知音難覓的孤獨與無奈，百感交加只得舉杯和太白對飲。

友情正向這美酒，時間越久，味道則越香純。而這美酒的原料正是兩顆真誠的心和那來之不易的緣分。無論我們在哪里，只要我們的心還在一起，這美酒就會不斷的釀下去，而且會越釀越香、越釀越純，永遠都不會變質。有人說友情就像濃茶，香濃過后就只剩下平淡和無味；但你是否聽過人生得一知己已足以有人說友情只是一種無聊的感覺，時間會將一切沖淡；但你是否聽過相知無遠近，萬里尚為鄰。

友情似美酒，越久越舊，友情則越香純，越濃厚。

我愛這清水般的友情，它使我懂得友情是人生的調味料，也是人生的止痛藥。生活不能缺少朋友也萬不能少了友情，人生若能得一知己，死而無憾。

我也愛這美酒般的友情，它使我明白若知四海皆兄弟，何處相逢非故人，真正的友情是用兩個人的心筑起的銅墻鐵壁，固若金湯。

友情似清水、美酒，它洗滌了我的心靈，帶走了我的不快。我重視朋友，但更重視我們彼此之間清水、美酒般的友情。讓清水的友情洗去煩惱，讓美酒的友情飄滿人間。.

第二篇：中小學優秀作文

友情的溫暖

寒冷的冬天，凌厲的寒風吹著哨子，猛烈地搖撼著大地，放眼望去，冰冷得只剩下冰冷了。

“呼—呼—”

一陣風又吹進教室，冷！冷得我低下了頭，縮起了脖子。腳冰涼涼的，手冰涼涼的?！鞍⑻纾　卑?，連鼻涕都快凍成冰棍了！

“俞新悅，你怎么啦了??？”胡怡然走過來問。

“阿嚏！沒，沒事??！阿嚏！”我說。

“你是不是感冒了？要不要跟老師說？”胡怡然的臉上露出積分焦急的神色?！鞍パ剑≌娴臎]事啦！”我擺擺手說，又捂起了鼻“阿嚏！”

胡怡然看著我，我慌忙站起來說：“肯定有人在想我了啦！你看我活蹦亂跳的哪兒像有事的樣子啊??？”

她還是一言不發地看著我。

“走，我們一起上廁所去！”我拉著她的手。

“手怎么這么涼?。磕阋欢ê芾浒桑俊焙凰砷_我的手，二話不說就接下那條毛茸茸的灰色圍巾，系在我的脖子上。我怔住了。

圍巾上還存著熱熱的溫度，戴在脖子上很溫暖，那股溫暖浸透在血液中，從頭到腳，都滿是暖暖的。

許久，我才說：“然，你不冷嗎？”

“不冷呀！”她笑嘻嘻地說。

我想了很久才說：“謝謝你！”

??

那條灰色的圍巾，我從第二節課戴到第四節課，真的好溫暖！

下課，我走到胡怡然的座位上，想讓她陪我聊聊天，可剛牽起她的手，竟是冰冰涼的，像摸著冰涼的石頭。

然后，我解下圍巾，幫胡怡然戴上。那時，我的脖子涼涼的，心卻暖暖的。在這寒風呼嘯的冬天，友情的溫暖，真的很溫暖。

桂林山水美如畫 你游覽過桂林嗎？人人都說桂林山水美如畫，這話一點也不夸張。當你游漓江,觀賞桂林的山山水水時，就如同走進了連綿不斷的美麗的畫卷。

桂林的山很是特別。各種各樣的奇峰異石，千姿百態。有的如金蛇狂舞，有的如烈馬奔騰，有的像戳破青天的寶劍，有的像蠻空飛舞的銀花，奇峰絕壁，一座座都是大自然天才般的創作。

在陡峭的絕壁上，一棵棵倔犟的青松穿過乳白色的薄霧，在微風中婆裟起舞，好像有意向人們炫耀它的英姿。

當你登上山時，抬頭一看，順著漓江右面聳起的一座高山，這山拔江而起，直上青天，仰頭一看叫人魂飛魄散。

在山這邊，斷崖峭壁，險峻直立，云朵在他臉上游動，蒼鷹在他的腰間盤旋，桂林的山真是千姿百態，既有廬山的神秘感和泰山的雄偉，又有峨眉山的清秀和黃山的俊峭。桂林山水真是美如圖畫，怪不得詩人金武祥贊許道：桂林山水甲天下呀！

第一場雪 突然，教室里有人大叫起來：“外面下雪啦！”霎時，窗戶旁擠滿了一個個毛茸茸的腦袋，大家都想看看今年的第一場雪。

那時正是下午的第二節課，我們都認真地聽著老師講課，寒風從玻璃窗縫里擠進來，鉆進我們的衣袖、領口里，冷得我直發抖。安靜的窗外突然傳來了激動的喧鬧聲，現在是上課時間，外面正下著小雨，用得著這么激動嗎？難道??我的目光定格在窗外大樹的一片葉子上，上面覆蓋了一層潔白、晶瑩的物體，沒錯！那一定是雪！空中正有一些白色的雪花紛紛揚揚地飄落下來。我環顧四周，同學們的臉上都是驚喜的表情，竊竊私語，目光都望著窗戶上，忘記聽老師上課了！

“老師，外面下雪了！”見老師還在黑板上吱吱嘎嘎寫個不停，一個熱心的同學連忙提醒了一句。老師微笑地轉過身子：“我早就看見了，這樣吧，給大家三分鐘時間，自己去看一下吧！”我們歡呼雀躍地跑出出了教室，趴在欄桿上看。教室里剩下的人，也紛紛從窗戶中探出頭來。操場上沒有想象中的一片雪白，只有幾點白色。十幾個一年級的同學正舉著雨傘，在操場上玩耍。雪花默默地配合著他們，好像舞臺上的小裝飾。那些同學就是演員，操場就是他們的舞臺，在漫天雪花中翩翩起舞。

雪紛紛落下，好像一場流星雨，下來得很猛，到了地上就沒有了。這是為什么呢？我仔細觀察著，地上已經積了不少水，雪花一落進去就化了。在干燥的地方好不容易積起一點白色，被卻幾滴雨水擊中，化成了水?？吹竭@里，我恍然大悟：原來這是雨夾雪??！我真是又遺憾又期待。遺憾今天打不成雪仗了，期待不久后可以來一場更大的雪。

三分鐘時間一下子就過去了，我們回到教室里。雖然人已經回來了，但嘴里還是叨念著雪。一片小雪花也想偷聽我們的講話，便將身子貼在玻璃上，但不消一會兒就被我們歡快的氣氛給融化了。

這可愛的雪精靈，什么時候再來呢？

讓愛走進心靈

人間處處有真情，真情時時暖人心。同學們，我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩！

今天早晨九點，金燦燦的陽光灑在了人山人海的運河廣場，也照亮了“生命之光”這個充滿愛的舞臺。在這里，我們看到了一個感人肺腑的真實故事，在這里我們一起見證了愛的奇跡。

杭州電視臺“小強熱線”來到了這里，舉辦了一次活動，這次活動的主題叫做“生命之光”，活動的主角是一個叫小夢涵的小女孩，她得了先天性心臟病，父母又是雙目失明的盲人，她是家里唯一的眼睛，在這個家里，只有她看得到這個五彩繽紛的世界。可是，她現在的了心臟病，生命如同即將凋零的含苞的花朵。然而，要使小夢涵的病情恢復，又談何容易。他們現在需要愛，需要幫助，我們又為何不去幫助他們呢？大家來到了愛心捐款區，開始踴躍捐款。你捐十元，我捐五十元，他捐一百元??就這樣，愛心一直延續了下去。終于，在我們的幫助下，小夢涵看到了生命的希望。

這時，小強讓臺下的兩位小朋友來做一個游戲，很幸運，我和楊迪清被選中。原來，這個游戲就是讓我們用絲巾蒙住眼睛，去對面的汽車上拿蘋果，體驗盲人，誰先拿到蘋果，誰就獲勝！游戲開始了，我們的爸爸為我們蒙上絲巾，那一刻，我感覺這個世界變了，變的黑暗，變的寒冷。我們按照爸爸們的指揮，拿到了蘋果。我摘下絲巾，啊！好溫暖，好明亮的陽光呀！

接下來，是來自各個地方的表演。這個上午，我們每個人的心房，都充滿愛，充滿光。

肯定，我們把那份暖意傳遞給了小夢涵。她的心房也是暖洋洋的。愛，是明媚的陽光，給人以溫暖；愛，是盛開的鮮花，給人以芳香；愛，是涓涓的細流，滋潤萬物的生長；愛，是生命的長橋，點燃未來的希望。是人們用愛創造了生命的奇跡。這愛感動你我，這愛必將永駐人間。

自由支配的時間 我在床上想：如果我有一臺自己的電腦，并且擁有自由支配的時間，那有多好呀！帶著這個愿望我美美地入睡了。一會兒爸爸回來了，還給我買來了一臺新的電腦。爸爸鄭重地說：＂從今天開始，這臺電腦就是你的了，玩電腦的時間嘛你自由支配?。⑽衣犃伺d奮地大叫：＂太好了！老爸我愛你！＂我迫不急待地打開電腦，登錄早就心儀的游戲，經過連續的＂拼殺＂，終于沖關成功了！我大叫道：＂我贏啦！我贏啦?。⒒仡^一看時間＂呀！已經晚上9點了，該去睡覺了。＂

第二天，我早早起床，打開電腦就全身心地投入到廝殺中去了?一天，兩天?后來我的眼睛看不清兩米以內的東西了，爸爸帶我去檢查了下眼睛，醫生說眼睛已經嚴重近視了，提醒我要注意玩電腦的時間?？墒腔氐郊依镆豢匆婋娔X我就忘了醫生的話了，游戲的魔力象一雙無形的大手把我死死地按坐在電腦前，我睡覺的時間也越來越遲，10點，11點，12點?終于，有一天早上醒來，我什么也看不見了，我哭著說：＂我看不見東西了，我看不見東西了！嗚---嗚---"爸爸說：＂你不是一直想自由地玩電腦嗎！現在你的眼睛瞎了，我也沒有辦法!＂

＂我不要！＂我大聲叫著，＂我要我的眼睛！我以后一定會合理安排時間的，把我的眼睛還給我!＂叮零零?鬧鐘響了，我睜眼一看＂還好，還好，只是一個夢而已。＂我以后一定要控制好玩電腦的時間，再也不＂自由＂支配了！

愛喚醒了我的靈魂 “愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜?！焙?凱勒，一個富有奇跡人生的，一個盲聾啞的，有成就的女性，是莎莉老師通過“水”喚醒了她的靈魂，開啟了她智慧和情感的大門。而愛，這個世界上最有人情味的東西，不僅讓海倫擁有了“光明、希望、快樂和自由”，同時也喚醒了我的靈魂。

愛是神圣的，還記得“最美老師”張麗莉嗎？2012年5月8日，她在路旁疏導放學的學生，當時一輛失控的客車撞向學生，危急時刻，她將學生有力推到一邊，自己卻被軋傷，失去的雙腿。而她昏迷醒來的第一句話是：那幾個孩子沒事吧？這句話不是體現出她對學生那神圣的真摯的愛嗎？

愛是溫暖的，還記得今年“感動中國”十大人物之一的陳斌強嗎？他9歲時父親因車禍去世，2007年母親得了老年癡呆癥，喪失了生活自理的能力。為了能每天親自照顧母親，一連五年，每天風雨無阻地帶著母親，騎著電動車行駛30公里去學校上班。這種愛是從內心中對母親迸發出的強烈的、溫暖的愛，它感動了所有的人，也震撼了我的心靈。

愛，是無私的。有一次，我和小伙鄰居小伙伴一起去公園玩。走在林間小徑上，溫和的太陽光從樹縫是穿過，懶懶散散的照在我們身上，照在熙熙攘攘的人群中，共同沐浴著陽光，好不愜意！突然，一陣哭聲傳來，尋聲走去，原來是一個三、四歲的女孩和媽媽散了，我們一邊安慰她，一邊幫她尋找媽媽。找了一會兒，終于在樹林的另一邊找到了正焦急萬分的阿姨。見到孩子，她快樂跑了過去，一把抱起了孩子，連聲說：“謝謝，謝謝！”這時那個小女孩也奶聲奶氣地說“謝謝姐姐！”我與小伙伴相視而笑。這就是愛，就是人與人之間愛的表現。

愛，無處不在。它即震撼了人心，也喚醒了我們的靈魂，并永駐我們心靈最深的那一處。

第三篇：中小學優秀作文800字

中小學優秀作文800字四篇

在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的中小學優秀作文800字4篇，希望能夠幫助到大家。

清晨，太陽剛剛爬進老太太的小茅屋，鄰居家的大公雞就迫不及待地嚷嚷起來。老太太揉了揉惺忪的睡眼。喲!手上粘的都是麥穗呢!自從稻草人的稻草治好了她的眼睛后，她的收成一年比一年好。糧食堆了六七座小山。

轉眼間，中秋節即將來臨。老婦人用自己平日積攢下來的錢買了幾塊珍貴的月餅。說這月餅珍貴，是因為她只在十年前吃過一回。那是她丈夫六十大壽時，正好前一天是中秋節。那時，她和兒子、丈夫，一邊賞月，一邊品著香甜的月餅。那時的月餅真香啊，一直香到老婦人的心窩里。可現在，月亮在，月餅在，可人在哪里呢？丈夫、兒子都已經不在了，再香甜的月餅對于老婦人來說，哪里還有香味？老婦人擅抖著雙手捧起了月餅，卻已經淚流滿面，她多想回到十年前的那個中秋節呀!

中秋節的這天早晨，天氣已經很冷了。一大早，老婦人就匆匆趕往大街去賣草繩。大街上人來人往，非常熱鬧。老婦人找了個地方，放下草繩，坐了下來。天快黑時，老婦人聽到一陣柔弱的叫賣聲：“賣火柴，賣火柴啰……”老婦人抬頭一看，不遠處走來了一個赤著小腳，穿著破爛不堪的小女孩。她的小手冷得發抖，手里還拿著一大把火柴。老婦人忙上前拉過可憐的小女孩，“孩子，坐下歇會兒吧!”老婦人把小女孩攬在懷里，“孩子，天都快黑了，咋還不回家？”老婦人關切地問道，“我一整天都沒有賣出去一根火柴，回家肯定要挨打!”小女孩低聲說著，“哦，我可憐的孩子!”，老婦人撫摸著小女孩的頭發，“跟奶奶回家吧!奶奶不會打你!”于是，老婦人就把小女孩帶回了家。

“來，吃吧!”一進屋，老婦人便拿起一塊月餅遞給小女孩?！爸x謝奶奶!”小女孩感激地望著老婦人。頓時，小女孩覺得眼前的這位老婦人好像她去世的奶奶。在這個世界上，除了奶奶，從沒有一個人這么關心過她。老婦人也仿佛找回了自己的孩子似的，憐愛地看著小女孩說，“孩子，以后這兒就是你的家了。”一聽到老婦人要收留她，小女孩一下子哽咽了，她把臉深深地埋進老婦人的懷里，激動得叫著：“奶奶，奶奶!”，老婦人忙給小女孩擦干眼淚，而她的眼睛里卻閃爍著晶瑩的淚花。

從此，老婦人便和小女孩相依為命。老婦人特意為小女孩縫制了棉衣、棉鞋，還讓小女孩去上了學。小女孩也特別懂事，每天一做完作業，就幫著老婦人做飯或是編草繩。

又是一年月圓時，在這一年的中秋節里，老婦人和小女孩一邊吃著香甜的月餅，一邊望著美麗的月亮，笑了。

一個勁兒地想童年有哪些趣事的時候，我忽然意識到：我已經告別童年了。

我曾聽爸爸媽媽回憶他們的童年，那些沒有大人“監管”、偷偷摸摸跑出去玩兒的事情，聽起來讓人十分向往。有一次，爸爸偷偷跑去黃河游泳，回家后，奶奶不由分說拉著他就打。他分辯說沒有去。奶奶聽后哼了一聲，用指甲在他的胳膊上輕輕劃了一道，他就一聲不吭了。原來，黃河水含泥量大，下水后再上來，身上會被薄薄的一層泥包裹。爸爸說，從那兒以后，他再也沒有去黃河游過泳。都說現在的孩子沒有童年，我覺得這話不太對，雖然沒有爸爸媽媽小時候的活動范圍大，但是有些回憶也是挺好玩的。

我家住的地方挺偏僻，但我的朋友倒不少。和我差不多年紀的有三四個，淘淘大我一歲，沙沙和琪琪跟我一般大，荷美小我一歲。四年級暑假的時候，我們幾個幾乎每天晚上都聚在一起，捉迷藏、騎單車，嘻嘻哈哈地在小區的道路上轉來轉去，路過黑暗的地方，不知誰嗷地怪叫一聲，立刻引來大家一齊尖叫。琪琪說，不如咱們講鬼故事吧。小區的晚上，可能是為了保持一種幽靜的環境，更可能是為了省錢，除了人工河上的月橋，其他地方的路燈很暗，很有鬼影出沒的氣氛。我也不等他們回應，就幽幽地開了口：“有一天凌晨，伸手不見五指，有一個白衣的女子剛從銀行取過錢，獨自一人走在路上，她覺得后面有個人一直跟著她……”我賣關子講講停停，他們就不停地問：后來呢？后來呢？淘淘問得最起勁。其實這個故事，就是現在小沈陽表演的保留段子的前身，有些驚悚，但聽完后就知道沒什么可怕的了。沙沙講了一個聊齋故事，琪琪講了一個吸血鬼的故事，淘淘說他只會聽，不會講。哪有這道理??！因為講故事在最大的淘淘這兒卡了殼，大家都覺得沒什么意思，就要各回各家。四個女生各自回家，可走了挺遠，一回頭，淘淘孤零零地抱著胳膊站在路燈下。原來，我們講的鬼故事把他嚇住了！看到這個小男生孤獨無助的樣子，我們幾個都大笑起來。最后，我們一齊把他送到他家門口。結果，淘淘閉著眼啊啊地大叫起來，直到他媽媽把門打開……那個暑假，我幾乎把我會的鬼故事都講完了。后來，淘淘的媽媽跟我媽媽講，你們家妞妞最會講鬼故事了，一個接一個，把我們淘淘嚇得不敢一個人去廁所……

那個暑假過后，淘淘升入六年級，我和沙沙、琪琪升入五年級，功課一忙，見面時就像有了負擔，課外班見面，也不那么有說有笑了，更多的是問這道題怎么做。

有趣的事之所以有趣，是因為不可復制，童年的回憶之所以是最快樂的，是因為那種無憂無慮的'單純會離我們越來越遠。

20xx年，對我們廣州人們而言，這是特別的一年，因為亞運會將在廣州舉行。我們每一位心系廣州的人們都翹首以盼，等待亞運的光輝照耀在我們美麗的花城，照耀在我們的心中。

作為廣州市一位普通的高中生，我的力量是渺小的，我僅能以我的想象刻畫出20xx的亞運會。我心中的亞運會，是美好的，是震撼人心的。也許這里不似昆明四季如春，不比蓬萊空氣清新，沒有更現代化的堪比香港的高級商城，但客人走進這歷史悠久的古城就會被震撼。因為這里更加美麗！這有充滿古風的老城區，老城區里小商販在叫賣，他們熱情的邀請路人來品嘗古老又美味的小吃；又或者老鄰居們在路邊搖著大扇子閑話家常，偶爾又一陣大笑平添一些樂趣。亞運的到來，給市民添了更多的生意和話題，這是一種可感可見的祥和。怎能不令人震撼呢！

這里更加美麗，也因為這有熱鬧的步行街和廣場，它們是廣州青春與活力的所在。當步行街上人來人往，各種人在其中穿行，有穿西裝打領帶的精英人士、有穿著流行的青年人士、也有身穿校服的學子，有獨自行走的人、有成群結隊的朋友、更有手牽手的青澀情侶。走在街上可以切實的感到什么是人山人海什么是摩肩接踵，現代化的進行時清晰的表現在眼前。

這里更加美麗，更因為這里的人們的淳樸和善良，對每一位人都報以真心的笑容，使每一位來參與盛會的人，都能感到這的美麗感到人們對此的驕傲，更能感到廣州這如同家般的溫暖，使每一個人的臉上都掛著幸福的笑容。

這里不僅美而且充滿著前進的勇氣，亞運會的到來為廣州的人民注入了前進的力量。為展示這的美麗人們不斷前進，就像即將來臨的運動會中，運動員不斷前行的精神。20xx年時，亞運會在舉行，運動員在不斷拼搏前進，爭取站上領獎臺的光輝一刻，在萬眾矚目下高舉自己的榮耀接受眾人的祝福。運動會舉行前，人們在不斷努力，在自己的崗位上想象未來亞運的成功，感受代表自己的榮耀。也許我與同學會在亞運期間，不求回報地為人們服務，為我們美好的廣州服務，為亞運會服務，默默祝福著我們心系的廣州，展示我們的廣州最美好的一面。

這就是我心中的20xx年，我心中的亞運會。也許我們這里沒有鮮花滿地，但是人們心中的花卻永不凋謝，相信我們的亞運會會伴著這些心中的花，在20xx年的廣州綻放出前所未有的美麗！祝愿亞運會舉辦成功！

當背上小小的書包的那一刻，她便放開父母的手，頭也不回的沖向一年級九班?？蛇M了班級，看著別人的父母伴在他們身旁，一個人之后默默的在一旁抹眼淚。

她從小就一股領袖范，剛進小學時，也不知是她主動，還是別人主動，就拉起了小幫派，像女盟主似的指使別人抬桌子，搬椅子。她總是很愛開Part（聚會）。進小學不久就邀請全班同學參加她的生日派對。雖然她對“計劃”沒什么概念，卻很愛逞強，不甘示弱執意要自己打理:買回贈禮、自己準備游戲環節，甚至還準備了主持詞。當然如果你要說自己沒空，她一定會大發雷霆，一定會要求全員到位。

說起發脾氣，她可當之無愧“壞脾氣”二字。她若對你狠狠罵幾句，或者當面摔東西，那只能說你很幸運，半個小時后她的脾氣就會煙消云散，倘若她玩起了冷戰，那么還是恭喜你，這幾個月不用被她煩到了。就算你跟她說了一百個對不起，依舊不會理你，除非你帶她去做她喜歡的事。記得一次幾個男生合伙欺負她，一氣之下把桌子踢翻了。結果呢？她并沒有受到處罰，幾個男生被老師罰站，后來也跟她道歉了，那個臭脾氣小姐三個月沒跟他們說一個字。

她也很愛玩。每當到了周末，除了睡覺之外，百分之八十的時間都是在外面度過。她喜歡購物，商場、超市都是她周末棲息之地，她總是喜歡各種風格的牛仔服，喜歡花俏精致的首飾，還有許許多多晶瑩剔透的小玩意，因此她的衣服特別多。當時在學?？墒菚r尚達人，愛美可是出了名的。不僅很多同學都很喜歡她的服飾，就連老師也常常會詢問她的衣服哪里買的，越是這樣，她越洋洋得意了，基本上一個月之內的服裝不會重復。要是在什么聚會啊，表演啊，更別說了她的打扮絕對是頂級。小學拍畢業照，她就追著攝影師，幫她拍照片，要求也很高，拍了她十幾張照片，沒有一張滿意，最后自嘲了幾句：“哎，我真是辜負了身上的衣服啊，拍不出好照片。”在同學看來，每一張照片都挺好的啊，心中滿滿的羨慕嫉妒恨。只能說她也太難伺候了吧。

也許因為對許許多多東西過敏的原因，她變得十分挑食。吃飯從來不喝湯，更不喜歡帶著刺鼻味道的蔬菜，小學時的飯菜基本上都沒吃，有時候還直接倒掉。我很希望他能趕快改掉這壞毛病。有人說她是“冷血女”，感情這種東西她不是很在意。

20xx年的夏天，她畢業了。在畢業典禮上，她一滴眼淚甚至一點離別的難過也沒有。在最后一個也是那么倔強：她不愿意在別人面前哭，只是在那天結束后，她在回家的路上，想當初進來時，又一次的一個人默默地抹眼淚了……

第四篇：中小學優秀作文評語集萃

中小學優秀作文評語集萃

一、作文的開頭：

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

二、作文的過程：

1、以飽滿的激情，描寫了??

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將?寫得細致入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

三、作文的結尾：

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以?為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以?點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

四、總結性評語：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫。

3、?切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對?的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，??內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有

力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

作文評語要注意“八性”

一條好的評語不僅能幫助學生分析作文的得失，還能激發學生的寫作熱情。因此，語文教師寫作文評語時，一定要注意斟詞酌句，使作文評語具有準確性、針對性、側重性、啟迪性、情感性、文學性、趣味性、商榷性。

一、準確性

寫評語要具體明確，不可籠統。具體明確的批語應該是中肯實在，有根有據的。一些教師寫評語，喜歡四字句，“語言通順”、“結構完整”、“中心突出”、“層次分明”、“標點正確”之類。這樣的評語籠統空泛，不能解決實際問題。我們寫的評語最好要能說出文章好在哪里，不足是什么。最好是教師閱后的自我感覺的那些東西，不能太膚淺。譬如，批改者發現學生的習作行文多有不通之處時，就不能光寫個“語句不通”了事，而應具體指出語病的根源在哪里，是屬何種毛病，應如何避免等。太籠統的評語只能使學生摸不著頭腦。稱職的批改者應該像名醫開處方一樣，對癥施藥才會奏效。

二、針對性

這里所說的針對就是指寫評語要看對象，因人而異，因文而異。對語文成績好，作文水平較高的學生，要求就應相應的在章法和文筆上“嚴”一些；而對寫作水平較差的學生的習作就應相應的“松”一些。對不同的年級、不同的文體，其要求也各不一樣。即使在某一學期中，同一個學生的各次作文，除了文章體裁的差異外，每篇文章所表現出來的優點和不足也肯定不會完全相同的。那么，教師的評語就不應該千篇一律，千批一腔。因此，教師在寫評語時要針對習作者的具體情況，針對具體的習作，確定評語的內容。只有這樣的評語，才具有針對性和指導意義。

三、側重性

教師給學生作文寫評語時，不能面面俱到。因為除了教師的精力有限外，責備求全，也只能收到事倍功半的結果。因此，不同年級、不同文體、不同學生，評語的側重點也就不能相同。學生習作中有優點，也有缺點，或優為主，或劣為主，我們應該有所側重地去點評。抓住一點，切中要害，不能“眉毛、胡子一把抓”。再者，每篇習作訓練都有其訓練重點：或訓練組織結構能力，或訓練選材組材能力，或訓練語言表達能力??因此，教師在評點學生作文時，每次都要抓一個關鍵問題，把各次作文訓練重點作為點評的焦點或靶子，有的放矢。

四、啟迪性

作文評語不只是消極地提出優缺點就了事的。它本身應像一篇短文一樣，要言之有物，富于啟發意義。即在學生力所能及的范圍內，誘導他們對于一些作文的技術問題或技巧問題，去做比較深入的思考，以尋求正確的答案，從而培養他

們駕馭各種文體寫作技巧的能力。因此，一條評語若僅僅指出了習作的得失，讓學生知道了文章是好還是不好，這是不夠的。更重要的是，讓學生從評語中受到啟發，從而產生思索的沖動和再創作的欲望，這才是一條真正有作用、有價值的評語。

五、情感性

在評語中，我們不僅要在理論上指導習作的得失，還應該從情感上感染學生，激勵學生。在評語中施用情感因素，“曉之以理，動之以情”，是很容易激發起學生相應的感奮心理的。如有位學生寫了一篇寫人記敘文，記敘了“爺爺”苦難的一生，寫得質樸感人。讀后，教師動了真情，寫下了這樣一條批語：“字里行間，流露出對爺爺的思念之情，質樸的語言，純樸的感情，令我不禁潸然淚下?！毕襁@樣的評語，如同溫馨的春風，帶著教師真誠的情感，吹進學生智能的心田，撥動學生感應的心弦。學生看到這樣的評語，心中能不為之激動，為之感奮嗎？

六、文學性

一條好的評語應盡可能地具有適當程度的文學色彩，具有生動活潑的語言和耐人尋味的含意。讓學生帶著欣賞的態度去閱讀領會，讓學生從心里佩服和贊嘆老師的才華，從而成為他們自身仿效的榜樣。評語的文學性要注意學生的接受情況，不能盲目地賣弄詞藻，出現“對牛彈琴”的笑話。為使評語具有文學性，語文教師應特別注意自身寫作水平的提高，不斷培植自己的寫作素養。

七、趣味性

活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中獲得教益，喜歡在笑聲中悟出道理。學生喜歡的語文老師大多是幽默風趣、知識廣博、能說會道的，對其他老師應該也是這樣。給學生寫評語也是一樣。一條有趣的評語，學生會競相傳閱，仔細體會評語中的“味道”，最終悟出其中的道理。如有位同學在作文中寫了這樣一個細節：“我遠遠地看見前面走過來一位老人，他頭發灰白，滿臉皺紋??”語文老師為之寫了這樣一條眉批：“你是長著千里眼，還是戴著望遠鏡呢？”結果全班同學競相傳閱，以后學生習作中此類錯誤就很少出現了。

八、商榷性

教師寫作文評語，應立足于培養學生的主體性和創造力，最好不要使用簡單評判式的肯定或否定語氣，否則往往會引起學生的順從心理或逆反心理。如果評之得當，倒也無大妨；倘若評之欠妥，則既傷老師之權威，又損傷學生之自尊，弊多利少。因此，給學生習作指出缺點，最好用建設性、商討性的語氣來實現。如：①若將標題換成《×××××》是否更加妥當呢？②你認為本文用倒敘好還是用順敘好呢？③想一想，這句話是否可以刪去？這些小評語都使用了商討性的語氣，既指出了不當之處，又提出了建設性的意見，顯得親切、平和、容易讓人接受。

當然，一則作文評語要同時具備這么多“性”是不可能的，因此，語文教師必須從學生實際出發，因文而異，從而寫出準確生動、恰如其分的作文評語。

第五篇：中小學作文 (403)

向往和平

和平是寧靜，是財富，是幸福。只有在和平的環境中，世界才會美好，國家才會發展，人民才會安全幸福，孩子才會快樂無憂。所以，我非常向往和平。

但是，世界上還有很多地方戰火連綿，那里的人民正陷于戰爭帶來的痛苦中。就像現在的伊拉克。從電視中看到的伊拉克，就像是一片廢墟，許多房子都倒塌了，街道上冷冷清清的，偶爾看到的人們都穿得破破爛爛的，瘦得皮包骨，據報道，他們許多人整天只有一點點食物，城市里沒有干凈的水和足夠的糧食供應。電視鏡頭前，我們還可以看到小孩子們時常在垃圾堆中出現。由于戰爭，環境被破壞了，食水被污染了，糧食又不夠，伊拉克發生了瘟疫，許多的無辜受難者得不到治療，許多人痛苦地死去……這全都是戰爭帶來的后果。不管是什么理由開戰，戰爭都會帶來死傷無數，使國家財產、個人財產都會受到損失，使人民顛沛流離，生活艱難。每當我看到這些場面，我的心便沉重起來。

每一場戰爭爆發之后，電視里常常播的是被攻的國家和攻擊別人的國家，它們的情況怎么樣？美國電視臺經常播一些他們認為是英雄的事跡，這些人都是為自己國家利益著想的人，但在同時，他們又被對方視為仇人。他們為什么會這樣呢，既被人恨又被人尊敬？

我真不明白。國與國之間發生了矛盾，難道不能用其他辦法來解決嗎？不能雙方坐下來好好商談嗎？戰爭大多數都是因為少部分人的自私心而起的?；蛘呤菫榱藸帄Z別國家的資源，或者是為了占領土地……只有人們都收起自私心，才能換來真正的世界和平。如果人類不自私，我們的世界一定會變得十分美好。

戰爭是黑暗的，無情的，殘酷的，人類啊，快醒悟吧！

看啊！我們的世界是多么的美好，天空是蔚藍的，花兒是燦爛的，鳥兒是活潑的。假如我們不懂得珍惜，還這樣自相殘殺下去，后果將不堪設想。

讓我們熱愛和平，負起保護世界，保護地球母親的責任。讓和平在我們心中永恒，讓和平在世界中永恒吧！

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