第一篇：閻步克在北大歷史系開學典禮上的講話

閻步克在北大歷史系開學典禮上的講話

給一年級歷史系新生的開學寄語

在日新月異的現代社會里，歷史這門學問是很邊緣化的，顯得渺茫而遙遠。上個世紀初的時候，曾有個人對北京大學的洪業教授說：“歷史”這個詞聽起來有點像“立死”，是一種要死的學問。這看法在今天也算普遍吧，比如在大學生選擇專業時就看得出來：進了歷史專業的同學，大多沒把歷史當作第一志愿。

史學家時不時地想為自己的職業辯護的，申說它如何“有用”。這方面說法很多了，不勞我來重復。我個人也以為“史學無用論”不怎么全面，不過卻樂于承認，由于社會變遷，歷史經驗不再像古代那樣，能長久地保持實用性了。假如這“用”意味著“實用”的話，那么在這一角度論證史學對現實有用，確實不怎么容易。在求職時你夸耀自己的史學素養有助工作，對方信不信服可是沒準兒的事情。我想還是持誠實態度為好，承認史學跟實用技術不同。比如說，它不能夠當下就創造出經濟效益或社會效益。假如著眼于求職就業，那真的不妨選擇或輔修其他學科。

若不是從“實用”，而是從“史學對人類生活是否有意義”這一角度提問，那么還有另一些回答?！皩嵱美硇浴笔侵袊说奶赜兴季S方式。對一門知識非得要問它是否“實用”或“有用沒用”，中國人是很容易提出這類問題的。不過兩千多年前古希臘的歐幾里得講授幾何學，有學生問他這學問能帶來什么好處？歐氏叫仆人給他一塊錢，還諷刺道：這位先生要從學問里找好處??！哲學家維特根斯坦臨終時回顧了自己的一生思考，隨后告訴人們：我度過了美好的一生。作家王小波在他的《我的精神家園》里面提到，他的大學數學老師對他們說：我所教的數學你們也許一生都用不到，但我還是要教，因為這些知識是好的。王小波為此而深深感動了，我也為此而感動。我也想說，歷史知識是好的。史學是許許多多學問中的一種，它也跟各種學問一樣，使我們聰明，給我們快樂。

靠歷史知識能不能掙來錢，或者能不能贏得什么領導人的惠顧垂青，都不是史學自身的價值所在。就算有人能用歷史這門學問弄到很多別的東西，依然如此。史學僅僅是一門學術。它既有科學的精深嚴謹，又像藝術一樣美妙動人。古希臘神話的九位繆斯(文藝女神，Muse)中，居首的是克萊奧(Clio)，她是一位司歷史的女神。史學的藝術魅力，在人類社會中確實是永恒的。這魅力并非無源之水、無本之木，從根本上說，了解歷史，是人類精神生活的固有方面。

德國哲學家文德爾班曾這么說：“人是有歷史的動物”；英國史學家卡來爾也曾談到，“有些原始部族在算術上甚至數不到五，但是也有其歷史”。即使是很原始的部族中，也往往有專門講述歷史的人，盡管講述的內容充滿了神話傳奇。史學的起源，幾乎和人類社會一樣古老。傳說中國在黃帝時就有了史官，比如發明文字的蒼頡。比較能確定的早期史官大概有兩種，一種是背誦史實和系譜的瞽矇，他們看來更古老一些；另一種是用文書記事的史官，他們出現在書寫開始發達的較晚時候。

在古羅馬政治學家西塞羅看來：“一個人如果對自己出生以前的歷史毫無所知的話，這個人就等于沒有長大?！眲游锞蜎]必要知道自己的歷史，這對它們的生活沒什么意義?？墒侨祟愑芯裆?，有自我認識的內在渴求。而人群構成和進化的線索和法則，是埋藏在歷史之中的；人性，是由傳統所塑造的。人類自我認識的重要方式之一，就是訴諸歷史。

科林伍德有言：“嚴格說來，沒有人性這種東西，這一名詞所指稱的，確切

地說，不是人類的本性而是人類的歷史?！毖潘关愃沟囊欢卧捯舱f得很好：“對于我們的自我認識來說，沒有任何現實比歷史更為重要了”，它顯示了人類最廣闊的境界，提供著生活所依據的傳統，指點我們用什么標準來衡量現世，解除“當代”所施加的無意識的束縛，“教導我們要從人的最崇高的潛力和不朽的創造力出發來看待人”。

割斷了數千年的深厚文明，只有“當代”而無“歷史”，我們所生活的世界就只是個單薄貧乏的平面。但人類不是這樣的，人類的生活有一個千萬年的縱深。人們要了解古往今來各種各樣的文化形態，了解各時代、各民族對真善美、假惡丑的不同理解，了解一種生活方式向另一種生活方式變換的因果。人類一代一代地積累著這些知識和看法，正是它們的總和塑造了人的特質、人類的形象，使我們得以突破“當代的束縛”，知道了我們正在做的是什么，我們應該做的是什么。

尤其是中國人，他們擁有強烈厚重的歷史感。歷史有如一條奔流不息的長河，溝通了過去、現在和未來。個體生命，只有匯入這條長河才能獲得永恒，“名垂青史”幾乎是人生的最大成功，為了“留取丹心照汗青”，賢人們寧肯舍生取義。人們習慣于在歷史中尋找自我：君主效法堯舜，大臣自比諸葛，武將則追蹤岳飛。浩如煙海的史籍之中，凝聚著中華民族固有的文化氣質，潛藏著他們對宇宙、社會和人生的特有看法。

史學就是這樣一門學術，人類生活中有它的一席之地，會有一些人投身其中而以之為事業，也會有人關注他們的思考和探索。從事學術不比其他行當更高貴，但也并不更低微；史學不比其它的學科更高明，但也并不更低微。當然，學歷史多少需要一點兒“傻氣”，因為得付出“機會成本”、犧牲另一些誘惑，所以優秀的歷史學者，較多出自淡泊執著的人。然而他們為什么執著于此？追尋悠久漫長的文明歷程，洞察人群進化的內在奧秘，感受千百年的苦難和歡歌，審視千百年的坎坷和輝煌，以至從一片甲骨發現了一個古國的存在，由一塊碑文澄清了一場戰爭的過程??是這些吸引了他們，足以使他們執著于此嗎？

而我們該由怎樣的態度，開始學歷史呢？我建議，別把歷史學習看成就業求職的培訓，在北大歷史系學習不該如此。史學提供一種特有的訓練，我們從一些看似枯燥艱澀的東西開始，逐漸去領會一種學術的境界，去掌握一種求真的技能，去積累一種貫通今古的智慧、去培養一種對人類命運的關懷。那理性和良知的訓練，才是使人終身受益的東西，也是我們的校園為什么會成為“精神家園”的東西。

一生中有若干年在大學渡過，與五千年的歷史與文明對話，是值得珍視的機會。讓我們開始學習吧，歷史系的四年時光，你不會毫無所得。

第二篇：2021年副主任在歷史系開學典禮上的講話

2021年副主任在歷史系開學典禮上的講話范文

在日新月異的現代社會里，歷史這門學問是很邊緣化的，顯得渺茫而遙遠。上個世紀初的時候，曾有個人對xx大學的洪業教授說：“歷史”這個詞聽起來有點像“立死”，是一種要死的學問。這看法在今天也算普遍吧，比如在大學生選擇專業時就看得出來：進了歷史專業的同學，大多沒把歷史當作第一志愿。

史學家時不時地想為自己的職業辯護，申說它如何“有用”。這方面說法很多了，不勞我來重復。我個人也以為“史學無用論”不怎么全面，不過卻樂于承認，由于社會變遷，歷史經驗不再像古代那樣，能長久地保持實用性了。假如這“用”意味著“實用”的話，那么在這一角度論證史學對現實有用，確實不怎么容易。在求職時你夸耀自己的史學素養有助工作，對方信不信服可是沒準兒的事情。我想還是持誠實態度為好，承認史學跟實用技術不同。比如說，它不能夠當下就創造出經濟效益或社會效益。假如著眼于求職就業，那真的不妨選擇或輔修其他學科。

若不是從“實用”，而是從“史學對人類生活是否有意義”這一角度提問，那么還有另一些回答?！皩嵱美硇浴笔侵袊说奶赜兴季S方式。對一門知識非得要問它是否“實用”或“有用沒用”，中國人是很容易提出這類問題的。

不過兩千多年前古希臘的歐幾里得講授幾何學，有學生問他這學問能帶來什么好處?歐氏叫仆人給他一塊錢，還諷刺道：這位先生要從學問里找好處??！哲學家維特根斯坦臨終時回顧了自己的一生思考，隨后告訴人們：我度過了美好的一生。作家王小波在他的《我的精神家園》里面提到，他的大學數學老師對他們說：我所教的數學你們也許一生都用不到，但我還是要教，因為這些知識是好的。王小波為此而深深感動了，我也為此而感動。我也想說，歷史知識是好的。史學是許許多多學問中的一種，它也跟各種學問一樣，使我們聰明，給我們快樂。

靠歷史知識能不能掙來錢，或者能不能贏得什么領導人的惠顧垂青，都不是史學自身的價值所在。就算有人能用歷史這門學問弄到很多別的東西，依然如此。史學僅僅是一門學術。它既有科學的精深嚴謹，又像藝術一樣美妙動人。古希臘神話的九位繆斯（文藝女神，Muse）中，居首的是克萊奧（Clio），她是一位司歷史的女神。史學的藝術魅力，在人類社會中確實是永恒的。這魅力并非無源之水、無本之木，從根本上說，了解歷史，是人類精神生活的固有方面。

德國哲學家文德爾班曾這么說：“人是有歷史的動物”；英國史學家卡萊爾也曾談到，“有些原始部族在算術上甚至數不到五，但是也有其歷史”。即使是很原始的部族中，也往往有專門講述歷史的人，盡管講述的內容充滿了神話傳奇。史學的起源，幾乎和人類社會一樣古老。傳說中國在x帝時就有了史官，比如發明文字的蒼頡。比較能確定的早期史官大概有兩種，一種是背誦史實和系譜的瞽蒙，他們看來更古老一些；另一種是用文書記事的史官，他們出現在書寫開始發達的較晚時候。

在古羅馬政治學家西塞羅看來：“一個人如果對自己出生以前的歷史毫無所知的話，這個人就等于沒有長大。”動物就沒必要知道自己的歷史，這對它們的生活沒什么意義?？墒侨祟愑芯裆?，有自我認識的內在渴求。而人群構成和進化的線索和法則，是埋藏在歷史之中的；人性，是由傳統所塑造的。人類自我認識的重要方式之一，就是訴諸歷史。

科林伍德有言：“嚴格說來，沒有人性這種東西，這一名詞所指稱的，確切地說，不是人類的本性而是人類的歷史?！毖潘关悹査沟囊欢卧捯舱f得很好：“對于我們的自我認識來說，沒有任何現實比歷史更為重要了”，它顯示了人類最廣闊的境界，提供著生活所依據的傳統，指點我們用什么標準來衡量現世，解除“當代”所施加的無意識的束縛，“教導我們要從人的最崇高的潛力和不朽的創造力出發來看待人”。

割斷了數千年的深厚文明，只有“當代”而無“歷史”，我們所生活的世界就只是個單薄貧乏的平面。但人類不是這樣的，人類的生活有一個千萬年的縱深。人們要了解古往今來各種各樣的文化形態，了解各時代、各民族對真善美、假惡丑的不同理解，了解一種生活方式向另一種生活方式變換的因果。人類一代一代地積累著這些知識和看法，正是它們的總和塑造了人的特質、人類的形象，使我們得以突破“當代的束縛”，知道了我們正在做的是什么，我們應該做的是什么。

尤其是中國人，他們擁有強烈厚重的歷史感。歷史有如一條奔流不息的長河，溝通了過去、現在和未來。個體生命，只有匯入這條長河才能獲得永恒，“名垂青史”幾乎是人生的最大成功，為了“留取丹心照汗青”，賢人們寧肯舍生取義。人們習慣于在歷史中尋找自我：君主效法堯舜，大臣自比諸葛，武將則追蹤岳飛。浩如煙海的史籍之中，凝聚著中華民族固有的文化氣質，潛藏著他們對宇宙、社會和人生的特有看法。

史學就是這樣一門學術，人類生活中有它的一席之地，會有一些人投身其中而以之為事業，也會有人關注他們的思考和探索。從事學術不比其他行當更高貴，但也并不更低微；史學不比其他的學科更高明，但也并不更低微。當然，學歷史多少需要一點兒“傻氣”，因為得付出“機會成本”、犧牲另一些誘惑，所以優秀的歷史學者，較多出自淡泊執著的人。然而他們為什么執著于此?追尋悠久漫長的文明歷程，洞察人群進化的內在奧秘，感受千百年的苦難和歡歌，審視千百年的坎坷和輝煌，以至從一片甲骨發現了一個古國的存在，由一塊碑文澄清了一場戰爭的過程……是這些吸引了他們，足以使他們執著于此嗎?

而我們該由怎樣的態度，開始學歷史呢?我建議，別把歷史學習看成就業求職的培訓，在xx歷史系學習不該如此。史學提供一種特有的訓練，我們從一些看似枯燥艱澀的東西開始，逐漸去領會一種學術的境界，去掌握一種求真的技能，去積累一種貫通今古的智慧、去培養一種對人類命運的關懷。那理性和良知的訓練，才是使人終身受益的東西，也是我們的校園為什么會成為“精神家園”的東西。

一生中有若干年在大學度過，與五千年的歷史與文明對話，是值得珍視的機會。讓我們開始學習吧，歷史系的四年時光，你不會毫無所得。

第三篇：北大開學典禮講話

在2008年開學典禮上的講話

許智宏

2008年9月21日

同學們：

大家好！

今天我們在北京大學體育館隆重舉行2008級新生開學典禮，首先，請允許我代表北京大學的全體師生，對新同學的到來表示熱烈的歡迎，向培養你們的父母和老師表示深深的感謝！

同學們，我們所在的這座氣勢恢宏的體育館剛剛舉行了北京奧運會和殘奧會的乒乓球比賽。中國乒乓球隊，囊括了在這個場館產生的所有奧運會金牌，8月22日和23日兩天晚上，三面五星紅旗兩次在這里同時升起。我相信，所有的同學都不會忘記那個激動人心的場面。

奧運是我們中華民族的盛事，是中國現代化進程中里程碑式的重大事件，被認為是當代中國社會的“成人禮”。北大是中國的最高學府，而乒乓球是我們的“國球”，是中國體育走向世界的開始。所以，在這座體育館里，國事、國校、國球聯結在了一起。

同學們也都知道，第一個傳遞北京奧運圣火的中國人是羅雪娟，她是我們北京大學國際關系學院的學生，而接過最后一棒，點燃主火炬的，是北大法學院的畢業生李寧。此外，參加圣火傳遞的北大師生和校友還有140多人。

北大與奧運的這些聯系，是歷史的巧合，更是歷史的選擇，它充滿了象征意義，讓我們這些北大人不能不感到沉甸甸的歷史責任！

今天，同學們在這個特殊的地點，參加你們人生中最有意義的一次儀式，作為你們的校長，作為這所大學的一個老學生、老教師，我希望和大家一起來回憶這樣一些歷史的細節：

早在1905年，北大的前身京師大學堂就舉行了中國第一次大學運動會，在當時的總監督文告中說：“造就人才之方，必兼德育體育而后完備”。運動會連續舉辦了三屆，一直持續到1907年。一年后的1908年，《天津青年》雜志上提出了三個問題：中國什么時候能夠派運動員去參加奧運會？什么時候能夠得到一塊奧運金牌？什么時候能夠舉辦奧運會？

這三個問題，是那么的沉重。中華民族為了回答這三個問題，用了整整100年的時間！

1908年，中國最后一個皇帝溥儀登基，當時的中國人被鄙視為“東亞病夫”，到2008年，我們成功地舉辦了一屆“無與倫比的”奧運會和“有史以來最偉大的”一屆殘奧會。這100年間，中華民族歷百劫而重生?；仡欉@一百年的歷史，我們就不能不想起《詩經》上的兩句話：“周雖舊邦，其命維新”！

同學們，我希望你們一定要好好讀一下北大的校史。北大今年110歲了，她始終與我們這個國家的命運緊密相連，北大的歷史，也就是中國人謀求獨立解放和追求現代化的艱難歷程。

當然，了解歷史，更是為了開創美好的未來。胡錦濤總書記在北大110周年校慶前夕曾專程到北大視察，要求北大要繼續弘揚愛國主義精神，努力造就高素質人才，不斷創造一流學術成果，積極培育優良校風。在與師生代表座談會上，他指出：“北京大學正站在一個新的發展起點上”。

同學們都還年輕，你們的未來還有無限可能。我們今天所處的時代，正在發生異常深刻的變化，無法想象再過十年、二十年，人類的科學技術會有怎樣的進步，全球化會對我們民族的固有文化帶來什么樣的沖擊，今天困擾著我們的那些難題，會不會找到科學的解決辦法？

這一切的未知，要靠你們去探索。作為你們的校長，此時此刻，我只想給同學們提四點小小的希望：

第一，希望同學們老老實實、認認真真讀書，學問的事情，來不得半點虛浮，大家要做真學問。

大學是做學問的地方。雖然我們無法否認更無力阻止市場經濟對大學文化的沖擊，各種誘惑無處不在，急功近利的思想在社會上盛行。但是，北大人做學問，必須是做真學問。蔡元培先生早在80多年前就說過：“大學為純粹研究學問之機關，不可視為養成資格之所，亦不可視為販賣知識之所。學者當有研究學問之興趣，尤當養成學問家之人格?！苯裉齑蠹业奖贝髞碜x書，雖然要考試，要畢業找工作，但我不希望大家來北大僅僅是為了應付考試，僅僅為出國或者找個好工作，未來無論有多少種選擇，但只要是北大的學生，就應該懂得學問的價值所在，就應該努力捍衛科學的尊嚴。

李大釗先生在《本校成立第二十五年感念》一文中說:“只有學術上的發展,值得作大學的紀念。只有學術上的建樹,值得北京大學萬萬歲的歡呼?！蔽蚁Ｍ舾赡旰?，當你們畢業的時候，我們能有這樣的開懷與歡呼；更希望，當你們畢業十年、二十年后，你們學到的治學方法、培養的讀書習慣、打下的知識基礎、養成的“學問家之人格”，依然有助于你們在未來的征途上昂首闊步。

第二、希望同學們做有擔當的一代，要吃得了苦，干得了最難、最累、最險的工作。

我們的老校長蔣夢麟先生在談到一個人的能力的時候，強調思、行合一，他說：“所謂能思者，養成清楚之頭腦，并有肝膽說出其思想。所謂能行者，做事擔得起責任，把肩膀直起來，萬斤擔子我來當?！蔽覀儽贝笕耍褪且@樣，有思想、有勇氣、有擔當。

同學們被外國媒體稱作是“鳥巢一代”，你們都是受過良好教育，在全球化的環境下成長，富有愛國心的中國年輕人。我想，“鳥巢一代”，充滿了優越感，但更代表了責任與奉獻，承載了信任與厚望。

2008年剛剛過去9個月，我們的國家就已經經歷了這么多的挑戰，這些讓我們更加清晰地看到：未來的發展道路不會是一帆風順的，沒有哪個國家能輕而易舉地實現了現代化，一定有許多難關，一定需要許多艱苦的努力。同學們，為了我們中華民族的振興，你們必須做好迎難而上、艱苦奮斗的準備。

我真誠地希望，同學們抱定服務國家民族、造福人類社會的信念，放下一己之私利，把個人的成長進步融入到推動國家發展、民族振興的時代洪流中去，做有擔當的一代！

第三，希望同學們眼界要寬，無論讀書，還是生活，都要看得遠一些，想得深一些。

北京奧運會是一次標志性的事件，標志著我們中國正作為國際社會的重要一員，重新回到世界舞臺上來，崛起大國的年輕人應有大國青年的氣度、自信和視野。

我們不應再沉湎于我們曾經對世界做出的貢獻，而要著眼于中華民族如何繼續不斷地為世界做出新的貢獻，樹立起世界大國的形象。同學們要拓展國際化視野和全球思維，自信地與世界交流和分享，參與到人類文明的和諧共存與共同發展之中。

第24次打破世界紀錄的俄羅斯運動員伊辛巴耶娃在北京奧運會上說，“只有天空才是我的極限”。心有多寬，天地就有多大。我們有夢想，有追求，更重要的還要腳踏實地、身體力行去實現。我希望各位同學要沉下心來，磨練意志，增長才干，努力成為國家民族事業發展需要的優秀人才。

第四，希望你們學會微笑，微笑著面對生活中的困難，微笑著迎接世界對中國有時是挑剔的目光。

微笑是個簡單不過的表情，但對于2008年的中國人，卻并不容易。突如其來的四川大地震，造成了巨大的生命財產損失和深刻的心靈創傷。但在災難面前，我們看到了“敬禮男孩”郎崢，看到了“最美的警察”蔣敏，看到了無數有著堅韌生命力和頑強意志的人們，他們擦干了淚水，微笑著，重新站立起來。

今天，在你們當中，就有27位來自四川重災區的同學，他們有的失去了親人和朋友，有的家園被毀。我還知道有一位災區的同學，來自偏僻山區，家庭貧困，他為了買一張到北京的火車票要走幾個小時的山路，但是生活上的艱辛并沒有消磨掉他對知識的渴望和對理想的追求。今天，他就坐在我們當中，面帶微笑。

我希望我們的同學，多一些微笑。未來多少挑戰，多少艱辛，但我們都一定要笑著面對。

剛剛落幕的北京奧運會上，170萬名志愿者的笑臉，是北京最好的名片，向世界展示中國的友好、熱情、開放和自信，為北京奧運會和殘奧會增添了最亮麗的色彩。我們北大前后共派出了3000多名奧運和殘奧會志愿者，還有很多同學參加了城市志愿者和校園安保志愿者的服務工作。同學們以智慧、熱情和微笑展現了當代北大學生的風采。溫家寶總理在給北大志愿者同學回信中親筆寫到：“用熱情真誠良好的服務，為國家贏得尊嚴和友誼?！?/p>

微笑，是一種能力、一股勇氣、一份智慧，也體現出一種包容。同學們，你們代表著北大，代表著中國的青年，中國的和平發展，你們每個人都有責任，請你們自信地微笑！

希望，就在各位同學的身上。我和北大的老師們真心祝福大家，愿你們在北大度過人生中最美好、最有意義的一段時光，愿你們的前程光明遠大，愿你們都實現自己的夢想！

謝謝大家！

第四篇：南開大學校長龔克在2013級新生開學典禮上的講話

南開大學校長龔克在2013級新生開學

典禮上的講話

今天，來自全國各地的3308名本科生、3146名碩士生、843名博士生和來自世界各地的551名留學生幸會于南開，開啟人生的新征程。

在這個特殊的場合，首先讓我們討論一個問題，就是為什么要上大學？為什么要讀研究生？同學們，大學不是中學的簡單延續，大學生(包括研究生)與中小學生的區別在于，你們是成年的學習者。“成年”意味著自覺、自主和自立。什么是大學生包括研究生應有的自覺呢？古人講“大學”，談的是以“天下”為志，從格物致知做起，到正心誠意再到修身齊家治國平天下的道理，強調的是“修身為本”。我想，這就是我們應有的自覺，自覺意識這是畢生的追求，自覺地意識到上大學包括讀研究生只有幾年，而這幾年的意義卻是在于今后的幾十年。有這樣的自覺，才能止于“至善”，不是止于“分數”而陷入應試學習的誤區，也不是止于“謀職”而陷入另一種應試誤區，不是止于“SCI”或“核心期刊”而能真正致力于學術的研究創新，不是止于“學位”而是自覺地追求德智體美的全面發展。

接著，我們要進一步討論，什么是南開大學生和研究生應有的南開自覺？前些天在新生座談會上，一位同學說：“大學應該是要陶鑄一種精神的。”這話說得好，南開要陶鑄的就是“允公允能、日新月異”的公能精神。身為南開學子，要有“立公增能”的自覺。

張伯苓先生說，“公”字最最要緊??，“公”字是最高的道德，“公”字的涵義很多，諸位對于這個“公”字務須特別注意。在當今，這個“公”就是振興中華、就是世界和平、就是人類的可持續發展，這也就是我們要追求的“至善”。在今后的幾十年中，正是你們這一代人將親手把我們的祖國建設成為富強民主文明和諧的國家，將親手實現中華民族的偉大復興，將推動人類社會走向可持續發展。作為南開人，我們要向周恩來學長那樣，在這樣的偉大事業中實現個人的人生價值。我們不僅要有為“公”之志向，還要有“公”之操守，和“公”之襟懷。這就是克己奉公、誠實守信、維護公益、做事公允；就要如張伯苓所說那樣，“負責任，肯犧牲，沒有名利之思，不作意氣之爭，什么事都以國家為前提”，成為具有真善美品質的高尚的人。

真正“立公”就必須努力“增能”。對于同學們來說，特別要注重學習研究之能、團結合作之能和吃苦耐勞之能。學習和研究是你們的主業，但你們不可止于“學會”，而要追求“會學”，這就包括博覽與精研的讀書能力，比較、聯想、推理、概括進而提出概念和創造形象的思維能力，發現、提出問題與分析、解決問題的能力，進行調查研究和觀測、計算和查詢的能力，尤其是理論聯系實際的實踐能力和改革求變的創新能力，等等。我還要特別提一下培養學習興趣的能力。有些同學沒能進入喜好的專業，感到很困惑。其實，在現實的人生中，往往不能做到喜歡什么學什么、喜歡什么干什么。但成功的人卻能夠做到讓“興趣”成為學習的結果，又反過來成為學習的動力，做到“學一行愛一行”、“干一行愛一行”，這將是人生發展的一種核心競爭力；團結合作之能，就是能尊重和理解他人、包容和欣賞差異包括文化、習俗、性情、愛好等方方面面的差異，就是能適當地運用各種形式有效地進行交流和溝通，就是有嚴于律己、真誠待人、識人之長、與人為善的情商，進而能求同存異、取長補短、合作共贏；吃苦耐勞之能，應是我們的基本功。只有能承受和克服各種困難，能耐得住寂寞、經得起失敗，受得住“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”包括誤解和委屈，才能“動心忍性，增益其所不能”，真正享受到大學生活的美好和愉悅，歷練出南開人的優容雅量和健全人格。

在這里，我想告訴大家，在今年應屆的3077名本科生中，有118人沒能如期獲得學位，他們中有不少人高考的成績很好，卻因未能很好地管理自己的精力和時間，未能掌握好學習的強度和節奏，未能抵住各種誘惑，沒有在基本學習年限達到學習要求，甚至還有極少數人因為作弊而受到校紀的處分。因此，不要以為過了高考關，就萬事大吉了。尤其要知道學風是學生的生命線，千萬不可掉以輕心！

最后，我要代表全校的教職員工向你們做出南開教師的莊嚴承諾：

–我們要恪守師德，把立德樹人作為自己的神圣職責，誠信為人，嚴謹為學，關愛學生，嚴格要求，做同學們的良師益友，為同學們德智體美全面發展助力；

–我們要扎實工作，努力改進教學、科研和管理服務，為同學們開展探究式、實踐性、創新型和國際化的學習和研究提供更好的條件，為同學們自主發展搭臺；

–我們要以身作則，和同學們一起光大南開的公能品格，弘揚南開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行我們南開人的社會責任，為同學們實現人生價值引路。

同學們，“允公允能，日新月異”是對你們和我們的共同要求，讓我們一起努力，從現在做起！

第五篇：在開學典禮上的講話2014

在開學典禮上的講話

郭建國

敬愛的各位老師、同學、教官及家長代表：

大家上午好！今天我們集會，舉行平山中學新學年開學典禮，在此，我代表學校全體師生向剛剛升入平中的高一新同學表示熱烈的祝賀，向在軍訓中付出艱辛勞動的各位教官與班主任老師表示衷心的感謝！

在2013年的開學典禮上，我提出了“平山中學，必須建成全市最好的高中，老師必須成為全市最好的老師，學生在平山中學必須得到最好的發展，這既是我校的辦學目標，更是全體平中人的誓言。這就要求我們平中人必須視榮譽為生命，視責任為生命，用我們的生命、我們的奮斗去書寫平中的輝煌，用我們的成績、學生的成才成功去實現我們的教育理想。”

一年過去了，在全校師生的共同努力下，我們取得了歷史性的突破： 第一，高考成績創造了五項第一：一取得了平山中學自建校以來的最好成績；二取得了23個縣區一中600分以上人數最多的成績；三取得了23個縣區一中本科上線率最高的成績；四取得了全市示范性高中本一上線增幅最高的成績；五是有38名同學被211、985高校錄取，（211、985高校都是全國重點名校），同樣創造了23個縣區一中的最好成績。2014高考成績，得到市教育局長、縣委書記、縣長的高度評價！市教育局還專門為我校發了喜報！

第二，教學教研成績斐然。一是多名教師站在了全國的領獎臺上，在天津舉辦的全國說課標說教材大賽上，我校取得了一個特等獎、五個一等獎、一個二等獎的最好成績；在山東棗莊舉辦的全國我的模式我的課大賽中，我校取得了三個特等獎、六個一等獎、三個二等獎的最好成績，學校獲得了團體金牌獎。二47位教師獲得了河北省教育學會教育教學成果一二等獎。三學校先后分三批，派全體教師到山東杜浪口、昌樂二中、慶云一中及河南永威學校參觀考察，學習培訓，廣大教師的思想觀念、業務水平、教學能力得到了極大提升。

第三，學生競賽成績優異。除高考成績突出外，我校高一高二同學也分別在全省全國競賽中獲獎。在河北省漢字大比評比賽中，我校獲得了石家莊賽區第四名的好成績，在河北省英語口語大賽中，我校獲得了全市一等獎全省二等獎的好成績，在全國作文比賽中，我校獲得了全國綜合語文

素養教學先進單位，全國寫作教學特殊成果獎，其中，一名學生獲得了特等獎，三名學生獲得了一等獎。

第四，學校管理嚴格科學。一6月30日全縣200多名校長參加的精細化管理現場會在我校召開，我校提出的“精細管理、認真規范、嚴格落實”的精細化管理思想，得到了兄弟學校、教育局的充分肯定；二石家莊市教育局組織的教學常規檢查百校行活動中，我校的經驗在全市的檢查通報中被重點列出，得到了市教育局的大力表揚；三在河北省政府教育督導驗收中，省政府督導室領導指出：平山中學的領導班子堅強團結，學校管理精細化，學校成績突出，特別是高考成績取得了突飛猛進的提高；四我校傾力打造學校文化，那就是追求卓越、品味高雅的卓雅文化，卓雅，既是一種境界，更是一種追求，激勵著平中人以更優更強更雅的才能、素質與眾不同。

這一年，是平山中學講道德、負責任的一年，是平山中學快速發展的一年，是平山中學積累經驗、準備新的趕超的一年，這些成績的取得，充分說明了這樣的道理：

1、沒有做不到，只有想不到。只要敢想肯干堅持不懈，就沒有實現不了的夢想，就沒有創造不出來的成績。

2、不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂章。

3、為父母的尊嚴而戰，為家庭的榮譽而戰，為自己的命運而戰，就沒有什么苦和累，只有收獲的幸福，成功的快樂！

這些成績的取得，也充分說明了這樣一個事實：

1、平山中學的管理是科學的、嚴格的，平山中學確定的全力打造低進高出、高進優出的典范學校，讓全體學生得到最好最優的發展的目標，是一定能夠實現的；平山中學的年級分部管理，將極大地調動全校師生工作學習的積極性，大家都在為榮譽而戰，為成功而戰；為每一位學生負責，為每一個家庭負責，讓學生與家庭充分享受學生命運改變帶來的尊嚴與幸福，是平山中學的鄭重承諾！平山中學必將做到不平凡，必將做到全市先進、全省知名，必將做到校園美麗、教師幸福、學生成功！辦學校就要辦這樣的學校！

2、平山中學的教師團隊是一流的，體現在四個特別，即特別負責任，特別講奉獻，特別能吃苦，特別能戰斗，還體現在四個最優，即最優的教學能力，最優的業務水平，最優的質量成績，最優的社會評價。目前，我校正建設一支專家型的教師團隊，平山中學的教師隨著學校美譽度、知名度的不斷提升，必將走出平中，站在全市全省全國的講臺上，讓平中之音在中華大地上廣為收聽！做教師就應當做一名這樣的教師！

3、平山中學的學生隊伍是不甘落后的，平山中學即將成立專門的研究機構，研究尖子生培養，研究后進生轉化，大力促進優秀生向尖子生邁進，大力促進后進生向優秀生邁進，真正實現讓優秀生超常發展，讓中等生出色發展，讓后進生自信發展。平山中學的學生要參加全國各類大賽并獲大獎，學校還將創造條件，讓自己的學生也享有保送資格，學校校長也要享有直接向北大清華推薦學生的資格！當學生就要當一名出色的學生！當校長也要當一名出色的校長！

所以，要相信學校，相信老師，更要相信自己！全校上下共同努力，首先要取得全市23個縣區一中本一本二上線數的第一名，然后同市屬高中競爭，打響平山中學這個教育品牌，讓同學們真正以平山中學為榮，在平山中學得到比市屬高中更強更好的發展！讓我們拭目以待！

古語有：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。事在人為??！

所以，同學們，請記?。河兄菊?，事竟成，咬牙堅持，學習成績一路升；苦心人，天不負，頑強刻苦，六月高考數我行。在此，對同學們提三點希望：

第一，在家里做一名孝順的孩子。理解、體貼、感恩父母的關愛，并主動表達自己對他們的愛心；自覺承擔力所能及的勞動，讓父母感受你的成長、成熟、懂事，讓父母因你而感動！今天晚上8：00，開學第一課的主題為父母教會我，節目分為“孝”、“禮”、“愛”三個篇章，希望各班能夠邀請學生家長參加，并在節目結束后召開主題班會。

第二，在學校做一名優秀的學生。尊重、理解、團結老師與同學，慎重交友，向優秀看齊；樹立遠大志向，刻苦努力學習，不達目標誓不罷休；不斷深化道德、責任的內涵，自覺踐行社會主義核心價值觀，做建設社會主義核心價值觀的排頭兵。德智體全面發展。

第三，在社會做一名響當當的精英。平山中學的畢業生遍及祖國的大

江南北，涉及社會的方方面面，其中諸多精英！我校的畢業生，也要樹立精英意識，棟梁意識，不甘落后，立非常之志，用非常之功，成非常之事，做非常之人，讓平山中學因你而自豪！

所以，老師們，也請記住：有志者，事竟成，獻身教育，學生成才樂無比；苦心人，天不負，心系天下，桃李不言自成蹊。在此，對全體老師提三點希望：

第一，愛生如子更勝子。我們的學生，都是我們的親戚朋友同學老鄉甚至就是我們自己家的孩子，學生、家長在期盼著我們，教育的職業道德感在召喚著我們，我們不能放松、不敢懈怠，只能以教育管理好學生為天職，以讓更多的學生升入更好的大學為己任，以讓社會滿意、學生、家長滿意為標準，全身心地投入到教育事業中。

第二，精益求精上層樓。我們的職業決定了我們需要終身學習，不斷創新，沒有最好，只有更好；我們的職業也決定了我們不僅要當教師，更要當專家，需要我們居高臨下地審視自己的教育與管理，需要我們不斷轉變觀念接受新鮮的教育理念，需要我們樹立“誰敢小看我平中，平中教師就是行”的品牌意識。我們的職業也決定了我們無功便是過、只能成功不能失敗，因為我們失敗不起，因為一旦失敗，就損害一代人??！

第三，團結協作創奇跡。平山中學要成為創造奇跡的搖籃，全體師生都要為創造奇跡而腳踏實地，刻苦努力，奮力拼搏，全力以赴，創造教學的奇跡，創造升學的奇跡，創造辦學的奇跡！奇跡，是外人的感嘆，對于平中人來說，要習慣奇跡的發生！因為平山中學要迎來奇跡般的發展！

請鼓起你熱烈的掌聲，為我們學校歡呼，為同學們的明天喝彩！最后祝全體同學學習進步、學業有成、心想事成，特別是中秋節放假，與家人團聚！祝全體教師幸福健康、合家歡樂、工作順利！祝全體教官盡快升職、創建奇功、為國爭光！祝全體家長幸?？鞓酚老嚯S！

謝謝大家！