第一篇：詩句運用篇

十二、古詩名句運用篇

本冊學過的古詩名句該如何運用

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。

”

（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

（8）唐?李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！

（9）唐?王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！

第二篇：詩句運用

1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏風驟濃睡不消殘酒。”

2、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

4、按要求寫詩句：（1）秋“霜”：“ 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.”（3）秋“月”“ 春花秋月何時了，往事知多少。”（4）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁.”，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。

7、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。

9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。” “春光二月迎新綠，四季常青不老松” “春風先發苑中梅,櫻杏桃李次第開。”” “人面不知何處去,桃花依舊笑春風” ；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲 ”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日，萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹” 具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳）。

14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。

15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？

16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。

17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”； 《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？””

18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。

21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。”

24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓.”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”？大家淚眼相視，情意無限！

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快走踏清秋”呀！

（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，于是迅速地解開了這道難題。

（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。（杜牧）”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，2、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1、漢樂府詩《長歌行》中比喻時間一去不返的詩句是：

。可用于勉勵大家抓緊少年時光好好學習的詩句是：。

2、如果要告訴大家不要自相殘殺，不要“窩里斗”可以用哪句詩來勸勉：

。

3、你可以用一句北朝民歌來形容草原的景色嗎？請寫出來：。

4、在《詠鵝》中表現鵝快樂戲水的的詩句是：。

5、一詩人很年青便到外地求學，到了晚年回到家鄉，雖然鄉音未改，但頭發都白了，直應了那句唐詩：

。

6、春天到了，小紅看到柳枝新長出的芽兒，就像一條條綠色的線帶，他禁不住呤出了一句唐詩，你知道他吟的是那一句嗎？請寫出來：。在這首詩中詩人是怎樣贊美春風的：。

7、邊關是一個貧窮而條件惡劣的地方，唐朝詩人王之渙曾用“。”感嘆邊關的冷清和邊關人所遭受的苦難。

8、人們常常用“，”。來鼓勵別人要爭取更大的進步。

9、古代戰爭使許多人一去不回，所以王翰在他的《涼州詞》中用“

。”的詩句來感慨戰爭的殘酷。

11、音樂老師用”＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”贊美同學們精彩的演唱；科學老師用”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”希望我們要敢于實驗，主動實踐。

12、漫游祖國各地,面對名山大川,人們自然回產生無限的感慨,站在黃河邊上,我們回想起_____

___

_,________

___;站在高山之巔,我們回想起__________

_,_________

____;置身于古戰場,我們回想起_________

___,_________

___.13、1.爺爺七十大壽，親朋好友來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻用一句古詩嘆道：_________

___,_________

___。我趕緊打住爺爺的話，對爺爺說一句古詩_____

_________

___。14.在做一道數學題時，我百思不得其解，就在我_______________

___時，爸爸一點撥，我豁然開朗。真是_________

__。

15、在期末寫評語時，老師會祝你來年：。

16．小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：

。

17．當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：。18．當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》：

。19．當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的 “

，”來表達對家人的思念。20．現在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“

，”來表達對遠別好友的深情厚誼。

21．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起“

，”的詩句。

22、詩人常常把“書畫四君”作為吟詠題材，下面已經寫出其中的“二君子”的詩各一句了，請你再默寫出另外“二君子”的詩各一句，并填空。5分（蘭）雪徑偷開淺碧花，冰根亂吐小紅芽。——楊萬里《蘭花》（）寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中。

（）。（）。

23、語文老師已經五十多歲了，課上，他激情飛揚地一邊評講試卷，一邊板書了一板又一板很重要的知識點。望著粉筆的碎末兒紛紛飄落，李華感慨良多，詩興大發。他篡改了于謙的兩句詩來贊頌粉筆：。看到老師那被粉塵染白的頭發，想到他師對他們的教育，他又引用了龔自珍的兩句名詩來贊頌老師的奉獻精神：。4分

24、如果你來到洞庭湖，一定會被眼前的美景所吸引，如果你找不到合適的語言形容眼前的美景，不妨引用劉禹錫的詩句吧：

。但是你如果遠望洞庭湖，你知道會是什么樣子的嗎？想想你學過的詩句，再加上你的聯想，用你的話描述一下

。4分

25、古人作詩好煉字，王安石的，就是苦苦吟了十幾遍，改了十幾次改出來的。真是“吟安一個字，”。而唐朝賈島的詩句“，”，更是煉字的典型代表。5分

26、當一個團隊內部出現不團結的現象時，你會引用古詩句“，”

來提醒大家不要“自相殘殺”。

27、龔自珍以落紅贊譽奉獻精神的著名詩句是：“。”

28我們可以用“。”來比喻和諧溫柔卻深入心人的教育和影響。

29、同樣是送別，有的人把酒相送，對朋友的離去充滿傷感，于是王維寫下了 “，”；有的人卻勸朋友不用難過，前面的路途中還會有新朋友，于是高適寫下了“，”；有的人在離別時看到朋友漸漸遠去，心中悵然若失，于是李白寫下了“

，”；有的人卻認為縱然離別，友誼卻不會改變，于是王勃寫下了，；還有的人與親人朋友離別多年，卻認為即使遠隔千里，只要大家都平安，能共享一輪明月，也是一種幸福，于是蘇軾下了“，”。

30、南宋思想家朱熹認為人要多讀書，才會才思泉涌，思維活躍，所以他在《觀書有感》中寫下了“

，”的名句。而南宋的大詩人陸游卻認為實踐出真知，所以他在告誡自己的兒子時寫下了“，”的詩句。

31、童年生活是美好的，我們學過許多童趣盎然的詩句，請你寫出這樣的兩句古詩：。

。

32、《聞官軍收河南河北》是唐朝偉大詩人

的作品，作者被稱為“

”。在詩中寫作者回家鄉的路線的詩句是：。

33、請用詩句填空：南宋大詩人陸游臨死時放心不下的是“

。”他給兒子的遺言是：

。陸游看到生活在金兵統治下人民的十分痛苦，天天盼著收復失地，盼了一年又一年，他在一個秋天的清晨寫下的詩句“，”就是他這種心情的真實寫照。

34、默寫古詩《夏日絕句》并填空。（15分）夏日絕句

這首詩作者是

。詩中的“人杰”意為

。看到詩人所引的人物項羽，想起他敗兵垓下，也就想起了歷史故事成語。

作者寫此詩的用意是：

請你用所積累到的詩句說明南宋君臣不戰而退的軟弱行為，；南宋的人民渴望統一，一年又一年地盼望朝廷退金，卻一次又一次失望，有詩為證：

，；南宋著名愛國詩人陸游到死也沒有盼到失地收復，只得不無遺憾地囑咐兒子：。但是在南宋其實也出現過非常有名的抗金將領，就是其中的一位。在南宋的愛國詩中也留下了豪氣滿懷，甘為國家統一視死如歸的名句：。

第三篇：運用詩句填空

運用詩句填空：

1、期末寫評語，老師會祝你來年：（登鸛雀樓，王之渙）“”以此來勉勵我不斷進步。

7、每當春暖花開，柳樹抽出新芽時，我會“()”來贊美春天。

8、當秋風颯颯，楓葉火紅時，我會吟誦“()”來贊美深秋的景色。

9、昨天下午，張老師布置了一道數學題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“水復疑無路 ”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經過他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”。

10、爺爺八十大壽，大家祝他“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：黃昏。”我趕緊把爺爺的話打住，吟到“莫道桑榆晚，微霞尚滿天”，“爺爺，您的身子骨比年輕人還壯呢。”爺爺高興地笑了。

11、人們常用葉紹翁的“()”來比喻新事物不可阻擋。

12、老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，我不由得想起杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

13.小明是個頑皮的孩子，5年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：少壯不努力，老大徒傷悲。

14.我這樣幫他，可他卻不領情，真是：我本將心向明月，奈何明月照溝渠。

15..中秋佳節，皓月當空。月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地照著大地，清風拂面，不由撩起我思鄉的情懷，離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下：舉頭望明月，低頭思故鄉。親人啊，可知道海外游子的心！

16、“_ ”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

17、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長？”大家淚眼相視，情意無限！

18、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 ”。

19、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

20、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯

子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花_”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

21、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“數枝梅，凌寒獨自開” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

22、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

23、中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“但愿人長久,千里共嬋娟”。

24、戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，25當你沒有一個明確的人生目標時，老師說：”

26、要全心全意為人民服務就要做到范仲淹所說的。”

27、看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”

28、“此曲只應天上有，人間難得幾回聞。”這首曲子真是太好聽了！

29、外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響：“”新的一年開始了！

30、我們常用李白（行路難）中的詩句“”表明遠大的志向和敢于勝利的信心。

31、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲或 荷香銷晚夏,菊氣入新秋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

32、“”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”是多么富有詩情畫意啊！

33、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”

34、.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ 當局者迷，旁觀者清。”宋朝詩人 蘇軾在《 題西林壁 》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明的就是這個樸素的道理。

35.當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸暉。”

15.當我們在外地過節時，常引用“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”來表達對家人的懷念。

36.如果你的鄰居下崗了，你會吟誦：“”來安慰他。

37.“”寫出了敬亭山的百挑不厭。

38.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“”來贊美它的品格。

39、。”學習就是要做到知行結合；老師常以“

側成峰，遠近高低各不同”來強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性；寫作要做到多方位觀察，多角色描寫。

40、皓月當空的夜晚，洞庭湖山水讓我浮想翩：。

41“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊，不見當年的夜晚。”這首歌化用了唐代詩人張繼《楓橋夜泊》中的詩句：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”

42、”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識； “欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“盛年不再來，一日難再晨”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日，萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

43、古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“留取丹心照汗青。”陸游臨終前還告誡兒子：“ 王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”。王昌齡發出了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。”岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。

44.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)。”

45、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓.”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

46.兒童詩那樣天真可愛。“問遙招手，怕得魚驚不應人。”寫了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真；“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”寫出了兒童模仿大人種瓜時討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋

。”。

第四篇：情景詩句運用

情景詩句運用

1.遠眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。

2.當你看到草原上生機勃勃的小草時，你會說：“野火燒不盡，春風吹又生。”

3.中秋的夜晚，小芳在院子里對著一輪圓月，想著遠在異鄉的朋友，祈禱道：“但愿人長久，千里共嬋娟”。

4.小明讀了戰爭的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”

5.毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《題臨安邸》中的詩句：“ 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

6.到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩來。

7.梅，自古以來就倍受人們的稱贊。“墻角數枝梅，凌寒獨自開”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。8.昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復疑無路，”時，爸爸走了過來。助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

9.老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您 燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

10.古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”；陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；王昌齡發出了“ 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。

11.月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲“。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

12.爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺的話打住“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

13.贈別詩在我國古詩占重要地位，如李白的《贈汪倫》寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的《送元二使安西》寫到“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”高適的《別董大》寫到 “莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”王昌齡的《 芙蓉樓送辛漸》寫到“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”王勃的《送杜少府之任蜀州》寫到“海內存知己，天涯若比鄰。”

14.人們常用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩人王昌齡用“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”來表白自己堅貞的操守，光明磊 落的品格。曹植質問哥哥苦苦相逼的詩句：“本是同根生，相煎何太急。”

15.導游小姜領著一隊華僑周游全國。應游客的要求，需要邊賞景邊吟詩。猜猜看，小姜會怎么應答：站在廬山腳下，小姜吟道“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”；聽到瘦西湖內的民樂演奏，小姜吟道 “二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”；來到高郵湖邊，小姜吟道“ 夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游”…

16.畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩或者 “一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內存知己，天涯若比鄰”這句詩來表達你與他依依惜別之情；對有遠大志向的小剛，你會用“丈夫志四海，萬里猶比鄰”來祝福他；對為你操勞的班主任老師，你會這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

17.“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

18.春天的大地到處生機勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”

第五篇：詩句的積累與運用

按提示填空：

1.《沁園春·雪》中化靜態為動態，描寫北國山原的壯麗雪景的兩句是：，2.在生活中，表示要善于隨時以周圍的人學習的意思，我們常常引用《論語》中孔子的話：___________________，___________________。

3.《論語》中闡明學與思相互關系的句子是：_________________，________________。

4.《泊秦淮》描寫秦淮河月夜景色，勾勒出一幅迷蒙幽靜的寒江煙月圖的兩句詩是：_____________，______________。表現作者興亡之感，把諷刺矛頭指向那班不顧國家命運、只顧個人享樂的統治者的兩句詩是：_______________，_______________。

5.《游山西村》中有兩句詩揭示了深刻的哲理，它告訴人們：造化無窮，機遇迭出，因此在任何情況下都不要悲觀失望和喪失信心。這兩句詩是：_______________，_______________。

6.《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸”的“吾”指__________（人名），其政治抱負是：_________________，_______________。表達作者曠達胸襟的語句是：____________，___________。文中所描述的“古仁人” “是進亦憂退亦憂”，“退”是：__________________；“進”是：__________________。

7.新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項建設事業蓬勃發展，真是：______________，_____________。（用《岳陽樓記》中兩個相連的四字短語填空）

8.遵義會議之后確立了毛澤東同志的領導地位。當時，從江西瑞金出發的紅軍十損其九，只剩下三萬余眾，毛澤東同志確有點像《出師表》中諸葛亮說的：_______________，______________。

9.《捕蛇者說》中為表示對當時苛酷的賦斂不滿而引用的孔子的名言是：__________________。

10.《西江月》（辛棄疾）從嗅覺和聽覺方面表現對豐年喜悅之情的句子是：____________________，__________________。

11.《清平樂》寫出小兒頑皮、淘氣的句子是：______________，________________。

12.《使至塞上》以傳神的筆墨刻畫出奇特壯美的塞外風光的句子是，___________。“詩中有畫”這一特點在王維的《山居秋暝》中再次得以體現的是：。

13.我們敬愛的周恩來總理，為國家、為人民辛勤工作，鞠躬盡瘁，死而后已。我們可以借用李商隱的《無題》中“_______________，______________”來贊美這種品質。

14.《觀滄海》中能表現詩人博大胸懷的詩句是：_________，__。________，_________。

15.《醉翁亭記》中描寫山間四時風光的原句是：（春）_________________，（夏）________________，（秋）_______________，（冬）__________________。

16.《木蘭詩》運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦生活的兩句詩是：_______________，_____________。

17.《陋室銘》中，描寫陋室環境恬靜、雅致的對偶句是：________________，________________。表現室中人物交往之雅的名句是_____________，_____________；表現主人情趣之雅的名句是：_______________，______________。與“何陋之有”相照應的體現全文主旨的兩句是：________________，_______________。

18.貪污受賄者常常這樣為自己的罪惡行為辯護：“常站河邊難免跌于水中。”對此，我們可以引用周敦頤《愛蓮說》中的一句名言“_________________”作為理論依據進行反駁。

19.在學習中，對于某問題，我們經過認真思考，一下子便明白了其中的道理。對于這種情形，我們可用出自《桃花源記》中的一個成語：____________來形容。

20.某校圖書閱覽室里本來書刊不少，但使用率低得可憐。不知是教師引導不得法，或是學生作業負擔重，書架上的書幾乎原封不動。對此，我們可用出自《桃花源記》中的一個成語：__________來概括。

21.《桃花源記》中形容桃花林優美景色的語句是：____________，____________；表現桃花源自然環境優美的語句是：____________，____________，_____________；表現社會生活平靜的語句是：____________，____________；表現人民生活和平歡樂的語句是：___________，__________。

22.蘇軾的《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”揭示了一個人生哲理：觀察任何事物，只有擺脫局限性，克服片面性，才能全面了解，看清它的“真面目”。而王安石在《登飛來峰》中“_____________，_____________”所揭示的哲理與之有異曲同工之妙。

23.《水調歌頭·明月幾時有》中表達詞人美好祝愿的句子是：_______________，______________。“此事古難全”里的“此事”是指：________________，_______________。

24.《水調歌頭·明月幾時有》中表現作者進取與隱退雙重矛盾心理的句子是：_______________，______________，_______________。

25.《曹劌論戰》中曹劌認為取信于民的先決條件是：_____________，____________，___________。

26.建設有中國特色的社會主義，沒有現成模式可循，只有上下齊心，勇于實踐，努力探索，方能成功。用魯迅《故鄉》一文中的話來形容就是：“_______________；_____________，____________，______________。”

27.古今中外，不少名人是在艱難困苦中成長起來的，而一些生活優裕的人卻往往玩物喪志，無所作為。這些社會現象有力地證明了孟子：“_____________，____________”的觀點。

28.《白雪歌送武判官歸京》中以春花比喻冬雪的名句是：_________________，________________。從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是：__________________，__________________。

29.《白雪歌送武判官歸京》中的“”，其意境與李白的《送孟浩然之廣陵》的兩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”相似。

30.王勃《送杜少府之任蜀州》一詩中有兩句表現友情不為地域所隔，這兩句詩是：___________，____________。

31.馬致遠《天凈沙·秋思》一曲中極力渲染悲涼氣氛，表達長期漂泊異鄉的人的惆悵之情的語句是：_______________，______________，______________；直抒胸臆，道出天涯游子之悲的語句是：______________，_______________。

32.張養浩《山坡羊·潼關懷古》一曲中極言潼關形勢險要，為兵家必爭之地的語句是：______________，______________，_______________。

33.白居易《錢塘湖春行》一詩中從聽覺和視覺兩個角度描寫情趣盎然的早春圖景，并借助疑問句式傳神地表達詩人陶醉之情的兩句是：______________，______________；從色彩、形狀等方面描寫初春迷人景色，表達作者沉醉之情的兩句是：_______________，______________。

34.崔顥《黃鶴樓》一詩中借今昔變化之大，抒發詩人寂寞、惆悵之感的詩句是：_____________，______________。寫從黃鶴樓隔江遠眺所見到的壯麗景色的詩句是：_____________，______________。

35.文天祥《過零丁洋》中有兩句詩常被用來說明革命者，面對敵人的威脅，也要堅持真理和正義，決不彎腰屈膝，即使被殺害，也會名載史冊，永垂不朽。這兩句詩是：___________，___________。詩中巧妙地借用地名，加以渲染，抒個人驚慌之感的是：。

36.《飲酒》中具體表現作者恬淡、閑適，對生活無所求的句子是_______________________，_______________________。揭示由于作者心靈超脫世俗才能感受到一切自然樂趣這一原因的句子是_______________________，_______________________。

37.《望洞庭湖贈張丞相》中巧妙借用典故，寫出自己希望有人引薦、積極出仕的愿望的句子是_______________________，_______________________。

38.《行路難》表現詩人不甘寂寞、勇往直前的精神的句子是_______________________，_______________________。化用典故表達作者并未消沉的句子是_______________________，_______________________。

39.《漁家傲》抒發將士們壯志難酬的感慨和思鄉憂國之情的句子是_______________________，_______________________。

40.《己亥雜詩》中人們常常借用詩句，表現出獻身精神的句子是_______________________，_______________________。

41.《茅屋為秋風所破歌》中表現杜甫飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷的句子是_______________________，_______________________！_______________________。表現作者忘我精神的句子是_______________________，_______________________！

42.晏殊《浣溪沙》寫暮春景色及作者惋惜、欣慰、惆悵之情相交織，且道出自然界的規律，蘊含生活哲理的名句是：____________________，_____________________。以主人公的行動表現孤獨悵惘之情的句子是：_____________________。

43.《江城子·密州出獵》用典故突出表現作者的少年狂氣的句子是：_________________，___________，_______________，__________________。用典故表達作者要竭盡全力抵御入侵者、為國立功決心的句子是：___________________，____________，____________

44.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫作者最高理想，表達作者愛國激情和雄心壯志的句子是：__________________，___________________。由雄壯變為悲壯，充滿作者壯志未酬的抑郁、憤慨的句子是：_______________________。

45．《虞美人》中以水喻愁的名句是：。除此之外，李煜還在《相見歡》中留下了“，”，同樣抒寫“愁”的名句。

46．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中引用典故，抒發人事全非，無限悵惘之感的詩句是：

參考答案:

1.山舞銀蛇，原馳蠟象

2.三人行，則必有我師焉

3.學而不思則罔，思而不學則殆

4.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花

5.山窮水復疑無路，柳暗花明又一村

6.范仲淹 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 不以物喜，不以己悲 處江湖之遠 居廟堂之高

7.政通人和，百廢具興

8.受任于敗軍之際，奉命于危難之間

9.苛政猛于虎也

10.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片

11.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬

12.大漠孤煙直，長河落日圓明月松間照，清泉石上流

13.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

14.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里

15.野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出

16.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

17.苔痕上階綠，草色入簾青談笑有鴻儒，往來無白丁可以調素琴，閱金經斯是陋室，惟吾德馨

18.出淤泥而不染

19.豁然開朗20.無人問津

21.芳草鮮美，落英繽紛土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 阡陌交通，雞犬相聞 往來種作，黃發垂髫并怡然自樂

22.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

23.但愿人長久，千里共嬋娟 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

24.我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

25.小大之獄，雖不能察，必以情

26.這正如地上的路；其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路

27.生于憂患，死于安樂

28.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻

29.山回路轉不見君，雪上空留馬行處

30.海內存知己，天涯若比鄰

31.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬；夕陽西下，斷腸人在天涯

32.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。

33.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

34.黃鶴一云不復返，白云千載空悠悠晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

35.人生自古誰無死，留取丹心照漢青惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁

36.采菊東籬下，悠然見南山問君何能爾，心遠地自偏

37.坐觀垂釣者，徒有羨魚情

38.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

39.人不寐，將軍白發征夫淚

40.落紅不是無情物，化作春泥更護花

41.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死已足

42.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來小園香徑獨徘徊

43.為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎持節云中，何日遣馮唐會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

44.了卻君王天下事，贏得生前身后名可憐白發生

45．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流剪不斷，理還亂，是離愁

46．懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人