第一篇：生命科學專業自我介紹

接受了十二年中國基礎教育，十二年里乏善可陳。初中兩次參加中學生物奧林匹克競賽，分別取得省區一等獎和特等獎。高中三年，平心而論只拼了半年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學的一腔熱情，力排眾議考進了廣西學校生命科學學院。

進入學校，發現理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，可對本人來說已經是“如鰍得泥”。雖然跟中學相比，課程的負擔不止增加了倍余，可本人更喜歡這種忙碌。基礎課的教學，應該不能算得上理想，本人想這是國內多數學校的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大于本人對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優秀，可也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。

在順利完成學習任務之余，課外閱讀成了本人的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。XX年北京，XX年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物，被同學們戲稱為山大圖書館生物學分館。為了及時了解科技界特別是生物學界的動態，各種雜志成了本人最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientific american》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，可本人力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時跟土地的親近和十幾年“住院”（live in the hospital）生活讓本人對實驗操作本身頗有體會。特別是動物實驗，被同學們叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是本人。三年來，十幾門實驗課，門門都是優秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是學校時光里的一個美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入濟南南部的山山水水中，雖然沒有云南風光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶紀、寒武紀、第四紀的生靈們打個招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對進化的小小研究了。

說到進化，XX年的春天，非典疑云籠罩京城之際，本人和幾個朋友受邀到中央電視臺科教頻道跟南京學校、天津學校的朋友一起參加關于恐龍滅絕的話題的討論。本人們提出的復原恐龍生殖生態模型的觀點得到了著名古生物學家董枝明和甄朔南的一致肯定。從北京趕回濟南后五天，非典隔離開始。同樣因為非典，中央臺的節目錄制陷入停頓，本人的節目“有幸”被重播四次之多，希望本人的觀點能夠得到更多人的認可。

希望這份求職面試自我介紹能給讓考官知道真是的我,我這個決定投身跟生物工程的年輕人.

第二篇：生命科學專業畢業生面試的自我介紹

我叫好范文，畢業與廣西大學生物科學學院.1989年8月24日上午11時15分出生于廣西省XX縣衛生院。家住小縣城，從小跟土地親近，跟自然感情深厚。讀書生涯以母親的《中藥學》和父親的《儲糧害蟲》發端，跟生物學結緣也始于此。

接受了十二年中國基礎教育，十二年里乏善可陳。初中兩次參加中學生物奧林匹克競賽，分別取得省區一等獎和特等獎。高中三年，平心而論只拼了半年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學的一腔熱情，力排眾議考進了廣西學校生命科學學院。

進入學校，發現理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，可對本人來說已經是“如鰍得泥”。雖然跟中學相比，課程的負擔不止增加了倍余，可本人更喜歡這種忙碌。基礎課的教學，應該不能算得上理想，本人想這是國內多數學校的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大于本人對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優秀，可也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。

在順利完成學習任務之余，課外閱讀成了本人的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。01年北京，02年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物，被同學們戲稱為山大圖書館生物學分館。為了及時了解科技界特別是生物學界的動態，各種雜志成了本人最大的涉獵品，《SCIENCE》《NATURE》千金難求，《SCIENTIFIC AMERICAN》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，可本人力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時跟土地的親近和十幾年“住院”（live in THE hospital）生活讓本人對實驗操作本身頗有體會。

特別是動物實驗，被同學們叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是本人。三年來，十幾門實驗課，門門都是優秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是學校時光里的一個美好的回憶。

第三篇：生命科學各個專業

生命科學各個專業

21世紀被稱為生物世紀，可見生物學技術對人類的影響是巨大的。生物學技術滲透于社會生活的眾多領域，食品生產中的轉基因大豆、啤酒、瘦肉型肉豬，用于制衣的優質棉料和動物皮革，醫學上疫苗、藥品的生產和開發以及試管嬰兒技術的應用，逐漸流行推廣起來的生物能源如沼氣、乙醇等，都包含生物學技術的應用。

作為一門意義重大、極富發展潛力的學科，生物學下屬的二級學科包括微生物學、生物化學與分子生物學、植物學、細胞生物學、生物制藥學等主要傳統學科。同時，隨著生物科技的發展，又新興起了一些新的分支學科，如生物信息學、基因工程學、海洋生物學等。微生物學：微生物制藥最熱門

微生物學是生物學中最早出現的分支學科之一，其研究大方向可以分為基礎微生物學和應用微生物兩類。在基礎微生物學的培養中，要求學生掌握扎實的理論功底，具備創新性思維、良好的英語閱讀能力和文獻查閱能力，同時還要有良好的寫作能力。該方向的畢業生可到科研院所、學校等單位從事研究與教學工作。而在應用微生物學的培養中，除了上述培養要求外，有些專業還要求學生掌握生物工程設備的使用原理。

微生物學是生物學里的一個大學科，就讀于不同方向的學生在就業上所處的境遇會不同。就讀于偏向于基礎理論研究的學科，在工作選擇上，一般只能選擇到大學或研究所工作，而這些單位對招聘對象的要求也很高，一般要求應聘者拿到博士學位。如果所學專業偏向于應用的領域，就業的選擇面要廣得多，可到企業、政府部門、學校從事生產、檢測和教學等工作。目前在微生物專業中，比較熱門的研究方向是生物能源和微生物制藥，尤其在制藥方面，就業率一直都比較高。

在微生物方面有良好聲譽和不俗實力的院校較多，從往年的情況來看，各院校在微生物專業上的招生人數也比較多。以山東大學為例，山東大學1952年就設立了微生物專業，是國內大學中最早開設微生物專業的院校。山大的微生物專業是國家重點學科，擁有微生物國家重點實驗室，以生物資源轉化、環境保護為主要研究方向，科研水平在國內處于領先水平。山大生命科學院院長曲音波教授，主要研究纖維素酶和可再生資源微生物轉化技術。推薦院校：中國科學院微生物研究所、中國科學院武漢病毒研究所、山東大學、武漢大學、華中農業大學、廣西大學、東北師范大學、復旦大學、浙江大學、云南大學生物化學與分子生物學：微觀世界的生物學

生物化學與分子生物學專業主要是從微觀即分子的角度來研究生物現象，涉及物理、化學、數學、生物學等多學科的交叉。生物化學與分子生物學滲透于生物學的其他專業之中，屬于基礎性研究專業。下屬的不同研究方向差別不大，但由于該專業理論性較強，要求報考的學生具備良好的英語水平，以便日后能查閱各種專業文獻。

該專業的畢業生多在實驗室里工作，此外，刑偵和醫學檢驗也會涉及該專業中的DNA分析技術、PCR技術等，因此，該專業畢業生也可以到公安系統或醫療機構工作。由于對實驗設備要求較高，而目前國內的生物技術產業化水平較低，招聘該專業畢業生的企業和學校并不多，如果能拿到博士學位或能出國深造，工作機會多一些。如果所學的專業研究方向是有關藥物方面的，就業機會也比較多。生物化學與分子生物學這門學科發展很快，而且涉及面很廣，從長遠來看，發展前景還是不錯的。

就往年的招生人數來看，各院校生物化學與分子生物學專業的招生人數并不多，一些著名的重點院校如北京大學、上海交通大學等，競爭非常激烈

推薦院校：中國科學院上海生命科學研究院、北京大學、清華大學、北京師范大學、上海交通大學、中山大學、西北農林科技大學、華中農業大學、同濟大學、上海交通大學

細胞生物學是從顯微水平、超微水平和分子水平等層次研究細胞的功能結構、代謝產物以及生命活動原理的學科。從目前來看，細胞生物學的發展快速，近年來的諾貝爾生理和醫學獎大都給了該領域的科學家。在疾病研究和藥物開發中，克隆技術和干細胞技術也常常被提及，可以預見，該學科的前景光明。

學習細胞生物學的同學，畢業后既可以從事理論研究，也可以從事藥物和農產品的開發生產。目前，在理論研究領域，有關疾病的研究是一大熱門，特別是有關腫瘤的研究，是熱點中的熱點。在生產中，也有許多企業利用細胞工程技術制造疫苗、紅細胞生成素、病毒殺蟲劑和農作物種苗等生物制品。

細胞生物學在國內可謂生物學學科新軍，由于興起時間不長，國內在該學科上擁有很強實力的院校不多。廈門大學是實力較為突出的一所院校，其生命科學院有細胞生物學與腫瘤細胞工程教育部重點實驗室，有林圣彩和韓家淮兩名長江學者特聘教授。學院的夏寧邵、陳清西、黃河清幾位導師的研究成果豐碩，特別是夏寧邵導師在艾滋病毒抗原和抗體方面的研究成果獲得了國家科技進步獎。

推薦院校：中國科學院上海細胞生物學研究所、廈門大學、第四軍醫大學、東北師范大學、北京大學、北京師范大學、清華大學

植物學：基礎學科，研究水平高

植物學是研究植物的分類、形態、生理、發生、遺傳和進化的一門古老學科。主要分為5個研究方向：植物分類學、植物形態學、植物遺傳學、植物生理學和植物生態學。植物學在科研和應用上具有重大意義。在科研上，它屬于基礎學科；在應用中，它可以為環境保護、農業生產和藥用植物的開發做出重大貢獻。

植物學專業的畢業生根據其研究方向的不同，就業狀況會有所差異。總體上來說，從事教學和科研的居多。但也不一定非得從事植物學研究工作，植物學知識同樣可以用于其他科研領域。比如一些園林單位、制藥公司、種子公司和政府部門都會招聘該專業人才。

相比細胞生物學等興起不久的學科，國內植物學研究水平較高的高校比較多。以中山大學為例，植物學專業是國家重點學科，在國內科研水平處于領先地位。該學科點是有害生物控制與資源利用國家重點實驗室和基因工程教育部重點實驗室的重要組成部分。

推薦院校：中山大學、浙江大學、北京林業大學、南京農業大學、西北農林科技大學、華中師范大學、南京林業大學、揚州大學、華南熱帶農業大學

生理學：了解人類自身的學科

生理學是研究機體生命活動規律和生物體各組成部分功能，以及研究生物應對環境的生理變化的學科。根據研究對象的不同，生理學又可細分為微生物生理學、植物生理學、動物生理學和人體生理學。其中，在人體生理學中又派生了病理生理學。

對學生理學專業的畢業生來說，醫學研究部門和制藥公司是理想的就業單位。這些部門對人才的需求量大，但對專業的對口度也要求較高，即招聘對象所學的生理學應該是人體或病理方向上的。如果是學植物或動物方向的，則理想去處還是研究所或高校。

在國內的高校中，第二軍醫大學在這方面具有很強的教育和科研實力。該大學的生理學學科是國家重點學科。在學科上，以分子神經生物學教育部重點實驗室為依托，有袁文俊、高文元等優秀導師，其中袁文俊教授還是中國生理學會的副理事長和上海市生理科學會理事長，他在內皮素與急性缺血性心律失常、急性缺血性心律失常的機制與基因治療的實驗研究、植物性神經功能的中樞調節等方面取得了顯著成果。

推薦院校：北京大學、吉林大學、中南大學、華東師范大學、第二軍醫大學、復旦大學、中山大學、華中科技大學、汕頭大學

特色專業鏈接

除以上介紹的專業外，生物學一級學科下的二級學科還有動物學、水生生物學、神經生物

學、遺傳學、發育生物學、生物物理學、生態學等，考生可依據自身的興趣從中選擇。另外，值得一提的是，除了生物學主要分支學科外，一些院校也開設了一些不屬于生物學一級學科但卻與生物學密切相關的專業，這些專業交叉性質明顯，是比較好的跨考選擇。生物信息學（北京大學）

生物信息學是一門計算機、統計、數學與生物醫學相互交叉的新興學科。該學科已經成為生物學研究的重要工具，是當前的熱門學科。目前該學科的研究方向包括生物信息學軟件、技術平臺開發、基因和基因組進化等。該學科畢業生可到研究機構、醫學部門就業。海洋生物學（中國海洋大學）

海洋生物學是研究海洋中生命現象、過程和生命規律的科學。該學科的研究對象包括了海洋生物的分類和分布、海洋生物的遺傳和演化、生物的生長、遺傳以及生理等。專家預測，海洋生命科學和海洋生物技術產業將是我國趕超世界發達國家生產力水平、實現后發優勢和跨越式發展最有前途和希望的領域之一，因此海洋生物學在當前的生物學領域中是一大熱門。該專業畢業生就業前景廣闊，可在科研機構、環保、檢疫、水產和海洋等部門就業

第四篇：生命科學專業深度解析

熱門專業深度解析：生命科學專業深度解析

來源：考試大【關注考試大,就是關注自己的未來】2010年3月29日

進入21世紀，生物技術產業顯示出強勁的發展勢頭，成為當今高技術產業發展最快的領域之一。2001年美國生物科技投資占到風險投資總額的11%。歐盟已成立生物技術委員會，繼第四個研究開發框架計劃對生物技術研究大量投資后，又在第五個研究開發框架計劃中專門制定了“生命科學計劃”，進一步加強在這一領域的努力。世界上許多國家已把發展生命科學、生物技術及相關產業作為贏得未來競爭的戰略選擇。由此可見，生命科學行業是近年來各國競相支持的行業，我國也不例外。雖然我國在該行業的起步較晚，但近些年發展迅速，生命科學有望成為國家未來的主導行業，其前景一片光明。下面，萬學海文將提

供以下該專業的相關數據分析，供各位感興趣的同學參考之用。

一、相關專業介紹：

(一)生態學[071012]

本學科專業主要致力于培養從事綠洲生態、生態工程和農業生態科研與教學的高層次人才。

主要課程設置：

生態數學、現代生態學、生態系統分析和模擬、植物生理專題、植物生化專題、生態工程、景觀生態學、地理信息系統、農業物料物理特性、概率論與數理統計、多元統計、作物生態學、昆蟲生態學等。

主要研究方向：

1、數量生態與生物多樣性

目的：研究數量分析方法及應用，分析生物多樣性變化。

內容：數量分類與排序、生物多樣性及其保護、植被生態與建設

綠洲生態學：本研究方向的重點在于通過綠洲生態系統的結構和要素的調整，構架綠洲不同等級生態系統的生態過程，以物種多樣性、生態系統的多樣性和生態過程的多樣性實現綠洲生態系統的穩定性與持續性。本方向的特色在于以景觀生態學和生物多樣性原理為理論基礎，構建綠洲生態系統建設的理論，更新或提升防護林建設理論，建立綠洲生態系統建設的技術體系，為綠洲生態系統的可持續發展奠定堅實的理論基礎。

2、植物生理生態

目的：研究植物對環境因子的適應機理和功能影響特點。

內容：樹、草種生理生態研究;農作物生理生態研究;珍稀和瀕危植物生理生態研究

農業生態：在基礎和應用基礎研究方面，農業生態學要揭示農業生態系統的結構組成規律、功能運轉規律、輸入輸出構成規律、效益與效率提高規律、系統調控規律、系統演變規律等。在應用研究方面，農業生態學為生態農業建設、農村可持續發展、健康安全食品生產、開展現狀評價、診斷和預測，提供農業

優化模式和工程設計，并對配套的技術和政策提供建議。

3、黃土高原生態

目的：研究黃土高原區域生態及其治理的理論與技術。

內容簡介：黃土高原整治理論與技術;自然環境與生態經濟;黃土高原可持續發展

生態工程：本研究方向就是以干旱區生態工程為載體，以生態技術的更新為手段，以生態與經濟的有效融合為目標，建立并逐步完善干旱區生態工程建設的理論體系和技術體系。干旱區生態工程建設的理論與技術體系的建立，能有效的豐富我國生態工程建設的理論，對于推動干旱區生態環境建設，加快“西部大

開發”生態建設的步伐，實現“山川秀美”宏偉目標具有重要的基礎性意義。

(二)生物化學與分子生物學[071010]

本學科主要致力于培養高等醫藥院校和醫藥衛生研究機構中從事生物化學與分子生物學教學、臨床檢

驗和科學研究人才的后備力量。

主要課程設置：

蛋白質生物化學、酶學、核酸生物化學、植物生物化學、生物膜概論、代謝調節、儀器分析、FORTRAN、同位素示蹤技術、高級植物生理學、植物生理研究技術、物理化學、分子遺傳學、微生物工程、生物化學

工程、酶工程、電鏡技術、高級微生物等。

主要研究方向：

1、酶化學及酶制劑的研究：

研究纖維素酶的產業化及其應用;研究玉米超氧化物歧化酶(SOD)的酶學性質，及其產業化。

2、農業生物化學研究：

研究土壤生物化學作物生理生化，為高產優質的栽培和育種學提供理論依據和方法技術。

3、植物分子生物學研究：

研究作物的DNA物理圖譜，開展轉基因植物和研究。揭示生命的本質，研究蛋白質和核酸基因工程

在農業的應用。

(三)動物學[071002]

本專業主要培養具有扎實的動物學、遺傳學知識，掌握本學科的基本理論和相關知識及與動物學研究領域有關的現代實驗技術和研究方法的高級專門人才。碩士畢業生能夠勝任高等院校、科研單位、設計部

門及國家、地方行政部門的教學、科研和管理等工作。

主要課程設置：

細胞及分子生物學、保護生物學、動物生態學、動物地理學、生物多樣性保護及保護地管理、應用數學與SPSS、動物分類方法和原理、脊椎動物分類學、巖溶洞穴動物研究方法、動物保護概論、分子系統學

原理與方法、動物行為學、昆蟲生物學、孢子植物學、現代實驗技術等。

主要研究方向：

1、洞穴動物方向：

主要研究喀斯特動物物種豐富度和多度、群落結構和分布、喀斯特洞穴動物的起源和演化及與洞穴環境和地質歷史的關系等，此外，還要研究珍稀瀕危洞穴動物及其保護。該研究方向具有突出的地方特色和

區域優勢，目前處于國內研究的領先水平。

2、動物遺傳方向：

研究動物的遺傳與進化，根據動物染色體的數目、結構、片段同源性比較，大分子蛋白(酶)比較，DNA片段和序列比較來探討動物的系統起源和演化，重建重要動物類群的進化樹;研究喀斯特動物和貴州省特有

和珍稀動物的遺傳多樣性，為其保護和種群擴大提供基礎資料。

(四)微生物學[071005]

本專業主要培養掌握堅實的微生物學基礎理論和系統的專業知識，并熟練掌握基本操作技術，了解所從事研究方向的國內外發展動態，比較熟練地閱讀本專業的外文資料且具有從事本學科科學研究、教學、管理和指導生產能力的高級專門人才。

主要課程設置：

高級微生物遺傳學、微生物代謝調控、近代微生物研究技術、微生物學專業、微生物固氮調控機制、微生物藥物學、分子生態學(Molecular Ecology)、酶工程原理與技術、發酵工程原理與技術、細胞工程技術、高級動物生物化學、基因工程原理、分子生物學實驗技術等。

主要研究方向：

1、微生物基因工程：

對微生物進行遺傳學研究和構建優良生產菌株。

內容：

1)采用代謝缺陷型分析、基因分析、示蹤原子測定等技術進行微生物遺傳學研究，并應用誘變、雜交、原生質體融合手段進行生產菌株的育種。

2)利用基因工程技術分離、克隆各種細胞因子的基因，構建基因工程菌。研究這些基因在重組菌中的高效表達，開發基因工程各類產物。

2、發酵工程：

進行發酵工程理論研究和發酵設備及生產工藝的研究，把生物技術研究成果轉化為生產力。

內容：

1)以微生物、動植物細胞為生物作用劑，進行發酵動力學、發酵過程管理工藝、下游加工工藝、發酵

設備及發酵工廠規劃與設計的理論研究。

2)進行多聚羥基烷酸、益生菌、蘋果酸、L-核糖等產品的發酵生產工藝與推廣應用研究。

3)采用現代微生物學與分子生物學技術深入進行汾酒、山西老陳醋名牌傳統釀造產品生產工藝的發掘、規范與創新研究。

3、微生物資源的開發與利用

研究微生物的生物多樣性，開發和利用微生物資源。

內容：

1)研究微生物資源的種類和分布、群落結構;對在醫學、輕工、農業、生物工程等領域有重要應用價值的微生物資源進行開發利用;探索利用微生物資源的新方法和新理論。

2)摸清我國光合細菌的分布狀況，建立我國光合細菌保藏中心，并繼續進行光合細菌在醫藥、工業、農業方面的開發與應用研究。

4、環境保護生物技術

為了發揮微生物在污水處理中的作用，進一步搞好環境保護。

內容：

1)利用微生物提高降解工業廢水中有毒有害有機物的功效，凈化環境。目前主要開展從活性污泥中分

離具有降酚能力的細菌，分析其遺傳背景，構建多功能工程菌。

2)利用光合細菌與厭氧菌繼續進行三廢(廢氣、廢水、廢渣)處理工藝與機理研究。

二、生命科學相關專業SWOT分析：

(一)優勢

1、社會認可度高，對本專業有較高期望;

2、知識范圍廣，生物學基礎強，工科知識扎實，二者有機結合;

3、基礎扎實，應用廣泛，可以很容易的轉到生物科學方向或其他相關應用專業，比如食品科學，制藥

科學;

4、理性思維強，善于分析問題解決問題;

5、注重動手操作能力，可以進行獨立課題實驗，并提交專業論文;

(二)劣勢

專業課設置不是很成熟，各學校參差不齊;生物科學專業課和工科知識學習均深度有限;所要求的科目較多，課業較重，想要學好學精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足;本科畢業工作前景不是十分明

朗，相關就業領域要求更高學歷

(三)機遇

1、培養高級科研和技術人才學科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發展;

2、專業適用面廣，易轉專業，可以進一步學習上游的生命科學，也可以學習下游的實用工程學科。

3、就業領域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術開發等;

4、把先進高端的生命科學和應用聯系起來，是非常火的專業，前景十分看好

(四)挑戰

相對專業要求更高學歷，本科畢業后工作相對難找，為此很多學生進一步深造學習，就業的一般從事層次較低的技術工作或干脆放棄本專業而轉行如果有志與從事相關科研工作，需要培養扎實的鉆研探索精

神，并注重鍛煉動手能力，進一步深造學習，定會成為該方面的高級科學人才。

一般說來，由于生命科學屬于綜合交叉發展學科，且與應用有緊密的結合，國外很多著名大學都很注意其發展，所以出國深造機遇很大，也會有更大的發展空間可以轉向學習生命科學，這方面在國外有更先進的發展研究，我國的著名高校一般都與國外大學建立了友好交流關系，會推薦此類專業的很多學生出國學習如果轉專業學習與工程聯系緊密的學科，如食品發酵等，荷蘭，日本等國家也是比較理想的去處。

三、重點院校推薦：

1、武漢大學生命科學學院

武漢大學生命科學學院歷史悠久，可以追溯到1893年武漢大學建校之初設立的培養博物學人才的格致學部，1922年成立生物學系，1978年成立病毒學系，1992年生物學系、病毒學系和生物工程中心合并成立生命科學學院。經過歷代師生員工的努力，特別是一批學術造詣深、治學嚴謹、國內外知名的高水平生物學家，如湯佩松、何定杰、鐘心煊、張挺、高尚蔭、孫祥鐘、余先覺、吳熙載、楊弘遠、田波、朱英國等在此辛勤耕耘，使學院成為學科門類齊全，綜合實力較強，在國內外有較大影響的研究型學院。長期以

來，學院形成了求真務實、開拓創新的優良院風和學風。

學院現設六個系(植物學與動物學系、微生物學系、病毒學系、細胞與發育生物學系、遺傳學系、生物化學系)和兩個中心(生物學實驗教學中心和共享設備中心)，建有病毒學國家重點實驗室、湖北梁子湖淡水生態系統國家野外科學觀測站、植物發育生物學教育部重點實驗室、植物生物技術與遺傳資源利用教育部工程研究中心、中國典型培養物保藏中心、高等級生物安全實驗室等研究基地，擁有規模較大、特色鮮明的動植物標本館。

學院現有教職工164人(其中教師95人)，其中中國科學院院士2名，中國工程院院士1名，長江學者8名(含特聘教授5名、講座教授3名)，珞珈學者5名(含特聘教授4名，講座教授1名)，國家杰出青年基金獲得者6名，國家創新群體1個，教育部創新團隊2個，湖北省創新團隊3個，教授51人(含博士生導

師 49人)，副教授34人。學院每年招生博士生約100名，碩士生160名，本科生約150名。

武漢大學生命科學學院是全國首批生物學一級學科國家重點學科、生物學一級學科博士學位授權點、生物學博士后流動站、湖北省一級學科優勢學科，1993年獲準建立國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地，2002 年獲準建立國家生命科學與技術人才培養基地;病毒的感染與控制、植物與動物的發育生物學兩個項目為國家“十五”“211工程”重點建設項目，面向農業、醫學和環境重大問題的生物學研究項目為國家“211工程”三期重點建設項目;病毒學國家重點實驗室、植物與動物發育生物學創新平臺是國家 “985工程”二期建設的兩個科技創新平臺;2005年經教育部批準武漢大學生物學實驗教學中心成為國家級實驗教學示范中心;微生物學、動物生物學、分子生物學、生物化學、生命科學導論等5門課程為國家精品課程，分子生物學課程為國家雙語教學示范課程;生命科學與技術人才培養基地為國家人才模式創新實驗區，生物科學

專業獲批為湖北省本科品牌專業，3項成果獲得國家教學成果獎。

生科院具有一流的儀器設備和研究條件，包括質譜分析儀、電子顯微鏡、蛋白質互作分析儀、膜片鉗、高通量序列分析儀、微量熱分析儀、超速離心機等大型儀器。生科院擁有23000平方米的現代化實驗與教學大樓，建有全國高校中第一家三級生物安全實驗室(P3實驗室)和細胞和微生物材料保存量亞洲第一的中

國典型培養物保藏中心。

作為研究型學院，武漢大學生命科學學院一直秉承追求卓越的辦院宗旨，提供一流的教學服務，開展高水平的學術研究。生科院的畢業生以其素質高、基礎厚、創新性強贏得海內外的贊譽，很多人已經成為歐美主要大學的終身教授。生科院具有從事創新研究的優良傳統，早在二十世紀三十年代，原生物系湯佩松教授就在國際著名期刊Nature和Science不斷發表學術論文;我院楊弘遠院士八十年代創立的植物離體受精技術在國際上具有重要影響。進入二十一世紀后，學院又進入了快速發展的軌道，眾多在歐美國家學有所成的年輕學者加入到生科院建設的行列，學院的研究水平和國際地位不斷提升，近年來主持3項國家“973項目”的研究工作，在國際重要學術期刊上發表了系列研究論文，學術成果不斷獲得重要獎項，如楊弘遠院士主持的“植物性細胞、受精及胚胎發生離體操作系統的創建與實驗生物學研究”獲得國家自然科學二等獎(2004)、朱英國院士主持的“中國水稻農家品種馬尾粘敗育株發現與馬協CMS(馬協A)選育和利用”獲得國家技術發明二等獎(2003)。目前全院師生正以飽滿的熱情和不斷進取的姿態，勵精圖治，發奮圖強，為生命

科學和生物醫學的進步、國家經濟的發展和武漢大學的建設做出更大貢獻。

2、北京大學生命科學學院

北京大學生命科學學院以人才培養和科學研究為中心任務。人才培養的目標是造就專業型人才，使其成為生命科學領域中能夠開展教學、研究、技術開發的骨干力量。科學研究的目標是推進人類對生命本質的認知和理解、同時也注重有應用價值的成果。

學院的工作以科研和教學人員為主導，以行政后勤人員為輔助。學院行政工作的重點是以較高的效率

服務于師生和科研人員，共同為提高人才培養質量、提升科學研究水平而努力。

北京大學生命科學學院的前身來源于三部分：1923年成立的燕京大學生物系、1925年成立的北京大學

生物學系、1926年成立的清華大學生物系。它們于 1952年合并成立北京大學生物學系。

出自現代遺傳學奠基人摩爾根(Thomas H.Morgan)教授實驗室的三位研究生影響了北大生物系及其前身，他們是：1923年至1950年任教于燕京大學的Alice M.Boring教授、先后在燕京大學和北京大學任教的李汝祺教授和先后在燕京大學和廈門大學任教的陳子英教授。其中，1926年在摩爾根實驗室獲博士學位的第一位中國學生李汝祺長期在燕園任教，為我國遺傳學奠基人之一。

經過幾代人的辛勤耕耘，北大從最早設置的動物學和植物學專業到50年代初設立了植物生理學、動物生理學和動物遺傳學專業。1956年以后率先在國內建立了生物化學和生物物理學專業，1980年代又先后建立了細胞生物學、微生物學、環境生物學及生態學專業，1993年設立了生物技術專業。1993年生物學系更名為生命科學學院。學院現有2個國家重點實驗室，1個教育部重點實驗室，5個國家重點學科和8個博士

學科點。

學院現有500多名本科生和450多名研究生。本科生的培養前三年以課堂教學為主，最后一年以實踐

研究為主。研究生分布在各個從事科學研究的一線實驗室里，開展研究工作。

學院希望提供有深度的教學內容，為學生打好堅實的基礎，使學生充分發揮出其潛力，使有能力和動力的學生成為國際生命科學界和生物技術領域的重要力量。我們的畢業生中，既有在海內外生命科學界作

出優秀研究的科學家，也有在其它行業頗有成就的專業人士。

學院要求教授們尊重自己的學生，并鼓勵他們積極參與學術討論及科研課題;師生互相尊重、互相激勵;

支持本科生到兄弟大學、科學院的研究所或其它研究機構開展研究實踐。

學院現有約50個實驗室，研究領域涉及生物化學與分子生物學、植物生物學、生理學、神經生物學、細胞生物學、發育生物學、行為科學、生物信息學、進化生物學、保護生物學、生態學等。

學院致力于建設一種既能獲得智力刺激、同時又可保持愉悅心情的文化環境，鼓勵大家開展意義深遠

和創新性強的科學研究，并做出重要發現。

第五篇：生命科學研究生的個人自我介紹

給大家提供一篇一名生命科學研究生的個人自我介紹，僅供參考：

**,出生于19**年*月**日**省**縣。自小我與土地親近，與自然感情之久不需置疑。與****學結緣始于母親的《*****》和父親的《*****》。我接受了正規的十二年中國基礎教育，十二年寒窗乏善可陳。曾*次參加中學*競賽，分別取得*獎和*獎。高中三年，平心而論只拼了半年，用減肥八千克換了一張*總分的高考成績單。懷著對****學的一腔熱情，力排眾議報考了**大學生命科學學院，并被錄取。

進入大學，發現理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，但對我來說已經是“如鰍得泥”。雖然與中學相比，課程的負擔不止增加了倍余，但我更喜歡這種忙碌。基礎課的教學，應該不能算得上理想，我想這是多數大學的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大于我對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優秀，但也算是順利通過。英語拿下*級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。在順利完成學習任務之余，課外閱讀成了我的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。*年北京，*年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種****學讀物，被同學戲稱為*大圖書館****學分館。為了及時了解科技界特別是生物學界的動態，各種雜志成了我最大的涉獵品，《****》《*****》千金難求，《*********》的中文版三年來一期不缺。在學校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。

雖然無法完全掌控實驗，但我力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時與土地的親近和十幾年“住院”生活讓我對實驗操作本身頗有體會。三年來，十幾門實驗課，門門都是優秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是大學時光里的一個美好的回憶。閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入*****南部的山山水水中，雖然沒有云南風光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶紀、寒武紀、第四紀的生靈們打個招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對進化的小小研究了。我們提出的********觀點得到了著名*****學家***的一致肯定。比之討論恐龍滅絕，我更喜歡探討生命的誕生。在這里，進化不僅僅是一個生物學課題，更是一個哲學命題。我對進化生物學及進化基因組學的認識將在下面的一篇小文中展開，在此就不加贅述了。

最后，*年大學生活行將結束，未來的研究生生活即將展開。對我來說，*院系統始終是我的唯一選擇，我需要的是一個純粹的研究氛圍。*****正是這樣一個地方。無論是我目前主攻的****方向，還是我的興趣所在-******，*****都有國內頂尖的教授和實驗條件。倘若能有幸成為*****的一員，在如此優秀的研究條件下工作，還有什么能說的呢？