第一篇：桃源小學校2010—2011年度素質教育工作計劃

桃源小學校2010—2011年度素質教育工作計劃

一、指導思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應社會和經濟的發展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質，培養有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上，特制定出我校素質教育的工作計劃。

二、目標任務

通過加強學校辦學設施、校園文化，教師隊伍建設，達到設施達標、環境優化、師資合格，保障素質教育的實施。通過深化學校教育教學改革，落實課程改革和課程計劃，提高教育教學質量，促進主動、全面、和諧發展，全面推進素質教育發展。

全面啟動重點突破，逐步提高，抓出成效，辦出特色。我校推進素質教育重點落實課程計劃和新課程改革方案，優化教育教學過程，提高素質教育質量，改革課程教學評價體系，構建符合素質教育的評估體系，提高辦學效益；加強師資隊伍建設，提高師資隊伍素質，確保素質教育的實施；力爭面向全體學生，學生生動活潑，主動全面和諧發展的素質教育新格局。

三、工作措施

（一）以理論學習為先導，確立素質教育觀念。

實現“應試教育”向素質教育轉變，首先是教育思想和教育觀念的轉變,要廣泛開展素質教育大學習、大討論活動，提高認識，逐步樹立四個觀念。

一、是樹立正確的教育觀，明確教育的目的是最大限度地促進人的發展，教育為提高國民素質服務，為培養合格的社會主義建設者服務的目標觀。二是樹立全面的人才觀，明確社會對人才的需求是多方面、多規格、多層次的。教育的成功在于使每個受教育者都能成為社會主義事業的建設者和接班人，樹立通過各種途徑都能成才，行行出狀元的人才觀。三是樹立科學的質量觀，明確分數不等于質量，衡量一所學校和一個教師的教學質量的標準，要看是否全面貫徹教育方針，使每個受教育者都得到全面、充分發展。樹立以各種基本素質全面提高，個性特長充分發展為標準的綜合評價的質量觀。四是樹立現代教學觀。要轉變重尖子學生輕一般學生，重知識輕能力，重書本輕實踐，重灌輸輕啟發，重講授輕自學，重接受輕創造，重課內輕課外的以教師、書本為中心的傳統教學觀，使廣大家長、社會各界都能認識到只有實施素質教育才能使下一代全面發展，健康成長，才能使整個國民素質提高，從而推進社會進步發展。

(二)制定教育質量評價體系，構建素質教育管理機制。

教育評價是現代教育管理的核心內容，根據教育方針、素質教育目標和社會發展要求，運用現代評價手段，建立科學的素質教育評價體系，充分發揮教育評價的導向，激勵和管理功能，認真修善落實學校質量形成過程管理方案，嚴把教育教學各環節，扎實做好學生良好習慣的養成，全面提高教育教學質量。教學質量是學校辦學水平的主要體現。評價結果作為評定先進的依據，充分發揮激勵功能，充分調動教師工作積極性，促使教學質量全面提高。

(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質。

建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。因此，在實施素質教育的過程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

以教研備課組建設、班主任隊伍建設為重點，積極開展有效的活動，加強校本培訓、校本教研，注重教育教學資源的開發、利用和積累，使學校成為學習型校園，全力提高教師素質。

（四）認真落實新課程方案，開足開齊開好各學科。

認真落實新課程方案，開足開齊開好各學科，保證各學科得到真正的落實，創新課程建設，探索地方課程、學校課程管理的新機制，提高學校課程開發建設能力。

（五）狠抓落實，提高學生綜合素質

堅持德育為先，不斷提高學生思想品德素質。進一步促進德育課教學、學科滲透與社會實踐活動的有機結合，促使學生學會做人、學會自律、學會交往、學會生存。全面落實課堂教學“三維目標”，不斷提高學生文化素質。加強運動與健康教育，落實陽光工程一小時活動，不斷提高學生身體心理健康。加強安全教育，教會學生珍惜生命，遠離危險，牢固樹立健康第一的思想。加強藝術教育，不斷提高學生藝術審美素質，努力提高藝術教育的質量，培養學生掌握藝術特長，讓學生學會欣賞美、具有初步的藝術素養。

（六）加強校園文化建設，形成良好育人氛圍。

加強制度文化、精神文化、活動文化、物質文化建設，在生命健康、文明禮儀、科學人文、民主法制、愛國主義等方面彰顯特色。

（七）構建學校、家庭、社會三位一體的教育格局。

學校成立家長委員會，定期召開家長委員會例會，每次會議都要進行充分的準備，確定會議主題，預設要解決的問題，與委員們進行充分的交流和溝通，充分了解社會、家長對學校的要求和建議，全面及時掌握辦學中存在的問題。同時讓社會了解學校的辦學方向和理念，知道如何去教育子女；如何配合、支持學校的工作。定期召開家長會，教師積極家訪，加強家校合作，共同謀求教育學生的最佳途徑。學校、家庭、社會通力合作辦人民滿意的教育。

（八）建立健全各項制度，規范辦學。

依據國家的方針、政策和各級教育部門的要求，根據我校實際情況，建立建全學校各項規章制度，形成學校科學有效的制度體系。使學校各項工作都有章可循，嚴格按制度辦事，規范學校的辦學行為，規范教師的育人行為，使學校的各項工作科學、規范、有效，切實落

實國家的教育方針，辦人民滿意的教育。

（九）加大學校硬件實施投入

合理規劃學校布局，加大學校硬件投入，改善學校育人環境，充分有效的應用教育教學設備，發揮教育教學設備在教育教學中的作用，提高教育教學效果。

第二篇：桃源小學校2010—2011素質教育工作總結

桃源小學校2010—2011素質教育工作總結

素質教育就是要促進人的智力和體力的充分自由的、主動的發展,就是要促進人的各方面才能和興趣、特長的和諧統一的發展，同時包括人的道德水平、審美情操的發展。下面總結本的工作：

一、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。以教研備課組建設、班主任隊伍建設為重點，加強培訓、校本教研，積極開展有效的活動，注重教育教學資源的開發、利用和積累，使學校成為學習型校園，全力提高教師素質。

1、鼓勵支持教師外出培訓，盡力為教師搭建平臺，制定參加市級以上培訓的教師返校作匯報的制度，做到資源共享，實現師師更新教育觀念，了解教育新信息、新動態的愿望。本學期參加市級以上培訓教師20多人次。

2、關注新教師的成長。為三位新教師配備經驗豐富的指導教師，指導各種教育教學常規工作，堅持每月至少兩次聽課、評課，幫助解決教學中遇到的問題，指導作業批改等，使新教師盡快適應學校各種教育教學工作。經過一學期的指導，新教師成長的步伐快，教學常規已步入正軌，課堂教學能力有了較大的提高。

3、要求每師必讀至少２本相關的教育教學書籍，摘抄讀書筆記，開展讀書沙龍，結合教育教學活動撰寫讀書心得。通過“讀—記—議—用”四環節，增強廣大教師的研究意識和研究能力，提高教師解決教育教學實踐問題的能力。５月，邱英個、王亞娜兩位老師在中心校舉行的新教師讀書演講比賽中榮獲一、二等獎。

二、深化課程改革，提高教育教學質量。

通過深化學校教育教學改革，落實課程改革和課程計劃，扎實課題研究，提高教育教學質量，促進主動、全面、和諧發展，全面推進素質教育發展。

1、嚴格按照省頒課程，開設各門學科。嚴禁挪用課堂，建立查課制度，保證各類課程得到真正落實。

2、繼續加強市級立項課題《小學生日記存在的問題及解決策略》的研究，組織教師學習相關的材料，開展相關的日記研討課，本學期由王仁鳳執教《學寫日記》、肖醉蘭老師執教《專題日記》，通過聽課研討達成一個共識：語文課堂的日記不應以日記而日記，日記應是習作的變臉，以日記為形，自由話題為體，讓學生樂寫樂記，從而讓學生擺脫作文高門檻的陰影。在加強市級立項課題的同時，并兼顧市級 “閱讀·作文”課題，針對這一課題，邱英個老師執教了《 小魚夢》，滲透了編故事的環節，陳惠蘭老師執教了《我們的手》，設計了仿編詩歌環節，這兩個環節都成了課堂的亮點,學生想象力豐富，語言能力強。通過研討,老師們對“閱讀·作文”課題有了初步認識。在上學期“空間與圖形教學問題、歸因及對策研究”的基礎上又進行了一學期的專題研討, 6月，李東楊老師撰寫的論文《小學數學“空間與圖形教學問題、歸因及對策研究”》獲市級優秀總結評選一等獎。

三、狠抓落實，提高學生綜合素質 堅持德育為先，不斷提高學生思想品德素質。進一步促進德育課教學、學科滲透與社會實踐活動的有機結合，促使學生學會做人、學會自律、學會交往、學會生存。全面落實課堂教學“三維目標”，不斷提高學生文化素質。加強運動與健康教育，落實陽光工程一小時活動，不斷提高學生身體心理健康。加強安全教育，教會學生珍惜生命，遠離危險，牢固樹立健康第一的思想。加強藝術教育，不斷提高學生藝術審美素質，努力提高藝術教育的質量，培養學生掌握藝術特長，讓學生學會欣賞美、具有初步的藝術素養。本學期有３人獲市級現場作業競賽三等獎；３人獲市級科幻畫二等獎，１人獲三等獎；有４人獲中心校兒童讀書比賽一等獎，４人獲二等獎；有１人獲中心校“學雷鋒，做道德人”學生規范漢字書寫比賽硬筆一等獎，有６人獲二等獎；有１人獲第十三屆“海峽·冰心”杯征文比賽活動一等獎，４人獲二等獎；有３人獲中心校小學生“五科”綜合知識競賽活動四年級組二等獎；６人獲中心校小學生數學綜合知識競賽二等獎；有6人在中心校舉行的運動會中獲獎。學校還舉行了全校全員參與的寫字比賽，學生整體書寫工整，書面清潔，能寫一手較好的字。

四、加強校園文化建設，形成良好育人氛圍。

學校環境布置創設了良好的育人氛圍。校園東面圍墻上砌著一幅幅體育競技圖，校園西面宣傳欄內容豐富多彩，張貼著1—6年級學生的作品：優秀習作、兒童畫、硬筆作品、手抄報、兒童畫等，教學樓中廳展出各種安全宣傳版圖，讓學生充分了解各種安全自救措施。校園各角落放置分類垃圾桶，讓學生養成講究衛生，分類垃圾的習慣。各班教室配有小學生守則、日常行為規范，讓學生天天看，日日讀，孰記成誦，牢記在心，養成規范。各班充分有效的應用多媒體設備，發揮在教育教學中的作用，提高教育教學效果。

五、建立家庭、學校、社會為一體的教育體系。

學校成立家長委員會，定期召開家長會，每次會議進行充分的準備，確定會議主題，預設要解決的問題，與家長們進行充分的交流和溝通，充分了解社會、家長對學校的要求和建議，全面及時掌握辦學中存在的問題。同時讓社會了解學校的辦學方向和理念，指導家長如何教育子女；充分發揮家長力量配合、支持學校的工作。教師積極家訪，加強家校合作，共同謀求教育學生的最佳途徑。學校、家庭、社會通力合作辦人民滿意的教育。

第三篇：桃源小學20092010素質教育工作計劃

桃源小學2009-2010素質教育工作計劃

一、指導思想

以基礎教育和課改工作精神為指導,以新時期素質教育的新要求為重點和切入點，以深化教育教學改革，進一步推進新課程改革，使教育更好、更快地發展，全面推進素質教育為目標；認真落實學校工作計劃，全面提高我校的教育教學質量，使我校的每一名學生都得到個性發展。

二、工作內容及具體措施

（一）、寓教于樂，德育與活動相結合

德是立人之本，無德不為才。德育工作在學校尤顯重要。我校德育工作將以課堂為主渠道，以德育基地和相關活動為主陣地，以培育和弘揚民族精神為主要內容，以培養全面發展的人才為主要目標，積極開展豐富多彩的活動，達到育才先育人目的。

1、繼續堅持開展好每周一的升旗儀式和國旗下講話活動。通過鮮艷的國旗、鏗鏘的國歌和振奮人心的國旗下講話，感染激勵每一位師生，達到自然迸發凝聚力和愛國主義情感的目的。

2、繼續堅持開展《守則》《規范》的學習貫徹活動。做到學習內容入耳、入口、入心、入生活。要與文明班級評比活動相結合，要在行動上見效果。

3、開展好“培育和弘揚民族精神活動月”活動。要把弘揚和培育民族精神教育，作為加強小學生思想道德建設的重要內容，作為進行愛國主義教育的重要手段，作為學校德育工作的一個有力抓手，與課堂教學、教育活動結合起來，統籌規劃，長遠考慮，貫穿到日常教育教學中，形成制度，作為一項長期的工作抓好。要通過演講、征文、講故事等形式切實開展活動。

4、繼續開展好文明班級評比活動。要通過文明班級評比活動的開展約束學生的言行，強化學生的養成教育，形成良好的班風和學風，提高班級管理水平，為學校創建穩定良好的教學秩序服務。

5、繼續開展好學生手抄報、墻報、校園藝術節和重大節日慶祝活動，加強校園文化建設，豐富學生校園生活，營造輕松、活潑、充實、和諧、健康、向上的學習和生活氛圍。普及心理健康課，準確把握學生心理發育的個性差異，引導學生心理健康發展。

（二）、抓實教學，培訓、教研與常規管理相結合

1、扎實校本教研,提高業務水平。

校本教研是以解決學校、教師在實施新課程，促進學生發展和教師自身專業化成長面臨的問題為指向。選擇學校、教師在實施新課程中經常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導下進行研究．因此，本學期，我們建立相關制度，激勵每一位教師多閱讀。一要繼續認真學習新課程理念，在平時多擠時間自學最新的教育理論，每月完成1000字左右的讀書筆記，撰寫教學案例反思；二要加強閱讀，不僅僅是量的增加。在閱讀中要聯系學科特點，聯系現代生活例子，說明現實生活問題，解決實際問題，滿足學生多方面的需要，促進學生全面發展．同時，鼓勵每位教師加強教育教學研究，通過“專題研討”、“隨堂聽課”等活動，提高發現問題的“敏感性”，解決問題的實效性，使校本教研工作得到更好地實施和落實。

2、落實課題研究，提高校本教研的有效性。

校本教研強調解決教師自己的問題，真實的問題，實際的問題。只有當教師持續地關注某個有意義的教學問題，比較細心地“設計”解決問題的思路，日常教學“問題”轉化為研究的“課題”。教師也才能從整體上轉換自己的教學觀念，改變自己的教學行為，從而推進課程實驗的順利實施。本學期將堅持沿著“發現問題——商討對策——實踐探索——反思重建——追究問題”的思路前行，在這個研究過程中，一方面要求教師們不斷吐故納新，加強課前、課中、課后的反思探索；另一方面，要求教師之間應加強專業切磋，互相合作。使我校校本教研向縱深處持續發展。

3、常規教學管理

進一步完善備、授、批、輔、考制度，用新課程理念指導教學，打造高效課堂。認真安排好期初集體備課，搞好說課和研討，發揮群體作用，提高備課質量。認真執行國家課程計劃，開全科目，開足課時。

實行教學質量目標管理，制定教學考核制度、查崗查堂制度。

堅持檢查教案、作業，做好評價性意見，保證教案、作業的水平不變且有提高。及時抓好師生學科競賽活動和畢業年級教學的監管和檢測，為取得好成績打好基礎。抓好學籍管理工作，轉出轉入手續健全，及時上報。抓好班主任工作，定期召開班主任工作交流會，提高班主任的工作水平，充分調動班主任的工作積極性，搞好班級管理，營造緊張活潑、和諧有序的教學秩序。

（三）、抓好體藝、衛生工作

認真開展好“陽光體育”活動，讓學生每天都得到一小時的體育鍛煉，抓好課間操。教師要堅持出操，給學生做表率。要提高間操質量，動作標準、規范。整體效果好。

要求體育教師認真上好體育課，環節清晰，運動量適宜，教師不準離開學生。積極參加上級組織的各種體育活動，精心組織，認真訓練，力爭取得好成績。搞好衛生健康工作。做好疾病防治宣傳工作，制定傳染病防治預案，早發現、早報告、早隔離、早治療。搞好校內外衛生，保證校園整潔，營造清新的育人環境。

（四）、安全工作

成立安全工作組織，與安全責任人簽訂責任書，分工負責，落實責任。

抓好校內安全工作，定期檢查校舍、圍墻、體育器材的安全性，及時排除隱患，重大隱患要及時上報。

體育課課前教師要做安全教育和指導，防止課內發生安全事故。做好防毒、防火、放電、防雷、防盜工作。

第四篇：小學校基礎素質教育工作計劃

鄧莊學校基礎素質教育工作計劃

繼續貫徹落實好兩個《條例》，不折不扣地完成教學任務。進一步建立和完善學校安全工作責任制，落實好常規管理中有關安全衛生工作的各項制度，切實加強安全基礎工作。牢固樹立“安全第一”的思想，積極貫徹預防為主的工作方針。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和《基礎教育課程改革綱要》，大力實施素質教育；堅持以“構建和諧校園，促進學生發展”為目標，以課改為重點，以全面提高教育質量為核心，規范管理，強化研究，努力實施高質量的素質教育，不斷提高辦學水平。

二、主要工作

（一）、以轉變質量增長方式為關鍵，深入推進素質教育。

推進素質教育始終是教育工作的中心所在。我們必須堅持以教育教學為中心，以學生的創新精神和實踐能力培養為重心，樹立全面的質量觀，走智慧型、內涵型的質量增長之路，深入推進素質教育。

1、教師政治素養要高。教師是培養人的人才，是提高教育質量辦好讓人民滿意的教育的保證。結合中心校教師培訓和要求認真組織教師加強政治學習和業務進修，培養敬業精神，提高工作能力和工作責任心。

2、執行計劃要嚴。今年，學校將繼續加強對各班“開齊開足課程、不任意增減課時”這項突出問題的督查，切實增強執行教育法規的嚴肅性和自覺性，同時對專用教室使用加強管理。

3、常規管理要細。細節決定成敗。要從大處著眼、小處著手，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節做起，細化要求，常抓不懈。做到抓學習從寫字開始，從正確的寫字姿勢入手，培養良好的學習習慣；抓教學從聽課開始，完善聽課點評制度；抓鍛煉從做操開始，關心學生的身體健康，正常開展“兩課兩操”；抓衛生從廁所開始，從學校最難保證的環節入手，抓實衛生工作；抓勞動從掃地開始，從力所能及的事做起，培養學生熱愛勞動的情感。

4、課堂效率要高。全面推行科學精細管理，保證課堂的高效率。管理就是生產力。要在落實教學“五認真”工作上下功夫，加強教學過程控制，注意突出三個環節，即課前的集體備課基礎上的二次備課、課上學會學習的指導、課后的教學反思。要始終落實“嚴、精、細、活、實、新”的教學要求，不斷提高課堂教學效率，不以犧牲學生的休息和健康為代價來提高教學質量。要切實加強學校實驗室、圖書室建設，重視實驗教學和學生課外閱讀，注重培養學生的實踐能力，力爭教學質量有新突破。

（二）、以德育人，狠抓養成教育，形成學生群體的優良學風，努力提高學生個體的整體素質。

育人為本、德育為先。我們要努力構建學校、社會、家庭橫向溝通的學校德育體系，切實發揮好學校在加強和改進學生思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。要進一步優化德育內容，以日常行為規范養成教育為主線，從基礎做起，從身邊做起，從細微處做起，從學會走路、學會說話、學會吃飯、學會愛護大自然、學會感恩的“五學”做起，不斷提高小學生文明行為素養。進一步開展誠信教育、心理健康教育，法制教育、節儉教育。要按規定上好晨會、班會，要組織多種形式的學生思想道德建設活動。要充分利用德育資源，進一步整合學校、家庭、社區教育力量，關愛每一個兒童，特別關注農村留守兒童、單親家庭兒童、經濟困難家庭兒童等少年兒童群體的教育。

1、強調學校的德育工作要“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”。

2、強調在學生開展尊師教育，文明禮貌教學，行為規范教育，儀表形象教育，前途理想教育，團結互助教育。

3、強調班級管理量化評比的作用，提高學生文明行為和紀律觀念。

4、強調學生身心健康發展，重視學生的心理素質的培養，積極倡導和支持心理咨詢活動。

5、強調德育型社區建設。確立大德育教育的觀念，在學校、家庭、社會之間形成了三位一體，主體交叉的德育網絡。

6、強調班主任隊伍的有效管理，優化班主任隊伍，著力建設一支樂于奉獻、務實創新、朝氣蓬勃、團結拼搏的班主任隊伍。

7、強調書香校園的建設。繼續加強校園文化建設，積極開展讀書教育活動，要讓學生在閱讀中陶冶情操，充實知識，并以此推動了我校語文教學改革的進一步深入，努力豐厚我校辦學的文化底蘊。

（三）繼續加強體育衛生和安全工作。

1、認真組織開展好“大課間”活動，確保學生每天在校一小時的體育鍛煉時間，切實有效地抓好健康教育課、“兩操”工作。通過健康教育課提高學生的“知曉率”和“行為形成率”，努力提高學生的身體素質和健康水平。

2、明確分工和責任，切實加強學校安全衛生工作的日常監督與管理，強化事故的防范工作。

3、各班要充分利用晨會課、健康教育課、板報和宣傳專欄向學生宣傳有關的安全知識和衛生健康知識，抓好安全衛生教育工作；加強學生飲用水管理，避免飲食衛生事故的發生。堅持不懈地對學生進行交通規則、防水、防電和防火等知識的教育，提高學生自我保護的意識和能力。

4、建立完善安全工作例行檢查制度、節假日值班制度等。正常開展學校食品衛生、消防等安全情況檢查，做好校園周邊環境整治工作。

第五篇：小學校工作計劃

小學校工作計劃

一、指導思想

新學期，我校繼續堅持以科學發展觀統領全局，以“文化治校、質量立校、特色興校、管理強校”為思路，以基礎教育課程改革實驗和教學常規管理為抓手，以提升教師專業化發展為關鍵，以全面提高教育教學質量為最終目的，繼續奏響 “硬件求實效、內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”主旋律，不斷提升我校的教學水平和辦學效益。

二、著力落實德育為先

（1）、加強學校德育工作，以主題月活動為抓手。通過以主題月活動為抓手，緊密結合教師節、中秋節、國慶節、元旦等重要節日開展活動，精心組織各項德育專題教育活動。

（2）、抓好學校特色建設，辦好學校特色教育，繼續推行“大隊干部競聘制”的德育特色，大力發展以藝術為龍頭的特長教育，創造性地開展工作，注重組織和開發，增強活動效果，提升學校的社會形象。

三、抓好教研工作，提高教學質量

1、抓好常規檢查。我們將組織教導處及時檢查，每月進行一次，認真抓好“四檢查”：一查各科教學計劃、教學進度的制定和落實情況；二查教師的科研情況，參加聽課評 1

課不少于每月不少于4節；三查編寫教案情況；四查布臵作業批改情況，包括作業量的布臵是否合理，作業設計是否新穎，作業批改是否規范等；將所有檢查情況采用面對面的方式，第一時間與檢查對象交流，好的給予鼓勵，不足之處及時指出當即整改。

2、抓好教科研課題研究。堅持開展每周三下午語文、周四下午數學的教研日活動。本學期，我校教研工作要求每位教師開一節公開課，科目自選，鼓勵每一位教師在上好語文、數學課的同時，也能確保技能課上得有聲有色。

3、本學期，我校繼續以國學為校本課程，為確保課程的順利實施，避免受學科教學的沖擊，學校把校本課程納入課程表，以便教師引導學生有計劃地進行誦讀，每周上1節校本課。同時，學校將在每天早操后的五分鐘進行《論語》的誦讀。

4、心理健康教育

（1）、全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。

（2）、關注學生的心理健康輔導，疏導學生常見心理問題。并及時加強家校溝通，提高教育的效果。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、外地民工子弟的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

四、搭建名師成長平臺。

積極發揮名師的引領和帶動作用，創設良好的名師成長環境。繼續高度重視名師的培養，為名教師的成才搭建舞臺，給她們提供更多展示、交流才華的機會，使她們脫穎而出，并且通過名師來帶領更多的教師，促進其他教師的專業成長。

五、加強安全教育，確保安全工作規范化

緊扣落實安全教育和管理“標準化建設三年行動”暨創建“平安先行學校”工作的開展，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，健全完善各項安全綜治制度，積極打造平安校園。

1、學校成立以副校長為組長，班主任為成員的學校安全工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職，配合派出所嚴密防范做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。組織師生學習安全方面的法律法規，定期出版墻報、宣傳欄，定期開放陽光小電臺，刊登、播出安全知識，利用升旗儀式、早會、班隊課等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。

2、加強保安工作管理。嚴格落實保安工作制度，把好校園入口關，嚴格詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處臵。

3、利用星期五上午的安全教育課開展安全法制教育，幫助師生牢固樹立安全法制意識，要根據學生的實際情況，有計劃、有目的、有重點地開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全知識教育。要通過安全知識的培訓、宣傳教育，使全校師生人人都具有高度的安全意識和自我安全防范意識。

4、所有工作人員（重點是各班主任），要重點加強對學生在公路上行走的安全教育，注意了解學生平時的活動情況，教育、勸阻學生中不玩有安全的游戲、活動。堅持執行安全天天講制度和放學送路隊制度。

六、存在問題。

1、我校在和平南路旁，道路好，車輛行駛速度非常快。汽車在隨意穿梭，這嚴重威脅著學生的人身安全。

2、由于學生處在菜市場旁，而菜市場又在和平南路旁，公路出入口長期擺攤設點，占用人行道及學校停車場。早上買菜的村民多，加上又有部分村民騎摩托車、電動車。導致馬路擁堵，擁擠、混亂，使本來就不寬的小道變成了“腸梗

阻”，學生在上、下學有可能會因為交通堵塞、擁擠而發生摔倒甚至踩踏事件。同時部分車輛隨意停放，造成交道阻礙。

3、菜市場的摩托車經常穿過學校門口出入，威脅著學生的安全。