第一篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作匯報(bào)

麥蓋提縣六鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建 “綠色學(xué)校”工作發(fā)展的匯報(bào)

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué) 2008年9月12日

麥蓋提縣六鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建

“綠色學(xué)校”工作發(fā)展的匯報(bào)

我校自1954年建校以來，當(dāng)時(shí)是在資金嚴(yán)重不足的情況下開始辦學(xué)的，經(jīng)過20年的不斷努力，多方面籌集資金，加大勤工儉學(xué)力度，教育教學(xué)環(huán)境有很大程度的改善，校內(nèi)有1800平方米的花池六個(gè)，還有500多棵饅頭柳，垂柳和一般的柳樹，校外載了300棵白楊樹，在大門到辦公室之間鋪上了水泥，辦公室前營造了50米長的葡萄長廊，修建了一個(gè)600多平方米的排球場和一個(gè)籃球場，并給面積為3000平方米的足球場鋪上了草坪，從而學(xué)校的綠化總面積達(dá)到了4700多平方米。各年級為了凈化環(huán)境，養(yǎng)了各種各樣的花草，取得了良好的成效。目前，我校有職工34名，19個(gè)班級，665名學(xué)生。

學(xué)校實(shí)行的是校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制，設(shè)有黨支部書記辦公室，校辦公室，四個(gè)教研組六個(gè)科室。學(xué)校教學(xué)條件良好，安全，文明制度規(guī)范化，綠化、凈化,設(shè)施齊全。我校2005年被評為縣級安全文明單位，2006年被評為縣級“五個(gè)好”黨支部,2006年被評為縣級“基層先進(jìn)黨支部”，2007年我校被評為縣級精神文明單位，2007年被評為縣級“輸送區(qū)內(nèi)初中班先進(jìn)集體”，2007年我校組織召開了全縣“三項(xiàng)措施”現(xiàn)場會、2007年組織召開了全疆“鄉(xiāng)村

藝術(shù)教育”現(xiàn)場會、2008年被評為縣級“德育工作達(dá)標(biāo)校”、2008年我校組織召開了“反分裂、反滲透”為主題的升國旗儀式現(xiàn)場會。考區(qū)內(nèi)初中班考試達(dá)到分?jǐn)?shù)線的是62名，被錄取了45名，是歷史上最好的成績。由此，贏得了教育系統(tǒng)黨委，社會，家長的好評。

今后的目標(biāo)

1.繼續(xù)加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)法的宣傳力度,每天要利用廣播對有關(guān)的知識進(jìn)行宣傳，落實(shí)各種措施。

2.經(jīng)常修剪樹木，種植適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的樹木。

3.對部分空地通過種花，種樹來加大學(xué)校綠化，美化的面積。

4.加強(qiáng)安全保衛(wèi)教育工作,建立健全相關(guān)制度,防止花卉,樹木及草坪等受到損壞。

5.繼續(xù)嚴(yán)抓“門前五包”，穩(wěn)定，安全，值班等制度，預(yù)防各種事件的發(fā)生。

6.繼續(xù)努力為創(chuàng)建地區(qū)級“安全，文明，綠色”學(xué)校，“精神文明單位”，“道德建設(shè)方面達(dá)標(biāo)學(xué)校”而努力奮斗。

第二篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路

——亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”工作匯報(bào) 環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，環(huán)境教育是落實(shí)這一基本國策的重要內(nèi)容，而創(chuàng)建綠色學(xué)校則是加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育的重要舉措。這是新時(shí)期對學(xué)校教育提出的要求，也是提高學(xué)生素質(zhì)的需要，更是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要。幾年來，我們以創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”為動(dòng)力，以課堂教育為主渠道，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主要載體，從小事入手，轉(zhuǎn)理念、抓環(huán)境、導(dǎo)行為，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育活動(dòng)，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。今天，我們就創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一簡要的匯報(bào)，匯報(bào)的題目是《創(chuàng)建綠色學(xué)校 推 進(jìn)環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路》。

第一部分 學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1958年，是一所以劉桂英烈士英名命名的省級示范初中。學(xué)校坐落在亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)東首，毗鄰鹽海公路與331省道，交通十分便利。學(xué)校占地面積54264㎡，建筑面積11118㎡,綠化面積達(dá)26589㎡，生均20.56㎡，校園布局設(shè)計(jì)合理，學(xué)生活動(dòng)場地寬闊，綠化面積覆蓋率達(dá)49%以上。學(xué)校現(xiàn)有25個(gè)班級，在校生1293人，教職工143人。校園內(nèi)道路平坦，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。校園環(huán)境整潔美觀，硬化、綠化、亮化、美化建設(shè)規(guī)格高，具有鮮明的個(gè)性特色。多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等功能室一應(yīng)俱全，學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分布合理，規(guī)劃科學(xué)。一流的教學(xué)設(shè)施，一流的師資隊(duì)伍，一流的校園環(huán)境為我校開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五十多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，開拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育，取得了驕人的辦學(xué)業(yè)績。學(xué)校先后被授予“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“鹽城市安全文明校園”、“市德育先進(jìn)學(xué)校”、“市依法治校示范校”、“市‘十五’教科研工作先進(jìn)集體”、“市紅十字示范學(xué)校”、“市三星級教工之家”、“市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校”、射陽縣“綠色學(xué)校”、“亭湖區(qū) 1 教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”、“區(qū)十佳初中校”、“區(qū)教育工作綜合先進(jìn)集體”、“區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)集體”、“區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)先進(jìn)集體”、“區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量銀獎(jiǎng)”、鹽東鎮(zhèn)“綠化先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。《新民晚報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《江蘇人才報(bào)》、《鹽阜大眾報(bào)》、《鹽城新聞網(wǎng)》、《新語文學(xué)習(xí)》、《亭湖快訊》等多家媒體網(wǎng)絡(luò)對我校的辦學(xué)業(yè)績進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

第二部分 扎實(shí)有效的創(chuàng)建工作

綠色是生命的顏色，關(guān)注環(huán)保，就是關(guān)注生命！開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地提高學(xué)校的辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿景。自創(chuàng)建工作開展以來，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的切入點(diǎn)。把開展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校堅(jiān)持樹立“綠色學(xué)校”的科學(xué)理念，將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為提高學(xué)校辦學(xué)品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。我們緊緊圍繞“以人為本”這一核心，本著“關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展”的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中去，融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責(zé)任有機(jī)地結(jié)合起來，扎扎實(shí)實(shí)地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。現(xiàn)將主要做法和效果匯報(bào)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，加強(qiáng)環(huán)境教育宣傳

1、加強(qiáng)創(chuàng)綠工作組織領(lǐng)導(dǎo)。師生對創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的正確認(rèn)識，是學(xué)校真正落實(shí)以可持續(xù)發(fā)展為核心的環(huán)境教育的基礎(chǔ)，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對該項(xiàng)工作的重視與組織管理，決定了創(chuàng)建工作過程的務(wù)實(shí)與成效。我校成立了以校長徐志山同志任組長，支部書記胥文生同志、副校長倉文華、嚴(yán)學(xué)兵、唐浩同志為副組長，各處室負(fù)責(zé)同志為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作職責(zé)。校長全面負(fù)責(zé)全校創(chuàng)建統(tǒng)籌規(guī)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入工作；辦公室負(fù)責(zé)創(chuàng)建規(guī)劃與組織工作，做好各部門協(xié)調(diào)工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)組織環(huán)境教育在教學(xué)中的滲透工作；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)環(huán)境教育宣傳、衛(wèi)生公益勞動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)；教 2 科室負(fù)責(zé)創(chuàng)建培訓(xùn)、科研工作；信息中心負(fù)責(zé)綠色校園網(wǎng)的建立與建設(shè)工作；總務(wù)處負(fù)責(zé)全校環(huán)境綠化和食堂衛(wèi)生設(shè)備配置與管理工作。創(chuàng)建工作職責(zé)明確，保證了各項(xiàng)環(huán)境教育工作的正常進(jìn)行。學(xué)校還專門成立了一支由教務(wù)主任、理化生教師和學(xué)科骨干教師等組成的環(huán)境教育教研組，制訂環(huán)境教育計(jì)劃，開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)。

由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，認(rèn)識到位，責(zé)任落實(shí)，各部門之間互相配合，相互協(xié)調(diào)，為學(xué)校成功開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”提供了必要的組織保證。

2、重視創(chuàng)綠工作制度建設(shè)。幾年來，我校一直把爭創(chuàng)市級“綠色學(xué)校”作為學(xué)校的主要工作目標(biāo)并納入學(xué)校（2006—2010年）五年發(fā)展規(guī)劃。建立和健全可操作的各項(xiàng)管理制度，保證學(xué)校環(huán)境教育工作有計(jì)劃、高規(guī)格的進(jìn)行。根據(jù)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開展進(jìn)程，我校還適時(shí)推出《學(xué)校師生環(huán)保行為三字經(jīng)》、《亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)保護(hù)環(huán)境三字歌》、《亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)學(xué)生環(huán)保規(guī)范》等一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校工作補(bǔ)充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作行為，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

3、加大創(chuàng)綠工作經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校每年把環(huán)境保護(hù)工作列入單位專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不斷完善環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)備，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)費(fèi)保障。每年，我們都投入大量經(jīng)費(fèi)，著手校園綠化建設(shè)，建造了6個(gè)花壇，校園四周栽上常綠喬木，花壇里鮮花四季常開，草坪、綠樹、鮮花相映成趣，整個(gè)校園就像一個(gè)美麗的花園。近幾年來，學(xué)校連續(xù)投入資金，改善辦學(xué)條件，完善硬件設(shè)施。今年在女生宿舍樓竣工后，又投資數(shù)萬元建設(shè)校園廣場、生態(tài)化糞池和食堂隔油池等；學(xué)校廁所改建工程結(jié)束后，學(xué)校還計(jì)劃投入對學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行全面地凈化、綠化、美化，做到垃圾分撿處理、實(shí)行校園自然水循環(huán)利用，并準(zhǔn)備在食堂后面修建綠色生態(tài)園等。

4、注重創(chuàng)綠工作師資培訓(xùn)。近年來，學(xué)校積極鼓勵(lì)骨干教師參加培訓(xùn)，校長、政教主任和教務(wù)主任帶頭參加；定期邀請市科協(xié)、市消防大隊(duì)等有關(guān)專家為全體教職工作環(huán)保知識和學(xué)生環(huán)保教育、科技、消防等講座；此外我們能夠充分利用 3 各教研組組長等骨干教師的傳幫帶作用，每學(xué)期通過講座、網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平。現(xiàn)在各教研組教師都有較強(qiáng)的環(huán)境教育意識，而且能夠制作生動(dòng)形象的多媒體課件。

二、加強(qiáng)常規(guī)教育管理，提高環(huán)境教育實(shí)效

在幾年的創(chuàng)建過程中，我校緊緊圍繞環(huán)境教育這一主題，把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來，把創(chuàng)建綠色學(xué)校融入常規(guī)管理之中，使它們起到了相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)的作用。

1、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來

學(xué)校安全工作關(guān)系到廣大教師和學(xué)生的根本利益，關(guān)系到學(xué)校改革發(fā)展的穩(wěn)定大局。創(chuàng)建平安校園是創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)，創(chuàng)建綠色學(xué)校又會促進(jìn)平安校園的創(chuàng)建工作。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期都根據(jù)市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強(qiáng)預(yù)防疾病宣傳，提高思想認(rèn)識，嚴(yán)控疾病進(jìn)入校園；平時(shí)，堅(jiān)持安全工作例會制度，定期對學(xué)校的安全（實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、鍋爐房、配電間的電源線路、門窗等）進(jìn)行排查，加強(qiáng)人防、物防和技防建設(shè)，配備滅火器等必要的防火設(shè)備。上學(xué)期，學(xué)校邀請了亭湖區(qū)消防大隊(duì)的同志來校作消防安全知識講座并開展安全消防演練活動(dòng)；學(xué)校還嚴(yán)格師生飲食管理，定期召開食堂工作人員會議，組織相關(guān)人員觀看教育VCD，并對他們在操作等方面提高要求，防止發(fā)生食堂中毒及傳染病感染等事件。為了加大周邊環(huán)境整治，學(xué)校還積極配合公安、工商、文化等有關(guān)部門實(shí)行共創(chuàng)共管，及時(shí)做好校園周邊200m范圍內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲機(jī)、影像制品等檢查清理工作。學(xué)校內(nèi)部加大教育力度，向?qū)W生發(fā)放安全行為八項(xiàng)規(guī)定：不允許學(xué)生進(jìn)電子游戲室、臺球室、網(wǎng)吧、不買校門前的不衛(wèi)生食品和危及學(xué)生身心健康的各種書刊及文具用品，為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來

為了創(chuàng)造一個(gè)文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會說話，4 都有溫馨提示，都有教育意義。幾年來，學(xué)校先后建造了文化長廊、校園畫廊櫥窗，教室前方都換上新的班訓(xùn)，對教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和行政樓走廊墻壁重新設(shè)計(jì)，分別掛上了名人畫像、名人名言以及環(huán)保標(biāo)識等，使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展。

為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風(fēng)，我校還堅(jiān)持開展了文明科室和文明班級評比活動(dòng)。每天量化評分，每周累計(jì)評估，評出文明科室、文明班級，一個(gè)學(xué)期之后再進(jìn)行綜合評估，被評為先進(jìn)的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校還把學(xué)生的環(huán)境教育納入學(xué)校德育工作之中，無論是實(shí)施“愛校”主題教育還是組織“告別陋習(xí)、清潔校園”、“向不文明言行告別”等“文明自律”的主題教育系列活動(dòng)，我們都把學(xué)生良好的環(huán)境保護(hù)意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣作為重要的要求。學(xué)校還對學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求，其中包括學(xué)生在愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀等。

3、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習(xí)慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)為恥的良好風(fēng)尚。如節(jié)約用水，學(xué)校要求老師和學(xué)生自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，做到人走水?dāng)啵l(fā)現(xiàn)水龍頭滴水主動(dòng)擰緊，供水設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)修。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，今年學(xué)校還計(jì)劃建造自然水循環(huán)利用系統(tǒng)，把下雨天的雨水儲存起來，供學(xué)校沖洗廁所、澆灌花木，并做到循環(huán)利用；學(xué)校還充分利用自然光照，盡可能關(guān)閉照明電源或減少照明源數(shù)量，杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學(xué)放假前都提醒師生及時(shí)關(guān)掉日光燈、電腦多媒體電源等；學(xué)校還在學(xué)生餐廳墻壁上布置了諸如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”等宣傳語，向?qū)W生提出“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)”的倡議，要求學(xué)生節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學(xué)校還健全辦公用品購買、5 領(lǐng)用制度，充分利用校園網(wǎng)積極推行無紙化辦公，節(jié)約使用稿紙、信封和復(fù)印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復(fù)印紙盡量進(jìn)行再利用。

現(xiàn)在走進(jìn)桂中校園，地面上基本看不到一張廢紙、一個(gè)塑料袋、一個(gè)飲料瓶，“節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。

三、注重學(xué)科教學(xué)滲透，拓寬環(huán)境教育渠道

課堂教育是學(xué)校教育的主渠道，課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學(xué)之中。學(xué)校硬性要求教師必須著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實(shí)際生活，做好環(huán)境教育工作。凡屬直接講授環(huán)境保護(hù)知識的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識，但與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的知識，應(yīng)結(jié)合教材作一些必要的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展；凡屬表面上與環(huán)境保護(hù)無關(guān)，但確有一定內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容，應(yīng)通過適當(dāng)?shù)姆绞教崾具@種內(nèi)在的聯(lián)系，使學(xué)生自然聯(lián)想到環(huán)境保護(hù)問題等。要做到主動(dòng)介入，運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)方法，把環(huán)境教育真正落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點(diǎn)滴滲汲，持之以恒。

例如，語文、歷史、地理教材中涉及了動(dòng)植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊(yùn)涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中描繪渲染自然景色的好詞佳句，使他們?nèi)刖场?dòng)情，獲得美的享受，同時(shí)體會到美要靠人們的創(chuàng)造和保護(hù)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。理化生課本中可以把光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生態(tài)平衡和保護(hù)綠色食品和綠色消費(fèi)、低碳生活等內(nèi)容納入課堂教學(xué)去，將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生認(rèn)識植樹造林有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、減少災(zāi)害等作用，教育學(xué)生愛護(hù)綠化，積極參與綠化學(xué)校、美化校園活動(dòng)。

為了進(jìn)一步普及環(huán)境知識，我校還積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師利用自身特長和優(yōu)勢從事校本課程的編寫工作。學(xué)校組織教師利用暑假時(shí)間編寫具有本校特色的“五自校本課程之環(huán)境校本課程”，經(jīng)過2個(gè)多月的努力，把校本課程《我們只 6 有一個(gè)地球》終于成功開發(fā)并正式投入使用。學(xué)校規(guī)定七、八年級每周必須要上一到兩節(jié)的校本課，還要求老師有詳細(xì)的授課計(jì)劃、教案、案例及相關(guān)資料，學(xué)生有課堂筆記本、作業(yè)等。

四、開展社會實(shí)踐活動(dòng)，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵

課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，主要側(cè)重于認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、重要節(jié)日開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動(dòng)。如“3.12”植樹節(jié)，開展“綠色行動(dòng)計(jì)劃”，4月20日－26日，開展愛鳥、護(hù)鳥宣傳活動(dòng)，4月22日，開展“只有一個(gè)地球”主題班會活動(dòng)，6月5日結(jié)合世界環(huán)境日，環(huán)境類興趣小組開展簡易環(huán)境監(jiān)測活動(dòng)和開展以“禁止秸稈焚燒”為主題的宣傳活動(dòng)。

2、主題活動(dòng)開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“六個(gè)一”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，即組織一次環(huán)保考察活動(dòng)、開展一次環(huán)保金點(diǎn)子征集活動(dòng)、舉行一次“環(huán)保知識”手抄報(bào)比賽、刊出一期環(huán)保專刊、設(shè)計(jì)一句環(huán)保口號等活動(dòng)。如去年開展的七年級學(xué)生利用廢物制作自己喜歡的禮物，美化環(huán)境，增進(jìn)感情；八年級學(xué)生主動(dòng)帶頭將垃圾進(jìn)行分類回收；八年級學(xué)生閱讀、摘錄關(guān)于野生動(dòng)植物保護(hù)的科普讀物；九年級學(xué)生看環(huán)保VCD、聽講座等。為了增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，學(xué)校還組織學(xué)生到鹽城海鹽博物館、鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)、大豐麋鹿保護(hù)區(qū)等地參觀考察，讓學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性，啟迪他們的環(huán)保意識，更自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

3、組織興趣小組開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識精神和實(shí)踐能力，我校建立了由學(xué)生組成的“環(huán)保宣傳興趣小組”、“校園清潔興趣小組”、“環(huán)境監(jiān)測興趣小組”、“校園節(jié)能興趣小組”、“學(xué)校護(hù)綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“綠色小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活 7 動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護(hù)花草樹木等同學(xué)進(jìn)行登記，批評教育；如“學(xué)校護(hù)綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護(hù)綠活動(dòng)等。學(xué)校還定期組織興趣小組成員走出校門，走上街道，澆澆路邊的花草樹木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)衛(wèi)士；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

五、整合家庭教育資源，形成環(huán)境教育合力

學(xué)校十分重視學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立環(huán)保小分隊(duì)，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進(jìn)社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。如學(xué)生自己組織開展的“改變陋習(xí)，做環(huán)保家庭”活動(dòng)，學(xué)生們向自己家長提出十條建議：(1)家中不使用一次性木筷、一次性飯盒。(2)節(jié)約用水，對抽水馬桶水箱進(jìn)行改造。(3)廢電池、廢電瓶放入收集箱。(4)在家中禁止吸煙。(5)買菜用竹籃子、布袋子，不用塑料袋。(6)燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，熱水要用太陽能熱水器。(7)洗衣服選用無磷洗衣粉。(8)減少廢氣污染，不開摩托車，改用電動(dòng)車。(9)正確處理廢棄物，對生活垃圾進(jìn)行分類處理。(10)家庭裝修，不使用有害油漆、涂料和放射性危害的材料。現(xiàn)在，許多家長在學(xué)生的影響下在家中種花種草綠化家園，對生活用水進(jìn)行重復(fù)利用以節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動(dòng)，學(xué)生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會環(huán)保教育宣傳活動(dòng)中，使學(xué)校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。

六、結(jié)合環(huán)保課題研究，強(qiáng)化環(huán)境教育深度

在創(chuàng)建綠色校園的活動(dòng)中，我們不是停留在原有的水平上，而是通過科研和實(shí)踐，把創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”的活動(dòng)推向縱深。我們在學(xué)生環(huán)境教育中不斷實(shí)踐，大膽摸索，促進(jìn)環(huán)境教育科研工作的發(fā)展。把創(chuàng)綠工作與課題研究結(jié)合起來，提出了《中學(xué)生環(huán)境意識培養(yǎng)的實(shí)踐研究》的校級課題，旨在通過各種途徑的探索和實(shí)踐，從而達(dá)到全面提高學(xué)生環(huán)境意識的目的，而學(xué)生環(huán)境意識的提高 8 又進(jìn)一步加快綠色學(xué)校的創(chuàng)建步伐，彼此形成一個(gè)良性的循環(huán)。經(jīng)過兩年多的研究和探索，該課題即將結(jié)題，在學(xué)校、在社會都產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

第三部分 成效與體會

開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)以來，我校堅(jiān)持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)境教育隨著學(xué)校發(fā)展品位的提高，目標(biāo)更加明確，思路更加清晰，取得了顯著的成效。

1、校園環(huán)境不斷美化。科學(xué)合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學(xué)校最基本的標(biāo)志和必要的條件。人建環(huán)境，環(huán)境育人。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學(xué)校對外形象得到了提升，從而形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、互助的育人氛圍。

2、環(huán)保意識明顯增強(qiáng)。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的不斷深入，廣大學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強(qiáng)。在開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以前，學(xué)生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費(fèi)紙張、使用一次性用品等行為時(shí)有發(fā)生，而現(xiàn)在學(xué)生的這些行為極少看到，紙張?zhí)岢啻问褂茫辉S多學(xué)生能把自己種的花草帶到學(xué)校，以美化校園。

3、環(huán)保能力日益提高。開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進(jìn)作用。學(xué)生在環(huán)保活動(dòng)中，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動(dòng)，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。幾年來，學(xué)校開展的日常環(huán)保活動(dòng)，出現(xiàn)在校園、家庭、社區(qū)等場所，形式多樣舉不勝舉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，下列數(shù)據(jù)可從某個(gè)側(cè)面體現(xiàn)學(xué)生的環(huán)保知識不斷豐富：專題宣傳黑板報(bào)、墻報(bào)70多塊，書畫100多幅，手抄報(bào)1000多張，讀書征文100多篇，全校學(xué)生參與知識競賽3次以上，專題講座2000多人次，開展主題班會活動(dòng)70多節(jié)。參與街道清除違章物等志愿者活動(dòng)300多人次，參與護(hù)綠活動(dòng)1000多人次。我校施夕沖老師的論文《巧用廢棄物品進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的嘗試》參加2010年“第三屆全國中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)與小學(xué)科學(xué)教研優(yōu)秀論文”評選活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)。在鹽城市婦聯(lián)與團(tuán)市委組 9 織的第四屆婦女兒童書畫大賽中，我校陳列锃、樂紅老師等2人獲市一、三等獎(jiǎng)；在區(qū)環(huán)保局、團(tuán)區(qū)委組織的全區(qū)中小學(xué)生書畫大賽中，我校多名同學(xué)獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在區(qū)“第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，我校《醉美天下》、《校園安全三句半》等節(jié)目榮獲一、二等獎(jiǎng)。

4、家校關(guān)系日趨和諧。創(chuàng)建初，學(xué)校就印發(fā)了“創(chuàng)建綠色學(xué)校倡議書”，全校1000多位同學(xué)與家長簽訂協(xié)議書，共同參與綠色行動(dòng)。而開展“我給家人說環(huán)保”的書信活動(dòng)，以孩子的愛心和行動(dòng)打動(dòng)家長的心。從學(xué)校“三滿意社會調(diào)查情況”來看，家長對學(xué)校管理、教學(xué)、環(huán)境等各項(xiàng)工作的滿意度均達(dá)到95%以上。從而使學(xué)校環(huán)境教育成果推進(jìn)到家庭、社會，使學(xué)校環(huán)境教育向著“教育一代人，影響幾代人”的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校開展環(huán)境教育活動(dòng)取得的成績是喜人的，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)，我們深深地體會到：

1、創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”是學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的重要載體，最重要的是牢固樹立綠色理念與可持續(xù)發(fā)展理念。綠色學(xué)校的內(nèi)涵隨著社會發(fā)展的步伐而不斷得到豐富，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，一方面愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源，另一方面要發(fā)揚(yáng)不斷創(chuàng)新的精神創(chuàng)造綠色的生活，不斷發(fā)展人類與環(huán)境的美好和諧關(guān)系。

2、開展環(huán)境教育要注意科學(xué)性，避免為環(huán)境教育而進(jìn)行環(huán)境教育，導(dǎo)致教育內(nèi)容的隨意性和牽強(qiáng)附會。

3、開展環(huán)境教育要注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。

4、開展環(huán)境教育要注意課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育的同時(shí)，還要通過“學(xué)生帶動(dòng)家庭，家庭帶動(dòng)社區(qū)，社區(qū)帶動(dòng)社會”，適當(dāng)把教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，讓環(huán)境教育從校園走向開放的環(huán)境，促進(jìn)全社會環(huán)境素養(yǎng)的提高。

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學(xué)校內(nèi)涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學(xué)校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸。創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”是開始，不是結(jié)束，開展綠色教育是過程，不是結(jié)果。綠色學(xué)校的發(fā)展是一 10 個(gè)長期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們將在今后的工作中不斷地探索實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力，讓綠色在桂中師生心中生根發(fā)芽、茁壯成長，讓桂中校園孕育綠色的希望，讓莘莘學(xué)子在桂中這片沃土上共同放飛綠色的希望。

總之，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實(shí)施綠色校園、綠色文明，共同打造“生態(tài)鹽城”，為實(shí)現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鹽城市亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)

二0一0年十二月

第三篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

市環(huán)保局：

2012年以來，我局以《xx市綠色學(xué)校創(chuàng)建意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)xx縣人居環(huán)境建設(shè)，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，努力改善城市人居環(huán)境質(zhì)量，積極營造“綠色”氛圍、不斷增強(qiáng)公眾環(huán)境意識，取得了較好的成效。現(xiàn)將2012年我局綠色學(xué)校創(chuàng)建工作開展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

我局高度重視對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作納入全局工作計(jì)劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實(shí)施。我局與縣教體局多次召開創(chuàng)建活動(dòng)協(xié)調(diào)會，督促各學(xué)校特別是申報(bào)綠色學(xué)校的學(xué)校強(qiáng)化對創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將環(huán)保教育納入學(xué)校工作計(jì)劃。同教育教學(xué)工作一同研究，一同部署，一同落實(shí)。保證了創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)，有措施。件件工作有人負(fù)責(zé)，有人落實(shí)。建立起保障機(jī)制，使環(huán)境教育向深層次發(fā)展。

二、明確目標(biāo)，確保創(chuàng)建工作有序開展。

我局堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。形成“綠色校園”——“綠色教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條。把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

三、嚴(yán)格考評，加強(qiáng)管理。

我局不斷加強(qiáng)與縣教育局的溝通交流，聯(lián)合對“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促，協(xié)調(diào)，檢查。全縣中小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”采取逐級申報(bào)的原則。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從學(xué)校組織管理，教育過程，環(huán)保行為，環(huán)境建設(shè)，教學(xué)成果等五個(gè)方面進(jìn)行實(shí)地考察驗(yàn)收。經(jīng)考察合格，領(lǐng)導(dǎo)小組研究后批準(zhǔn)命名“綠色學(xué)校”。在綠色學(xué)校的日常管理中，努力做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持考評標(biāo)準(zhǔn)不放松；堅(jiān)持平時(shí)檢查與年終考核相結(jié)合；堅(jiān)持不搞終身制。凡不符合標(biāo)準(zhǔn)者，由創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出近期整改意見，整改后，仍達(dá)不到要求的，取消其綠色學(xué)校資格。由于我們嚴(yán)格考評加強(qiáng)管理，確保了我縣“綠色學(xué)校”的質(zhì)量。

四、注重效果分類指導(dǎo)。

隨著“綠色學(xué)校”教育的深入開展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環(huán)境教育方法，并積極開展互動(dòng)式環(huán)境教育，收到明顯的效果。

（一）指導(dǎo)學(xué)校將綠色環(huán)保的理念滲透到教育教學(xué)過程中。創(chuàng)建單位成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專職和兼職教師，根據(jù)環(huán)境學(xué)科特點(diǎn)，以及不同年級對環(huán)境教育內(nèi)容的不同要求分別編制教學(xué)計(jì)劃。

（二）指導(dǎo)學(xué)校開展形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)。我局組織中小學(xué)生開展環(huán)境教育培訓(xùn)，圍繞世界環(huán)境日、世界水日等環(huán)保宣傳日開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。通過指導(dǎo)開展課外環(huán)境教育活動(dòng)，有效地提高了廣大師生的環(huán)保意識。

通過驗(yàn)收，xx鎮(zhèn)初中、xx鄉(xiāng)中被定為2012市級綠色學(xué)校申報(bào)學(xué)校，這兩所學(xué)校通過綠色創(chuàng)建工作，師生環(huán)保意識得到了很大的提高，綠色、低碳、環(huán)保的教育理念已融入到學(xué)校的課堂內(nèi)外。

xx縣環(huán)境保護(hù)局

x年x月x日

第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)

黃墩鎮(zhèn)初級中學(xué)

近幾年來，黃墩鎮(zhèn)初級中學(xué)緊緊圍繞綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的資源和機(jī)會，全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。不斷加大投入，致力于校容校貌的改觀和校園的綠化、美化、凈化、亮化工作，把環(huán)境教育列為辦學(xué)特色的目標(biāo)之一，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作.為創(chuàng)建綠色學(xué)校，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制訂規(guī)程、落實(shí)任務(wù)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。

為了保證環(huán)境教育能夠切實(shí)有效地持續(xù)開展，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部達(dá)成共識，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，列入議事日程，建立了由校長、主任、年級組長、教師、學(xué)生和家長組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開會研究環(huán)境教育工作，每年制訂環(huán)境教育計(jì)劃。

學(xué)校成立了校長為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、工會、政教處、總務(wù)處和部分教研組的學(xué)期工作計(jì)劃。創(chuàng)建綠色學(xué)校工作分三塊進(jìn)行：一是由分管副校長、政教主任主管的環(huán)境教育。二是由分管副校長、總務(wù)主任及綠化管理員負(fù)責(zé)的學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。

三是由教務(wù)主任、教研組、各學(xué)科教師負(fù)責(zé)的課堂環(huán)境教育。使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

（二）建立健全環(huán)境教育管理制度。

在校園環(huán)境管理中，我們堅(jiān)持抓管理工作的制度化，規(guī)范化。為了能將環(huán)境教育扎扎實(shí)實(shí)地深入開展下去，不流于形式、不滿足于形式、不滿足于現(xiàn)狀，學(xué)校訂立了各種規(guī)章制度。

（三）分片包干，責(zé)任到人。

強(qiáng)化校園環(huán)境保護(hù)包干責(zé)任制和檢查督促量化評比工作。學(xué)校把綠化區(qū)和衛(wèi)生區(qū)劃分為30多塊，分別由各班級包干，責(zé)任到班、管理到人，責(zé)任到人，由校值領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會干部每天進(jìn)行一次檢查。另外，還加大力度抓好教室、公寓、辦公室的衛(wèi)生保潔工作，抓好校園及其周圍環(huán)境的綜合治理，美化校園環(huán)境，做到“環(huán)境育人”。

二、充分利用各種渠道，廣泛開展環(huán)境教育

（一）充分利用課堂教學(xué)這一環(huán)境教育的重要渠道。

課堂教學(xué)是環(huán)境教育的重要渠道，采用滲透式的方法，結(jié)合教材中和環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行滲透教育，我們已經(jīng)堅(jiān)持了多年，在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，我們要求各學(xué)科組按年級的教材內(nèi)容找出環(huán)境教育的知識結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步深入探索課堂教學(xué)與環(huán)境教育結(jié)合的方法和途徑，并注意培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和在環(huán)境問題上的權(quán)利義務(wù)觀念。

幾年來，師生環(huán)保意識的培養(yǎng)與提高得益于學(xué)校對此項(xiàng)工作的長抓不懈和廣大師生的共同的努力，環(huán)境教育在我校不僅僅是停留在理論層面上，更注重與教育教學(xué)緊密地結(jié)合起來。學(xué)校在完成九年義務(wù)教育教學(xué)大綱和課程計(jì)劃規(guī)定的同時(shí),充分利用現(xiàn)行教材中環(huán)境知識內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教育。比如教師在備課時(shí)，要求他們將環(huán)境知識作為課堂教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)方面，要求他們在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將學(xué)科環(huán)境知識與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來。

同時(shí)，在地理、生物、化學(xué)，物理等課程中，更是要將書本知識和環(huán)境知識，環(huán)保問題捆綁在一起進(jìn)行傳授，比如地理中的大氣知識、自然環(huán)境保護(hù)等，生物中的生物多樣性、生物鏈、水土流失等，化學(xué)中的大氣污染，環(huán)境污染及預(yù)防等，物理中的能量守恒等。通過這樣的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了師生的環(huán)境意識，同時(shí)也增強(qiáng)了師生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的主動(dòng)性和自覺性，提高了師生的綜合素質(zhì)。

（二）寓教育于活動(dòng)之中，提高師生環(huán)保意識。

我校一向重視學(xué)生的課外活動(dòng)，把課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸。使學(xué)生們在課外活動(dòng)中積累知識、開拓視野、培養(yǎng)能力，使學(xué)生能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中尋找解決問題的方法。

學(xué)校經(jīng)常性的組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)，提高了學(xué)生環(huán)保意識，增強(qiáng)環(huán)保情感，培養(yǎng)環(huán)保道德。為了使活動(dòng)開展得更廣泛，更有成效，學(xué)校做到四落實(shí)：落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)經(jīng)費(fèi)。每年，學(xué)校要組織師生參加環(huán)保公益活動(dòng)、清理校園衛(wèi)生死角、打掃街道等等。組織學(xué)生走出校門，開展社會環(huán)保調(diào)查，進(jìn)行環(huán)保監(jiān)督，向有關(guān)方面提出合理化環(huán)保建議。

我們在各項(xiàng)活動(dòng)中，結(jié)合環(huán)境教育，在校會、班會、隊(duì)會、國旗下的講話等活動(dòng)中，把環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。開展了“環(huán)境與我”演講、“環(huán)境知識競賽”、“環(huán)保伴我成長”等活動(dòng)。幾年來，學(xué)校積極開展“環(huán)保志愿者”活動(dòng)，還成立了20多個(gè)環(huán)保小組，各班還配置兩名“護(hù)綠員”和“文明衛(wèi)生監(jiān)督員”，專門負(fù)責(zé)各班級綠化、衛(wèi)生包干區(qū)的“護(hù)綠”和“保潔”。

積極堅(jiān)持開展志愿者活動(dòng)，并不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。例如，去年的3月1日，校團(tuán)委組織志愿者到鎮(zhèn)駐地主要道路進(jìn)行清除垃圾活動(dòng)；今年3月12日，又組織50多名團(tuán)員青年積極參加全鎮(zhèn)組織的綠化祖國植樹活動(dòng)，同時(shí)，我校的植樹造林活動(dòng)正在有序地進(jìn)行，力爭將可綠化的地方全部綠化上。

（三）廣泛開展專題教育。

結(jié)合世界環(huán)境日、地球日、無煙日、愛鳥周、植樹節(jié)等重大環(huán)境紀(jì)念日，學(xué)校有計(jì)劃地開設(shè)專題講座、出版專題墻報(bào)，組織學(xué)生參加校內(nèi)外的宣傳活動(dòng)。每年的三月份，各班級召開一次以“環(huán)保”為內(nèi)容的主題班會，加強(qiáng)堆學(xué)生的環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。

三、注重對教師和學(xué)生環(huán)境素質(zhì)的培養(yǎng)

（一）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會環(huán)境教育內(nèi)涵。

學(xué)校的環(huán)境教育教師是重要的骨干力量，教師的環(huán)境素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)是環(huán)境教育健康發(fā)展的基礎(chǔ)。為提高教師的環(huán)境素質(zhì)，全面、深刻地領(lǐng)會綠色學(xué)校的內(nèi)涵，學(xué)校充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會對教職員工進(jìn)行培訓(xùn)，并將環(huán)境教育方面的學(xué)習(xí)納入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。組織全校教師學(xué)習(xí)環(huán)境管理知識；

開展專題教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)境教育的新理論、新觀點(diǎn)；組織骨干教師與其他綠色學(xué)校開展經(jīng)驗(yàn)交流、訂閱環(huán)境方面的書報(bào)供教師閱讀等。通過一系列的工作，全校教職員工的環(huán)境素養(yǎng)有了較大提高，都能積極主動(dòng)地投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中。

（二）環(huán)境教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學(xué)校把環(huán)境教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合，首先著重培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的責(zé)任感，努力實(shí)現(xiàn)由環(huán)境科學(xué)知識的滲透到環(huán)境素質(zhì)養(yǎng)成的轉(zhuǎn)化，使他們自覺養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣，并形成積極參與環(huán)境保護(hù)的自覺性。

我們通過開展認(rèn)養(yǎng)校園綠地、為改善校園環(huán)境做好事、曝光“垃圾蟲”、文明教室、文明公寓和文明辦公室評比、組織清理衛(wèi)生死角的義務(wù)勞動(dòng)等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與校園管理，使全體同學(xué)養(yǎng)成珍惜資源、自覺保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，形成人人爭當(dāng)校園“美容師”的共識。每年由2000多人參加的校運(yùn)會結(jié)束后，操場上找不到半片紙屑。

在培養(yǎng)學(xué)生良好環(huán)境行為習(xí)慣基礎(chǔ)上，學(xué)校注重環(huán)境教育與德育教育的有機(jī)結(jié)合，從細(xì)節(jié)入手，德育工作中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的良好的習(xí)慣；我們設(shè)計(jì)了學(xué)生必須養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣；包括：勤儉節(jié)約、節(jié)水節(jié)電的好習(xí)慣；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣；善待他人，善待動(dòng)物，善待環(huán)境的好習(xí)慣；愛惜糧食、愛護(hù)書籍、少喝飲料、減少污染的好習(xí)慣；愛護(hù)自然、保護(hù)自然、常到大自然中去的好習(xí)慣。我們還設(shè)計(jì)了體現(xiàn)現(xiàn)代人教養(yǎng)的生活細(xì)節(jié)，譬如：愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品；不比吃穿，不亂花錢；彎彎腰，撿起身邊的廢紙廢物放到垃圾箱里；外出活動(dòng)，進(jìn)入公共場所要保持安靜和清潔等等。

我們還強(qiáng)調(diào)“誠信”和“責(zé)任感”在德育中的作用。“豆腐渣工程”、“以破壞環(huán)境而謀私利的企業(yè)主”不是沒有知識，而是誠信和責(zé)任感的缺失。我們特別強(qiáng)調(diào)要幫助進(jìn)入青春期的學(xué)生邁好青春第一步；幫助學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，要讓走進(jìn)學(xué)校的孩子人人快樂，人人創(chuàng)造，人人誠信和有責(zé)任感，人人有環(huán)境道德和環(huán)保意識。

（三）反對浪費(fèi)、自覺節(jié)約資源。

反對浪費(fèi)、自覺節(jié)約資源在我校已成為一種良好的風(fēng)氣。總務(wù)處每辦一件事都精打細(xì)算，一塊錢能辦的事決不花兩塊錢。在物資購置方面，增加透明度，購置項(xiàng)目再三推敲，任何東西至少有3人以上一起商量，討價(jià)

還價(jià)，并報(bào)請校長室批準(zhǔn)后購買，具體辦事人員都能廉潔奉公，使每一分錢都用在刀口上。為集體節(jié)省了大量資金。一般情況下，教學(xué)設(shè)備不得外借，如遇特殊情況，必須由校長批準(zhǔn)。教師和學(xué)生都必須愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如有損壞，必須按價(jià)賠償。教學(xué)設(shè)備要及時(shí)維護(hù)和維修。

四、加大環(huán)境設(shè)施的資金投入，營造濃厚的環(huán)境教育氛圍

（一）營造濃厚的環(huán)境教育氛圍。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，我們始終把校園的環(huán)境建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過幾年的努力，已經(jīng)取得了比較明顯的成果。現(xiàn)在，校園內(nèi)較高質(zhì)量、永久性的環(huán)保宣傳教育標(biāo)牌已經(jīng)建立；校門口、教學(xué)樓的樓道，精心制作的環(huán)保掛圖隨處可見，同學(xué)們在不經(jīng)意之中，隨時(shí)隨地都可以看到；還專門設(shè)立了環(huán)保宣傳專欄和櫥窗，讓學(xué)生在潛移默化中受到熱愛環(huán)境的熏陶感染。為保持清潔環(huán)境，學(xué)生每天三次大掃除，課間，隨時(shí)有義務(wù)清掃員，每周一大清掃，學(xué)校的樓內(nèi)外窗明幾凈。通過環(huán)境的渲染，一個(gè)創(chuàng)建綠色學(xué)校，凈化校園環(huán)境的理念，不斷深入人心，并內(nèi)化為廣大師生的自覺行動(dòng)。

（二）抓好校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

校園主通道平整、硬化，校園整潔，教學(xué)辦公用房整潔干凈，采光、通風(fēng)良好。教室布置安排合理，桌椅整潔規(guī)范。同時(shí)堅(jiān)持衛(wèi)生制度，保證了學(xué)校的整潔和衛(wèi)生。今年年初，總務(wù)處及早制定了《校園綠化總體方案》，在植樹節(jié)前后，校團(tuán)委、學(xué)生會積極開展“植樹護(hù)綠，美化校園”的系列活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大校園綠化面積，營造鳥語花香的優(yōu)美環(huán)境、讀書勝境。校園衛(wèi)生繼續(xù)實(shí)行分區(qū)域承包責(zé)任制，獎(jiǎng)懲制，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木。校園環(huán)境清潔美觀，被評為“日照市文明單位”。

（三）加大資金投入，抓好環(huán)境的硬件建設(shè)。

去年以來，我校共投入1000多萬元，對校園整體布局進(jìn)行調(diào)整和改造，新建兩座公寓樓和一座學(xué)生餐廳。投入大量資對須英教學(xué)樓后、行政辦公樓前以及家屬樓樓前樓后進(jìn)行硬化，改造校園環(huán)境。

經(jīng)過幾年來的努力，校園建設(shè)邁上新的臺階。校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)、宿舍區(qū)設(shè)計(jì)得體，“四化”（綠化、美化、凈化、亮化）建設(shè)上檔次，為師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我們將繼續(xù)努力，將學(xué)校建成欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學(xué)校。

第五篇：創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”工作匯報(bào)材料

創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”工作匯報(bào)材料

鄂州市花湖鎮(zhèn)阮灣小學(xué)座落在花湖鎮(zhèn)阮灣村阮灣集鎮(zhèn)旁，前望萬傾花湖水，后依十里麻羊山，始建于1898年，前身為私立明德小學(xué)，是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的農(nóng)村完全小學(xué)。

如今，阮灣小學(xué)在各級政府、教育部門及教師的努力下，辦學(xué)條件有了很大的改善，學(xué)校占地面積11730平方米，生均占地面積43.4平方米，建筑面積1860平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)的60M直跑道200M環(huán)形跑道塑膠運(yùn)動(dòng)場、排球場、籃球場等體育活動(dòng)場地共計(jì)3800平方米，現(xiàn)有教職員工25人，學(xué)生326名。學(xué)校綠化面積3600余平方米，栽種有二十多種植物花卉，校園布局美觀，四季鮮花盛開。是一所設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的新型學(xué)校。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定規(guī)劃。

2007年，我校教育均衡發(fā)展的需要，從原址（阮灣村大隊(duì)部旁）搬遷到現(xiàn)址。搬遷之初，校園內(nèi)只完成了一幢教學(xué)樓的建設(shè)，綠化工作更是一張白紙。雖然我們的綠化工作一切都得從零開始，綠化任務(wù)十分艱巨，但學(xué)校行政、教職工深刻地認(rèn)識到“一張白紙更能畫出最新最美的圖畫”。

我們認(rèn)識到：校園綠化既能改善我們的生存環(huán)境，更是改善育人環(huán)境的大事。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上非常重視，認(rèn)真布置和規(guī)劃校園，加大資金的投入，就一定能使矗立在花馬湖畔、麻羊山麓的阮灣小學(xué)更美麗、更規(guī)范。在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們制訂了校園綠化規(guī)劃，成立了以校長為組長的校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。努力落實(shí)“兩性三化”、“一崗兩責(zé)”、“校風(fēng)建設(shè)十大要求”及領(lǐng)導(dǎo)班子的“四化”、“四好”要求，落實(shí)教育、教學(xué)及各項(xiàng)管理制度，充分利用課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)境意識。

二、落實(shí)措施，加大投入

根據(jù)我校校園綠化規(guī)劃，從2008年起前三年著重是提高好基本建設(shè)和綠化布局，種草育苗，后兩年進(jìn)一步擴(kuò)大綠化面積，提高綠化的質(zhì)量。在資金十分困難的情況下，學(xué)校仍然加大了綠化的投入：五年中，學(xué)校每年投入綠化的資金都在2萬元以上，四年總投入綠化的資金達(dá)53萬元（含上級撥款）用于全校花木的栽培、管理。

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通過2008、2009兩年的努力，學(xué)校初步完成了綠化的基本設(shè)施的修建、種草和育苗等綠化前期工作。使學(xué)校綠化面積達(dá)到25%，為了進(jìn)一步擴(kuò)大綠化面積，在市、區(qū)、鎮(zhèn)政府和教育部門的支持下，2012年以來我們新修建了大型地面花壇兩個(gè)共680平方米，購進(jìn)了桂花樹38株并增加了花盆的數(shù)量和種類，前兩年種的小樹也逐步長大成林，學(xué)校德育處開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如，“愛護(hù)我們共同的家園”、“爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士”、“作文明使者”等，今年，我校的綠化覆蓋面積已達(dá)到4200余平方米，綠化覆蓋率為35.5%。

三、加強(qiáng)管理、健全機(jī)制

學(xué)校綠化工作的一個(gè)難點(diǎn)是管理。以前學(xué)校綠化的一個(gè)主要問題是成活率低、長成率低，許多剛種下不久的樹苗就被足球、籃球等打斷，嚴(yán)重影響了學(xué)校的綠化，針對以上問題，學(xué)校于2008年就制定了《 綠化管理規(guī)定》并嚴(yán)格執(zhí)行，對個(gè)別損壞花草、樹木的學(xué)生、及時(shí)進(jìn)行了教育、分少先隊(duì)中隊(duì)管理綠化地等責(zé)任制。學(xué)校注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，建立了“環(huán)境保護(hù)小組”，成立了“清潔衛(wèi)生巡查崗”，實(shí)行“流動(dòng)紅旗”等一系列方法，充分培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，加強(qiáng)管理后，學(xué)生中折花、損樹等現(xiàn)象大大減少，花草樹木的成活率大大提高，使學(xué)校的綠化工作邁上了新臺階。

四、遠(yuǎn)景規(guī)劃年，持續(xù)發(fā)展

今后，我校綠化工作的重點(diǎn)是：鞏固已有的綠化成果，并逐步向高層次發(fā)展。在綠化面積的擴(kuò)大上，已無多大潛力可挖，如有條件，可搞好樓頂綠化及垂直綠化。今后主要工作是已種花草樹木的管理。確保綠化覆蓋率穩(wěn)定在35%以上，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，使我校綠化向高標(biāo)準(zhǔn)、高層次發(fā)展，為建設(shè)更美好的生存環(huán)境和育人環(huán)境而努力。阮灣小學(xué)全體黨員教師的先鋒模范作用，有全體教師的共同努力，我校有決心、有能力完成上級下達(dá)的任務(wù)，把我校建設(shè)成為“優(yōu)美”的學(xué)校而努力。

阮灣小學(xué)

2012年12月20日

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