第一篇：阿北中心學校學校學校家庭社區教育工作制度

阿北中心學校學校學校家庭社區教育工作制度

一、指導思想

堅持以科學發展觀重要思想為指導，牢牢把握教育為人民服務的宗旨，結合實際深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，探索學校教育、家庭教育、社區教育有機結合的途徑和方法，切實加強未成年人思想道德建設，全面提高教育教學質量，努力實現“辦人民滿意教育”的目標。

二、工作目標

1、建立學校、家庭、社區“三結合”的教育網絡，為加強青少年思想道德建設創造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長創造更好的社會環境。探索一種學校、家庭、社區共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質教育的全面實施。

2、加強學校與家庭、社區的聯系，深入了解家庭、社區、學校教育工作的意見和要求，使家長了解學校、了解教師、了解孩子，使社會了解學校、了解教師，理解并支持學校和教師工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育的正向合力，促進學生全面、和諧的發展。推動家庭和社區的精神文明建設。

3、通過“三結合”教育網絡建設，促進校風建設工作的深入開展，進一步樹立教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為我校教育事業的健康發展創造更好的外部環境。

三、具體要求

1、學校教育

在學校思想工作委員會統籌下，按本學期工作計劃認真組織實施。

（1）、積極努力，加強聯系，創造條件，成立由社區、家長、學校共同參加的“三結合教育工作委員會。”

（2）、在進一步鞏固、完善、提高家長座談會效果的基礎上，辦好“家長學校”。

（3）、逐步有計劃地聘請不同類型的校外輔導員。

2、家庭教育

（1）每學期，班級要召開至少兩次家長座談會，介紹學生在校期間思想、學習、生活等情況，了解學生在家庭中的表現，聽取家長意見，有針對性地共同做好教育工作。

（2）家長意見在班主任手冊各年級組織會議記錄中要認真記載，已備查考。

（3）班主任每學期對學生至少家訪一次，并做好家訪記錄。

（4）家長定期參加家長學校。

3、社會教育

（1）學校性大型活動，由領導小組負責外出聘請聯系與安排，班

級或年級組也可根據需要自行聯系或安排。

（2）邀請有關部門不定期來校作主題報告或宣傳。

（3）有計劃地發動和帶領學生，邁出校門，走向社會進行社會實踐。

第二篇：學校、家庭、社區教育實施方案

學校、家庭、社會教育實施方案

為了進一步加強中小學道德教育，結合我校道德教育的實際情況，就探索學校、家庭、社會三結合道德教育新機制、新載體和新經驗，為青少年學生的健康成長提供良好的社會大環境，提出以下實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《兩綱》精神，緊緊圍繞打造“以質量立校、以特色立校 以文化立校，創建和諧發展的校園”的奮斗目標，進一步明確開展村組教育的意義和任務，充分挖掘和利用村組德育資源，堅持與時俱進，創造開放性、多元性、社會化的學校工作新局面；深入實踐我校“讓每個學生走向成功”的辦學理念，延續和豐富以“與文明同行”為主題的校園文化，使校園文明資源向社會輻射，讓社會文明、時代文明向校園滲透，開展共建文明學校和文明村組活動。

二、活動主題：

文化進村組——“以質量立校、以特色立校 以文化立校”

三、活動內容：

1、學校文化村組宣傳

宣傳我校文化，使校園文明資源向社會輻射，讓社會文明、時代文明向校園滲透，打造城市(農村)、校園、家庭文明三位一體的和諧社會。提倡校區共建理念，展現我校師生健康、文明的精神風貌，形成團結、和諧的社會風尚。通過每季度的版面宣傳，定期向村組介紹我校的教育教學情況和辦學進程。

2、學生村組實踐活動： 以村組為陣地，利用重大節假日，組織學生參與村組實踐，充分調動他們的主人翁精神，使之成為村組精神文明建設最有生氣和活躍的主力軍。

3、市民學校教育報告會

隨著教育改革的深入，教育內部的教育思路已發生了根本性的轉變，與之相適應的社會、家庭的教育觀念也要與之匹配。為此，我校充分利用雙休日，積極向社會，向家庭宣傳現代家庭教育理念，同時積極挖掘學校中成功的家教經驗，組織家長介紹，以身邊的人和事教育家長，影響村組，為培養學習型村組搭建平臺。

4、學校、村組結對

學校是為村組的每個適齡兒童提供基礎教育的精神家園。學校的教育功能和資源向村組延伸、拓展，更利于協調、和諧學校、社會、家庭三位一體的教育體系。開展學校教師與村組學生結對活動，可以溝通教師學生之間的情感，溝通教師與家長的育人觀念，幫助學生健康快樂成長。

5、學校與村組黨員座談會

保持黨員的先進性，組織學校黨員干部，認真學習先進的重要思想，認真學習“黨員先進性”的先進事跡，寫心得體會。對特困學生的扶貧支助，組織學校黨員干部與村組黨員座談，交流學習心得體會，暢談校區黨建工作，聽取村組心聲。

6、村組教育資源進學校。

將村組豐富的法律、科教、文體、衛生資源引進學校。

第三篇：北陽門社區市民學校工作制度

北陽門社區市民學校工作制度

1、定時間、定內容，對市民進行學習與講座，向市民宣傳黨的教育方針，宣傳全國先進教育工作會議精神。

2、宣傳中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。

3、宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助市民更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國民教育的責任和義務。

4、傳授市民教育的基本知識，指導市民用科學的方法去工作和生活。

5、幫助市民提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范市民自身的教育行為，促進市民身心的健康。

6、聘請專家講課。

7、形式要求多樣性，開放式，提倡市民共同參與，發揮市民的主體作用，幫助市民克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

8、創造條件讓指導者運用現代科技手段，提高市民教育的方法。

9、建立一支專兼結合、功能互補，具有較高專業素養的指導者隊伍。

10、充分發揮黨員的先鋒模范作用，積極培養市民的先進典型。

一、工作制度

1、成立我社區市民學校領導機構，邀請社區范圍內的有教學經驗和能力的人為市民學校的講師；

2、制定市民學校工作計劃，以工作計劃為指導，定期和不定期開展市民教學；

3、成立社區市民教育工作網絡，做好“市民學校”學員的登記工作，并及時反饋學員的情況，對學員提出的要求和建議及時掌握，以便提高學習效果；

4、做好市民教育工作記錄，并要求活動經常、記錄及時、年底存檔。

二、授課制度

1、認真學習政治理論和現代科學文化知識，不斷提高思想覺悟、理論水平和教學能力；

2、堅持理論聯系實際，注重調查研究，認真備課授課，講求教學實效；

3、積極參加教研活動，虛心聽取學員意見，不斷改進教學方法，努力提高教學質量；

4、嚴格律己，帶頭端正黨風，言傳身教，為人師表；

5、自覺遵紀守法，嚴格遵守市民學校的各項規章制度。

三、學員學習制度

1、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的基本路線和黨的基本知識及現代科學文化知識；

2、認真聽課，專心學習，獨立思考，不折不扣地完成學習任務；

3、遵守市民學校各項規章制度，不遲到，不早退，有事履行請假手續；

4、尊敬師長，團結同志，互幫互學，共同提高；

5、愛護公物，搞好教室的環境衛生。

四、安全衛生制度

1、堅持搞好室內外環境衛生，保持環境干凈、整潔；

2、經常加強安全檢查，一旦發現隱患，應及時采取防范措施。

第四篇：學校、家庭、社會三結合教育工作制度

學校、家庭、社會三結合教育工作制度

一、指導思想

堅持以科學發展觀重要思想為指導，牢牢把握教育為人民服務的宗旨，結合實際深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，探索學校教育、家庭教育、社區教育有機結合的途徑和方法，切實加強未成年人思想道德建設，全面提高教育教學質量，努力實現“辦人民滿意教育”的目標。

二、工作目標

1.建立學校、家庭、社區“三結合”的教育網絡，為加強青少年思想道德建設創造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長創造更好的社會環境。探索一種學校、家庭、社區共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質教育的全面實施。

2.加強學校與家庭、社區的聯系，深入了解家庭、社區、學校教育工作的意見和要求，使家長了解學校、了解教師、了解孩子，使社會了解學校、了解教師，理解并支持學校和教師工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育的正向合力，促進學生全面、和諧的發展。推動家庭和社區的精神文明建設。

3.通過“三結合”教育網絡建設，促進校風建設工作的深入開展，進一步樹立教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為我校教育事業的健康發展創造更好的外部環境。

三、具體要求 1.學校教育

在學校思想工作委員會統籌下，按本學期工作計劃認真組織實施。

（1）積極努力，加強聯系，創造條件，成立由社區、家長、學校共同參加的“三結合教育工作委員會。”

（2）在進一步鞏固、完善、提高家長座談會效果的基礎上，辦好“家長學校”。

（3）逐步有計劃地聘請不同類型的校外輔導員。2.家庭教育

（1）每學期，班級要召開家長座談會，介紹學生在校期間思想、學習、生活等情況，了解學生在家庭中的表現，聽取家長意見，有針對性地共同做好教育工作。

（2）家長意見在班主任手冊各年級組織會議記錄中要認真記載，已備查考。

（3）班主任每學期對學生至少家訪一次，并做好家訪記錄。

（4）家長定期參加家長學校。3.社會教育

（1）學校性大型活動，由領導小組負責外出聘請聯系安排，班級或年級組也可根據需要自行聯系或安排。（2）邀請有關部門不定期來校作主題報告或宣傳。（3）有計劃地發動和帶領學生，邁出校門，走向社會進行社會實踐。

第五篇：學校、家庭、社會三結合教育工作制度

xx學校德育社、家、校共建工作制度為使學校、家長、社會“三結合”教育工作向規范化、制度化、科學化邁進，實驗學校制訂“三結合”教育工作制度。

一、學習制度

認真學習和貫徹《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和上級有關文件，激勵學校、家長、社會振奮精神，增強“三結合”教育工作責任感和緊迫感，家長委員會定期組織學習，積極做好宣傳教育工作。

二、會議制度

每學期召開1---2次家長委員會會議，總結工作，檢查計劃執行情況，及時總結工作，參加人員：校級領導、部分家長代表。家長學校和家長會每學期至少一次，家校及時溝通。

上級組織安排的活動，嚴格按通知要求執行。

三、工作制度

1、積極做好動員工作，使有條件的家長參加學校關心下一代工作。“三結合”教育工作有計劃、總結，有檢查。

2、堅持積極、熱情、務實的工作態度和快、準、細、嚴的工作作風，發揚無私奉獻精神，做好關心下一代工作。

3、深入實際，了解學生的學習、生活情況和思想動向、心理特征、成長，有的放矢地開展工作。

4、重要工作應記錄在案。

四、活動制度

1、注意發揮好“三結合”教育網絡的積極性，從本校實際出發，建立思想道德、愛國主義、法制、科技教育報告團(組)等組織，積極開展關心下一代的各種活動。

2、努力發揮家長的優勢，在法制教育、科技教育、家庭教育、扶困助學等方面創出特色。

3、教育活動注重實效，不搞花架子。活動內容、形式貼近實際、貼近生活、貼近學生。

xx學校政教處

2014.8.8