第一篇：創建綠色學校會議記錄

創建綠色學校會議記錄

雙擊自動滾屏 發布者：hzd 發布時間：2007-10-24 10:30:05 閱讀：24

創建綠色學校會議記錄

學習內容 盤點各部門創綠色學校工作

參加人員 行政人員

組織者 王自欣 時間 07.10.23 地點 會議室

王自欣：在綠色學校的幾年中，我們學校做了大量工作。這次會議，各部

門就自己做的工作作一個回顧，主要講重點工作。

呂國錦：在后勤方面，重點是學校的綠化工作，去年學校大道旁的花園進行了改

建，使花圃更有層次性，更有美觀感。其次，學校垃圾的分類工作，根據學校的特點，初步使垃圾做到分類。節水、節電的情況每月能做到及時上墻，公布于眾。

周定：我是負責每年綠色學校工作年度計劃和年度實施報告的，每年結合學校

工作制定了切實可行的方案，學校也能按照計劃進行工作。

金偉平：我校在創綠色學校過程中，學科方面：教導處重點抓了學科滲透工作，每學期組織部分教師上研究課，如語文課謝玲老師上了《特珠的葬禮》。結合綜合實踐課陸麗卿上了《人與水》，景麗上了《垃圾的危害》，王笑君上了《珍視水資源》，通過研究課，使教師對環境教育在學科教學中滲透有了明確認識。

姜燕：學校環境教育主題活動，每學期都能開展，而且主題分明，如：綠色知識競賽，綠色環保小衛士行動，創綠色班級，創十佳綠色家庭，十佳綠色教師等活動，每次活動都收到了良好的效果，得到了家長的支持。

胡琴仙：課程領域中環境教學的研究，我們學校主要以課題為抓手，形成我校校

本課程開發的實踐模式。研究前期我們做了大量工作，如：調查問卷，需求評估等，調查評估中我們達成共識，形成學校課程思路，目前這一課程正在前階段創建工作基礎上不斷完善。

創建綠色學校會議記錄3

雙擊自動滾屏 發布者：hzd 發布時間：2007-10-22 10:12:22 閱讀：17

學習內容 申報創建市最佳綠色學校討論

參加人員 全體行政領導

組織者 王自欣 時間 06.6 地點 校長室

會議記錄:

一、王自欣我校目前正在創建市級綠色學校，在創建過程中，全校師生做了大量工作，特別是學科滲透方面，每學期教師們都制定方案。我認為在創建市級綠色學校的同時，我們要積極參與這方面工作，把我們學校創建工作做實，做強。因此，要求行政領導每人要做好自己分管的工作。在做的過程中積累有價值的資料。

二、布置行政人員工作內容

三、最近工作

1、綠色故事（環保故事）每班在開展中隊活動的基礎上推薦一名代表參加學校綠色故事比賽。

這次內容由大隊部許俊負責

3、六月五日的世界環境日的活動，由四（2）負責在下周國旗下講話向全校學生宣傳。

第二篇：綠色學校工作會議記錄

2006學上半學期綠色學校工作會議

參加人員 綠色學校工作領導小組成員

主持 梁錦容 時間 2006.9 地點 會議室 會議記錄

梁校：2006學年我校綠色學校的創建目標

1、引導師生關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理活動、教育活動、教學活動和校園建設活動中。5、2006年12月接受省綠色學校的評估，爭取成為省綠色學校。馮校：我們采取的創建措施主要有5點

1、成立創建 “綠色學校”領導小組，加強對創建工作的領導

2、加強學習，提高認識，開展環境教育工作（馮艷云負責）

3、規范建設，優化環境，創造良好育人條件

（1）校區校園建設立足長遠發展，實行整體規劃，規范建設，教學、運動、生活、三區各自獨立。

（2）校園環境建設以美化、綠化、凈化、現代化、園林化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結合的自然景觀。（3）大力加強校園文化建設，通過有為教育課題研究等形式，把整個校園建成環境教育的大課堂。

4、課內滲透，課外實踐，進行環境知識教育

（1）以課堂教學為主，以教學大綱為綱，以現行課本為本，適時、適量、適度滲透環境教育。

（2）加強環境教育管理，納入學校工作計劃和教師的教學計劃。

（3）開展形式多樣的環境教育活動：

5、以身作則、言傳身教，提高環境教育效果

（1）教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。

（2）教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

（3）教師帶頭不浪費紙張粉筆等。

2006學下學期綠色學校工作總結會議

參加人員 綠色學校工作領導小組成員

主持 梁錦容 時間 2007.7 地點 會議室 會議記錄

梁校：在2006學，我們接受省綠色學校的評估并通過驗收，成為省一級綠色學校。學校把環境教育作為素質教育的重要組成部分，認真抓好環境教育。通過綠色教育，提高學生的科學素養，培育學生的人文精神，增強學生的環保意識。同時，學校明確把省級綠色學校的標準作為工作的目標，努力提升學校綠色教育的品位。

學校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長的創建省級綠色學校領導小組；各班成立“環保”小組，德育處、總務后廖主任能齊抓共管。

馮校：校長向全校師生作創建省級綠色學校總動員，科學、健康教師作“環保”講座，召開“環保”主題班會，利用黑板報、宣傳窗、廣播等宣傳工具，大力宣傳“環保”的意義，創建“省綠色學校”的意義，全面提高師生的環保意識。

廖主任：環境出形象、出效益。在當今社會中，校園環境已經成為衡量一所學校吸引力、教育力和競爭力強弱的重要指標之一。為此，學校增添銀杏、紫薇、羅漢松、等的花木品種，聘請專職花木工園林公司，加強花木管理，使校園精致、和諧而又大氣；學校將抓住創建省級綠色學校的契機，不斷加大投入，增加綠化面積，努力把學校建成花園式的學校。

大隊輔導員司徒力：

由少先隊大隊部帶領學生上街打掃街道，為環境保護作宣傳、做好事。學生處加強“值周班”的管理和引導工作，每周進行一次衛生和“文明辦公室”的檢查，凈化校園，使課堂整潔，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛生標準。同時，學校將不斷提高校園衛生要求，努力使我校各方面的衛生達到較高水平，使學生切身體會到清潔衛生、綠色優雅的環境給人帶來的身心愉悅，從而增強環境意識，做到環境育人的目的。梁校：我校在創建省級綠色學校中取得了一些成績，但還做得很不夠。我們將不斷努力，力爭成為省級品牌綠色學校。

2007學上半學期綠色學校工作會議

參加人員 綠色學校工作領導小組成員

主持 梁錦容 時間 2007.9 地點 會議室 會議記錄

梁校：2007學創建目標

1、創建綠色學校活動規范化、制度化

建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

2、教育工作優質化

以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

3、創建活動多樣化

以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。

2007學總體要求 把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。提高學生環境意識；培養學生良好的環保習慣；規范學生的環保行為：如校內外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源等。

馮校;主要措施

1、加強組織領導明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，政教處、教科室、團委和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。

2、完善環保隊伍建設.定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展，同時外聘區環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。

3、綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設

4、多層面、全方位，開展環保教育活動在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。發動學生，組織“環保志愿者服務隊”，走上街頭宣傳環保知識，積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。開展有針對性的環保教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和環保實踐活動。

5、做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理做好環保檔案的整理工作，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像等資料進行妥善管理。

梁校：通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；師生環境意識較高并積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；校園清潔優美，爭創一個文明健康，清新宜人，綠意融融的品牌“綠色學校”。

2007學下學期綠色學校工作總結會議

參加人員 綠色學校工作領導小組成員

主持 梁錦容 時間 2008.7 地點 會議室 會議記錄

梁校：2007年我們以科學發展觀和可持續發展思想為指導，以《中小學環境教育指南》、《綠色學校指南》為實施主要內容，以創建綠色學校為目標，在學校全面日常管理中納入有關環境的管理措施，積極開展環境教育學科活動，學科研究，主題教育和社區實踐活動，積極推進學校環境管理，綠化美化校園，不斷提高學生的環境素養、環境責任感，創建綠色學校工作取得了較大進步。

馮校：07學的工作情況大致情況是這樣的 堅持科學發展觀，提高認識，加強領導，切實做好創建工作。

創建綠色學校工作是學校實施素質教育的一個載體，是提高學校辦學層次和辦學品位的重要方面，它像我們學校爭創五星級學校一樣，提出了更高的要求。一年中，我們進一步統一了認識，在校長領導下，全力共抓，扎實推進。我們對照省綠色學校的要求、標準，在明確分工的基礎上，各部門分析了存在的差距，制訂了對策與措施，強化了工作責任制，提高了計劃實施的質量和實效。全面加強和改善校園環境，提高管理水平

㈡充分發揮綠色育人、環境育人的功能 學校重視綠色環境教育，堅持將“綠色”和“環保”教育貫穿于學生教育的全過程，把文化建設與環境教育融為一體。

司徒力：積極開展校園文化活動。利用教室板報、圖書室、閱覽室給師生提供大量的環保閱讀書刊；平時結合環境紀念日，組織開展形式多樣的主題宣傳教育活動和環境知識講座活動；如：3月12日植樹節，4月22日世界地球日，6月5日世界環境及人口日等重大紀念日；大力開展有關環保活動，不斷營造氛圍，增強教職工與學生的環境意識。設立環境教育宣傳欄，定期出刊圖片和報道，普及環保知識；積極組織學生參加綜合社會實踐活動；校園內設置永久性的環保標語及禁煙標志。

陳錚錚：環境教育學科滲透深入，探索研究扎實 根據學科教學的特點，明確了各學科滲透環境教育的內容與要求，各學科制訂了環境教育計劃、環境教育學科滲透方案，確定了自己的研究課題，各學科根據各自的特點，成立了學生環保學習研究興趣小組，并開展了活動。

司徒力：在學校的常規管理中，我們注重學生自我教育、自我管理能力的培養，長期的教育與訓練，常規管理發出了很大變化，形成了我校自我教育的特色。常規管理促進教育質量的提高，促進綠色學校建設。為深化常規管理，2006年開始我校開展了有為班級創建活動。創建有為班級”是在原有班級量化考核制度的基礎上，把常規管理的重要方面分為若干塊，分別提出星級要求，確認達到星級要求的，即得一顆星，最多五顆星。星級考核分為八大塊：課堂紀律好、文明禮儀好、環境管理好、清潔衛生好、節儉習慣好、環保意識強、體育鍛煉好，活動開展好。爭創有為班級的活動，有效促進了綠色學校建設，深化了創建的內涵，促進了師生環境素養的提高。

以環境教育為主題，我們開展了豐富多彩的宣傳教育、社會實踐活動。少先隊大隊部與醉觀公園、花地街辦事處綠化辦公室簽訂了《綠化認養責任書》；定期組織學生和青年志愿者到社區、街道開展植綠護綠和義務護理活動。

梁校;我校把開展綠色學校建設和環境教育作為拓展學生素質，全面發展的重要內容來抓，不斷深化綠色學校建設的內涵，經過長期不懈的努力，學校的環境育人與綠色育人已初步取得成效，優美的綠化、幽靜的環境、優良的學風已成為學生全面發展的理想場所。師生的環保意識和環保行為得到加強和改善。堅持科學發展觀、實施可持續發展路線是我國現代化建設的基本策略，重視環境保護、合理利用和保護環境資源，是我們面臨的重要課題。我們將認真地總結經驗，明白自己的不足，進一步做好環境教育和環境保護工作，把學生培養成為有較高環境素養的地球公民。

2008學上半學期綠色學校工作會議

參加人員 綠色學校工作領導小組成員

主持 梁錦容 時間 2008.9 地點 會議室 會議記錄

梁校： 我校綠色學校建設工作在上一師生的共同努力下，取得了顯著成績，使創建綠色學校工作又向前邁進了一大步，但創建綠色學校是無止境的，沒有最好，只有更好。因此，我們必須在這一基礎上根據《綠色學校指南》的要求在2008年進一步加大創建力度，使我校創建綠色學校工作再上一個新臺階

馮校：創建綠色學校工作內容和安排

1、繼續對教職員工開展創建綠色學校的培訓

2、繼續利用課堂的課程教學中對學生進行環境教育和環境意識的滲透

①對各學科提出要求在課堂教學中根據學科特點有意識地對學生滲透環境意識和環境保護意識，而重點學科仍然是思品、健康、科學、語文等學科，特別是科學科要求一定要把環境保護章節講深講透。

②學校利用學生集會時宣講有關環境教育的內容，要求班主任在召開班會時也要有相關內容。

3、繼續利用學校廣播室，各班黑板報、學生環保志愿隊組織學生參加征文比賽方式加大環保的宣傳力度，進一步提高師生的環境意識和創建綠色學校的意識，營造環境文化氛圍。

4、組織學生參加校內外各種環保活動，通過少先隊大隊部組織學生參與學校的環境管理。

5、進一步完善環境管理的措施，加大校園的環境管理力度，美化凈化校園，進一步減少污染，節約能源，回收資源。

6、繼續組織教師開展環境教育科研工作。

7、進一步綠化美化校園，在創建花園式學校基礎上要力爭建成園林式校園，為師生提供優良的工作、學習、生活環境，促進教學質量的提高。

8、在師生中大力倡導文明環保的生活方式，要求師生在日常生活中自覺地注意環境保護，舉止文明，道德高尚。

梁校：學校建設綠色學校工作領導小組要加強檢查督促，并經常研究在綠色學校工作中的實施情況，存在的問題要及時解決，保證綠色學校建設工作能扎扎實實地進行。

2008學下學期綠色學校工作會議

參加人員 綠色學校工作領導小組成員

主持 梁錦容 時間 2009.3 地點 會議室 會議記錄

梁校：為使環境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環境保護重要性的認識，制定了《環境教育工作計劃》，成立了以校長為組長的創建“綠色學校”工作領導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以科學、語文、美術學科為龍頭，帶動其它學科，在教學過程中自然滲透環境教育；團支部和大隊部負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總務處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃，并將環保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由于職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面舍得花錢，有環境教育專項經費。

馮校：我們在學校教學計劃中明確規定：“所有學科都要滲透環境教育”。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環境教育方面的權重，規定在科學、思品、美術、語文、英語、信息技術等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯系起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺進行環保教育，學校每學期都舉辦一次“環保優質課比賽”和“優秀環保教案比賽”，每學年舉辦一次“優秀環保論文評比活動”，有多位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環保教育，開展了“養花種草知識講座”，各個班級的環保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。

司徒力：自2008年9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開展了“綠色班級”創建活動。制訂了《“綠色班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。校內，利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環保宣傳；校外，我們還成立了“保護母親河生態監護隊”，面向社會，以“環境日”、“地球日”、“保護母親河”等為內容，通過上街宣傳、給學生家長發公開信等形式進行宣傳，發動全社會自覺開展環保活動。我們還根據學生共同關心的環境問題或社會普遍關注的熱點問題，邀請區環保局的領導舉行了專題講座。提高了學生的環保意識，豐富了學生的環保知識。

我們還經常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家教輔導報等形式，向學生家長宣傳環保知識，倡導綠色消費，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

廖主任：為了達到環境育人的目的，總務處與園林所共同協商、精心設計、科學合理地規劃了我校“綠色校園”的建設，今年，我們又加強了校園文化建設，粉刷了操場、花壇、圍欄，隊教學樓進行防水補漏工程，校前草坪進行了重新綠化。校園清潔優美，教室盆花妝點，廁所潔凈衛生，校園內無污染源，無違犯環保法現象。可以說，整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。另外，學校還將加強生物園建設。

梁校：通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

一年來，我校通過以上工作的扎實開展，我校的“綠色學校”創建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領導和我們省級綠色學校的目標還有一定差距，今后，我們將在上級有關部門的指導幫助下，從關系民族存亡和全面實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

2009學上半學期綠色學校工作會議

參加人員 綠色學校工作領導小組成員

主持 梁錦容 時間 2009.9 地點 會議室 會議記錄

梁校：為認真貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》精神，切實加強環境教育，加大環保宣傳力度，提高師生環保意識。大力開展環保活動，全面推進校園精神文明建設，努力創建品牌省級“綠色學校”

（1）建立迎接省綠色學校復評工作領導小組，小組人員分工協作，定期召開專題會議，推動綠色學校復評工作。

（2）做好宣傳發動工作，提出目標要求，統一思想認識，形成全校師生參與省綠色學校復評的氛圍。

（3）充分通過“校園之聲”、櫥窗、黑板報、墻報、網站、國旗下講話、班會課等途徑，加大環境保護宣傳力度。

馮校：加強環境教育，掌握環保知識

（1）上好環境教育選修課，認真做到“三落實”，一是落實教學內容，二是落實課時，三是落實教師。

（2）其它學科如科學、健康、思品等要充分挖掘教材中的環保內容。根據學科特點，有機滲透環保教育。并要在備課、作業中有所體現，使學生切實掌握各學科中的環保知識。（3）在抓好課內知識教學的同時，重視學生的課外學習活動，教師應指導學生閱讀環保方面的課外書籍，拓展學生的知識面。團委認真組織開展環保知識講座、競賽、實踐等活動，增強學生的環保意識。

司徒力：

（1）定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

（2）建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

（3）積極開展以保護環境為主題的活動，寓教育于活動之中。通過活動提高環保意識，并將意識轉化為自覺行動。

（4）切實加強校園秩序管理，自覺遵守校園文明。保持校園清潔美觀安靜，營造良好的育人環境。

馮艷冰：綠色工作必須要有計劃，有組織，有步驟地開展，期初要制定工作計劃。期末要有工作總結，對每次活動都要作認真的記載，到期末分門別類裝訂成冊。對所訂計劃，各負責人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。

第三篇：綠色學校創建材料

建設生態文明創建綠色校園

離石區東關小學地處離石區濱河南畔，是一所地理位置優越，文化底蘊深厚，設施設備優良，師資力量雄厚，教育質量優秀的小學，特別是他的綠化、美化更是一流。一進校園，你就會感到賞心悅目，心情舒暢。這兒紅黃相間的外墻涂料，操場護網上的綠色屏障，教學樓周圍的月季花，時時都在流淌美的旋律，處處都在描繪美的畫卷。這一切來源于學校確立了通過“嚴格規范要求學生、優良校風影響學生、高尚師德感染學生、優美環境陶冶學生、崇高典范激勵學生、扎實課程發展學生、豐富活動提高學生、現代理念武裝學生”的育人途徑。并將“營造綠色、和諧、優美、宜人的校園環境，打造活潑、健康、團結、文明的育人氛圍”做為向社會公開承諾的內容之一。努力建設生態文明，創建綠色校園。精心布局、重新規劃，提高環境教育水平

一、加強組織建設，規范環境教育管理。

我校自開展綠色學校創建以來，為了加強創建工作的領導，指導、協調各項工作，使環境教育真正落到實處，學校成立了創建領導小組，并將創建“綠色校園”工作列入學校工作的重要位置。領導小組定期召開會議，制定了具體可行的創建規劃，細化學校環境教育內容和實踐活動，做到組織、計劃、人員、經費四落實；并進行專題學習討論，研究創建工作，明確了領導小組成員工作任務：由教導處、大隊部負責組織開展環保教育的各項活動，后勤處全面負責校園綠化的日常維護，教研室負責環保教育

在教學工作中的有機滲透。領導小組負責定期檢查環境教育落實情況。

二、精心設計規劃，加強學校環境管理。

校園環境建設是實施環境教育的基礎。我校校園環境建設堅持以人為本、注重實效、講究布局、講究自然和諧、講究以“美”怡人。

我校是一所老校，在全校師生及幾任領導的共同努力下，校園環境不斷改觀，如今的校園綠樹成蔭，鳥語花香。由于學校占地面積僅有2萬平方米，加之校容量又大，全校綠化面積雖然不多，但我們采取了立體式綠化，把校園內可利用的地方都進行了綠化，例如，選擇藤蔓植物爬山虎種植在操場周圍的護網下，再如在教學樓周圍筑起了花臺。步入校園，人們無不被她淡雅、清新中所透出的書卷氣息所吸引：氣宇軒昂的教學樓，寬闊美麗的操場，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，蒼翠欲滴的松柏，組成了一道道亮麗的風景，一切都顯得那樣的和諧自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟。“自信、自立、樂學、善學”的校訓凸顯在新教學樓的外墻上，豐富多彩的校園板報。環境保護的相關標語在樓道、梯間、操場隨處可見，濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。校園內隨處可見的分類垃圾桶更是反映了學校的教育理念和保護環境的超強意識。美麗的校園是無聲的教師，有效地陶冶學生的思想情操。

三、多渠道、全方位開展工作，促進環境教育過程。

1、重視行為習慣的養成，培養學生良好的社會公德。我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，每學年定期組織學生學習《小學生日常行為規范》，通過嚴格規范要求學生，培養了學生良好的環境習慣：愛護花草樹木、不亂仍果核紙屑、節約用電用水等。

我校根據實際情況，規定學生嚴禁買零食，嚴禁在校園內吃口香糖、泡泡糖，使校園環境進一步得到美化。

在綠化美化校園的同時，還重視凈化。班班有值日生，一天兩掃，負責本班的衛生及環境打掃和衛生保潔。衛生作為文明班級評比的一項重要內容，并設立衛生先進班進行評比，校園內也投入了大量的人力進行衛生保潔，使衛生工作做到責任落實，檢查督促相結合，最終達到校園“凈”化、教室“美”化。

2、以課堂教學為主渠道，有機滲透環境教育。

學校制定有學科教學滲透環境教育的制度，把教學中培養學生的環境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態度、情感與價值觀的目標要求之一。各學科教研組、備課組都能挖掘本學科課程中的環境教育資源，遵循“學生的年齡心理特點和文化知識水平相結合”的原則，整合資源，在教學中培養學生的環境保護意識。將學科教學和創綠工作有效地結合起來。在社會教學中引導學生領悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學技術的巨大進步，必須樹立科學發展觀才能實現人類社會的可持續發展。

3、多渠道發揮教育功能，環境教育與班團隊活動相結合。學校充分利用世界環境日、世界地球日、世界衛生日等環境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環境紀念日主題的了解、學習，增強師生環保意識。

學校每個班級每學期都要舉行環保為主題的班會活動，內容豐富多彩，增強了學生的環保意識。不定期開展以環保為主題的黑板報宣傳活動，如“環保知識”、“綠色地球”、“綠色家園”。我們將借這次創建綠色學校為契機，扎實地推進學校環境教育工作，將環境教育作為我們學校永恒的主題，將環境教育與可持續發展理念納入學校改革發展大計之中。我們堅信，只要善于總結經驗，不斷采取有效措施改進學校環境教育工作，“綠色校園”目標就一定能夠實現，從而為建設“生態文明”的新離石做出我們應有的貢獻。

離石區東關小學

二00九年九月

建設生態文明創建綠色校園

離

石

區

東

關

小

學

二00九年九月

第四篇：綠色學校創建材料

乾佑街道馬房子小學創建綠色文明校園匯報材料

乾佑街道馬房子小學坐落在距柞水縣城5公里的盤龍生態產業園，是一所農村寄宿制小學，始建于1953年。學校占地面積6900平方米，建筑面積3400平方米，校園綠化面積1600平方米。學校現有8個教學班，在校學生169人，教職工22人。

近年來，我校踐行“以人為本，全面實施素質教育，幫助每個孩子健康成長、成才”的辦學理念，重視校園文化建設，以德育活動為載體，豐富“和美”為校園文化，以“創文”、“創衛”、“創先”、“創優”為契機，綠化美化校園，優化育人環境。注重加強教師隊伍建設，強化規范管理，全面推進素質教育，不斷豐富學校發展內涵，不斷提升學校的辦學品位，取得了顯著的成績。

經過努力，我校先后獲得中華環保基金會“涓流計劃”項目學校、陜西省環境保護宣傳教育中心“綠色書架”項目基地、商洛市標準化寄宿制學校”、“商洛市文明校園”、“柞水縣素質教育優秀學校”、“柞水縣平安校園”等榮譽稱號。

創建綠色文明學校是我校近年來的重要工作之一，我校在創建綠色文明學校的工作中主要做了以下幾方面的工作。

一、建章立制，落實責任。

1、建立組織。學校成立了創建綠色文明學校領導小組，安排專人負責創建工作，分工明確，職責具體，確保了創建工作的有序開展。

2、健全制度。將綠色文明學校創建納入學校的發展規劃和學期工作計劃中，制定了“綠色文明學校創建實施方案”，保證了創建工作有計劃、有目標、有落實。根據學校實際，每年都確保將一定的綠化經費列入學校財經預算計劃。

二、重視宣傳教育，強化日常管理。

1、學校把環境文明教育納入學生課堂，通過德育教育系列活動，如班隊會活動、演講比賽、知識競賽、志愿者活動、植樹節等形式，向全體師生進行環境文明教育，重視每個班級教室里的班級文化建設，使師生隨時隨地都能受到美好文化環境感染和熏陶。

2、強化日常管理。學校在校園衛生環境的管理上，堅持做到規范化、經常化、制度化。校園內衛生桶箱配置完善，擺放合理。學校在有樹木化草的地方，都適地設有保護環境、愛護花木的標示牌。學校總務處、德育處制定了《學校衛生檢查評比細則》，每天對校園內教室、寢室、餐廳、活動區等區域的清潔工衛生工作進行早、午、晚三次清掃，三次檢查，納入管理班級及負責人的月評估業績，且在學校重要地段課余都設有文明衛生監督崗。每周對各年級班級的環境衛生情況進行通報。

三、增加資金投入，美化學校環境。

1、實現校園綠化美化。2015年底投入50萬元新建花壇4個，綠化面積400平米。

2、實行校園美化、亮化工程。2016年投入60余萬元對老教學樓、宿辦樓裝修美化，并新建水沖式公廁一所。

今后我們將以創建活動為契機、開展多種形式的環境文明教育活動，將環境文明納入學校教育的重要方面，努力提高全校師生的環保意識，并自覺落實環保行動。同時積極籌措資金對北院操場進行綠化、美化、亮化改造。進一步提升綠色學校內涵。

第五篇：創建綠色學校材料

創建環境友好型學校，提升文化品位

yy市zz區dd小學座落于市區的東部，始建于1965年，現擁有教師68名，24個教學班，學生1000余名。擁有多媒體教室、微機室、圖書閱覽室，實驗室、舞蹈室、藝術室、聲樂室，以劉孝齡校長為核心的領導班子，抱著對教育事業的負責態度，運籌帷幄，提出 “ 面向全體，打好基礎，發展個性，服務社會 ” 的辦學宗旨，并制定出“環境建校、藝術特校、師資高校、科研興校、教育強校”的未來發展方向，努力把學校辦成一所管理有序、環境優美、設施先進、教育教學質量高、學校有特色、教學有特點、學生有特長的現代化窗口學校。

學校占地面積14000多平方米，操場面積7450平方米，有可容納8條200米跑道的標準的塑膠田徑場地，有標準的綠色人造草坪小足球場。學校的建設朝著高起點、高品位，藝術化看齊：全區最大的操場，給走進她的人以敞亮心怡感覺，充滿童趣的兒童樂園，梯形的花圃，標志性足球造型，綠樹成蔭，環境優美。教學樓內教學樓內布局科學合理。教室、辦公室以及學科專用教室整潔。各樓層猶如一條條流動的色彩音階，富有特色的藝術長廊陶冶著學生的心靈，24班的教室布置得各有特色，大部分班級都有盆栽綠化，既美化了環境，又培養了學生護綠意識和愛心。從藝術化工程啟動后校園處處有景點，處處洋溢著文明向上的活力，為學生健康成長，提供了愉悅的空間。

環境友好型學校創建活動和環境教育的深入開展，提高了學生的環境認識水平，促進了校園綠化、凈化和美化工作，提高了學校整體文化建設水平，發展了學生的個性特長，促進了學生全面素質的提高，推動了素質教育的深入開展，給學校教育教學工作帶來了嶄新的氣象。

幾年來，我校在綠化、美化工作中，加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，在校園環境改造的基礎上從細節著眼，完善校園環境建設，做好校園綠化、美化工作，努力為師生營造安全、和諧、怡人的生活學習環境，具體做法如下：

一、提高認識，健全組織領導，樹立綠色理念

學校十分注重對創建工作的領導和管理，學校完善了創建“環境友好型學校“的領導小組成員，充實和加強了領導力量。制定了創建“環境友好型學校”的規劃和實施方案，明確了人員分工和職責。成立以校長為組長，由副校長、工會主席、教導主任、德育主任、大隊輔導員、后勤主任7人組成的創建工作領導小組，全面負責創建綠色學校工作。在工作中更新觀念，樹立綠色理念落實工作職責，加大創建力度。一方面進一步加大硬件建設的力度，由后勤處負責，保證校舍建設、校園綠化、衛生設施、環境教育場地等符合市級綠色學校的標準，做到經費落實、人員落實、措施落實。另一方面落實軟件管理，學校由教學副校長、教導主任、工會主席具體主管學校環境教育，德育主任、大隊輔導員、班主任、學科教師組織實施，學科教育、專題講座、主題班會、研究性學習和國旗下講話、廣播、黑板報等多種宣傳形式齊頭并進，使學生逐步樹立起了保護環境、愛護地球、關愛生命、關愛個體精神家園的綠色理念。

二、強化教育力度、提高綠色素養

學校充分利用學校大環境的改變，對學生進行保護環境，愛護校園的教育。學校中廣泛開展“環境友好型學校”創建活動。

1、豐富綠色內涵，理解綠色意義。綠色，不是簡單意義上的生態學環境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發展。為此，學校利用教職工會議、專題講座、主題班會、黑板報等各種渠道和載體，向全校師生滲透綠色思想，向全校師生介紹文明國家、發達國家開展環境教育的案例，豐富了環境教育的內容，使師生們知道給人一句贊美、給人一個微笑、刷牙時把水龍頭關上、使用紙的兩面、將垃圾進行分類回收、每年植一棵樹、給愛心基金會捐一點款等等，你的一個小小行動、你的一個小小習慣可以令環境更美好，加深全校師生對綠色意義的理解，從而使每個人都成為一名環保的志愿者、環境的維護者。

2、實踐綠色體驗，養成良好習慣。

學校組織了 “垃圾分類回收”、“節水節電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動”“環保志愿者活動”等豐富多樣的活動，不斷強化學生的綠色情感體會。

（1）垃圾分類回收活動中，每個班級，每個辦公室都安放了三個垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級黑板報、主題班會形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促學生自覺按要求把垃圾投放到不同的桶內。同時師生一起動手每天都要對可回收垃圾進行整理，把可以再回收利用的廢紙、各種塑料袋、塑料包裝物、礦泉水瓶、各種玻璃瓶、易拉罐、罐頭盒、桌布、洗臉巾、等分類存放，由學校后勤組統一回收后交廢品收購部門，使學生感受到垃圾分類的重要性。

（2）在節水節電活動中，學校后勤組加大投入為全校更換和安裝了節能燈具、開關，水房、衛生間、浴室水龍頭杜絕跑冒滴漏現象。在學生中開展“我是節水節電小公民”活動，并且把活動輻射到家庭，鼓勵學生在家里向家長、親戚宣傳節約水電的重要性，做到隨手關閉開關、水龍頭，大隊部定期組織學生寫“環保日記”并評比，把活動深入有效的長期開展下去。

（3）我校還專門制作了“廢舊電池環保收集桶”，開展知識講座，使學生知道廢電池是危害我們生存環境的一大殺手！一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當于一個人一生的飲水量；電池里包含的汞、鉛、鎘等物質中，汞具有強烈的毒性，對人體中樞神經的破壞力很大，一節一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。廢舊電池的危害性深入人心，很多孩子還把家里的廢舊電池也投放到學校的收集桶里。同時每個班級還成立了“回收小組”，組織學生利用節假日，走上街頭，宣傳廢舊電池的危害，對社區中的廢舊電池進行回收。

（4）愛心行動讓生活中的每一個細節充滿意義。學校在師生中大力提倡作業本、辦公用紙正反用，購物袋重復使用。在學生中開展“我為環保獻愛心”活動，把學生回收后的物品統一集中收集后交廢品收購部門，把這部分資金用來資助學校中的貧困學生，每學期開展活動，讓學生知道自己的行動也是對別人的一份愛心的表現，有效的促進了環保活動的開展。

（5）環保志愿者活動，讓生活更美好，學校開展了“五個一”環保節能活動，即種一棵樹，栽一盆花，節約一度電、一滴水、一張紙。“以爭做dd美少年”活動，對學生提出具體要求：“三別”（向粗魯告別 向陋習告別 向壞事告別）；“四帶”（把禮儀帶進校園 把微笑帶給同學 把孝敬帶給長輩 把謙讓帶給社會）；“五無”（地面無痰跡 室內無紙屑 桌凳無刻畫 墻面無腳印 出言無臟話）。在學生中開展爭做“環保小志愿者”活動，對學校的每一個的綠化帶都設立了班級養護、衛生包干區，學生植樹、種花、護草的參加率近100%。對社區的小樹進行認養，不斷強化學生的綠色情感體會，使學生能從小事做起，從我做起，從現在做起。

三、課堂教學滲透環境教育

課堂教學是對學生進行環境教育的主渠道。我校采取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、經常化、規范化。

1、抓學科的整合內容，滲透環境教育。

各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中，我們主要抓三點：一抓知識點，二抓教育點，三抓宣傳點，使知識點、教育點、宣傳點三點結合，最終達到育人目的。社會學科強調各類資源的分布，聯系人為的無節制地開采和浪費，向學生加強可持續發展戰略的教育；科學學科強調化學廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災害，從生態環境遭受污染，增添同學們的生命憂患意識；語文學科從字詞基礎知識教學中、從閱讀理解課文內容中、在指導學生寫作中滲透人文關懷。科學、社會的學生實驗課、演示課中也都進行了環保知識滲透。

2、豐富多彩的活動，宣傳環境教育

豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：

(1)利用主題隊會宣傳環境教育

我校把反映環境教育內容的主題隊會每學期納入學校工作計劃之中，規定每班每學期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。幾年來，我校反映環境教育內容的主題隊會多次受到上級主管部門的好評。

(2)科學課利用重大紀念日，結合學科內容對學生進行環境教育知識競賽。

(3)音、美學科與藝術教育相結合，宣傳環境教育。①組織合唱隊宣傳環境教育。②組織舞蹈隊表演宣傳環境教育。③組織樂器隊演奏，宣傳環境教育。④組織書法，繪畫，宣傳環境教育。

(4)語數學科利用綜合實踐課，宣傳環境教育。

(5)利用班報、板報、廚窗、廣播、紅領巾監督崗，宣傳環境教育。

3、堅持課內滲透與課外教育相結合

為了更好的促進課堂教學的滲透，學校開展了“綠色課堂”的評選活動，評價標準里將課堂滲透作為重要指標，教研組還明確要求組內教師必須有滲透環境教育的教案。我們積極組織學生參加學校及社區的環境保護實踐活動，了解和觀察動植物生長狀況，讓孩子們在活動中，既豐富了知識、鍛煉了才干，又得到心靈的升華，產生熱愛大自然的美好情感。通過這些舉措，有效地加強了環境教育，促進了學生環境素養的提高。

五、活動經常，綠色永恒

學校能抓住重大教育契機，深入開展綠色教育宣傳活動，把綠色教育與健康教育結合起來，融入到學校德育活動當中，使師生樹立綠色觀念和意識。學校利用班報、隊報櫥窗，設立綠色教育專欄，清明節、植樹節、4、22地球日、6.5世界環境日，都組織一定規模、形式多樣的宣傳教育活動。今年3.12植樹節，我們組織部分教師到開展義務植樹，4月22日，我們組織開展了“呵護地球，關注家園”為主題的征文活動，6月5日，我們組織學生打掃街道，宣傳環保知識，隨后開展了以“保護地球，人人有責”為主題的一封家書比賽。10月中旬，我們組織學生撿拾白色垃圾。通過這些活動的開展，增強了學生的環保意識，激發了學生的創綠行為。

幾年來，學校本著踏實的工作作風，嚴謹樸實的教風、學風，先后被評為省足球重點校，省圖書管理示范校、省體育傳統項目校、市中小學生課外文體活動先進校，市實驗教學先進校、市文明學校等榮譽、教師及學生的環保榮譽證書、環保優秀征文也如雨后春筍，手捧著累累碩果的dd人不會滿足于已有的成績，會繼續開拓創新、謀求發展，用百倍的熱情，踏實的工作，奏響全力打造“環境友好型學校”的最強音。

創建環境友好型學校

提升文化品位

yy市站前區dd小學

2010-9