第一篇：2012-2013學年第一學期校務工作總結

2012-2013學年第一學期校務工作總結

本學期，在學校董事會的指導下，全體教職員工盡心盡職、同心合力，基本完成本學期各項工作任務，現對照學期工作計劃，總結如下：

一、各項工作完成情況；

1、校務：

第一、學校常規管理工作走上正軌。各部門能夠按照《工作指引》的要求，基本上達到要求，保證了學校的正常運作。十月下旬，原少先隊大隊輔導員劉瑩老師因身體原因辭職，而曾君紅老師繼任，雖然中途接手工作，但是各項工作有條不紊的進行，得力于各部門各崗位教師的積極配合。學校每一個崗位的變動，能夠做到及時人員調整，保證教育教學工作的順利開展。

第二、教師培訓工作取得了新的進展。

首先，學校全體教師例會每周舉行一次，每兩周校長室就某個專題進行一次講座。本學期的主題包括《懲戒教育》、《馬斯洛需要理論的應用》、《心理健康的自我調節》、《教師期望》、《班主任工作的20條軍規》等各個方面，教師能夠得到具有理論支撐的簡潔易行的操作層面的做法，能夠直接指導教師的工作。其次，教研組教研形式的靈活高效，保證了教師的基本業務水平的形成。小型“同課異構”活動的開展，解決了參加集體教研活動教師調課難的問題，也促進了教師間相互學習，使教研得到實實在在的效果。再次，學校積極創造條件，組織教師外出學習聽課，并要求撰寫學習心得，進行小組交流，促使教師多學習、多思考。潘敬朝老師撰寫的教學設計《平行四邊形的認識》在區數學教學設計中，獲得二等獎；鄭明霞、張志琴等老師的教學隨筆、教育隨筆發表于《南城教育》；唐斌老師德育論文獲得區優秀獎。最后，教師讀書蔚然成風，學習氛圍逐步濃厚。

學校工會在每個月均會組織例如卡拉OK大賽、教師團隊拓展活動之類的集體活動，既豐富了大家的業余生活，也拉進了大家的距離，對增強隊伍的凝聚力有明顯的作用。

第三、學校開始了大閱讀活動的摸索，積累了一些經驗，為今后全面開展大閱讀活動奠定了基礎。學期初，制定了大閱讀活動方案，開放借閱了圖書室的圖書，制作了大閱讀活動書簽。在學期中，積極推進大閱讀活動，倡導學生寫讀書筆記，記錄學生閱讀的字數，發放了大閱讀活動書簽。在學期末，進行了大閱讀活動的總結，開展了古詩考級活動，評選了五洲閱讀之星。

這些做法，有些取得了較好的效果，有些則差強人意，對今后活動的開展，均有重要的意義。而更重要的是，孩子們在這些活動中，開闊了視野，增長了見識，對孩子的終身發展會有重要的意義。所以，在下學期，還要堅定不移的開展大閱讀活動。

第四、晨誦、午讀、暮省課程的開設，對完善學校課程體系有一定的探索價值。晨誦課，除了強調學生早晨要開口讀課文之外，還強調學生要誦讀各類優秀的文字材料，培養學生良好的語文素養。午讀課，形式多樣化。既可以對上午學習的內容進行及時的復習鞏固，也可以進行聽寫等檢查性的教學。數學的口算訓練也放在這個時間段來完成。

暮省，在中高年級的部分班級有了較好的效果。比較明顯的是，學生對自己一天的學校生活進行總結，引導學生自我反思，這是一個學生思想的內化過程。與之相對應的，則是部分班級將這些時間變成了學生的自習課。教師沒有起到應有的引導和指導作用，浪費了很好的教育和自我教育的機會。學校在這一方面，也沒有制定相應的工作指引和工作要求，這是下一步工作中要重點規范的工作。

第五、學校各部門組織了豐富多彩的學生活動，豐富了同學們的生活，提供了學生展示風采的舞臺。按照計劃，本學期我們陸續組織了推普周啄木鳥活動、跳繩比賽、少先隊新隊員入隊儀式、英語手抄報競賽、學生書寫競賽、百萬葵園學生社會實踐活動、迎青奧紙飛機競賽、五洲小學第一屆校園十佳歌手大賽。同時，各科組積極組織學生參加區宣教辦組織的各種競賽，有區無線電測向競賽、區第14屆田徑運動會、區信息技術競賽、區現場作文競賽等，各種競賽成績均有所突破。

2、教務：

第一、教學常規的管理常抓不懈，保證學校正常教學工作的開展。教務處、科組長每周、每月進行教案、作業等常規的檢查，作為教學常規獎的評比依據。學校值周領導每天至少巡視一節課，及時發現課堂常規的不足，及時溝通、及時改進。本學期，單元測試的試卷由教務處統一管理，對規范單元測試起到了較好的引導作用。將單元成績導入金山快盤，也有利于班主任老師及時了解班級學生各學科的成績狀況。語文、英語基礎知識測試工作的堅持開展，對教師重視基礎知識的掌握，起到了很好的導向作用。下學期可以考慮，修改《教學常規獎發放辦法》，將此項工作納入考核。教學常規工作是學校工作的重中之重，學校要持續做好這項工作。另外，學期起初摸底考試、中段考試、期末摸底考試、期末考試等四次大考，嚴格執行學校關于考試的相關工作指引，考出學生的真實水平，切實起到了指導下一步教學工作的作用，在家長中也起到了積極的影響，促進家長配合學校的教學工作。

第二、教研形式靈活多樣，注重實效，關注教師的專業成長。

第三、學科活動舉辦常規化，提供學生展示的舞臺。

第四、學生學籍管理平臺初步規范，下學期繼續做好相關工作，確保達到上級部門的相關要求。

第五、學校科學實驗室的建設向前邁出了一大步，科學實驗器材得到較為充分的補充，科學課程的正常教學是學校規范辦學的重要一步。接下來，保持科學實驗室的高使用率、提高學生的科學素養是下一步工作的重點。學校體育室器材得到補充，對學校體育課堂教學提供了有力的支持。

第六、一年級的教學工作在近幾個學年以來，取得了較大的突破。一是重視學生的學習習慣教育，這一屆一年級的學生能較快地適應了小學生活，各方面融入學校的情況令人欣喜。二是拼音教學的效果普遍增強。通過兩輪的拼音教學的輔導、測試，大部分的學生的漢語拼音拼讀能力較強，為識字教學、朗讀教學打下良好的基礎。六年級的培優工作提前開展，對年級的前20名提前關注，為下學期的升學考試提前做好鋪墊。教學管理工作中，充分應用“橄欖球原則”，有的放矢，是很有必要的。

3、德育、安全：

第一、學生日常管理以少先隊小干部為主，涵蓋了課間紀律、學生禮儀、學生考勤、午餐午休等各方面的情況，是學校德育管理的重要組成部分。本學期，少先隊組織得到進一步的健全。少先隊組織的內部自我管理和輔導員的指導，是分不開的。學生干部的培養在本學期取得了較大的進步。《班主任工作手冊》的使用，促進了學校班主任常規工作的有序開展。對于手冊的使用，要充分吸取一線教師的建議，避免形式化，對原有版本進行改進，期待手冊能成為班主任工作的良好工具。

第二、強化了環境的熏陶作用，形成良好的德育環境。首先，學校強調了環境對學生思想教育的重要性。每兩周進行了校園內外大掃除，保證了校園的整潔；每月一次教室文化評比，保證了教室文化的及時更新，保證了班級KT板布置時的實用性；教室門口的學生明星公布欄，也隨著班級的實際情況隨時更新。通過這些措施，在環境方面給學生一個良好的熏陶，使學生的行為習慣得到改觀。同時，通過召開班主任工作經驗交流會等形式，加強班主任工作的交流，改進班主任工作的方法，提高班主任班級常規管理的能力。

第三、家校聯系工作扎實開展，多種聯系方式促進了家校聯系的常態化。本學期，第六周，召開了一年級學生家長會；第十二周，召開了全校學生家長會。第十六周，舉行了學期家長開放日，向家長開放最真實的課堂。此外，學校公共QQ號、QQ空間、QQ微博等網絡工具的影響力逐漸擴大，一方面可以宣傳學校的活動、辦學成績等方面的內容，另一方面也可以和家長進行有效的互動，消除家長對學校部分工作的誤解，吸取家長對學校工作的積極建議。

班主任工作方面，全校學生的家訪工作，在第十一周基本完成，行政抽查的情況顯示，家訪的家長滿意率很高。全體教師向家長公布了聯系電話，部分教師還公布了QQ號，建立了班級QQ空間，第四、本學期，沒有發生較大的安全責任事故。在僅有三起意外事件處理過程中，體現了教師處理突發事件的能力和意識明顯增強。出現了意外事件，教師能及時與家長的溝通，及時處理，避免事態的進一步惡化，保證了學校正常的教育教學秩序。在這方面，必須明確——教師危機應對能力是教師素質的重要組成部分。

本學期，學校安全工作小組每月組織進行一次全校的安全工作檢查，及時消除安全隱患。這個學期，前后組織了三次師生應急疏散演習，強化學生的應急逃生能力，效果明顯。

第五、校園保衛工作得到加強，學校調動各方面的力量，確保上學、放學期間的正常秩序。本學期，在校園安全大環境惡化的情況下，由于學校門衛年齡過高，安全保衛形勢嚴峻。在這種情況下，我們采取了多種形式，確保校園的安全。一是加強外來人員的登記。二是上學放學期間值日教師、值日行政、值日學生和門衛一同值日，維持校門口的正常秩序。三是爭取袁屋邊警務室的支持，加強校門口的安全巡查，保持安全管理的高壓態勢。

第六、校車管理細化。本學期針對校車運行的薄弱環節，進行了有針對性的整改。一是每個月的月底要求跟車老師將更新的名冊上交到招生辦，第十一周發放了《家長聯系方式更新的通知》，及時更新學生家長的聯系方式。這樣做，避免了早晨學生遲到又聯系不上家長的情況發生。二是加強學生上下車站點的管理。每個站點，學生如果超過5人，就安排一名高年級的學生作為路隊長進行管理，避免學生在站點追逐打鬧而發生意外事故。三是行政人員落實到車輛。不僅僅安全處行政要熟悉校車線路等運行情況，而且，每輛校車有一位行政蹲點，要求能熟悉校車的運行情況，每學期至少要跟車兩次，檢查校車運行各環節的落實情況。這樣安排，能有效地促進校車運行環節的管理。四是加強司機的培訓。每個月均召開一次司機的安全會議，強調車輛的保養和及時檢修確保車輛的正常運行。

4、后勤：

第一、加強流程管理，后勤人員的服務意識明顯提高。加強日常的溝通，工作人員之間的協調合作較為順暢。

第二、加強日常維修工作。加強了日常的水電管理，浪費現象得到有效控制。

第三、建立了庫房物品臺賬，加強了物品的進出管理，開源節流，避免浪費，確保各項工作的高效運行。固定資產的管理落實到人，損耗率較低，取得了較好的效果。

二、各項工作改建建議及下學期工作設想

1、注重總結形成五洲小學自身獨有的校園文化，存其精華，棄其糟粕，推動學校整體層次的進一步提升。

2、加強教師隊伍建設，搭建教師成長平臺。開展教師“讀書沙龍”活動，鼓勵教師多讀書、讀好書，提倡教師寫教育博客。

3、行政蹲級制度細化，建立行政人員意圖與一線教師工作實際的橋梁，拓展教師參與學校管理的渠道，提高教師集體歸屬感，穩定教師隊伍。

4、進一步開展大閱讀活動，提高學生內在素養。

5、著手“暮省”課程的開發，促進學生自我教育能力的提高。德育工作的重心在于學生自我管理能力的培養。

6、有意識的做好形成班級文化的工作，班主任老師有意識地保留學生的成長資料，以相片、文字、視頻等多種形式予以保存。班級的成長史，就是孩子的成長史。

7、教學常規檢查更加嚴格細致，制定教師業務評價標準，建立教師業務評價庫。

8、加強六年級畢業班教學的指導跟蹤，組織好六年級培優工作，確實做好小升初的報考工作。

9、加強學校工作的計劃性，做好相關活動的經費預算，確保學校開支的合理性和節約最大化。

第二篇：學年第一學期校務工作總結

本學期，在學校董事會的指導下，全體教職員工盡心盡職、同心合力，基本完成本學期各項工作任務，現對照學期工作計劃，總結如下：

一、各項工作完成情況；

1、校務： 第一、學校常規管理工作走上正軌。各部門能夠按照《工作指引》的要求，基本上達到要求，保證了學校的正常運作。十月下旬，原少先隊大隊輔導員劉瑩老師因身體原因辭職，而曾君紅老師繼任，雖然中途接手工作，但是各項工作有條不紊的進行，得力于各部門各崗位教師的積極配合。學校每一個崗位的變動，能夠做到及時人員調整，保證教育教學工作的順利開展。

第二、教師培訓工作取得了新的進展。

首先，學校全體教師例會每周舉行一次，每兩周校長室就某個專題進行一次講座。本學期的主題包括《懲戒教育》、《馬斯洛需要理論的應用》、《心理健康的自我調節》、《教師期望》、《班主任工作的20條軍規》等各個方面，教師能夠得到具有理論支撐的簡潔易行的操作層面的做法，能夠直接指導教師的工作。其次，教研組教研形式的靈活高效，保證了教師的基本業務水平的形成。小型同課異構活動的開展，解決了參加集體教研活動教師調課難的問題，也促進了教師間相互學習，使教研得到實實在在的效果。再次，學校積極創造條件，組織教師外出學習聽課，并要求撰寫學習心得，進行小組交流，促使教師多學習、多思考。潘敬朝老師撰寫的教學設計《平行四邊形的認識》在區數學教學設計中，獲得二等獎；鄭明霞、張志琴等老師的教學隨筆、教育隨筆發表于《南城教育》；唐斌老師德育論文獲得區優秀獎。最后，教師讀書蔚然成風，學習氛圍逐步濃厚。學校工會在每個月均會組織例如卡拉ok大賽、教師團隊拓展活動之類的集體活動，既豐富了大家的業余生活，也拉進了大家的距離，對增強隊伍的凝聚力有明顯的作用。

第三、學校開始了大閱讀活動的摸索，積累了一些經驗，為今后全面開展大閱讀活動奠定了基礎。學期初，制定了大閱讀活動方案，開放借閱了圖書室的圖書，制作了大閱讀活動書簽。在學期中，積極推進大閱讀活動，倡導學生寫讀書筆記，記錄學生閱讀的字數，發放了大閱讀活動書簽。在學期末，進行了大閱讀活動的總結，開展了古詩考級活動，評選了五洲閱讀之星。這些做法，有些取得了較好的效果，有些則差強人意，對今后活動的開展，均有重要的意義。而更重要的是，孩子們在這些活動中，開闊了視野，增長了見識，對孩子的終身發展會有重要的意義。所以，在下學期，還要堅定不移的開展大閱讀活動。

第四、晨誦、午讀、暮省課程的開設，對完善學校課程體系有一定的探索價值。晨誦課，除了強調學生早晨要開口讀課文之外，還強調學生要誦讀各類優秀的文字材料，培養學生良好的語文素養。午讀課，形式多樣化。既可以對上午學習的內容進行及時的復習鞏固，也可以進行聽寫等檢查性的教學。數學的口算訓練也放在這個時間段來完成。

暮省，在中高年級的部分班級有了較好的效果。比較明顯的是，學生對自己一天的學校生活進行總結，引導學生自我反思，這是一個學生思想的內化過程。與之相對應的，則是部分班級將這些時間變成了學生的自習課。教師沒有起到應有的引導和指導作用，浪費了很好的教育和自我教育的機會。學校在這一方面，也沒有制定相應的工作指引和工作要求，這是下一步工作中要重點規范的工作。

第五、學校各部門組織了豐富多彩的學生活動，豐富了同學們的生活，提供了學生展示風采的舞臺。按照計劃，本學期我們陸續組織了推普周啄木鳥活動、跳繩比賽、少先隊新隊員入隊儀式、英語手抄報競賽、學生書寫競賽、百萬葵園學生社會實踐活動、迎青奧紙飛機競賽、五洲小學第一屆校園十佳歌手大賽。同時，各科組積極組織學生參加區宣教辦組織的各種競賽，有區無線電測向競賽、區第14屆田徑運動會、區信息技術競賽、區現場作文競賽等，各種競賽成績均有所突破。

第三篇：2009學第一學期校務處工作總結

2009學第一學期校務處工作總結

本學期，校務辦工作能以實現學校總體工作為宗旨，全面貫徹和落實二期課改理念，落實科學發展觀，以創建市安全文明校園、區素質實驗校的工作為目標，在校務管理工作中強化總務后勤統籌管理，在校園管理中滲透“兩綱”教育中尤其是生命教育的內容、要求與精神，提高后勤服務質量，進行了精致化管理的探索與實踐，加快了現代學校制度建設和學校內部管理與制度體系的建設。積極配合教學第一線的教師，樹立服務育人、管理育人的思想，探索校務工作的合理性、科學性。

主要做了以下工作：

一、總務后勤工作服務規范，深化了總務后勤改革。

樹立“管理就是服務”的意識，堅持為教育教學服務，關注師生的發展。在日常工作中，注意了解不同年齡層次的教師需求，情理相融，把學校師生的各種要求內化為校務辦職員的自覺行為。

堅持“以人為本”的管理理念，加強工作的主動性與創造性，主動地為教師和學生做好管理與服務工作，確保了學校教育教學工作的順利進行。

梳理并修訂總務后勤已有的管理和服務規范及措施，在供水、供電、檢修、食堂、物業等方面提出規范性制度化的措施意見，并作出了服務承諾，全面提高服務質量。

二、堅持認真做好校務管理的常規管理工作。

1、做好各種報表的信息收集、整理分類與填寫和上報與存檔工作；

2、做好學校的保衛安全工作；

3、做好食堂的管理與早餐、午餐的供應工作；

4、加強了物業人員的管理，健全物業管理機制，做好校園內外的衛生保潔工作；

5、加強財務制度化管理工作，按上級規定配合做好績效工資的發放工作；

6、做好各種會務的組織安排與通知工作，認真做好各種會議記錄；

7、做好上級單位的檢查接待和材料整理工作，確保檢查的順利通過。8、11月素質實驗學校初審工作、12月發展性督導評估與反饋工作順利通過

三、繼續進行總務后勤工作的探索與實踐。

1、認真修訂并進一步明確總務后勤工作人員的崗位職責，強化管理、服務 與責任意識，為教師和學生提供最佳的優質服務。

2、進一步明確總務后勤的崗位職責，強化管理與服務意識、進一步優化校 園環境，為提升學校文化建設做好物質準備。

四、積極倡導開展了建設“節約型校園”活動。

1、嚴格了報銷制度管理，實行了“申報---審批---采購---報銷”報銷程序；

2、加強復印與打印機的管理，采取切實措施，減少浪費；

3、嚴格校產管理、嚴格控制辦公用品的浪費；

4、完善了班級財產損壞賠償報修制度，教育學生珍惜學校公共財產，培養 了學生愛護公共財產的意識與品質，提高了學校財產的使用率，降低辦學成本。

5、在全校師生中逐步樹立了勤儉治校、勤儉辦學的意識，切實做好開源節 流、增收節支工作。

五、繼續加強食品衛生、安全檢查等工作。

1、繼續完善學生午餐盒飯供應模式，加強各環節的銜接，確保了師生的午餐供應質量。確保食品衛生、安全，無食物中毒事件的發生。

2、每月進行一次安全隱患大排查，如體育設施、消防設施、食堂安全。

3、結合“生命教育”中的有關部分內容與要求，本學期進行了一次消防演練，并定期對師生進行生命安全教育。

4、主動加強與社會、街道、派出所、交警大隊等部門的協調與聯系，加強學校安全保衛，為學校和教師的發展創設并提供良好的環境和廣闊的空間。

在今后的工作中，我們將一如既往地做好學校的總務后勤工作，為學校的發展再上新臺階作出應有的努力！

校務處

2010.01

第四篇：2011學年第一學期校務會議記錄

2011學年第一學期校務會議記錄

2011年9月20日：

一、討論校園文化建設細節，教室環境布置：班牌和櫥柜的設計。

二、籌備校運會：明確具體分工，制定秩序冊，擬定開幕式

安排。

三、計劃區運會事宜：聯系車輛、安排隨行教師，做好應急

預案。

四、落實布置“心理輔導室”。

2011年10月21日：

一、組織初三學生學業質量測試。

二、小學部舉行第一屆游泳運動會，分配具體工作。

1、開幕式安排。

2、家長代表

3、場地布置

4、應急預案

三、舉行初中部期中考試，小學部期中調研。

四、迎接區現代化達標學校評估工作。

五、計劃小學部秋游事宜。

2011年11月7日：

一、舉行初三和初一年級的家長會，二年級的家長開放日。

二、省特級教師、市小學英語教研員來校參加小學部“校本

英語”活動。

三、迎接“平安校園”的檢查。

四、加強教師隊伍建設，擬定教師外出考察學習方案。

五、舉行“省一級游泳教練員培訓。”

第五篇：2017-2018學年第一學期校務公開工作計劃

2017-2018學年第一學期鹽池寄校校務公

開工作計劃

施校務公開工作是新學期重要工作之一。為進一步全面實施依法治校，進一步提高學校民主管理和民主決策的水平，根據教育局關于2017年校務公開工作實施意見的有關精神，結合我校的具體情況，制定我校今年校務公開工作計劃如下：

一、提高認識，牢固樹立民主管理的指導思想

要認真學習教育局的2017年校務公開工作實施意見，學習總書記的系列講話精神，把校務公開工作與保持黨員先進性教育活動相結合，與構建教育、制度、監督并重的懲防腐敗體系相結合，與落實黨風廉政建設責任制相結合。通過校務公開，進一步規范學校的辦學行為，堅持民主管理，把廣大教職員工和學生及學生家長的知情權、參與權、監督權真正落到實處，為辦好讓人民滿意的教育創造條件，努力實現教育為人民服務的本質要求。

二、完善機構，積極健全校務公開的工作機制

進一步健全和完善校務公開工作的組織機構，根據市教育局的文件精神，完善和健全“兩個機制”，即在黨總支統一領導下，以學校行政領導為主的領導體制和機制，以紀檢監察和工會為主的監督機制，同時要落實責任制和各部門之間的協調配合工作。

三、明確職責，及時做好校務公開的具體工作

根據校務公開的有關內容，明確各職能部門的職責，要求各職能部門對于本部門職責范圍的事項及時公開。具體各部門負責以下內容：

1、校辦公室：負責學校工作計劃、總結、發展規劃，教工聘任制、教師獎勵、職稱評定、考核、福利分配等；

2、書記、少先隊室：負責學生獎懲，包括三好生、優秀學生干部表彰、對犯錯誤學生的處分、學生助學金、減免費等；

3、教務處：負責每學年招生情況，包括招生計劃、政策和錄取名單、保送生名單、教師業務考核情況、優質課、教學公開周等；

4、總務處：負責財務預決算、學生收費、基建修繕、大宗物質采購等；

5、工會：負責教代會、民主評議干部、教師評先等工作。

四、注重落實，不斷豐富校務公開的工作形式：

充分利用現有的對內、對外兩個校務公開欄，同時利用教代會、教職工大會、學生大會、家長會等形式進行校務公開。對于重要的項目，例如學生收費工作，除了在校務公開欄公布外，還要將收費標準印成一覽表發給每個學生，讓他們帶給家長，隨著我校校園網的不斷更新，校務公開要逐步上網，充分利用現代化的技術來推動校務公開工作。

五、強調細節，做好校務公開資料的保存管理：

由各處室確定校務公開責任人，并做好校務公開資料的管理工作，要求凡是有在對內、對外欄張貼的校務公開資料都要一式三份，一份張貼，一份處室留底，一份歸檔管理。同時做好校務公開資料登記工作，每一學期結束，由各處室責任人將校務公開資料連同校務公開登記表交校工會統一裝訂，歸檔管理。