第一篇：學校辦學水平及常規管理驗收自評報告

學校辦學水平及常規管理驗收自評報告

我校全面貫徹黨的教育方針，秉承“依法治校、以德立校、標準建校、民主理校、科研興校、特色營校、質量強?！钡霓k學宗旨，以“為成功人生奠基”的教育教學理念，全面實施素質教育，辦學水平和教育質量不斷提高，得到了各級領導的肯定，贏得了社會的廣泛贊譽。

自08年12月申報市辦學水平優秀單位一年來，學校根據市督導室關于對中小學辦學水平督導評估的試行方案，主要做了以下工作：一是成立了由張西順校長任組長，陶玉萍、馮學貴兩副校長任副組長，學校領導班子其他成員為小組成員的領導機構及自評工作小組，確定分管職責；二是對照標準組織了自查、自評；三是根據自評情況研究了近期整改措施，主要有：深入推進素質教育，力爭在年內取得更大成果；大力推動教師學習和培訓，轉變觀念，提升師德水平和業務技能；加快特色辦學步伐，創品牌學校；四是對學校管理制度進行修改、完善；五是添置教育教學設備，改善辦學條件。

經過自評，我們認為：學校辦學思想端正，認真貫徹黨和國家教育方針政策及法規，全面實施素質教育。學校師資力量較為雄厚，管理隊伍整體水平較高，形成了有效的運行機制及有自己特點的管理風格，辦學行為規范，具備實現辦學目標的基本裝備保障、人力保障及措施保障，教育教學質量跨躍式上升，辦學特色突出，辦學水平不斷提高，學校自評等級為“優秀”。

現將自評情況報告如下：

（一）、基礎性教育自評975分

1、教育資源配置（285分）

（1）、教育經費（40分）：

政府撥款生均公用經費及時到位，上年生均300元，今年生均400元，比上年增長33.3%，數額達到規定；學校從無亂收費現象。

（2）、校舍面積（65分）：

學校占地總面積為24000平方米，生均面積為52.17平方米；學校建有200米環形跑道并附100米直跑道兩組（一組4條）的田徑場；學?？偨ㄖ娣e5000余平方米，生均校舍面積10多平方米達到省定標準，學校專用教室配備和教學輔助用房、行政辦公用房、生活用房的配備達到省定標準。

（3）、技術裝備（105分）：

各行政、教學辦公室配備能滿足履行崗位職責的要求；辦公條件逐漸實現現代化，配置了網絡電子備課室；衛生設施配備達到部頒要求。

教學儀器、電教器材、專用教室、音體美勞衛器材的配備等符合標準，并按時開設使用。

學校有適用圖書6000余冊，生均藏書約15冊；各種報刊、電教軟件和音像資料配備符合標準，使用正常，管理規范。

（4）、師資配備（40分）：

師資結構、數量基本合理；任職資格符合率100%；學歷達標率100％；高層學歷達標率為70％以上；各學科教師配備基本齊全，任教專業基本對口；校長持證上崗。

（5）、社區環境（35分）：

學校有良好的周邊環境，區域內無網吧、錄像廳等；學校成立了家長委員會，每學期舉行課堂開放周，請家長進課堂與師生現場交流；建立校長接待日及短信互發式交流；規定教師定期家訪，適時召開家長會。

2、學校管理（450分）

（1）、管理體制與運行（110分）

學校制定了五年發展規劃，每學期制定可行的學校工作計劃和教育教學工作計劃，確立了“以人為本”的辦學理念，各年級各學科教育教學目標明確，計劃制定齊全，責任落實到位，教育教學效果明顯。

學校實行民主管理、民主決策；充分發揮黨組核心作用；充分發揮教育工會和教代會參政議政與民主監督作用；校務公開及時、真實。

學校建立了符合改革發展要求、教師職業特點和學校實際的規章制度；實行崗位責任制，有效的激發了教師的工作熱情，調動了積極性。

在管理機構設置方面，學校領導班子合理、精簡、高效；管理層級清晰，職責明確；機構運轉正常，政令暢通。

（2）、教育教學（180分）：

學校堅持德育為首，五育并舉的育人原則，成立了以校長為組長的德育工作小組，重視德育常規制度和班集體建設；重視德育課程教學，目標、任務和措施有效；德育實踐活動落實有針對性地對學生進行思想政治教育、品質教育、紀律教育和法制教育；充分發揮課堂教學主渠道作用，積極進行德育滲透。

學校在教育教學管理方面：一是嚴格按照國家課程標準開全課程、上足課時；校本課程設置規范；按規定安排課時與作息時間；作業量適當；嚴格控制考試次數，不按考試成績公開公布學生名次；不濫發教輔資料，嚴格教學用書管理；學生學籍管理規范，檔案齊全；按省定標準嚴格控制班額，每班約45人。二是建立有效的教學常規管理制度。我校有健全的教學常規管理制度，結合本校的實際情況制定教師年終考核方案，用制度規范領導、教師、學生的行為。我校的教學常規管理有章可循，管理工作實現了制度化、規范化。校長按規定兼課、聽課，深入教研組和熟悉教學情況；各教研組、備課組、年級組職責明確，制度健全，活動落實；教學常規管理各環節到位、規范；有教學質量分析、監測、改進機制。

學校認真實施新一輪課程改革，確立現代課程觀、教材觀和課堂教學理念；根據教學實際開展教研活動，效果明顯；開展教育科研，建立教育科研組織網絡，工作有計劃，由專人負責；有明確的科研課題，并取得一定成果。

學生實驗開設率100%；重視運用現代化教育技術，教師運用現代化技術手段授課占總課時數的20％以上。

學校重視普通話教學，把語言文字工作列入學校工作計劃，有明確的目標與要求，建立相應的工作制度；通過開展系列活動促進師生的發展，在我校普通話不只是教學語言，已逐步用于日常交流。

（3）、教師考核與培訓（80分）：

學校注重教師的師德修養，制定了師德規范與評價等措施，使教師敬業愛生，為人師表，廉潔從教，不以教謀私；尊重學生，不體罰和變相體罰學生。

學校重視教師學歷進修和教師的業務培訓工作，有教師繼續教育培訓計劃，并按規定實施。非常重視骨干、青年、新任教師的培養、培訓，學校鼓勵教師進修，制定了教師培訓的有關方案，保證教師的培訓時間、經費。重視新課程培訓、校本培訓、新技術培訓；注重教師知識、技能的拓展和理論水平的提高，教育教學水平明顯提升。

學校對教師考核理念正確，全面考核與個性考核相結合；學校管理體制與考核標準、辦法科學合理，激勵作用明顯；健全了考試、考核的檔案。

（4）、總務后勤（80分）

學校經費管理嚴格，使用規范。每學期都加大了對體育、圖書等經費投入。

學校財務校產管理制度健全，執行嚴格；每學期進行一次校產檢查；校產完好率高，做到帳、卡、物相符。

學校校園布局合理，有濃郁的文化氛圍，特色明顯；環境衛生整潔，無死角；綠化、美化學生空間充足；廁所清潔、衛生；安全制度健全，人員、責任、措施落實，實行安全無縫隙管理，無重大安全責任事故。

3、學生發展水平（240分）

（1）、普及程度（30分）

我校適齡兒童依法按時入學，入學率達100％；鞏固率100％；殘疾兒童入學率達100％。

（2）、道德行為（30分）

學校落實《規范》、《守則》有制度、有措施。校園秩序好，社會反應良好。學生養成教育得到了落實，具有良好的文明行為習慣；思想品德考核評價合格率達100％；行為偏差生轉化效果明顯；學生具有自信、自立、自強的意識和一定的自我保護能力。

（3）、文化知識（90分）

學校實行等級加評語的考核評價方式，學生各科合格率在95％以上，具有一定的實驗動手能力。

學生學習態度端正，興趣濃厚，習慣良好，方法科學；學習困難生有顯著進步。

（4）、身心發展（40分）

學生體育課成績合格率95％以上，體育鍛煉達標率90％以上，學校積極開展各種形式的體育活動；師生參與率高；運動會成績突出。

學校非常注重學生的用眼衛生，近視眼年新發病率為0％，常見病、傳染病防治效果好，學生養成了良好的生活、衛生、飲食等習慣。

（5）、美育水平（40分）

學生音樂、美術學科成績合格率均達95％以上。

學校建立健全藝術興趣小組，定期開展活動，學生積極參與率達80％以上。每學期學校都舉辦不同類型的藝術展演等活動，每學年舉辦一次綜合性文體藝術節。通過活動開展，學生具有了初步的藝術興趣愛好和審美情趣。

（6）、勞動生活（10分）

學校重視培養學生愛勞動的習慣，積極開設勞動技術課，使學生掌握一定的勞動知識技能。通過各種教育活動的開展，提高了學生的愛勞動意識，使之能自覺參加力所能及的校內勞動、公益勞動、社區勞動。

（二）、發展性教育285分

1、教育資源開發（95分）

（1）、經費籌措（20分）

學校按規定多渠道籌措教育經費，自籌經費主要用于改善辦學條件。

（2）、人才資源（20分）

學校各學科有一定數量的骨干教師，已形成以區、市級以上優秀校長、優秀教師、教學能手和學科帶頭人組成的骨干群體，示范帶動作用發揮充分；中層以上干部富有朝氣，團結協作，具有務實、創新精神。

（3）、裝備使用（10分）

學校專用教室使用率高，設備和圖書資料等使用達到有關要求，效率高。圖書年生均借閱中年級3冊以上，高年級5冊以上。

（4）、信息技術（30分）

學校設有網絡電子備課室和多媒體學習、上課室；重視現代化教育技術的應用，教師能熟練使用現有設備，能積極制作和使用課件，使用效率高，效果明顯；能多渠道攝取信息，結合實際整理借鑒應用，取得實效。

（5）、環境創設（15分）

學校積極構建“學校、家庭、社會”三結合的德育網絡。一是對家庭教育進行引導，學校通過教師家訪、定期召開家長會、設立家長接待日、請學生家長參加評教評學活動及德育研討會，發放家長學習材料及問卷調查表，組建了學校、班級家長委員會等形式邀請家長參與學校（班級）管理，發現并總結了一批教子有方家長的教子經驗，請他們中間的典型給家長作報告，幫助家長提高科學育人水平；二是學校每次重大活動前，及時發出“給家長的一封信”，與家長書面溝通，取得家長的支持，這一舉措贏得家長們的一致好評。三是發揮社區和輔導員的作用，學校把周圍社區作為校外德育基地和社會實踐活動基地，積極參與社區文明建設，經常深入社區，了解學生情況，聽取意見，反映學校要求，并和高新區公安、交警結為共建單位，聘請公安支隊莫辰

書記為專家顧問，聘請孟昭杰等10名公安、交警人員為校外輔導員，經常請他們到校作報告，做學生思想工作，主動協助治理學校周邊環境，維護學校正常教育教學秩序；這樣校內、校外相結合，形成教育方法的整合，社會、家庭參與學校管理，有制度、計劃、措施、總結，效果好。

2、學校管理創新（120分）

（1）、管理機制（35分）

學校辦學理念具有時代性與獨特性，對教育改革和發展的本質有較深刻的理性思考，已形成能促進人與環境及社會協調發展的辦學思路；堅持群體激勵與個體激勵相結合，多種手段和方法充分調動教職工的積極性；教師滿意率高；多渠道、全過程對目標實施調控，已形成優質高效的運行模式和監控機制；評價體系科學，形成了師生、家長、社會共同參與，符合素質教育要求的能促進學校各項工作和人員發展的評價體系；并在具體工作中體現。

（2）、德育工作（20分）

學校非常重視德育機構與隊伍建設，堅持從實際出發，制定有遞進層次的針對性強的工作目標，采取有力措施落實，成效非常明顯。

（3）、教師發展（25分）

學校教科研氛圍濃厚，多數學科取得區級以上科研成果；一專多能教師占有較大比例，教育教學整體水平高，在學科領域里有獨特的教學風格與專長，在各級教育部門有一定知名度。

（4）、教學改革（20分）

學校全面貫徹黨的教育方針，以現代課程觀和教材觀，認真實施課程與教材改革計劃，校本課程充分體現素質教育要求；特別重視課堂教學整體策略和模式的研究，課堂教學成果顯著，積極為市區提供示范課。

（5）、經驗推廣（20分）

學校規范辦學，特色辦學，各項工作走在前列，多次為市區提供學習、交流現場，多次受區、市、省表彰獎勵。

3、學生主動發展水平（70分）

（1）、主動參與（20分）

學校注重班隊建設和常規教育，學生在班隊活動、課堂教學及社會實踐中充分發揮主體作用，有較強的自主管理和參與管理的意識及能力，通過多種形式積極參與學校各項管理活動，成效很高。

（2）、自主發展（50分）

學校堅持“讓每個學生都養成良好的行為習慣、讓每個學生都獲得科學文化知識，讓每個學生都得到健康快樂發展。”的辦學思想，開展形式多樣的教育教學活動，培養學生的各種能力和習慣。學生初步具有堅毅勇敢的心理品質和承受挫折的能力，良好的自學習慣和較強的自學能力，健康的心理素質，能進行一定的自我評價與調控，能接觸社會了解社會，把學到的知識用于學習生活實踐中，初步具有創新意識，求知欲望，基本能獨立思考，質疑問難，小創造、小發明突顯。

教育是面向未來的事業，發展是學校的生命，創新是學校的靈魂?？偨Y成績的同時，也要找準存在的不足：教師專業水平有待進一步提高，創新能力有待加強，學校管理需進一步細化，學校文化與環境及硬件建設需進一步完善，學校規范化、現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步深入。

針對現狀，我們將努力改進，不斷彌補存在的不足。

1、學校常規性的工作要更加具有針對性和實效性，加強評價制度的完善和補充。

2、學校德育教育和藝術教育工作特色創新上積極向規范化、科學化發展。

3、在教師隊伍建設上，積極開辟新的培養之路，提高教師的創新能力。

總之，學校將繼續在上級主管部門的引領下，以超常的工作謀求學?？缭绞桨l展，為創建學生喜愛、家長滿意、社會贊譽的特色學校而努力奮斗。

第二篇：星級學校驗收自評報告

星級學校驗收自評報告

朔城區一中教導處

根據朔州市《高中學校建設與發展評價標準》的精神，我校積極開展了市四星級高中的創建工作。近期，教導處也進行了認真細致、自上而下的自評工作，現將自評情況報告如下：

一、打造一流教育環境，創建省四星級高中窗口學校

在具體創建過程中，我們首先確立了“全員參與創建，以創建求發展”的創建思路，動員和組織全體師生積極投身到學校創建的活動中；其次是在市教育局的支持下，廣辟渠道，籌資修繕了學校的基礎設施，添置了現代化的教育教學設備，全面提升辦學條件的現代化水平。

學校非常注重育人環境的建設。學校綠化面積4556.84 m2，生均2.7 m2。環境建設富有園林特色，樹木蔥蘢，綠草豐潤，人文景點，錯落有致，成為學生讀書、休閑的好去處。校園環境建設實現了凈化、綠化、美化、教育化，為師生提供了優雅的學習、工作環境，學校被評為“朔州市綠化達標園林式單位”。

另外，學校十分注重軍民共建和德育基地的建設與利用，校外德育基地有武警部隊、市消防支隊等，它們對學校的教育教學發揮了重要的支持作用。

二、加強隊伍建設，不斷提高隊伍素質

學校歷任領導班子認為，擁有一支肯干事能干事干成事的干部隊伍、愛崗敬業的教師隊伍、全心全意為教育教學服務的教師隊伍，造就一支高素質、能戰斗的教職工隊伍，是學?？沙掷m發展的有力支撐點，因此，抓教師隊伍是我校的首要任務。一是狠抓師德建設，塑造師表形象。多年來，學校把實施“師德工程”作為教師隊伍建設的戰略核心。切實貫徹《中小學教師職業道德規范》，認真開展了“師德師風大討論”、“三風一訓主題大討論”，深入落實“千校萬師進家庭”、“黨員五個一”等一系列活動，極大地提高了教職工的思想道德素質。

二是實施“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。學校對青年教師的培養實行師徒結對制，老教師幫助他們制定職業發展規劃，充分發揮“師傅引領，同伴互助”作用，督促他們苦練教學內功，縮短他們的成長期和成熟期。

三是積極有效開展校本培訓。首先，要求每一位教師都要針對自己的實際和學校的發展，制定出自己的專業發展規劃，學校給予指導并監督實施。其次，通過開展教研組探究、開設培訓班、教育論壇、教學反思、教學基本功比賽、論文比賽等多種形式錘煉教師隊伍。再次，通過“請進來”與“走出去”等措施，促進教師專業發展。近年我校先后聘請了有關專家給我校師生作報告。引領教師的專業化發展；鼓勵教師主持或參與課題研究、撰寫教科研論文與論著，提升教師教科研水平；通過各類方案和獎懲條例，積極鼓勵教師在職進修和在職讀研，提高學歷檔次，同時學校多渠道派出教師參加國家、省、市級培訓，尤其是新課程的實施，給我校教師培訓提供了更多的機會，三年來，我校教師全部參加過省市級新課程培訓，學校經常組織教師到教育先進地區考察學習，經過多年努力，學校已形成一支師德過硬、業務良好的教師隊伍，在473名高中專任教師中，具有本科以上學歷的450人，學歷達標率95.9%，具有中、高級技術職稱的教師246人，占63 %，省特級教師3人，市級學科帶頭人、骨干教師、高級教師21人，省、市級勞動模范、優秀教育工作者、優秀班主任等38人，碩士究生31人（含研班），在省、市級教學比賽中獲獎的教師33人。

四、深入推進課程改革，努力提高教育教學實效

為積極推行高中新課程改革，我校加強對高中新課程的學習、研究，在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質保障等方面作了充分的準備。我們采用聽專家、教授報告，組織全體教職工理論學習研討，建立教師論壇，參觀兄弟學校，繼續教育培訓等方法，使教職工更新觀念，明確任務?，F代教育追求的理想目標是要讓每一位學生的潛能都得到開發。我校把這個思想融進了辦學理念，并把它演繹成豐富多彩的教育實踐。一是學校用新課程的理念引領教改行為，用新課標的理念營造課堂，形成課程開發、課程結構調整、課堂教學改革、教學質量提升和評價機制改革五方面的具體措施和方案，努力實現教師的教材觀、教師觀、學生觀、學習觀和評價觀的轉變。二是課程設置和課程結構調整基于適應學生綜合能力培養和滿足學生個性化選擇的需求。在開齊開足必修課的基礎上學校針對學生的個性化選擇，開設多門選修課，學生可以根據自己興趣愛好自由選擇。同時，不斷豐富活動課程的內容，使學生的特長在科技、文學、美術、音樂、體育等興趣小組中得到充分的發展。三是積極探索課堂教學改革。自2010年起在全校推行“2633”的課堂教學實驗，將自主、合作、探究和對話等教學方式引進課堂，打造激情洋溢的課堂。同時還通過各級各類研究課、公開課與教學研討活動，加快課堂教學改革步伐。學校多次面向全市開展公開教學研討活動，起到了良好的示范作用。四是注重“研究性學習”的探討，廣泛而深入地開展研究性學習，積極開發校本課程。學校組織開發的校本課程有《禮儀培訓》、《朔州旅游資源的概況及其開發利用》等共9種。其中，地理組李翠葉老師所開設的防震減災方面的研究性學習課程，受到市地震局的高度評價。

教科研是一所學校提高教育質量不可或缺的動力，“科研興?！?，現在已成為許多學校的共識，然而如何真正落到實處，確是一個值得探索的課題。我校不是把教科研當作裝門面的招牌，而是看作學校自身發展的需要、提升辦學水平、提升教學質量、推進課程改革的重要抓手。在實施過程中，我們注意“點面結合”。在“面”上，我們要求教師人人參與，形成“組組有課題，人人搞科研”的氛圍；在“點”上，我們重點抓好已申報立項的各級課題，力求抓出成效，指導面上教科研工作。我校近三年完成了2個省級課題，并通過了專家組鑒定?，F有省級、市級和校級課題2個正在研究之中。內容涉及德育管理和學科教育各個方面，構成了重點突出、全面推進的教科研網絡。學校重視教科研成果對教學及改革的指導作用，加強重點課題階段性成果的交流。

在推行教科研為學校教育服務的過程中，我們非常注重提高課堂教學效益。近年來，我們逐步形成了具有我校特色的教學方法，即“低起點，小坡度，多輔導，勤反饋”，使教育、教學質量明顯提高。

五、積極實施素質教育，促進學生全面發展

我校用改革的實踐證明，素質教育決不是空泛的口號，而是學校大有作為的廣闊天地。它拓展了學生的成才之路，讓具有各種特長的學生展開了騰飛的翅膀。一是豐富學生的校園文化生活。如舉辦藝術節、體育比賽等活動；組織學生參加“濃紫淡紫文學社”活動；利用我校得天獨厚的資源對學生進行國防教育活動等。二是積極開展心理健康教育活動，每周開一節心理課，對高三學生進行考前心理輔導。三是改革評價機制。開展學生自評、師生互評教學活動，實行成長檔案袋式評價方式，以促進師生共同發展。

近三年，在高考美術、音樂、體育專業考試中，本科上線率達到75％以上，有不少學生考入了中央戲劇學院、中央美術學院、南京體育學院等高校，其中，秦誠同學2008年考入中央美術學院，是我市10余年來考取中美的第一人。

六、教育教學質量逐年攀升，辦學水平全面提高

提高教育、教學質量是學校最重要的工作目標之一。通過我校全體教職員工的共同努力，學校辦學內涵不斷豐富，辦學特色日益彰顯，辦學水平全面提高。

首先，以弘揚雷鋒精神為主題的勵志教育活動開展的有聲有色，已經成為我校鮮明的辦學特色，獲得了同行的認可，引起了較好的社會反響。

其次，我校學生有較強的社會活動參與能力、道德評價能力和自律能力。學生能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，有良好的行為習慣和較好的心理素質，有較強的法制觀念。學校德育工作的強化使得我校校風、教風、學風均發生了積極的變化，多年來，我校無一名學生違法犯罪，學校先后被評為“全省青少年法制宣傳教育工作先進集體”、“朔州市關心下一代工作先進集體”、“朔州市文明單位”、“朔州市教育系統黨建工作先進集體”。

第三，在藝體特長生教育方面，我校進行了積極的嘗試并取得了良好的效果。如我校與新力藝考學校開展學生共培活動，收到較好的效果。每天安排好不少于1小時的運動時間，學生的身體素質普遍得到提高，同時也促進了我校競技體育成績的提高。第四，我校教學質量年年躍上新臺階。近幾年，我校的高考成績在全市名列前茅，始終處于市同類學校前列，受到市教育局嘉獎。高中學業水平測試合格率達97%以上；近三年高考上線率逐年提高，在全市同類學校中處于領先地位。

七、存在的問題與不足

當然，我們在盤點成績的同時，也清醒地看到學校在快速發展中還存在的一些困難與不足：一是學校基礎較差，起點較低，盡管通過努力，我校近年已經取得了長足的進步，但是離市區領導的更高要求還有一定距離；二是由于我校事業的快速發展，致使教師結構年輕化，部分教師教學及管理經驗不足，較高層次的名師、骨干教師群體還急需進一步擴大。三是適應新課程改革的能力還需進一步加強等。這些困難與不足我校將在未來發展的道路上認真探索解決的路徑，進而使我校能夠盡快地破除發展中的障礙，解決問題，實現學校的可持續發展。

“路漫漫其修遠兮” 我們將以接受“市四星級普通高中”的評估驗收為新的起點，堅持科學發展觀，保持開拓奮進的精神狀態，增強不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和爭創一流教育的使命感，搶抓機遇，加快發展，以百倍的信心，堅定地向“市四星級普通高中”這一宏偉目標邁進。

特此報告。

2012

年11月12日

第三篇：基礎驗收自評報告

敦煌市中醫醫院門診住院綜合樓建設項目

基 礎 驗 收 自 評 報 告

華鴻建設集團有限公司

敦煌市中醫醫院門診住院綜合樓建設項目部

2017年10月15日

3、做好質量控制措施，制定質量通病及預防措施，保證工程質量合格。

（二）技術管理情況

在每個分項工程施工前，由技術負責人編制專項施工方案，并組織施工員向施工班組長進行質量技術交底。各班組長負責在每天作業前向本班職工進行施工交底，嚴格執行技術質量保證措施。項目部制定各項技術管理制度和技術資料管理制度，保證有關技術工作正常運行。

（三）質量保證情況

在施工過程中，我們嚴把工程原材料、成品及半成品的進場關和驗收關。對進場的鋼材、水泥等材料，首先檢查生產廠家是否具備相應生產資質；再結合出廠合格證和質量檢測報告等質保資料，核對現場材料的質量、數量是否達到要求；最后在監理工程師現場見證下取樣，送實驗室復試，并接受質量監督部門的見證抽樣復試。復試合格后，該批材料方可使用。

基礎工程所有原材料經監理公司見證取樣復試統計如下： ①進場鋼材取樣復試12組，合格12組； ②鋼筋連接取樣復試16組，合格16組；

③砼抗壓標準養護試件取樣C35P6:6組，合格6組；C30:2組，合格2組,C35:4組，合格4組.④同條件拆?；炷猎嚰覥30:2組，合格2組；

（四）過程控制情況

1、模板工程

本工程基礎承臺采用磚模、墻、柱、梁、梯、頂板均采用木模板。支模前，按專項施工方案對模板工程進行技術交底。支設完成后，首先班組進行自檢，再交由技術負責人組織質量員、施工員進行復核，填寫模板安裝檢驗批等資料，報請現場監理進行復檢，合格后方可澆搗混凝土。另外做好澆搗過程中復查、澆搗后核查等工作，保證混凝土結構的質量。

2、鋼筋工程

嚴格按照施工圖紙及相應的標準規范要求施工。鋼筋原材料和焊接接頭均見證取樣送試驗室復試合格后方可隱蔽。施工過程中，對主筋位置、箍筋加密區范圍、鋼筋的錨固長度、搭接長度等嚴格控制。在砼澆搗過程中，加強鋼筋成品保護工作，由專人負責鋼筋修整，加設馬凳筋和支墊保護層墊塊，以免鋼筋位移。

3、混凝土工程

基礎工程全部采用商品混凝土?；炷翝仓^程中施工員現場跟蹤檢查，試驗員進行塌落度測試、混凝土試塊制作?；炷凉らL對混凝土攪拌站進行現場監督，檢查原材料、外加劑質量及配合比電子計量情況，根據施工要求，及時調整混凝土塌落度?；炷翝矒v完成后，及時進行灑水養護。混凝土試塊同條件養護和標準養護至齡期做好試壓工作。

4、資料整編情況

工地現場配備專職資料員一名，持證上崗。負責對工程資料進行收集和整編歸檔，保證工程技術資料的同步、完整和真實。工程開工形成的各項程序文件；工序施工前、后形成的技術資料；

以及原材料進場復試等質保資料等，都及時進行收集，報監理單位備案，以便對整個施工過程進行全面控制。同時認真做好安全資料、文明工地資料及貫標資料的收集和整理。

（五）安全文明施工

在整個工程施工過程中，我們嚴格執行國家相關安全生產法律法規及施工組織設計中的安全保證措施和文明施工保證措施。實施施工現場文明標準化管理。加強文明施工、安全生產。項目部內部和各施工班組簽定安全生產責任書；對新進場的工人和變換工種的工人進行“三級”安全教育，考試合格后方可上崗。班組每日及時進行安全生產自檢，并做好記錄；項目部定期進行安全檢查和防火檢查。各項安全設施及措施責任到人，任務明確，實現標準化管理，保證了本工程無安全事故發生。工地內全方位開展文明建設，場地硬化、綠化，辦公區規劃布置等，都體現了項目部“以人為本”文明創新的精神。

四、工程質量評定

（一）、子分部工程質量評定

根據現行施工質量驗收規范及工程技術資料整編的有關要求，現對基礎工程中已施工完成的子分部工程質量評定情況如下：

土方子分部工程：共計驗收檢驗批2個。土方開挖分項工程驗收檢驗批3個。土方回填分項工程驗收檢驗批3個。

2.混凝土基礎子分部：共計驗收檢驗批40個。1）模板分項工程驗收檢驗批4個。

2）鋼筋分項工程驗收檢驗批31個。3）混凝土分項工程驗收檢驗批40個。4）現澆混凝土驗收檢驗批31個。

以上檢驗批及子分部工程經監理公司驗收評定，全部合格。

（二）觀感質量評定

經自查：砼表面達到平整、光滑、質地均勻、密實，截面尺寸符合要求；無孔洞、露筋、夾渣等質量通病。

（三）工程資料核查

經施工單位自查，分部分項檢驗批評定資料填寫規范，報驗簽章齊全；工程質量保證資料，真實、有效、與施工現場對應一致；施工技術資料、施工管理資料收集齊全，歸檔規范。

綜上所述，本工程基礎工程自評合格。

華鴻建設集團有限公司

敦煌市中醫醫院門診住院綜合樓建設項目部

2017年10月15日

第四篇：竣工驗收自評報告

林州市東崗鎮楊家寨易地扶貧搬遷安置點主體結構質量自評報告

河南眾鑫建筑工程有限公司

****年**月**日 各位領導、各位專家：

感謝各位在百忙之中來參加林州市東崗鎮楊家寨易地扶貧搬遷安置點工程的主體結構驗收。在前期的工程施工中，得到了在座各位領導和專家的大力支持、關心和幫助，使該工程的住宅主體結構能順利驗收，我謹代表公司及項目部表示衷心的感謝。并歡迎各位領導多提寶貴的意見，促使我單位在施工過程中的工程質量不斷提高，追求精益求精，做到“安全第一、質量第一”。下面我代表項目部將林州市東崗鎮楊家寨易地扶貧搬遷安置點的主體施工情況做一個簡要的匯報：

一、工程概況

1、施工銘牌：

建設單位：林州市東崗鎮楊家寨村村民委員會 設計單位：安陽市永安城鄉建設設計有限公司 勘察單位：河南省豫北水利勘測設計院 監理單位：河南海納建設管理有限公司 施工單位：河南眾鑫建筑工程有限公司

2、地塊概況：本工程位于林州市東崗鎮楊家寨村。

3、項目概況：本工程建筑面積778.34㎡。

4、開工時間：2016年10月3日

5、結構概況

本工程為磚混結構，地上一層、二層?；A墊層混凝土強度等級為C15，基礎混凝土強度等級為C30。其他為C25。

二、依據主要標準

混凝土結構工程施工質量驗收規范GB50204-2015 砌體工程施工質量驗收規范 GB50203-2011 高層建筑混凝土結構技術規程JGJ3-2010 建筑工程施工質量驗收統一標準GB50300-2013 混凝土強度檢驗評定標準 GB50107-2010

三、工程質量目標及質量保證體系概述

1、質量目標：一次驗收合格率100%，確保區優質工程。

2、確定質量管理體系要素，根據本工程特點對所有管理崗位進行職能分配；

3、明確項目部管理人員質量責任制，并大力落實；

4、為保證工程質量，嚴格執行國家強制性規范標準，從組織、技術、管理、經濟等方面制定具體質量管理措施；

5、根據本工程基礎工程特點，確定質量控制點，編制質量預控措施和質量控制流程；主體工程質量控制點如下：鋼筋焊件連接接頭、鋼筋制作安裝、模板標高尺寸、軸線傳遞、外墻垂直度；

四、工程安全目標和安全保證體系概述

1、安全目標：區安全文明標化工地；

2、確定適合本工程的安全管理體系機構；

3、制定并完善安全管理制度和安全責任制；

4、編制針對本工程特點的安全技術保證措施；

五、施工過程匯報

1、混凝土工程

柱、梁板梯澆注，采用自拌混凝土。防止板面裂縫的措施：三次收面，砼初凝前噴霧狀水養護，及時保溫覆蓋；施工完畢后未發現肉眼可見裂縫。

2、模板工程：模板工程柱、梁、平板均采用了18mm厚膠合板，支撐體系由方木、鋼管扣件等組成。支模前，按專項施工方案對模板工程進行技術交底，現場由專職施工員對質量負責檢查。模板支撐完成后，首先班組進行自檢，再交由技術負責人組織質量員、施工員等復核，并做好模板安裝工程檢驗批質量驗收記錄表，及時報監理公司進行復檢，合格后方可澆搗混凝土。另外尚應做到砼澆搗前檢查、澆搗中復查、澆搗后核查等項工作，保證混凝土結構的質量。為保證砼外觀質量，我公司及時補充更換了大量新模板。

3、鋼筋工程：嚴格按照施工圖紙及相應的標準規范要求施工。鋼筋原材和機械連接接頭應見證取樣送實驗室復試合格后方可使用。施工過程中，對主筋位置、箍筋加密區范圍、鋼筋的錨固長度、搭接長度等進行嚴格控制。鋼筋綁扎完，由班組自檢、項目部復檢合格后，報監理單位進行驗收，驗收合格后簽寫隱蔽驗收記錄，再進入下道工序。在砼澆搗過程中，避免踩踏板面筋，由專人負責鋼筋修整，加綁馬凳筋和支墊砼墊塊，以免鋼筋位移。

4、質量檢查驗收情況（1）質量驗收程序 原材料驗收程序：

報送原材料廠家資質證書檢測報告——材料進場——未檢材料與已檢材料標志——原材料進場復檢——合格、準許使用（不合格、退場）

工序質量驗收程序：

施工方案編制——方案審查——工序施工——班組自檢——項目部專職質量員檢查——報請監理公司檢查驗收

（2）質量檢查情況

原材料全部合格，未發生不合格退場現象；

鋼筋工程中，鋼筋品種、規格、數量、位置、接頭質量、尺寸、錨固搭接長度、保護層厚度檢驗等基本符合設計及規范要求；

砼工程中，砼標號、澆注、振搗、施工方法、試塊留置及強度、養護、表面平整度、標高等基本符合設計及規范要求，冬期施工措施符合施工方案要求；

模板工程中，模板強度、剛度、穩定性、尺寸、標高、垂直度、接縫等基本符合設計及規范要求；

六、原材料檢驗、試驗情況

1、鋼材進場：原材檢驗，合格率100%；

2、本工程采用自拌混凝土。；

3、砼試塊：試塊檢驗結果均滿足設計和規范要求；

4、砼坍落度檢查：檢驗結果均符合配合比報告和設計規范要求。

七、自評結果

施工過程嚴格按規定驗收程序進行，嚴格執行國家強制性驗收規范標準，主控項目全部合格，一般項目合格率在90%以上；原材料進場檢驗全部合格，試塊試件數量和結果滿足設計和規范要求；現澆結構外觀及尺寸偏差合格率90%以上；砼結構實體檢驗結果合格；感觀良好，質量控制資料齊全；質量安全保證體系健全，管理措施有效到位。自評結果為：符合設計、規范要求，自評合格。

該工程評為合格。

河南眾鑫建筑工程有限公司

項目經理：

****年**月**日

第五篇：主體工程驗收自評報告

后小河小學教學樓改擴建

工

程

質

量

驗

收

自

評

報

告

山西盛德建筑工程有限公司

后小河項目部

后小河小學教學樓改擴建工程驗收自評報告

各位領導、各位專家，你們好！

首先感謝各位領導、各位專家與會參加某樓工程的主體結構分部驗收。在各參建單位的共同努力下，本工程主體結構于 月 日順利封頂，按預定計劃時間完成了任務，取得了工程建設的階段性勝利。下面我謹代表施工單位向大家匯報主體工程的施工情況，懇請各位專家指正：

一、工程概況（1）工程總體概況

工程名稱：杏花嶺區后小河小學教學樓改擴建工程 質量監督：太原市建設工程質量監督站 建設單位：杏花嶺區后小河小學 設計單位：山西省建筑科學研究院 地勘單位：山西冶金巖土工程勘察公司 監理單位：太原市華譽建筑工程監理有限公司 施工單位：山西盛德建筑工程有限公司 工程地址：杏花嶺區后小河街13號

杏花嶺區后小河教學樓改擴建工程，框架結構。總建筑面積3512㎡，最高建筑高度22.5m。

基礎為筏板基礎,混凝土強度為±0.000m以上柱為C30，梁板為C25。建筑使用年限為50年，抗震設防烈度為9級。

二、施工依據

1、建設單位與施工單位簽訂的施工合同；

2、設計單位的設計圖紙、施工說明及工程設計變更單；

3、經建設單位和監理單位審批的施工組織設計及主體工程施工方案；

4、國家、行業現行法律法規及建筑施工驗收規范、質量評定標準；

5、國家現行頒布的強制性標準；

三、工程管理

（一）施工組織與管理

1、在基礎工程施工管理的基礎上，根據工程實際情況，及時調整管理思路，采用先進的施工工藝和獎懲激勵措施，完善項目各項管理制度，總結經驗，彌補不足，向精細化管理發展。

2、繼續強化創優意識，以創建優質結構師范工程為目標，落實管理責任制，不斷加強現場管理力度。

3、加強施工過程控制。同基礎工程一樣嚴把原材料復試和成品、半成品質量關，嚴格控制工序質量，每個分部、分項工程的關鍵工序設立質量管理點，貫徹執行自檢、互檢和交接檢制度。對新材料的應用及時報請甲方、監理單位進行實際考察，確認后進行應用。

4、結合后期裝飾裝修的需要，作好主體各工種的協調及與裝飾工種的配合工作。

5、切實落實質量通病的預防措施。

（二）技術管理情況

按照經審核的施工組織設計和主體工程施工方案，作好新材料和新工藝應用的交底工作。組織相關人員到現場實際考察學習，熟悉施工工藝。過程中及時反饋現場施工中遇到的問題，予以解決。定期召開施工現場質量例會和樣板交底會，作好職工的教育工作。嚴格執行

管理程序，按要求向現場監理進行各項報驗，保證技術管理的有序運行。作好施工過程中技術資料的收集，整理工作，并按要求歸檔。

（三）工程質量控制

1.對于工程質量，強調過程控制，從材料進場就嚴格按照規范要求進行監理見證取樣送檢，每一道工序都認真執行三檢制度及報驗手續，隱蔽記錄真實完整，軸線、標高、截面尺寸等均在允許偏差范圍內，結構外觀良好，各項技術資料齊全。

2.根據現場情況熟悉施工圖，制定質量保證體系，針對此體系，要求責任到人，分工負責，隱蔽工程有報驗，砼澆筑有申請，工序有檢驗交接，砼的澆筑、振搗、養護、外觀尺寸都比較好，滿足設計要求，鋼筋綁扎、制作、安裝符合設計要求、施工規范和國家驗收標準。

3.質量控制資料：

在施工過程中，我們把原材料、成品及半成品的進場質量驗收作為質量控制的起點。對進場的材料，從質量保證資料入手，進行質量控制；最后在監理工程師現場見證下取樣，送實驗室復試，并接受質量監督部門的見證抽樣復試。復試合格后，該批材料方可使用。1)各原材料進場均有出廠合格證及材料檢驗報告，其中： 9 份。2）各種鋼筋焊接檢驗報告 6 份。

3）混凝土現場取樣標準養護試件檢驗報告 6 份、同條件養護試件 6 份。

4）共有隱蔽工程驗收記錄 8 份，經有關單位驗收、簽字齊全。5）鋼筋工程施工中,對鋼筋的綁扎、焊接頭搭接長度、箍筋間距、鋼

筋骨架寬度、長度、彎鉤角度、平直度等進行檢查驗收，鋼筋的制作、安裝均按要求及規范規定施工，其中鋼筋檢驗批 14 個。6）對模板的安裝、軸線、標高、截面尺寸、接縫寬度，平整度，接觸面清潔，隔離措施等進行檢查，有足夠的強度、剛度穩定性好，其中模板工程檢驗批 14 個。

7）混凝土分項對垂直度、標高平整度、軸線位移、孔洞、主筋等進行檢查均達到要求，其中混凝土工程檢驗批 7 個。8）現澆結構分項共計驗收檢驗批 35 個。

（四）安全文明施工

實施施工現場文明標準化管理。項目部內部和各施工班組簽定安全生產責任制和職工個人簽定安全生產責任書；班組每日及時進行安全生產自檢，并做好記錄；項目部定期進行安全檢查和防火檢查。機械設備完善，各項安全設施及措施責任到人，任務明確，實現標準化管理，保證了本工程無不安全事故發生。

四、總結

根據本工程分項檢驗批記錄表評定，主控項目符合要求，一般項目全部合格，各分項工程質量、保證資料均符合設計要求。具備主體收條件，達到驗收標準，申請進行驗收。

山西盛德建筑工程有限公司

后小河小學項目部

2011-9-15