第一篇：關于南街小學素質教育督導評估報告（共）

關于南街小學素質教育督導評估報告

根據市縣關于開展素質教育督導評估的文件要求，我們組成了評估組對我校進行了認真的督導評估，現將督導評估情況報告如下。

一、學校基本情況

左權縣南街愛樂希望學校位于縣城大南街，是一所縣直寄宿制小學，現有在校學生1302名，住宿生404名；在校教職工92名，其中專任教師69名。

學校前身可追溯到原南街學校，至今已有余五十多年的歷史。1997年，在縣委、政府和北京音樂廳的援建下決定擇址新建左權縣南街愛樂希望小學，于2002年改建為寄宿制小學。為實現教育協調、均衡、可持續發展，提升全縣義務教育的辦學水平，2008年又新建了住宿樓、洗浴中心，改擴建了學校操場，到目前為止我校已是集教學、活動、生活、住宿四區一體的新型校園。

幾年來，縣委、政府、縣教育局就著眼未來，立足高起點，高標準，高質量，不僅在基建工程上嚴把質量關，而且在實施設備的配套上嚴格按義務教育標準化學校的建設標準一次性完成。特別是課桌凳的全部配套，學生床鋪、餐廳、食堂的裝備，“班班通”工程和教師電子辦公工程的實施，使我校的辦學效益的到了明顯的改善：一是解決了原舊校園的危房問題和空間發展局限；二是學生住宿樓和洗浴中心的建成，徹底解決了進城務工農民工子女上學難的問題，使鄉村的孩子可以享受到和縣城一樣的優質教育；三是進一步優化了教育資

源配置，整體提升了全縣小學階段教育的辦學水平，實現了全縣小學教育的均衡發展。

二、辦學方向

1、貫徹方針，依法治校。學校教育重中之重的一點是，堅持黨的教育方針，堅決貫徹執行《中華人民共和國教育法》及其它各項教育法律法規，走依法治校之路，切實保證學校辦學行為在正確方向指引下井然有序、穩妥扎實而又富有創造性地開展。“依法治校”還必須有“以德治校”的輔助、支撐和推動。“依法治校”是基礎，“以德治校”是提升，是更高的一種治校境界。一年來，我們多次組織全體教師任職學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，建立健全了各項規章制度，使全體教職工在教學工作中做到有法可依，有章可循，文明做人，依法執教。一年來，全校教師無一例違法亂紀行為，學生無重大違紀現象。

2、明確目標，措施得力。

近年來，南街小學不斷弘揚“頑強拼搏、追求卓越”的精神，堅持“以人為本、以德治校、科研興校、質量強校”的興校方略，以“上規范、創特色、爭一流”為目標，以“創規范加特色學校、育合格加特長人才”為宗旨，認真作好“加強管理、深化改革、保持穩定、促進發展”四篇文章，扎實開展“文明班級、文明宿舍、放心食堂、衛生廁所、平安校園、綠色校園”六大創建活動，無論在辦學思想、辦學目標，還是在辦學條件和教學質量上，都實現了歷史性突破。為達到健康發展、有序推進學校各項工作，依據《南街小學三年發展規劃》，我們制定了《南街小學教育教學工作計劃》。在此基礎上，又分學期制定了教學、教研、政教、后勤等分類計劃，做到各項工作有方案、有計劃的開展工作，全面提升了教育教學工作的管理。

三、工作成績與特色

1、教育質量全面豐收

南街小學在實施素質教育的進程中，真正落實以人為本的辦學理念，強化全校師生員工的全面質量觀，學校的文化和內涵得到了有效的提升，人才培養取得了良好的社會效應。一是教育教學質量逐年穩步提升，受到全縣人民的認可，向全縣人民交了一份滿意的答卷。二是學生思想品德素質良好，學生道德行為規范合格率達99.8%。三是學校的藝術活動深入人心，藝術節形成了制度，形成了傳統，今年校體藝2+1活動、我校編排的兒童花戲操花開校園收到了市縣各級領導的好評，豐富了素質教育的內涵。

2、教學改革創新，有效教學取得成效

學校認真貫徹落實《國家課程實施綱要》，嚴格執行課程計劃，重視開展基于課前預設和課堂動態生成的“學教案”改革，并貫穿在課堂教學中，逐步形成了“關注生命、關注生活、關注生成”的三個關注下的“學教案”基本范式。學校堅持以校級公開研討課的形式磨礪教師教學基本功，教師課堂教學理念明顯改善，有效提升了教師的課堂領悟和駕馭能力，教師上課、評課能力顯著提升，學校教學質量不斷提升，學生素質也整體有了明顯進步。

務實為先、活動引領。本學年開展了“有效教學”“245課堂改

革模式”活動；青年教師基本功競賽；骨干教師外出練課活動；教師課堂教學展示暨課堂觀察活動、有效教學辯課研討、聯片教研專題研討、骨干教師“有效教學”專題講座和課題研究過程性研討等活動。這些活動充分利用了本校資源，圍繞“有效教學”主題，結合教師個人年度研究課題，配以課堂觀察手段，促進教師在實踐和反思的不斷循環中提高，使教科研得到了很好的整合現在，他們學校積極開展網絡教研，所有的教師都建立了自已的工作室，巨雅瓊、劉貴琴等工作室獨具特色，教師們利用網絡上傳文章1574篇，上傳資源數926，圖片185，上傳各類視頻數22。教學能手和學科帶頭人上網絡課100多節。被縣教科局評為網絡教研先進單位。

3、德育舉措扎實，育人氛圍更加濃郁

學校以“張揚生命、成熟自我”為目標，加強了德育工作，德育隊伍、網絡、機制健全，活動靈活多樣，科技節、體育節、藝術節是學校每年必有的三個重大“節日”，學生參與面廣、參與熱情高。“陽光體育”得到重視，學校設立了陽光體育超市，把體育器材擺放到田徑場附近，任由學生自由取用，增強了學生的自我管理意識和能力。學校還把廣播操改革為校園廣場舞，鼓勵學生把健身和審美有機結合。學校注重正向的文化熏陶，每天一個勵志故事、弟子規誦讀、教室文化、寢室文化、班旗文化、社團文化、廁所文化、周末影院等無不在點滴之處“開啟智慧、潤澤生命”。卓有成效的德育工作為學校贏得聲譽，特別是我校自己編排的小花戲兒童操《花開校園》受到了

市、縣領導的一直好評。

堅持以“八大習慣”教育為突破口，促進學生素質的全面提高。一年來，我校把重點落在意識培養和習慣養成上，全方位開展了“八大習慣”教育活動，采取“知、情、意、行”相結合的手段，開展“天天養習慣、周周來評價、月月爭八星”養成教育評價體系，突出課堂教學主陣地，堅持引導學生主體參與。通過升旗儀式、晨會課、思品課、班隊活動課等進行常規教育，通過班級值周和少先隊紅領巾禮儀崗、監督崗進行常規管理和班級物事承包責任制的培訓與管理，培養了一大批學生骨干，強化了學生的自我教育和自主管理。通過豐富多彩的校園文化主題活動和感恩、誠信為主題的德育活動，提高了學生的道德素養和綜合能力。

在“六大創建”過程中，圍繞創建重點開展工作，采取培訓推動、觀摩帶動、督導促動、經費幫動“四動”并舉，實行“分工負責、各把一關”的工作制度，在活動中注重挖掘潛力，抓住特色，培育亮點，開展了形式多樣的活動，以活動為抓手，推進了創建工作的開展。在創建“文明班集體”、“星級文明宿舍”、“放心食堂”、“衛生廁所”、“綠色校園”工作中，強化了“平安校園”的形成。

三、存在的主要問題

（一）學校藝體教師配備不足，音樂、美術、體育老師缺編，其中音樂、美術教師僅各一人，在一定程度上影響了藝體學科部分年級課程的質量。此外，綜合實踐課程也由于沒有專職教師未能正常開設。

（二）名優教師的比例不高，與學校現有的知名度還不相匹配，行為文化和生命化教育的研究還需進一步形成教師的群體效應。先進的辦學理念、較高的教科研水平在如何轉化為現實的教學生產力方面

還需加大探索的力度。

四、整改建議

（一）學校行為文化建設已在學校管理、德育工作等方面取得了成功的經驗，建議學校在此基礎上，在教學實踐層面進一步拓寬行為文化的實施視域，并逐步向課堂延伸，不斷豐富行為文化樣式，努力提高行為文化的課堂效益，把行為文化建設推向更高層次，使之成為具有校本特色的文化精品和學校品牌。

（二）學校要在較短時間內，向教育主管部門申請配備必要的藝體等專業教師，并調整結構性超編的教師任教藝體等學科，通過專業培訓等措施，盡快提高藝體、綜合實踐課程的質量，為學生的全面發展創造有利條件。

（三）學校要針對實際，進一步完善師資培訓機制，在已有的校本培訓經驗基礎上，將名優教師培養作為學校師資隊伍建設的重要工作來抓，尤其要重視青年教師的培養，在素質教育的旗幟下，以行為文化為方向標，聚集一批有遠大志向、先進理念和較強業務素養和工作能力的名優教師，努力實現教師隊伍建設的滿園春色，力爭將學校辦成更有內涵的特色學校。

第二篇：南街明德小學素質教育督導評估自評報告

南街明德小學素質教育督導評估自評報告

一、學校基本情況：

我校坐落在繁峙縣城滹源街，是臺胞王永慶老先生投資的明德項目學校之一。學校于2007年3月根據國家、投資方建設標準及有關要求破土動工，于2008年9月投入使用，學校總占地面積5560多平方米，建筑面積2600多平方米，其中教學用房1620多平方米，輔助用房900多平方米。總投資380多萬元。學校現有教學班9個，在校學生362人，全校教職工26人，職工1人。專科以上學歷21人。學校配有電腦室、圖書室、儀器室、電子備課室、多媒體教室，藏有圖書1330冊，并配有一定數量的文體器材。

幾年來在各級領導的親切關懷和支持下、在全體教職工的辛勤努力下，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，狠抓師德建設，強化內部管理，在德育、教學教研、體藝、校園文化建設等方面創造性地開展工作，取得了顯著的成效并且有了長足的發展。全校教師師德高尚、愛崗敬業、以苦為樂、以教為榮、以生為本、以校為家，積極奉獻，形成了濃厚的“學而不厭，誨人不倦”的教風。

二、學校辦學的主要做法和經驗

（一）端正辦學思想，規范辦學行為。

學校以科學發展觀為指導思想，全面貫徹素質教育方針,全面實施校園文化建設，注重養成教育，豐富了校園文化內涵，激發了學生熱愛勞動、努力學習、全面發展的興趣和熱情。突出以“德育為首，教育為主，育人為本”的辦學宗旨，“明德修理、立志篤行、樂學善思”的育人目標，發展學生個性特長，全面推進素質教育，教學質量穩步提高，逐步形成了自己的辦學特色。

（二）加強學校管理，提升教育教學水平。

1、加強班子建設。為了加強學校領導班子建設，加強學校管理，我校采取了一系列措施：首先是抓班子成員的思想建設，我校堅持每周的干部學習制度，通過深入學習黨和國家的教育方針，上級文件精神，不斷提高干部隊伍的政治、業務素質。其次是以制度管人、管事。我校從領導到教職工的崗位責任制、校務公開制度等幾十個管理制度，健全了符合學校實際的規章制度，確保學校管理制度化、規范化、科學化；三是營造民主管理氛圍，建立監督機制。現在，“務實、民主、創新、公開”的領導工作作風在我校已經初步形成。

2、堅持以教學為中心，抓好教研網絡建設。學校領導深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，形成由校長領導 —— 教導處管理 —— 教研組落實的教研管理網絡。

我們不斷加強對校本教研的過程管理。我們對全體教師提出了校本教研“五個一”要求，即：教師每個學期完成一個自定的教研專題；讀一本教學專著（或專刊）；寫一篇教研論文或典型案例；每周寫一篇教學反思；上好一節校內公開課。

為將校本教研工作扎實有效地進行，我們還從我校實際出發，制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》《教師校本教研評價制度》、《教師業務學習管理制度》等制度，使校本教研工作日趨規范化。

3、堅持教學改革，提高課堂教學效益。教學改革是學校管理創新的難點，名校成功的經驗無一例外都以教學改革為突破口。建設優質高效課堂，是對課堂教學更高的追求。面對新的競爭格局，我們學校的發展遇到前所未有的挑戰，在困難和壓力面前，我們冷靜客觀分析校情，尋求主動發展對策，聚焦課堂教學，研究在有限時間內如何解決有效性教學問題，為此我們采取以下幾方面措施：一是本學年，學校積極探索網上備課，從而打破常規狀態下的“三確定”，即：“定時間、定地點、定中心發言人”；通過集體備課，形成富有成效的“個人備課→集體研討→課堂實踐→教后反思”的教學流程。二是本學期開展了高效課堂的研討，形成了“六環節”教學模式。這一模式更大限度的體現 了“自主、合作、探究”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。同時也極大地減輕了教師的負擔，促進了教科研的推進，提升了教育教學質量，有效提高了課堂教學效率。

4、認真抓好藝體教學。我們充分利用好現有的條件開展好藝體活動。嚴格按國家有關規定要求開足課時，上好藝體課。每學年至少開展一次全校性的校園藝體節，通過豐富多彩的文體活動活躍學生的課余文化生活，提高學習興趣，增強學生體質。

5、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展活動，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，學校特別重視對流行性疾病的防控工作，積極落實晨午檢制度，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。

（三）強化師德師風，加強教師隊伍建設。

學校建立和完善了師德建設工作機制，成立師德建設領導小組，形成校長負總責、各部門齊抓共管的機制，制定了切實可行的工作計劃。學校重視教師隊伍建設，提出了名師培養戰略，發揮骨干教師的傳帶輻射作用，帶動教師隊伍群體素質的提高，全力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。學校提出了對教師最大的實惠就是幫助其成長，成為教學骨干、教學名師。為此，學校在資金困難的情況下拿出大量資金用于教師的培訓、學習，參加各種教研活動。

（四）加強德育管理，提高育人水平。

1、養成教育常抓不懈。為了讓學生養成良好的習慣，制定了《課堂常規》，根據《小學生守則》等制度，由政教處、少先隊大隊部成員組成的檢查小組，對每天課堂紀律情況進行檢查記錄，納入文明班集體量化考核。凡進入我校的新生，進校的第一課就是行為習慣教育。這樣使學生組織紀律得到了加強，各種不良習慣得到了糾正。

2、多管齊下，形成了學校、家長、社會三結合教育體系。學校進一步完善家長委員會制度、堅持家長學校培訓制度，圍繞學生在進步、發展過程中存在的問題，加強了學校和家長的溝通。發揮敬老院德育基地的作用，利用清明節、婦女節、母親節等節日，積極開展活動，形成了學校、家長、社會三位一體式教育，共同促進學生德智體全面發展。

3、努力打造書香校園，全面推進素質教育。為了提高廣大學生的文化素質，引導校園文化向健康高雅的方向發展。本結合重大節日舉行了系列征文活動、手抄報大賽等活動；學校板報定期出版；每班都建立了自己的班級文化和圖書角；在教室中懸掛課堂常規、《小學生守則》，在教室后墻制作了名言警句，不但使同學們在潛移默化中受到了情感的熏陶和美好品質的培養，同時拓展了新的校園文化活動的體系，充分展現了廣大學生的精神風貌，提高了學生的綜合素養。

4、開展德育活動，陶冶美好情操。

（1）開展感恩教育，重視情商培養。利用“三八婦女節”“母親節”“父親節” “教師節”等節日開展感恩活動。

（2）開展法制教育，增強法律意識。學校聘請法制副校長為全校師生作法制教育報告會，有力地避免了違紀現象的發生。

（五）加強安全教育，創建平安校園。

為了確保全校師生的人身安全及學校的財產安全，學校成立了以校長為組長、分管領導為副組長的安全管理領導小組。明確了各自的責任，制定和完善了各項制度，建立了各項突發事件的預案，認真排查和排除了學校的安全隱患，并且多次召開專題會議研究學校的安全問題。通過開展“緊急疏散演練”、“創建平安和諧校園”等活動對學生進行安全教育活動。幾年來我校沒有發生一起安全事故。

（六）構建儒家校園文化，突出辦學特色。

校園文化的建設不僅是學校形象的標志，還蘊含著豐富的德育內涵，對學生起著潛移默化的教育作用。為不斷增強校園環境的文化內涵和育人功能，我校堅持以明德校“全人教育”、“弘志明德,勤勞樸實”的辦學理念，我校積極開展中華文化經典誦讀、西方文化經典誦讀，使全校師生時刻生活在經典中，不斷熏陶，不斷進步。

三、存在問題與努力方向

雖然我們取得了一些成績，但離上級的要求和群眾的期望還有距離，我們仍需振奮精神，堅定信念，團結拼搏。我們要進一步加強科學管理，進一步加強教師隊伍建設，加大教學研究力度，積極引領教師參與課程建設，力爭在學校特色建設上有新的突破。要進一步解決大班額現象，功能室缺少的問題等等。

今后，我們將以此次督導評估為契機，團結和帶領全體教職工，齊心協力，奮發圖強，以提高教育教學質量為中心，以加強教師隊伍建設為重點，以深化學校內部體制改革為動力，以人為本，求真務實，精心打造特色辦學品牌，爭創名校！

南街明德小學

2012年12月3日

第三篇：小學素質教育督導評估整改報告

ⅩⅩ年ⅩⅩ中心小學素質教育督導評估整改報告

ⅩⅩ年12月20日，縣政府教育督導室組織督導評估組對我校實施素質教育工作進行第三輪督導評估。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎上，通過查閱資料、實地察看、問卷調查和個別走訪等形式，獲得了大量的信息，并進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在素質教育保障方面，能全面貫徹教育方針，堅持依法治教，學校設立了比較規范的管理機構，教師隊伍的政治素質和業務能力不斷提高，財務制度健全，在素質教育實施方面，能將德育工作放在首位。主要成績和經驗表現在以下四個方面：一是重視領導班子和教師隊伍建設，著力提升教師整體素質；二是重視教學常規管理工作，著力提高學生綜合素質；三是拓寬德育渠道，形成工作網絡；四是多渠道籌措資金，積極改善辦學條件。

在肯定成績的同時，評估組的領導不僅指出了學校在實施素質教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。

根據評估組反饋會及下發的《關于對ⅩⅩ中心小學實施素質教育工作督導評估情況的反饋意見》要求，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長、書記分塊督促，各分管領導牽頭，各部門為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

一、更新辦學理念，以教師發展為本，促進教師專業成長,提高教師整體素質。深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校將制定教師學習制度，加強教師對素質教育理論和現代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結合起來。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每周的校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業務水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發展的意識，發揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業水平有新的發展。

二、進一步加強文書檔案資料管理，充實檔案資料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校發展規劃充實實施步驟，保障措施等內容并逐步實施；二是規范學籍管理。做到底子清、數據準、證件齊、裝訂規范，卡表冊中的所有信息填寫完整，嚴格控制休學人數，確保12周歲人口按時畢業率達到96%以上；三是依據《南平市小學實施素質教育工作督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期將各部門的資料歸檔保存。

三、加大籌資力度，全力改善辦學條件。由于學校校址變遷，現有辦學條件還相對滯后。雖然目前僅有一棟三層教學樓，只擁有圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，專用功能教室的設施設備及音體美教學設備缺乏，與兄弟學校相比差距明顯，但學校已經通過多方努力，得到縣局及鄉政府大力支持，于去年下半年開始規劃新建一棟兩千余平方米的綜合樓，現如今綜合樓建設藍圖已出，土地辦證等綜合樓的籌建工作正在緊鑼密鼓的的進行中。預計到今年年底可以全面完工并投入使用，屆時各種功能室及相關儀器設備將一應俱全。同時，學校還將繼續加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學條件，力爭使學校辦學條件盡快達到《福建省義務教育校舍建設標準》的規定要求。

四、進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮作用。為了充分利用用好現有的圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，學校已制定出具體的管理措施。一是強化管理員的責任意識，提高管理員業務水平；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解讀書的好處，開設閱讀指導課，培養學生良好的讀書習慣，開展“親子共讀”“世界讀書日”“讀書筆記評比”“演講比賽”“讀書匯報會”“手抄報”等活動，充分發揮圖書閱覽室的作用。要求多媒體室做到“堂堂用”，并留下使用記錄。四是建立檢查機制，一月一查，一學期一總結；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等，使各功能教室做到常用常新。

五、加強校園文化建設，走特色辦校之路。文化即經驗，文化即歷史。校園文化就是一個學校經過長期發展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩定等功能。學校將通過制度規范，行為引導，環境建設等校園文化建設來體現師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產生凝聚力。繼續抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環境文化）建設，扎實抓好“文明學校”、“書香校園”、“綠色學校”等創建工作，力爭在德育、體育、藝術、科技等方面有大的創新，充分展示實施素質教育的豐碩成果。

六、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業管理。針對全鄉中年教師比例大的特點，學校將積極采取切實有效的措施，努力提高全鄉中年教師的素質，積極營造“比、學、趕、幫”的工作氛圍，促進中年教師的自我管理和自我發展，促進全鄉教師隊伍向更高層次發展。同時，學校將建立健全教師專業成長袋等業務檔案。

七、重視校本研究，立足課堂教學提高教學質量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學校將堅持以課堂教學為中心，認真推行“五個一”模式（即上一節示范課，貫穿課題思想，備一課標準教案，體現課題理論，制作一個優秀課件，運用現代媒體技術，寫一篇課題研究論文，總結教育教學經驗，帶一個徒弟，拜一個師傅，互相激勵提高），全面提高課堂教學效率。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將秉承“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我校將進一步加強制度建設，嚴格按《福建省中小學實施素質教育督導評估指導方案》文件要求，進一步打造學校特色品牌，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學校均衡協調發展，全面提升義務教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。我們有充足的理由相信，ⅩⅩ中心小學的明天一定會更加美好！

第四篇：西街小學素質教育督導評估報告

西街小學素質教育督導評估報告

巍巍昆侖崗，青青民樂園！碧水瀲滟，夏荷娉婷，淺塘蛙鳴，百花爭艷。在美麗怡人的民樂園之濱，坐落著一所享譽河東的老牌名校——西街小學。學校1999年被縣委縣政府授予“后稷名校”稱號；同年被省教委命名為“山西省文明學校”；同時被運城市環保局、市教育局評為“運城市綠色學校”；并先后榮獲 “運城市未成年人思想道德建設先進校”“運城市教科研先進集體”“運城市德育示范校”等稱號。2003年9月1日，學校喜遷新址，新校占地20畝，總建筑面積6000平方米，可容納40個教學班，2000多名學生。

學校現有教職工77人。教師學歷達標100%，其中省級學科帶頭人、骨干教師、省市級教學能手23人。先后有30多名教師的教育教學論文在國家、省、市級報刊雜志發表。有近20名教師多次應邀為全縣師范類畢業生及兄弟學校作公開課。21名教師在各級各類教學技能大賽中獲一、二等獎。

多年來，學校秉承著“教師幸福工作，學生快樂成長”這一先進辦學理念，以“文明、勤奮、團結、創新”為校訓；堅持文化引領，內涵發展，積極為師生幸福成長搭建平臺。學校以其扎實的教育教學質量，豐富多彩、獨具特色的素質教育活動和過硬的學生素質，嬴得了社會各界的廣泛贊譽。現將自查情況報告如下：

一、規范辦學 嚴格管理 學校貫徹教育方針，多年來秉承著“教師幸福工作，學生快樂成長”這一先進辦學理念，以“文明、勤奮、團結、創新”為校訓；堅持文化引領，內涵發展，積極為師生幸福成長搭建平臺。嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極探索教改新路子，全面提高教學質量。

二、學校管理與教育教學

1、加強領導班子建設

我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。學校校級班子由校長、教導主任、總務主任、政教主任等組成。在行政管理上，我們堅持校長負責，教職工民主管理。主管領導把關，各科室分級落實；建設好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的西校精神。

2、堅持以教學為中心，抓好教研活動。

學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，并 同時將其作為衡量一堂好課的標準。

3、以德育建設為主陣地，創設良好的校園環境。

a、努力營造健康文明的德育環境。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。進一步密切了家校聯系。學校通過向家長發放《告家長書》，召開家長會，填寫家校聯系卡等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，共同配合，讓我們的孩子健康茁壯成長。

b、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級、標兵班級評比活動，文明學生評比活動，開展社會實踐活動、校園文化藝術節活動，開展師生健身活動等，使師生增長了知識，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。

4、優化教學過程，提高課堂教學效益。

提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力培養學生的自主學習能力與創新能力。

5、認真抓好體育教學。

我校嚴格按國家有關規定開足體育課時，上好體育課。每學期至少開展一次全校性的校園文體比賽，通過豐富多彩的文體活動活躍學生的課余文化生活，提高學習興趣，增強學生體質。每天課間操全體師生伴隨著輕音樂進行陽光體育運動，每天下午利用一小時的活動時間，開展豐富多彩的課外活動。同時我校在每年縣上舉辦的中小學體育運動會上，參賽成績總能位居小學組第一。

三、教師隊伍建設

1、完善管理制度 工作有章可循

在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“師德一票否決制”；嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。

2、鼓勵教師進修 提高教師綜合素質

我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。目前教師中涌現出省級學科帶頭人、骨干教師2人，省級教學能手3人，市級教學能手3人，縣級教學能手5人。先后有30多名教師的教育教學論文在國家、省、市級報刊雜志發表。有近20多名教師到兄弟學校作公開課，十多名教師在各級各類教學技能大賽中獲一、二等獎。

四、教育質量 質量，是一所學校的生命線。歷年來，在聯區組織的期中、期末測評中，學校教育教學成績一直在全聯乃至全縣獨占鰲頭。2010年以來，在新一屆局領導班子帶領下，學校緊緊圍繞教育局提出的“四個一工程”，狠抓教師隊伍建設與提升，著力打造“書香校園”，努力創建“優質課堂”，積極開展“誦讀、寫字教學”等活動，同時開設了“繪畫”、“剪紙”、“舞蹈”、“器樂”、“太極拳”、“腰鼓隊”等特色課程，充分開發學生潛能，培養健康高雅的興趣愛好，真正推進學生素質提升！同時，學校提倡學生積極參加各種有意義的社會實踐活動，豐富閱歷，增強社會責任感，學生的綜合素質得到了全面提高！同時，學校為教師能夠幸福工作創設良好的條件，積極開展豐富多彩的娛樂活動：舉行演講、跳繩、踢毽子、接力運球等比賽，還組織教師合唱、跳集體舞等。尤其是為青年教師的成長搭建平臺。今年9月份，學校開展了青年教師綜合素養大賽，主要包括四大塊：鋼筆字、粉筆字、普通話及才藝展示，同時設立了三個獎項，極大地調動了教師積極學習的積極性，對于提升教師們的綜合素質以及提高教育教學質量產生了極大的促進作用。

五、辦學條件

學校先后投資20多萬元用于改善學校基礎設施建設。購置了教學儀器、課桌凳、筆記本電腦；粉刷校園墻壁，美化校園環境；同時還新增了音、體、美、實驗室、舞蹈室，為學生張揚個性、展示自我提供了平臺；在校園新購安裝了8個監控探頭，保證了全體師生及公共財產的安全。教學條件得以改善，各項設施基本 達到了國家規定的標準。

目前，我校正以她睿智的思想，超前的思維，穩健的步伐，朝著三晉強校的宏偉目標邁進。我們決心在今后的工作中積極探索，不斷進取，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快的開展素質教育，堅定不移的辦人民滿意的教育。2012、11、21

第五篇：小學素質教育綜合督導評估（本站推薦）

小學素質教育綜合督導評估

整改報告

2009年11月19日，區人民政府教育督導室組織對我校進行素質教育綜合督導評估。在一天的時間里評估組領導通過聽、看、查、訪、談等途徑我校實施素質教育的情況進行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、民主管理學校、干部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在素質教育的實施過程中，各種計劃、制度完備，特別是德育常規落實到位，教研活動開展常態化；素質教育取得較多成果，關注學生的全面發展，學生的行為習慣的養成教育系列化，國旗下的講話系列化，學校在藝術教育方面取得了一定成就，形成了社會影響，學校圍繞教師專業成長和備課組建設開展切實有效的工作，涌現出等一批骨干教師.在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校于當天迅速召開有全體黨員和校委成員參加的會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料第二天上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長、書記分塊督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

會后第二天，集中黨員和校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

1．深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學校應該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。

2．進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，提高管理員的補貼；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解心理咨詢室的作用，開展“親子共讀”活動，發揮圖書的作；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。3．進一步規范課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭教師專任；二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、布置有實效的作業，期末要拿出成果；三是教材的循環使用堅決落實好，教材的循環使用是國家對農村義務教育的關懷，也是落實“兩型學校”的具體表現，根據評估組的建議，我校進一步完善了教材循環使用的制度，針對有的班級沒有落實的現狀，我們采取了上完課即收取的辦法，教導處在每月要不定期抽查執行情況，至少三次，采取查和問的辦法，同時對執行好的教師和書本保存好的定期予以表揚，學期末由教導處集中收取保存，并依據保存的情況作為實績考核的一部分。四是進一步學習教育管理年的要求，對照要求規范管理。

4．加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強了學習的實效性，要求學習后教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一；二是對工作時間閑聊、曬太陽等現象，發現一次警告，兩次扣績效師德部分一分，三次則取消評優資格，以制來約束；三是樹立典型，以典型引導人。

5．進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校發展規劃充實實施步驟、保障措施等內容并逐步實施；二是計劃規劃中有些數據不嚴謹，將逐一結合實際進行調整；三是依據《新洲區小學素質教育綜合督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。

6．加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是三天內制定規范的制度，完善工作計劃；三是依據計劃制定可行的方案，開展活動，11月23日召開家長委員會，11月25日召開各年級家長會，一學期家長委員會會議不少于三次，家校聯系的活動不少于兩次；四是發展更多的校外教育基地，我校積極與生物工程學院聯系，以達成初步協議，兩校開展學校交流，活動方案制定中。

7．進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是美術教育普及和提高相結合，通過加強美術備課組建設，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及美術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛煉能力；二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭一年內能達到用英語完成基本的課堂教學，課外班級和學校定期組織活動，創造條件走出去；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。8．開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色；二是多渠道爭取資金，將學校操場硬化，并置辦器材，為學生開展活動創造良好的條件。

我們決心在今后的工作中以《區小學素質教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿。意的教育