第一篇：生物工程系學生工作

生物工程系學生工作基本情況簡介

一、學生現狀及特點：

全系現有在校學生1257名，其中高職學生785名占總人數62.45%，中職學生472名占總人數的37.55%，男生621占49.41%、女生636占50.59%；漢族學生231，占18.38%，民族學生1026，占81.82%（其中維吾爾族781、占62.13%，蒙古族102、占8.11%，哈、克、塔、回等其他民族143、占11.38%）。現在在校生867，校外實習390人，走讀18人；全系住校學生1239（現用女生三號樓37間宿舍，男生三號樓45間宿舍）。團員1142、占90.85%，學生黨員15，遞交入黨申請書的學生人數158、占12.57%，全系家庭貧困學生人數626、占49.80%，欠學費學生人數

44、欠住宿費學生人數56，本學年收紀律處分學生人數

10、占0.79%。現有編制班級38個，教學班級32個，使用教室共16間，高職12個，中職4個班；班主任12人。學生科4人（學生科長、副科長、團總支書記、思想政治輔導員），班干部133，學生會33人，(6個部)。今年畢業生235人、其中高職222人，中職13人。截至2011年3月5日, 27名畢業生全部有了著落,初次就業率達11.48%。

二、學生工作突出“一、二、三、四、二”的基本思路

學生工作突出一個目標、加強二個重點、實現三個關注、采取四項措施、強化二個特色的管理思路。

一個目標，以把學生培養成為能夠適應社會的人為目標，即：使學生學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。

兩個重點，一是加強輔導員隊伍建設，二是加強學生干部隊伍的建設。

三個關注，針對當前學生的狀況，我們提出了三個關注：一是關注家庭困難的學生，當前我系的貧困生占50%左右，貧困生有心理問題的比例高于普通學生。自卑、不善交流、心理負擔重的現象，在貧困生中比較普遍。這部分學生的思想狀況、性格發展及學習能力等方面的發展全面與否，會直接關系到學生管理的穩定和發展。二是關注心理失衡的學生，積極開展心理輔導、專門成立了心理咨詢中心和開設了網上心理咨詢熱線，規范建檔工作，將心理健康工作、學生心理健康資料及個別輔導案例記錄作為建檔的基本材料。三是關注學習困難的學生，學習困難的學生，他們有太多的困惑與無助。學習困難學生作為學校里的弱勢群體，如何加強對他們的了解、關心和幫助，一直是教育中的難點問題。為次，我們為這部分學生提供充滿人文關懷、生命呵護的成長環境，最大限度地促進他們的健康發展，激勵是激發其學習動機、提高動機水平。

四項措施，一是加強大學生政治思想教育，在全體學生中樹立正確的輿論導向。二是加強學生的日常管理工作，使學生養成一種良好的學習、工作和生活習慣。三是加強學生管理制度的建設和完善，做到學生管理制度化和規范化。四是注重積極開展學生文體和科技文化活動，讓學生在活動中增長知識和才干。

兩個特色，一是廣泛開展愛國主義、民族團結、“五心” 教育活動。“五心” 是:忠心獻給祖國 ,愛心獻給社會 ,孝心獻給父母 ,關心獻給他人 ,信心留給自己。這是學生加強自身修養不可缺少的內容。我們結合實際 ,通過學習討論 ,使廣大各族同學明確了要把愛國主義、民族團結教育落到實處 ,必須把弘揚愛國主義精神同繼承艱苦奮斗的傳統結合起來 ,必須把弘揚愛國主義精神同倡導具有求學精神結合起來。

二是“三困”學生幫扶制，對于家庭困難的學生、心理失衡的學生和學習困難的學生我們指定專門的老師負責、制定相應的幫扶政策進行幫扶。

第二篇：生物工程系學生頂崗實習心得

我是生物工程系06級園藝班學生洪轉移，作為一名即將畢業的大學生，社會實踐是我們在大學學習生活中的一個重要環節，現在畢業后找工作首先要求“有工作經驗”，如果能提前在企業實習，正好為將來求職積累一些資本。大三第一學期末,我有幸到連云港振興恒巨花卉實習,在將近4個月的實習期里,我初步接觸到蝴蝶蘭各個苗期的栽培與養護的一些技術，催花技術，組盆技術以及年宵花卉出售情況,熟悉了蝴蝶蘭的生物學特性，在不同的生長時期蝴蝶蘭對光照，溫度，水分，濕度，肥料的要求以及病蟲害的防治等。積累了一定的社會經驗和工作經驗。負責指導我的是一名姓李的主管，實習內容主要是蝴蝶蘭的日常管理技術。在我們主管的悉心教導下，很快我就熟悉了蝴蝶蘭的栽培與養護流程，使自己的基礎知識更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習過程和體會。

首先實習讓我覺得很新鮮，因為這畢竟是自己的第一個實習單位，也覺得自己應該會在這里過得很快樂的。第一天進倉實習，我懷著惴惴不安的心情。只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“你早”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。只要你是真誠的，誰會在乎你資歷小，又有誰會小看你呢?我想很多人和我一樣，進實習單位的時候，都做類似掃地，倒垃圾的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。一些調查表明，絕大部分的實習生從事的是日常性事務工作，例如電話接待、資料整理、文字處理、打印裝訂文件及其它初級工作;只有少數的同學，從事的是相對專業性的工作，比如項目設計、軟件制作、文案起草、專項策劃等。我們大多對于實習效果并不滿意。很多同學覺得做的都是很瑣碎的事情，很難提高個人能力，認為得不到充分鍛煉機會，認為企業把自己當成打雜的，接觸不到實際工作。在1、2個月的實習中一直從事日常工作降低了實習意義，對能力提高起不到很好幫助。其實做“ 雜活”對我們是必需的。不是每個實習生都能幸運地接觸到具體工作實踐，所以，首先需要把心態放平，調整自己對實習的想法。我們經常說“后生可畏”和“實踐才能檢驗真理”，參加工作后，很多事情需要自己去處理，要在短短的1-2個月里面學會融入新的集體，熟悉工作，不像在學校里可以慢慢磨合。有一個實習機會總比在家里待著好，起碼對企業的工作流程、工作環境、企業管理及企業文化都會有一定了解。

我對實習的總結有以下幾點：

首先，份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡;只有主動，才能為自己創造良機。

其次，無論哪個職位，都要有激情和耐心。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。實習還讓我懂了一條道理--講究條理。如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。

最后一點，實習中最大的收獲可以說是對溝通技巧和能力的鍛煉了。比如，認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。實習生在面對陌生工作環境時常常比較被動，實習一定比正式工作要輕松很多，即使任務沒有完成好也不會產生很大影響。公司對我們的態度一般也是允許犯錯。所以我們要抱著學習的心態，避免緊張情緒，把前輩們都當成老師而非同事就可以了。講到這，我不禁想起，曾幾何時，寒，暑假也是大學生們的節日，除了面臨畢業和就業的高年級學生為畢業論文、就業做準備，大

一、大二的學生可以盡情度假。可近年來，隨著就業壓力增大，不少大學生從入校開始就通過各種途徑接觸社會。于是，假期中越來越多的低年級大學生走進社會。相當數量的大學生從事著底層工作的實習，辛苦奔波之后得到的只是一紙如常的評價。也難怪很多學生不愿意從事基層的工作，有的做不了幾天就走人，也有的把實習當作應付作業，敷衍了事。雖然真正的管理人員和技術人員都是從基層開始鍛煉的，只有真正了解基層才能合理有效地進行工作，可是大學生走出校門主要是為了鍛煉口頭表達能力以及獨立完成工作的能力的。實習可能過得很忙碌，很累，但無論辛苦與否、薪酬多或少、理論的東西學到沒有，表面上是否有大的收獲，我都會很滿足;因為我多了這一份經歷，這會讓我成長。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

第三篇：生物工程系學生畢業實習報告格式

生物工程系學生畢業實習報告格式

一、行業與企業描述

二、產品描述

三、工作崗位分析

四、個人感想與總結

總字數3000字左右 畢業實習報告 作者姓名 班級 前言

第四篇：生物工程系學團工作特色總結

發揮學生干部作用，推動學團工作全面提升

生物工程系是山東職業學院現有的8個系中，學生數量最少、專職輔導員最少的一個系，但一直以來，生物工程系始終對本系學團工作高度重視，從本系現狀出發，以求精、求實為宗旨，以抓好學生干部的選拔培養、做好學生干部的配置以及運行機制的監督為重點，以線帶面，注重發揮管理環境育人的作用，以學風、班風建設為抓手，以學工辦、團總支、就業辦為骨架，以輔導員班主任工作、學生會工作為兩翼，逐步形成了生物工程系學生管理“小、特、精”的工作特色。特別是針對學生干部的培養，學工辦、團總支與教師密切配合，形成了生物系富有特色的學生干部管理模式。

一、輔導員之間、輔導員與班主任之間合理分工，共同負責。學工辦、團總支通過對系學生會、各班班委的指導，形成分工合理、共同負擔的工作格局。在學團工作的分工方面，學工辦主任負責自律會工作和學生日常教育與管理；團總支書記負責學生會工作、共青團工作、大學生心理健康教育、學生的獎助貸工作。各司其職，實現了學生管理人員的科學搭配，分工科學、協作有力。各級輔導員的配備本著“一人帶到底”的原則，每位輔導員從一年級新生班一直帶到畢業，減少因班級交接造成的對班級和學生個體的認知延誤，始終保持對學生個體的全面跟蹤了解。

班主任工作方面，實現了輔導員與班主任的科學分工。班級的日常管理事務，由輔導員向一、二年級各班班委直接傳達，減少了班主

任的工作量，而且提高了工作效率；班主任將主要的精力投入到班級的學風建設以及對班委、團支部學生干部的培養和管理中，提高了班主任工作積極性，實現了全系學生工作科學、協調開展。

二、加強對班委成員的民意監督，對不合格的班委干部予以調整，確保班委整體得到同學們的支持。

生物系按計劃每在每學期初組織對學生會干部、班委干部的測評，重視民意調查，實現了對學生干部的民主管理。全班同學對班委進行“滿意”與“不滿意”的投票，如果“不滿意”票超過了全體票數的1/2，則該位同學自動離職，由班委重新選擇適當的人選補充。通過這樣的措施，始終讓班委處于同學的監督之下，注重日常表現，對班級負責，從而營造一流的、得到同學擁戴的整體學生干部隊伍。

三、注重民意和班級平衡，把群眾擁護的各班班干部提拔到學生會干部隊伍中來。

公開、公平、公正地做好學生干部的選撥工作，讓有個人能力、同學擁護的學生走上學生干部崗位，使他們更好地為學生的學習、生活服務，是我系在學生干部選拔方面的原則要求。

學生會的工作水平代表系的學生管理工作的水平，學生會干部的個人形象代表著系學生管理工作的形象，其成員的選拔，涉及到學生干部之間、班級之間的相互關系，涉及到教師和學生對系學生工作的整體評價，不得不慎。

具體到本學年的情況，在2009級學生會干部的配備中，存在著如下問題：首先是學生會主席的人選，不夠充分代表民意。2009級生物系學生會主席是生物0931班的班長劉春曉同學，該生工作能力較

強，在學生中有一定的威望，但是在發展黨員的民主測評過程中，該班同學針對劉春曉的表現負面反映較多，引起了系領導的重視，經過擴大談話范圍，又得出了一致的結論。經過集體研究，決定撤銷劉春曉同學的班長、學生會主席職務，選擇學習成績較好、工作認真負責的宋良同學繼任學生會主席職務。由于劉春曉同學在學生干部中有一定的威望，所以在此過程中，部分系學生會干部聯名寫信，要求劉春曉同學留任，對于這個狀況，系領導對聯名的同學分別進行了談話，平心靜氣地解釋了事件的經過，消除了干部們的誤解，做到了公開、公平、公正。

其次，09級學生會干部的配備，在班級分布方面，存在著過分傾斜的問題，生物工程0931班有5名學生會干部，而生物0932班只有一位，營養0931班一位沒有。針對這種情況，我們對學生會干部在征求民意的基礎上進行了調整，各班主要干部進入學生會主席團，分別擔任主席、副主席、秘書長等職務，初步實現了各班主要干部之間的平衡，消除了干部之間的隔閡和對系里的怨氣。經過一學期的考察，幾位主要干部表現良好，成為學生會工作的骨干，在日常表現和測評中，獲得了教師和學生的一致好評。

四、注重梯隊建設，適時地把一年級干部提升到學生會干部中來。針對高職學生學制短的特點，在新生第二學期，對學生會副部級干部進行充實，在對一年級班長、團支書測評以及征求各班班主任意見的基礎上，將一年級各班班長、團支書，充實到系學生會擔任副部長職務，以老帶新，早培養，早鍛煉，為下學期系學生工作的有序進行做好干部上的準備。這種安排，加強了各位班干部對自身責任的重

視，精神面貌更加昂揚，涌現了許多先進榜樣：制藥1031班班長劉思波同學被調整到自律會副主席職務上，工作認真負責，該同學身高僅有1.60，一次，在對外系男生騷擾生物系女生的事件中，進行了阻止，遭致該男生糾集10余名同學的報復，劉思波同學無怨無悔，無所畏懼，受到同學們的擁戴。通過這樣的鍛煉與培養，使一年級的學生干部能夠充分認識到自身的責任，提高自身評價，對干部的梯隊成長、系工作的有序進行實現無縫對接，起到了組織上的保證。

五、注重學生會與班委工作之間的銜接暢通。

在上一屆學生會的運轉模式中，學生會安排的工作，由各部干事負責通知班長，在這種模式下，班長承擔了大量的日常事務，與此同時，各班班委對系里的工作則不知情，要等待班長的通知，辦事效率低下。本屆學生會進行了改革：各班班委是系學生會的“當然干事”，各部活動由部長組織各班相應班委（如文藝部組織各班文藝委員）共同策劃，便利了系工作與各班工作的暢通，效果良好。同時，各部可招納一定數量的積極分子擔任“非委員干事”，協助對具體活動的執行。這樣，形成了“既有官方，又有民間”的開放式的運轉模式，學生會與班委之間、普通同學之間形成了互動，學生會各部都成為聯系該領域行家里手的組織，激發了各方面的熱情，推動了全體工作的整體提升。

六、合理安排各部活動，給干部以充分的鍛煉舞臺。

重使用，更重培養，學工辦、團總支重視例會制度，制定了每學期系學生活動工作計劃，每個部開展1——2項大型活動，在此基礎上確定系主題活動，如本學期，開展了紅歌會、系球活動、食品文化節等活動，各位干部開動腦筋，出臺了非常好的創意，取得了很好的效

果。如6月份在學生中廣泛開展“我與祖國共奮進，與學院同發展”校慶主題配樂演講活動，學生自己寫稿、自己編排、自己表演，充分展示了生物系學生愛校、愛國、奮發有為的精神風貌。

重視通過活動，提升學生干部組織協調能力。有步驟地制定了學生會各部工作計劃，放手讓學生干部開展學生喜聞樂見的活動，在活動中培養、交流、研究，提高工作能力，掌握更多的工作技巧。

學生工作事無巨細，但有綱目之分，學生會、班委就是學生工作網絡的綱與目。學生干部隊伍的建設，并不能取代對班級工作的管理，但做好學生干部隊伍培養工作，是抓好全面工作的基礎。正是由于我們抓住了“做好干部工作”的牛鼻子，本學期，生物工程系學團工作取得了優異的成績：全年無重大違紀行為的發生；學員秩序月競賽榮獲第三名；五月紅歌會榮獲第三名等等。生物工程系學生從精神面貌到競賽成績，都取得了較好的成績。

本學期恰逢學院60年華誕和學院的更名之年，同時也是生物系發展歷史上重要的一年。作為學院學生數量最少的系，我們有責任把工作做細、做好；作為學院學生管理人員最少的系，我們也深感學生干部隊伍的優劣，關系到系整體學生管理工作的形象。做好學團工作，塑造好生物系的良好形象，對學生的就業、招生都將產生積極的影響，我們深感責任重大，要群策群力，帶領生物系學生干部和廣大同學，將學團工作做好、做實，一絲不茍地落實學院對我系學生工作的殷切希望，以良好的工作態度和優異的工作成績為山東職業學院的輝煌發展貢獻自身的力量。

第五篇：生物工程系交流會策劃

生物工程系交流會策劃

一、活動目的通過與大四即將畢業的學長學姐們面對面的交流，學習學長學姐們考研或者找工作成功的經驗，使我們對本系未來前景的發展方向有一個大致的了解，對自己的未來有一個大致的規劃，同時增強本系各年級同學之間的交流，促進本系健康地向前發展。

二、活動時間

5月初

三、活動地點

待定

四、活動人數

生物工程系大一至大三的全體學生。

五、活動內容

1、主持人上臺致開幕詞；

2、嘉賓致辭；

3、大四的學長學姐向我們交流經驗；

4、自由提問環節；

5、游戲環節（可以穿插在學長學姐交流經驗的過程中）；

6、結束。

六、活動準備

1、申請教室（在活動前一周左右確定）

2、布置教室，買彩紙、氣球、彩帶等

3、寫主持人串詞（重要）

4、人數確定（有多少嘉賓、學長學姐要來）

5、買水、小吃、禮品

6、清理教室（活動后）

七、人員分工

本次活動由大三同學帶頭，大二同學主要負責，大一同學主要協助。

具體分工：

1、大三同學負責寫策劃，聯系嘉賓和大四的學長學姐（主要是已經成功考取研究生或者找到一份好工作的學長學姐們）；

2、大二的同學負責主持人挑選，寫主持人串詞，買布置教室的氣球、彩帶，布置教室等；

3、大一的同學負責申請教室，買水、小吃、禮品，同時協助大二的布置教室。

八、可能遇到的問題

1、申請不到教室

擬解決辦法：提前一周左右申請，時間最好是下午（150人左右的教室）。

2、三個年級的課表時間不能統一，不能安排出空余時間

擬解決辦法：提前商量好活動時間，找出大家都有空的時候。

3、到場人數不夠

擬解決辦法：各年級各班委鼓動大家都來參加，班委起好帶頭作用。

4、現場氣氛不活躍

擬解決辦法：班委帶動大家活躍起來，盡量制造輕松氣氛。

5、現場紀律松散，大家各干各的，不聽臺上的嘉賓或主持講話

擬解決辦法：班委提前向每個同學囑咐，盡量保持教室里氣氛活躍但不混亂。