第一篇:二00六年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
二00七年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
陳陽(yáng)春
本期我擔(dān)任了116、117兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
1.思想上積極上進(jìn),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生面前能率先垂范,為人師表。關(guān)心善待潛能生,樂(lè)意為學(xué)生服務(wù)。
2.持之以恒,勤于學(xué)習(xí)。本期閱讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》。還細(xì)看了兩種教學(xué)雜志:《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》,《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》,并從中汲取了許多新知識(shí),新理念,新方法,用之于教學(xué)。
3.積極參與教研教改,根據(jù)課題方案探究新的課堂教學(xué)模式,不斷嘗試新的教學(xué)方法,按課題實(shí)施計(jì)劃圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思,總結(jié),以促進(jìn)我的教學(xué),提高自己的教學(xué)能力。在課堂教學(xué)中,我盡量讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力,發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識(shí),提高他們的綜合素質(zhì),并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思德教育。
4.用心付出,略有成績(jī)。本期學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有一定改進(jìn),學(xué)生沒(méi)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,兩個(gè)班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。期終測(cè)評(píng)成績(jī)較好。
盡管自己努力,但仍有不盡人意之處。如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,兩班的潛能生進(jìn)步微小。當(dāng)然這有多種因素的影響:①本人的教學(xué)方法仍需要改進(jìn),教應(yīng)適應(yīng)于學(xué),要讓學(xué)生多思、多做,這樣效果可能會(huì)更好。②部分學(xué)生確實(shí)智商不高,接受能力差。來(lái)期需進(jìn)一步研究、教給他們好的學(xué)習(xí)方法,讓他們學(xué)得更踏實(shí)。我知道,教學(xué)工作肯定面臨許多困難與挑戰(zhàn),但我堅(jiān)信:只要自己不斷探索,勤于反思,腳踏實(shí)地地走下去,一定會(huì)有令人滿意的回報(bào)。
第二篇:2014下學(xué)期_教學(xué)工作總結(jié)
2013--2014下學(xué)期 教學(xué)工作總結(jié)
西峰中心學(xué)校
祖國(guó)龍
2014.6.20
2013--2014下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
西峰中心學(xué)校
祖國(guó)龍
本學(xué)期,我以深入貫徹和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī),以提高素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),加大教研、教改力度,轉(zhuǎn)變教研理念、改進(jìn)教研方法,使我的教學(xué)工作再上了一個(gè)新的臺(tái)階。具體工作總結(jié):
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,踐行應(yīng)用研究,提高教學(xué)水平。
通過(guò)學(xué)習(xí),多方面創(chuàng)造條件,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)了理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際的辦法,使先進(jìn)的教育思想更有效地指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),切實(shí)全面提高、更新了我的教學(xué)思想和理念。抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),以發(fā)展、培養(yǎng)、提高教學(xué)水平為宗旨。拓寬視野,合理參加了各種有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。參加各種進(jìn)修,使我通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了自身的整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自主探索,強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。
我采取新的學(xué)習(xí)模式,夯實(shí)基礎(chǔ),提高教學(xué)水平和能力。多閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊。每學(xué)期至少要閱讀一本教育專著,寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我始終以教學(xué)名師、教學(xué)能手為榜樣,學(xué)習(xí)他們的良好教學(xué)思想,及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)成果,交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型、不固步自封的先進(jìn)教師。
3、深化課堂改革,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作中的主陣地,是教學(xué)工作中的重中之重。能將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)切切實(shí)實(shí)的行動(dòng),努力用
全新的理念創(chuàng)建充滿生命力的課堂,創(chuàng)建充滿成長(zhǎng)發(fā)展氣息的課堂,創(chuàng)建寬松、和諧、富有生機(jī)和活力的課堂。發(fā)揮好課堂主陣地作用,堅(jiān)持面向全體,降低教學(xué)重心,實(shí)施固優(yōu)、促邊、補(bǔ)弱的負(fù)責(zé)制,關(guān)注、跟蹤每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心;大力實(shí)施分層教學(xué),關(guān)注、跟蹤每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,切實(shí)滿足各類學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,最大限度的提高教學(xué)的針對(duì)性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我能認(rèn)真加強(qiáng)備課工作,同年級(jí)教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮教師的集體才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而保證課堂四十五分鐘的有效性。充份利用好先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、課件,多使用多媒體教學(xué)。精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié),想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活起來(lái),讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ),讓每個(gè)學(xué)生都喜歡上我的課。
4、切實(shí)減輕過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),為全面發(fā)展提供足夠的空間。
嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。保證學(xué)生有足夠的休息和文體活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期我們繼續(xù)以發(fā)展的眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,堅(jiān)決杜絕了課內(nèi)不足課外補(bǔ)的現(xiàn)象,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
在復(fù)習(xí)中,要時(shí)刻注意“信息反饋”。通過(guò)反饋信息來(lái)了解已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合,學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握。所以我在每個(gè)階段復(fù)習(xí)教學(xué)中,除了注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外,還特別重視每次測(cè)驗(yàn)和考試 的信息反饋。堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)分析試卷,評(píng)價(jià)試卷,并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識(shí)的程度。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進(jìn)行分析,尋找存在不足的原因。
6、繼續(xù)關(guān)注課堂教學(xué)情況,加大聽(tīng)課力度。
繼續(xù)以“有效”為主題,開(kāi)展教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)水平和效率。以構(gòu)建“有效的課堂”作為研究重點(diǎn),更多地關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,并且能夠會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì),“有效的課堂”還必須研究突破“有效訓(xùn)練”這個(gè)難點(diǎn),提高訓(xùn)練的實(shí)效性、針對(duì)性和反饋性。本學(xué)期同級(jí)同組老師進(jìn)行互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng),每次聽(tīng)課后還進(jìn)行點(diǎn)評(píng),經(jīng)常采取跟蹤聽(tīng)課、回頭聽(tīng)課、研究性聽(tīng)課、指導(dǎo)性聽(tīng)課相結(jié)合的辦法,努力提高課堂效率。
7、充分發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)各種形式多樣的課外活動(dòng)。
學(xué)校探索“合格+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式。并加強(qiáng)對(duì)學(xué)科的日常管理,讓學(xué)生身心健康,學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。要開(kāi)設(shè)豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
8、加大教研力度,落實(shí)各科組的教研活動(dòng)。
本學(xué)期,我積極參加校的教研活動(dòng)在時(shí)間上得到充分的保障,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期開(kāi)展了多次教研活動(dòng),并根據(jù)本科組的實(shí)際,做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有重點(diǎn),讓我每次參加的活動(dòng)都有收獲。
9、期未考試取得較佳成績(jī)。
本學(xué)期,經(jīng)過(guò)全班學(xué)生的共同努力,期未考試取得了較好的成績(jī),較好地完成了今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
第三篇:下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)一、二班的地理課。作為歷史系畢業(yè)的我,一直擔(dān)任歷史教學(xué),說(shuō)實(shí)在的我有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,害怕教不會(huì)學(xué)生,自知才學(xué)疏淺,于是教學(xué)中履行教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取。面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào),我對(duì)這一教學(xué)階段的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,回顧工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),有收獲的甜蜜,也有不慎的失誤,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、運(yùn)用教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量
在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,地理課堂教學(xué)面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐,教學(xué)活動(dòng)尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與教學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)新活動(dòng),把教學(xué)過(guò)程作為師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。
(1)激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最佳的方案。
(2)要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,也從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國(guó)的資源”的時(shí)候,我利用花廳是實(shí)際情況——“煤炭”資源進(jìn)行講解,與歷史結(jié)合講解,學(xué)生聽(tīng)的很有味道,而且也心領(lǐng)神會(huì),掌握的很快。
在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意。
(3)制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,如:角色扮演、分組活動(dòng)、問(wèn)題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等;于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),例如:自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。
三、存在的問(wèn)題
1.身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,也無(wú)法避免的存在一些不足之處。
2.學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3.課后反思不夠及時(shí),個(gè)別問(wèn)題沒(méi)有圓滿處理
4.對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠。
四、今后的努力目標(biāo)
當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)老師提出了更高的要求,不僅要教,更要不斷的學(xué)習(xí),適應(yīng)性理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),用于自己的教學(xué)過(guò)程之中,今后的教學(xué)工作,我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),銳意進(jìn)取,積極學(xué)習(xí)新的理念,新的思想,盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年,而我從個(gè)方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期,我任教高一年1、2、3三個(gè)理科班和高一年8班一個(gè)文科班,第一次進(jìn)行文理科同時(shí)教學(xué),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,任重而道遠(yuǎn),只有認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)生,1、2、3班大部分學(xué)生在上學(xué)期都是我教過(guò)的,所以對(duì)于總體也比較熟悉。面對(duì)四個(gè)班的學(xué)生,我覺(jué)得壓力過(guò)大,但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力,努力、用心、刻苦、對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
作為新老師的我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的了解只停留在表面。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。 而聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我的搭檔-----備課組長(zhǎng)李培玲老師,同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期,我聽(tīng)了30節(jié)課,我的收獲很大,也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師上課時(shí)講到的精彩之處記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,形成自己的個(gè)人的教學(xué)魅力,才能提高自己的水平,所開(kāi)的公開(kāi)課也得到同組老師的高度好評(píng)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,學(xué)生的成績(jī)也相對(duì)有較大的提高。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
在寒假期間的空閑時(shí)間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成,開(kāi)學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺(jué)得窗外滿是陽(yáng)光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了,幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的`促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”,這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。本學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),一直注意著形成自己的教學(xué)魅力。
在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué),它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛,當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的。
除此之外,每上完一節(jié)課,一但有感覺(jué),有不足我都及時(shí)進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。總體上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。特別對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生,堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人,當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo),效果很好。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。對(duì)一些相對(duì)讀書(shū)較好的,讓他們了解懂得做并不意味著考高分,所以做題時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)心相當(dāng)重要。
五、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的四個(gè)班,理科二班、三班,文科八班物理成績(jī)相對(duì)好點(diǎn),學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而一班相對(duì)成績(jī)差點(diǎn),主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的 學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二班雖然沒(méi)有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃。但仍有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你可以學(xué)不好,但不可以不學(xué)”。所以對(duì)必背的公式,我經(jīng)常采取突擊抽查,也根據(jù)考試所體現(xiàn)出來(lái)的情況,一個(gè)一個(gè),落實(shí)到個(gè)人,效果顯著。對(duì)于物理基礎(chǔ)較好的同學(xué),我也通過(guò)單獨(dú)談話,讓他知道要學(xué)好物理,還要靠自己平時(shí)閱讀課外相關(guān)輔導(dǎo)教材。
六、課余活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)生活中的物理知識(shí),其中包括本學(xué)期的相關(guān)知識(shí),例如同步衛(wèi)星、離心運(yùn)動(dòng)在日常生活中應(yīng)用研究、測(cè)定反應(yīng)時(shí)間并制作教具,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生能清楚的了解物理跟生活是緊密聯(lián)系的。
總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,但我盡心盡責(zé),一直在探討、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),一切以學(xué)生為根本,以德服人,以才育人,因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認(rèn)可。深感欣慰,也當(dāng)作我教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)力源泉。當(dāng)然,在教學(xué)中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來(lái),我擔(dān)任一班和八班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面我就將我這學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一班的同學(xué),上課氣氛不夠積極,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這是這個(gè)學(xué)期值得反思的地方。
首先,是備課。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期我更明白到備課的重要性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如《平行四邊形》這個(gè)單元的課,由于這課的內(nèi)容比較多,不同圖形間的一些性質(zhì),特征有比較相似。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二是上課。課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑,所以要抓住課堂有限的40分鐘,讓學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),處于思維和身體的發(fā)展期,課堂上容易走神,所以我覺(jué)得在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三是作業(yè)布置及批改,在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生差距繼續(xù)拉大,因此在這方面我也存在一定的失誤,還是不能根據(jù)學(xué)生的具體情況有層次的'布置作業(yè),在一定程度上造成了,差生吃不下,優(yōu)生吃不飽的情況。在這方面我也會(huì)繼續(xù)思考,爭(zhēng)取做到有層次的布置作業(yè)。對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行透徹的`講評(píng)。
四是在工作中存在一些問(wèn)題,教法不夠靈活,不能吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足,差生關(guān)注不夠,未抓在手,對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不是很清楚,講過(guò)的知識(shí)學(xué)生掌握情況沒(méi)有做到心中有數(shù),導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主。
今后的努力方向,在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是有能力提高,像平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),以后盡量集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;還有些學(xué)生是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;還有些是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。成績(jī)高低,都反映了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。對(duì)我是一個(gè)提醒也是一個(gè)激勵(lì),重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。在以后的教學(xué)工作中,多向前輩學(xué)習(xí),要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
作為一所20xx年的新建園,我們有幸誕生在國(guó)家學(xué)前教育的春天里,成長(zhǎng)在市中學(xué)前教育的藍(lán)天下。作為集團(tuán)園的成員單位,在xx幼教集團(tuán)的引領(lǐng)下,密切交流,不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中,我們有機(jī)會(huì)挑起集團(tuán)龍頭園的重任,在兩所村辦園發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮幫帶作用,體驗(yàn)著攜手行走的幸福,現(xiàn)將學(xué)年第二學(xué)期集團(tuán)辦園工作總結(jié)如下:
一、潛心學(xué)習(xí),提升本園保教質(zhì)量
1、管理溝通解決工作困惑
xx幼教集團(tuán)的張x園長(zhǎng)既是集團(tuán)的帶頭人,又是親切和藹的大姐,更是我們的“點(diǎn)子公司”。經(jīng)費(fèi)使用,后勤管理,保教安排,不管我們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅绞裁礃拥睦Щ螅寄芙o我們善意提醒和出謀劃策。隨時(shí)的溝通和交流增長(zhǎng)了我們的智慧,逐步提升了我園的管理水平。
2、教師流動(dòng)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)
集團(tuán)辦園的教師交流機(jī)制,為我園發(fā)展注入了鮮活的力量。鐘愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)心滿滿的江x老師來(lái)了,幼兒園中一班頓時(shí)姹紫嫣紅起來(lái)。在江老師的帶動(dòng)下,孩子們的繪畫(huà)靈動(dòng)起來(lái),內(nèi)向的孩子活潑起來(lái),調(diào)皮的孩子可愛(ài)起來(lái)。經(jīng)驗(yàn)豐富、性格豪爽的張靜老師來(lái)了,她的循循善誘讓剛?cè)雸@的孩子很快就熟悉并喜歡上了幼兒園的生活,讓患有自閉癥的孩子已經(jīng)開(kāi)始講話;她的善于溝通讓家園關(guān)系更加和諧暢通。去xx學(xué)習(xí)的杜xx老師回來(lái)了,帶來(lái)了寶貴的保教工作經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)的.鉆研精神。王xx老師融入xx大家庭中,在xx整個(gè)團(tuán)隊(duì)的熏陶下變得更加穩(wěn)重和成熟。
3、保教交流提升教育理念
xx幼兒園多次的優(yōu)質(zhì)送教活動(dòng)傳遞著她們的教育智慧和先進(jìn)理念。我們博客評(píng)比、早操活動(dòng)的評(píng)價(jià)特地邀請(qǐng)集團(tuán)園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委,在彼此的認(rèn)同和交流中獲得升華。在相互的教學(xué)溝通和交流中大家碰撞思維,提升理念,共同進(jìn)步。
二、用心幫扶,提升村辦園規(guī)范辦園
同在藍(lán)天下,同唱一首歌,在國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育的大好形勢(shì)下,我們區(qū)在關(guān)注城區(qū)學(xué)前教育提升的同時(shí)不忘農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展,我們?cè)谧陨斫ㄔO(shè)的同時(shí)不忘牽手村辦園,和村辦園的姐妹們一起成長(zhǎng)。
1、凈化美化園設(shè)環(huán)境
園所環(huán)境的凈化美化是園所形象和發(fā)展的重要組成部分。在兩所村辦園環(huán)境的凈化美化方面,我們分兩步行走。第一步是邀請(qǐng)她們來(lái)園參觀,使她們對(duì)園所環(huán)境的凈化美化有初步具體的感知,達(dá)到示范引領(lǐng)的效果。第二步是走進(jìn)村辦園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),從物品擺放的有序性、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通無(wú)阻和綠化種植的小竅門(mén)等各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行手把手傳授,達(dá)到細(xì)節(jié)規(guī)范的效果。兩步走的節(jié)奏使我們?cè)趫@所環(huán)境的凈化美化方面有了共同的認(rèn)識(shí),在我們的齊心努力下,有效提升了園所的整體衛(wèi)生和外部形象,達(dá)到了凈化美化的效果。
2、規(guī)范整理文書(shū)檔案
幼兒園文書(shū)檔案的收集和整理對(duì)于幼兒園科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)發(fā)揮著重要作用。我們從文書(shū)檔案的形成、收集和整理三個(gè)步驟指導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文書(shū)檔案,讓她們認(rèn)識(shí)到文書(shū)檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查,樹(shù)立規(guī)劃、總結(jié)和日常積累的意識(shí)。在學(xué)前科指導(dǎo)下,我園積極承擔(dān)了區(qū)學(xué)前教育檔案材料的收集整理培訓(xùn),從材料收集、格式排版、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)節(jié)等諸方面對(duì)于幼兒園檔案材料的收集整理進(jìn)行了深入淺出的講解,并為各園提供裝訂規(guī)范的檔案材料供大家參考,有效促進(jìn)了村辦園的檔案管理工作。
3、逐步提升辦園水平
我們主要從安全管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。安全管理主要從設(shè)施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強(qiáng)安全意識(shí),確保幼兒園工作安全有序開(kāi)展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開(kāi)放幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、早操活動(dòng),讓她們走進(jìn)來(lái)親身體驗(yàn)、坐下來(lái)座談交流、動(dòng)起來(lái)親身實(shí)踐等一系列活動(dòng)提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和保教水平。協(xié)助升類主要是通過(guò)一起解讀標(biāo)準(zhǔn)、共同策劃方案、攜手達(dá)成目標(biāo)幫助她們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上提升辦園水平,在我們的共同努力下,xx和xx中心幼兒園分別從三類園、二類園晉升為二類和一類幼兒園。
三、靜心思考,積極探尋努力方向
和各位姐妹一起行走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天里,我們是忙碌著、快樂(lè)著、幸福著,因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)共同的幼教夢(mèng),腳下有市中學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺(tái)。上學(xué)期,集團(tuán)化辦園我們共開(kāi)展了7次交流互動(dòng)活動(dòng)。靜下來(lái)思考走過(guò)的路,我們對(duì)于集團(tuán)化辦園的探索也只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中,我們將從規(guī)范安全管理、崇尚師德教風(fēng)和幼兒習(xí)慣養(yǎng)成三大方面創(chuàng)造性開(kāi)展交流和互動(dòng)工作。期待在市中學(xué)前教育的引領(lǐng)下,我們會(huì)不斷探索集團(tuán)化辦園的有效策略和途徑,齊心協(xié)力,攜手相伴,在行走一起成長(zhǎng)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,有得有失,為了以后的教學(xué)工作能更加完善,現(xiàn)總結(jié)如下:
這學(xué)期我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)心得:
1、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡
繼續(xù)上學(xué)期的做法,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言,詞匯,語(yǔ)法,句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,提能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;在開(kāi)學(xué)初我就堅(jiān)持讓學(xué)生每星期聽(tīng)一份與高考聽(tīng)力相似的聽(tīng)力試題。
2、多鼓勵(lì),少批評(píng)。
為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
3、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結(jié)合時(shí)事,熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān),歷史,社會(huì)等各方面的新聞,幽默等。但是盡管如此,我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們基礎(chǔ)叫薄弱,學(xué)習(xí)起來(lái)難度大,又缺乏學(xué)習(xí)耐心,不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),至少愿意試著去聽(tīng)課,這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。
作為一個(gè)老師,教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié),在教學(xué)中,我除了嚴(yán)格依照高中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,做好配套練習(xí)之外,還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在教授新課的過(guò)程中穿插初中所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
我教授的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心不足,老說(shuō)自己的英語(yǔ)差,聽(tīng)不懂,在開(kāi)學(xué)初,我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,強(qiáng)調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段,強(qiáng)調(diào)努力的作用,在教學(xué)過(guò)程中,我反復(fù)研究教材,盡量降低教材難度,采用中英雙語(yǔ)教法,高中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀,但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足,初中英語(yǔ)知識(shí)缺失,完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很困難的,如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來(lái)要求他們,那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的'學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣,因此,在正課中,我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn),語(yǔ)言點(diǎn),單詞及固定搭配,輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配,減輕學(xué)生記憶的難度,另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊。
總之,在這個(gè)學(xué)期中,我基本完成了一個(gè)高中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,但是也存在種種的不足之處,在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。希望在以后的教學(xué)工作中,能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事繼續(xù)的幫助,幫助我早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
想奮筆疾書(shū),想洋洋灑灑地寫(xiě)下自己這學(xué)期的總結(jié),但是,手按在鍵盤(pán)上卻是久久沒(méi)有幾個(gè)字出來(lái),也許感覺(jué)自己沒(méi)有什么特別的收獲吧。教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了完整三年了,但感覺(jué)自己依然是碌碌無(wú)為,依然是在摸索著前方的道路。但轉(zhuǎn)念一想,教師不就是在一線為了學(xué)生的進(jìn)步不斷默默地努力,靜靜地付出,過(guò)著一種淡靜的日子嗎?
回想開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,自己都是忙碌著。作為班主任,擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)任課老師,“忙、累”這兩個(gè)字就好像是烏云般常常圍繞著我,時(shí)而讓我有一種壓抑、窒息的感覺(jué)。
然而看到學(xué)生在一次次的活動(dòng)、比賽、學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)、不斷進(jìn)步的時(shí)候,心中的那種滿足和喜樂(lè)也徹底驅(qū)趕了圍繞在我周圍的烏云,心情也仿佛天氣般豁然開(kāi)朗。在第二周,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行班容班貌布置,學(xué)生在過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西,也成長(zhǎng)了許多,在之后的幾次黑板報(bào)設(shè)計(jì)中,都放手讓學(xué)生自己嘗試去出,在遇到問(wèn)題時(shí),我再及時(shí)地給予指導(dǎo),培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和工作能力。在第四周的“巧手剪快樂(lè)”活動(dòng)中,學(xué)生積極參加學(xué)校的'比賽,取得了優(yōu)異的成績(jī),三位學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),兩位獲得二等獎(jiǎng),三位獲得三等獎(jiǎng)。在第五周的“我和媽媽最親”相框制作比賽中,我班有兩位學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。第十一周舉行的“電腦繪畫(huà)大賽”,也有兩位學(xué)生獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。最值得一提的是我們班的“皇帝的新裝”獲得了校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。第十四周班級(jí)被評(píng)為“文明班級(jí)”。在十五周,班級(jí)開(kāi)展了“小行動(dòng)保護(hù)大地球”主題隊(duì)會(huì)。學(xué)生個(gè)個(gè)大展拳腳,多才多藝,讓這次隊(duì)會(huì)十分得精彩,學(xué)生經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng),得到了很多。
學(xué)生的進(jìn)步和收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種鼓勵(lì)和動(dòng)力。為了他們,我也不斷地努力著。在業(yè)余時(shí)間,我勤練書(shū)法,閱讀課外書(shū)。這學(xué)期,我上了綜合實(shí)踐公開(kāi)課“大家來(lái)找茬”、組織了班級(jí)的主題隊(duì)會(huì)展示“小行動(dòng)保護(hù)達(dá)地球”。
我認(rèn)真地做好教學(xué)工作。學(xué)生的作業(yè)細(xì)致批改,做好登記,并二次批改。一有機(jī)會(huì)就去輔導(dǎo)班級(jí)的后進(jìn)生,并做好輔導(dǎo)記錄。認(rèn)真?zhèn)浜玫胤秸n程、綜合實(shí)踐、語(yǔ)文、英語(yǔ)四門(mén)功課的教案,為上課做好充分的準(zhǔn)備,并反思課堂并記錄了下來(lái)。我想教學(xué)雖然繁雜,但是如果自己能妥善地去安排時(shí)間的話,會(huì)變得更如意。
如果說(shuō)我的愿望是什么的話,那就是希望能成為英語(yǔ)專職教師,我以前就讀的專業(yè)是英語(yǔ),而且我對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是從剛接觸它時(shí)一直持續(xù)到現(xiàn)在,我十分熱衷于英語(yǔ)教學(xué),但是現(xiàn)在因?yàn)榻塘苏Z(yǔ)文和英語(yǔ)兩門(mén),我感到力不從心,幾乎沒(méi)有多余的精力和時(shí)間放在研究英語(yǔ)教學(xué)上,英語(yǔ)課也上得越來(lái)越“扎實(shí)”,有時(shí)候,我多想去瑞安、其他地方聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗(yàn),但是,總是因?yàn)楹芏嗍伦屛覜](méi)能去成。我想我還沒(méi)有能力同時(shí)去勝任兩門(mén)主科,我希望能把自己喜歡的工作做精、做好,希望校長(zhǎng)能知道我的心聲,但是,我也知道學(xué)校的情況,如果不能改變現(xiàn)狀的話,我也會(huì)一如既往地去做好我的工作。
似乎每次的總結(jié)都是這樣,反思過(guò)去,展望未來(lái),我希望自己能不斷地成長(zhǎng),不斷地收獲,也愿我的學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè),天天進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)是緊張而忙碌,雖然累點(diǎn),但收獲頗多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學(xué)過(guò)程中,將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學(xué)生的歡迎。另外,我經(jīng)常研究物理課程標(biāo)準(zhǔn)和近幾年的中考命題,注重把握課堂教學(xué)的深度和廣度。以課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為依據(jù),以實(shí)驗(yàn)探究為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂效率為宗旨。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,在集體備課時(shí)吸收別人長(zhǎng)處,并精選習(xí)題,每一課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真鉆研教材,能熟練地掌握教材的基本思想、基本概念,重點(diǎn)與難點(diǎn)。
二、認(rèn)真上課。
做到思路清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)的容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、積極參與教研。
認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并利用公開(kāi)課的機(jī)會(huì),征求其他老師們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)技能。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層指導(dǎo)。
對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),提出不同的要求,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)的教學(xué)工作將要結(jié)束了,回顧這一年,孩子們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)和與人相處的歷練中成長(zhǎng)著,而我也在教學(xué)能力的學(xué)習(xí)與提高、工作思想的斗爭(zhēng)與轉(zhuǎn)變中不斷成長(zhǎng)著。
這學(xué)期的體育教學(xué),除了在去年的課堂、體育課基本動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以鞏固以外,增加了許多協(xié)調(diào)、柔韌等素質(zhì)能力的`技術(shù)教學(xué)。即包括:立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、自編熱身操等內(nèi)容。我們組始終堅(jiān)持以新課程改革精神為指導(dǎo),在課堂上以學(xué)生為主體,貫徹“健康第一”的重要思想,在學(xué)期開(kāi)始時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,細(xì)化到每個(gè)學(xué)習(xí)周期,在優(yōu)化課堂教學(xué)的同時(shí),也在課后對(duì)課堂活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。這學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng),把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去,使自己能夠不斷的進(jìn)步,使課堂更加具有實(shí)效性。
在這學(xué)期的體育教學(xué)中,我還特別關(guān)注了學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差,情緒變化大而身心發(fā)展慢的特點(diǎn),著重采取各種教學(xué)方法,如:主題式、情境式等,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)在教學(xué)中的作用,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生在自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí),真正“學(xué)會(huì)”和“養(yǎng)成”。
除了完成本學(xué)期體育教學(xué)活動(dòng),我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了身體健康指標(biāo)的訓(xùn)練與測(cè)評(píng),身高體重各方面基本都達(dá)到了國(guó)家規(guī)定健康標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生柔韌和靈敏素質(zhì)也較去年有明顯的提高。
又經(jīng)過(guò)了半年體育教學(xué),我再一次深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一名小學(xué)體育教師需要的不僅僅是耐心,還要有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,有對(duì)自己的信心,有對(duì)教育工作的責(zé)任心,更要有對(duì)生活的熱心。
本學(xué)期的教學(xué)工作難免也會(huì)有缺陷,我會(huì)在教育教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)于提高,完善并優(yōu)化。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好了體育教學(xué)工作,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練比賽工作,課間操的正常工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把XX—XX第二學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職崗位;平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,服從安排。積極配合其他老師共同完成學(xué)校布置的任務(wù)。
二、教育教學(xué)情況
1.指導(dǎo)思想
根據(jù)課標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況,合理制定了學(xué)年學(xué)期與單元計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案,有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實(shí),運(yùn)動(dòng)量適宜,滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,健康第一的指導(dǎo)思想。
2.教學(xué)內(nèi)容
高一年完成了兩個(gè)模塊的教學(xué)工作,采用兩個(gè)單元合并教學(xué),期末模塊考核(運(yùn)投)合格率達(dá)100%。
高二年本學(xué)期完成了女子籃球半場(chǎng)三對(duì)三的教學(xué)任務(wù),效果良好,大部分同學(xué)學(xué)期初不懂規(guī)則,經(jīng)常走步、兩次運(yùn)球違例,到了學(xué)期末所有同學(xué)都了解了規(guī)則的'違例部分,并能運(yùn)用到實(shí)際比賽中去。
3.課外訓(xùn)練
認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生利用下午第三節(jié)課課后練習(xí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)項(xiàng)目,并組織年段內(nèi)的比賽,效果很好;配合校工會(huì)組織開(kāi)展教師的趣味運(yùn)動(dòng),得到了全校教師的好評(píng)。
三、其他情況
平時(shí)勤鍛煉,保持并提高自己的專業(yè)素質(zhì)、水平,堅(jiān)持動(dòng)作示范的高要求;多閱讀體育理論,提高自己,多參加體育教研活動(dòng),增進(jìn)交流。
在協(xié)同合作方面,積極參與并擔(dān)任相關(guān)工作。配合工會(huì),組織并參加了和遠(yuǎn)華中學(xué)的籃球友誼賽,氣氛融洽,效果良好。
以上是我一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝,隨著孩子們一天天長(zhǎng)高,我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來(lái)的工作與生活,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,提高教育保教質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、幼兒基本情況分析
我班共有 名幼兒,男生 名,女生 名。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是幼兒在語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有所提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累較多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。 從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)的概念,對(duì)5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)。但幼兒認(rèn)知范圍不全面,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫(huà)要加大提高,作品要
突出個(gè)性化。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,能主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作
結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到 “靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后,能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,并分門(mén)別類進(jìn)行張貼,讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,從中獲得提高
三、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的`活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺(tái),鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),加大家長(zhǎng)的參與程度,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。
四、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,個(gè)別幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求,部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。
總之,在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。我堅(jiān)信,只要有責(zé)任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們將以更踏實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)了,孩子們也即將幼兒園畢業(yè),升入小學(xué)去讀書(shū)。回顧在這個(gè)學(xué)期,在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下,班級(jí)常規(guī)、幼兒的行為習(xí)慣等方面明顯有了新的轉(zhuǎn)變。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、寫(xiě)好反思,自己的教育行為
工作中,我們不但對(duì)孩子的教學(xué)進(jìn)行反思,而且對(duì)孩子的行為習(xí)慣教育也進(jìn)行反思。每次遇到棘手的教育孩子的問(wèn)題,我和丁老師都在一起進(jìn)行商討,共同商榷理想的教學(xué)方法。如對(duì)班中特殊兒童徐欣垚的教育,先是共同肯定這個(gè)孩子在繪畫(huà)方面的優(yōu)勢(shì),然后又出在他身上出現(xiàn)的一些問(wèn)題:喜歡打擾別人,引起同伴注意;行為比較散漫自由,好動(dòng),沒(méi)有規(guī)則意識(shí);情緒激動(dòng),控制力差等等。在這樣一個(gè)兒童身上存在著一般孩子身上所有的缺點(diǎn),要改變何其容易。但就是這樣一個(gè)兒童,在短短的這個(gè)學(xué)期中,改變了很多。在環(huán)保繪畫(huà)比賽中榮獲三等獎(jiǎng),在數(shù)學(xué)操作中好多次都名列前茅,我為徐欣垚的進(jìn)步感到欣慰。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,如利用一些廢舊物品,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同制作環(huán)保小作品,既節(jié)省了紙張,又合理利用了家長(zhǎng)資源。在布置過(guò)程中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。如制作春天的掛飾中,我們讓孩子自己畫(huà)春天的蝴蝶、蜜蜂、花、草等,讓他們自己剪貼,掛在教室的空中,讓他們感受到創(chuàng)作的成功。同時(shí)我和丁老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具,并把教具塑封保存好,留以下次用,做到一物多用。另外我們根據(jù)主題的變化,適時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)走廊主題墻,每次的貼畫(huà),我們都把機(jī)會(huì)留給孩子,讓孩子自己畫(huà)、自己貼、自己撕。孩子在創(chuàng)設(shè)中感受到了創(chuàng)設(shè)的辛苦,有的孩子對(duì)我說(shuō):“老師,貼了又撕,撕了又貼,多麻煩呀?”聽(tīng)著孩子的這些話,我已經(jīng)感覺(jué)到孩子慢慢長(zhǎng)大,他們能體會(huì)到工作的艱辛。
三、組織大型活動(dòng)
1、迎世博繪畫(huà)展覽
為了迎接世博繪畫(huà)比賽,我們要舉辦大型的畫(huà)展,這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫(huà)課中孩子們的作品是拿不出手的,既然是畫(huà)展,就要給家長(zhǎng)展示我們最好的成績(jī),我們商議單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子,這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得到提高,又可以拿出好的作品,于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間,輔導(dǎo)孩子們繪畫(huà),最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗,構(gòu)圖合理、畫(huà)面豐滿的畫(huà)。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,所以我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好,但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來(lái)解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我和丁老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的'方法和能力。
針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的一些不法分子無(wú)辜傷害孩子的案例,我倆分別講述故事給孩子聽(tīng),讓孩子理解什么是好人,什么是壞人,讓他們從小明白是非,并立志長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
六、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩,我們尊重了她們,處處為他們著想,家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了。如班中的一個(gè)孩子張伊蕊,因?yàn)轭B皮被我倆經(jīng)常坐到老師前面聽(tīng)課,奶奶對(duì)此有點(diǎn)不滿。我們向她解釋后,她馬上轉(zhuǎn)變了態(tài)度,對(duì)我們的工作表示理解,也協(xié)助我們幫助孩子改正一些好動(dòng)的習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我相信我們這個(gè)班的孩子將會(huì)以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天,因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們,愿孩子的明天會(huì)更好。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
我今年擔(dān)任高三年級(jí)21、22班的語(yǔ)文教師。一學(xué)期又快結(jié)束,在這里我對(duì)本學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期我認(rèn)真做好本職工作,以學(xué)生為主體,因材施教,課內(nèi)外相結(jié)合,較好地完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生基本情況:
1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2、知識(shí)面比較狹窄,知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
5、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
戰(zhàn)前準(zhǔn)備。
在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,我針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì),認(rèn)真研讀了考綱、考試說(shuō)明以及20xx年全國(guó)總共18份高考試卷,特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷,認(rèn)真分析,深入領(lǐng)會(huì),精心選題,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
制定計(jì)劃。
按照學(xué)校要求,高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上課要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段,知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題(中學(xué)生語(yǔ)文試卷設(shè)計(jì))促歸納,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三階段,模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師必須精講,而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
所任教的兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,尤其是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),所面臨的困難和壓力比較大。我只想說(shuō),走過(guò)高三,我無(wú)怨無(wú)悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的'學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
三、.提高效率,上好講評(píng)課
進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。
其次,講清試題的角度,即是怎樣來(lái)考的,如,試題自身是給一篇社科短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說(shuō)法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹(shù)立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè),成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
五、深入研究考試大綱,重視信息的溝通
1.在高三開(kāi)始,細(xì)致研究分析07、08年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。
2.在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
六、分析學(xué)生每次考試情況,對(duì)癥下藥。
每次考試之后,我們都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過(guò)程管理,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,細(xì)化內(nèi)容。序化訓(xùn)練。深化輔導(dǎo)。力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處
七、專項(xiàng)復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2.復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,應(yīng)該師生共同歸納再整理,另外忽略了教材所選文言文的作用。
3.對(duì)詩(shī)歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):
(1)進(jìn)行題型示例,精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),消除其神秘感。
(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,體會(huì)其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對(duì)性和完整性。
4.努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫(xiě)能力。
(1)要求學(xué)生買《讀者》《青年文摘》統(tǒng)一訂閱《語(yǔ)文周報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,在班級(jí)傳閱。
(2)要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文,利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。
(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,精選例文,認(rèn)真研讀揣摩,利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě),然后對(duì)照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。
(4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
(5)堅(jiān)持每周背一篇高考滿分作文,在老師跟前過(guò)關(guān)。
八、教學(xué)體會(huì)。
1、任何時(shí)候,都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),認(rèn)真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3、做好自己的本職工作,盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。
5、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書(shū),大量的讀,用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理科尖子生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題。
10、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、與時(shí)俱進(jìn),真誠(chéng)做人,扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,認(rèn)認(rèn)真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作是我堅(jiān)持的信念,無(wú)論在課堂上還是課下,我都希望給學(xué)生傳遞熱情與激情。本學(xué)期同上學(xué)期一樣,我主要承擔(dān)高一1班、2班、3班和7班、8班的地理教學(xué)工作。同時(shí)擔(dān)任學(xué)校異次元?jiǎng)勇绲闹笇?dǎo)老師。下面,我就從以下兩個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。
一、充實(shí)的教學(xué)工作
對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)。
首先,做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu),針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,經(jīng)常性的在學(xué)校提供的網(wǎng)站上下載很多課件,進(jìn)行對(duì)比,修改,上網(wǎng)下載相關(guān)知識(shí)的短視頻,圖片、文字等,力求能夠做到每一節(jié)課都能吸引學(xué)生的注意力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,使得教學(xué)達(dá)到時(shí)效目的。
其次,做到有問(wèn)題就問(wèn),向有經(jīng)驗(yàn)的地理教師請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。與我同年級(jí)的耿老師,還有同學(xué)科的趙老師、婁老師,以及新來(lái)我校的'沈老師都是我請(qǐng)教的對(duì)象,感謝他們的幫助,讓我能夠在問(wèn)題中不斷進(jìn)步。
再次,我們都知道學(xué)生需要一碗水,老師要有一桶水。因此為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和地理課外知識(shí)等的積累,本學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為提升自己的一個(gè)重要手段。我訂閱并閱讀刊物《國(guó)家地理》、《人文地理》等。希望自己在不斷學(xué)習(xí)積累過(guò)程中能夠給與我的學(xué)生更廣闊的知識(shí)海洋。
二、迎難而上的社團(tuán)工作
總結(jié)上學(xué)期的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就制定了社團(tuán)活動(dòng)安排,在社長(zhǎng)的全力配合下,本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)也算是有聲有色。我從一個(gè)動(dòng)漫盲也慢慢的了解了一些動(dòng)漫知識(shí)。整個(gè)社團(tuán)活動(dòng),重要的是讓對(duì)動(dòng)漫有興趣的學(xué)生有了一個(gè)好的平臺(tái)交流和展示,并鍛煉了學(xué)生的自主管理能力。社團(tuán)內(nèi)部的部門(mén)設(shè)置,人才選定等都是社長(zhǎng)帶領(lǐng)著大家共同協(xié)作完成的。
下學(xué)期我們將準(zhǔn)本更豐富的社團(tuán)活動(dòng),我希望動(dòng)漫社里的每一位同學(xué),能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng),找準(zhǔn)自己的興趣點(diǎn)不斷發(fā)揚(yáng),說(shuō)不定在不久的將來(lái)會(huì)有出色的漫畫(huà)家或者動(dòng)畫(huà)專業(yè)的高材生出現(xiàn)呢。
總之,本學(xué)期在不斷努力中,收獲了很多,面對(duì)自己的教育教學(xué)工作,我會(huì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷調(diào)整、不斷進(jìn)步,用嶄新的姿態(tài)迎接每一個(gè)明天。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,為今后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的教學(xué)理念。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的'結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感積極的投入工作。并不斷的創(chuàng)新實(shí)踐。
教學(xué)研究:
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生思維能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。將“自主探究——嘗試應(yīng)用——成果展示——補(bǔ)償提高”這一課堂教學(xué)模式加以靈活運(yùn)用。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
工作紀(jì)律:在工作中自覺(jué)的不遲到、不早退,一切從大局出發(fā),以集體利益為重。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同志。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,從不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果。我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),如下:
一、以課堂教學(xué)為核心,努力做好教學(xué)工作。
對(duì)于六年級(jí)的數(shù)學(xué)雖然已經(jīng)有一年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距,所以在學(xué)期初,我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材,教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“學(xué)習(xí)的最好興趣是對(duì)所學(xué)材料發(fā)生興趣。”興趣愈濃求知欲愈強(qiáng),參與意識(shí)就愈高。因此,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),我常常借助學(xué)生的生活背景,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,如:在教學(xué)倒數(shù)時(shí),我設(shè)計(jì)了“ ×= ×()=()×7”這道題,讓學(xué)生填寫(xiě),當(dāng)學(xué)生束手無(wú)策時(shí),我自告奮勇迅速將答案填寫(xiě)完畢,為了打消學(xué)生以為老師事先算好的.念頭,我補(bǔ)充說(shuō):“誰(shuí)能再出幾道類似的題目,你一出完,我馬上就能填出答案”,
話音剛落,學(xué)生就興趣十足地爭(zhēng)著出題,結(jié)果出乎他們的預(yù)料,“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,再探求教學(xué)問(wèn)題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
2、加強(qiáng)操作實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
有位教育家曾說(shuō)過(guò):“人的智慧來(lái)自手指尖”,有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,因此在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作,讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。通過(guò)手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用,積極參與學(xué)習(xí),發(fā)展空間觀念。例如:在教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、面積計(jì)算時(shí),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,自制圓片,通過(guò)用繩子繞圓周一圈,將圓的周長(zhǎng)曲線轉(zhuǎn)化成直線,通過(guò)將圓剪拼成近似長(zhǎng)方形等,化抽象為具體,發(fā)展學(xué)生的思維,同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,加強(qiáng)操作,以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。
二、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
四、存在的問(wèn)題與主要原因
1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠,課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,缺乏與家長(zhǎng)的交流。
4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。
五、今后的工作的思路
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,,讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)肯定,讓學(xué)生喜歡。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備四班和五(四)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,也在不斷的接收挑戰(zhàn)。充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)一下。
一、教學(xué)方面,受益匪淺
本學(xué)期參見(jiàn)了多次教研,校內(nèi)的、集團(tuán)的,還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開(kāi)課,讓我都備受啟發(fā)。我在上公開(kāi)課方面的確經(jīng)驗(yàn)不足,不管是備課還是課堂調(diào)控,甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的。以前主任總說(shuō),不會(huì)上課,就要多聽(tīng)別人的課,多向別人學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)了50節(jié)課,其中包括師父的10節(jié)課。不管是在誰(shuí)的課上,我都學(xué)到了不同的東西。比如公開(kāi)課,我學(xué)到的是大方的教態(tài),精簡(jiǎn)而自然的過(guò)渡語(yǔ),調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的方法;比如師父的課,我學(xué)到的是在常態(tài)課下,如何把課上的更加扎實(shí),像如何操練單詞,如何詞不離句,如何由一題引出同類題,如何把控重難點(diǎn),有時(shí)我課堂上沒(méi)有講到的,聽(tīng)完師父的課,回去再補(bǔ)充;比如其他老師的常態(tài)課,我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規(guī),井然有序,怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥,怎樣把pair work做的更加豐富,怎樣學(xué)習(xí)新知聯(lián)系舊知。
在別人課堂上學(xué)習(xí)到的東西,慢慢的融入自己的課堂,再結(jié)合自己學(xué)生的具體情況,稍加變動(dòng),就形成了自己獨(dú)特的方法。這對(duì)我的教學(xué)成長(zhǎng)有很大的進(jìn)步。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識(shí)點(diǎn),我會(huì)主動(dòng)問(wèn)組長(zhǎng)、問(wèn)師父、問(wèn)同事,她們都會(huì)耐心的為我解答,還告訴我如何舉一反三。通過(guò)不斷的出題,我也有很多的收獲,每出一次題目,我都會(huì)規(guī)避之前的錯(cuò)誤,一次記住一點(diǎn)兒,慢慢的,我不再發(fā)愁出題,在參考一些題目的基礎(chǔ)上,我也開(kāi)始嘗試自己編題。
二、教學(xué)成果
本學(xué)期仍擔(dān)任五(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。從四年級(jí)一路走過(guò)來(lái),對(duì)孩子們還是比較了解,從他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、做人做事,只要有一點(diǎn)變化,我都可以看出來(lái),并及時(shí)與他們溝通,與他們的家長(zhǎng)溝通,大部分家長(zhǎng)還是樂(lè)于配合,且希望老師嚴(yán)格管教。五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的,課文也比較長(zhǎng),學(xué)生學(xué)起來(lái)比較難。于是我將以往的`常規(guī)課,改為閱讀課,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或者自主閱讀,來(lái)回答問(wèn)題,這是我以前沒(méi)用過(guò)的方法,用過(guò)之后覺(jué)得效果不錯(cuò),一來(lái)練習(xí)了學(xué)生的聽(tīng)力,二來(lái)也提高了學(xué)生的閱讀水平。
對(duì)于綜合性比較強(qiáng)的題目,或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識(shí)點(diǎn),我都讓學(xué)生及時(shí)翻書(shū),當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)讀,如此不斷的重復(fù)記憶,讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里喚醒舊知,這樣到了六年級(jí)就不會(huì)太措手不及。這學(xué)期,孩子們主動(dòng)認(rèn)讀單詞和課文的人越來(lái)越多了,好幾個(gè)后進(jìn)生似乎開(kāi)竅了,認(rèn)讀單詞和課文的速度特別快,考試成績(jī)也有了很大的起色。大部分孩子的成績(jī)也都在穩(wěn)重上升。
看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我自己也覺(jué)得成就感滿滿。在教育的過(guò)程中,少不了對(duì)他們疾言厲色,同時(shí)也換來(lái)他們對(duì)我的認(rèn)可。通過(guò)五年級(jí)的這一年工作挑戰(zhàn),我看到了自己在教學(xué)中的不足,在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧,我會(huì)在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí),認(rèn)真反思,多聽(tīng)課,多看課,多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系,學(xué)習(xí)既不批評(píng)學(xué)生,又能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與做人中進(jìn)步的方法,與時(shí)俱進(jìn),讓自己變成一位更加合格的老師。
第四篇:2013下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
十里小學(xué)2012——2013下學(xué)期
教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,學(xué)校全面貫徹縣教研室工作計(jì)劃,堅(jiān)持以生為本,以小組合作學(xué)習(xí)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為宗旨,做了如下工作:
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各種課改理論文件、小組合作學(xué)習(xí)專著、班班通使用技術(shù)等,并做好筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,提高課堂教學(xué)效率。各教研組還根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),我們還邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作指導(dǎo),提高廣大教師的教科研理論水平,使教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
開(kāi)學(xué)初,楊金花主任就主持召開(kāi)了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及課題組長(zhǎng)會(huì)議,安排各學(xué)科、各學(xué)段教研課。老師們明確了目標(biāo),教學(xué)教研做得更加實(shí)在了,本期也取得了可喜成績(jī)。王艷萍老師優(yōu)質(zhì)課獲縣一等獎(jiǎng)并被推薦到市里,陳榮、車國(guó)云、楊慶芝、帥娟華、周柏林五位老師參加縣課內(nèi)比教學(xué),獲得了一等獎(jiǎng)。
(2)、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,堅(jiān)持一月一查,并做好記載。努力做好了以下幾點(diǎn):
1、實(shí)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移,將上課、輔導(dǎo)、批改作為“必修的功課”。以往,教師的主要時(shí)間與精力都花在了備課、寫(xiě)教案上,幾乎占到教師工作時(shí)間的三分之一。而現(xiàn)在,我們制訂出《十里小學(xué)教師工作手冊(cè)》規(guī)范教師常規(guī)工作,老師一學(xué)期完成一本就行了,既減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也方便了教導(dǎo)處檢查。同時(shí)我們還要求教師進(jìn)行電子備課,把電子備課的重點(diǎn)放在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處存檔形成十里小學(xué)習(xí)題庫(kù),方便以后的教學(xué)。
2、認(rèn)真上課。
本期,我們要求在課堂教學(xué)中全面實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)制度,并制定了一系列的保障和獎(jiǎng)勵(lì)制度。要求教師提高課堂的實(shí)效性,少教多學(xué),精講多練,杜絕課上滿堂灌的現(xiàn)象。要求教師能夠更新自己的教學(xué)理念,充分地向課堂40分鐘要效率。
3、作業(yè)。
加強(qiáng)作業(yè)研究的力度,做好和上課、輔導(dǎo)的聯(lián)系,注重批改的準(zhǔn)確,要做到當(dāng)天批改,當(dāng)天反饋,當(dāng)天輔導(dǎo)(作文除外)。本學(xué)期還是實(shí)行作業(yè)月查制度,每月底,教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行考查。作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí),使用量化評(píng)分。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校既提高對(duì)畢業(yè)班科任老師的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。召開(kāi)了2次畢業(yè)班老師會(huì)議,從思想上讓提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了責(zé)任,因此,六年級(jí)老師不畏辛苦,抓早、中教學(xué)輔導(dǎo),擠一切時(shí)間要質(zhì)量。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),教導(dǎo)處就在全體老師會(huì)上明確要求,望老師抓好單元測(cè)試,成績(jī)登分冊(cè)和試卷分析學(xué)期末要交教導(dǎo)初存檔。要求各任課教師善于幫助學(xué)生找出問(wèn)題的原因,并能在以后教學(xué)中改正,特別針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,開(kāi)展了全校學(xué)生的口算競(jìng)賽,針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科中生字詞掌握不牢固的現(xiàn)象,開(kāi)展了聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽,這兩項(xiàng)活動(dòng)一起舉行,收到了事半功倍的效果。
三、存在問(wèn)題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。回首過(guò)去,成績(jī)有待提高,面對(duì)未來(lái),倍感壓力重大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,全力以赴,齊創(chuàng)十小美好的明天。
教導(dǎo)處
2013.6
第五篇:下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué),本人繼續(xù)任教二年級(jí)數(shù)學(xué)。二年級(jí)學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,上課好動(dòng),不遵守紀(jì)律,愛(ài)玩小東西,開(kāi)小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),學(xué)生答,動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),學(xué)生會(huì)感到很乏味,越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂(lè),減少機(jī)械化的程序,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)一年的教學(xué),本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):
1·數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂。
2·積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,共同進(jìn)步。
3·開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式,讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識(shí)的容器。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
今年,我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、備課。
學(xué)期初,把教材、教參通讀一遍,對(duì)這學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),并找出里面的重點(diǎn),難點(diǎn),思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。充分利用課后習(xí)題,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、上課。
(1)上課時(shí),先創(chuàng)設(shè)一個(gè)與這節(jié)課相關(guān)的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,然后針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),新課一般在上課20分鐘把新課授完,做到精講精練。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
三、批改作業(yè)。
批改作業(yè)時(shí),把學(xué)生錯(cuò)題點(diǎn)出,指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己訂正,學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩速度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求。這樣,現(xiàn)在班里的幾個(gè)后進(jìn)生也有了明顯的進(jìn)步。
五、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理。有部分學(xué)生在答題時(shí),不注意書(shū)寫(xiě),卷面很不整潔,有的還直接在卷面上計(jì)算,對(duì)這一情況,采用了加分的辦法,看書(shū)寫(xiě)整潔程度,給他們加0~3分,這樣,他們更注意卷面整潔了。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),總體上各方面成績(jī)已進(jìn)步了不少,不過(guò),我也認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,希望在以后爭(zhēng)取把工作做得更好。
櫻桃溝小學(xué) 霍麗娜 2011.6