第一篇：低年級英語教單詞心得

低年級英語教單詞心得

在低年級的英語教學中，我發現存在著這樣一種現象：這節課上明明讀得滾瓜爛熟的單詞，下節課卻一點兒都想不起來了；一句話才學會了，又忘了上一句了…為了讓我的學生記得更容易、更牢，我嘗試了一些有利于記憶的方法：

首先，在預備鈴響后，我經常播放學過的課文或歌曲給學生聽，雖然都是無意地聽，但我從學生的表情可以看出，還是有很大一部分學生已經捕捉到了一些信息。在教授新知識的時候，我采用以舊帶新的方法，這樣做是為了讓學生在接受新知識的同時，不知不覺地復習鞏固已學的內容。

以上只是一種方法，其實從我的教學實踐來看，一種方法用的時間長了，學生就沒有了新鮮感，得想出更多招術吸引學生，根據教學內容的不同，我在教授新詞時，會特別夸張地發音，有意放慢速度，提高噪門，使學生能模仿到位，在遇到比較難發的音時，學生一時難以模仿，我就將單詞按音節“分家”后，反復示范，再整個連起來讀，這樣，不僅能使學生學好這個單詞，也可以讓他們深深記住它。

此外，在課堂上巧妙地引入競爭機制，也是一種及其有效可行的方法。小學生一般好勝心較強，喜歡表現自己，還特別容易激動。但由于自控能力較差，注意力容易分散，影響了課堂教學效果。引入競爭機制，能激發學生的有意注意。特別是對于低年級的學生，在課堂上搞小組紀律競賽，學生必然會為集體榮譽而增強自控能力，上課能專心聽講、用心思考，也會自覺地監督提醒其他同學遵守紀律。所以競爭機制的導入也提高了全體學生的學習積極性。

第二篇：仁教版英語九年級上冊單詞

Unit 1 Topic 1 Our country has developed 38,已經 rapidly 1,恰當的,合適的;真正的 2,順便說

3,義務者,志愿者

4,鐘(鈴)聲;鈴,鐘;鐘狀物 5,爺爺,外公

6,女主席,女會長;女議長 7,(外)孫子

8,殘疾的,殘廢的

9,關上,封閉;禁閉;合攏 10,繩子,繩索

11,青少年,十幾歲的少年 12,祖母;外婆;老奶奶 13,描述,敘述 14,詳細地 15,教育;培養 16,童年,幼年時代

17,供養,撫養;支持,幫助

18,(尤指戶外的)體力勞動者,勞工,工人 19,(使)發展;(使)發達;開發 20,快地,迅速地 21,幸運地

22,發展;發達;開發 23,狹窄的

24,通訊;交流;交往

25,敏捷的;快的;急劇的;快地;敏捷地;急劇地26,空閑,閑暇,業余時間 27,跟……保持聯系 28,親屬,親戚 29,遙遠的

30,主要地,總體上,大致 31,電報;電文 32,改革開放

33,種類,類別;v.把……分類;揀選 34,傳真;傳真機 35,快的,迅速的

36,進步;進展v.進展;逐步發展 37，取得進展；取得進步

39,v.成功 40,組織,機構 41，捉迷藏

42,便條;筆記;注釋;鈔票,紙幣 v.記下,記錄;注意,留意 43,作文;作曲 44,考慮

45,擬定,起草 46,工具,器具 47,幸虧,由于

48工作者，志愿者 49，在線地

Topic 2 Chian has the large population 48,尚,還,仍然 49,很可能,大概 50,打電話;號召 51,歐洲的 52,人口,人數 53,近來的,最近的 54,因為,由于 55,政策,方針 56,也不

57,(使)增加,(使)增大;增加,增強,增大58,困難,費力 59,短缺

60,到目前為止 61,措施,方法v.量 62,采取措施做某事 63,新生的,初生的 64,百分之……

65,如果不……,除非…… 66,一對;夫婦 67,一些,幾個 68,市場;集市

69,運輸業;(旅客或貨物的)運輸,運送 70,極好的,優秀的 71,趕上,跟上 72,關系;親屬 73,屬于

Topic 3 The world has changed for the better 74,事實上,其實

75,洪水v.(被)淹沒;(使)泛濫 76,發現,發覺;找到;了解到

77,直接的;直達的v.指揮;指導;監督;管理 78,可能的

79,公平的,合理的;(膚色)白皙的 80,發明,創造 81,使興奮,使激動

82,在困難時,在貧困之中 83,醫學的;醫療的 84,療法;治療 85,提供

86,談話,交談 87,秘書;書記 88,工程師;技師 89,漁民;釣魚健身者 90,死的,無生命的 91,軍隊

92,創傷,傷口v.傷,傷害 93,孫女,外孫女

94,(外)孫或孫女,孫輩 95,痛,疼痛 96,火;火爐 97,樓梯

98,在樓下,到樓下n.樓下

99,木板;布告牌;委員會v.上(船、火車、飛機)100,技能,技巧 101,毒品;藥,藥物 102,偷,竊取 103,不服從 104,目的,意圖

105,提到,說起n..提及 106,社會的

107,力求達到,力爭做到;目的是,旨在n.目標

108,到(在)國外 109,國內外 110,付款

Unit 2 Topic 1 pollution is harmful to people’s health 111,蜜蜂

112,天哪;啊呀

113,化學的n.化學品

114,廢棄的,丟棄的,無用的n.廢棄物,廢料

v.浪費 115,小溪

116,土壤,土地 117,呼吸 118,有害的

119,(尤指對健康或環境)有害的,導致損害的 120,影響

121,弱的;差的;淡的 122,生產;出產;制造 123,氣體;煤氣

124,胸部;箱子,盒子 125,不管怎樣

126,下述的,下列的;(時間上)接著的 127,煤

128,電;電流 129,搭檔,合作者 130,聾的 131,印刷 132,聽力喪失 133,打擾;擾亂

134,危害;傷害;損害 135,包括……在內 136,標題,題目 137,垃圾;廢物 138,鋸木廠 139,附近的

140,影響,結果;效果;作用 141,造成;創造 142,產業,工業 143,破壞,毀壞 143,血,血液

144,壓力;壓迫;壓強

Topic 2 All these problems are very serious.145,(作為)結果 146,無理的,粗魯的 147,一開始;初期 148,一天天;逐日 149,消滅,滅亡 150,重要性 151,沙,沙子 152,沙塵暴 153,砍倒

154,轉換成,把……變成 155,沙漠

156,舍棄,遺棄 157,防止,預防

158,防礙,防止,預防 159,人

160,雖然,盡管

161,法律,法令,定律

162,關掉(水、電、電視、收音機等)163,(自來水、煤氣等的)龍頭 164,在地球上;究竟,到底 165,臭氧層 166,二氧化碳 167,時代,時期

168,無數的,大量的,數以百萬計的 169,拿走 170,污染 171,氧氣

172,放射,放射物 173,毛毯,毯子 174,逃跑;逃脫 175,上升,上漲 176,溫室效應 177,水平線,水平178,火星

179,提到,涉及,有關

180,占去,占據(時間、空間等)181,垃圾

182,回收;再循環

Topic 3 Would you like to be a greener person?

183,減小;縮小;降低 184,塑料的

185,(美)罐子;罐頭 186,猜想,假定,料想 187,應當,應該 188,點頭

189,同意,一致;協定,協議 190,(使)動搖,震動 191,應該 192,距離 193,布

194,行動,動作 195,電池

196,電力;動力;力 197,酸雨

198,原子核的,原子能的;核動力的 199,沼氣 200,技術

201,(收割后干燥的)禾稈,麥稈,稻草 202,電動的,用電的

203,效率高的;有能力的 204,磁懸浮列車 205,每,每一

206,輪,車輪,輪子

207,向導,導游;指南,手冊 208,鋼,鋼鐵 209,運動;活動 210,旅行,路程 211,毛巾 212,提供

213，中間的，中等的；媒體 Review of Units 1—2

214,理由,原因；v.評理;勸說 215,電視機;電視節目;電視 216,比賽,競賽

217,感到遺憾,惋惜,懊悔 n.痛惜,懊悔,遺憾,失望 218,視野,視域;景色;看法,見解 219,騙取,哄騙;作弊 220,化學

221,處罰,處罰

222,奇怪的,奇特的,陌生的 223,謀殺 224,羔羊

225,手術;操作 226,(使)成婚,結婚 227,也不

228,既不……也不 229,廁所

230,修理;解決;安裝

Unit 3 Topic 1 English is widely spoken throughout the world 231,動畫片,卡通;漫畫

232,(書、劇本、電影等中的)人物;角色;(漢)字,字體;品格 233,語言

234,遍及,在……各處;貫穿 235,從今往后,從現在開始 236,停車房;車庫 237,高興;滿意

238,把……打包;n.包,捆;(獵犬、野獸等的)一群 239,出差

240,西班牙語;adj.西班牙人的;西班牙的;西班牙語的.241,與……相似,與……相像 242,翻譯;口譯者 243,翻譯

244,把……譯成 245,口頭地

246,精確地;確切地 247,體系;系統 248,公司

249,大體的,籠統的,總的 250,通常,總的來講,大體上

251,還有,此外;除……以外(還有)252,有時;偶爾 253,每當;無論何時

254,法語;adj.法國的;法國人的;法語的 255,分,劃分 256,把……分成

257,投遞(信件、郵包等)258,郵遞員,郵差 259,語言;舌,舌頭 260,母語

261,國家;(美國的)州;狀態,情形

262,講某種語言的人;演講人,演講家 263,交流;傳達(感情、信息等)264,王國;管轄范圍;領域 265,聯合王國 266,旅游業;觀光

267,(正式的)會議;商談 268,旅游者;游客

269,強大的;很有效的;有權勢的;有影響力的 270,最主要的,第一位的

271,地位;位置;v.把(某物)放在(某個位置),安

置

Topic 2 English is spoken differently in

different country

272,澳洲的;澳大利亞的n..澳大利亞人 273,英國的;大不列顛的;英國的 274,(旅行用的)小提箱,衣箱 275,(汽車尾部的)行李箱 276,不同之處,差異 277,秋天,秋季 278,面對面 279,為某人送行 280,撲滅,關熄 281,(手的)拇指 282,搭乘,達車

283,小型公共汽車,小巴 284,進入;收獲;達到 285,航班 286,旅行指南

287,讓人乘車;搭載;撿起,拾起

288,迷惑的,困惑的 289,勝利 290,發音 291,口頭的 292,n.發音

293,辦事員;;職員;文書 294,表達;詞句;說法;表情 295,填充

296,加列比海盜 297,強迫,迫使 298,吸收;收留 299,美分

300,德語,德國人,adj.德國的,德國人的,德語的

301,叩頭;磕頭 302,口音,音調

Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well? 303,敢,敢于

304,有時;間或,偶爾 305,語法

306,抄寫,復印 307,筆記簿 308,寫日記 309,請求,乞求

310,原諒,寬恕,對不起 311,重說,重做

312,在……方面薄弱 313,大聲地 314,能力;才能 315,犯錯誤 316,吸一口氣 317,頻道 318,牙膏

319,討論,談論,商討 320,看法,見解

321,預習;試演;預展

321,復習;回顧;n.復習;復查;評論 322,方法,辦法 323,只要

324,堅持(做)某事

325,重復唱的歌詞;圣歌 326,誰(who的賓格)327,明智的;有判斷力的

328,有才華的;完成的;v.完成,結束 329,最后但同樣重要的 330,繼續(進行)331,課文,文本 332，海潮

Unit 4 Topic 1 Spaceships are mainly

controlled by computers.333,傳說;傳奇故事

334,英雄勇士;(故事、小說、電影等的)男

主人公,男主角 335,發射 336,宇宙飛船 337,證明

338,月球探測器 339,達到,取得

340,載人的;由人操縱的 341,發出,射出 342,宇航員 343,人類 344,有魔力的

345,令人吃驚的;令人驚異的 346,掌握,精通n.主人 347,介紹;引進

348,期望;認為;預料

349,宇宙飛船,航天飛機,飛行器 350,微型世界

351,使……干;弄干;擦干adj.干的,干燥的 352,望遠鏡 353,懷疑,疑惑 354,無疑地

355,極小的,微小的 356,取消,撤消;廢止

357,連接,把……聯系起來 358,例如

359,交換,調換;交流

360,打開(水、電視、收音機、燈、煤氣等)361,連接,相連 362,信封

363,屏幕,熒光屏

364,點擊(計算機用語)365,單機,點擊 366,收件箱 367,答復,回答 368,搜索;搜查

Topic 2 When was it invented? 369,火箭

370,金屬;adj.金屬制成的 371,衛星

372,墨水,油墨 373,錄音機

374,數字的,數碼的 375,電燈泡 376,克隆 377,實驗

378,使受益;對(某人)有用 379,(人體或動植物的)器官 380,艾滋病 381,便攜式電腦 382,仆人,傭人 383,確切,肯定

384,家務勞動,家務活 385,行為;守規矩 386,貢獻;捐款,捐資 387,為……作貢獻 388,地標,陸標;里程碑 389,全球的,世界的 390,小偷,賊 391,逃跑;失控

Tpoic 3 I don’t think aliens can be found in splace 392,科學的 393,研究,調查 394,欽佩;羨慕

395,基本的,基礎的 396,教練;馬車;長途車 397,以……為基礎(根據)398,科幻小說 399,太陽系

400,古羅馬的;羅馬帝國的 401,直徑

402,風暴,暴風雨

403,重力;引力,地心引力 404,限制,限定 405,宇宙

406,超出……之外

407,單獨的,分開的;v.使分開,使分離 408,上交;交納

Review of Units 3-4 409,安靜,沉默 410,扔掉 411,塔 412,監獄

413,贊揚,表揚

414,學位;度,度數(溫度單位);程度 415,無論什么,不管什么 416,在任何地方;各處 417,發生 418,碳 419,戰爭 420,十億

第三篇：2018年深圳幼兒英語早教單詞怎么學

2018年深圳幼兒英語早教單詞怎么學

幼兒英語早教，引導孩子如何學習英語以及激發孩子對于英語興趣是重中之重。瑞思學科英語認為，家長在教孩子英語時一定要多從孩子的角度去考慮，切勿拔苗助長，反而會讓孩子對英語感到厭煩，而對于較初級的學習內容，如幼兒英語早教單詞，怎么學習才更有效？下面就來聽聽瑞思幼兒英語教學專家的“干貨”經驗吧~ 聽幼兒英語兒歌來感知英語

如簡單的英語兒歌，可以培養孩子的聽力，此時，如果將睡前的搖籃曲換成舒緩的英文兒歌，如Horses，baby伴著英文入眠，潛意識里有了對英文的最初認知。在瑞思學科英語的幼兒英語課堂上，每節課開始都會有英語兒歌的熱身環節，這樣既成活躍上課氣氛，也能讓孩子感知英文節奏和韻律，為接下來的課堂學習做好前奏。

觀看純英文動畫片來學習英語單詞

看動畫是孩子學習語言的有效辦法，對于幼兒英語學習的孩子，則更有效。因為孩子總是熱衷于可愛的卡通人物。寶媽們要選擇合適的幼兒英語早教動畫片，如粉紅豬小妹，跳蛙等等BBC熱播動畫，這些動畫都是國外為本國孩子學習語言量身定做的，不含血腥暴力，充滿了自然奇趣，鼓勵孩子創新。

在幼兒英語學習過程中，家長要適度教導。

愛玩是孩子的天性，特別是3到5歲的孩子，只要他們認識部分單詞，會讀這些單詞，對英語充滿了興趣，我們就成功了。所以，針對幼兒英語早教單詞的學習，切不可過于嚴苛；家長需要引導孩子們

去發現學習的樂趣，在玩耍中學習，在玩耍中成長，擁有一個快樂的童年。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第四篇：如何教低年級古詩詞

淺談一年級古詩詞教學

----教育敘事

歲月的長河如潺潺流水，轉眼70后的我已人到中年。每當走進課堂，我就不禁想起幾年前給一年級孩子上閱讀課的情景。回憶起來還是很美好??

一進課堂,聽著他們奶聲奶氣朗誦古詩的時候，我的內心深處就會涌上一股柔軟的情愫,它喚醒了我對屬于自己的那段成長歷程的追憶。與生俱來的書卷氣也讓我的成長和孩子們一樣與古詩詞相伴。童年時代懵懂的“床前明月光，疑是地上霜。”少年時代激昂的“明月幾時有，把酒問青天。”青年時代多情的“一種相思，兩處閑愁。才下眉頭，卻上心頭。”都讓我感慨“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”為人師表，有幸能給初入校門的一年級小學生教閱讀古詩詞，我的內心感到無比欣慰和自豪。看著講臺之下一張張稚嫩的臉，一雙雙澄澈的眼，我從他們渴望的目光中仿佛悟到了自己該如何把中國古典文學的精髓——古詩詞以最好的方式傳承給他們。

記得初上閱讀課，在我意料之中的是小學生有不少已接觸到了古詩。接下來我知道系統地教給他們如何閱讀古詩詞就顯得很有必要。教他們怎樣快速閱讀、背誦古詩詞，就需一個愛心、耐心、細心和決心的教授過程。

一

付出愛心。

剛給一年級小學生上課，首先面臨的是上課紀律的問題。一進課堂，你聽到的是一群群小麻雀“嘰嘰喳喳”的聲音，他們所制造出來的分貝不比大街上的喇叭低多少。如果急脾氣的人一看到這種場面頭都炸了，這毫不夸張！這時候怎么辦呢？我的辦法就是：首先你的意念中想象下面坐的是自己的孩子，憐愛之心自然油然而生。你躲得開嗎？這時唯一的解決辦法就是面對。從內心深處接受他們、愛他們。這種積極的、良性的暗示會讓你冷靜，不會生氣；其次，在愛的前提之下，“愛屋及烏”。對于孩子不守紀律的行為我們也許就會從情感上淡化，不會放大。這里不是純粹要求老師高尚，實際上這種愛的方式是雙贏的。因為我們是成年人，你要為每堂課這樣去動怒，最終它會蒙蔽你的眼睛。問題依然存在；你依然生氣著并做著自己不愿做的事；同時依然看到的是讓自己身心疲憊，沒有得到根治的課堂現狀。所以，我覺得當教師從內心深處真正接受了學生，接受了事實，然后給學生真正付出了愛，那么這群小麻雀也許就會收斂一些自己的任性和調皮，配合你把這堂閱讀課上好。這一點我深有體會：一進課堂，實際上我也有過想逃避的時候，可不行啊！這時我喊一聲：小伙子、小姑娘們！be quiet!對于與眾不同的語言，他們好像沒料到。但很快他們聰明極了，開始笑了，知道老師很幽默。我說“孩子們，老師很愛你們，很喜歡你們！”教室頓時安靜了下來。“可是，老師現在有些難過，你們吵得我說不了話、嗓子都啞了，我怎么教你們背古詩呀??”接下來，這堂課上得很順利。聰明伶俐的學生背會了古詩，我也完成了教學任務。

二

擁有耐心。十七、八年的教學經歷，讓我深刻體會到擁有一顆耐心，對于教師來說多么重要！一年級小學生一般都坐不住，坐不長。一堂課下來，即使會聽課的學生也不一定把四十分鐘的所有內容都認真聽進去，這與他們的年齡段有關，不怪他們。我們成年人不能要求他們和我們一樣能老老實實做很長時間。這不現實，也不科學！每個班都會有些不好管理、調皮搗蛋的學生，教師一而再，再而三地提醒他，都沒效果。對于這樣的學生，他們實際上是屬于自控能力較差。也許有時候他們偶爾也想表現好一些，可就是管不住自己，意志力不夠集中、不夠堅強。這時候就需要教師擁有足夠的耐心監督他們。因為管好他，不光教育了他，也使整個班集體的上課氣氛更加濃郁，更加和諧。在給一年級學生上課時，我的耐心幫助了我較好地完成了工作：一年級二班（如今已是四年級二班了。）有一個自閉傾向的學生有時突然一聲尖叫，然后忘乎所以地咿咿呀呀。如果不管理好他，一堂課根本沒辦法好好上下來。經過觀察和試驗,我發現他知道表揚是好的，批評是不好的。于是在一堂課剛開始時，我就當著全班同學說：表揚這位同學現在坐得最好，他果然由站著做到了那里，安靜了許多。一堂課他也不再搗亂。即使不聽課，也是自己做自己的事，不影響別人。一學期下來,我要考古詩背誦了，當我因為一位同學背得好而獎勵了他一個貼片時，突然這位有自閉傾向的學生站起來說：我也要貼片！我隨口說：那你也來背一首詩。這時從他嘴里冒出兩個字：李嶠。我靈機一動說：解落?? 他很快說：三秋葉.。我又說；能開?? 他順口就說：二月花??我內心暗喜：他真是讓我刮目相看了，我本以為他在課堂上壓根就不會聽，更別談背誦了。可是，現在他不光能說出作者姓名，還能背出詩來。教育效果在他身上突顯，真開心！“贈人玫瑰，手有余香。” 我的耐心讓他這樣特殊的學生也能學到知識，感覺還真不錯！

三 做到細心。

作為學校的校本課程，一年級的閱讀教學內容：閱讀古詩并背誦四十首左右。對于這樣的教學任務我不敢含糊，因為它體現我們學校的特色和教育理念。鑒于一年級學生對古詩詞的閱讀水平參差不齊，我必須面向大多數學生一首一首按部就班地教。在這樣的教學過程中，我為了避免到頭來，會的學生依然會；不會的學生仍然不會，于是我采取兩種辦法：

1、對于閱讀有基礎，有特長的學生，先讓他們上講臺閱讀一遍。這時根據他的朗誦情況指出錯誤、指導朗誦方法。接下來讓這個學生當領讀小老師。一方面我用這種方式表揚和鼓勵了這個學生；另一方面讓他也為講臺下面的學生樹立了榜樣：如果自己也想上來領讀，就要認真聽講，認真閱讀古詩，認真背誦和拓展古詩詞的積累。這樣學生學習這門課的積極性就會調動起來。

2、對于不會閱讀、又沒基礎的學生。如果他上課不認真的話，我也不生氣。逮住他玩得正盡興時，突然叫起他來，讓他重復我剛才的說話內容；或者讓他把剛教的詩背一下，這種辦法提醒這類學生認真上好閱讀課、背好古詩。同時對于在全班齊背時濫竽充數的現象我也一語道破：誰背會，誰沒背會，老師從你們的口形就能看出來。為此，我還做了一個游戲：我不出聲，讀一句他們學過的詩讓他們猜。果然有不少學生猜對了，我又讓學生上來做口形，大家猜??在這個寓教于樂的過程中，學生明白了閱讀和背誦古詩要認真；否則是逃不過老師的眼睛，混水摸魚是不行的。這一切得益于我在上閱讀課時，做到了細心。細心關注各類學生；細心研究學生的心理；細心琢磨解決的辦法；細心在課后總結歸納較好的教學技巧和方式方法。

四

樹立決心。

作為一名語文教師，我深深知道一個學生的文化底蘊對于學生學好語文以及寫好作文有多重要。一年級學生猶如一張白紙，一切都剛開始，為他們養成一個閱讀、背誦古詩詞，積累中國古典文學精粹的習慣，我認為很重要。這是我們中華民族屹立于世界之林的慧根。她與眾不同，她需要后來人傳承。所以，我本著嚴肅的態度面對這些可愛的娃娃們！決心教好他們，上好每一堂閱讀課是我的職責和使命。由于一年級學生對色彩和圖畫特別敏感，于是我利用課余時間復制、下載了一些有關古詩的圖片；然后配上自己教材上的每一首古詩內容并把它們做成學生樂于看的課件。這樣，學生上課時看著“飛流直下三千尺”的瀑布；“解落三秋葉“的微波粼粼的湖面；再看著詩人送別朋友時惆悵的墨線勾勒，想象的翅膀在課件放映的同時得到直觀的印象。一堂課學生輕松愉悅地背會了古詩；我呢，也相對輕松有效地傳授了知識，滲透了我對學生古典文學素養的潛移默化的培養。作為教師，我有決心努力備好課、盡力上好課。一堂閱讀課之后，對于我來說：收獲很多，感悟也很多。此時此刻，我為自己是教書育人的老師而感到釋然、感到自豪！

有人說：人一生能做好一件事就足矣！我很欣賞這句樸實卻又蘊涵人生哲理的話。“一花一世界，一鳥一天堂。”如果讓我說出一生中自己最想做好的一件事。那就是：努力勤勉地充實自己，從容優雅地教好學生。這就是我平凡而樸素的心愿！

喬蕾

2013.11.30

第五篇：英語m7單詞

Module 7 1.下落，跌落 2.跟隨，緊跟

3.洞，孔，穴

4.兔

5.噓（示意某人不要說話）6.地面

7.茶會

8.兩次，兩倍

9.偶爾，一兩次 10.突然地 出乎意料地 11.粉紅色的12.口袋 衣袋 13.牧場，田地

14.考慮

15.深的16.當……的時候

17.降落（或跳落）到地（水）面上18.干的，干燥的

Module 7 1.下落，跌落 2.跟隨，緊跟

3.洞，孔，穴

4.兔

5.噓（示意某人不要說話）6.地面

7.茶會

8.兩次，兩倍

9.偶爾，一兩次 10.突然地 出乎意料地 11.粉紅色的12.口袋 衣袋 13.牧場，田地

14.考慮

15.深的16.當……的時候

17.降落（或跳落）到地（水）面上 18.干的，干燥的

Module 7 1.下落，跌落 2.跟隨，緊跟

3.洞，孔，穴

4.兔

5.噓（示意某人不要說話）6.地面

7.茶會

8.兩次，兩倍

9.偶爾，一兩次 10.突然地 出乎意料地 11.粉紅色的12.口袋 衣袋 13.牧場，田地

14.考慮

15.深的16.當……的時候

17.降落（或跳落）到地（水）面上 18.干的，干燥的