第一篇：樂平中學未成年人教育匯報材料

樂平中學未成年人教育匯報材料

近幾年來，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于《進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，加強隊伍建設，抓好未成年人教育工作，重視德育教科研，營造良好育人氛圍，各方面取得了一定的成績。

1、精心組織，切實做好未成年人教育總結工作。為了扎實總結工作，學校建立了工作領導小組，校長擔任組長，黨支部、校長室、教導處、團隊、工會聯合組成了工作小組。根據學校具體情況，分別擬訂了工作內容、工作職責及工作報告制度，為了使工作落到實處，領導小組提出了“三個一”工作要求，即一次全體教職工動員大會，認真學習上級有關文件，明確主要意義和工作要求；一次全面的調查研究工作，真正摸清學校德育工作的具體狀況；一次教師德育工作經驗交流會，充分利用學校“教學論壇”，交流、探究德育工作的經驗、問題。同時領導小組對全體工作小組成員明確提高了“一沉、二省、三提煉”的工作要求，“一沉”即每個工作人員尤其是校級領導要“沉”下去，走進課堂，走近教師，深入到學校各部門、各科室，全面了解德育工作的具體情況；“二省”即通過了解到具體情況，要進行理性的思考，尤其是對學校德育工作存在的困難、問題要作必要的分析，尋找對策；“三提煉”即在深刻進行學校德育工作理性思考的基礎上，就德育工作成功方法、經驗要及時總結、提煉，為學校進一步加強德育工作、實施德育工作新的課題研究提供重要的實踐與理論基礎。在自查工作中，學校根據消防特色項目建設要求以及模范家長學校工作要求，工作小組還深入到社區和家庭，就學校德育工作的方法、途徑、效果以及如何進一步構建德育工作“三結合”的有效范式廣泛聽取了社區領導及廣大家長的意見和建議，為學校德育工作開辟新途徑，新課題《中學生生命意識內化的操作策略研究》已被列為我校規劃課題，落實新舉措，取得新成就奠定良好的基礎。

2、突出重點，全面推進未成年人教育工作的整體進程。學校根據縣局工作要求，結合學校自身工作實際，從下列幾方面推進：第一，夯實德育基礎課程。一是采用隨機抽查和巡課的方法，對思品（品德與生活）、消防、綜合實踐等課程的執行課表情況進行全面檢查，保證開足開齊德育類課程；二是進課堂，采用定期和不定期聽課的方法，促進課堂教學質量的提高；三是了解業務學習情況，學校主要領導參加德育課程任課教師的業務學習，有效推動教學研究工作的順利展開。第二，強化團隊工作，團隊工作是學校德育工作的主渠道之一，領導小組就團隊工作進行了全面檢查，一是查學生行為規范教育的落實情況，對“一日常規評比”“文明監督崗”的實施、每周最佳教室評比、“風箏進校園”、消防特色活動等情況進行了全面的了解和指導；二是查主題實踐活動的實施情況，對“八榮八恥”社會主義榮辱觀主題教育進行全面的檢查，尤其是對“五個一”活動（一首歌，一次征文，一次主題實踐活動，一次演講，一期手抄報）進行了認真的了解，對校園藝術節的實施情況、健康與安全專題教育情況、少先隊員爭章達標評選活動等進行了全面了解；對“走進社區，走進自然”主題性的服務、參觀、春游等活動進行了全面的了解；三是查小學德育有關工作規程的實施情況，對升降國旗制度的執行、重大節日紀念日活動的開展、大、中隊主題活動的組織以及有關的社會實踐活動等方面進行了全面了解；四是查營造良好育人環境的實施情況，對學校學校“紅蘋果廣播電臺”正常播音情況、校刊《晨曦》的出版情況，專題板報情況、班隊板報、手抄報評比情況以及優化校園、班級文化等檢查情況都一一進行了檢查了解。五是查少先隊課題研究實施情況。第三，查學校德育網絡組織工作的開展情況。為了使學校德育工作順利展開，真正落實德育工作的各項措施，每年學校都要建立德育工作領導小組，形成德育

工作網絡，建立了一支德育工作骨干教師隊伍。一是查德育管理情況，從校長室到教導處、后勤處就工作目標的制訂、工作過程的檢查實施、工作效果的總結、評價等都進行了檢查；二是查班主任工作，就班主任的日常工作、家校聯系工作，特殊學生、困難學生、外地務工子女的教育工作等均作了一一了解；三是查后勤保障工作，就有關設施、有關儀器設備的配置、學校綜合治理工作、對學生的服務工作以及對務工子女的收費情況進行了全面檢查；四是查家長學校工作。對家長學校的正常授課、各年級開展的“大手牽小手”、“風箏進校園”、“119在行動”、“我與小樹同成長”等親子活動，網絡家長學校的開展情況等都進行了全面了解。第四，查德育課題研究工作。

3、注重實效，及時總結德育工作的成功經驗。近幾年來，學校在德育工作中，切實加強領導，采取德育工作的“五線并舉”的措施，取得了明顯的成效。第一，通過采取多種途徑的教育和多種形式的行為訓練，學生愛祖國、愛集體、愛人民的情感得到進一步激發，良好的行為規范逐步內化為自覺行動，學生初步形成了自律、自強、自信、自護的能力，初步形成機智、勇敢、果斷的品德和團結合作的精神。學校教風好、學風正，數十名學生受到市、縣的表彰，學生學習成績穩步提升，其辦學成績得到社會認可；第二，學校堅持“以人為本”之念，其特色辦學的成果得到廣泛盛贊，不斷強化德育工作。第三，德育課程進一步規范化。一是充分發揮思品課（品德與生活）的德育主陣地作用。學校不斷深化課堂教學研究，探索思品教學的新途徑，取得了顯著成效，參加市級優課評比榮獲一等獎，多篇論文在省、市、區評比中獲獎或在德育專題會議上交流，其《注重道德內化，提高德育實效》經驗在全省教研協作會上專題交流，引起了與會的專家、學者及廣大教育工作者的強烈反響，并多次受邀到兄弟學校作專題介紹；二是發揚與時俱進、開拓進取的精神，開發了德育校本課程《安全與生活》，經過兩年多的實踐，消防課已初步納入規范化的軌道，成為學校課程計劃的重點之一；三是不斷探索綜合實踐活動課的途徑、方法，努力提高其教育實效。就目前而言，主要采用“做、看、講”三結合的方法，“做”主要是走進社區，走上街道的活動，學校規定每個班級到社區、德育基地參加服務宣傳活動每學期不得少于3天；“看”主要是參觀、欣賞大自然，觀看優秀影片，珍愛生命觀摩活動等，學校規定每個學生每學期不得少于5天；“講”主要是實踐活動的演講活動。一是配合重大節日、紀念日組織學生開展演講活動；二是傳統的演講活動，“學雷鋒”“迎六·一”“119”系列演講活動已成為學校綜合實踐活動的傳統；三是主題性演講活動，學校根據形勢要求，配合活動主題開展演講活動，這些演講活動均是在學生自主實踐、開展社會服務、社會調查基礎上進行，學校規定每生每學期不得少于4天。第四，德育教科研工作開展，不斷激發出辦學活動。一是以課題為抓手，不斷提高德育工作質量。“十一五”期間，學校以市級課題《消防教育的實踐與研究》為途徑，圍繞“學會做人，學會生存”的目標，從“立足學校主渠道”“開發家庭教育資源”“建設社區教育網”三個層面，以“消防教育與學科課程”“消防教育與家庭教育”“消防教育與社會教育”三個內容，形成了系統的實踐研究活動。2003年11月圓滿完成了研究任務，其成果得到專家、學者及社會的認可。二是有效地促進了廣大教師實現自身的專業成長，使教師隊伍的整體素質得到提高。德育教科研工作的開展，促進教師從新的視角來反思自己的道德教育行為，有利于教師改進自己的德育行為，促進教師不斷更新教育理念，增強研究意識，使原有的知識結構得到重組與更新，為提高育人質量奠定了一定的基礎。三是有效地推進了課程建設的進程，整體推動了學校工作。通過具有一定規格的德育教科研工作，廣大教師的科研意識、工作的主動性、工作成就感得到增強，教師已從單科的、單項的思維中走出來，真正的開始思考學科的整合作用，有力地推動了學校整體性改革，使學校充滿生氣；四是育人環境得到進一步改善，辦學環境得到優化，校園特色文化邁上新臺階。

4、著眼發展，著力解決德育工作存在的問題。雖然成果累累，經驗頗豐，但也也暴露出諸多客觀存在的問題。

第一，雖然德育課程建設得到深化，也使部分教師脫穎而出，有效地提高了教學質量，但就整體而言，思品（品德與生活）課堂教學，仍然是重教師理教，輕學生體驗，“學做”合一、“以學促行”的實效性亟待提高。

第二，雖然學校從93年開始就以消防警校為抓手，實施了“消防特色教育”規劃，“十一五”期間完成課題研究任務，但課題結題后部分教師只注重成果的使用，忽略了成果創新，似有“停滯不前”之感，如何盡快地繼承傳統，敢于創新，向更高層次研究德育工作是擺在學校領導面前的課題。

第三，雖然學校在“三結合”教育方面做了大量工作，但面對新形勢，使社會化的德育工作真正落到實處，必須作出整體性推進的理性思考，真正構建德育立體化的途徑與方法。

第二篇：中學未成年人思想道德建設匯報材料

[中學未成年人思想道德建設匯報材料] xx市第xx中學是一所有著悠久歷史的xx名校，迄今已有126年的辦學歷史，中學未成年人思想道德建設匯報材料。2005年11月27日，我校通過了省級辦學水平綜合督導評估；2006年4月，順利通過省評估回訪組考察，成為省級示范學校。2010年11月，學校又順利通過了省級示范學校復評。

學校對未成年人思想道德建設歷來非常重視，并取得了突出成績。概要而言，我校未成年人思想道德建設具有如下五個方面的特點。一是辦學理念引領。

2010年11月，省督導復評組在復評工作報告中如是評價我校辦學理念：

辦學理念有了新提升。學校教育發展需要先進辦學理念的引領，具有先進的辦學理念是現代教育發展的時代要求。基于對教育發展新形勢、新任務、新要求的正確把握，學校在加強現代教育理論學習研討和認真總結辦學實踐的基礎上，將原先確立的實踐教育的辦學理念升華為生本教育的辦學理念，并詮釋其要義為讓每一名學生健康成長，讓每一個家庭充滿希望。解讀現行的辦學理念，我們認為其具備鮮明的導向性、統領性和時代性等特征。較之于原來的辦學理念，生本教育理念拓展了外延，豐富了內涵，體現了人本教育思想，突出了學生主體地位，適應了《教育規劃綱要》提出更新人才培養觀念必須樹立五個觀念（全面發展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終生學習觀念、系統培養觀念）的要求。學校對辦學理念要義的揭示，強調讓每一名學生健康成長，遵循了生命發展、成長的自然規律和身心發展的特點，適應了全面實施素質教育的時代主題；著眼于讓每一個家庭充滿希望，揭示了學校教育的人文精神和社會化功能，適應了人民群眾接受良好教育的強烈期盼。因此，學校確立的生本教育理念，既體現了學校教育為人的發展和社會發展服務的根本宗旨，又適應了科學發展觀的核心內容和重要目的的時代要求。二是規劃綱要突顯。

學校十二五德育發展規劃中對學校十二五德育工作的指導思想作了如下表述：

堅持德育為先、育人為本，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循高中生教育規律和成長、認知規律，著眼于每一名學生的全面發展和學校的健康可持續發展，進一步明確新時期學校德育目標，規范德育管理，強化德育隊伍，創新德育途徑，增強德育合力，全面提升學校德育工作的針對性和實效性，促進學生健康、快樂、自主發展，為xx教育作出新的貢獻。

對十二五學校德育工作的總體目標作了如下規劃：

以社會主義核心價植觀教育和思想道德建設為主線，以全面提高學生的思想道德素質和文明素養為基點，以德育隊伍提升和課題研究為重點，遵循教育規律和學生成長規律，科學規劃各階段德育內容和要求，抓機制創新，抓文化熏陶、抓隊伍培養、抓課程滲透、抓陣地建設、抓活動載體，促進我校德育工作健康發展，并形成一套切合我校實際、易于操作的有效德育管理新模式。

在學校十二五德育發展規劃中，還對學校十二五德育工作目標從完善德育管理機制、構建德育內容新體系、深化德育課程改革、加強德育隊伍建設、改進德育工作方法等五個方面作了具體說明。

三是組織機構保證

學校德育工作由校長、書記任總指揮，由分管德育工作的副校長直接領導，由政教處具體組織實施，工作匯報《中學未成年人思想道德建設匯報材料》。

一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節，在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和常態化、課程化、生活化德育的特色。五是育人成果突出 2010年11月，省督導復評組在復評工作報告中對我校育人成果作了充分肯定。

學校連續五年被評為xx區高考質量一等獎。

2012年9月，學校獲得xx市師德建設先進集體榮譽稱號。

今年學校又被國家關工委教育發展中學指定為全國青少年道德培養實驗基地。《xx都市報》《xx晚報》《xx金報》《xx日報》及xx教育電視臺等多次報道了我校的學生活動、師生典型和有關辦學成果。

隨著國家教師科研基金十二五規劃重點課題《各學科滲透德育的形式、方法、內容的實踐研究》在我校的展開，我校的未成年人思想道德建設工作，必然會更上一個臺階。

第三篇：中學未成年人思想道德建設匯報材料

Xx市第Xx中學是一所有著悠久歷史的Xx名校，迄今已有126年的辦學歷史，中學未成年人思想道德建設匯報材料。2005年11月27日，我校通過了省級辦學水平綜合督導評估；2006年4月，順利通過省評估回訪組考察，成為省級示范學校。2010年11月，學校又順利通過了省級示范學校復評。

學校對未成年人思想道德建設歷來非常重視，并取得了突出成績。概要而言，我校未成年人思想道德建設具有如下五個方面的特點。

一是辦學理念引領。

2010年11月，省督導復評組在復評工作報告中如是評價我校辦學理念：

辦學理念有了新提升。學校教育發展需要先進辦學理念的引領，具有先進的辦學理念是現代教育發展的時代要求。基于對教育發展新形勢、新任務、新要求的正確把握，學校在加強現代教育理論學習研討和認真總結辦學實踐的基礎上，將原先確立的“實踐教育”的辦學理念升華為“生本教育”的辦學理念，并詮釋其要義為“讓每一名學生健康成長，讓每一個家庭充滿希望”。解讀現行的辦學理念，我們認為其具備鮮明的導向性、統領性和時代性等特征。較之于原來的辦學理念，“生本教育”理念拓展了外延，豐富了內涵，體現了人本教育思想，突出了學生主體地位，適應了《教育規劃綱要》提出更新人才培養觀念必須樹立“五個觀念”（全面發展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終生學習觀念、系統培養觀念）的要求。學校對辦學理念要義的揭示，強調“讓每一名學生健康成長”，遵循了生命發展、成長的自然規律和身心發展的特點，適應了全面實施素質教育的時代主題；著眼于“讓每一個家庭充滿希望”，揭示了學校教育的人文精神和社會化功能，適應了人民群眾接受良好教育的強烈期盼。因此，學校確立的“生本教育”理念，既體現了學校教育為人的發展和社會發展服務的根本宗旨，又適應了科學發展觀的核心內容和重要目的的時代要求。

二是規劃綱要突顯。

學校“十二五”德育發展規劃中對學校“十二五”德育工作的指導思想作了如下表述：

堅持德育為先、育人為本，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循高中生教育規律和成長、認知規律，著眼于每一名學生的全面發展和學校的健康可持續發展，進一步明確新時期學校德育目標，規范德育管理，強化德育隊伍，創新德育途徑，增強德育合力，全面提升學校德育工作的針對性和實效性，促進學生健康、快樂、自主發展，為Xx教育作出新的貢獻。

對“十二五”學校德育工作的總體目標作了如下規劃：

以社會主義核心價植觀教育和思想道德建設為主線，以全面提高學生的思想道德素質和文明素養為基點，以德育隊伍提升和課題研究為重點，遵循教育規律和學生成長規律，科學規劃各階段德育內容和要求，抓機制創新，抓文化熏陶、抓隊伍培養、抓課程滲透、抓陣地建設、抓活動載體，促進我校德育工作健康發展，并形成一套切合我校實際、易于操作的有效德育管理新模式。

在學校“十二五”德育發展規劃中，還對學校“十二五”德育工作目標從完善德育管理機制、構建德育內容新體系、深化德育課程改革、加強德育隊伍建設、改進德育工作方法等五個方面作了具體說明。

三是組織機構保證

學校德育工作由校長、書記任總指揮，由分管德育工作的副校長直接領導，由政教處具體組織實施，工作匯報《中學未成年人思想道德建設匯報材料》。

為加強政教處對學校團委、體衛藝、心理健康和安全保衛工作的www.tmdps.cndash;—評選校十佳班主任，評選校級表彰的先進學生、班集體，評選市區表彰的先進學生、班集體，評選申報區十佳班主任、百優班主任候選人，評選申報Xx市十佳班主任、百優班主任候選人。“六動”是指軍訓、學農、春游、運動會、藝術節、美術生外出寫生等六項大型活動。“七賽”是指我們舉辦的廣播操、跑操比賽，我們組織參加的Xx區科技大賽，我們參加Xx市舉辦的健身操、器樂、籃球比賽及組織學生報名參加Xx省藝術小人才比賽。“八比”是指我們對班級的常規管理、周會、班會、眼保健操、課間操、班級日志、黑板報、大掃除等八個方面的要求。“九行”是指為迎接全國城市文明程度指數測評和未成年人思想道德建設重點工作項目測評所開展的九個方面的行動——學雷鋒活動，愛國歌曲大家唱活動，道德講堂，“我們的節日”主題活動，志愿服務活動，中華經典誦讀，心理健康教育，家庭教育，整治學校周邊環境。“十節”是指教師節、中秋節、國慶節、慶祝建黨90周年、紀念“辛亥首義100周年”、元旦節、元宵節、清明節、勞動節、世界環境保護日（6月5日）。每一個節日我們都有針對性地舉辦了相關活動。

“一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節”，在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態化、課程化、生活化”德育的特色。

五是育人成果突出

2010年11月，省督導復評組在復評工作報告中對我校育人成果作了充分肯定。

學校連續五年被評為Xx區高考質量一等獎。

2012年9月，學校獲得Xx市師德建設先進集體榮譽稱號。

今年學校又被國家關工委教育發展中學指定為全國青少年道德培養實驗基地。

《Xx都市報》《Xx晚報》《Xx金報》《Xx日報》及Xx教育電視臺等多次報道了我校的學生活動、師生典型和有關辦學成果。

隨著國家教師科研基金“十二五”規劃重點課題《各學科滲透德育的形式、方法、內容的實踐研究》在我校的展開，我校的未成年人思想道德建設工作，必然會更上一個臺階。

第四篇：未成年人匯報材料

紅石板社區未成年人創建工作情況匯報

紅石板社區地處米市巷街道中部，東至古河巷，西至湖墅南路，南接新華造紙廠，北起潮王路。轄區面積約0.13平方公里，有葉青苑、葉青隨苑、沈塘銘苑、沈塘東村、沈塘苑、紅石中央花園、紅石公寓7個小區，35幢房子組成，共有住房2227戶，總人口約6900人。社區內環境優美，硬件設施完善。社區現有辦公、活動用房近1000平方米，服務功能健全，為居民提供了較好的休閑、娛樂、學習、保健于一體的活動場所。

社區自2001年4月成立以來,曾先后獲得了“全國社區商業示范社區”、“浙江省充分就業社區”、“浙江省綠色社區”、“浙江省衛生先進單位”、“浙江省城市體育先進社區”、“杭州市文明社區”、“杭州市節水型社區”、“杭州市規范化養犬社區”等國家、省、市級榮譽。

我們社區正以蓬勃的朝氣、與時俱進的精神，為實現管理有序、環境優美、治安良好、人際關系和諧的新型文明社區而努力。

一、未成年人工作制度健全，硬件保證

紅石板社區2007年9月10日發出第一封成立未成年人協調小組的通知，建立了未成年人協調小組，同時我們也建立未成年人思想道德建設協調議事制度，幫助我們掌握了解轄區內未成年人基本情況。我社區每年開展兩次以上未成年人協調組織會議；每年開展4次以上未成年人活動。在社區文體活動室，我們還為未成年人開辟了共享活 1

動場所，并配有未成年人活動制度。社區還建立了多種形式的未成年人活動場所（如圖書室，閱覽室，綜合活動室等）幫助解決學校放學后，家長下班前以及節假日未成年人的失管失教問題。在未成年人活動場所我們配有專人管理和制度維護。在社區活動室，社區還為未成年人開辟專用書架，有為兒童開辟的兒童圖書角，也有綠色圖書角等專用書架并做好圖書借閱記錄。在社區電子閱覽室，我們建立了面向未成年人開放的公益性上網場所，并配有實現持續運營、規范管理、健康上網的保障機制；采用拱墅區文廣新局規定的網頁設置為每臺上網電腦主頁，對每臺電腦安裝了過濾軟件。由專人對電子閱覽室進行管理和維護并對閱覽室日常工作進行記錄。

社區心理輔導室設在社區文體活動中心輔導室各項規章制度齊全，并配有專門的心理輔導人員為大家服務，關心社區居民身心健康。社區心理輔導室通過面授、電話等形式對未成年人進行健康教育和輔導，每年活動開展至少4次以上，心理咨詢活動每年開展4次以上；

二、共青團、少先隊活動豐富

2010年社區共青團支部進行換屆，產生了新一屆團支部班子，目前紅石板社區團支部共有團員13人；每年召開3次團支部會議，開展4次以上各項團活動。在會議上大家學習歷史和團章相關內容；在各類團組織活動中積極參加公益活動，服務居民，服務社會。

2009年紅石板社區向少先隊杭州市拱墅區工作委員會請示成立少先隊杭州市拱墅區紅石板社區大隊部；2009年3月5日紅石板社區少先隊工作委員會正式成立。社區少工委工作職責、社區少先隊活動制度隨即產生，這些工作職責和活動制度讓我們的社區少工委工作、組織少先隊員社區活動更具規范性。目前我社區共有少先隊員149名。社區每年組織少先隊員參加豐富多彩的文藝演出、體育比賽、科技制作、公益服務活動，讓社區少先隊員展示他們的風采；同時我們還聘請了12位由社工、在校大學生、建新小學教師組成校外輔導員隊伍，對有需要的學生進行校外輔導。通過校外輔導員隊伍的幫助解決學生學習及生活上的困難，加強社區、學校、學生三方面的協調溝通。在平時的日常工作中，紅石板社區少工委加強指導，完善“雛鷹假日小隊”組織體系；整合資源，壯大“雛鷹假日小隊”輔導員隊伍；注重實踐，豐富“雛鷹假日小隊”活動載體，每年假期少工委都會組織社區學生參加假日活動，豐富他們的假日生活。在組織活動中做好未成年人思想道德建設工作并將工作記錄在案。并不定時的在社區宣傳欄內陳設對未成年人進行思想道德建設宣傳和教育的圖版。

三、成立三位一體教育網絡機制

從2008年開始我們社區還為構建學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，實現良性互動，特成立“教師進社區”領導小組并且訂立

了紅石板社區教師進社區活動制度，我們聘請了建新小學、文暉中學的老師作為社區教育專兼職教師進社區幫助學生，并組織這些教師到社區給社區工作者、家長、學生進行教育方面的輔導和咨詢等活動每年4次以上。

2009年1月15日，紅石板社區成立了社區家長學校領導小組，并建立了由社區家長、社區工作者、派出所民警、建新小學教師組成的紅石板社區家長學校校務委員會負責日常工作。社區依據區教育學校管理制度，落實社區家長學校工作規劃和工作計劃，有效推進社區家長學校的教育活動，制定工作管理制度，同時還制定家長學校辦學章程；教員工作制度；教員守則；社區家長學校考核評比等制度。并每年開展家長學校教學活動4次以上。

紅石板社區從硬件、軟件各方面對未成年人工作不斷地進行完善和更新，為未成年人學習、活動創造良好的環境。在活動中讓他們增長知識，提高自信、更加健康。或許我們還有不足之處，但我們會不斷進步，不斷改進，爭取做地更好！

紅石板社區

2011年7月

第五篇：未成年人匯報材料

南門外小學始建于1956年，經歷50多年的風雨，積淀了豐厚的文化底蘊。學校環境整潔。現有40個教學班，共有學生2436人，教職工102人。學校秉承著“一切為了孩子，為了孩子的發展”的辦學宗旨，詮釋著“構建和諧的育人氛圍，促進學生全面發展”的教育理念.孩子們在南小這塊育人的熱土上充分的彰顯著自己的個性，積極向上、健康成長。

多年來，學校堅持德育為首，育人為先。以愛國主義教育和養成教育為重點，求真務實，開拓創新，深入推進有我校德育工作特色的理念，夯實德育工作基礎、完善德育工作機制、打造德育工作品牌，提高德育工作實效。具體工作匯報如下：校領導利用政治學習時間,積極組織廣大干部,教職工專題學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》,深刻理解《若干意見》的重大意義,通過反復學習,使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務,進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道,應真正擔負起教書育人的神圣職責,把德育工作擺在素質教育的首要位置,貫穿于教育教學的各個環節,切實抓緊抓好。發揚我校德育工作優勢,加大對德育工作的領導,以全面推進素質教育為目標,以社會主義道德建設為基礎,以培養學生的健全人格為重點,以中小學德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動為途徑,以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證,積極構筑我校德育工作發展的新格局。

一、充分認識新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性。

進一步加強和改進未成年人思想道德建設，是黨中央從推進新世紀新階段黨和國家長治久安出發做出的一項重大決策。2004年年初，中共中央、國務院下發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發[2004]8號），以中共中央名義下發文件來加強和改進未成年人思想道德建設，建國以來是第一次，可見中央對未成年人的關心、愛護，也足見這項工作的重要。貫徹落實好這一決策，對于確保我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會，進而實現現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，確保實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的意義。加強和改進未成年人思想道德建設，是推動黨和國家事業不斷發展的必然要求，是提高全民族素質、促進人的全面發展的必然要求，是增強我國發展后勁和國際競爭力的必然要求，是堅持立黨為公、執政為民的必然要求。未成年人是祖國未來的建設者和接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關系到民族的素質與社會主義建設事業的成敗。只有在加快經濟發展和民主政治建設的同時，堅持以人為本，加強對下一代的教育培養，引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，才能為小康社會的實現儲備有理想、有道德、有文化、有紀律和德、智、體、美全面發展的后續人才。近幾年來，我校在未成年人思想道德建設方面做了大量的工作，現將情況簡要匯報如下：

二、加強領導，強化管理，開創我校未成年人思想道德建設新局面。

1、明確原則，制定方案。

多年來，學校以“深化教育改革，全面推進素質教育，培養讓家長放心、讓社會滿意的具有創新精神和實踐能力的學生”為目標，始終堅持“德育為首，育人為本，素質為重，創新為先”的辦學理念，牢固樹立“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校” 的辦學方略，本著“以數量求生存，以質量求發展”的辦學思想，形成了“博學業精，銳意進取，誨人不倦，敬業愛生”的教風、“刻苦自強，持之以恒，拼搏創新，一專多能”的學風和“團結奮進，求實創新”的校風。學校以校風正、學風濃、教風純享譽社會。教師樹立起了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展，抓好每一個班級，面向每一名學生。

2000年9月，學校成立政教處，啟用公章，并陸續出臺了《中國范例職中以德治校方案》、《中國范例職中依法治校方案》、《班主任考核細則》、《中學生獎懲辦法》、《整頓校紀校風措施》等一系列規章制度，學校的教風、校風、學風的辦學方略的內容也逐步明確。并明確了加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想和基本原則，即在加強和改進未成年人思想道德建設工作中，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，按照“創名校、爭一流”的總體要求，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

2、高度重視，強化管理。

加強和改進未成年人思想道德建設工作任重道遠，學校每學年都將此項工作納入學校整體工作計劃，形成學校教育三條主線并駕齊驅的良好局面，這三條主線是：強化教師職業道德、提高教師綜合素質；進一步加強未成年人思想道德建設工作、將法制教育全面納入學校議事日程；全面推進素質教育、繼續加大新課程改革的力度、培養合格的社會主義新型人才。同時也明確了加強未成年人思想道德教育、安全教育和法制教育的具體目標，即力爭年內實現“四無”（校園內無偷盜、師生無犯罪、學校管理無重大失誤、教師無體罰和變相體罰學生現象），學生違法犯罪率控制在2﹪0以內。

學校管理工作是學校教育的龍頭，進一步加強未成年人思想道德建設工作首先要從強化管理抓起，1995年，學校編印下發《中國范例職中規章制度匯編》，提出了《教學常規管理要求十條》，1998年，建立健全考核評價制度，對青年教師提出“一年入格、兩年合格、三年形成自己的風格”的要求，落實“雙制”（目標責任制和教師聘用制），提出“抓三風、樹形像、強隊伍；抓管理、重課堂、嚴質量；抓科研、促改革、求發展”的管理目標。2002年，學校重新修訂《規章制度匯編》，成立了“以德治校、依法治校”領導小組。強化“五種管理”，加大社會治安綜合治理工作，組織成員進入“網吧、游戲廳”等文化娛樂場所，抽查學生課余文化生活情況。在2004年中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒布后，學校認真學習，深入貫徹，立即出臺了《中國范例職中加強和改進未成年人思想道德建設工作安排意見》，至此，學校加強和改進未成年人思想道德建設工作步入正規化、科學化和日常化。

3、突出重點，注重落實。

百年大計，教育為本，教育成敗，在于教師，廣大教師的素質高低直接關系到未成年人思想道德建設工作的效果。多年來，我校教育廣大教職員工要牢固樹立育人為本的思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的道德情操引導學生德、智、體、美全面發展。并制定和完善有關規章制度，調動全體教師的工作積極性和責任感，充分發揮廣大教師在推進素質教育進程中的主力軍作用。而且高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任，不斷提高教師隊伍整體素質。

在加強和落實未成年人思想道德建設工作方面，學校提出必須要做到“三堅持、四結合、五加強”的具體要求和努力方向。“三堅持原則”即堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則；堅持教育與管理相結合的原則。“四結合”即結合學校教學工作、結合學校德育、法制教育工作、結合家庭教育和社會教育工作、結合社會綜合治理工作。“五加強”即加強學生常規教育和行為養成教育、加強學生自主管理及自我教育、加強班主任班級管理工作、加強教職工三全（全員化、全天候、全方位）教育、加強團委及學生會指導管理工作。

三、以教學工作為中心，以加強和改進未成年人思想道德建設工作為目的，廣泛深入、扎實有效地開展豐富多彩的各類活動。

近幾年，我校一直堅持把提高未成年人思想道德素質放在重要位置來抓，如何將這項工作抓實、抓好，如何提高這項工作的針對性和實效性，我們在工作中不斷的總結經驗，掌握辦法，下面我圍繞中國范例職中未成年人思想道德建設，談一談具體作法。我校主要從三個方面抓起，一是引導未成年人養成良好的行為習慣。二是在未成年人中培育和弘揚民族精神。三是引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。

1、引導未成年人養成良好的行為習慣，堅持不懈地狠抓常規教育。

（1）學校在每學期開學典禮大會上，都要重申《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》等要求。同時，政教處先后下發《中國范例職中法制教育活動安排》、《中國范例職中師生緊急疏散線路》等通知，為教育教學的順利開展發揮保駕護航的作用。

（2）抓一日常規，養成習慣。學校結合各年級學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班隊活動、升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規章制度，學生尊敬父母，教師愛護學生以蔚然成風。圍繞管理主體“敬”、“靜”、“凈”對學生進行品德養成教育。政教處、團委、學部、年級組、學生會形成自主、交叉、立體、互動管理機制，形成齊抓共管的主線，對學生進行全方位、全員、多層次、全過程的強化教育，緊緊圍繞管理主題“敬”、“靜”、“凈”監督、檢查各樓層、各班課間秩序、自習秩序、衛生情況，對在樓道內、教室內、樓梯上追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物的學生及時進行制止、記載并進行批評教育，做到時時有人管，事事有人抓，培養學生良好的行為習慣。

（3）強化常規管理。政教處、班主任以開學為契機，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》等規則來強化常規管理。在學生中大力宣傳“五提倡、五禁止”（即提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素；禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒），明確文明學生標準（即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動），做到人人明白，個個自覺執行。

（4）政教處繼續與班主任簽訂《班主任崗位目標責任書》，進一步強化了班主任的常規管理工作和“后進生”的教育轉化工作，提高了德育教育管理水平并積極轉變了工作作風，消除了對工作的拖拉、漂浮等，做到了有令則行，有禁則止，以嚴、細、實的工作作風及時完成每學期的各項任務。

（5）狠抓檢查落實。各班根據本班實際，制定班紀班規，抓好良好班風的建設，政教處加強督促，實施師生雙軌檢查，對各班早自習、下午自習、晚自習、課間、室內、兩課兩操等情況，堅持每周檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。除此之外，政教處工作人員平時還及時做好考核資料的統計、各類檢查的評估、各種表冊的收集或發放工作，并在每周一的升旗儀式上準時進行通報；每周定期更換板報、櫥窗內容；張貼宣傳內容或懸掛條、橫幅，起到了正確輿論熏陶學生之目的。

（6）啟動了“五心”、“六情”、“七風”教育工程。為了更好地提高廣大青少年科學文化素質和文明素質，學校啟動了“五心”即“忠心獻祖國、孝心獻老人、愛心獻社會、關心獻別人、信心留自己”、“六情”即“珍惜師生友誼情、銘記父母養育情、牢記兄妹手足情、提倡同學互助情、弘揚家庭成員體貼情、公民之間重友情”、“七風”即“樹文明禮貌之風、助人為樂之風、愛護公物之風、保護環境之風、遵紀守法之風、社會公德之風、學習新知識之風”工程。教育、引導青少年健康、茁壯成長，成為有理論、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、在未成年人中培育和弘揚民族精神。

民族精神是民族文化的本質和靈魂，民族精神具有強大的社會凝聚力和社會整合功能，是國家發展和穩定的基礎，一個國家只有堅持弘揚和培育高尚的民族精神，才能把全國人民的精神振奮起來，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀況，為共同的理想和目標去奮斗。因此，我校在幫助未成年人養成良好的行為習慣的同時，還在未成年人中大力弘揚和培育以有國主義為核心的民族精神。

（1）認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。要想在未成年人中培育和弘揚民族精神，教師首先應該提高自身的思想道德素質，因為教師對未成年人的影響是不可估量的。我校組織全體教師利用政治、業務學習時間，認真學習《公民道德建設實施綱要》，再由教師對未成年人進行教育，從規范未成年人行為習慣做起，普及了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，倡導集體主義和社會主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質。

（2）充分發揮學校團委的能動作用。學校團支部每年以清明節掃墓活動、“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨節和“十一”國慶節為契機，以愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教育為核心內容，抓住青少年入校、入團、十八歲成人宣誓等時機，配合學校廣泛開展各類活動，如向國旗獻辭、雛鷹爭章、五四系列活動、青少年模擬法庭活動、青年志愿者服務活動、校園文化藝術月活動、風箏比賽和縣敬老院的“手拉手結對子”，以及寓教育樂、形式多樣的適合青少年特點的討論、辯論、知識競賽、攝影、郊游、對話、瞻仰烈士陵園、參觀工業區和觀看愛國主義影片等活動。特別是在學校近期開展的以“我與學校共榮辱”為主題的社會主義榮辱觀教育實踐活動中，團委發揮了積極的引導作用。通過形式多樣的活動，從而不斷地弘揚和培育高尚的民族精神，激發廣大青少年學生的愛國熱情，進一步增強了他們學習的積極性。

（3）開展“手拉手，獻愛心”活動。去年11月22日，共青團中國范例職中委員會向全校師生號召開展“節約一分零錢，奉獻一片真情” 獻愛心募捐活動，為身患血友病的七年級8班同學尚鵬共捐款4893.10元，充分調動了全體青年團員的積極性、主動性，錢雖不多，但代表著一種心情，此次活動的開展，給廣大未成年人又上了一節生動的思想品德課，培養了他們的民族精神。

3、引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。

理想信念是高層次的思想道德素質的表現，人活著不能沒有理想，所以，應引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。這就要求通過開展豐富多彩的實踐活動，讓未成年人了解祖國日新月異的變化，了解改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就，明白只有社會主義才能救中國，論文聯盟www.tmdps.cn整理只有社會主義才能發展中國，使他們從小就把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為實現宏偉藍圖做好全面準備。我校每學期都組織開展以“祖國在我心中”、“我與祖國共奮進”、“我的理想”等為主題的征文繪畫比賽，優秀作品幾十余件，廣大青少年用手中的筆抒發了自己對祖國、對家鄉的真情實感，為祖國的明天譜寫了美好的詩篇，此外，我校還組織未成年人去東區園林示范基地、工業區、中國范例烈士陵園、中國范例縣武警中隊、敬老院等作為德育教育基等基地參觀、活動，了解家鄉的變化，并結合自己的實踐體驗寫出觀后感。

四、將加強和改進未成年人思想道德建設工作與學校德育工作、法制教育工作及安全教育工作緊密結合。

1、將品德教育擺在首位。

我校建立了德育管理機構，把德育工作放在首位，由黨支部書記具體抓，形成黨、政、工、青齊抓共管的局面，建立校級領導負責德育的工作體制和工作制度，學校德育機構健全，有政教處、校團委、少先隊輔導員、班主任、品德課教師、家長委員會、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃。有措施、方法、總結經驗，以愛國主義和社會主義教育為主線，以為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，開展了德育系列活動。

（1）學校思想政治工作在黨支部領導下已形成科學化、系統化、經常化的管理機制，并初步建立了德育工作四條網絡：一是政教處、團委的系統化教育；二是校長、政治教研室、各年級組的常規教育；三是學生會、班委會的自治教育；四是班主任、家長委員會的社會教育。全方位的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人、勞動育人等六個環節，將思想教育工作延伸到了學校教育的各個層次。

（2）進一步加強了政教處的職能作用。政教處人員嚴格履行工作職責，并能創造性的開展工作。做到了“三勤”即口勤、腿勤、耳勤；“四跟”即跟課間、跟兩操、跟課外活動、跟自習；“五到位”（即思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位）；緊緊圍繞管理主體（敬、靜、凈）對學生進行品德養成教育。經常主動深入課間進行流動督查學生中的不良行為，掌握違紀學生的思想動態，發現重大違紀之后深入調查、了解，整理材料上報學校研究處理，同時還做好了對違紀學生和其家長的思想工作。對行為不規范的學生能夠及時進行耐心細致的說服教育。

（3）抓緊、抓實班主任工作。各班主任繼續圍繞“敬”、“靜”、“凈”抓學習習慣、抓行為習慣、抓衛生習慣、抓兩操、抓校內外住宿生的常規教育和養成教育，做到了勤跟班、勤做思想工作，勤到寢室，勤跟操，勤與家長聯系，勤和政教處、課任教師溝通，及時掌握學生中的不良行為，利用周會和主題班會有針對性地對他們進行紀律要求和常規教育。特別注重了對“雙差生”的教育，做到了熱愛、尊重、親近后進生，對那些思想不穩定，有潛在違法犯罪意識的學生及有劣跡的學生時刻敲響警鐘，防患于未然，將青少年違法犯罪的隱患消滅在萌芽狀態。

（4）學校定期召開一年一度的家長會，政教處向50名班主任印發會議記錄、問卷調查表、學生成長記錄表、簽到薄等材料。在學校領導的高度重視、政教處的積極配合下，各班主任都能夠精心準備，認真組織，將學生在校的有關情況和各位家長進行了深入的交談，使各位家長更進一步了解了他們的孩子在校的學習、生活情況,增進了各位家長同班主任及課任老師間的相互溝通與交流，達到了學校、家長齊抓共管的預期的目的。

2、把法制教育貫穿始終。

依據《中國范例職中依法治校方案》的有關規定安排，我校聘請了法制副校長。在學校的統一要求下，法制副校長定期對師生進行法律知識的培訓，通過司法實踐中的生動具體的事例對師生進行法制教育。今年3月21日下午，中國范例職中隆重召開了一次法制教育大會。在會上，學校副校長侯有平分析講解了“八榮八恥”的深刻內涵，學校政教處主任圍繞《中華人民共和國治安管理處罰法》作了動員講話，法制副校長結合青少年犯罪案例作了法制教育報告。本學期在開學典禮上啟動了法制教育系列活動，開設了法制教育課程，聘請了司法機關有經驗的一名同志為學校法制副校長，組織各班學生觀看了法制教育碟片，成立了“心理咨詢室”，開通了“心理咨詢熱線”，與派出所溝通加大了對校園及周邊地區治安秩序的管理力度，建立了校園警務室。

（1）2005年6月份，我校成功地舉辦了“中國范例職中禁絕毒品教育大會”，大會由縣委副書記徐金國同志主講了拒毒、防毒和遠離毒品的基本知識。同時，在大會之前，政教處工作人員在校內外懸掛“遵紀守法、珍愛生命、拒絕毒品”和“禁絕毒品功在當代利在千秋”的橫幅兩條，并向各班發放“珍愛生命、拒絕毒品”的禁毒材料50多份，并在行政樓一樓兩側懸掛《毒品知識與危害》的圖片10多份。結合“6?26”國際禁毒日和觀看教育片《千手觀音》等，對學生進行了宣傳再教育，使他們真正懂得了毒品的危害性及有關禁毒的法律法規和拒毒、防毒的知識。

（2）7月份，政教處工作人員在藝術長廊張貼“記住歷史，不忘國恥”的教育圖片30多張，向全校學生發放《甘肅省中小學反邪教警示教育宣讀提綱》若干冊，并制作“崇尚科學，關愛家庭，珍惜生命，反對邪教”橫幅一條，使師生面對輝煌的今天，重溫滄桑的昨天，更清楚地認識到了“邪教”是反人類、反科學、反社會、反黨、反革命的組織。

（3）9月份，政教處組織七年級、高

一、高二學生觀看法制教育碟片《青少年違法犯罪警示錄》、《法官媽媽尚秀云》5場次，并要求每個學生寫出心得體會一篇，各班精選2篇上交政教在校園廣播、櫥窗選播、張貼，對學生起到了很好的警示作用。

（4）11月份，中國范例職中在校園內召開了服刑人員現身說法教育大會，學校三千多名師生參加了本次活動。會上由金昌監獄的三名服刑人員作了現身說法，傾訴他們走向犯罪的經過以及服刑中的所感所想，在全校師生中引起了強烈的反響。給同學們起到了很好的警示教育作用。會后，同學們心情異常沉重并紛紛寫出了自己的心得體會，他們都認為這樣的法制教育意義重大、效果顯著，感受之深。

3、安全教育警鐘長鳴。

我校安全工作的指導思想：以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。制定了《中國范例職中安全工作實施方案》等一系列有關學校安全的制度和措施，印發了《進一步加強學校安全工作安排意見》的通知，進一步明確了已成立的學校安全工作領導小組成員，制定了相關的安全制度和學校安全事故預案，多次召開會議，研究部署安全工作，將安全工作提到了學校的議事日程，大力開展安全教育宣傳活動，月月進行安全大檢查，認真開展“安全教育六個一”活動，注重平時的疏散演習。由于真正做到了落實責任，強化措施，近年來我校沒有發生安全事故，切實保證了師生安全。

4、繼續加強對校園周邊環境的綜合整治。

近年來，學校積極協調有關部門加強對網吧和娛樂場所的管理，大力開展中小學生“遠離不健康網吧”、崇尚“綠色網吧”活動。配合司法部門加強群防群治，嚴厲打擊擾亂學校治安的違法犯罪活動，維護好學校及周邊秩序，為青少年健康成長創造良好的社會環境。落實安全管理責任制，形成學校、家庭、社會齊抓共管的局面，構建上下聯動、左右溝通、快速反應、及時處理的安全管理網絡，切實有效地預防未成年人違法犯罪，努力實現學生和教師違法犯罪率全年為零的理想目標。在交通治安方面，學校采取了兩項措施已初見成效，一是政教處聯系交警部門，在學校兩個大門口設置了“限制速度”和“禁止鳴笛”的提示牌，團委安排了學生會成員戴上袖套，在學生集中過馬路時維持秩序。二是學校與城關派出所緊密聯系，民警堅持晚自習與學生同放學、同回家，給學生一種安全感，給一些社會地痞起到震撼作用，一年來校園周邊安全非常好。

五、加大學校、家庭和社會的溝通力度，不斷發揮家長示范學校的職能作用。

教育不僅是在學校，而應是學校、家庭、社會三方面的有機結合。青少年學生是祖國的未來，民族的希望。學校教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的基礎階段，而家庭教育是教育的基礎細胞，一切良好的學校教育都是建立在良好的家庭教育基礎上的，家庭教育在素質教育中發揮著無可估量的作用，同時家庭教育在未成年人思想道德建設中起著十分重要的特殊作用。家長是子女的第一老師，家庭是未成年人的第一課堂。要重視和發展家庭教育，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。近幾年學校和社區緊密配合，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。一方面，學校通過家長學校、家長委員會等工作載體，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。一方面還主出擊，經常走訪學生家庭和校外寄宿家庭，及時了解學生的具體情況，特別對單親家庭和有特殊困難家庭的未成年人，學校動員和聯系街道、社區和居委會要給予更多的關愛和幫助。

為提高家長家教能力和家教質量，促進家庭教育和學生校教育密切配合，協調發展。近年來，我校認真貫徹執行上級有關部門關于加強家庭教育和家長學校工作的指示精神，按照省、市、縣教育部門關于示范性家長學校的工作實施意見和要求，認真組織教職工學習，廣泛宣傳舉辦家長學校的目的意義及作用。2005年初學校著手創建示范性家長學校，學校采取了先抓試點，即以七年級和高一年級先開始搞，定期授課，人員到位，然后在全校各年級、各班逐步推開的辦法，并初步收到了成效。

為了改變過去把家長學校安排在新學年開學之際集中授課的老模式，避免生搬硬套，工作量過于集中。去年我校把家長學校工作內容進行調整，把一些零星的工作整合到家長學校的工作中，做到情理并茂。在工作方式上突出了“五個結合”，即：家長學校工作與學校總體工作密切結合、宣傳黨的教育方針、政策和法規與幫助家長樹立正確教子觀念密切結合、家教學習內容與家庭教育中實際存在的問題密切結合、家長學校與學校教育和社會教育密切結合、家長學校理論培訓工作與實踐研究工作密切結合。通過以上措施，使家長學校做到有負責人、有兼職教師、有活動經費、有教室、有牌子、有計劃、有教材、有考核、有工作制度，逐步向科學化、規范化、制度化方向發展。

六、存在的問題。

雖然我校在加強和改進未成年人思想道德建設工作中取得了一些成績，但是工作中仍存在薄弱環節，形勢不容樂觀。主要表現為：個別教師對這項工作重視不夠；全縣關心和支持未成年人思想道德建設的風氣還不濃；相當一部分家長對加強和改進未成年人思想道德建設工作還存在疑慮仍過分追求學生的分數，即以分數衡量孩子的優劣，農村的部分家長對素質教育認識不夠，所以家長學校工作須進一步改進；部分教師在教育功能上的德、智失衡，存在著重知識輕能力，重分數輕素質，重書本輕實踐的現象；社會上封建迷信、賭博、拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良社會風氣和互聯網上的有害信息不斷侵蝕著未成年人的心靈，已經和正在造成災難性的后果。

七、今后努力的方向。

近年來，全校教職工團結拼搏、扎實進取，在復雜的形勢面前，始終堅持以發展為主題不動搖，在教學質量、辦學實力、行政管理、思想政治工作、精神文明建設、后勤服務等各方面均取得了顯著的成績，推動了學校更深層次的改革和發展。先后獲得了“金昌市以德治校先進學校”、“甘肅省綠色學校”、“中國范例縣基層婦女工作先進集體”、“甘肅省第六屆中小學生書信文化大賽優秀組織獎”等榮譽稱號。但在總結成績的同時，應清醒的認識到，我們的工作還有一定的差距：一是學校工作存在薄弱環節，各項制度落實仍需加大力度；二是對教職員工的教育管理工作仍需加強；三是對處室工作監督力度仍需加大；四是學生住宿非常緊張，急需修建學生公寓；五是職高學生生源匱乏，還需主管部門在政策上給予傾斜與積極支持；四是發展職業教育需要大量資金，還需政府部門給予大力扶持。

今后一個時期，我校的未成年人思想道德建設應突出民族精神教育、理想信念教育、文明養成教育、基本素質教育為重點，多渠道、多層次地對青少年進行傳統美德教育，規范未成年人行為習慣，認真落實今年《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人的高尚情操和品質。

1、充分發揮學校教育的主要渠道作用。端正教育觀，以育人為中心，端正人才觀，克服以分數論人的思想，實現學生全面發展這一主題；切實加強教師職業道德建設，樹立育人為本的思想，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，學校各項管理工作、服務工作，要明確育人職責，切實做到管理育人、服務育人。

2、發揮家庭教育的特殊作用。辦好家長學校，引導家長當好孩子的第一任教師，號召家長做好孩子的表率，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。

3、營造良好的社會環境，努力為青少年打造健康向上的活動場所。凈化文化環境迫在眉睫，嚴厲整治互聯網上網服務營業場所，并對非法網吧進行取締；查處傳播、淫穢、色情、封建迷信等出版物，在學校中廣泛開展“不時網吧、不信邪教、不看壞書”的“三不”活動，定期組織開展法制教育活動，從而為未成年人的健康成長創造良好的外部育人環境。

總之，提高未成年人的思想道德素質是我們工作的重中之重，前一段的工作有成績，也有不足之處，在今后的工作中，我們要及時的總結經驗，彌補不足，以體驗、教育為途徑，開創新思路，探索新辦法，從行為習慣、民族精神和理想信念三個方面入手，切實加強未成年人的思想道德建設，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義事業建設者和接班人而做出應有貢獻。

轉貼于中國論文聯盟 http://www.tmdps.cn