第一篇：新學期召開教師會議講話

新學期開學召開教師會議講話

俗話說：良好的開端是成功的一半，因此，為開展好本學期各方面的工作，今天學校集中大家在這里召開一個教師大會。

首先小結學校上學期所取得的成績：上學期在全校教師的努力下，取得了一些成績，也出現一些不足。今天重點反饋一下日常教學工作和學生養成教育以及上學年末教師考核等幾個方面的工作。其中日常教學工作和少先隊工作（由教導主任和大隊輔導員講）。現在我先講上學期取得的教學成績。整個學校共取得前五名有13個，其中xx小學有5個，xx小學有3個，xx小學有3個，xx小學有2個；取得第八名（含第八名）之后科目學校共有25個，其中xx小學有5個，xx小學有5個，xx小學有7個，xx小學有8個。學校整體成績屬于滯后狀況，因此本學期我們肩上的擔子并不輕，我們所面臨的壓力很大。學校建議各負責人組織教師認真進行質量分析，尋找質量差的原因，然后制定提高質量措施，最終提高教學質量。

二、小結上學期養成教育工作的開展。由于我的疏忽大意，致使學生的養成教育工作未開展好，未能落實到位。出現了許多令人不滿意的現象，上學期經中心學校檢查，我們村委會學校開展養成教育工作屬于最差的學校了，出現的不足有以下這些。課堂禮儀：學具擺放有待于提高，坐姿訓練不到位；有個別班級下課時學生出現唱的情況如“老——師——好”；個別學生出現行為，教師在旁也不及時提醒；儀容儀表：男生有留長發者，頭發凌亂（有理碎發學生出現），紅領 1

巾不整潔，衣服不干凈，指甲長，窗子不干凈，教具不衛生，課桌椅不整齊，宣傳欄內容單一，陳舊也不及時更換。班會記錄中與中心學校貫徹的內容不一致。這個學期建議各位教師要盡快熟悉掌握中心學校的出臺的各種細則要求，便于開展工作。

三、學校學年末考核工作反饋。上學年末考核工作出現了許多令人不滿意的地方，這其中有多方面的原因。有的失誤是由于我的理解不到位造成的，而有的失誤是由于我們老師人為造成的，上學年末教師考核，有兩個組的教師是馬虎對待工作的。這些老師可以說是心中沒有學校，沒有集體，沒有他人，不為學校同事考慮。老師們我們不能只要學校關心照顧，而不要學校紀律。在工作中有點失誤是可以原諒的，如上面說的“班會記錄”與中心學校貫徹的內容不一致，這不怪大家，中心學校檢查教師出現工作不到位，責任在我，而人為造成（明知故犯）的失誤是不可以原諒的（因為由于你的原因給別人帶來損失給學校帶來不良的影響），今后對不為學校著想不對同事負責，馬虎對待工作給學校造成不良影響，給同事帶來損失的情況是決不允許出現的。

四、養成教育工作的開展。首先要明確的是中心學校為什么要開展這項工作，有何意義。教會學生“求知、生存、做事、做人”是我們教師義不容辭的責任，要讓學生學會求知、生存，怎樣做事，懂得做人的道理，我們教師就必須想盡一切辦法來教育學生，培養學生的各種好習慣。此項工作中心學校從醞釀到實施付出許多努力，每次校長會上都要提到養成教育，3月5日班子會上中心學校校長再次提

出要嚴格貫徹養成教育細則，必須從嚴要求，可見中心學校開展這項工作的決心。學校要開展好養成教育工作我認為要處理好下面的四個關系：

（一）求同存異的關系。養成教育工作的開展，是學生成長的需要，是學校發展的需要，因此各位教師要為學校考慮，從大局出發，要不折不扣地貫徹落實學校制定出細則和規范要求，你可以有想法，但思想上必須同中心學校保持一致，在工作中學校不希望你有任何不滿。

（二）學校需要和個人的關系。有位作家這樣說：“認真只能做對工作，用心才能做好工作”。學校需要你這樣做，你就要積極去完成，為了讓自己管理的班級不被扣分，你就要想辦法去管理學生，讓學生的行為和所做的工作都符合學校的要求，這樣你管理的班級扣分少，年末考核你的時候在養成教育這方面你的分就高了，這里教師們一定要明確養成教育的檢查，從本學期開始不是只檢查不扣分，你的班級管理水平直接影響到你的年末考核成績。學校養成教育的檢查量化是這樣的：中心學校檢查組量化考核村委會學校，村委會學校檢查組量化考核各學校，值周、值日教師量化考核各班級，各班主任量化考核各班級。一級考核一級，層層把關。舉個例：如果我們村委會學校檢查組不認真開展工作，出現的問題多，中心學校下來考核量化學校就會說我們學校在走過場，就要扣學校的量化分，這關系到每個教師的利益，年末考核學校分低，績效工資分配時就要比其它學校教師的少，因此村委會學校能不認真開展工作嗎？一樣的如果值周、值日教師不

認真檢查量化師生，那么學校就量化你，在這里希望大家都要嚴格要求自己，將養成教育細則和規范要求記在心里，自覺遵守，不要為難同事，如升旗、做操、開校會要求師生同場，下課鈴響就隨學生一起到球場上管理學生，并做好學生榜樣。學校要求學生不講小話，作為教師你就不要幾個聚在一起，同自己班級學生在一起。要求開會時不做與會議無關的事，你就不改作業、不打電話（開會手機不允許出現鈴聲，家里人打電話來可回短信）、不用電腦（關機），自覺作好會議記錄，這樣既不為難同事，又能把會議記錄詳細記下，學校什么時候檢查你的會議記錄你的會議內容都同學校的一致，這樣做給自己方便也給同事方便，你說誰還能扣你的分呀？

（三）要處理好幾個合作關系。教師要處理好與值周或值日學生的關系，在師生操行量化細則中學生是知道量化教師的一切細則的，如果你違反細則規定，要有知就改的博大胸懷，切莫以各種理由，再失一位教師的尊嚴，失去學生對你的那份信任。如：要求值周教師7:30到崗，你遲到了就自己自覺記上去，既使是堵車，你也要記錄，你可以向學生說雖然是堵車，遲到了就要記上去，我們要用自己的公正來贏得學生的尊敬。升旗、做操、開校會教師要做學生的榜樣，這就是我們常說的塑師表形象，因此教師不能幾個聚在一起講小話，若不小心違反了被學生記錄，就不要再說什么了，不要以任何理由自圓其說，童心不可欺。要談工作請到辦公室里談或換個時間段再談，一心是不能二用的。若師生見你在上班時間玩游戲你不要說我要準備下載資料。班主任在工作中，要處理好與班級學生的關系，不要過多地

用教師權威去壓制學生，要尊重學生，要盡可能地讓學生明白讓學生做的目的意義，要爭取學生的支持配合，否則會同學生唱對臺戲。做有心人，作為班主任要留心觀察學生的行為，要了解每天學生的工作情況，如查看班級管理公共區域等。不要從本班公共區域上走過，有垃圾你都視而不見。要處理好與檢查工作人員的關系。不要違反要求了讓你配合，你也不配合就不對了，你不配合學校也有辦法量化你。

（四）要正確處理好教師之間的情感關系。開展養成教育工作，需要全校教師齊心協力，需要全校教師都有大局意識，有共同抓好養成教育的決心，因此學校希望每位教師要用積極的心態來開展這項工作，用我們良好的言行去影響學生、感化學生。在開展這項工作中，一定會遇到教師之間互相量化的事發生，若出現自己被量化扣分，你不能給工作人員臉色看，惡語傷人，質問同事，無理取鬧，或有意激化矛盾。學校是傳播先進文化的地方，決不允許任何人放肆撒野，不能指桑罵懷，含沙射影，今天罵張三，明天又罵李四，把學校搞得烏煙瘴氣，天天罵聲不斷，你們想這樣的環境會給大家帶來怎樣的心情呢？希望不要出現這種局面。要把握好自己，不要放縱自己，遇事要冷靜，要學會控制自己的情緒，你不要總想著是誰與你過不去，你要先反思一下自己是哪些地方做得不顧，不要整天想著是誰和你過不去，那就想錯了，在這里我向各位教師保證，學校任何一個班子成員做事都光明磊落，心懷坦蕩，沒有同哪個教師過不去的心理。我們學校有個別教師總認為自己曾經被人冤枉，我在這里鄭重申明，你認為哪級領導冤枉你，你可以逐級向上反映，但一定要有充分的證據，不

能信口開河，否則是要承擔責任的。

為避免教師之間產生矛盾，工作中希望工作人員要講策略，但也不能做老好人，將矛盾推向學校，要公平對待每一位師生，更不能產生報復心理。為避免教師之間的矛盾上升，建議各校量化以學生檢查為主，值周或值日教師監督完成，學生拿不準的教師再把關。若教師違反規定，工作人員讓簽字，一定要用和藹的態度配合，不得有任何的不滿，否則你將同你自己過不去。工作人員量化考核各班級后，當天要主動同各班主任公布結果，讓各班主任知道學生的不足，好教育學生。

最后，我衷心希望在坐的各位教師，為了培養學生，為了學生的一切，要心往一處想，勁往一處使，用我們的智慧管理好學生，教育好學生，教會學生做人做事，讓每個學生終身享受我們給予他的“道德銀行”。講得不對的地方，還望海涵。

謝謝大家！

2013年3月14日

第二篇：新學期教師會議講話

XX年，我們仰望星空，懷揣《教育規劃綱要》，繪就“十二五”藍圖，帶著成功教育理念，腳踏實地一路凱歌——

一是學校不斷成功，成功創建五年高職辦學點、省級數控品牌專業、省級電子實訓基地、市平安校園、區教科研基地，榮獲省創新大賽最佳組織獎、區績效評估一等獎、區安全生產先進單位、區自考成考工作優秀獎、區教育系統法制宣傳教育先進集體、區“優秀教職工之家”等稱號。

二是教師不斷成功，在市體育學科教師能力競賽中，體育組教師獲一等獎;在南京市“兩課”評比中，機電專業李云娟和農業類專業陳寧峰兩名教師獲得一等獎;在XX省級技能大賽中，許麗老師獲農業類二等獎，王輝老師獲機電類獲得三等獎;在省創新大賽中，夏開云老師獲得最佳伯樂獎。

三是學生不斷成功，在XX省級技能大賽中，學校1名同學獲得二等獎，4名同學獲得三等獎;在區青春紅歌會和中學生合唱比賽中，學校合唱隊均獲一等獎;在省健美操中，學校健美操隊獲團體二等獎和啦啦操單項一等獎;在市職校男子籃球中，學校男子籃球隊闖入前四強;在市職校學生英語情景劇競賽中，由幼教部許倩、舒君麗、顧薇薇三位老師輔導的情景劇獲一等獎。

盤點XX年，我們深感XX是一個不同尋常的一年，是21世紀第二個十年的第一年，是中國共-產-黨建黨90周年、國家“十二·五”規劃的第一年、落實《教育規劃綱要》第一年，是學校快速發展的關鍵年!展望2012年，我們還要仰望星空，更要腳踏實地。腳踏實地就要回歸常態，狠抓常規，向常規要規范，要質量;仰望星空就要與時俱進，創新發展。2012年，我們將繼續高舉成功教育大旗，牢記“天生我材必有用”的校訓，把江寧中專打造成大氣中專、友善校園、多彩職校、成功港灣，讓江寧中專走向更大成功!

一、打造大氣中專——

n 面積大，規模大——占地384畝，建筑面積12萬平方米，總投資近3億元，學校實驗實訓設備總額達2640萬元。

n 氣魄大，干勁大，力量大，貢獻大——大中專彰顯大氣魄，大手筆繪就大篇章!

策略——發揮自身優勢

n 1.發揮綜合辦學團體優勢，我們中專校全力沖刺創建國示范，全區成教全力創建新市民學校，哪怕有一線希望，我們都要盡百分之百的努力。

n 2.發揮社區中心培訓優勢，對接地方經濟，順應市場需求，組織好各級各類培訓。

n 3.發揮專業基地培訓優勢，開放辦學，做好智能電網等一批重點工程的基礎培訓工作

n 4.發揮普職融通雙贏優勢，淡化普職界限，相互滲透融通，一是為兄弟學校學生做好專業技能培訓;二是開展高中通用技術培訓;三是單招聯合辦班，學習蘇北以及高淳經驗，引導普高一些沖本無望的?°希望生?±在對口單招上施展本領，這是普高、職校、學生、家長四方滿意的事情，我們何樂不為?歡迎各校神仙共商良策，共享師源，共創輝煌!

打造友善校園——

n 繼續發揚老職教友善的精神，引入友善用腦理念，把友善用腦融入我們的環境中、融入我們的教學中、融入我們的課改中、融入我們的管理中。

友善用腦

n 核心見解——“每個學生都是天生的學習者”、“用自己的方式學習”、“錯誤時最好的學習機會”等

n 教學方式 ——6m

n music音樂

n movement運動

n multi-sensory調動多感官

n 學校的發展需要大家群策群力，傾情傾力，需要需要大家并肩作戰，重點突破，相信在大家的共同努力下，我們將撐起江寧教育的一片綠蔭!

最后，我想借用教育名言結束我的講話——帶著偉大的使命感來到學校，帶著強烈的責任感來進教室，帶著深深的感恩傾聽老師的教誨，帶著無限的激-情投入到學習中去。

第三篇：組織召開新學期會議

【組織召開新學期會議】

為了做好開學籌備工作，2月12日宋集鎮中心校學校召開各中小學校長會議對開學工作進行了部署，陳賢亮校長重點從安全工作、教育教學、衛生、開學檢查等方面提出了要求和注意事項；楊懷彬主任就2014年宋集鎮教育工作計劃認真進行了解析。目前，各中小學開學籌備工作運行平穩有序。

張家彬

第四篇：新學期會議講話

新學期會議講話，班主任會議發言稿

時間:2010-08-29 15:10 來源:http://www.tmdps.cn 作者:28教育網 點擊: 2718次

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自己苦苦把自己折磨了好幾天，因為上小學生的課，太難了，原因之一是我不曾教過小學生，并不了解小學的課程安排，還有就是，孩子天性好玩，原本課程時間是兩個半小時到三個小時，在他們身上，玩就用了一半的時間。但是這并不是問題，因為我每晚的充足備課讓我上課時得心應手，自然是馬到功成??摘要部分，以下是詳細內容：

現在召開班主任會議，主要目的是進一步做好開學工作，進一步強化常規管理，提高德育工作實效。借此機會，我講如下幾點意見：

一支高素質的班主任隊伍是學校興旺發達、生存發展、保持穩定的有力保證。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學習型”的班主任，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養，用理論創造性開展工作；二要向有經驗的老班主任學習，學習治班經驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才干。班主任工作需要實行三個轉變：

1、要成為“科研型”班主任

班主任要從事務型向思考型到科研型進行轉變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規律，交流經驗，學習理論，全面提高管理班級的素質與能力。

首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據《中學德育大綱》將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。

其次科研型班主任善于不斷地學習，學習好教育學，心理學以及同教育有密切聯系的人本論、主體論、系統論、信息論、控制論等“五論”。

科研型班主任還要懂得聯系學生實際、學校實際、社會實際，www.tmdps.cn要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。

科研型班主任還懂得將“常規教育、專題教育、節假日教育、突發事件教育有機結合起來。

科研型班主任要出教育成果，要及時總結教育經驗。

2、要成為“活動型”班主任 有位優秀班主任曾說：“生命在于運動，班級在于活動。”這對于我們是有借鑒的。班級的組織管理，是通過各種活動實現的，班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。

本學期要重視主題班會活動。希望主題班會的組織形式要由學生干部配合發展由班主任命題，學生具體操作；內容要由過去班級出現的問題或傾向進行討論達到正確導向轉為逐步提高的系列教育；類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發展成以記者招待會、新聞發布會、辯論會、專題論壇等形式，甚至可以請到校外有關專家、學者、名流或專業人士蒞臨現身說法，點評指導。

時代賦予了學生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應該適應時代的發展，通過活動培養學生的實踐創新能力，發展學生的個性興趣，促進學生素質的全面提高。

3、要成為“新伯樂”型班主任

一個聰明的班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分發動學生，發揮學生干部的自管功能，達到以群教群的作用。要做到這一點，必須選擇好的學生干部。干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進一步培養，學理論、學先進思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發現“千里馬”的慧眼，更需要有培養“千里馬“的方法，成為新型“伯樂”。

4、要成為“朋友型”班主任

常言說“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，“學高為師，身正為范”，要從自身出發成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。

做好開學的各項準備工作

學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。班主任作為學校基層的最直接的指揮員，一是要抓好開學工作，二是要抓好全程班級管理工作。在開學之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作： 1抓好分班工作

2認真檢查作業。新的班級收交。

3要開好第一次班會。各班級要召開新學期第一次班會，講清新學期的學習、常規等方面的要求，要幫助學生制訂好學期目標，以及學習、生活計劃。4要抓好開學第一個月。一學期之際在于初，良好的開頭是成功的一半。第一、二周是學生學習、常規、生活等方面的養成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學生強行入軌；開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特別是作業、紀律和衛生，這是一個班級精神風貌的外在表現形式，一定要抓好，一定要到位。關于發型的問題、校服、學生證、小飾物、手機、mp3、零食等等都要在第一周壓下來。

第五篇：新學期第一次全體教師會議講話

新學期第一次全體教師會議講話

老師們：

我們長椿路小學全體教職員工克服重重困難，在不完全成熟的條件下、在原郭莊小學、在仍有部分孩子不能到校學習的情況下開課了。雖然我們的條件很艱苦，但是我們的義務在肩、我們的責任在心、我們的使命不允許我們有任何的懈怠！為此，我提倡長椿路小學每一位教職員工要具備四種精神：

一是團結協作，顧全大局的精神。

二是吃苦耐勞，奉獻進取的精神。

三是埋頭苦干，求真務實的精神。

四是改革創新，勇于探索的精神。

我們要：

1.樹立正氣 德才兼備

品德高尚，修養好是我們的正氣，處處為學校著想，就是我們的正氣，正氣是干好工作的底氣。

德是一個人的立身之本，立業之基，有德言乃立，無求品自高。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

2.善于學習，做一個有思想的教師。

教師要問自己這樣幾個問題：我要不要發展？我向哪個

方向發展？我要發展到哪一步？我又沒有愧對“教師-教書育人”這個稱號？

一個學校出問題，往往是學習不夠，認識不到位，思想不統一造成的，教師之間的競爭實質上是學習力的競爭。老師們要經常反思，總結經驗，改進不足，才能發展。教師要善于學習，要學會讀書，養成終生學習的習慣。

3.創設團結、和諧的氛圍。

和諧、團結是社會發展的目標，是我們黨奮斗的目標。和諧可以增強單位的凝聚力、向心力、戰斗力，和諧可以出人才、出成果。

孔子說“和則勝，爭則亂，亂則離，離則亡。”怎樣才能做到和諧呢？（1）心胸要寬闊（2）要做團結的表率（3）要淡泊名利（4）要謙虛謹慎。大家在一起工作，要多理解，少埋怨，多幫助，少指責，多鼓勵，少挑剔。“工作就是使別人快樂”

4.每個人的工作穩中有升。

各處室、個人的工作都要力求穩中有升，學校不能出大事，不能出安全責任事故，用心做好每個人的工作，學校才能又好又快的發展。

5.要有愛心。

愛你所從事的工作，愛你的崗位，愛你所教的學生，愛你的學校。如果連這一點都做不到，你是不會干好工作的。

6.注重細節。

成大事者必拘小節。

你可以不熱愛教育事業，但你應該敬業，至少不能玩忽職守。

你可以不熱愛你的學生，但你必須把個人的好惡排除在工作之外。尊重并公正的對待每個學生，對學生成長和進步負責。

你也許攀升不到師德的最高境界，但師德的底線你必須堅守，那是教育的底線。

老師們，我們很榮幸，我們是長椿路小學的第一批教師，在此，我想解釋一下我們長椿路小學的“椿”字的寓意。chūn

(形聲。從木，春聲。本義：木名。指大椿。古代傳說大椿長壽，后因以喻父。如：椿年）

同本義 [a long-living tree] 因其長壽，后用來形容高齡。亦用以指父親。如：椿年(椿樹的年齡。比喻長壽）；椿齡（祝人壽考之詞）；椿壽（大椿的壽命。比喻長壽，高齡）我想這是緣分、是機遇、更是挑戰！要使我們的長椿路小學象窖藏的美酒一樣甘醇，我們就必須：

用文化打造有靈魂的教育

人文的缺失、精神的荒蕪成了當今基礎教育的通病。用

文化找回教育的真諦，用文化找回教育的靈魂，建設書香校園，營造師生生活的精神家園是學校努力追求的目標。

用激情打造有生命的教育

教育的本質就是關注學生的生命成長，為學生的終生幸福奠基。生命教育的核心是關注學生生命的質量與人生的幸福，激發學生的生命活力與創造力，讓學生感受到教育的美好，生活的美好，生命的美好。

教師的激情，喚起的不僅僅是對課本，成績的關心，更是關注學生生命成長的責任與使命。從學生的內在需要出發，從學生的生命成長出發，教師不僅要積極研究教學，更要研究學生心理，研究學生成長成材的機制與方法，用愛點燃愛，用生命滋養生命，唯有如此，才能讓教育充滿生命的溫暖與光明的色調，我們的校園，才會因激情而蓬勃，因蓬勃而美麗。

用特色打造有品牌的教育

特色就是品牌，特色就是標志。要想在教育均衡化發展的今天站穩腳跟，生存發展，就必須有自己的辦學特色，形成獨特的競爭力。

長椿路小學還是一張白紙，期待著我們在座每一位教育工作者用智慧書寫。教育是科學，科學的價值在于求真；教育是智慧，智慧的魅力在于創新。用智慧經營我們的學校，用智慧構建我們的課堂，用智慧建設我們的文化，用智慧點

燃我們的激情，用智慧打造我們的品牌，讓我們共同努力，用富有智慧的教育，譜寫長椿路小學華麗的篇章。