第一篇：高密市至誠(chéng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況簡(jiǎn)介

高密市至誠(chéng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況簡(jiǎn)介

至誠(chéng)學(xué)校，占地面積57529平方米，建筑面積17230平方米，設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，布局合理規(guī)范，各類室舍及活動(dòng)場(chǎng)地充足，是一所設(shè)施比較完善的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校于2013年9月1日投入使用，新校的投入使用使全區(qū)學(xué)生實(shí)現(xiàn)集中就學(xué)，徹底改變園區(qū)學(xué)校分散、硬件落后的現(xiàn)狀。

至誠(chéng)學(xué)校是疏港區(qū)黨工委、管委會(huì)投資4500萬(wàn)元、按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校建有初中部教學(xué)樓、小學(xué)部教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳樓等.初中部現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校生366人；小學(xué)部現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校生1038人。目前，所有教室均配備了新的課桌凳、供暖乘涼照明設(shè)施和先進(jìn)的班班通多媒體設(shè)備；其它各特室，像理、化、生實(shí)驗(yàn)室、探究室，微機(jī)室，科學(xué)教室，美術(shù)、書法教室，音樂(lè)教室，舞蹈教室等均按省定標(biāo)準(zhǔn)配齊了各類器材，圖書室藏書豐富。辦公室配備了新的辦公桌椅和辦公用計(jì)算機(jī)。

為進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，自去年以來(lái)，學(xué)校先后投資近100萬(wàn)元，裝備完善了圖書室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)教室、微機(jī)室等特種教室，并配全實(shí)驗(yàn)用各種藥品、器材，保證了各類實(shí)驗(yàn)課的正常開(kāi)展；體育器材充足、齊全，滿足教學(xué)需要。

第二篇：高密市至誠(chéng)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校三年工作規(guī)劃

高密市至誠(chéng)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校三年工作規(guī)劃

（2008年9月——2011年7月）

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境教育是一種對(duì)如何去關(guān)心地球、關(guān)心他人和關(guān)心自我的學(xué)習(xí)。自1972年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議第一次提出“環(huán)境教育”已經(jīng)內(nèi)化為教育的重要組成部分，環(huán)境素質(zhì)已成為公民素質(zhì)的重要組成部分，是生存教育、是指導(dǎo)人類走向可持續(xù)生存的終身教育。實(shí)施環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校，符合社會(huì)發(fā)展及對(duì)教育的要求，是符合課改“以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康和可持續(xù)發(fā)展”的基本內(nèi)涵是相融的。有利于促進(jìn)學(xué)?！叭宋乃刭|(zhì)教育”這項(xiàng)探索學(xué)生發(fā)展規(guī)律的整體實(shí)踐。有利于學(xué)校整體的可持續(xù)發(fā)展。

二、規(guī)劃

（一）、學(xué)校管理——規(guī)范綠色學(xué)校創(chuàng)建運(yùn)行機(jī)制

1、根據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定三年創(chuàng)建規(guī)劃，確定每年的教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。各處室根據(jù)學(xué)校的創(chuàng)建規(guī)劃，制定出落實(shí)行計(jì)劃。創(chuàng)設(shè)條件，讓每一名學(xué)生都能接受“綠色教育”。

2、創(chuàng)建資源節(jié)約型學(xué)校。實(shí)施垃圾分類處理、倡導(dǎo)環(huán)境友好型學(xué)校；制定節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張的制度，倡導(dǎo)低碳辦公、低碳生活的理念。

3、創(chuàng)建環(huán)境教育信息資料庫(kù)、環(huán)境教育檔案。

（二）、在基礎(chǔ)性課程及限定拓展型課程全面滲透環(huán)境教育，凸顯環(huán)境教育課程化

1、確定學(xué)科滲透環(huán)境教育的主渠道，制定各學(xué)科滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，在教案中要凸顯“滲透教育”及教學(xué)手段和方法的選擇。

2、定期開(kāi)展對(duì)環(huán)境教育學(xué)科的滲透課，活動(dòng)課案例及綜合性活動(dòng)案例的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

（三）、將環(huán)境教育有機(jī)融入學(xué)校德育工作中，結(jié)合各種主題的創(chuàng)造性開(kāi)放性活動(dòng)，讓學(xué)生在“主體、自主”的教育中

去關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，提升“人文素質(zhì)”。

1、將環(huán)境教育納入一人文素質(zhì)教育為核心的愛(ài)國(guó)主義渠道；讓學(xué)生了解國(guó)情，感受責(zé)任，愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我學(xué)校、愛(ài)我社區(qū)、倡導(dǎo)綠色文明。

2、將環(huán)境教育與對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，以環(huán)境意識(shí)為指導(dǎo)，以規(guī)范行為的養(yǎng)成目標(biāo)，倡導(dǎo)生態(tài)環(huán)境倫理道德，提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)未來(lái)公民的要求。

3、組建以社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)體系。

（四）、將環(huán)境教育寓于豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中，讓學(xué)生終生難忘。

1、利用“植樹(shù)節(jié)”、“世界水日”、“世界環(huán)境日”、“世界地球日”等環(huán)境節(jié)日開(kāi)展專題活動(dòng)，并延伸拓展到學(xué)生家庭、社區(qū)，體現(xiàn)環(huán)境教育的滲透性、互動(dòng)性特征。

2、辦好少先隊(duì)自己的宣傳窗口，開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專欄。

3、充分利用學(xué)校及社會(huì)環(huán)境資源，開(kāi)展形式多樣的主題和專題開(kāi)放性的環(huán)境教育活動(dòng)。將環(huán)境教育和藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)結(jié)合，豐富和拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

4、發(fā)揮少先隊(duì)優(yōu)勢(shì)，參與學(xué)校的護(hù)綠保潔活動(dòng)。

（五）、鞏固和發(fā)展學(xué)生的環(huán)保社團(tuán)，有一定數(shù)量的研究性課題，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的不斷提高。

（六）、鞏固和發(fā)展校外環(huán)境教育基地；積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)綠色志愿者活動(dòng)，體現(xiàn)環(huán)境教育的參與性與社會(huì)公益性效應(yīng)。

（七）、經(jīng)費(fèi)保障。在每年的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中撥出一塊專門用作學(xué)校環(huán)境的專項(xiàng)支出。

第三篇：小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校簡(jiǎn)介

穎州區(qū)三塔鎮(zhèn)張寨小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校

查報(bào)告

一、學(xué)校基本情況：

張寨小學(xué)位于三塔鎮(zhèn)張寨街，東臨南陽(yáng)大道，西臨S202國(guó)道，北與大塘中學(xué)毗鄰，交通便利，地理位置優(yōu)越。該校始建于1956年，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生479人，專任教師24人，高級(jí)教師11人，本科以上8人，?？平處?2人，中師4人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%o學(xué)校 建筑面積2400平方米，占地面積11655平方米，擁有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī) 室、圖書室、音、體、美教室，教室均安裝班班通，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化 學(xué)校。

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以德育為核心，以教研和課改為先導(dǎo)，形成了“依法治教、以德養(yǎng)校、改革活校、教研興校、素質(zhì)強(qiáng)校，的

辦學(xué)理念；“團(tuán)結(jié)、尚德、篤學(xué)、健體”的校訓(xùn)；“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求真、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“勤政、廉潔、民主、高效”的作風(fēng)；“愛(ài)生、博學(xué)、勤研、勤勉、創(chuàng)新’’的學(xué)風(fēng)；“個(gè)性、特色、和諧、上進(jìn)”的班風(fēng)。已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。由于學(xué)校建設(shè)和教學(xué)成績(jī)突出，學(xué)校 多次被政府和上級(jí)教育主管部門評(píng)為先進(jìn)單位。

二、對(duì)照《潁州區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》的自查情況：

（一）評(píng)定指標(biāo)：規(guī)模和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

1、辦學(xué)規(guī)模和班額

自評(píng)情況：學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃Y源及今后發(fā)展規(guī)劃，確定辦學(xué)規(guī) 范為12個(gè)班級(jí)。學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)12個(gè)，學(xué)生479人，平均每班40人，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到省定基本標(biāo)準(zhǔn)。

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

2、校舍用房的組成：

學(xué)校校舍由教學(xué)輔助用房、辦公室組成。我校目前建筑面積2400平方米，生均面積5.8平方米。

自評(píng)情況：生均面積5.8平方米。學(xué)?，F(xiàn)有普通教室12個(gè)，實(shí)驗(yàn) 室、圖書室、儀器室、微機(jī)室、會(huì)議室、美術(shù)室、音樂(lè)室、心理咨詢 師、體育活動(dòng)室、教師辦公室。如新教學(xué)樓交付使用，我校生均面積 將達(dá)到5.8平方米，各功能室均達(dá)標(biāo)。

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

3、我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積：

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積3380平方米，生均7.05平方米，達(dá)到上級(jí)要求。

自評(píng)結(jié)論：目前達(dá)標(biāo)

4、圖書配備：

我校圖書室截止2015年12月藏書8600冊(cè)，生均圖書18冊(cè)。

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

5、計(jì)算機(jī)配備：

我校計(jì)算機(jī)50臺(tái)，生均達(dá)9.6:10

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

6、互聯(lián)網(wǎng)寬帶：

我?；ヂ?lián)網(wǎng)寬帶為20M。

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

7、安徽省基礎(chǔ)資源應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)用率達(dá)100%o

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

8、實(shí)驗(yàn)室配備：

目前我校實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

9、教師學(xué)歷合格率及教師職稱結(jié)構(gòu)(1)教師學(xué)歷合格率

我校目前有教師24人，其中本科8人，?？?2人，中師4人，學(xué)歷合格率100%o

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

10、多媒體教室：

我校目前多媒體教室1個(gè)。

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

11、課程方案實(shí)施情況：

我校按照國(guó)家及省頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。

自評(píng)結(jié)論：達(dá)標(biāo)

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升業(yè)務(wù)水平：

進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教書育人水平。學(xué)校近年來(lái)、堅(jiān)持組織教師參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針及《義務(wù)義務(wù)教 育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及教育教學(xué)改革的有關(guān)文 件精神，提高教師依法執(zhí)教水平，能與時(shí)俱進(jìn)，緊隨時(shí)代脈搏，及時(shí) 更新教育教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，要 求教師為人師表，樹(shù)立良好形象。同時(shí)，我校把提升教師實(shí)施素質(zhì)教 育的能力和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)哆加強(qiáng)德育教育，開(kāi)展以培 訓(xùn)全體教師為目標(biāo)，骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，開(kāi)展計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代 化教育基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)一批“一專多能”的新型教師，使教師 整體素質(zhì)有了明顯提高。

四、經(jīng)費(fèi)投入與使用：

我校經(jīng)費(fèi)投入與使用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教育教學(xué)；

2、教師培訓(xùn)；

3、儀器設(shè)備、圖書資料、教學(xué)軟件、體育器材；

4、安全器材添置；

5、學(xué)校小型維修；

6、學(xué)校綠化美化；

7、學(xué)校校園文化建設(shè)等方面。

五、教育教學(xué)活動(dòng)情況

我校在教育教學(xué)活動(dòng)中，全面實(shí)施依法興校、以德養(yǎng)校、改革活 校、教研興校、素質(zhì)強(qiáng)校的五大策略，強(qiáng)化教師的法律意識(shí)，要求教 師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，在教書 育人上，要全面實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，加大教研力度，充分發(fā)揮現(xiàn)代化 的教學(xué)手段和利用信息資源，加大信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)的整合力度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，積極探索實(shí)行“自 主合作、科學(xué)多層、整體推進(jìn)”的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展有效的課堂教 學(xué)研究。

目前我校趨向科學(xué)管理規(guī)范，教育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。高效課堂教學(xué)模式 深受學(xué)生歡迎，常規(guī)教學(xué)管理日趨完善，學(xué)校處處呈現(xiàn)一種積極健康 向上的發(fā)展趨勢(shì)。

六、整改措施：

1、全面貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，進(jìn)一步實(shí)施依法治 校、質(zhì)量興校、科研興校的戰(zhàn)略，整合教育資源，爭(zhēng)取政府和教育主 管部門的大力支持，加快教育建設(shè)步伐，完成我校教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī) 劃。

2、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，弘揚(yáng) 人的主體精神，體改教育能力和專業(yè)知識(shí)水平，全面提高教師綜合素 質(zhì)。

3、認(rèn)真對(duì)照《省市區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校考評(píng)細(xì)則》，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整 改，使整改措施落到實(shí)處。

三塔鎮(zhèn)張寨小學(xué)

2015年9月

第四篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化制度建設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)事情是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針,實(shí)現(xiàn)教育平衡成長(zhǎng)的重大舉措;是踐行科學(xué)成長(zhǎng)不雅、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑;是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面提升、連續(xù)成長(zhǎng)、辦群眾滿意教育助推器。2009年,我校在各級(jí)當(dāng)局的全力支持和悉心指導(dǎo)下;在全體師生的通力合作下,通過(guò)了市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的開(kāi)端驗(yàn)收。我校按照市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收專家組提出的整改提議,盤繞辦很好群眾滿意教育的精神,積極開(kāi)展市標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校始于事情,強(qiáng)力打造學(xué)校形象,下面將我校在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)事情中的具體作法報(bào)告如下:

一、基本情況

棗莊中間校成立于2004年,前身是棗莊中學(xué),始建于1974年,是一所屯子中間學(xué)校。占地面積38074平方米,修建面積 8094平方米,美化面積4107平方米,生均美化率7.7。我?，F(xiàn)存教職工45人,平均春秋35.4歲,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪。此中,區(qū)級(jí)“教壇新星”4人,區(qū)級(jí)“教學(xué)強(qiáng)手”6人。教學(xué)班17個(gè),學(xué)生803人。學(xué)?，F(xiàn)存教學(xué)樓、試驗(yàn)樓、辦公樓、餐廳、宿舍各一座,標(biāo)準(zhǔn)化水沖式廁所一座。我校先后被評(píng)為“花園式學(xué)?！?、“規(guī)范管理先進(jìn)學(xué)校”、“區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單元”、“安然校園”、“區(qū)級(jí)先進(jìn)黨支部”等,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,步隊(duì)布局均符合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

2、始于標(biāo)準(zhǔn)化校園的具體作法 1,確立辦學(xué)理念, 形成成長(zhǎng)思緒

多年來(lái),我校針對(duì)于如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件;如何打造一流的教師步隊(duì);如何提升教育教學(xué)質(zhì)量;如何優(yōu)養(yǎng)育人環(huán)境;如何加強(qiáng)學(xué)校管理;如何提升師生生命質(zhì)量;如何辦好一所群眾滿意的學(xué)校等一系列不懂的題目,展開(kāi)深深地思索,并在如何利用優(yōu)越的教學(xué)舉措措施和條件,為教育教學(xué)服務(wù)方面展開(kāi)積極摸索的實(shí)踐。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步確立了 “雙為本”的辦學(xué)思想,學(xué)校管理以教師為本、學(xué)校教育以學(xué)生成長(zhǎng)為本;按標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)管理要求,確立了我校整體成長(zhǎng)思緒、辦學(xué)理念、管理體式格局、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

成長(zhǎng)思緒:夯實(shí)基礎(chǔ)加快建設(shè)整合資源深化鼎新 精致管理人人參與提高質(zhì)量創(chuàng)辦特色 辦學(xué)理念:以學(xué)生為本,力責(zé)備面育人 以教師為本,提升師德師能 辦群眾滿意的教育。管理方略:求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效 校風(fēng):嚴(yán)教善學(xué)團(tuán)結(jié)愛(ài)生 校訓(xùn):惜時(shí)專心好學(xué)修誠(chéng)盡職 教風(fēng):奉獻(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng):勵(lì)志探索追究勤奮勇前進(jìn)取 2,真抓實(shí)干,努力改善辦學(xué)條件。

我校對(duì)于始于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校事情很是重視,盤繞始于事情,學(xué)校多次班子成員會(huì),召開(kāi)教師會(huì),多次向教育主管部門聲請(qǐng)項(xiàng)目,出格是2009年以來(lái),陸續(xù)新建了辦公樓、學(xué)生餐廳、學(xué)生宿舍、廁所等。學(xué)校在資金欠缺的情況下,加大投資力度,兩年來(lái),學(xué)校先后建了門崗室、柵子150平方米,櫥窗欄4個(gè),籃球場(chǎng)兩個(gè);添置學(xué)生用床140套,學(xué)生飯桌40套;硬化門路2000多平方米,美化投入資金近6萬(wàn)元,整個(gè)校園面孔面目一新。

學(xué)校專用教室配備齊全,各類教學(xué)用房均達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)攝譜儀、圖書、音、體、美等器具材料設(shè)備齊全。我校對(duì)于試驗(yàn)室教學(xué)很是重視,近年,新增了6萬(wàn)多元教學(xué)攝譜儀,配備了試驗(yàn)管理職員,教學(xué)攝譜儀達(dá)到了劃定的標(biāo)準(zhǔn),我?，F(xiàn)存藏書18210冊(cè),2009年新添置圖書3萬(wàn)多元,生均圖書23冊(cè),教學(xué)用書,工具書,報(bào)刊雜志配備齊全。

我校用地規(guī)范,布局合理,計(jì)劃超前,活動(dòng)區(qū),生活區(qū)別隔,環(huán)境杰出,有利于學(xué)生的身心健康,校表里環(huán)境杰出,無(wú)安全隱患。

這些個(gè)舉措措施及投入,滿足了我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的需求。

三、加強(qiáng)步隊(duì)建設(shè), 提升管理水平。

我校實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全,管理機(jī)構(gòu)設(shè)置合理。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、振奮向上、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力,有較高的政治、營(yíng)業(yè)素質(zhì)和管理能力,有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。

我?，F(xiàn)存專任教師45人,大學(xué)本科學(xué)歷 25人,大專學(xué)歷20人,中教高級(jí) 7人,中教一級(jí)及相當(dāng)職稱 24人,區(qū)級(jí)主干教師 6人,學(xué)校教師步隊(duì)布局合理,崗?fù)っ鞔_,教師營(yíng)業(yè)素質(zhì)好,學(xué)歷層次高,是學(xué)校成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)在的力量量。

在學(xué)校管理上,我校一直秉承人民有參與國(guó)事的權(quán)科學(xué)的管理理念。重視聽(tīng)從各教師意見(jiàn),積極闡揚(yáng)教代會(huì)的作用,尊重教師,闡揚(yáng)教代會(huì)在學(xué)校人民有參與國(guó)事的權(quán)管理中的作用。對(duì)于峙校務(wù)公然,強(qiáng)化人民有參與國(guó)事的權(quán)監(jiān)督。針對(duì)于學(xué)校成長(zhǎng)計(jì)劃、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、大型購(gòu)買、財(cái)政支出等實(shí)施全面公然,形成歷程與結(jié)果公然的格式。我校建立健全了教師營(yíng)業(yè)查核制度,完善了教師激勵(lì)制。制訂了棗莊中間學(xué)校教師量化考評(píng)要領(lǐng),教師考勤、考績(jī),教師備課上課等一系列制度

4,抓教學(xué)、促教研,努力提高教學(xué)質(zhì)量

我校一如既往貫徹黨的教育方針,按照素質(zhì)教育要求,開(kāi)足開(kāi)齊劃定的各項(xiàng)課程,抓好教學(xué)通例管理事情,以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校始于,促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理,利用標(biāo)準(zhǔn)化的舉措措施為教育教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)校身心全面健康成長(zhǎng)。出格是2009年下半年以來(lái),我校牢牢捉住“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實(shí)際效” 這一中間,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)我校教學(xué)又好又快成長(zhǎng)。

顛末長(zhǎng)期的摸索,我校確立了課堂教學(xué)鼎新模式,借鏡并成長(zhǎng)洋思中學(xué)模式:先學(xué)后教,當(dāng)堂鞏固,師生互動(dòng),講練結(jié)合。具體作法: 一是加強(qiáng)營(yíng)業(yè)指導(dǎo),我校確定教學(xué)改革模式進(jìn)行教學(xué)改革,通過(guò)各類差別途徑,讓廣大教師學(xué)習(xí)關(guān)于洋思中學(xué)課堂教學(xué)的獨(dú)特的地方,步履中能夠患上心應(yīng)手,應(yīng)用自若。

其次通過(guò)“教學(xué)開(kāi)放周”、“ 課堂鼎新現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等教學(xué)教研活動(dòng),社團(tuán)全鎮(zhèn)教師互相切磋、互相學(xué)習(xí),提高技術(shù)。出格是2010年4月份兒,進(jìn)行的洋思模式課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì),準(zhǔn)備充實(shí),社團(tuán)嚴(yán)謹(jǐn),有力鞭策了我校教學(xué)鼎新的進(jìn)程項(xiàng),也為全鎮(zhèn)教師互相切磋、學(xué)習(xí)、切磋搭建了平臺(tái)。

第三利用多電視機(jī)臺(tái)先進(jìn)教學(xué)舉措措施,為教學(xué)改革加多活氣。尤其是對(duì)于廣大青年教師,認(rèn)真做好對(duì)于她們的技術(shù)培訓(xùn),并創(chuàng)造時(shí)機(jī),充實(shí)闡揚(yáng)她們的才智,顛末長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,一些年青教師,在市區(qū)級(jí)課堂或電視機(jī)臺(tái)大賽中成就驕人,脫穎而出,使我校的教育教研水平有了大幅的整體提高。

別的對(duì)于峙請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的交流體式格局,教學(xué)、教學(xué)改革中,連結(jié)與外界的溝通,借參考之資,成我校攻玉之器。比如,2009年,我校教學(xué)改革碰到了困惑,為相識(shí)決不懂的題目,學(xué)校研究決議派出分擔(dān)校長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)主任、教研組長(zhǎng)、主干教師等中堅(jiān)力量,奔赴洋思再去取經(jīng),終于尋求出我校的課改之路。

五、始于安然調(diào)和校園,增強(qiáng)體育,提學(xué)校升級(jí)生素質(zhì)。

我校全面推進(jìn)“安全確,校園安然,但是,仍需進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí),細(xì)化安全管理,加強(qiáng)安全提防和校園羈系,提高安全預(yù)警能力和師生自我保護(hù)能力。關(guān)注此文的讀者還看過(guò)：

第五篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省實(shí)際，在深入調(diào)研并廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，2007年，我廳制訂了《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教基〔2007〕15號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》，見(jiàn)附件），為指導(dǎo)全省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，我們編寫了《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作知識(shí)問(wèn)答》（以下簡(jiǎn)稱“問(wèn)答”），幫助各地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有關(guān)要求。

由于時(shí)間倉(cāng)促，《問(wèn)答》對(duì)一些問(wèn)題的闡述可能還欠準(zhǔn)確，敬請(qǐng)各市、縣提出建議，以期研究和解決實(shí)施中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。需要進(jìn)一步明確的問(wèn)題，有待今后出臺(tái)文件予以規(guī)范。

安徽省教育廳基礎(chǔ)教育處 二OO九年三月十一日

1、義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的涵義是什么？

答：所謂義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，就是使學(xué)校在師資、用地、校舍、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書室、音體美器材、學(xué)生生活服務(wù)設(shè)施和學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面，達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)?；具_(dá)到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育的目標(biāo)。

2、實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有何重大意義？

答：實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧安徽的需要；是實(shí)現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配置義務(wù)教育資源的必然要求；是貫徹《義務(wù)教育法》，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學(xué)校之間教育差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效途徑?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展若干意見(jiàn)》（(教基[2005]9號(hào))和《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（皖政[2006]54號(hào)）提出了要研究制訂義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的要求。《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》提出實(shí)現(xiàn)“農(nóng)村人人享有接受良好教育的機(jī)會(huì)”的歷史性任務(wù)。省委、省政府把中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)列入工作要點(diǎn)，并將2009年作為中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年。

近年來(lái)，我省認(rèn)真實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程等建設(shè)項(xiàng)目，中小學(xué)校的辦學(xué)條件得到較大改善。但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)照國(guó)家中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，我省原有的義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能完全適應(yīng)新的形勢(shì)和發(fā)展的需要，中小學(xué)校特別是農(nóng)村中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高、功能不全、設(shè)施陳舊等問(wèn)題還相當(dāng)突出，滿足不了教育教學(xué)的正常需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展水平的提升，造成了教育的不公平。要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，就必須全力推進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使每一所學(xué)校都成為合格學(xué)校，落實(shí)新的中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力把學(xué)校建成當(dāng)?shù)匕踩?、?jiān)固、讓群眾放心的場(chǎng)所，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3、我省制訂義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是什么？

答：依據(jù)是：（1）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（中華人民共和國(guó)主席令第五十二號(hào)，自2006年9月1日起施行）；（2）教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展若干意見(jiàn)》（(教基[2005]9號(hào))和《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（皖政[2006]54號(hào)）；（3）國(guó)家計(jì)劃委員《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（1986年12月25日發(fā)布，自1987年10月1日起實(shí)行）；（4）建設(shè)部、國(guó)家計(jì)委、教育部《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（1997年發(fā)布）《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（2002年發(fā)布）；（5）《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范〉等四個(gè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》》（教基[2006]16號(hào)）；（6）教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）)》(教基[2003]5號(hào))；（7）《教育部關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知》（教體藝〔2002〕17號(hào)）；（8）《教育部關(guān)于印發(fā)〈中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄〉〈小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄〉的通知》(教體藝[2002]11號(hào))；（9）原國(guó)家教委關(guān)于重新印發(fā)《中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》的通知（教體[1993]9號(hào)）；（10）教育部教育技術(shù)裝備有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和《安徽省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備基本要求和標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教基[2001]01號(hào))等國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

4、我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容是什么？

我省《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)作出明確規(guī)定。

《標(biāo)準(zhǔn)》包括五個(gè)附件：（1）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積定額；（2）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校行政及生活用房面積定額；（3）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校校園規(guī)劃用地面積；（4）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代教育裝備、圖書及教學(xué)軟件配置標(biāo)準(zhǔn)；（5）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)、體育教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)。幾項(xiàng)主要指標(biāo)是：

（1）生均占地面積：小學(xué)不低于22M，初中不低于25M。新建中心城區(qū)小學(xué)不低于14M，初中不低于20M。

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（2）學(xué)校規(guī)模和班額：農(nóng)村小學(xué)一般不少于6個(gè)教學(xué)班，班額一般不超過(guò)46人，初中一般不少于12個(gè)教學(xué)班，班額一般不超過(guò)50人；城區(qū)小學(xué)一般不少于12個(gè)教學(xué)班，班額一般不超過(guò)46人，初級(jí)中學(xué)規(guī)模一般不少于12個(gè)教學(xué)班，班額一般不超過(guò)50人。

（3）生均校舍建筑面積（不含宿舍）：小學(xué)不低于5M，初中不低于6M；生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積，小學(xué)不低于6M，初中不低于8M，中心城區(qū)小學(xué)不低于4M，初中不低于6M。

（4）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育設(shè)施、器材：

生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積，小學(xué)每生不低于6M，初中不低于8M。中心城區(qū)小學(xué)不低于4M，初中不低于6M。生均綠化面積，小學(xué)每生不低于0.5M，初中每生不低于1M。

體育設(shè)施、器材，小學(xué)18個(gè)班以下須設(shè)2組60米或1組100米直道或環(huán)形田徑場(chǎng)一個(gè)。小學(xué)18班以上、初中24班以下須設(shè)2組100米直道田徑場(chǎng)一個(gè)或者250米環(huán)形田徑場(chǎng)一個(gè)。初中24個(gè)班以上設(shè)400米環(huán)形田徑場(chǎng)一個(gè)。小學(xué)和初級(jí)中學(xué)須按每6個(gè)班設(shè)置1個(gè)籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)?；@球場(chǎng)、排球場(chǎng)原則上不在田徑場(chǎng)內(nèi)建設(shè)。中心城區(qū)學(xué)校確無(wú)條件的，至少須按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置籃球場(chǎng)兩個(gè)及直道田徑場(chǎng)一個(gè)（小學(xué)60米，初中100米）。

（5）教學(xué)儀器設(shè)備、設(shè)施：

學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模，配備常規(guī)教學(xué)儀器、器材及信息技術(shù)教育設(shè)備。（具體見(jiàn)教基〔2007〕15號(hào)文）

多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室按標(biāo)準(zhǔn)班額每人一臺(tái)配備計(jì)算機(jī)，保證教學(xué)時(shí)學(xué)生單人單機(jī)。學(xué)校計(jì)算機(jī)擁有量至少達(dá)到生機(jī)比12：1；有計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)，有供教師使用的計(jì)算機(jī)。有條件的學(xué)校逐步建立校園網(wǎng)。

（6）圖書：小學(xué)生均藏書20冊(cè)以上，初中30冊(cè)以上，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報(bào)刊和電子圖書。每年新增圖書比例不少于藏書量標(biāo)準(zhǔn)的1%。

5、我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)是什么？

答：（1）均衡發(fā)展性。1987年的標(biāo)準(zhǔn)，分為“城市、縣城、農(nóng)村”三個(gè)類別，根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的學(xué)校也就擁有不同等級(jí)的教學(xué)資源。新《標(biāo)準(zhǔn)》將原有的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一成一個(gè)，不再分等級(jí)，也沒(méi)有城鄉(xiāng)差別。目的是為了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使同一區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到相同標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而促進(jìn)全省城鄉(xiāng)、地區(qū)間義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件大體均衡，讓所有中小學(xué)生都享受到基本相同的學(xué)習(xí)條件。這是本標(biāo)準(zhǔn)的顯著特征。2

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（2）適度超前性。1987年的標(biāo)準(zhǔn)立足于維持中小學(xué)的生存，滿足教育、教學(xué)的基本需要，它的時(shí)間坐標(biāo)主要是“當(dāng)前”；新《標(biāo)準(zhǔn)》則是為中小學(xué)創(chuàng)造適宜在現(xiàn)代教育理念下可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，它的時(shí)間尺度主要指向“未來(lái)”。所以，新標(biāo)準(zhǔn)既體現(xiàn)現(xiàn)代化辦學(xué)條件的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，又切合安徽的現(xiàn)實(shí)條件，考慮能夠承受得起，又需要作出一定努力才能達(dá)到要求，是現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、實(shí)際與可能、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合，具有適度超前性。（3）整體系統(tǒng)性?！稑?biāo)準(zhǔn)》不僅對(duì)學(xué)校辦學(xué)硬件作出明確規(guī)定，同時(shí)對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面提出了明確要求，涉及學(xué)校工作的方方面面，全面系統(tǒng)，具有整體系統(tǒng)性特征。

6、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)思想是什么？

答：指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升義務(wù)教育質(zhì)量為目標(biāo)，以推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、深化課程改革、構(gòu)建和諧校園、落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制以及實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村初中校舍改造工程等工作，用5 年時(shí)間，集中力量實(shí)施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)全省義務(wù)教育在普及提高的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和提升，努力辦好人民滿意的教育。

7、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本原則是什么？

答：（1）省市縣聯(lián)動(dòng)，以縣為主、區(qū)域推進(jìn)實(shí)施的原則。實(shí)行省市統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，以縣（市、區(qū)）政府為主體，各級(jí)教育、財(cái)政、發(fā)展改革等相關(guān)職能部門合力組織推進(jìn)的工作機(jī)制，優(yōu)化整合各種教育資源，實(shí)行優(yōu)先優(yōu)惠政策，落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，設(shè)立專項(xiàng)資金，保證義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程順利實(shí)施。

（2）整體規(guī)劃、逐年推進(jìn)的原則。以縣級(jí)為單位，摸清底數(shù)，整體規(guī)劃、分級(jí)負(fù)責(zé)、分步實(shí)施、統(tǒng)籌安排、逐年確定重點(diǎn)加以實(shí)施。

（3）均衡發(fā)展、適度超前的原則。全省義務(wù)教育學(xué)校按照省教育廳制定的《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行建設(shè)，以保證義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本水平。鼓勵(lì)有條件的地方適度超前發(fā)展，提前實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)。

（4）突出重點(diǎn)、注重效益的原則。以農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)，落實(shí)優(yōu)先優(yōu)惠政策，集中人力、財(cái)力、物力，建設(shè)好這些學(xué)校，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)整體優(yōu)化。

（5）軟硬件兼顧、全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件改善建設(shè)，又注重教師隊(duì)伍、管理水平、教育教學(xué)改革、校園文化等教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中，對(duì)城市中小學(xué)生均占地面積，農(nóng)村中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地暫不作要求。

8、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)是什么？

答：建設(shè)目標(biāo)是：從2008年開(kāi)始實(shí)施，計(jì)劃到2012年全省基本完成義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。在2008年全省20%學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，2009、2010和2011年，全省達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校比例分別為30%、50%和70%左右；到2012年，在前幾年工作的基礎(chǔ)上，全省學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的比例不低于85%，其中，經(jīng)濟(jì)和教育基礎(chǔ)較好的縣（區(qū)）學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的比例不低于95%?；就瓿扇×x務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

通過(guò)實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，使全省義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到布局合理、校園內(nèi)功能完善、教育教學(xué)技術(shù)裝備配備達(dá)標(biāo)、生活服務(wù)設(shè)施滿足師生需求、教育信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?；具_(dá)到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育目標(biāo)。

9、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)主要任務(wù)是什么？

答：主要任務(wù)是：（1）改善學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校設(shè)置布局合理，選址科學(xué)安全，周邊環(huán)境優(yōu)化，校舍建設(shè)堅(jiān)固，生均校園占地面積和生均校舍建筑面積符合規(guī)定，教學(xué)生活用房、專用教室建設(shè)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、音體美器材和圖書資料等項(xiàng)目逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校經(jīng)費(fèi)得到及時(shí)足額保障，滿足教育教學(xué)的需求。

（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理配備，符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。加強(qiáng)縣（市、區(qū)）域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，建立縣（市、區(qū)）域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流輪崗制度。實(shí)行縣（市、區(qū)）域內(nèi)骨干教師定期到農(nóng)村和薄弱學(xué)校培訓(xùn)教師、緊缺學(xué)科教師流動(dòng)教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教服務(wù)、農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí)提高等制度，逐步使城鄉(xiāng)間、校際間師資力量基本均衡。

（3）提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程，達(dá)到教學(xué)基本要求，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達(dá)到或控制在規(guī)定的比例。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系。

（4）提升學(xué)校管理水平。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，民主管理，構(gòu)建平安和諧校園。

10、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)擬采取的主要措施是什么？

（1）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是我省今后幾年基礎(chǔ)教育工作的一項(xiàng)主要任務(wù)，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容。省委、省政府把中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)列入2009年工作要點(diǎn)，并將2009年作為實(shí)施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年。各地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立由政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育、財(cái)政、發(fā)展改革、建設(shè)、規(guī)劃、國(guó)土主要負(fù)責(zé)人參加的實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施。進(jìn)一步加大對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的宣傳力度，動(dòng)員社會(huì)各界關(guān)心支持學(xué)校建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的建設(shè)環(huán)境。

（2）多方籌措，落實(shí)經(jīng)費(fèi)。從2009—2012年，省設(shè)立專項(xiàng)資金，根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要，逐年支持學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、音體美器材、學(xué)生生活服務(wù)設(shè)施建設(shè)。積極推動(dòng)將義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入民生工程。各地按照建立公共財(cái)政體制的要求，調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，設(shè)立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)專項(xiàng)資金，納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算。各地的教育費(fèi)附加收入，主要用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制專項(xiàng)資金基本用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。對(duì)已經(jīng)沒(méi)有在校生且不具備保留條件的閑置學(xué)校資源，以及按布局調(diào)整規(guī)劃和計(jì)劃撤銷的學(xué)校資源，縣（市、區(qū)）政府應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處布置，所得資金用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。認(rèn)真使用好國(guó)家和省下?lián)艿母黜?xiàng)專項(xiàng)資金，使其在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中充分發(fā)揮作用。努力營(yíng)造崇文重教的良好社會(huì)環(huán)境，積極發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村在農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的有力作用，大力倡導(dǎo)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體，通過(guò)各種方式支持中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（3）各級(jí)教育、建設(shè)和國(guó)土資源管理等有關(guān)部門加大對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)力度。結(jié)合各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，充分考慮新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化等因素，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，按照“適度超前、相對(duì)集中、以人為本、方便群眾”的原則，以及“高中向縣城集中，初中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，聯(lián)村建小學(xué)的”思路，制定中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。將中小學(xué)布局調(diào)整與義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、初中建設(shè)工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程和擴(kuò)大內(nèi)需教育建設(shè)項(xiàng)目等工程結(jié)合起來(lái)，合理配置教育資源。

在義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，注重節(jié)約，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提倡建設(shè)可持續(xù)發(fā)展校園。按照學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，擇優(yōu)選擇建設(shè)用地，確保校舍安全，加強(qiáng)學(xué)?；窘ㄔO(shè)管理，嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序，按照建筑設(shè)計(jì)，抗震、防災(zāi)、防火等規(guī)范認(rèn)真組織設(shè)計(jì)和施工，保證建設(shè)工程質(zhì)量，使校舍建設(shè)達(dá)到堅(jiān)固、安全的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中的基建工程項(xiàng)目的招投標(biāo)、建設(shè)進(jìn)度、工程質(zhì)量、資金使用以及投資預(yù)算等，實(shí)施全過(guò)程的監(jiān)督檢查，保證學(xué)?；?xiàng)目規(guī)范運(yùn)作；對(duì)違反程序、瀆職和失職而造成重大損失的，要依法追究責(zé)任。

（4）加強(qiáng)督促檢查，積極推進(jìn)工作。省組織對(duì)各市、縣（區(qū)）義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估考核，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各地將義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入縣（市、區(qū)）人民政府及相關(guān)部門目標(biāo)管理考核和政府各級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)督導(dǎo)的重要內(nèi)容。對(duì)工作落實(shí)、任務(wù)完成好的單位，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未按要求實(shí)施的，將追究單位及其相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。