第一篇：金星學校爭先創優工作簡報5

金星學校爭先創優工作簡報

第五期

金星學校教育黨支部委員會2012年5月新的一年，學校將繼續以科學發展觀為統領，深入全面總結過去，圍繞中心工作，更新觀念，拓寬思路，全面加強組織領導，積極創新機制、體制，把創先爭優活動與教育規律結合起來，突出解決學校發展思路問題；與提高教學效能建設結合起來，突出學校規范管理；與師資隊伍建設結合起來，突出教育教學改革；突出打造各科人才培養體系。著力加強專業課程建設，不斷鞏固和提高教學質量；著力加強實踐教學工作，不斷突出學生技能培養；著力加強課堂效益，不斷提高教學質量；著力創新辦學特色，不斷提高核心競爭力；著力深化內部體制改革，全面提高學校管理水平，推動學校的持續、健康和跨越發展。

第二篇：金星學校爭先創優工作簡報1

金星學校爭先創優工作簡報

第一期

金星學校教育黨支部委員會2012年1月開展創先爭優活動以來，金星學校結合學校實際，圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強組織建設”的總體目標，以“創一流教師隊伍、創一流教學質量、創一流德育品牌、創一流校園文化、創一流平安校園”為創先爭優工作重點，不斷創新目標、創新思路、創新載體、創新方法，取得了顯著成效。

一、嚴格要求，精心培育，爭創一流教師隊伍

1．打造一支強有力的領導班子。堅持每周一次的理論學習制度，深入學習實踐科學發展觀，弘揚講學習、講政治、講正氣的團隊精神。

2．構建一支高素質的班主任隊伍。要求班主任認真學習《中小學教師職業道德規范》，自覺踐行愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠的要求；加強班主任隊伍建設，分發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作；進一步加大對班主任的培訓力度，開展班主任工作論壇，打造班主任工作交流平臺，不斷提高班主任的專業化水平。

二、規范管理，改革創新，爭創一流教學質量

1．教學管理不斷規范。一是修訂完善了“教學常規要求”等

教學管理制度。二是堅持“四個一”制度。

2.新課程改革不斷深入。學校重視教學改革研究和實驗，主要做了以下工作：一是努力提高教研教改；二是組織制定教學改革計劃方案；三是扎實開展“崗位大練兵”活動；四是狠抓學生自學能力和學習習慣的培養；五是組織教師參加教研組的聽評課、說課等活動；六是組織教師外出參觀學習。

第三篇：金星學校爭先創優工作簡報2

金星學校爭先創優工作簡報

第二期

金星學校教育黨支部委員會2012年2月

創新載體，深化內涵，爭創一流德育品牌

隨著爭先創優活動的不斷深入，金星學校德育處本著“教書育人”的宗旨，很抓學生的德育工作。

1．以“培養愛心，承擔責任”為載體提高學生思想品德素質。把“培養愛心，承擔責任”當做學校德育工作主線，貫穿整個教育過程。每年制定詳細的活動方案，通過舉辦德育論壇、主題班會演講比賽、布置主題德育作業等形式，開展了“遵紀守法，珍愛生命”為主題的“愛自己”教育、“學習雷鋒，互幫互助”為主題的“愛他人”教育、“算算親情帳，感知父母恩”為主題的“愛父母”教育、“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”為主題的“愛母校”教育，使學生學會對自己負責，對親人負責，對集體負責，對環境負責，對生命負責，使思想道德教育真正走進學生的心田。

2．以重大節日為載體，豐富學生精神文化生活。結合重要節慶日（如五

一、清明節、中秋節、國慶節、元旦等），對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動，活躍學生的課余文化生活。

3．以讀書活動為載體，打造書香校園。開放校園閱覽室，鼓勵師生多讀書、讀好書，逐步養成愛讀書的習慣。要求各班完

善班級圖書角，黑板報、讀書展示園地建設。采取多種形式擴展和豐富圖書資源，設立經典名著、古詩詞過級，開展讀書班級評比、征文、手抄報、演講、詩文朗誦比賽等活動，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環境。

4．以幫扶幫教活動為載體，加強學生心理健康教育。在每學期初，學校針對特殊生（家庭貧困，留守兒童等）的情況建立檔案，采取了從行政領導、黨員到教師人人負責的幫教工作辦法。各班級利用班會課積極對學生開展心理健康教育，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接指導，排解心理困擾，對有關的心理問題進行診斷和矯治，對極個別心理異常的學生，及時發現并配合家長進行開導。積極開通學校家庭同步實施心理健康教育的渠道，利用家長會、家校聯系會及家訪等形式，指導家長轉變教育理念，介紹心理健康教育的方法，要求家長注重自身的言傳身教，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想品格、追求和行為影響孩子。

第四篇：金星學校爭先創優工作簡報4

金星學校爭先創優工作簡報

第四期

金星學校教育黨支部委員會2012年4月

在探究“教學模式”活動中做創先爭優的表率

為不斷加強教師對教學模式改革的認識意識，鞏固和擴大深入學習適合自己的教學模式活動成果，我校教師在“中小學教學模式”活動中，充分認識開展創先爭優活動的意義，不斷激發工作積極性和創造性，在推動金星學校教育教學的發展中做創先爭優的表率。

活動中，校長、主任與各位教師共同探討新課標指導下的教學理念，共同研究教法，深入課堂聽課、評課，為全校教師做課堂教學模式及習慣培養方面的專業引領，并組織教師赴湟中田家寨中學、海石二校、海石十七中進行觀摩學習，切實為老師們解決教育教學中的諸多問題。

活動中，幾位教師作風正、本領大、口碑好，對黨的教育事業敢于擔當、勇于負責，強烈的事業心和責任感使他們牢固樹立了機關黨委“重品行、做表率”的良好形象，在各方面堪稱表率。尤其七年級的陳玉虎老師在教學模式實踐中起到了表率作用。

第五篇：金星學校黨建工作簡報1

金星學校黨建工作簡報

第一期

金星學校黨支部2014年3月

開展黨的群眾路線教育實踐活動

努力提高教育教學質量

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，也是黨的優良傳統和寶貴財富。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的一項重大部署，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大舉措。

根據局黨委和中心總支的統一部署，我校黨支部于3月21日召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員會，目的在于明確我校關于開展黨的群眾路線教育實踐活動各項工作部署和要求，為扎實推動我校教育實踐活動開展和教育工作再創新佳績作動員

動員會上，支部宣傳委員蔣秀蘭同志宣讀了《金星學校開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，支部副書記冶桂英同志組織學習了局黨委文件精神，支部書記劉忠林同志作了動員報告。

（支部書記劉忠林同志在做動員報告）

（副書記冶桂英同志在組織學習文件精神）

（宣傳委員蔣秀蘭同志在宣讀學校實施方案）

（全體教師在認真學習）

這次動員會的召開，使廣大黨員及全體教師對群眾路線教育實踐活動的重要意義有深刻的認識，為全面落實我校教

育實踐活動的實施方案打下了基礎。使教師隊伍思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群、干群關系進一步密切。這次動員會也大大激發了黨員、教師的工作熱情，金星學校全體黨員、教師將會以更加旺盛的斗志、更加科學的態度，乘勢而上，拼搏進取，為更好完成各項教育教學任務而努力奮斗！