第一篇：長(zhǎng)寧中心小學(xué)安全保衛(wèi)工作制度

長(zhǎng)寧中心小學(xué)安全保衛(wèi)工作制度

1、學(xué)校高度重視安全保衛(wèi)工作。認(rèn)真搞好安全保衛(wèi)工作，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。

3、總務(wù)處每月對(duì)教學(xué)樓、單身宿舍的消防設(shè)施檢查一次。對(duì)產(chǎn)生火源的地方采取必要的安全措施，消除火警隱患。

4、門衛(wèi)值班室保證每天24小時(shí)均有人值班。值班保衛(wèi)人員以高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好安全保衛(wèi)工作。定時(shí)開關(guān)學(xué)校小門；定時(shí)開關(guān)教學(xué)樓柵門；放學(xué)后檢查所有課室、辦公室及其他場(chǎng)所是否都已關(guān)好上鎖；有權(quán)盤查并禁止可疑人員進(jìn)入校園；晚上要適當(dāng)在校園巡視，保證學(xué)校公私財(cái)物的安全。防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園后尋釁鬧事，禁止外來(lái)人員來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。值班保衛(wèi)人員因失職而致使公私財(cái)務(wù)受到損失，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

5、教職工在教學(xué)樓、單身宿舍一般不要留宿外來(lái)人員，如因留宿品質(zhì)不良人員致使學(xué)校公私財(cái)產(chǎn)被盜的，當(dāng)事人要賠償一切損失。要在教學(xué)樓單身宿舍留宿外人，需向?qū)W校總務(wù)處報(bào)告并登記證件，以防意外事情的發(fā)生。

6、禁止除辦公事車、緊急救援車以外的車輛駛?cè)胄@。

第二篇：長(zhǎng)寧中心小學(xué)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作制度

長(zhǎng)寧中心小學(xué)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作制度

推進(jìn)素質(zhì)教育是現(xiàn)代化教育的必然趨勢(shì)，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于如何面向全體，更應(yīng)重視對(duì)后進(jìn)生的教育，根據(jù)海星中學(xué)全寄宿學(xué)校的性質(zhì)，形成統(tǒng)一有序、文明、清靜、安定向上的校風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，真正體現(xiàn)進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)定。

一、轉(zhuǎn)變觀念

樹立后進(jìn)生并不代表永遠(yuǎn)差的觀念。“后進(jìn)生”這一現(xiàn)象在教育教學(xué)界是客觀存在的，但這些后進(jìn)生并不代表永遠(yuǎn)后進(jìn)，什么都差，只要教育工作者根據(jù)反饋信息，通過有的放矢的診斷，充分了解學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)新知識(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和基本技能，在這基礎(chǔ)上洞悉學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)、激活他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，建立他們的學(xué)習(xí)信心，都是可以在不同程度上加以轉(zhuǎn)化的。

二、加強(qiáng)責(zé)任制

各課任擬定后進(jìn)生名單，制定輔導(dǎo)措施，對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的進(jìn)展情況要有記錄，及時(shí)督查，及時(shí)反饋，以利促轉(zhuǎn)工作的開展和加快進(jìn)行。

三、摸底分析，建立后進(jìn)生檔案

1、各班主任接收班級(jí)后，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面性的調(diào)查、了解。途徑：①通過學(xué)生填寫個(gè)人家庭情況調(diào)查表。②根據(jù)以前學(xué)校的表現(xiàn)情況反饋。③是否有前科。

2、各班級(jí)按后進(jìn)生標(biāo)準(zhǔn)確定后進(jìn)生名單（約2至4人）建立檔案，交德育處審定備案。

3、德育處根據(jù)各班幫教對(duì)象范圍及層次建立后進(jìn)生跟蹤檔案卡。

四、組織網(wǎng)絡(luò)層次化

1、為加強(qiáng)后進(jìn)生的領(lǐng)導(dǎo)，由德育處具體分管這項(xiàng)工作，必要時(shí)配備一名教師專管此項(xiàng)工作。

2、以班級(jí)為主體，實(shí)行任課教師包干幫教，教師可根據(jù)自己的性格、特長(zhǎng)，實(shí)行雙向選擇、班主任要對(duì)全班學(xué)生負(fù)責(zé)。

3、班級(jí)轉(zhuǎn)化有困難上報(bào)德育處。

4、德育處在轉(zhuǎn)化的過程中，需要配合教育的，統(tǒng)一由學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)幫教。為加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力量，學(xué)校聘請(qǐng)校外德育輔導(dǎo)員，定期進(jìn)行幫教。

5、后進(jìn)生的跟蹤檔案根據(jù)考核情況隨之逐級(jí)提升、降級(jí)。

五、聯(lián)系與反饋

1、幫教對(duì)象定期談話與不定期談話相結(jié)合，并及時(shí)做好書面記載。

2、被幫教對(duì)象每月一次思想?yún)R報(bào)（口頭或書面）、自我評(píng)定。

3、期中期末兩次以年級(jí)為單位，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方“會(huì)診”分析研究后進(jìn)生的動(dòng)態(tài)，并對(duì)后進(jìn)生作出客觀的評(píng)價(jià)與鑒定。

4、每學(xué)期召開一次后進(jìn)生座談會(huì)，聽取后進(jìn)生對(duì)班級(jí)學(xué)校的各種建設(shè)與想法。

六、建立班隊(duì)機(jī)制與學(xué)生自我管理機(jī)制

1、建立以學(xué)校教育為主體，家庭教育和社會(huì)教育為兩翼的教育網(wǎng)絡(luò)。

2、班主任要主動(dòng)取得家長(zhǎng)支持，多聯(lián)系、思想上多溝通。

3、期中、期末兩次重點(diǎn)訪問，外鎮(zhèn)以上學(xué)生可通過家校聯(lián)系單或電話匯報(bào)。

4、通過家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校廣泛聽取社會(huì)對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的建議，建立社區(qū)網(wǎng)絡(luò)化，促進(jìn)學(xué)校更好地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

七、教育教學(xué)與活動(dòng)

1、尊重、信任、平等地對(duì)待后進(jìn)生學(xué)生，絕不能諷刺挖苦、批評(píng)注意語(yǔ)言分寸和場(chǎng)合。

2、抓住機(jī)會(huì)、正面引導(dǎo)，寓教育于活動(dòng)之中，充分發(fā)揮其愛好特長(zhǎng)，決不能有某些問題不讓其參加各種活動(dòng)、競(jìng)賽等。

3、依靠班集體中的榜樣的激勵(lì)作用。

4、傾注溫暖，以“愛”為先，多談心，注意保護(hù)后進(jìn)生的某種積極性。

5、學(xué)期設(shè)立“進(jìn)步獎(jiǎng)”充分肯定后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

6、德育處定期不定期實(shí)行教育管制制度。舉辦各種學(xué)習(xí)班，開展各類法律、法規(guī)教育、比賽。

7、凡后進(jìn)生取得任何獎(jiǎng)勵(lì)，以喜報(bào)形式寄給家長(zhǎng)（家長(zhǎng)委員會(huì)）。

8、拓展后進(jìn)生教育渠道，嘗試定期與不定期的分流教育。

9、改變學(xué)生評(píng)定辦法，實(shí)行分值評(píng)定制。

八、考核與總結(jié)

1、學(xué)校每學(xué)期對(duì)幫教教師和領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)幫教職責(zé)進(jìn)行考核、評(píng)比，列入德育工作先進(jìn)、師德考核范圍。

2、幫教教師與領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年要寫好一篇后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)或檔案分析成功典型例子。

3、每學(xué)年（六月份）進(jìn)行一次后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第三篇：魯基中心小學(xué)安全保衛(wèi)工作制度

魯基中心小學(xué)安全保衛(wèi)工作制度 為全面貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作指示精神，強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全教育和安全管理，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常和師生的人身安全，特制定本制度。

1、要充分重視安全工作，強(qiáng)化“安全第一”的思想意識(shí)，采取切實(shí)可行措施，狠抓安全工作責(zé)任制和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

2、建立“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的工作制度，層層落實(shí)責(zé)任制，把工作落實(shí)到人、具體到人。

3、建立值周教師和行政值周定時(shí)巡邏制度，值周教師和行政值周晚上每半小時(shí)對(duì)各寢室、校園巡邏一次。

4、要養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)，天黑打開照明燈、天亮關(guān)閉的照明燈。

5、值周教師、行政值周有權(quán)對(duì)帶出校門的實(shí)物進(jìn)行查詢，有些物件帶出校門需出具當(dāng)事人簽字的出入證明，否則不予放行。

6、要注視學(xué)生進(jìn)校門，嚴(yán)禁有人進(jìn)校滋擾，對(duì)無(wú)理取鬧與違反規(guī)定的人和事，不聽勸告和制止的要及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

7、建立值周教師和行政值周要有高度的責(zé)任性、警惕性，堅(jiān)守崗位，對(duì)不執(zhí)行本制度者，要追究其責(zé)任，視情節(jié)輕重，進(jìn)行處理。

8、要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全保衛(wèi)工作報(bào)告制度和責(zé)任追究制度，對(duì)重大安全事故的發(fā)生要及時(shí)處理并逐級(jí)上報(bào)

第四篇：安全保衛(wèi)工作制度

學(xué)校門衛(wèi)值

為了確保全校師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，確保學(xué)校的正常的教育教學(xué)秩序，營(yíng)造安定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境，特制定本制度。

一、校門禮儀崗值班人員必須堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，不得擅離職守。

二、按規(guī)定時(shí)間開關(guān)校門，其余時(shí)間不得隨意打開校門。開門時(shí)間為： 春季：早上：7：30——8：00 中午：11：40——11：50 14：30——15：00 下午：17：20——17：35 秋季：早上：7：30——8：00 中午：11：40——11：50 13：30——14：00 下午：16：20——16：35

三、校門值班人員要嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)。

1、嚴(yán)格禁止與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的人員隨意進(jìn)出校門，上課期間拒絕家長(zhǎng)來(lái)訪。

2、走讀生憑學(xué)校發(fā)給的走讀證進(jìn)出；住宿生憑該班班主任老師批給的請(qǐng)假條進(jìn)出。

3、禁止任何人攜帶易燃、易爆及化學(xué)物品、農(nóng)藥、鼠藥等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。

4、嚴(yán)禁在校園內(nèi)擺地?cái)傔M(jìn)行買賣活動(dòng)。

四、校門值班人員一旦發(fā)現(xiàn)有危及師生財(cái)產(chǎn)及生命等安全的可疑人或事，應(yīng)立即向值日領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

第五篇：安全保衛(wèi)工作制度

安全保衛(wèi)工作制度

一、安全保衛(wèi)貫徹以“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的指導(dǎo)思想。

二、每二個(gè)月一次定期對(duì)相關(guān)行業(yè)進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改或督促整改。

三、每年組織機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行兩次“四防”安全知識(shí)學(xué)習(xí)，提高干部職工的安全知識(shí)素養(yǎng)。

四、機(jī)關(guān)各辦公室要做到人離燈熄、電源斷、門倒鎖。

五、嚴(yán)禁亂丟、亂扔紙屑、煙蒂和雜物。如造成不安全的責(zé)任事故，追究當(dāng)事人應(yīng)有的責(zé)任。

六、節(jié)假日及臨時(shí)通知的特別防護(hù)期，由辦公室安排，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶頭，干部職工輪流值班制，并對(duì)值班的情況進(jìn)行登記。

七、門衛(wèi)工作人員要堅(jiān)守工作崗位，白天對(duì)外來(lái)人員要特別注意，對(duì)推銷物品和收廢品的要拒之門外；晚上要及時(shí)落鎖，注意防火防盜。如發(fā)生機(jī)關(guān)財(cái)物被盜或火災(zāi)事故，視其情況追究門衛(wèi)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，并予以辭退。